O Lampião
2013/2014
Agrupamento de Escolas de Águeda
Nº89
ECO-ESCOLAS
CONVIDADOS ESPECIAIS
DESPORTO ESCOLAR
COMEMORAÇÕES
CLUBES E PROJETOS
BIBLIOTECA ESCOLAR
os nossos trabalhos
ENGLISHing
1
Contactos
Rua Heróis do Ultramar, 3750-150 Águeda
Tel.: 234 600 780
e-mail: info.agrup-escolas-agueda.pt
Site: www.agrup-escolas-agueda.pt
Direção do Agrupamento de Escolas de Águeda
Carlos Coelho – Diretor
Maria do Carmo Cupido – Subdiretora
Luís Cruz e Irene Meireles – Adjuntos do Diretor
Paula Monteiro - Assessoria
Responsáveis pelo jornal escolar “O Lampião”
Ana Maria Gomes
Maria Isabel Aleixo
Colaboradores
Filomena Soares
Paula Mello
Comunidade escolar
2
Editorial......................................................................4
Psicologica…mente.............................................5
Vale a pena pensar nisto
Mediador cultural
Eco-escolas..........................................................7
Bandeira Verde Eco-Escolas na E.B.F.C.
Conselho Eco-Escolas
Hastear da 4.ª Bandeira Verde Eco-Escolas
Sessão de Eco Cidadania
Escola ajuda IPO
“Presépio Solidário”
Convidados especiais.........................................13
Workshop com o ilustrador Gémeo Luís
“Poemas de Crescer” de Conceição Vicente
Desporto escolar..................................................15
Corta-mato (1ª e 2ª edições)
32..........................................Clubes e projetos
Projeto Missão UP – Galp
Clube Cantinho da Leitura e da Escrita
Clube de Fotografia
Clube de Percussão
Clube da Estufa
36.................................... Na
Biblioteca Escolar
Dia da Alimentação na E.B.F.C.
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares
O Outono dos nossos alunos muito especiais
O lavrador e o lobo
Ação “A leitura e a diferença”
Abertura da Feira do Livro
Ação”Todos juntos podemos ler”(1ºc. e u.multid.)
CIL-Concurso Intermunicipal de Leitura
A árvore das boas palavras
S.Valentim
44.............................................. Visitas
de Estudo
Exposição “Tempo Sem Horas”
Fábrica Centro da Ciência Viva
Visita a Lisboa
Comemorações......................................................16
Implantação da República
Dia da Alimentação no Jardim de Recardães
Na nossa escola, o Dia da Alimentação é...
Doçuras e leituras
Halloween
Dia do Não Fumador
Dia da Cultura Científica
Restauração da Independência
Dia Mundial da Luta contra a SIDA
Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
Dia da Não Violência
Natal:
Educação Moral e Religiosa Católica no 1º CEB
Festa de Natal do 1º CEB na E.B.F.C.
BPI “Esteja Presente Neste Natal!”
Carnaval
47..................................Trabalhos
dos alunos
61.........................................Englishing
3
EDITORIAL
No ano letivo 2013/14
“Sê feliz”
Com o jornal Lampião!
Com uma nova edição do nosso jornal, foi-me lançado o desafio de dar o
pontapé de saída. Depois de brincar com a pergunta “o que vou escrever?” e
enfrentar
o
medo
“será
que
vou
conseguir?”,
dei
comigo
a
pensar
em
ESPERANÇA. Boa! Pensei, é mesmo isso! Precisamos de esperança para enfrentar
com entusiasmo mais um ano letivo, precisamos de esperança para acreditar que
o dia de amanhã será melhor do que o de hoje, precisamos de esperança para
sentir que a história não tem que ser o destino. Acredito que é a esperança que
nos faz ter sonhos, metas, objetivos, é ela que nos permite encarar as dificuldades
como oportunidades, fazer da fragilidade força; afinal, já dizia o poeta “vale
sempre a pena se a alma não é pequena ”. Será que vemos esperança no olhar dos
nossos alunos? O que nos respondem quando questionados “o que a vida espera de
ti?”, infelizmente, um número significativo responde como o Trevor no filme
“Favores em Cadeia”, “nada”. Aqui está o papel da escola: devolver esperança,
colocar dia onde existe noite, colocar sorriso onde existe lágrima, desenvolver a
imaginação onde existe o bloqueio.
Será possível ter uma escola melhor? Uma escola que potencie o sentimento
de pertença, uma escola que desperte curiosidade e desenvolva o desejo e o
entusiasmo por aprender... Acredito que sim, que essa tarefa é de todos: uma
escola que respire, devolva e projete esperança! Para terminar, é importante não
esquecer que, quanto mais plena é a vida, menor é o impulso para perturbar,
destruir e não acreditar. Esta capacidade de destruir, bater e não sonhar é quase
sempre resultado de uma vida não vivida. Sejamos, pois, na nossa escola
“Educadores para a Vida”, não perdendo nunca a capacidade de nos deixarmos
surpreender. Que possamos, no terreno fértil da comunicação paradoxal, coconstruir um abecedário comum à criança, aos pais, aos professores e à sociedade.
Que esse abecedário possibilite escrever palavras, frases, textos de esperança,
sonho, alegria e vontade de viver!
Rosália Coelho
Psicóloga do Agrupamento
4
Psicologica
…mente
Vale a pena pensar nisto…
No mês de dezembro, existiram
desejamos ser felizes? Arrisco a escrever
duas datas importantes: o dia 3, em que se
que estas crianças e jovens desejam ser
assinalou o Dia Internacional da Pessoa
capazes, desejam que acreditem nelas, que
com Deficiência, e o dia 10, em que se
o sistema e a escola continuem a ser
assinalou o Dia Internacional dos Direitos
promotores de desenvolvimento pessoal,
Humanos.
social, cognitivo e, quiçá, de sonhos! Ou
Em tempos em que os números são,
talvez, mais valorizados do que as pessoas
e
as palavras, assumo o risco de
questionar: sabia que, no nosso concelho,
existem integradas no sistema de ensino
(6-18 anos) cerca de 250 crianças e jovens
se preferirmos palavras mais bonitas…
talvez o que elas desejem seja que se
“Quebrem Barreiras, Abram Portas: Por
uma Sociedade Inclusiva para Todos”, tal
como definiu a ONU.
Acredito
que
incluir
é
«tratar
com Necessidades Educativas Especiais
diferente o que é diferente», mas tratar
(NEE) e 91 crianças e jovens pertencentes
diferente não é «olhar de lado», nem
a uma minoria étnica? Quais são os riscos
«olhar de cima», mas sim olhar «olhos nos
para estas crianças e jovens? Quais são os
olhos» sem preconceitos ou pessimismos,
desafios para as famílias e para todos os
pois cada criança e jovem merece e precisa
profissionais? Estas crianças e jovens têm
que os direitos humanos não sejam apenas
elevado ao quadrado o risco que todos
palavras bonitas e carta de intenções, mas
corremos: o de não sermos felizes.
que continuem a ser uma prática corrente
É certo que o conceito de felicidade
nos levaria a uma pergunta simples: como
nas nossas escolas e instituições.
Sabia que as escolas do nosso
5
concelho são exemplos de boas práticas em
O desafio para as famílias e todos
termos de resposta aos alunos com NEE e
os profissionais é simples: não desistam!
de inclusão das minorias étnicas? São
Dizer «não há nada a fazer» ou «é um caso
exemplos os projetos “Passo a Passo”,
perdido», é esquecer que cada um de nós
“Lançar Pontes Falar de Nós”, “Dá-me
pode fazer a diferença, pode contribuir
Asas” e “Semente Mágica”. É possível
para a construção de um mundo melhor.
construir o sucesso com estas populações
Basta fazer a sua parte… Acrescentará
escolares que estão numa margem, logo,
melhorias se fizer um pouco mais do que
em risco de não atravessar a ponte.
aquilo que é suposto ou esperado, se
Contudo, como diz Saramago, “o sucesso
responder com ação. Em suma, nada
nasce do querer, da determinação e
melhor do que as palavras de Nelson
persistência em se chegar a um objectivo.
Mandela “O que conta na vida não é o
Mesmo não atingindo o alvo, quem busca
facto de termos vivido. É a diferença que
e vence obstáculos, no mínimo fará coisas
fizemos para a vida dos outros”. E já
admiráveis”.
agora, o que é que a vida espera de si?
