PLANEJAMENTO (Identidade)
Professor (a): Joseane Tolotti
Competências:
Objetivos:
Estratégias em Língua
Portuguesa
(contemplando os 4
eixos:
Leitura;
Produção de textos;
Oralidade;
Análise
Linguística):
Estratégias de outras
áreas do conhecimento
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4.
Leitura.
Oralidade.
Escrita.
Criatividade.
Compreender a importância do nome;
Identificar as letras do nome;
Identificar a letra inicial do nome;
Indicar o número de letras do nome;
Expressar através do desenho suas características;
Localizar palavras com o mesmo número de letras que o nome;
Localizar palavras que iniciam com a mesma letra que o nome;
Localizar figuras que iniciam com a mesma letra do nome.
Pintar as letras que fazem parte do nome;
Pintar o número correspondente à idade;
Escrever o nome, indicar a letra inicial e o número de letras;
Recortar e colar palavras com o mesmo número de letras que o
nome;
5. Recortar e colar palavras que iniciam com a mesma letra;
6. Recortar e colar figuras que iniciam com a mesma letra;
7. Comparar a letra inicial do seu nome com a do nome dos colegas;
8. Formar o nome com letras de revista e colar uma figura que inicie
com cada uma das letras do nome;
9. Pesquisar com os pais;
10. Construção do livro do nome;
- autorretrato
- escrever o nome
- indicar a letra inicial
- indicar o número de letras do nome
- representar a quantidade de letras do nome
- desenhar coisas que iniciam com a mesma letra que o nome
- desenhar o melhor amigo e escrever seu nome
- escrever o nome de todos os meninos da sala
- desenhar a melhor amiga e escrever seu nome
- escrever o nome de todas as meninas da sala
11. Através de desenho expressar os gostos, características e desejos;
12. Ler e conversar sobre o texto;
13. Escrever o sobrenome;
14. Fazer um acróstico do sobrenome.

Pinte a primeira letra do seu primeiro nome de vermelho, a última de azul:
E as demais letras do seu nome de qualquer cor:

Pinte o número correspondente a sua idade:

Vamos Colorir as letras do seu nome e depois copiar no espaço a baixo:
Meu nome

Escreva seu nome:
Escreva a Letra inicial:
Quantas letras têm:
Recorte de revistas ou jornais, palavras que tenham o mesmo número de letras que seu nome tem e cole no
espaço abaixo:
Descubra outras palavras que começam com a mesma letra do seu nome. Recorte-as e cole-as aqui:
Tem alguma outra criança em nossa sala de aula cujo nome inicie com a mesma letra que o seu? Escreva-os
abaixo:

Complete:
Escreva seu nome
Escreva a primeira letra do seu Cole figuras que iniciam com a
nome
mesma letra do seu nome
Escreva a última letra do seu nome
Cole uma bolinha de papel
crepom para cada letra do seu
nome

Pinte somente as letras do seu nome:

RECORTE DE REVISTAS AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME:

Agora procure figuras que comecem com cada letra de seu nome e cole abaixo na sequencia que cada
letra aparece:
LETRAS
FIGURAS

Pesquise com seus pais e Complete:
Seu nome:
Data de nascimento:
Local do nascimento:
Qual seu peso ao nascer:
Qual sua altura ao nascer:
Quem escolheu seu nome:
Que outros nomes pensaram em dar a você:
Que outros nomes você gostaria de ter:
Você tem apelido? Qual?
Por que deste apelido?
Você gosta dele?

Vamos construir o livro do nome:
Livro do nome
Este sou eu
Meu nome e:
---------------------------------------A primeira letra do meu nome é:
Vou colar outras letras iguais
Meu nome tem
Letras
Vou representar a quantidade
Vou pintar o número que representa a quantidade de
letras do meu nome
1
2
4
6
10
5
9
8
3
7
Agora vou desenhar outras coisas que iniciam com a letra
do meu nome
Este é o meu melhor amigo
Ele se chama
----------------------------------------------------------------------
Agora vou escrever o nome de todos os meninos da sala
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______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Total de meninos:__________________
Esta é a minha melhor amiga
Ela se chama
----------------------------------------------------------------------
Agora vou escrever o nome de todas as meninas da sala
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______________________________________________
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total de meninas:________________________

Além de um nome, você tem suas características próprias, seus gostos e desejos.
Solte sua imaginação e responda as perguntas abaixo por meio de desenhos e escrevendo como você souber:
Se você fosse...
Uma cor, qual seria?
Um doce, qual seria?
Um animal, qual seria?
Um objeto, qual seria?
Uma flor, qual seria?
Um herói ou uma heroína, qual seria?

Agora por meio de desenhos, conte um pouco mais sobre você:
Minha brincadeira preferida é...
Gosto muito de comer...
Uma coisa que me deixa alegre...
Uma coisa que me deixa triste...
Agora mostre seus desenhos para os colegas e explique o que você desenhou.

Ler e conversar sobre o texto: “gente tem sobrenome” – toquinho; andreato, elifas. Canções dos direitos
das crianças.
Gente tem sobrenome
Todas as coisas têm nome:
Casa, janela e jardim.
Coisas não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Todas as flores têm nome:
Rosa, camélia e jasmim.
Flores não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
O Jô é soares, Caetano é Veloso,
O Ari foi barroso também.
Entre os que são Jorge
Tem um Jorge amado
E um outro que é Jorge bem.
Quem tem apelido,
Dedé, Zacarias, mussum e a Fafá de Belém.
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também.
Todo brinquedo tem nome:
Bola, boneca e patins.
Brinquedos não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Coisas gostosas têm nome:
Bolo, mingau e pudim.
Doces não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Renato é Aragão, o que faz confusão,
Carlitos é o Charles Chaplin.
E tem o Vinicius, que é de Moraes,
E o tom brasileiro é Jobim.
Quem tem apelido, Zico, Maguila, Xuxa,
Pelé e He-mam.
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também.
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Você sabe seu sobrenome? Então vamos escrevê-lo no espaço abaixo.

Vamos escrever um acróstico do seu sobrenome. Escreva uma palavra que inicia com cada letra do seu
sobrenome: