AS APRESENTAÇÕES ACONTECERÃO DIA 20/05 (QUARTA-FEIRA), NO PERÍODO DA MANHÃ E DA TARDE!
Trabalhos Aprovados:
Eixo: Educação Infantil – Manhã (8:30 às 12:00hrs.) – Sala 26
Títulos:
Práticas na leitura e escrita na educação infantil: relato de uma prática
Para uma vida sustentável: Projeto Água na Educação Infantil
Biblioteca e educação infantil: um relato de experiência sobre a realização de atividades de incentivo à leitura
A investigar se aprende investigando
A Educação Ambiental na Educação Infantil nas pesquisas acadêmicas
Literatura Infantil e escola: um delineamento histórico
Trabalhos Aprovados:
Eixo: Educação Infantil –Tarde: (14:00 às 18:00hrs) – Sala 11
Títulos:
Análise das Formações Continuadas em Serviço oferecidas aos professores da Pré-Escola sob a ótica do brincar
Reflexão sobre a transição da criança da educação infantil para o ensino fundamental: desafios atuais
Ler é viver: espaço de atividades culturais
Hábitos saudáveis na Educação Infantil
Ser professora iniciante na Educação Infantil: Aprendizagens e desenvolvimento profissional em contexto de enfrentamentos e
superações de dilemas
Futebol de rua: proposta de atividades lúdicas para a educação infantil
Trabalhos Aprovados:
Eixo: Ensino Fundamental - Manhã (8:30 às 12:00hrs.) – Sala 31
Títulos:
Currículo comum em ação: a visão dos professores sobre o processo de implementação
Histórias infantis nas aulas de matemática: um recurso didático-pedagógico no ciclo da alfabetização
Gênero nas aulas de Educação Física: A prática do futebol feminino
Gestão Democrática: Quais as concepções dos/as professores/as do Ensino Fundamental
Trabalhos Aprovados:
Eixo: Ensino Fundamental - Tarde: (14:00 às 18:00hrs) – Sala 13
Títulos:
Escola de Tempo Integral e novos papéis para escola: um estudo a partir de duas diferentes experiências brasileiras
As práticas de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental de professoras com tempos de docência diferenciados
“Escolhas” e percepções de alunos sobre a escola frequentada
Os gêneros textuais na alfabetização: uma análise da proposta apresentada no material “Ler e Escrever” da Secretaria Estadual de
Educação do Estado de São Paulo
A reprodução de filmes no ensino fundamental i sob a perspectiva de professores: limites e possibilidades
Concepções de Meio Ambiente, Práticas Escolares e Relação Ser Humano-Meio Ambiente: caminhos de uma pesquisa em uma escola na
floresta
A representação do negro nos livros didáticos de História a partir da lei n°. 10.639/2003: Uma inclusão estática
O bullying nas aulas de Educação Física Escolar
XADREZ: sua importância e sua inserção como conteúdo da Educação Física Escolar
TRABALHOS APROVADOS –
Eixo: TRABALHO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - Manhã (8:30 às 12:00hrs.) – Sala 04
Título
A docência na educação básica: a experiência do Programa PIBID
A formação para docência no nível superior: o programa de estágio supervisionado
A importância do planejamento para o sucesso docente, depoimento e opiniões pibidianas
Uma proposta de uso de Objetos de Aprendizagem a partir de Roteiros de Atividades
A leitura e o estudo de contos de fadas em sala de aula: uma abordagem no ensino fundamental II
A Metodologia de Projetos na Educação Profissional: organização do trabalho do professor e aprendizagem dos alunos na percepção de
alunos e professores
A relação entre os saberes e a prática pedagógica de um professor de língua portuguesa: um estudo de caso
TRABALHOS APROVADOS –
Eixo: TRABALHO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - Tarde: (14:00 às 18:00hrs) – Sala 3
Título
Alfabetização, letramento e as novas tecnologias de informação e comunicação: um estudo a partir de publicações da ANPEd (2009 a
2014)
As tecnologias da informação e comunicação no ensino e aprendizagem da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: a
utilização de plataformas educacionas e a prática docente
BLOG: a construção de um ambiente virtual de aprendizagem
Direito à narração: questões e apontamentos para sala de aula
Estratégias de ensino utilizadas pelos professores do curso técnico em administração
ETNOMATEMÁTICA e educação das relações ÉTNICO-RACIAIS: desenvolvimento e aplicação de atividades práticas na formação
inicial de professores.
