UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO – UNIVASF
PRÓ-REITORIA DE ENSINO – PROEN
Av. José de Sá Maniçoba, s/n – Centro – Petrolina, PE, CEP 56304-917
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EDITAL Nº 06/2013 – PROEN, de 24 de abril de 2013
SELEÇÃO DE ESTUDANTES PARA O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA A SAÚDE/VIGILÂNCIA EM
SAÚDE (PET/VS)
Com base no Edital nº 28, de 22 de novembro de 2012, da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde do
Ministério da Saúde (SGTES/MS), que estabelece as orientações e diretrizes para a participação dos estudantes no
Programa de Educação Pelo Trabalho para Saúde/Vigilância em Saúde - PET/VS, a Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) torna
público o presente edital para a seleção de 24 (vinte e quatro) monitores bolsistas e 06 voluntários, de acordo com os
termos dispostos a seguir.
1.
DOS OBJETIVOS E NORMAS DO PROGRAMA
1.1 Possibilitar que o Ministério da Saúde cumpra seu papel constitucional de ordenador da formação de profissionais de
saúde, por meio da indução e do apoio ao desenvolvimento dos processos formativos necessários em todo o País, de
acordo com características sociais e regionais;
1.2 Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica
bem como a atuação profissional pautada pelo espírito crítico, pela cidadania e pela função social da educação
superior, orientados pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, preconizado pelo
Ministério da Educação;
1.3 Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem
tutorial de natureza coletiva e interdisciplinar;
1.4 Contribuir para a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação da área da saúde;
1.5 Contribuir para a formação de profissionais de saúde com perfil adequado às necessidades e às políticas de saúde do
País;
1.6 Sensibilizar e preparar profissionais de saúde para o adequado enfrentamento das diferentes realidades de vida e de
saúde da população brasileira;
1.7 Induzir o provimento e favorecer a fixação de profissionais de saúde capazes de promover a qualificação da atenção
à saúde em todo o território nacional; e
1.8 Fomentar a articulação ensino-serviço-comunidade na área da saúde.
1.9 São requisitos para concorrência à participação no PET/VS:
i. estar regularmente matriculado em um dos cursos de graduação da área de Saúde da UNIVASF: Ciências
Biológicas, Ciências Farmacêuticas, Enfermagem, Medicina, Medicina Veterinária, Psicologia ou Educação
Física;
ii. estar apto a iniciar as atividades relativas ao projeto imediatamente após ser aprovado;
iii. não acumular bolsa remunerada em qualquer outro programa;
iv. não acumular atividades não remuneradas em qualquer outro programa, exceto monitoria;
v. dedicar-se, no período de vigência da bolsa, 08 (oito) horas semanais às atividades do PET/VS, sem prejuízo
de suas atividades discentes regulares.
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2.
DA DISTRIBUIÇÃO DAS VAGAS
2.1 Serão disponibilizadas 24 (vinte e quatro) vagas para monitores bolsistas e 06 (seis) voluntários para as Linhas de
Extensão/Ensino/Pesquisa do projeto PET/VS nos municípios de Juazeiro-BA e Petrolina-PE, conforme quadro abaixo:
Quadro 1. Oferta de vagas para as Linhas PET/VS
Linhas PET-Saúde/Vigilância à Saúde
Linha 1: Fortalecimento da Vigilância, Prevenção e Controle das Doenças e Agravos Não
Transmissíveis: abordagem qualificada dos agravos cardiovasculares e diabetes no Município de
Petrolina/PE.
Tema: Redução da Morbimortalidade das Doenças Não Transmissíveis e Vigilância de Seus
Fatores de Risco
Tutora: Audimar de Sousa Alves (CENF)
Município: Petrolina-PE
Email: [email protected]
Linha 2: Promoção à Saúde e Prevenção de Violência e Mortes de Trânsito em Juazeiro/BA.
Tema: Vigilância das Violências e das Lesões e Mortes Causadas pelo Trânsito
Tutora: Daniel Henrique Pereira Espindula (CPSI)
Município: Juazeiro-BA
Email: [email protected]
Linha 3: Rede de Atenção Psicossocial: análise da situação de saúde e produção de indicadores
de acompanhamento e avaliação em saúde mental, álcool e outras drogas em Petrolina – PE.
Tema: Análises da Situação de Saúde
Tutora: Rafaela Santos de Melo
Município: Petrolina-PE
Email: [email protected]
Nº de
vagas
para
bolsistas
Nº de
vagas para
voluntários
08
02
08
02
08
02
2.2 No caso de monitor bolsista o valor mensal da bolsa é de R$ 400,00, sendo o pagamento efetuado diretamente ao
estudante bolsista através de conta-benefício aberta pela Coordenação Nacional do PET-Saúde.
2.3 O vínculo do estudante ao Pró-Saúde/PET/VS terá duração limitada à vigência do projeto (biênio 2013/2014), que
encerrará em abril de 2015.
2.4 Em caso de desempenho insatisfatório em relação ao cumprimento das atividades acordadas em cada Grupo PET/VS
ou desistência (por motivos de qualquer natureza) do monitor bolsista, haverá remanejamento da bolsa nos Grupo
PET/VS com inserção de voluntários. Caso o Grupo PET/VS não tenha voluntários será aberto novo processo seletivo.
3.
DAS INSCRIÇÕES
3.1. Poderão realizar a inscrição para o processo seletivo estudantes regularmente matriculados nos cursos de graduação
em Ciências Biológicas, Ciências Farmacêuticas, Enfermagem, Medicina, Medicina Veterinária, Psicologia ou
Educação Física da UNIVASF.
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3.2. A inscrição do candidato implicará na aceitação tácita das condições estabelecidas no presente Edital e seus anexos,
dos quais não poderá alegar desconhecimento.
3.3. As inscrições ocorrerão no período de 24 de abril a 09 de maio de 2013.
3.4. Para a inscrição no processo seletivo, os estudantes devem acessar o Sistema de Inscrição em Processos Seletivos
(PS) através do link http://www.ps.univasf.edu.br e escolher a Linha a que deseja concorrer. Para isso, será
necessário anexar os seguintes arquivos digitalizados, em formato PDF (Observação: o sistema só aceita arquivo em
formato PDF):
i. ficha de inscrição (ANEXO I) devidamente preenchida;
ii. comprovante de matrícula do semestre 2012.2 (obtido do Sistema de Informação e Gestão Acadêmica –
SIG@);
iii. histórico escolar atualizado, obtido no SIG@ (exceto para estudantes do 1º período);
iv. Carta de Intenção, em que os interessados devem expressar as motivações para participação no projeto,
articulando-as com suas experiências práticas relacionadas ao SUS e à temática da Linha a que deseja
concorrer, conforme modelo constante no ANEXO II (máximo de uma página, em fonte Arial, tamanho 12);
v. Memorial Formativo, em que os interessados devem descrever a trajetória de formação até o momento de
seu processo formativo, destacando aproximações com o SUS e com a temática pretendida, conforme modelo
constante no ANEXO III (máximo de uma página, em fonte Arial, tamanho 12), com comprovantes anexados
(digitalizados, em formato PDF);
vi. Termo de Disponibilidade de Tempo, atestando ter disponibilidade de 08 horas semanais para a realização de
atividades do Grupo PET-Saúde/RAS, conforme modelo constante no ANEXO IV.
3.5. Ao estudante será permitida a inscrição em uma única Linha de Extensão/Ensino/Pesquisa do projeto PET/VS,
brevemente descritas no ANEXO V.
3.6. Os candidatos podem consultar informações na PROEN, através do e-mail: [email protected].
3.7. O candidato é o único responsável pelo correto e completo preenchimento dos dados solicitados na inscrição.
3.8. A Carta de Intenção e o Memorial Formativo deverão conter apenas o CPF do discente, sem identificação nominal.
3.9. As participações/experiências descritas no Memorial Formativo deverão ser comprovadas pelo candidato aprovado
ao Tutor da Linha PET/VS, com a apresentação dos documentos originais, assim que se apresentar para as atividades.
A identificação de informações inverídicas implicará em desclassificação do candidato.
3.10. Não será permitida a complementação documental fora do prazo de inscrição.
3.11. A ausência de quaisquer documentos listados no item 3.4. deste Edital resultará no indeferimento da inscrição.
4.
DA SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DOS CANDIDATOS
4.1. Caberá ao professor tutor do grupo a responsabilidade integral pela organização e realização do processo seletivo dos
monitores bolsistas e voluntários.
4.2. O processo seletivo dos candidatos ao PET/VS se dará pela análise dos documentos entregues no ato da inscrição,
resultando numa ordem de classificação decrescente dos estudantes, que será a base para a definição dos monitores
bolsistas e voluntários.
4.3. Será atribuído peso idêntico ao Memorial Formativo e à Carta de Intenção, ambos valendo de 0 a 10 pontos,
conforme os itens da Avaliação de Candidatos a Monitores Bolsistas do PET/VS (Anexo VI).
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4.4. A pontuação final do processo seletivo será obtida através da somatória das notas dos candidatos na Carta de
Intenção e no Memorial Formativo.
4.5. A distribuição das vagas descritas no Quadro 1 levará em consideração a proporcionalidade de estudantes inscritos
matriculados nos cursos de Ciências Biológicas, Ciências Farmacêuticas, Enfermagem, Medicina, Medicina Veterinária,
Psicologia ou Educação Física da UNIVASF;
4.6. Como critério de desempate, serão considerados, em ordem decrescente de relevância: a nota obtida na Carta de
Intenção e o Coeficiente de Rendimento Estudantil – CRE.
4.7. Os estudantes selecionados deverão entregar o Cadastro de Estudante Participante de Projeto PET-Saúde (ANEXO VII)
à Pró-Reitoria de Ensino (PROEN), devidamente preenchido e assinado pelo professor responsável, no prazo máximo de 30
dias contados a partir da divulgação do resultado final desse processo seletivo. O não cumprimento dessa determinação
implicará em desligamento do estudante do PET/VS.
4.8. A validade da lista classificatória desse processo seletivo restringe-se ao preenchimento das vagas indicadas no
Quadro 1.
5.
DAS ATRIBUIÇÕES DOS ESTUDANTES
5.1 Caberá aos monitores bolsistas e voluntários do PET/VS:
6.
i.
executar o plano de atividades da Linha de Extensão/Ensino/Pesquisa;
ii.
participar e se envolver nas atividades de reuniões, planejamento e eventos, relacionados ao PET-Saúde;
iii.
manter atitudes de solidariedade, ética e respeito a todos os profissionais envolvidos no processo;
iv.
elaborar projetos de pesquisa;
v.
apresentar formalmente, ao tutor do grupo, os resultados parciais e finais de seu trabalho, divulgando-os
na UNIVASF e na Secretaria Municipal de Saúde, em eventos de iniciação científica promovidos pela
Instituição.
DOS RECURSOS
6.1. Os candidatos poderão apresentar recurso em relação à classificação parcial, por escrito, ao professor tutor da Linha
de Extensão/Ensino/Pesquisa, que terá prazo de até 01 (um) dia útil para se manifestar, também por escrito, quanto
ao mérito do pedido.
6.2. Os recursos deverão ser enviados ao e-mail do tutor da Linha de Extensão/Ensino/Pesquisa até às 18:00h do dia 17
de maio de 2013.
6.3. O recurso deverá estar devidamente fundamentado, indicando, com precisão, os pontos a serem revisados,
indicando o nome do candidato, CPF e telefone para contato.
7.
DO CRONOGRAMA
7.1. O processo de seleção ocorrerá conforme cronograma do quadro abaixo:
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Quadro 2. Cronograma
ATIVIDADE
Publicação do presente edital no , no Sistema de Inscrição em Processos Seletivos (PS)
através do link http://www.ps.univasf.edu.br
Inscrição dos estudantes para o processo seletivo, no Sistema de Inscrição em Processos
Seletivos (PS) através do link http://www.ps.univasf.edu.br
DATA
24/04/2013
24/04/2013 a 09/05/2013
Publicação da classificação PARCIAL dos estudantes
16/05/2013
Prazo para entrega de recursos com relação à classificação PARCIAL
17/05/2013
Publicação da classificação FINAL dos estudantes
18/05/2013
Apresentação dos estudantes ao tutor da linha
8.
A combinar com o(a) tutor(a)
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
8.1. Os candidatos classificados iniciarão suas atividades tão logo se apresentarem ao tutor.
8.2. A certificação só será garantida a quem tiver a participação de no mínimo quatro meses na Linha PET/VS.
Petrolina, 24 de abril de 2013.
Leonardo Rodrigues Sampaio
Pró-Reitor de Ensino
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ANEXO I – FICHA DE INSCRIÇÃO DOS CANDIDATOS À PARTICIPAÇÃO NO PET-SAÚDE/SAÚDE DA FAMÍLIA
NOME DA LINHA DE EXTENSÃO/ENSINO/PESQUISA:
NOME COMPLETO:
DATA DE NASCIMENTO:
CURSO:
CAMPUS:
ENDEREÇO COMPLETO:
BAIRRO:
CIDADE:
RG:
ÓRGÃO EXPEDIDOR/UF:
DATA DE EXPEDIÇÃO:
SEXO:
ESTADO CIVIL:
CPF:
TELEFONES:
FIXO:
CELULAR:
E-MAIL:
ACEITARIA SER VOLUNTÁRIO?: ( ) SIM ( ) NÃO
NOME DO PAI:
NOME DA MÃE:
NOME DO CÔNJUGE:
NATURALIDADE:
ANO DE INGRESSO PERÍODO ATUAL
CEP:
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ANEXO II – CARTA DE INTENÇÃO
CPF DO CANDIDATO: ___________________________________________________________________________
NOME DA LINHA DE EXTENSÃO/ENSINO/PESQUISA:
Local e data: _______________________________________,____/____/________.
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ANEXO III – MEMORIAL FORMATIVO
CPF DO CANDIDATO: ___________________________________________________________________________
NOME DA LINHA DE EXTENSÃO/ENSINO/PESQUISA:
Local e data: _______________________________________,____/____/________.
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PRÓ-REITORIA DE ENSINO – PROEN
Av. José de Sá Maniçoba, s/n – Centro – Petrolina, PE, CEP 56304-917
Telefone/Fax (87) 2101-6753 – e-mail: [email protected]
ANEXO IV – TERMO DE DISPONIBILIDADE DE TEMPO DO ALUNO BOLSISTA
Declaro, para os devidos fins, que eu,__________________________________________________ brasileiro(a), estudante,
portador(a) do CPF nº ______________________________, estudante devidamente matriculado(a) no Curso de
_____________________________________________, tenho ciência das obrigações inerentes à qualidade de MONITOR
BOLSISTA/VOLUNTÁRIO do PET/VS e nesse sentido informo que, além dos meus horários de sala de aula e de estudo,
disponho de 8 horas semanais para desenvolver as atividades do projeto, reconhecendo que a impossibilidade de cumprir
todos os meus horários implicará no cancelamento do vínculo.
Local e data: ___________________________________, _____/____/________.
__________________________________
Assinatura do(a) candidato(a)
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ANEXO V – RESUMO DAS LINHAS DE EXTENSÃO/ENSINO/PESQUISA:
LINHA 1
Tutora: Audimar de Sousa Alves
Temática/prioridade: Redução da Morbimortallidade das Doenças não Transmissíveis e Vigilância de Seus Fatores de Risco
Título da linha: Fortalecimento da Vigilância, Prevenção e Controle das Doenças e Agravos Não Transmissíveis:
Abordagem qualificada dos Agravos Cardiovasculares e Diabetes no Município de Petrolina-PE
RESUMO DA PROPOSTA (máximo de 200 palavras).As Doenças e Agravos Não Transmissíveis (DANT’s) estão entre as
mais freqüentes causas de morte, associadas a deficiências e incapacidades funcionais e responsáveis pelas maiores proporções de
anos de vida perdidos por morte prematura (59,0%), por anos de vida vividos com incapacidades (74,7%). Entre as mais
importantes estão o diabetes e as doenças cardiovasculares (DCV), as quais respondem por quase um terço dos óbitos no Brasil.
Fazendo-se necessário vigilância dos fatores de riscos através da Atenção Primária à saúde (APS) que é a estratégia prioritária
dentro da Rede de Atenção à Saúde (RAS), articulando-se com os diversos níveis de complexidade e dos serviços de Vigilância
Epidemiológica.Objetivo:Organizar e fortalecer as ações de Vigilância, Controle e Prevenção das DANTs e seus fatores de risco
e proteção, com enfoque em agravos Cardiovasculares e Diabetes. As ações e atividades estão em consonância com os três eixos
de transformação do pró-saúde:Orientação teórica;Cenários de prática: Orientação pedagógica.MÉTODO: será desenvolvido em
articulação com a Vigilância Epidemiológica e Unidade Básica de saúde.Resultado: integração entre Ensino e Serviço;
profissionais de saúde sensíveis aos princípios e diretrizes do Sistema Ùnico de Saúde - SUS e comprometidos com o modelo
assistencial de Vigilância à saúde; Redução da morbimortalidade das DANT’s.
INTRODUÇÃO SOBRE O TEMA: As Doenças e Agravos Não Transmissíveis (DANT’s) estão entre as mais freqüentes
causas de morte. A rápida mudança na Transição Demográfica, com conseqüente aumento na proporção de idosos; a Transição
Nutricional, e o sedentarismo, resultando em sobrepeso e obesidade, modificaram o Perfil Epidemiológico, delineando um novo
cenário de morbimortalidade por DANT’S(OPAS, 2005). Estão associadas a deficiências e incapacidades funcionais, sendo
responsáveis pelas maiores proporções de anos de vida perdidos por morte prematura (59,0%), por anos de vida vividos com
incapacidades (74,7%) (SVS/MS, 2009). Isso sem considerar os custos indiretos, decorrentes do absenteísmo, das aposentadorias
precoces e da perda da produtividade. Por serem doenças de longa duração,demandam mais ações, procedimentos e serviços de
saúde, totalizando um custo de 7,5 bilhões/ano (MS, 2009). Entre as mais importantes estão a hipertensão arterial, o diabetes, as
doenças cardiovasculares (DCV-Infarto, Insuficiência Cardíaca, Acidente Vascular Cerebral e Hipertensão), as quais respondem
por quase um terço dos óbitos no Brasil. Já o Diabetes também representa alto custo para a sociedade, por complicações da
doença e a morte prematura. Diante desse contexto, faz-se necessário uma atenção integrada a esses indivíduos, contemplando
um atendimento contínuo e vigilante dos fatores de riscos. A Atenção Primária à saúde (APS) é a estratégia prioritária dentro da
Rede de Atenção à Saúde (RAS) que são organizações poliárquicas de conjuntos de serviços de saúde, vinculados entre si por
uma missão única que permitem ofertar uma atenção contínua e integral a determinada população, articulando-se com os diversos
níveis de complexidade e Vigilância Epidemiológica. A APS, apresenta as ferramentas ideais para o acompanhamento e
monitoramento dos indivíduos portadores desses agravos, ou que possuam fatores de risco, uma vez que é responsável pelo
primeiro contato entre usuários e profissionais, sabendo que a qualidade desse primeiro atendimento, define o transitar do usuário
dentro da RAS. O Ministério da Saúde, preconiza o estabelecimento de parcerias entre as Instituições de Educação, a gestão,
comunidade e os serviços de saúde, instituindo o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (PróSaúde), com o objetivo de integrar ensino-serviço, assegurando uma abordagem integral do processo saúde-doença com ênfase na
APS, transformando a prestação de serviços à população, apresentando como uma das vertentes o PET-SAÙDE, contribuindo em
sua consolidação.
JUSTIFICATIVA:As estimativas para as próximas décadas apontam para um crescimento das DANT’s,, assim o Ministério da
Saúde assumiu, como prioridade, a estruturação de um sistema de Vigilância específico para essas doenças em todas as esferas do
Sistema de Saúde o qual reúne o conjunto de ações que possibilitam conhecer a distribuição, magnitude e tendência dessas
doenças e de seus fatores de risco na população, identificando seus condicionantes sociais, econômicos e ambientais, com o
objetivo de subsidiar o planejamento, execução e avaliação da prevenção, proteção e controle, o que justifica a adoção de
estratégias integradas e sustentáveis de Vigilância, assentadas sobre seus fatores de risco modificáveis. Alicerçada nos princípios
do SUS, a APS interligada a RAS, permite e facilita o caminhar do usuário, a partir do cuidado pelas equipes de saúde e
monitoramento da Vigilância Epidemiológica, facilitando as práticas e saberes necessários ao controle das DANT’s. Assim, faz-se
necessário ampliar a divulgação e a sensibilização dos gestores do SUS sobre o problema, de tal forma que a vigilância e o
controle das DANT’s adquiram caráter de prioridade.
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OBJETIVOS Organizar e fortalecer as ações de Vigilância, Controle e Prevenção das DANTs e seus fatores de risco e proteção,
com enfoque em agravos Cardiovasculares e Diabetes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver atividades direcionadas para
prevenção, detecção precoce e controle dos fatores de risco, dos agravos cardiovasculares e diabetes; Adotar estratégias de
educação permanente que possam colocar o debate da vigilância à DANT’s na agenda das capacitações do Município; Monitorar
os indicadores das DANT’s através do Sistema de Informação de Mortalidade (SIM) e Sistema de Internação Hospitalar (SIH), de
forma a fundamentar a prática na Unidade de Saúde; Realizar integração entre as atividades das disciplinas da grade curricular
dos cursos da saúde com a Unidade Básica e a comunidade.
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELO TUTOR, ALUNOS E PRECEPTORES: Orientação teórica:
ampliação de produção do conhecimento na atenção básica através das ações como inserção de conteúdos dos Sistemas de
informações e Vigilância; compreensão e identificação de determinantes sociais e biológicos das DANT’s; reconhecimento, na
população, dos principais fatores de risco que predispõem o surgimento das DANT’s estratificação de risco cardiovascular em
portadores de Hipertensão e diabetes; implementação de educação permanente vinculada às necessidades assistenciais,
identificadas a partir da prática clínica. Elaboração de Projetos de Pesquisa acerca da temática.Cenários de prática: integrar as
atividades disciplinares dos cursos em saúde da UNIVASF às práticas de atenção a nível individual e coletivo; Introdução de
novas formas de atenção como atenção compartilhada e multiprofissional visando sensibilizar sobre a importância do cuidado,
assim como prevenção dos fatores de risco das DANT’s; Formação do Núcleo de Educação Permanente como espaço para
discussão de casos vivenciados na comunidade; Elaboração de Protocolos clínicos de acompanhamento à esses pacientes; Criar
parceria multiprofissional para implementar ações de promoção da alimentação saudável e prática de atividade física; Fazer busca
ativa, cadastrar e realizar consulta ao paciente com Hipertensão e Diabetes - HIPERDIA, realizando a estratificação de risco
cardiovascular nesse grupo; Visita periódica a vigilância epidemiológica, para acompanhamento dos indicadores de
morbimortalidade das DANT’s elaboração de plano de cuidado individualizado, interdisciplinar e compartilhado com a APS e a
responsabilização do usuário pelo seu cuidado;Orientação pedagógica: utilização de recursos didáticos, tais como metodologias
ativas da aprendizagem, metodologia baseada em problemas identificados/vivenciados na comunidade.Técnica de pesquisa-ação
como proposta de integração entre pesquisa, ensino e extensão que permita avaliação crítica-reflexiva da RAS.
MÉTODOS:Será desenvolvido em articulação com o setor de Vigilância Epidemiológica e Unidade Básica de saúde; iniciando
pela identificação e monitoramento dos indivíduos que possuam DCV e Diabetes ou fatores de risco nas UBS; Análise dos
indicadores de morbimortalidade e planejamento de ações.
RESULTADOS ESPERADOS RELACIONADOS À UNIVASF E MELHORIA DOS SERVIÇOS DE SAÚDE:As ações a serem
desenvolvidas pelos alunos estão integradas aos módulos Enfermagem e Serviços de Saúde, Saúde do Adulto e do Idoso I
e Saúde Coletiva I e II do curso de Enfermagem e buscam promover a reorientação da formação profissional, instigando o
aluno a compreender os fatores determinantes do processo saúde-doença; fortalecendo a concepção de vigilância em saúde
como parte da RAS. Almeja-se melhor integração entre Ensino e Serviço, através de atividades multidisciplinares e
produção contínua de conhecimento, alicerçada na formação de profissionais de saúde sensíveis aos princípios e diretrizes
do Sistema Ùnico de Saúde - SUS, e comprometidos com o modelo assistencial de Vigilância à saúde, atuando de forma
integral e humanizada. Espera-se ainda, bases de dados aprimoradas e utilizadas na análise de situação de saúde para o
planejamento das ações; Portadores de DANT’s aderidos ao tratamento; Redução das complicações das DCV e do
diabetes; Preceptores e alunos capacitados no manejo ao atendimento do paciente com DANT’s, utilizando uma linha de
cuidado como ferramenta da integralidade.
CENÁRIO DE PRÁTICAS (NOME DO ESTABELECIMENTO DE SAÚDE E Nº CNES, A SER PREENCHIDO PELO
MUNICÍPIO)Vigilância Epidemiológica e Unidade Básica de saúde Elias Bezerra ( José e Maria)
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES:1º mês: Conhecer área de atuação, equipe de saúde e reconhecimento das microáreas de
abrangência e fluxograma das atividades da UBS; 2º ao 12º mês: Revisão bibliográfica acerca do controle e manejo das DANT’s;
Identificação do perfil dos pacientes com DANT’s; identificação e acompanhamento dos pacientes com fatores de risco para
DANT’s; atualização do cadastro de hipertensos e diabéticos-Hiperdia; visitas mensais à Vigilância Epidemiológica; avaliação
dos indicadores de saúde, referente as DANT’s; realização de atividades de extensão, tais como oficinas educativas, feiras de
saúde; formação de grupos de pacientes abordando estratégias de controle desses agravos; desenvolvimento de projetos de
pesquisa que subsidiem a prática clínica na comunidade; divulgação dos projetos finalizados; 12º ao 24º mês: realização de
atividades conforme avaliação do ano anterior: retomar àquelas ações identificadas como mais necessárias e/ou construir novas
formas de atuação de acordo com as necessidades da comunidade. A avaliação ocorrerá a través da melhoria de indicadores de
saúde, seminários, reuniões semanais e oficinas de avaliação do processo.
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LINHA 2
Tutor: Daniel Henrique Pereira Espindula
Temática/prioridade: VIGILÂNCIA DAS VIOLÊNCIAS E DAS LESÕES E MORTES CAUSADAS PELO TRÂNSITO
Título da linha: PROMOÇÃO À SAÚDE E PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA E MORTES DE TRÂNSITO EM JUAZEIRO/BA
RESUMO DA PROPOSTA (máximo de 200 palavras)
A preocupação dos profissionais e gestores da saúde sobre a violência é crescente nos últimos tempos. Dente os agravos
provocados por esse fenômeno social, encontramos as lesões e mortes por acidentes de trânsito, concebidos como uma questão
de saúde pública, revelando a necessidade de ações preventivas. Procurar desenvolver atividades tanto na formação dos futuros
profissionais de saúde, como os que já estão atuando na ponta parecem ser estratégias eficazes para a melhoria no atendimento
dos serviços de saúde. Ao mesmo tempo desenvolver estratégias em educação e saúde constitui também uma forma de
promover ações preventivas do ponto de vista da Vigilância em saúde, conforme prevê a agenda estratégica dos serviços de
vigilância em saúde. A presente proposta tem por objetivo desenvolver atividades de promoção a saúde voltadas à prevenção de
lesões e mortes por conta da violência de trânsito no município de Juazeiro/BA, promover ações educativas em saúde que
evitem a exposição aos fatores de violência de trânsito e discutir os fatores sócio-culturais que põem em vulnerabilidade em
relação à violência de trânsito junto a estudantes dos cursos de saúde, profissionais em serviço e comunidade a partir da
inserção do Pro-PET Saúde.
INTRODUÇÃO SOBRE O TEMA
Com o conceito ampliado de saúde cresceu a preocupação dos profissionais da saúde pública com a violência, visto que esta
afeta a saúde e a qualidade de vida, provocando seqüelas e mortes (Vieira et. al, 2003). Os mesmos autores destacam que em
relação à atenção às vítimas da violência no momento da entrada nos serviços de saúde, a sua complexidade anterior irá somarse às das práticas sanitárias e que atuar apenas em nível diagnóstico e tratamento das lesões provocadas pelos agravos
decorrentes do acidente de trânsito, sem atenção às causas, sobrecarregam os serviços de saúde pelo acúmulo dos novos casos.
Já Vieira et al (2003), destacam que a cultura assistencialista, em detrimento da preventiva, contribui para a fragilidade dos
programas e ações preventivos, apesar destas serem uma abordagem de baixo custo que podem evitar a necessidade de
assistência médica ou tecnológica avançada.
De acordo com Rozestraten (2003), todo e qualquer acidente de trânsito se configura como um ato de violência. A OMS concebe
o Acidente de Trânsito enquanto um problema de saúde pública, tendo em vista as implicações acarretadas para a sociedade
como um todo, principalmente em se tratando das seqüelas de ordem física ou psicológicas que ocasionam. Para Lima et al
(2004), o crescimento dos números e gravidade dos acidentes de trânsito, constituem o segundo maior problema de saúde
pública do Brasil, o que revela a necessidade de ações preventivas neste sentido. No ano de 2005, foram registrados 383.371
acidentes de trânsito com vítimas no país, sendo que 26.406 chegaram a óbito (Brasil, citado por Barros, 2008).
Souza e Lima, (2007), apresenta em seu estudo os índices epidemiológicos das mortes por causas externas específicas, as
agressões (homicídios) e os acidentes de transportes apresentam, no ano de 2003, as mais elevadas taxas: 28,9 e 19,0 por 100
mil habitantes, respectivamente. Esses dois subgrupos concentram 66,8% de todas as mortes por causas externas, o que os
torna problemas prioritários para intervenção e justifica um olhar mais aprofundado do ponto de vista da saúde pública.
Procurar desenvolver atividades tanto na formação dos futuros profissionais de saúde, como os que já estão atuando na ponta,
parecem ser estratégias eficazes para a melhoria no atendimento dos serviços de saúde. Ao mesmo tempo desenvolver
estratégias em educação e saúde constitui também uma forma de promover ações preventivas do ponto de vista da Vigilância
em saúde, conforme prevê a agenda estratégica dos serviços de vigilância em saúde.
JUSTIFICATIVA
- Altos índices de morbidade hospitalar no SUS por causas externas – Acidentes de Transporte em Juazeiro-BA;
- Maior número de envolvimento de homens jovens como agressores/vítimas de violência no trânsito;
- Necessidade de ampliação das ações de vigilância das violências e das lesões e mortes causadas pelo trânsito, segundo a
Secretaria de Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde.
OBJETIVOS
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- Desenvolver atividades de promoção a saúde voltadas à prevenção de lesões e mortes por conta da violência de trânsito no
município de Juazeiro/BA;
- Promover ações educativas em saúde que evitem a exposição aos fatores de violência de trânsito;
- Discutir os fatores sócio-culturais que põem em vulnerabilidade em relação a violência de trânsito;
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELO TUTOR, ALUNOS E PRECEPTORES
a. Encontros semanais para discussão de textos pertinentes à temática;
b. Levantamento de diagnóstico dos principais espaços, vítimas e agressores no trânsito em Juazeiro-BA;
c. Encontros semanais para planejamento das ações em educação e saúde visando a minoração dos índices de lesões e mortes
pelo trânsito;
d. Execução das atividades de campo, uma vez por semana nas Unidades Básicas de Saúde, Escolas de ensino médio e
profissionalizante, auto-escolas, etc com condutores e futuros condutores discutindo os agravos da violência do trânsito;
e. Formação continuada das equipes de saúde, tais como SAMU, por exemplo para discussão dos agravos da violência de
trânsito;
f. Elaboração de relatórios técnicos, projetos de pesquisa e cartilha sobre os agravos provocados pela violência no trânsito.
MÉTODOS
O projeto parte da proposta da pesquisa-ação. Neste tipo de abordagem a avaliação das ações se dá de maneira periódica e
conjunta com os atores envolvidos. Estaremos desenvolvendo entrevistas coletivas e rodas de conversas para avaliar as ações,
além de questionários estruturados e semi-estruturados e avaliação das metas alcançadas a cada bimestre.
No início das atividades será realizado um levantamento via georeferenciamento para saber os locais em que mais ocorrem
acidentes de trânsito, vítimas, agressores, dias e horários. No segundo momento, as comunidades em torno daqueles espaços
serão convidadas a participar dos grupos de discussão. Os estudantes e preceptores construirão diários de campo que
subsidiarão os relatos de experiência, que posteriormente serão publicados sob a forma de artigos e construção da cartilha.
RESULTADOS ESPERADOS RELACIONADOS À UNIVASF E MELHORIA DOS SERVIÇOS DE SAÚDE
Em relação à Univasf:
- Formação de estudantes de Medicina, Enfermagem, Psicologia e Educação Física, por exemplo, mais capacitados para o
atendimento de pessoas vítimas de violência de trânsito;
- Proposição de dois artigos a serem publicados em revistas Qualis B1 e/ou A2;
- Criação de uma rede de estudos voltada à discussão da violência sob o olhar da saúde.
Em relação à melhoria dos serviços de saúde:
- Formação continuada dos profissionais que atuam nos serviços;
- Melhoria na qualidade de atendimento às vítimas de violência de trânsito;
- Desenvolvimento de novas tecnologias voltadas à prevenção de lesões e mortalidades por causas externas – violência de
trânsito;
- Construção da cartilha informando os problemas e apontando prevenções para a violência no trânsito.
CENÁRIO DE PRÁTICAS (NOME DO ESTABELECIMENTO DE SAÚDE E Nº CNES, A SER PREENCHIDO PELO MUNICÍPIO)
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
Atividade
1º
trimestre
Seleção estudantes
X
Levantamento demanda
X
Construção de projeto Pesquisa/extensão
Planejamento/execução atividades
2º
trimestre
3º
trimestre
X
X
X
X
X
Avaliação de atividades
4º
trimestre
5º
trimestre
6º
trimestre
7º
trimestre
8º
trimestre
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Elaboração de relatórios técnicos/artigos
X
X
X
X
Apresentação em congressos
X
X
X
X
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LINHA 3
Tutor: Rafaela Santos
Temática/prioridade: Análises da Situação de Saúde
Título da linha: Rede de Atenção Psicossocial: análise da situação de saúde e produção de indicadores de
acompanhamento e avaliação em saúde mental, álcool e outras drogas em Petrolina – PE.
RESUMO DA PROPOSTA (máximo de 200 palavras)
A Rede de Atenção Psicossocial-RAPS, inserida nas Redes de Atenção à Saúde-RAS, tem o intuito de ampliar o acesso e qualificar os
serviços, oferecendo ações intersetoriais de reabilitação e reinserção social. O grande desafio é garantir a integralidade com a
articulação dos diversos níveis de complexidade. Tais rearranjos são fundamentais na concretização do modelo de Vigilância em
Saúde, que amplia o olhar sobre a saúde, integrando os campos da saúde em ações articuladas na garantia da integralidade com o
máximo de resolutividade. Esta está ligada ao adequado planejamento das ações, norteado pelos indicadores de saúde, que
refletem as necessidades da população. Na saúde mental e uso abusivo de crack, álcool e outras drogas, há grande falha na
produção e transmissão das informações de saúde. Mudanças recentes propõem o uso de indicadores para diagnóstico situacional
e avaliação dos serviços, fundamentais para a assistência e gestão da saúde, refletindo na melhoria qualidade de vida da
população. Assim, o objetivo desta linha é Qualificar e (re) organizar a produção e transmissão da informação em saúde mental,
álcool e outras drogas adotando os Novos Procedimentos para CAPS, Port. SAS 1.218 a 1.221/2012 na RAPS.
