Escola Artística António Arroio
Prova de Equivalência à Frequência da disciplina de
Imagem e Som A – Cód. 749
12º Ano – 2011/2012 - 1ª Fase
Critérios Específicos de Correcção
Grupo I.
1. Tendo em conta o conceito da “Comunicação Directa e Indirecta”, criar situação de modo a recorrer a
ambos os tipos de comunicação, identificando/caracterizando os elementos que intervêm na
comunicação Directa (emissor, canal, mensagem, código, contexto, referente e receptor) e Indirecta
(fonte informação, transmissor, código, canal, contexto, referente, mensagem, receptor e destinatário). (15
pontos)
2. Referir os meios de comunicação audiovisual (televisão, cinema, rádio, fotografia, internet). Justificar
a sua importância na sociedade actual. (10 pontos)
Grupo II.
1. Referir como se processa o fenómeno sonoro e a sua propagação em meio elástico. (10 pontos)
2. ESCOLHA
2.1. Através de uma representação esquemática, mostrar compreensão das características do som
(intensidade e altura), de modo a esclarecer/ilustrar a relação entre amplitude, comprimento de onda e
frequência. (10 pontos)
2.2. Estabelecer diferenças entre ambos os tipos de música (origem, estrutura de composição,
instrumentos, aprendizagem). (10 pontos)
3. ESCOLHA
3.1. Referir quais as funções da Banda Sonora (função de orientação interna, função de orientação
externa ou função informativa). Exemplificar cada um deles. (15 pontos)
3.2. A importância da música enquanto componente da banda sonora num filme – considerar
individualmente, a música e a sua função (papel lírico, papel rítmico e papel dramático). (15 pontos)
4. Reconhecer elementos estruturais de uma composição visual e identificar a importância dos mesmos
de acordo com objectivos de quem cria (intenção). De acordo com a imagem identificar as linhas de
força (diagonais sugerem dinamismo, horizontais sugerem dimensão, espaço, tranquilidade e verticais
estabilizam enquadramento/rigor), os elementos de massa que definem o enquadramento
(obliquo/centrado), o contributo da tonalidade (parte mais iluminada como fundo anuncia
profundidade), a sensação de movimento (movimento congelado intensifica acção/expressão das
figuras) e a noção de perspectiva (dada pelas linhas diagonais e pela tonalidade). (25 pontos)
1.
Critérios de Correção - Prova Equiv. À Freq. Imagem e Som A (749)
1ª Fase – 2011/2012
Grupo III.
1. Definir o conceito básico da composição/linguagem audiovisual - “plano” enquanto unidade
elementar - pedaço de película entre duas ligações ou cortes, a de início e a de fim de filmagem de um
determinado objecto ou personagem. (5 pontos)
2. Conhecer/Justificar conceitos específicos/técnicos da linguagem audiovisual (Imagem): Escala Plano
(Palno americano) Grupo de Plano (Acção); Tipo Enquadramento (Descentrado); Posição Câmara
(Normal/picado) e Ângulo Filmagem (¾, Perspetiva Vertical Descendente). (15 pontos)
3. Identificar, de acordo com o storyboard, a importância da correcta colocação da câmara, explicando a
regra dos 180º, de modo a que o espetador aceite a situação como contínua e verosímil. Saber
representar esquematicamente, através de um croqui, a colocação das câmaras e da posição das
personagens. (10 pontos)
4. ESCOLHA
4.1. Reconhecer o movimento de câmara explícito na figura – Panorâmica - como movimento distinto
(em termos técnicos/estéticos) capaz de suscitar sensações (proximidade/atenção/interesse) no
espectador. (10 pontos)
4.2. Enunciar regras que se devem ter em conta ao estabelecer os raccords de acção. Especificar tipos
de raccord de acção: olhar (direcção do olhar), movimento (deve cortar-se o plano no momento forte da
acção) e direcção (continuidade no sentido da acção), na sequência de 2 ou mais planos. (10 pontos)
Grupo IV.
1. ESCOLHA
1.1. Referir a data/autor responsável pela descoberta da fotografia – 1816/Joseph Nicéphore Nièpce.
Apresentar ainda as características do procedimento/substâncias químicas utilizadas.
1.2. Perceber a importância de George Eastman para a evolução dos processos fotográficos - descoberta
de suporte sensível mais resistente e que permite a continuidade, assim como revolucionou a nova
prática fotográfica laboratorial – celulóide/rolo de película. (10 pontos)
2. Distinguir – fotojornalismo/Fotojornalismo - enquanto práticas, objectivos e resultados/produtos
diferentes. (10 pontos)
3. ESCOLHA
3.1. Conhecer aparelhos pré-cinematográficos – Zootrope e o praxinoscópio – de modo a enunciar a
estrutura, funcionamento, utilidade/objectivo de cada um deles e contextualizar evolução histórica procura recriar noção/ilusão de movimento contínuo através do seu movimento giratório. (10 pontos)
3.2. Justificar o aparecimento do cinema como uma inovação dos irmãos Lumière (espectáculo
colectivo/ público). (10 pontos)
4. Distinguir características de cada uma das escolas precursores do cinema mudo de forma a distinguir
a especificidade/contributo de cada uma delas para o desenvolvimento da linguagem cinematográfica Americana (Griffith e Chaplin) – mostrar a importância da estrutura narrativa no cinema americano;
Francesa (Abel Gance), Alemã – Expressionismo Alemão (Carl Dreyer, Robert Wiene, F. Murnau);
2.
Critérios de Correção - Prova Equiv. À Freq. Imagem e Som A (749)
1ª Fase – 2011/2012
Soviética (Einsenstein, Pudovkine) - mostrar a inovação do cinema soviético, sua função política e a sua
carga ideológica na forma como faz chegar a mensagem ao espectador. (10 pontos)
5. Escolha.
5.1. Referir o que está por detrás do manifesto contra o aparecimento do cinema sonoro, por parte dos
precursores do cinema mudo – importância da dialética da montagem, enquanto elemento significativo
da ideia/mensagem. (10 pontos)
5.2. Definir as consequências técnicas/estéticas/sistema de produção e económicas da implementação
do som na prática cinematográfica. (10 pontos)
6. De acordo com a citação, justificar o aparecimento do movimento Neorealista contextualizando em
termos históricos e sociais. Referir ainda as características que marcam o movimento. (10 pontos)
7. Estabelecer diferenças (tanto em termos de realização/produção/financiamento assim como em
termos de espectador/tipo de público) entre o cinema de autor e o cinema comercial enquanto práticas
cinematográficas nacionais. (5 pontos)
V.
1. Escolha.
1.1. Enunciar momentos fundamentais da televisão portuguesa, tendo em conta o envolvimento
histórico/social que motivou o seu aparecimento. Referir ainda a data do seu aparecimento, a data do
aparecimento da TV a cores e a data que marca o aparecimento das TV privadas. (10 pontos)
1.2. Enunciar momentos fundamentais (em termos histórico/sociais) no crescimento da Rádio em
Portugal (aparecimento e percursor da 1ª rádio; desenvolvimento rádio por décadas/contexto social;
aparecimento das rádios piratas). (10 pontos)
3.