Formação continuada do professor do ensino fundamental I para uso das tecnologias: análise dos cursos EaD e da prática docente
Música, Educação e a promoção da pessoa: uma abordagem personalista no contexto de uma obra social
TRABALHOS APROVADOS –
Eixo: TRABALHO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - Tarde: (14:00 às 18:00hrs) – Sala 5
Título
O narrador e o encontro com a história: Como se forma o repertório
O processo de constituição da identidade docente do professor iniciante
Prática docente, interação professor-aluno e relações com os resultados na aprendizagem
Práticas para uma “cabeça bem-feita”: Na Complexidade de Edgar Morin
Relações pedagógicas socialmente partilhadas entre bolsistas PIBID e professores em exercício: elementos formadores da atuação docente
no ensino fundamental I
Uma década da educação brasileira na voz de futuros professores: contribuições para a formação
Literatura na pré-escola: investigando artigos de periódicos científicos
Trabalhos Aprovados:
Eixo - Educação Especial - Manhã (8:30 às 12:00hrs.) – Sala 36
Título
O histórico do braille e os perigos de se chegar a desbrailização
Caracterização do atendimento educacional hospitalar de crianças e adolescentes: serviço de apoio da educação especial
Experiência de um grupo de jovens e adultos com síndrome de down sobre participação social
O aluno Público Alvo da Educação Especial no ensino médio: as relações entre a família e a escola
O paradigma de inclusão na perspectiva da psicanálise: da Higiene Mental a Educação Terapêutica
Identificação de crianças em situação de risco e o seu desenvolvimento na Educação Infantil
Aprendizagem dos conceitos de direita e esquerda para as partes do corpo
Análise da produção sobre Educação Musical Especial no Ensino Regular na Revista ABEM, entre 2008-2014
Terapia Assistida por Animais: sua eficácia no desempenho cognitivo de idosos institucionalizados
A Música Como Facilitadora Na Aprendizagem Da Pessoa Com Deficiência: Um recorte sobre o que os desenhos dos alunos apontam
Trabalhos Aprovados:
Eixo - Educação Especial - Tarde: (14:00 às 18:00hrs) – Sala 35
Título
A Música Como Facilitadora Na Aprendizagem Da Pessoa Com Deficiência: Um recorte sobre as opiniões dos professores de música
Percepções de um grupo de estudantes sobre adaptações curriculares e sua ocorrência na educação infantil
O papel do Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) na formação inicial do educador especial
Revisão das Produções Científicas Brasileiras sobre o Ensino Superior Inclusivo
Formação de Pedagogos para o atendimento inclusivo aos alunos dotados e talentosos
Pais de crianças com autismo: enfrentando o diagnóstico
O processo de aquisição da escrita e o aluno com deficiência intelectual na escola regular
A sexualidade e educação sexual de mulheres com deficiência na internet
Contribuições do pibid da licenciatura em educação especial na elaboração de adaptações curriculares
Jogos teatrais para jovens e adultos com síndrome de down: relato de experiência
Trabalhos Aprovados
Eixo- Ciências da Educação e Didática - Tarde: (14:00 às 18:00hrs) – Sala 16
Título
Criação e desenvolvimento do sistema educacional de Itápolis (São Paulo, 1913-1975)
Higiene Mental e Escola Nova brasileira: análise das fichas individuais das “crianças-problema” atendidas pelo Serviço de Ortofrenia e Higiene
Mental, Rio de Janeiro, 1934-1939
A violência contra a mulher adolescente e jovem analisada sob a ótica complexa de Edgar Morin
Relações entre os contextos familiares-escolares e as crianças: o que a revisão bibliográfica nos revela?