INTRODUÇÃO SOBRE O TEMA
No Brasil, o Ministério da Saúde indica que cerca de 3% da população apresentam transtornos mentais graves e persistentes e 15
milhões de pessoas são acometidas por transtornos leves e moderados. Em relação ao uso abusivo de drogas, o CEBRID (Centro
Brasileiro de Informações sobre Drogas) detectou índices de dependência de 11,5% para de álcool, 9% para tabaco e 1% para
maconha, e ainda porcentagens de uso na vida destas substâncias de 68,7%, 41% e 7%, respectivamente. Tal cenário demanda
uma rede de serviços articulada e preparada para atuar no enfrentamento de condições crônicas e múltiplas. No intuito de
oferecer um cuidado diferenciado a esta população, a Política Nacional de Saúde Mental e posteriormente, o Plano Emergencial de
ampliação do Acesso ao Tratamento e Prevenção em Álcool e outras Drogas foram instituídos apresentando a substituição do
modelo hospitalocêntrico por um modelo de atenção integral à saúde mental incorporada em uma rede de serviços de saúde
comunitária, entretanto, a fragmentação do cuidado permanece ainda hoje como grande entrave. Neste contexto as RAS,novos
arranjos organizacionais dos serviços de saúde, surgem para oferecer atenção integral a esta população, que apresenta demandas
diferenciadas durante um período de tempo prolongado, articulando os serviços e garantindo maior resolutividade. A RAPS,
composta pelos CAPS, Residências Terapêuticas, Estratégia Saúde da Família e Núcleo de Apoio à Saúde da Família-NASF entre
outros dispositivos, foi constituída em 2011 com o objetivo de ampliar e organizar a rede de serviços para esta população, em
consonância com o modelo de Promoção da saúde, sendo temática prioritária dada a gravidade dos danos trazidos para a
sociedade. É sabido que a resolutividade das ações está ligada ao adequado planejamento de intervenções baseadas na
identificação das reais necessidades da população, esta por sua vez é obtida por meio da análise dos indicadores de saúde. Na área
da saúde mental e no uso abusivo de substâncias ainda são incipientes as iniciativas de produção e transmissão de informação,
fundamentais para a tomada de decisão em saúde. Este ano as mudanças trazidas pelas Portarias 1.219 a 1.221, instituindo os
Novos procedimentos para CAPS trazem o registro de informações importantes do perfil da população, situações de risco e dados
referentes aos atendimentos realizados, acesso aos serviços básicos, entre outros dados que irão possibilitar conhecer a realidade
da população usuária dos serviços e como as ações estão sendo realizadas. Estas informações serão incluídas no SIA/SUS e a partir
daí será possível identificar fragilidades e potencialidades para o planejamento de ações de impacto significativo, além de controle
de avaliação dos serviços. A conscientização para a importância da integralidade e demais princípios do SUS é fundamental para a
modificação das rotinas e para a integração dos atores da RAS. Neste sentido, o PET/VS, abraçando os princípios do Pró-Saúde,
propõe a articulação entre as Instituições de Ensino Superior e os serviços de Saúde, aprimorando o cuidado integral à saúde, com
a modificação na produção de cuidado e qualificação do serviço.
JUSTIFICATIVA
Muito se investiu na estruturação da RAPS, mas ainda permanece o desafio de adotar práticas que garantam o acesso, acolhimento
integral e acompanhamento do usuário e família em todos os pontos da rede. A capacidade de resposta às demandas dos usuários
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é outro ponto fundamental, que deve ser constantemente avaliado para nortear ações e avaliar estratégias. Assim, é fundamental
organizar e qualificar o uso da informação em saúde mental, adotando instrumentos específicos enfocando o perfil da clientela e
descrição das ações de saúde mental realizadas nos serviços especializados e Atenção Básica. A política de saúde mental trouxe o
progressivo aumento da RAPS, entretanto hoje nos deparamos com o grande desafio do aprimoramento da atenção em saúde
mental com ações de educação, prevenção e qualificação do cuidado nos serviços de saúde mental.
OBJETIVOS
Qualificar e (re) organizar a produção e transmissão da informação em saúde mental, álcool e outras drogas adotando os Novos
Procedimentos para CAPS, Port. SAS 1.218 a 1.221/2012 na RAPS; Produzir indicadores locais em saúde mental: pessoas em uso
prejudicial de álcool e outras drogas, pessoas com transtornos mentais graves, usuários de benzodiazepínicos e tentativas de
suicídio, na área de abrangência das ESFs; Realizar análise da situação de saúde para orientar a implantação de programas locais e
estratégicos na RAPS; Desenvolver ações articuladas entre os CAPS, Atenção Básica e NASF; Promover ações de educação em saúde
centradas na promoção de saúde e padrões saudáveis para as pessoas com sofrimento mental com base no perfil epidemiológico.
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS PELO TUTOR, ALUNOS E PRECEPTORES
1. Orientação teórica: -Reconhecimento dos Novos Procedimentos para CAPS (RAAS, BPA I e BPA C), processos de preenchimento e
transmissão da informação e possibilidades de uso de indicadores de saúde mental; -Elaborar o perfil epidemiológico dos
transtornos mentais e transtornos decorrentes do abuso de substâncias;- Participação nos módulos de Saúde Mental, Saúde
Coletiva I e Gerenciamento dos Serviços da graduação em enfermagem;- Envolvimento dos alunos da Residência Multiprofissional
em Saúde da Família; -Discussão dos casos em rodas de educação permanente em saúde;-Formação profissional direcionada pelos
princípios da vigilância em saúde, promoção da saúde, integralidade e intersetorialidade; -Elaboração de projetos de pesquisa; Apresentações de trabalhos em Congressos e publicação em revistas.
2. Cenários de Prática: - Qualificação dos profissionais da RAPS, com a compreensão ampliada sobre o processo saúde/doença
mental, fatores determinantes e consequências deste sobre o indivíduo e sua família;- Promover a reorganização da produção da
informação em saúde mental, de acordo com as novas portarias do MS; -Realizar análise da situação de saúde mental e de
dependência de substâncias enfocando perfil, avaliação dos serviços e capacidade de resposta da rede de saúde;- Fomentar a
discussão de casos a partir da identificação das necessidades dos usuários no delineamento do perfil e realizar agenciamentos
quando necessário;- Promover articulação permanente entre Atenção Básica, CAPS II, NASF e Secretaria de Vigilância em SaúdeSVS na problematização da realidade e acompanhamento dos casos; -Estabelecer integração permanente do grupo PET/VScomunidade-serviços da rede.
3. Orientação Pedagógica:- Adotar metodologias ativas na construção do conhecimento direcionado pela problematização da
realidade; - Mobilizar recursos comunitários e da rede de serviços de saúde na orientação nos processos de educação permanente
em saúde dos estudantes e profissionais;- Difundir os novos instrumentos de notificação em saúde mental, como facilitadores do
trabalho articulado em rede, a partir do reconhecimento das características da clientela e das ações de saúde realizadas.
MÉTODOS: O processo de trabalho pretende formar 2 subgrupos dentro do grupo PET-Saúde, com o rodízio. Um irá trabalhar com
o CAPS II e o outro no CAPSad, e ambos irão para Atenção Básica, articulados com o NASF. Ambos irão trabalhar com a Secretaria
de Vigilância em Saúde-SVS do município e com os 3 instrumentos de informação em saúde mental: RAAS, BPA I e BPA C,
produzindo e analisando periodicamente as informações, elaborando relatórios mensais. Será criado um banco de dados com
indicadores locais já relacionados nos objetivos do projeto.