Bruno Monteiro
Mediador Cultural
Rosália Coelho
Em janeiro de 2014, iniciou funções no nosso Agrupamento,
Bruno Monteiro, o mediador cultural que irá fazer a ponte entre a
escola e as comunidades ciganas. O Bruno já desenvolveu a função
de mediador no projeto “Pontes sem margens” na escola de Vale
Domingos. O retomar deste colaborador é um contributo
importante da Câmara Municipal para potenciar a integração das
comunidades ciganas.
Rosália Coelho
6
ECO-ESCOLAS
ciaram a mensagem “Somos campeões da
poupança, trabalhamos todos unidos para
dar ao mundo mais esperança”, que vem
sendo desenvolvida desde o primeiro ciclo.
Os alunos viveram experiências novas de
intercâmbio cívico e abrilhantaram o
espetáculo das eco escolas com as
suas
vozes
afinadas. Cativaram,
assim, toda a plateia que encheu por
completo o pavilhão gimnodesportivo da
Escola dos Salesianos de Manique. Nesta
enriquecedora
viagem
participaram
igualmente as outras Eco Escolas do
concelho de Águeda, às quais também foi
atribuído o mesmo galardão.
O projeto ecofcaldeira é desenvolvido
pela eco equipa desde 2009, as suas
atividades são divulgadas através do blogue
“Sou um Eco Cidadão” e conta com a
cooperação da Câmara Municipal de
Águeda, no âmbito da Agenda 21, que
prontamente assegurou o transporte dos
participantes até Cascais. A bandeira verde é
hasteada na escola sede do Agrupamento de
Escolas de Águeda com programa próprio,
contando com a participação da comunidade
escolar e do Conselho Eco- Escolas
Ecofcaldeira.
7
No dia 24 de outubro, o conselho
Eco-Escolas
da
E.B.
Fernando
Caldeira reuniu, uma vez mais, na
Biblioteca Escolar, no cumprimento da
metodologia dos sete passos da ABAE.
Estiveram
presentes,
como
eco
conselheiros, os seguintes representantes :
Sub-Diretora, Quinta da Terra/CENSI,
Associação de E.E., B.E., Não Docentes,
Educação Especial, Jardim de Infância,
1.º CEB, Eco Vigilantes, Clube 3.º ciclo,
Ecoequipa e EcoClube. Todos deram o
seu contributo para desenvolver o projeto
Ecofcaldeira para o presente ano letivo.
Foram apresentados os inquéritos
ambientais e os primeiros resultados. A
auditoria foi aberta a todos os alunos que
estão a preencher os inquéritos divulgados
pelo blogue da Biblioteca Escolar.
Visionou-se um filme resumo das últimas
atividades realizadas pelo Eco-Escolas,
nomeadamente a Feirinha Verde e a
receção da Bandeira Verde em Cascais e
foram também analisadas as propostas
gerais para o Plano de Ação, que vai
integrar o Plano Anual de Atividades.
Todas as atividades de educação
para o desenvolvimento sustentável são
divulgadas pelo blogue EcoFCaldeira
alojado na página do AEA em www.agrupescolas-agueda/ecoesc.html.
8
Hastear da 4.ª Bandeira Verde Eco-Escolas
No dia 11 de novembro,
iluminada
pelo
sol
de
São
Martinho, toda a comunidade da
Escola
Fernando
Caldeira
–
escola sede do Agrupamento de
Escolas de Águeda – festejou,
mais uma vez, o Ambiente com o
hastear da quarta Bandeira Verde
……………
Eco-Escolas.
…………………
O hino Eco-Escolas animou o
auditório perante a vasta plateia
de alunos, professores, representante da Câmara Municipal de
Águeda e da Quinta Biológica da
Terra. Foi declamado, por um
grupo
de
“Cantinho
alunos
da
do
Leitura
clube
e
da
Escrita”, um poema que celebrou
a biodiversidade da nossa casa
comum.
O Diretor do Agrupamento
agradeceu
todo
desenvolvido
o
no
trabalho
âmbito
da
educação sustentável e desejou
que a escola continue a manter as
boas
práticas
para
merecer,
novamente, a Bandeira Verde.
……………..
9
De seguida, ao som do rufar
dos
tambores
Percussão,
do
Clube
assistiu-se
de
ao
momento simbólico da elevação
da bandeira, junto à entrada
principal da escola, perante uma
comunidade vestida de verde que,
de mãos dadas, saudou a nova
bandeira, entoando as palavras:
“Eco-Escolas!”
O programa completou-se com
o almoço festivo, que reuniu toda
a
comunidade
à
estaladiça
castanha
Martinho.
Hoje,
volta
da
de
São
todos
nos
sentimos mais felizes por sermos
Eco-Cidadãos!
10
No âmbito da Semana Europeia de Prevenção
dos Resíduos, a equipa ecofcaldeira organizou, a 18 de
novembro, sessões de sensibilização multimédia, para
os alunos da Eco Escola Fernando Caldeira.
Na sala de alunos foram projetados vários vídeos
temáticos sobre os 5 R´s, preparados pela eco equipa
para os 1º, 2º e 3º ciclos. O objetivo desta iniciativa do
plano de ação foi sensibilizar a comunidade escolar,
não só para reduzir e reciclar os resíduos, como
também para promover a responsabilização de todos
os ecos cidadãos na defesa do nosso Planeta Azul.
Os alunos ficaram a conhecer melhor a política dos
5R’s. Sempre que não seja possível reduzir os resíduos,
existe a possibilidade de os reutilizar, nomeadamente,
as embalagens. Esgotadas as formas de reutilizar os
resíduos, estes devem ser adequadamente reciclados,
voltando a ser matérias-primas em várias indústrias,
salvaguardando, assim, o nosso ambiente, pela
poupança energética e pela redução de lixo lançado
nos ecossistemas.
Para além de terem ficado mais informados, a
interação foi grande, tendo o Hino Eco Escolas
recordado o eco código da escola. Os alunos saíram
mais responsabilizados, não só quanto às suas atitudes
no âmbito escolar, como também no respeito destes
eco comportamentos no seu dia a dia.
Na nossa Eco Escola, pratica-se não apenas a
triagem dos resíduos (plástico e papel), como também
se faz a recolha seletiva de pilhas e baterias usadas “ O
Pilhão vai à Escola”, dos REEE´s (elétricos e
eletrónicos), da “ Geração Depositrão” e dos tinteiros
usados, no programa “ Tinteiro com valor”.
A mensagem é divulgada pelo nosso blogue
ecofcaldeira, reforçando que “Está na hora de todos
protegermos o Planeta Azul, com todos a ajudar, seja
noite seja dia, o mundo vai melhorar!”
Equipa ecofcaldeira
11
A nossa escola ajuda o IPO
No âmbito do Eco-Escolas e das metas ambientais
do projeto “Pilhão vai à escola”, a comunidade
educativa da EB Fernando Caldeira recolheu pilhas e
baterias portáteis usadas.
Todos contribuíram para esta causa solidária de ajuda
ao IPO de Lisboa para a aquisição de um aparelho de
diagnóstico médico. As seis caixas recolhidas
perfizeram um total de 75 kg de pilhas.
Com esta iniciativa nacional também o Ambiente sai a
ganhar, porque “ a Natureza não precisa de pilhas”.
Obrigado!
EcoFCaldeira ( www.ecofcaldeira.blogspot.pt)
Presépio Solidário
Presépio Solidário
Na nossa escola, decorreu, durante o mês de dezembro, a
campanha de Natal “ Presépio Solidário”. Esta iniciativa foi
organizada pela turma do 5ºC, os “Eco Vigilantes”, sob a
responsabilidade da diretora de turma, professora Margarida
Guerra.
Os alunos, professores e pessoal não docente da escola
sede do nosso Agrupamento abriram os braços a esta campanha,
trazendo de suas casas, roupas, calçado e brinquedos para
partilhar. Os objetivos desta ação foram educar para os valores
humanos e desenvolver o espírito de partilha e solidariedade para
com os mais desfavorecidos.
A comunidade escolar teve uma grande participação e
conseguiram-se encher várias caixas de cartão, que foram
gentilmente decoradas pelos professores de Ev, de ET e pelos
alunos do Eco clube EcoFCaldeira.
Os bens angariados serão entregues numa instituição de
solidariedade social de Águeda. Uma vez mais, a nossa Eco-Escola
mostrou o seu lado solidário em prol de um Natal mais Feliz e na
esperança de um mundo melhor!
Dt Margarida Guerra
12
âmbito do plano de atividades da
Rede Concelhia de Bibliotecas de
Águeda, tivemos
Gémeo Luís
Workshop com o ilustrador
No dia 25 de outubro, no
receber,
na
ilustrador
o
nossa
Gémeo
prazer
de
biblioteca,
o
Luís, nome
artístico de Luís Mendonça.
Num tom e postura informal,
contou aos alunos um pouco de si,
da sua vida pessoal e profissional.
Para além de namorado, de marido,
de pai, de designer, de professor, de
ilustrador, de editor… revelou-se
também um excelente conversador e
contador de histórias! Foi mostrando
os seus livros e as suas originais
ilustrações,
prémios
que
valeram
alguns
mundo
da
no
ilustração. Falou
o
quanto
é
importante estarmos apaixonados…
apaixonados pelas pessoas e pelo que
Depois de uma agradável
conversa, foi hora de meter mãos à
obra e de revelar aos alunos do 6º
E como se faziam aquelas famosas
silhuetas. Após a demonstração, sob
o tema “bicicletas”, foi o momento
dos
alunos
criarem
as
suas
próprias ilustrações.
Primeiro o desenho, depois o
corte com o “bisturi” sobre o
desenho sobreposto no plástico
preto, a pouco e pouco começavam
a surgir as obras dos nossos
pequenos ilustradores.
No final, deixou-nos a sua
marca personalizada, para fazer
parte da nossa parede
” Marca de
Autor”. Vejam as fotos e apreciem
cada momento desta tarde, numa
aula
de
educação
visual
diferente, fora das quatro paredes
da sala de aula!
fazemos.
13
Maria Conceição Vicente
Em novembro, o Agrupamento de Escolas
de Águeda teve a honra de receber a escritora
Maria da Conceição Vicente e o seu editor João
Manuel Ribeiro, para a apresentação da sua mais
recente criação “Poemas de Crescer”. Um grupo
de alunos brindou a autora com declamações,
desenhos e dramatizações de alguns dos seus
poemas. O momento também foi assinalado com
leituras realizadas por vários professores.
Citando
o
editor,
“Poemas
de
Crescer inaugura a coleção Poesia Juvenil, em
que os poemas, escritos para os leitores jovens,
cativam igualmente muitos adultos”.
A associação entre texto poético e
fotografia(s) é outra nota distintiva desta coleção.
Nos 35 poemas deste livro, a temática – como se
conclui a partir do título – desenvolve-se, de forma
ousada e, às vezes, irreverente, em redor de
algumas das questões próprias da adolescência e
juventude: o medo, a relação com a família, com
os colegas e os amigos, os segredos e os amores, o
crescimento, as borbulhas, a verdade e a mentira,
os livros e a leitura, as contas da vida, as perguntas, as viagens, as travessuras, a liberdade e as
escolhas… A vida!
De uma forma livre, não estereotipada nem
moralista e, muitas vezes, na primeira pessoa, estes
poemas questionam e inquietam, fazem crescer…
14
2ª Fase / distrital
1ª Fase / escola
No
dia
13
de
novembro
de
2013, realizou-se uma nova edição do
corta-mato. Com entusiasmo e alegria,
alunos,
professores,
alguns
encarregados
funcionários
de
e
No dia 10 de fevereiro, os quarenta
alunos
selecionados
representar
a
na
1ª
escola
fase,
no
foram
Corta-Mato
distrital, no Colégio de Calvão em Vagos.
educação
dirigiram-se à zona alta da cidade,
onde os professores de Educação Física
MEGA SPRINT
os aguardavam para se dar início à
No
dia
5
de
fevereiro
também
prova. Antes da mesma, todos fizeram o
realizámos o Mega Sprint - fase escola- com
percurso
a participação de 192 alunos nas
destinado
aos
atletas.
Os
participantes foram muito incentivados
e aplaudidos, o que os estimulou a dar o
seu melhor, contribuindo, assim, para
uma verdadeira manhã desportiva. Os
provas
(Km,
Sprint
e
várias
Salto
comprimento). Foram apurados 32
em
alunos
nos vários escalões que foram, no dia 26 de
fevereiro,
representar
a
escola,
na
fase
distrital, no estádio municipal de Vagos.
prémios foram entregues aos vencedores
pelo
Sr.
Diretor,
no
pavilhão
gimnodesportivo, perante uma plateia
entusiasmada.
15
Comemorar é lembrar, é
trazer à memória. Foi isso que
aconteceu no dia 9 de outubro, no
auditório da nossa escola.
Com o objetivo de assinalar
o
103º
aniversário
da
Implantação da República, a
turma do 6ºI, no âmbito da
disciplina
de
História
e
Geografia de Portugal, simulou
um programa de televisão,
intitulado “À conversa com…”,
trazendo até nós algumas
personagens e símbolos daquela
época tão importante da história
de Portugal!
Recorrendo a figuras como
José Relvas, membro do partido
republicano que proclamou a
república no dia 5 de outubro, a
própria República ou a empregada
do rei D. Manuel II, estes falaram
dos acontecimentos ocorridos
naquele período, com rigor,
humor e vivacidade, tomando
vida pela voz e corpo dos alunos
16
da turma.
Também os símbolos da
república, como a moeda do
escudo, a bandeira verde e
vermelha e o hino nacional “A
Portuguesa”, marcaram presença
e disseram um pouco de si.
No final, toda a turma
subiu ao palco para cantar o hino
nacional, contando com a ajuda
do público que, de mão no peito e
voz afinada, se juntou ao coro.
Foi um verdadeiro momento de
patriotismo! De realçar o empenho
da turma dinamizadora e o
interesse
dos
respetivos
encarregados de educação que,
na hora da comemoração, não
quiseram deixar de demonstrar o
seu apoio, comparecendo na
escola para assistir ao evento. Foi
uma aula de História divertida e
diferente! Fez-se jus à frase: “a
brincar também se aprende”.
Professora Conceição Gaio
17
...no Jardim de Recardães
Para assinalar este dia, 16 de outubro, os
alunos
executaram
trabalhos
de
expressão
plástica relacionados com o tema, dos quais se
destaca: “Alimentos que devo consumir e
alimentos que devo evitar”.
Realizou-se uma atividade de culinária
(batidos de frutas e doce de pêra), fez-se um
lanche partilhado com alunos do 1º ciclo e
também se elaborou uma lembrança (palhinha)
para que o dia não seja esquecido.
JI Recardães
18
Na Escola Básica Fernando Caldeira,
o Projeto de Educação para a Saúde, o
Departamento de Matemática e Ciências
Experimentais e a Biblioteca Escolar
assinalaram este dia com várias atividades.
Uma roda de alimentos ao natural
pôde ser apreciada na BE. No mesmo local,
com ar festivo, uma mesa com uma ementa
literária permitia aos utilizadores deleitar-se
com alimento para a mente, dando mote à
expressão “ A leitura também alimenta”. Os
cartazes anteriormente elaborados pelas
turmas puderam, também, ser apreciados na
exposição.
No bar, foram servidas espetadas de
fruta enriquecidas com poemas alusivos ao
dia, sendo estes da autoria dos alunos.
19
D
O
Ç E...
LEITURAS !
U
R
“Doçuras e leituras!”
A
S que introduziu a atividade
Esta foi a frase
dinamizada pela
BE e a professora Sónia de Inglês (AEC), no
âmbito da comemoração do Halloween, em
todas as turmas da EB de Recardães.
Os alunos do 3º ano produziram frases
alusivas ao tema que partilharam com os
restantes alunos da escola, utilizando também
algum vocabulário da língua inglesa. Não
faltaram
as
doçuras
características
da
festividade, gomas em forma de rato ou
minhoca!
Professora Cristina
20
...
Hoje, na nossa escola,
viveu-se um dia diferente,
na medida em que, mais
uma vez, se assinalou a
tradição já enraizada na
cultura
portuguesa
vulgarmente
e
conhecida
como“HALLOWEEN”.
na EB Fernando Caldeira
“Bruxinhas” desfilaram,
fizeram
poções
mágicas,
feitiços especiais e muitas,
muitas magias… Ecoaram
as palavras: “doçura ou
travessura”.
“doçura”,
Venceu
porque
a
todos
tiveram direito a um doce.
A um outro nível, dos
vários
cantos
cidade,
desta
chegaram
abóboras
de
cores,
tamanhos e qualidades
variados. Serviram para
decorar,
aprender
e
divertir… Não faltaram
imaginação
e
criatividade!
Bruxas,
fantasmas,
aranhas,
vampiros,
caldeirinhas e caldeirões
espalharam-se
pela
escola, deixando a marca
de
mais
um
HALLOWEEN vivido e
comemorado
em
verdadeiro ambiente de
festa,
próprio
de
um
contexto escolar.
Dep. de Línguas
21
Com o objetivo principal de
promover hábitos para uma vida ativa
e saudável, a equipa do Projeto de
Educação para a Saúde (PES) e o
Departamento
de
Matemática
e
Ciências Experimentais, assinalaram o
Dia do Não Fumador, de 18 a 20 de
novembro.
Porque às vezes “uma imagem
vale mais que mil palavras”, foram
expostos, em vários locais da Escola
Básica Fernando Caldeira, pequenos
cartazes alusivos à temática.
À entrada da sala dos alunos,
um “cigarro gigante”, com a indicação
de alguns dos componentes do tabaco
e dos seus malefícios, chamou a
atenção
da
comunidade
educativa,
procurando assim, dissuadir o seu
consumo que continua a ser uma das
principais causas de doença e de
mortalidade prematura em todo o
mundo.
22
Em contexto de sala de
aula, foi ainda explorado um
powerpoint,
no
sentido
de
promover o espírito crítico dos
alunos,
relativamente
que
consumo
o
parece
àquilo
do
tabaco
oferecer
(prazer,
sedução e independência) e o
que
realmente
oferece
(doença, sofrimento e morte).
Alguns
alunos
produziram
do
1º
pequenos
ciclo
textos
ou desenhos, demonstrando o
que aprenderam.
A recetividade por parte
dos alunos a estas atividades
foi
grande,
interesse
tendo
pelas
criando-se
revelado
mesmas,
salutares
momentos
de
partilha
situações
e/ou
de
experiências
relacionadas com a temática.
Os
alunos
ficaram
mais
informados e acreditamos têlos incentivado ao desejo de
uma vida mais saudável sem
fumo!
A equipa PES
23
COMEMORAÇÃO
O Departamento de
Matemática e Ciências
Experimentais,
em articulação
com
a
BE,
comemoraram, no dia 26 de
novembro, o Dia da
Cultura Científica.
A sala de alunos
encontrava-se
decorada
com trabalhos realizados
pelos alunos e dividida em
“ilhas” onde se podiam ver
tubos de ensaio, fios
elétricos, tinas de vidro e
preparados para “reagir” ao
serem manipulados pelos
alunos.
pelo 9º A), os alunos
foram
percorrendo
os
vários “ateliers” tendo
oportunidade de realizar
com motivação, empenho e
entusiasmo diversas experiências, no âmbito da
física e da química:




Separar cores;

Tendo como fundo
musical os temas “Pedra
filosofal” e “Lágrima de
preta”, poemas célebres do
químico e poeta não menos
célebre
Rómulo
de
Carvalho, cujo pseudónimo
é António Gedeão e
orientados pela professora
Mafalda Pires (assessorada
Impressões digitais
com iodo;
Balão mágico;
Mensagem secreta;
Noz emergente;






Xilofone de água;
Circuitos em série e
em paralelo;
Diapasão;
Dínamo;
Experiências com
azoto líquido;
Jogos matemáticos
(tangram, dominó,
sudoku, …);
Vulcão químico.
24
Motivados pelo ambiente vivido, os alunos
criaram interessantes poemas originais, partindo
de palavras soltas que foram “atraídas” pela
eletricidade estática produzida, devido à fricção
da caneta no seu vestuário ou cabelo.
Fico com mais conhecimento
Para o meu crescimento.
Tânia Sofia 6º
Um poeta é como um alquimista,
Um alquimista provoca reações
O poeta transforma as palavras
Em emoções.
Clarisse Oliveira 6º G
Para escrever um poema
O tubo de ensaio é a imaginação
Fazer como um cientista
Experimentaraa reação.
Luciana Oliveira 6º G
Newton é o cientista da luz
Na biblioteca o podemos ver
Ciência e Leitura
É o que me dá prazer.
Wazineyde Pires 6ºD
O escritor é como um cientista
Com força da imaginação
Não precisa de tubo de ensaio
Para que aconteça uma reação.
João Tavares 6º A
25
DA
R
E
S
T
A
U
R
A
Ç
Ã
O
INDEPENDÊNCIA
1 de dezembro de 1640
Mais uma vez, o auditório da
escola Fernando Caldeira, no dia 17
de dezembro, foi palco de uma viagem
no tempo e de uma lição de história ao
vivo. Os alunos do 6ºI. no âmbito da
disciplina de História e Geografia de
Portugal, vestiram-se a rigor e
simularam uma reunião de conjurados
em vésperas da revolução e do próprio
dia da revolução!
Personagens como Miguel de
Vasconcelos, Duquesa de Mântua, D.
Miguel de Almeida e outros conjurados
trajaram a rigor e proferiram frases de
teor patriótico.
A plateia, composta por alunos,
professores e encarregados de educação,
aplaudiu entusiasticamente o trabalho
dos alunos do 6º I.
Prof. Conceição Gaio
26
COMEMORAÇÃO
DO DIA MUNDIAL DE LUTA CONTRA A
SIDA
No dia 2 de dezembro,
assinalou-se o Dia Mundial
de Luta contra a SIDA.
Passados 30 anos
desde a descoberta da
doença e, apesar dos avanços
da medicina, a SIDA continua
a ser responsável por uma
elevada mortalidade. Assim,
a atividade dinamizada pela
equipa do Projeto de
Educação para a Saúde
(PES) e pelo Departamento
de Matemática e Ciências
Experimentais, pretendeu
essencialmente esclarecer os
alunos sobre a doença,
sensibilizando-os para a
forma como a SIDA se
transmite.
Tendo como ponto de
partida o laço vermelho, que é
visto
como
símbolo
de
solidariedade
e
comprometimento na luta contra a SIDA, foi
atribuído um laço a cada turma
com a missão de nele se escrever
uma mensagem de esperança,
solidariedade
e
prevenção.
Decorados com essas mensagens
criativas, todos os laços foram
posteriormente colocados num
mural, onde foi evidente o
envolvimento
dos
alunos.
Distribuíram-se, pelos professores e assistentes operacionais,
lacinhos vermelhos, que foram
colocados ao peito, alertando
assim toda a comunidade escolar
para a problemática da SIDA.
Procurou-se transmitir aos nossos alunos alguns
conhecimentos básicos para
o exercício de boas práticas
ao longo das suas vidas. A
data serviu ainda para
reforçar
valores
tão
importantes
como
a
solidariedade, a tolerância, a
compreensão e o combate à
discriminação das pessoas
infetadas pelo VIH.
A equipa PES
27
DIA
INTERNACIONAL
da Pessoa com
Deficiência
No dia 3 de dezembro
foi comemorado o Dia
Internacional da Pessoa com
Deficiência
na
Escola
Fernando Caldeira, com uma
palestra e o testemunho de
vida da convidada especial,
Ana Catarina Barreiro da
Silva. Um pequeno filme foi
visionado,
contribuindo,
assim, para a sensibilização
deste assunto.
O evento decorreu na
sala dos alunos e foi dirigido
a delegados e subdelegados
de turma, dos 4º ao 9º anos. A
ideia é que estes alunos
transmitam aos seus colegas
de turma as preciosas lições
de vida que aprenderam.
Vieram
também
alguns alunos da EB de
Vale Domingos assistir à
palestra. Na escola foram
distribuídos marcadores
de livros, com mensagens
alusivas ao tema, feitos
pelos
alunos
com
necessidades educativas
especiais.
Foi
um
dia
diferente com o objetivo
de lembrar que Todos
Somos Diferentes e, na
diferença, reside a nossa
riqueza
como
seres
humanos!
28
Educação Especial
DIA DA NÃO VIOLÊNCIA
Homenagem a Nelson
Mandela na comemoração do dia da Não -Violência
Todas as turmas dos 2º e 3º
ciclos prestaram homenagem a
Nelson Mandela, numa atividade
organizada pelo departamento de
línguas da Escola Básica Fernando
Caldeira.
Comemorou-se pelo segundo ano consecutivo, o
dia da Não-Violência. Esta comemoração teve início no
dia 8 de fevereiro, nas aulas de línguas, com o estudo da
vida e obra de Mandela, culminando no dia 11 de
fevereiro com a elaboração de uma cartaz com frases de
“Madiba” e a passagem de vídeo-clips de músicas em sua
homenagem, na sala dos alunos.
Nelson Rolihlahla Mandela foi advogado, líder da
resistência não-violenta da juventude em luta e
presidente da África do Sul de 1994 a 1999. Considerado
como o mais importante líder da África Negra, tornou-se
no político mais galardoado em vida, responsável pela
refundação de seu país - em moldes de aceitar uma
sociedade multiétnica.
Foi vencedor do Prémio Nobel da Paz de
1993, e Pai da Pátria da moderna nação sul-africana. Foi o
homem que procurou a paz e o fim da segregação racial
na África do Sul e no mundo.
Departamento de Línguas
Professora Teresa Honório
29
1ºCEB
Este ano letivo foi
proporcionada a possibilidade
aos alunos do 1º CEB do nosso
Agrupamento, dos 1º e 2º anos,
de usufruírem de aulas de
EMRC.
2013
NATAL
EMRC
NO
FESTA DE
NATAL do 1º CEB
...na E.B.
Fernando Caldeira
No dia 17 de dezembro
realizou-se a festa de Natal
dos alunos do 1ºciclo da
Escola Fernando Caldeira. A
Nestas
aulas,
as
professoras abordaram os temas
da Bondade e do Natal com
histórias,
filmes,
canções,
jogos, desenhos, pintura, entre
outros,
procurando,
desta
forma, estimular os alunos na
vivência dos valores humanos e
cristãos.
Prof. Isilda Costa
festa decorreu na sala dos
alunos, das 9.30h às 11h e
teve
a
colaboração
dos
professores das Atividades de
Enriquecimento Curricular.
Foram
apresentadas
canções, danças, peças de
teatro e coreografias. Durante
a festa esteve sempre presente
o espírito natalício, expressado
pelas crianças através do seu
entusiasmo e alegria.
A partir das 11h15, os
alunos dos 3º e 4º anos
deslocaram-se ao auditório da
escola para assistirem a uma
cantata
apresentada
alunos do 2ºCiclo.
por
As professoras
Cândida, Felisbela e Filomena
30
BPI
“Esteja Presente Neste
Natal !”
O BPI – Agência de Águeda incluiu os meninos e as
meninas com necessidades educativas especiais do nosso
Agrupamento na sua campanha “Esteja Presente Neste
Natal!”.
Um grande muito obrigado a esta instituição e a todos
quantos, de alguma forma, contribuirão para os sorrisos das
nossas crianças.
Ensino Especial
31
Uma vez mais, o Agrupamento de
Escolas
~
~
de
Águeda
invadiu
a
cidade,
enchendo-a de cor, alegria e muita agitação!
Tudo se concretizou graças à dedicação,
disponibilidade, espírito de entreajuda e
muita imaginação por parte de alunos,
professores, encarregados
funcionários.
de educação e
32
33
missão
Participação no projeto
– Galp
UP
E.B. FERNANDO CALDEIRA
CANTINHO
da LEITURA e da ESCRITA
O clube continua a fazer das
suas...participa vivamente na vinda
de
escritores
e
nos
dias
comemorativos com dramatizações,
leituras e recitações de poemas.
Leituras,
jogos
didáticos,
exercícios orais e de escrita são
algumas das atividades que este
clube, de uma forma lúdica e
divertida, proporciona aos alunos!
Prof.Teresa Lemos
Gonçalo
Pato,
Coordenador
do
Limpar Portugal em Aveiro e membro da
ASPEA
(Associação
de
Educação
Ambiental), ofereceu um kit de energia
Science4You à Escola Básica Fernando
Caldeira, no âmbito da sua participação no
projeto MISSÃO UP – GALP, no ano letivo
de 2012/2013. O kit foi entregue ao
professor Américo Gonçalves, coordenador
do
projeto
no
referido
ano.
Prof. Américo Gonçalves
34
Um olhar, um clique!
No
No Clube de Fotografia da Escola
Básica Fernando Caldeira, o encontro
semanal tem sempre um clima de
grande
entusiasmo. Os alunos são
pontualíssimos, pois os 45 minutos voam e nenhum se pode desperdiçar! Todo o tempo é necessário para
lançar um olhar atento sobre o que nos
rodeia.
Nada de muita teoria, por
enquanto, apenas o básico para
fazermos “o nosso clique”... a excelência
aparecerá com o empenho, motivação e
prática.
A imagem é comum a todos nós!
Em cada clique temos uma imagem
diferente, que por sua vez se pode
transformar noutra imagem, num
novo enquadramento realizado na
edição de imagem. Sim, é que para além
da câmara fotográfica também utilizamos o computador para dar uma “nova
cor” à fotografia.
As nossa saídas de campo têm
sempre um objetivo em mira, um
tema ou uma técni-ca fotográfica. O
nosso último registo, foi fotografar
o
tema
“Reflexos
na
escola“. O resulta- do surpreendeunos. Temos exce- lentes fotos!
Ultimamente,
a empolgação
vai
para um olhar sobre a
“matemática”.
Fotos não nos
faltam, só falta é escolher as eleitas
para
participar
no
concurso
“Matemática em Flash”, que queremos muito ganhar!
Se quiserem saber mais sobre
nós apareçam no nosso blog
http://clubefotografiafcaldeira.wor
dpress.com/ para acompanha-rem o
nosso
trabalho
fotográfico
e
aprenderem um pouco mais sobre
fotografia.
Façam também o vosso“clique”!
Prof. Isabel Costa
35
CLUBE DE PERCUSSÃO
CLUBE DE PERCUSSÃO
Segundo Schroeder, as fanfarras são de grande importância para as
escolas, pois fazem um resgate histórico, promovendo a participação dos
estudantes
em
atividades
recreativas
e
culturais
que
incentivam
a
permanência dos alunos na escola e reforçam o apoio das comunidades.
O
Grupo
de
Percussão
do
participou na inauguração do novo edifício es-
Agrupamento de Escolas de Águeda é um
colar e foi convidado para tocar na inaugura-
espaço de ocupação dos alunos, destinado à
ção da nova escola da Borralha.
A adesão ao Grupo de Percussão é
fruição de novas experiências musicais.
Este clube é dinamizado pelo grupo de
Educação
Musical,
que
disponibiliza
2
docentes para organizarem, elaborarem e
colocarem
em
prática
várias
peças
aberta a todos os alunos do Agrupamento de
Escolas de Águeda, mediante o preenchimento
de uma ficha de inscrição.
Este Clube tem como meta principal a
instrumentais para serem executados pelos
ocupação dos tempos livres dos
alunos. Neste momento, já possui um vasto
Agrupamento e tem como oferta, atividades de
repertório que vai sendo alterado conforme a
carácter lúdico e cultural, propiciando e
altura do ano (início do ano letivo para os 5ºs
favorecendo
anos, Carnaval, Eco-dia, festa de final de
instrumentos musicais (percussão e outros),
ano).
estimulando o gosto por todos os estilos e
Pelo quinto ano consecutivo, irá
o
uso
alunos do
generalizado
de
géneros musicais.
participar no Corso de Carnaval das escolas
de Águeda, desfilando e tocando, animando,
assim, os transeuntes. No ano passado,
Professoras Fátima Silva e Carla Gamboa
36
A
Estufa na Escola
Fernando Caldeira
A Estufa nasceu de um
sonho, tornou-se numa
ideia,
aperfeiçoou-se,
amadureceu,
apresentou -se e ganhou!
A concretização da
ideia nasceu no seio da
Educação Especial, no
contexto do Projeto EcoEscolas,
alargado
no
EcoEfCaldeira.
Queremos contribuir para uma escola
verdadeiramente inclusiva, onde todas as
crianças possam ter as
mesmas experiências e
oportunidades.
A
estrutura
geodésica mostra a força
das coisas simples, o
triângulo que origina
uma estrutura ligeira, de
real beleza e com a
resistência de um iglô.
Da reflexão das
potencialidades, o próprio
espaço
humano
otimizou-se. Assim, da
“original
Estufa”,
o
espaço poderá ainda
evoluir para um espaço
polivalente
e
de
multiusos, que poderá
albergar mil e um usos da
criatividade e da transversalidade pedagógica
desta Escola.
Na Escola Fernando Caldeira nasceu um
espaço para o futuro, em
que, com o contributo e
saberes de todos os pares
pedagógicos, a multi
disciplinaridade, a inclu
são e a partilha de
saberes e habilidades
será uma realidade.“Não
queremos chegar à lua,
queremos apenas concretizar alguns sonhos”.
“Semeio, ainda que
um simples vaso” – in
Eco-código da Escola
Fernando Caldeira.
A professora responsável
pelo Projeto Estufa –
Rute Rebelo
37
Na Escola Básica Fernando Caldeira, o Projeto de
Educação para a Saúde, o Departamento de Matemática e
Ciências Experimentais e a Biblioteca Escolar assinalaram com
várias atividades este dia.
Uma roda de alimentos ao natural pôde ser apreciada na
BE. No mesmo local, com ar festivo, uma mesa com uma ementa
literária permitia aos utilizadores deleitar-se com alimento para
a mente, dando mote à expressão “A leitura também alimenta”.
Os cartazes anteriormente elaborados pelas turmas
puderam também ser apreciados numa exposição. No bar, foram
servidas espetadas de fruta enriquecidas com poemas alusivos
ao dia, sendo estes da autoria dos alunos.
38
No sentido de comemorar o Dia
Internacional das Bibliotecas (28 de outubro), a
B.E., ao longo do mês, solicitou a todas as turmas
da Escola Fernando Caldeira que participassem na
atividade, a fim de abrir diferentes portas de
bibliotecas famosas à comunidade escolar.
Cada turma elaborou um bilhete de
identidade de uma biblioteca que previamente lhe
foi atribuída, onde se referiram alguns elementos
como:
localização,
data
de
construção,
estilo arquitetónico, arquiteto e outros aspetos
considerados interessantes.
Este trabalho tinha como principal objetivo
sensibilizar os alunos para a importância da
indicação correta das referências bibliográficas, em
pesquisas efetuadas .
O trabalho final foi um “corredor” de portas
abertas para as principais bibliotecas do mundo,
entre as quais se encontram algumas nacionais, de
grande referência, como a Biblioteca do Palácio do
Convento de Mafra e a Biblioteca Joanina da
Universidade de Coimbra. Foi preciosa a
colaboração dos diretores de turma e dos
professores de línguas.
Os objetivos desta iniciativa são: compreender a
importância das biblioteca nas diversas culturas;
conhecer o património arquitetónico das diversas
bibliotecas espalhadas pelo mundo; desenvolver
competências de literacia da informação e fazer
referências bibliográficas.
39
.
Os alunos da Unidade Especializada de Apoio à Multideficiência comemoraram o Dia de S.
Martinho e o Outono de uma forma artística, elaborando vistosos ouriços em esferovite, bem
recheados de castanhas.
40
“A leitura e a diferença”
Mais uma vez, a Biblioteca Municipal
Ação de sensibilização
Manuel Alegre, em articulação com as
Bibliotecas Escolares, percorreu as escolas
do 1º ciclo e jardins de infância com a missão
de
despertar
nos
mais
pequenos
o
maravilhoso mundo da fantasia, para onde
são transportados com a leitura de histórias
infantis.
As crianças foram levadas a dar asas
à sua imaginação e ouviram com avidez e
interesse a história “O lavrador e o lobo”,
da escritora Maria da Conceição Vicente.
Livros, leituras e palavras encheram o ambiente
da Biblioteca Escolar nos últimos dias. A realização da
Feira do Livro, de 3 a 6 de dezembro, fez da BE o centro
das atenções da Escola Fernando Caldeira, envolvendo a
comunidade educativa na descoberta da leitura por prazer
e recreação, expandindo os seus horizontes com a leitura
de autores consagrados e outros em processo de
divulgação.
O constante movimento de leitores na BE,
procurando as obras do seu agrado e o brilho ansioso do
seu olhar no momento da descoberta, mostrou que os
nossos alunos valorizam os livros e a leitura, deixando-nos, enquanto educadores, o sentimento de que
estamos a formar cidadãos críticos e informados.
No âmbito da Feira do Livro e como
comemoração do Dia Internacional da Pessoa com
Deficiência, a psicóloga do agrupamento, Drª Rosália
Coelho, sensibilizou, para o tema os encarregados de
educação que, gentilmente, se deslocaram à BE, nos dias
3 e 5 de dezembro, participando numa agradável palestra,
41
onde a leitura e a diferença foram tema.
A bertura da feira do livro
Deu-se início à abertura oficial da Feira do Livro que decorreu de 3 a 6 de dezembro de
2013, onde livros com histórias esperaram ser folheados e acolhidos carinhosamente pela
população escolar!
Os alunos do 6ºA criaram momentos musicais com instrumentos de percussão muito
originais. A música tradicional cruzou-se com a inovação, através de copos “dançantes” e
“tocantes” que acompanharam as vozes dos alunos ”cantantes”.
“Todos juntos podemos ler”
A ação de sensibilização Todos juntos podemos ler foi dinamizada pela
psicóloga do Agrupamento, Drª Rosália Coelho, e dirigida aos encarregados de
educação do 1º ciclo, nomeadamente de Recardães.
Com esta atividade, pretendeu-se incentivar o gosto pela leitura, como forma
de prazer e de complemento de aprendizagens; incentivar a leitura, através de
histórias contadas; promover a leitura como elemento integrador e inclusivo em
toda a comunidade educativa.
42
“Todos juntos podemos ler”
...
nas Unidades de Multideficiência
Ainda no âmbito deste tema, alunos do 6ºA da nossa escola e do 12º ano do
curso de Apoio à Infância da Escola Secundária Adolfo Portela proporcionaram
alguns momentos de leitura, interagindo, desta forma, com os alunos das Unidades
de Multideficiência.
43
CIL – Concurso Intermunicipal de Leitura
Num ambiente acolhedor, o
auditório da Escola Fernando
Caldeira recebeu, no dia 16 de
dezembro, trinta e cinco leitores,
participantes
no
Concurso
Intermunicipal de Leitura, assim
como os seus encarregados de
educação e professores que partilham
o gosto por este prazer.
A atividade foi enriquecida com a apresentação de
palavras ritmadas, da responsabilidade do 6º A e da professora
Fátima Silva e também com a leitura de prosa poética, da
autoria de Alice Caetano, pela voz da escritora.
Todos os participantes mostraram que, além do conhecimento,
a leitura também nos proporciona momentos de descontração
e prazer!
Com olhar atento e critérios
bem definidos, o júri, composto pela
Drª Helena Marques, da BMMA, os
professores António Tondela e Irene
Fernandes
(coordenadores
dos
Departamentos do 1º Ciclo e de
Línguas,
respetivamente),
a
professora Helena Pires (professora
bibliotecária da ESAP), a professora
Cristina
Cruz
(presidente
da
Associação de Pais) e a professora
Carmo Cupido (subdiretora do
Agrupamento de Escolas de Águeda)
apresentou os seguintes resultados:
1º Ciclo
1 º lugar – Sofia Antunes Martins
2º lugar – Gonçalo Fernandes Sousa
3º lugar – Joana Daniela Rodrigues
2º Ciclo
1º lugar – Mariana Matos Marques
2º lugar – Pedro Gomes Henriques
3º lugar – Susana Pires Botelho
3º Ciclo
1º lugar – João Pedro Rodrigues e
Sousa
2º lugar – Adriana Lages Martins
44
E tomando mais
uma iniciativa, a B.E.
preparou uma bonita e
original
Natal
árvore
e
aguardou,
pacientemente,
chegada de
com
o
de
a
palavras
espírito
de
Natal.
45
Tempo
sem
horas
A
Alegre
Biblioteca
abriu
as
Municipal
suas
portas
Manuel
com
a
exposição “Tempo sem horas”, da pintora
Gina Marrinhas.
A
exposição
foi
visitada
pelos
alunos do 8ºA, no âmbito da disciplina de
Artes
Plásticas,
acompanhados
pela
professora Ângela Ferreira e uma das
professoras bibliotecárias.
Os alunos tiveram a oportunidade
de contactar pessoalmente com a pintora
aguedense, residente em Macinhata do
Vouga que, de uma forma serena, foi
explicando o seu trabalho e respondendo
às questões colocadas.
46
Depois
acabámos,
disso,
fomos
almoçámos
para
um
e,
quando
laboratório
para
fazermos um creme de mãos. Usamos muitas
coisas: água, azeite, pectina, lenolina e um óleo
para dar aroma. Quando acabamos a pasta,
Hoje fomos à Fábrica da
Ciência
em
Aveiro.
Quando
chegámos, fomos à sala dos robôs
metemos um bocado na mão. Ficou aprovado o
creme!!!
Por fim, fomos para outro laboratório e
aprender com o monitor como se
fizemos uma experiência com ovos. A monitora
fazia e programava um robô. Eu e
perguntou-nos quanto tempo demoravam os ovos
o
a
Luís,
com
os
legos
e
com
cozer.
Alguns
disseram
5
minutos,
outros
sensores, montámos um jacaré.
disseram que demorava 10 minutos. Fomos ver
Quando acabámos, ligámos o lego
quem tinha razão. Colocámos os ovos a cozer e
ao computador e brincámos com
enquanto esperávamos, vimos como se abriam os
ele.
ovos sem partir a casca e metemo-los em vinagre.
Eu
gostei
muito
desta
Depois fizemos suspiros com a clara do ovo.
atividade.
Quando todos acabamos de
montar
outra
os
sala
robôs,
-
fomos
sala
para
”Mãos
na
massa”. O monitor pôs um anel a
No final, voltámos para a escola. Gostei
muito da Fábrica da CiênciaViva!
(LeonardoCastanheira–T.18)
girar num prato grande de metal.
Demorou muito tempo a parar e
fazia
cada
Quando
vez
mais
barulho.
parou, fomos ver os
outros objetos e jogos e jogámos
um jogo mental com uns fios na
cabeça.
Vimos
eletricidade
estática. Nesse módulo, o monitor
fez
uma
lâmpada
acender. De
seguida, ele disse para um de nós
.
meter
as
mãos
na
bola
ficávamos com os cabelos em pé!
e
47
No dia 28 de janeiro de 2014, as turmas
do 9ºA, 9ºB, 8ºA e 8ºB da escola Fernando
Caldeira, realizaram uma visita de estudo a
Lisboa.
À hora planeada, os alunos reuniram-se
à porta da escola para iniciar o dia na capital.
Partiram às seis e meia da manhã em direção a
Lisboa e prosseguiram diretamente para os
claustros do Mosteiro dos Jerónimos, onde os
alunos do nono ano, acompanhados pelas
professoras de Português, Teresa Honório, de
Educação Especial, Piedade Cunha e de Inglês,
Eugénia Neves, assistiram à representação de
uma das mais conceituadas peças de Gil
Vicente, " Auto da Barca do Inferno " e
puderam conhecer melhor este belo e
imponente monumento nacional. Na opinião
dos alunos, foi uma experiência única poder
ver representada a peça em estudo nas aulas
de Português, num ambiente cultural único e
sentir de perto os atores. Esta foi sem dúvida
uma vivência muito enriquecedora, tanto a
nível social como cultural.
Entretanto, os alunos do oitavo ano, na
companhia dos seus professores, Albano
Fernandes, de Geografia e Ana Martins, de
Português, visitavam o Museu da RTP, onde
puderam visitar os estúdios e tomar
conhecimento de peças bastante antigas
relacionadas com a rádio e a televisão. No final
da visita, ainda tiveram oportunidade de
apresentar uma pequena notícia diante das
câmaras, usufruindo de momentos inesquecíveis
de exploração dos media.
Mais tarde, as turmas reuniram-se
novamente e seguiram viagem até ao Parque
das Nações, onde almoçaram e conheceram este
espaço que foi alvo de requalificação por
ocasião da EXPO98.
Os alunos apreciaram conhecer este
espaço, bem como fazer algumas compras no
centro comercial Vasco da Gama.Apesar do mau
tempo ter condicionado um pouco a visita na
zona de Belém e no próprio Parque das Nações,
não impediu que os seus objetivos tenham sido
alcançados e que esta tenha sido um verdadeiro
48
sucesso.
Professoras Ana Martins e Teresa Honório
A Alimentação..................................................................
Para uma boa alimentação,
temos de comer variado:
legumes, fruta e pão
e às vezes também gelado.
Para um corpo saudável ter,
proteínas, cálcio, fósforo devemos comer.
Mas, se isso não acontecer,
muitas doenças podemos ter.
Quando vamos viajar,
convém levar mantimentos.
Para uma boa alimentação
come o que está na roda dos alimentos.
Rodrigo Vaz
(Turma 13-4º Ano)
49
O pássaro sem asas
Num belo dia de verão, a nossa turma foi dar um passeio ao cimo da montanha.
Vimos vales, pastores, ovelhas, cabras, …, bastantes casas abandonadas.
Na montanha, encontrámos o Joel que trazia um pássaro sem asas. Ele habitava
numa das casas abandonadas. A sua única companhia era aquele pássaro. Apesar de
não ter asas, conseguia voar, porque tinha imensas e enormes penas nas patas.
Abanava-as com muita força e assim conseguia voar.
Ficámos admirados e impressionados com o que observámos.
O Alexandre, que é um menino inteligente, observador e curioso, perguntou ao
Joel:
- Porque vives aqui? Que pássaro é esse? Que come? Vivem sozinhos?
- Vivo aqui, porque adoro a natureza e gosto de passear pelos vales. Andava eu
um dia a passear e de súbito encontrei este pássaro. Não sei o que lhe aconteceu, mas
deve ter sido uma tragédia. Quem sabe se não foi um caçador que lhe deu um tiro?
A Viviana disse:
- Talvez tenha nascido sem asas.
- Pode ter sido, não sei. Ele come sementes, insetos, minhocas, larvas, frutos e
outras coisas mais.
Acabámos por lhe chamar “Comilão”, porque ele era muito guloso.
Divertimo-nos imenso com o Joel e o Comilão. Jogámos vários jogos,
dialogámos...
A partir disse dia cresceu uma grande amizade entre nós.
Depois de nos despedirmos do Joel, regressámos às nossas casas.
50
Trabalho coletivo da turma 004 (3º ano)
Nós, alunos do 2º ano andámos a ler e a
trabalhar, durante o mês de novembro, o
livro “A Menina Gotinha de Água”, de
Papiniano Carlos, ilustrado por João da
Câmara Leme.
Fomos à internet pesquisar sobre o
escritor e ficámos a saber que fez, no dia 5 de
dezembro, um ano que ele faleceu.
Papiniano Carlos nasceu em 1918 e
morreu em 2012, com 94 anos. Nasceu em
Moçambique e veio viver com a sua mãe, aos
10 anos, para o Porto. Frequentou vários
cursos universitários na Universidade do
Porto.
O escritor, ao longo da sua vida,
escreveu várias obras: “Esboço”, “Estrada
Nova”, “Terra com Sede”, “Mãe Terra”, “As
Florestas e os Ventos”, “Caminhos Serenos”,
”Uma Estrela Viaja na Cidade”, “A Rosa
Noturna” e, em 1963, “A Menina Gotinha de
Água”.
Realizámos várias formas de ler e
explorar e preenchemos uma ficha de leitura
referente à obra, em trabalho de pares.
Alunos do 2º ano (EB Borralha)
A
51
Visita
de estudo à
No dia 12 de novembro, a nossa turma e outras
turmas do terceiro ano, fez uma visita de estudo à
Fábrica de Ciência Viva em Aveiro.
O meio de transporte que usámos foi o
autocarro. Durante a viagem, vimos um filme,
observámos a paisagem, dialogámos uns com os
outros, …
Sem darmos pelo tempo passar, chegámos à
Fábrica de Ciência Viva. Depois de entrarmos na
fábrica e de termos guardado as mochilas, um senhor
encaminhou-nos para a primeira atividade. Aí,
tivemos a oportunidade de construir um robot e de o
programar. Pudemos escolher três tipos de robot: o
leão, o pássaro e o jacaré. Cada grupo deu preferência
ao seu robot. Após os termos programado, os robots
falaram, piaram, rugiram, levantavam-se, deitavam-se,
ressonavam, abriam e fechavam a boca, …
De seguida, passámos à segunda atividade
chamada “Cozinha no Laboratório”. Aqui, falámos
sobre a constituição do ovo e fizemos várias
experiências com ovos. Descobrimos a diferença que
existe entre um ovo cru e um cozido, mas sem os
partir. Fizemos um doce (suspiro), aprendemos como
se tira a gema e a clara do ovo sem partir a casca e
ainda colocámos ovos em água para ver qual deles era
o mais velho (estragado). O que foi para o fundo do
copo era o ovo novo (bom) e o que veio à superfície
era o ovo velho (estragado).
Seguiu-se o almoço. Escolhemos uma sombra
para nos sentirmos confortáveis. Uns partilharam o
almoço entre si e outros comeram sozinhos o seu
lanche. Durante o almoço, falámos sobre as atividades
realizadas.
A Joana perguntou à Dora:
- Que robot construíste?
- Construí o leão. – respondeu a Dora. - E tu?
- Construí o pássaro. - disse a Joana. - Eu e
o meu grupo adorámos e achámos a
atividade muito interessante.
De repente, o professor avisou:
-Vamos para dentro, porque a terceira
atividade está quase a ter início. E lá fomos nós.
Nesta atividade, falámos da importância da higiene
da nossa pele. É o maior órgão do corpo humano.
Para hidratar a nossa pele fizemos um creme com
vários reagentes: lanolina (que se vai buscar à lã
das ovelhas), pectina, azeite e água. Depois de
misturarmos todos os reagentes, colocámos em
cada frasco duas gotas de jasmim, limão, alfazema
e bergamota.
Passámos depois à sala “Mãos na Massa”.
Jogámos vários jogos, vimos objetos preciosos e
estranhos.
Regressámos à escola às 15h30m.
Foi um dia divertido, espetacular,
interessante porque descobrimos e aprendemos
novas coisas.
Trabalho coletivo – Turma 004 – 3º ano - Chãs
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NATAL NAS ESCOLAS
“Casinha de Chocolate”
(circuito de atividades desportivas)
No dia 13 de dezembro, decorreu no ginásio da Escola EB Fernando Caldeira uma
atividade desportiva, destinada aos alunos do 1º ciclo.
Quando entrámos no pavilhão, vimos que estava muito bonito, com decorações de
Natal. Havia a “Casinha de Chocolate”, arcos decorados com estrelas, bolas de Natal, fitas…
Também havia muitos balões, árvores e pássaros!
Fizemos um circuito: passámos por diferentes equipamentos de ginástica e
praticámos exercícios diversos, apoiados por vários professores.
No final, recebemos, do Pai Natal, um saquinho com guloseimas.
Gostámos muito de participar nesta atividade e agradecemos à equipa que a
organizou. Foi muito divertido!
EB Fernando Caldeira – turma 010
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O Natal em Assequins
Na sexta-feira, dia 13 de dezembro, chegou o
Natal à EB de Assequins.
Houve um presépio vivo, teatro, dança, canções,
poemas e um lanche partilhado.
No final, foi feito o sorteio de cabazes de Natal
e, para além do Pai Natal ter estado presente e ter
distribuído prendinhas pelos meninos, pudemos
observar uma exposição de presépios feitos pelos
alunos, com materiais reciclados. Parabéns a todos os
participantes!
FESTA DE NATAL NA EB DE VALE DOMINGOS
No dia 17 de dezembro de 2013, nós, os alunos da EB de Vale Domingos
realizámos a nossa festa de Natal.
No início do mês de dezembro, começámos com os preparativos para
comemorarmos (antecipadamente) o Natal na escola com os amigos e com a
família. Realizámos vários trabalhos alusivos ao tema. Enfeitámos a nossa escola
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com adereços de Natal, pintámos, em papel cenário, o Pai Natal e também uma
bela árvore de Natal toda enfeitada, que até tinha algumas prendas debaixo dela!
À entrada da nossa escola estava uma árvore de Natal verdadeira, também
enfeitada por todos nós e ao lado, o presépio, representando o nascimento de
Jesus.
Ensaiámos algumas canções de Natal, recitámos poemas e fizemos algumas
dramatizações relacionadas com o espírito do Natal.
Os nossos pais e encarregados de educação contribuíram com o que puderam
para o lanche partilhado que se realizou um pouco antes do início da nossa festa.
Depois de um breve agradecimento a todos os presentes, demos início à nossa
festa que, quanto a nós, correu muito bem e foi do agrado de todos. No final,
também recebemos uma pequena lembrança do Pai Natal!
Foi uma manhã muito divertida e todos os alunos mostraram empenho,
interesse e concentração na realização das atividades previstas e desenvolvidas neste
dia!
Parabéns a todos!
Os alunos da escola de Vale Domingos
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O Natal no jardim-de-infância
de Recardães
No seguimento do tema “Quem conta um conto acrescenta um ponto”, decidimos
explorar o conto “Certa noite num estabulo” de Guido Visconti, que tao bem ilustra os valores
associados a epoca festiva do Natal. De entre as varias vivencias e atividades realizadas,
escolhemos partilhar com a comunidade educativa a “nossa” construçao/representaçao em
TD da referida historia, feita essencialmente com materiais reciclados e de cujo resultado
muito nos orgulhamos.
Ainda no ambito desta quadra festiva e durante as Atividades de Animaçao e de Apoio a
Família, procedemos a decoraçao da arvore de Natal da Junta de Freguesia de Recardaes,
tarefa que realizamos com muito agrado e empenho. Fomos recebidos pelos representantes
desta instituiçao de forma afavel e com “mimos” para todos.
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No JI de Castanheira do Vouga...
Como vem sendo hábito, as crianças do JI Castanheira do Vouga
comemoraram o dia de reis. Devido às condições atmosféricas adversas não puderam
sair das suas instalações para pedirem os reizinhos pela rua da povoação.
No JI foram confecionados bolos-reis que as crianças levaram para casa. Foi
um dia muito divertido.
TEXTO COLETIVO:
É INVERNO...
… está muito frio, chuva, vento, trovoada e há muitas nuvens.
Fazem-se bonecos de neve.
As árvores não têm folhas.
Calçamos botas, meias-calças e luvas. Pomos o gorro e o cachecol
e vestimos camisola interior, camisolas grossas e de gola alta. Usamos
muito o guarda-chuva.
Às vezes não podemos brincar na rua, porque está mau tempo e
ficamos doentes.
Fica de noite muito cedo!
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Ligamos os aquecedores e acendemos as lareiras, por causa do
frio. Pomos muitos cobertores na cama.
No inverno festejamos o Natal, o Ano Novo, os Reis e o Carnaval.
O Ezequiel, a Iara e a Luísa fazem anos no inverno.
EB Giesteira – jardim-de-infância
A Galinha Ruiva
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Os nossos nomes sem juízo
No 1º período, em Educação Literária, andámos a ler
poemas do livro «Poemas da Mentira e da Verdade», de
Luísa Ducla Soares. A partir de um dos seus poemas,
“Abecedário sem juízo”, nós fizemos o nosso próprio poema:
A é o André, que não toma café.
A é o André, que nos pés cheira a chulé.
A é a Andreia, que põe areia numa colmeia.
C é a Catarina, que mete muita gasolina.
F é o Filipe, que atropela o jipe.
G é o Gabriel, já a pensar na lua de mel.
G é o Gonçalo, que tira o ovo de um galo.
G é o Gonçalo, capaz de levantar um cavalo.
H é o Hugo, que parece um texugo.
I é a Inês, que sabe falar francês.
I é a Inês, que não namora um japonês.
J é a Joana, a imitar uma banana.
J é o João, que anda a cavalo num cão.
L é a Luísa, que está sempre a comer pizza.
M é o Miguel, que luta por um pastel.
P é o Pedro, que dança com o Alfredo.
R é o Ricardo, que corre como um leopardo.
R é a Rita, que salta melhor que uma chita.
T é a Tatiana, a voar numa liana.
Turma 25 (3º ano) – Escola EB da Borralha
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No dia 17/02/14 eu e a minha turma fomos à Biblioteca Municipal, acompanhados
pela nossa professora de Português, a fim de visitar uma exposição sobre o escritor
António Feliciano de Castilho.
À chegada fomos recebidos por responsáveis da BM, cujo acolhimento consistiu num
jogo. A turma foi dividida e convidada a sentar em cadeiras de “costas viradas”. De um
lado, a tarefa era a descrição de uma imagem, enquanto que o outro deveria desenhar o
que lhe era descrito.
Escusado será dizer que foi um momento animado e os trabalhos resultantes muito
engraçados.
De seguida entrámos na exposição em grupos de dois. Um colega tinha os olhos
vendados e ia tomando conhecimento dos materiais expostos através do relato que o/a
acompanhante ia fazendo. Desta maneira vivemos um pouco a realidade do escritor,
António F. de Castilho, uma vez que era cego e tudo o que escreveu lhe fora contado pelo
seu irmão. Tivemos conhecimento de que o escritor viveu durante algum tempo no
concelho de Águeda, mais propriamente na Castanheira, sendo uma das suas obras
produto dessa vivência.
Quase no final, o responsável deu a conhecer mais alguns pormenores da vida e
obra de António F. de Castilho, o que agradou a todos os visitantes. O tempo passou
muito depressa e, de imediato, chegou a hora de regressar à escola no mesmo autocarro
que nos transportou. Todos tiveram direito a um presente, que foi um marcador de livros.
Ficou o enriquecimento e interesse por este grande escritor!
Foi muito, muito divertido!
Mafalda Nunes
Nº 20
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