Amor, trabalho, tempo: a transgressão como símbolo na obra Lavoura arcaica, de Raduan Nassar
Inclusão de alunos portadores de deficiência visual nas aulas de Ciências e Biologia através de modelos didáticos
As contribuições e lutas feministas para uma educação soviética: a revolução de Krupskaia
Educação Socialista e seu Educador Anton Semíonoviton Makarenko (1888 - 1939)
Teorias pedagógicas e práticas educativas primeiras aproximações
O planejamento do ensino e as relações sociais na escola: obstáculos para uma prática humanizadora.
Trabalhos Aprovados
Eixo- Ciências Exatas e Biológicas e Psicologia da Educação - Manhã (8:30 às 12:00hrs.) – Sala 34
Título
O Ensino de Ciências nos Anos Iniciais de Escolarização
A literatura clássica e o desenvolvimento do psiquismo humano na educação escolar
A Relação família-escola durante os processos de adaptação escolar na Educação Infantil
Jogos digitais, mediação e a psicologia histórico-cultural
Julgamentos de professores e alunos sobre a incidência do bullying escolar
Desempenho escolar e contexto: análise preliminar de estudo de caso
Conflitos interpessoais na escola, aplicar ou não aplicar as sanções?
Concepções de desenvolvimento e aprendizagem e atuais problemáticas educacionais.
Infância e formação humana na perspectiva da pedagogia histórico-crítica: apontamentos iniciais
TRABALHOS APROVADOS
Eixo - EDUCAÇÃO SEXUAL - Manhã (8:30 às 12:00hrs.) – Sala 35
Título
A intervenção do professor de educação física no processo de exteriorização da sexualidade das crianças a partir das manifestações corporais, à
luz dos pensamentos de Bourdieu
Gestão escolar e educação sexual: reflexão sobre a importância da produção teórica
Sexualidade e gênero na perspectiva de familiares de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental
Sexualidade infantil, relações de gênero: percepções de uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental
Estudo de caso sobre violações de direitos e violência intrafamiliar em três gerações
Contos de fadas/maravilhosos e reprodução das desigualdades de gênero pautada nas trajetórias docentes
Percepções dos professores do ensino fundamental sobre sexualidade na infância
TRABALHOS APROVADOS
Eixo - EDUCAÇÃO SEXUAL - Tarde: (14:00 às 18:00hrs) – Sala 34
Título
Entre o rosa e o azul, entre calcinhas e cuecas: relações de gênero na Educação Infantil
O processo de compreensão da violência de gênero e violência intrafamiliar: apontamentos teóricos
Entre o dito e o não dito: representações de gênero no discurso e práticas docente
Formações em Sexualidade com o uso das TIC
A percepção dos jovens em relação à violência contra a mulher: um estudo sobre a região de Araraquara
Trabalhos Aprovados
Eixo- Política Educacional - Manhã (8:30 às 12:00hrs.) – Anf D
Título
Programas de alfabetização de jovens e adultos: superação
Perspectivas de a inclusão: UFSCar e a lei de cotas 12.711
Políticas públicas de acesso ao ensino superior privado: paralelo entre FIES e Prouni
A educação do nosso tempo: um diagnóstico nacionalista da problemática cultural
O curso de formação específica da secretaria da Educação do Estado de São Paulo: Considerações Iniciais
Trabalhos Aprovados
Eixo- Política Educacional - Tarde: (14:00 às 18:00hrs) – Sala 42
Título
O trabalho com ciclos e progressão continuada no curso de Pedagogia de uma universidade pública
A formação do professor de Arte para as relações étnico-raciais: interrogando os currículos do Ensino Superior
A relevância de um cursinho pré-vestibular comunitário para estudantes de escolas públicas aprovados no ensino superior
Ensino Fundamental de Nove anos: Análise dos documentos oficiais
Políticas educacionais: o impacto Pibid na formação docente