RESULTADOS ESPERADOS RELACIONADOS À UNIVASF E MELHORIA DOS SERVIÇOS DE SAÚDE
-Preceptores, estudantes e trabalhadores qualificados na assistência à pessoa com transtorno mental e transtornos decorrentes do
abuso de crack, álcool e ouras drogas; -Produção e transmissão da informação em saúde mental qualificada; -Perfil desta
população reconhecido; -Indicadores de pessoas em uso prejudicial de álcool e outras drogas na AB, usuários de benzodiazepínicos
e tentativas de suicídio na AB conhecido; Número de internações psiquiátricas decorrentes do uso/abuso de drogas ilícitas no
município e taxa de adesão ao tratamento conhecido; -Profissionais do CAPS, Atenção Básica, NASF e membros da UNIVASF
integrados na RAPS; -Formação profissional (graduação e pós-graduação) aprimorada na UNIVASF; -Comunidade e rede de serviços
articuladas na rede de educação permanente em saúde com a adoção de práticas saudáveis e co-reponsabilização.
CENÁRIO DE PRÁTICAS (NOME DO ESTABELECIMENTO DE SAÚDE E Nº CNES, A SER PREENCHIDO PELO MUNICÍPIO)
Centro de Atenção Psicossocial - CAPS II, CAPS ad; NASF; AME Vila Eduardo; Secretaria de Vigilância em Saúde – SMS Petrolina-PE.
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
1º ao 4º mês: Reconhecimento dos Novos Procedimentos para CAPS (RAAS, BPA I e BPA C), processos de preenchimento e
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transmissão da informação e possibilidades de uso de indicadores de saúde mental e reorganização da produção da informação em
saúde mental (CAPS, AB, NASF e SVS); 2º ao 9º mês: Elaboração de projetos de pesquisa e extensão; 2º ao 20º mês: Qualificação
dos profissionais da RAPS e Delineamento e análise do perfil epidemiológico dos transtornos mentais e transtornos decorrentes do
abuso de substâncias; 10º ao 19º mês: Coleta de dados da pesquisa/análise; 1º ao 24º mês: educação permanente – clínica
ampliada – discussão de casos; Participação nos módulos da graduação e pós-graduação.
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ANEXO VI - AVALIAÇÃO DOS CANDIDATOS A MONITOR BOLSISTA DO PET-SAÚDE/RAS
CPF DO CANDIDATO: ___________________________________________________________________________
NOME DA LINHA DE EXTENSÃO/ENSINO/PESQUISA:
CARTA DE INTENÇÃO
1. Demonstra alguma compreensão sobre Redes de Atenção e a
Excelente
Bom
temática da linha escolhida
(9 e 10)
(7 e 8)
2. Demonstra entendimento sobre SUS
Excelente
Bom
(9 e 10)
(7 e 8)
3. Demonstra entendimento sobre os objetivos do Pró-PET-Saúde
Excelente
Bom
(9 e 10)
(7 e 8)
4. Motivação - Na sua interpretação o estudante avaliado encontraExcelente
Bom
se motivado em participar do PET e da sua linha
(9 e 10)
(7 e 8)
5. Atitude (protagonismo e atitude ética para exercer liderança e ser
Excelente
Bom
agente multiplicador no PET-Saúde)
(9 e 10)
(7 e 8)
6. Clareza e objetividade no texto
Excelente
Bom
(9 e 10)
(7 e 8)
TOTAL CI
Média aritmética dos 6 itens avaliados:
MEMORIAL FORMATIVO
1. Descrição da experiência e avaliação crítica da participação em
Excelente
Bom
projetos PET-Saúde
(9 e 10)
(7 e 8)
2. Participação em projetos PET-Saúde
Mais de 02
02 semestres
semestres
(7 e 8)
(9 e 10)
3. Participação em projetos de extensão, sem relação com o PETMais de 02
02 semestres
Saúde
semestres
(7 e 8)
(9 e 10)
4. Participação em projetos de monitoria
Mais de 02
02 semestres
semestres
(7 e 8)
(9 e 10)
5. Participação em projetos de pesquisa
Mais de 02
02 semestres
semestres
(7 e 8)
(9 e 10)
6. Participação em Diretório Acadêmico
Mais de 02
02 semestres
semestres
(7 e 8)
(9 e 10)
7. Outras Atividades exercidas em comunidade (como por exemplo,
Mais de 02
02 semestres
estágios de vivência, Ligas Acadêmicas e trabalho voluntário)
semestres
(7 e 8)
(9 e 10)
8. Atitude (protagonismo e atitude ética para exercer liderança e ser
Excelente
Bom
agente multiplicador no PET-Saúde)
(9 e 10)
(7 e 8)
9. Clareza e objetividade no texto
TOTAL MF
Excelente
Bom
(9 e 10)
(7 e 8)
Média aritmética dos 9 itens avaliados:
Regular
(5 e 6)
Regular
(5 e 6)
Regular
(5 e 6)
Regular
(5 e 6)
Regular
(5 e 6)
Regular
(5 e 6)
Não atende
(Abaixo de 5)
Não atende
(Abaixo de 5)
Não atende
(Abaixo de 5)
Não atende
(Abaixo de 5)
Não atende
(Abaixo de 5)
Não atende
(Abaixo de 5)
Regular
(5 e 6)
1 semestre (5
e 6)
Não atende
(Abaixo de 5)
Não Participou
(0)
1 semestre (5
e 6)
Não Participou
(0)
1 semestre (5
e 6)
Não Participou
(0)
1 semestre (5
e 6)
Não Participou
(0)
1 semestre (5
e 6)
Não Participou
(0)
1 semestre (5
e 6)
Não Participou
(0)
Regular
(5 e 6)
Não atende
(Abaixo de 5)
Regular
(5 e 6)
Não atende
(Abaixo de 5)
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Pontuação Geral
Total CI + total MF:
ANEXO VII – CADASTRO DE ESTUDANTE PARTICIPANTE DE PROJETO PET-SAÚDE
Estudante Bolsista
Estudante Não Bolsista
Dados do projeto
Linha do PET-Saúde/RAS:
Nome completo do professor coordenador do projeto:
E-mail institucional:
Colegiado em que está lotado:
Dados do estudante
Nome completo:
CPF:
Telefone fixo:
Data de nascimento:
Telefone celular:
Curso em que está matriculado:
Email:
Endereço (Avenida, Praça, Rua):
Bairro:
Cidade:
Valor da Bolsa:
Estado:
Data de início das atividades:
Data do fim das atividades:
_____________________________________
Assinatura do Professor Tutor
CEP:
Carga horária semanal: