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PROJETO: “TÉCNICAS DE LEITURA PARA INICIAÇÃO À PESQUISA”-TLIP
Agosto a Novembro /2015– 4º Semestre – TRABALHO EM GRUPO
CURSO: ESTÉTICA
I Objetivos
 Propiciar o desenvolvimento da missão da Instituição: “Contribuir na formação ética, cristã e
salesiana de cidadãos através da produção e da difusão do conhecimento e da cultura”.
 Melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.
 Proporcionar subsídios para a introdução à pesquisa.
 Desenvolver a interdisciplinaridade e a criatividade.
II Objetivos específicos
 Desenvolver/aprofundar a capacidade de problematizar um assunto e de encontrar fontes de
consulta para a resolução do problema.
 Ler sobre o assunto problematizado, ressaltar as ideias essenciais e elaborar esquema com
numeração convencional e resumo (ABNT).
 Melhorar a capacidade de leitura e de escrita.
 Ter noções da parte técnica de trabalho de iniciação científica, de acordo com as normas da
ABNT.
 Levar em conta os conhecimentos das diversas disciplinas do semestre.
 Trabalhar em grupo com responsabilidade, dinamismo e solidariedade.
 Conhecer melhor e utilizar mais o acervo da Biblioteca da Instituição e os recursos da Internet.
III Diretrizes
1 Neste semestre deve ser feito o trabalho em grupo (mínimo – 02 elementos / máximo – 04
elementos).
1.1 O trabalho deverá conter: Capa, Folha de rosto, Sumário, Problematização e Palavras-chave,
Justificativa (com citação), Objetivo geral e Objetivos específicos, Esquema, Resumo,
Referências, Anexo, Ficha de avaliação (uma para o grupo) – 4os semestres.
2 Participação direta
2.1 Um professor / uma disciplina de cada 4o semestre e um professor auxiliar.
2.1.1 A escolha da disciplina é feita pelo Coordenador de Curso, ouvidos os professores.
2.2 Participação indireta – os professores que não participam diretamente do projeto devem,
quando solicitarem trabalhos aos alunos, exigir que sejam seguidas as normas estabelecidas pela
Instituição, as quais precisam estar de acordo com as da ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).
3 Etapas:
3.1 Orientação inicial sobre elaboração do trabalho (ABNT):
a) 1ª fase: agosto/15
Tema, Problematização e Palavras-chave, Justificativa (com citação), Objetivo geral e
Objetivos específicos, Esquema, Resumo, Referências.
b) 2ª fase: setembro/15
Capa, Folha de rosto, Sumário, Anexos, Ficha de avaliação (uma para o grupo),
formatação, paginação, apresentação do trabalho.
3.1.1 Serão utilizadas 04 h/aulas sendo: 02 h/ aulas da disciplina designada, e 02 h/a de outra
disciplina para orientação, conforme cronograma a ser estabelecido, sendo:
a) 02 h/a de disciplina designada, de acordo com o horário de aulas do professor
responsável pela disciplina, designado pelo coordenador, com a presença do professor
em sala- (agosto/15);
b) 02 h/a de outra disciplina de professor auxiliar que apenas cederá aulas para a orientação, devendo permanecer na sala com os alunos- (setembro/15).
3.1.2 A escolha da disciplina será do coordenador, ouvidos os professores do Curso.
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3.1.3 A orientação inicial aos alunos é feita pela professora Luiza, conforme cronograma
estabelecido, sendo usadas as aulas do professor da disciplina designada e as aulas do professor
auxiliar, que deverão permanecer em sala durante a orientação.
3.1.3.1 As orientações complementares, se necessário, são de responsabilidade do professor da
disciplina designada que, em caso de dúvidas, deve procurar a profª Luiza.
3.1.3.2 As orientações de conteúdos específicos, se necessário, são de responsabilidade dos
professores dos referidos conteúdos específicos.
4 Elaboração do trabalho
4.1 Após as orientações, deve ser feito o trabalho pelos alunos, fora do horário de aula.
4.1.1 O trabalho deve ser realizado em grupo que tem liberdade de escolher o assunto para o
desenvolvimento do mesmo, (mínimo- 02 e máximo-04 membros), utilizando 02 a 05 fontes
diversas de pesquisa ( livro, revista, artigos, monografias, Internet e outras).
4.2 Os alunos podem procurar professores e outros profissionais da área para que haja a
necessária interação, que é fundamental no processo de aprendizagem.
4.2.1 Todos os professores devem atender aos alunos quando solicitados.
4.2.2 Haverá plantão de dúvidas, nas duas fases, conforme cronograma a ser fixado.
4.3 Correção dos trabalhos
4.3.1 A correção do trabalho é feita pela profªLuiza (parte técnico-linguística: 1,0pt.) e por
professor que domine o conteúdo do assunto escolhido pelo grupo (1,0pt.), total de 2,0pts, valor
do trabalho.
4.3.1.1 A nota do trabalho integrará a média do 2º bimestre do semestre.
4.3.1.2 O professor encarregado da correção do conteúdo é escolhido pelo Coordenador de
Curso.
4.3.2 O professor da disciplina designada devolve aos alunos o trabalho corrigido, com as
observações e a nota atribuída ao grupo.
4.4 As orientações básicas ficam à disposição da comunidade escolar no setor de xérox da
Faculdade, na Internet e no e-mail da classe.
1 Instruções – Estrutura Técnica
1.1 Formato
Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21,0 cm x 29,7 cm), digitados
no anverso da folha.
Recomenda-se, para digitação, a utilização de fonte Arial, tamanho 12 para o texto; e tamanho 10
para citações longas.
1.2 Margem
As folhas devem apresentar margem: superior = 3cm, esquerda = 4cm, direita = 2cm, inferior =
2cm.
1.3 Espaçamento
O espaçamento entre linhas deve ser de 1,5 para todo o trabalho.
As citações longas devem ser digitadas em espaço simples.
1.4 Paginação
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente, mas
não numeradas. A numeração é colocada: a partir da primeira folha da parte textual (justificativa),
em algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior, ficando o
último algarismo a 2 cm da borda direita da folha. (Os algarismos arábicos não devem ser
acompanhados de traço, ponto ou zero. Ex. 1, 2, 3... e não -01-, -02-, -03-...). Fonte: Arial 10.
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Obs.: Os textos utilizados podem ser numerados com caneta preta.
1.5 Sequência do Trabalho
Capa, Folha de Rosto, Sumário, Problematização e Palavras-chave, Justificativa (com citação),
Objetivo geral e Objetivos específicos, Esquema, Resumo, Referências, Anexo, Ficha de
avaliação do grupo (uma para o grupo).
Obs.: O trabalho deve ser encadernado, utilizando-se plástico transparente na frente e preto;
encadernação espiral.
As palavras escritas em outras línguas devem aparecer em itálico.
Deve-se utilizar somente o anverso da folha.
2 Elementos obrigatórios
2.1 Capa
Elemento obrigatório, para proteção externa do trabalho e sobre o qual se imprimem as
informações indispensáveis à sua identificação na seguinte ordem:
- fonte ARIAL 14, centralizado;
- nome da Instituição – (Sigla – maiúscula; nome – maiúscula/minúscula)
- curso – (maiúscula inicial / minúscula demais)
- nome do(s) autor(es); (Só a inicial maiúscula, demais letras minúsculas)
- título (problematização); (maiúsculas)
- local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado; ano de depósito (da entrega).
(maiúscula)
2.2 Folha de rosto
Elemento obrigatório, que contém os elementos essenciais à identificação do trabalho na seguinte
ordem:
- nome do(s) autor(es); (maiúscula, ARIAL 14)
- título do trabalho (problematização); (maiúscula, ARIAL 14)
- natureza (Trabalho de Iniciação Científica) e objetivo (desenvolvimento de práticas
investigativas); indicação do semestre, nome do curso e nome da faculdade; (ARIAL 12)
- local (Cidade) da instituição; (ARIAL 14) - maiúscula
- ano de depósito (da entrega). (ARIAL 14)
2.3 Sumário
Elemento obrigatório, que consiste na enumeração das principais divisões, seções e outras
partes do trabalho, na mesma ordem e grafia em que a matéria nele se sucede, acompanhado
do respectivo número da página. (ARIAL 12, itens justificados à esquerda, espaço entre as
linhas 1,5).
2.4 Problematização e palavras-chave
 Escolhido o assunto, o tema do trabalho deve ser transformado em pergunta – é a
problematização. A pergunta-problema deve ser formulada de maneira clara; deve orientar
todo o trabalho e ser respondida na conclusão.
 Palavras-chave: são as palavras principais contidas na problematização. Devem ser
substantivos: no mínimo – 2; no máximo – 5.
 São separadas por ponto final e finalizadas por ponto. (Fonte: ARIAL 14 – só as iniciais das
palavras em maiúscula)
Exemplo: Problematização
1. O uso da Vitamina C associada ao Peeling de diamante mostra-se mais eficaz no
tratamento do Melasma facial?
Palavras-chave: Vitamina C. Peeling de diamante. Eficácia. Melasma facial.
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2. A Drenagem Linfática Manual é importante na diminuição do edema gestacional?
Palavras-chave: Drenagem Linfática Manual. Importância. Diminuição. Edema
gestacional.
3. Atividades físicas são indispensáveis na Terceira Idade?
Palavras-chave: Atividades físicas. Importância. Terceira Idade.
Observação: Não utilizar, na formulação do problema, as palavras: Por quê? Como? Qual?
Quando?
2.5 Justificativa
Definição
 Exposição sucinta, porém completa, das razões de ordem teórica e as de ordem prática que
tornam importante a realização da pesquisa. Em outras palavras, deve-se responder à
pergunta: Por que se deseja fazer a pesquisa?
Itens necessários ao conteúdo:
 Modo como foi escolhido o tema para ser pesquisado e como surgiu o problema levantado
para o estudo.
 Apresentação das razões em defesa do estudo realizado.
 Explicação dos motivos que justificam a pesquisa nos planos teórico e prático, considerando as
possíveis contribuições do estudo para o conhecimento humano e para a solução do problema
em questão.
 Citação – menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte.
2.6 Objetivos
Definição
 É a meta a se alcançar; é a intenção que se tem ao propor a pesquisa.
 Deve estar coerente com a justificativa e o problema proposto.
2.6.1 Objetivo Geral
 É a síntese do que se pretende alcançar. É mais amplo e responde às questões: Para quê?
Para quem?
2.6.2 Objetivos Específicos
 É a explicação dos detalhes de um desdobramento do objetivo geral.
 Tem função intermediária e instrumental permitindo, de um lado, atingir o objetivo geral e, de
outro, aplicar este a situações particulares.
Observação
 Os enunciados dos objetivos devem começar por um verbo no infinitivo. Como exemplos de
verbos usados na formulação de objetivos, pode-se citar: apontar, descrever, explicar,
identificar, demonstrar, analisar, selecionar, indicar, ressaltar, mostrar, etc.
2.7 Referências
Elemento obrigatório, que consiste em um conjunto padronizado de elementos descritivos
retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
O grupo deverá consultar, no mínimo, duas fontes de pesquisa, sendo uma delas, pelo menos,
oriunda de livros, revistas ou periódicos da área. Não utilizar só artigos da Internet ou
monografias (máximo 5 fontes). Seguir as normas da ABNT – NBR 6023 /Ago 2002): Fonte –
Arial 12 – espaço simples / 2 espaços simples entre uma e outra referência).
Seguir as normas da ABNT em anexo. (Rigorosa ordem alfabética, sem separação do tipo de
obra).
2.8 Anexo (Xérox dos textos utilizados)
- Incluir xérox dos textos utilizados na pesquisa, podendo as páginas serem numeradas com
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caneta preta.
2.9 Outras observações
 Cada item deve ser colocado em folha nova e na sequência.
 Problematização: o título do trabalho será sempre a pergunta formulada.
 Palavras-chave: no mínimo, duas palavras, no máximo, cinco palavras; separadas por ponto e
finalizadas também por ponto.
 Os títulos das partes devem ser: Arial 14, letras maiúsculas.
 O grupo deve utilizar de 02 a 05 fontes de pesquisa, diversas: livros, revistas, internet etc.
 Esquema e resumo – elaborar um esquema único dos textos pesquisados, de acordo com as
normas da ABNT; e resumo dos mesmos textos utilizados no esquema. (Parágrafo único,
impessoalidade).
 Xérox dos textos consultados – pode numerar com caneta preta.
 Ficha de avaliação – O grupo deve preencher a ficha, ao término do trabalho.
 Em seguida: exemplos de justificativa com citação e objetivos.
 Sugestão de assuntos por curso
 Normas sobre referências e citações
 Entrega dos trabalhos: Período: de 03/11 A 09/11/15
 Local: Sala 117- Bloco A – Empresa Júnior- profª Luiza- 18h45 às 22h30min.
OBSERVAÇÃO: abaixo exemplos de justificativa e objetivos
Exemplo 1:
JUSTIFICATIVA
Atualmente, com o desenvolvimento das pesquisas e estudos realizados dentro da área da
saúde, observou-se que o controle de peso corporal também se torna um problema preventivo,
pois nota-se um índice elevado da população obesa, levando a um aumento na taxa de
mortalidade a cada dia, provocado por doenças cardiovasculares decorrentes da falta de
atividade física. De acordo com Guedes e Guedes: “O aumento excessivo da quantidade de
gordura e do peso corporal deverá repercutir de maneira negativa tanto na qualidade como na
expectativa de vida dos indivíduos” (1998, p. 11).
Após a constatação de tais dificuldades, surgiu o interesse pelo tema com o propósito de
aprofundar o estudo em questão.
Exemplo 1
OBJETIVOS
Objetivo geral
Aprofundar os conhecimentos sobre obesidade e sobrepeso para que o estagiário de
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Educação Física possa melhorar a performance no seu dia-a-dia, tendo em vista melhor
qualidade de vida.
Objetivos específicos
Criar alternativas para tentar solucionar o problema observado.
Ler sobre o assunto e entendê-lo melhor.
Organizar o trabalho dentro das normas da ABNT para, no futuro, elaborar o trabalho de
conclusão de curso.
Trabalhar em grupo a fim de um melhor conhecimento entre os componentes do mesmo.
Fazer avaliação das atividades desenvolvidas.
Exemplo 2:
JUSTIFICATIVA
A fusão é uma ferramenta que vem sendo muito utilizada no mundo dos negócios, ou seja,
consiste na integração de duas ou mais organizações, com culturas diferentes que geram
conflitos que provocam grandes desafios a enfrentar e cabe aos gestores a melhor forma de
solucionar.
Através de informações, surgiu o interesse de aperfeiçoar nossos conhecimentos sobre o
assunto, com objetivo de desenvolver soluções que contribuirão para o crescimento das
empresas.
Diante das dificuldades encontradas no processo de fusão, as pessoas precisam ser um
elemento fundamental para o andamento de qualquer negócio, já que a junção de duas culturas
diferentes interfere no comportamento dos colaboradores envolvidos, pois:
O conhecimento da cultura organizacional e suas características é fundamental para melhor
gerenciar e administrar organizações complexas. Em particular, conhecendo o impacto
cultural de mudanças estratégicas, teremos melhores instrumentos para implementar
mudanças essenciais para o sucesso da organização. (BRAUNSTEIN; TOMEI, 1993, p. 5).
Desta forma, este processo causa insegurança no ambiente interno da instituição,
provocando assim um impacto na sociedade de maneira negativa em relação ao desemprego.
Exemplo 2
OBJETIVOS
Objetivo geral
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Analisar os processos de fusão que ocorrem nas organizações de diferentes culturas,
considerando a atuação profissional.
Objetivos específicos
Ressaltar a necessidade das organizações em valorizar as pessoas.
Apresentar que a comunicação é indispensável no processo de fusão.
Proporcionar com essas atividades uma melhoria na análise crítica de acordo com a
realidade observada.
Pesquisar em diversas fontes, conteúdo sobre o assunto.
Elaborar esquema convencional e resumo, ressaltando idéias principais sobre o assunto.
Trabalhar em grupo com responsabilidade.
Observação: Revisão: Esquema com numeração convencional e Resumo
a) Sobre a elaboração de Esquema: consultar a apostila do 2ºsemestre/ 2014.
b) Sobre a elaboração de Resumo: consultar a apostila do 3ºsemestre /2015.
2.10 Sugestões de assuntos
Estética facial
Estética corporal
Terapias orientais
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Terapia Capilar
Cirurgia em Estética
Cosmetologia
REFERÊNCIAS- (NBR 6023/ ago.2002- ABNT)
1. PARA LIVROS
O último sobrenome do autor com todas as letras maiúsculas e os prenomes abreviados,
seguidos de ponto, título, subtítulo (se houver), edição, local (cidade), editora e data da
publicação.
O título do livro, com apenas a primeira letra maiúscula, levará destaque em negrito, havendo
subtítulo colocar após o título dois pontos, sem destaque e em letras minúsculas.
Se for primeira edição, não se aponta. Indicar o local da publicação e a editora (a palavra
editora não aparece).
A segunda linha e as demais, se houver, serão alinhadas à esquerda.
Respeitar a ordem alfabética na organização final das referências.
Exemplos:
SEM SUBTÍTULO
HAYAKAWA, I. S. A linguagem do pensamento e na ação. 3. ed. São Paulo: Pioneira, 1972.
COM SUBTÍTULO
GUIRRO, E.; GUIRRO, R. Fisioterapia em estética: fundamentos, recursos e patologias. 2.
ed. São Paulo: Manole, 1998.
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MAIS DE UM AUTOR: DOIS AUTORES
Seguem as mesmas regras, separando os autores por ponto-e-vírgula.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São
Paulo: Atlas, 1991.
TRÊS AUTORES
FERREIRA, C. A. M.; MOUSINHO, R.; THOMPSON, R. Psicomotricidade clínica. São Paulo:
Lovise, 2002
MAIS DE TRÊS AUTORES
URANI, A. et al. Constituição de uma matriz de contabilidade para o Brasil. Brasília, DF:
IPEA, 1994.
VÁRIOS AUTORES COM INDICAÇÃO DE RESPONSABILIDADE
Indica-se o primeiro com a responsabilidade: Coord.=coordenador, Org.=organizador,
Comp.=compilador.
FERREIRA, L. P. (Org.). O fonoaudiólogo e a escola. São Paulo: Summus, 1991.
OBRAS COM TRADUÇÃO
O nome do tradutor é por extenso em letras minúsculas.
HAYAKAWA, I. S. A linguagem do pensamento e na ação. Tradução José Simões. 3. ed.
São Paulo: Pioneira, 1972.
DOIS LIVROS OU MAIS DO MESMO AUTOR
Do segundo em diante, suprime-se o nome e coloca-se um travessão com 6 espaços e ponto.
Colocar os livros, artigos e outros em ordem cronológica, do mais antigo para o mais atual.
Quando houver duas obras do mesmo ano, do mesmo autor: (1996a) (1996b)
Exemplo:
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São
Paulo: Atlas, 1991ª_______. Metodologia do trabalho científico. 3. ed. São Paulo: Atlas,
1991b.
PARTES DE UMA OBRA
ROMANO, G. Imagens da juventude na era moderna. In:
LEVI, G.; SCHIMIDT, J. (org.). História dos jovens 2. São Paulo: Companhia das Letras,
1996. p.7-16.
2. TRABALHO APRESENTADO EM EVENTO
BRAYNER, A. R. A.; MEDEIROS, C. B. Incorporação do tempo em SGBD orientado a objetos.
In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS, 9., 1994, São Paulo. Anais... São
Paulo:USP, 1994, p. 16-29.
3. TESES, DISSERTAÇÕES E TCC
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Sobrenome do autor, em maiúsculas, prenomes abreviados, título em negrito, só com a
primeira letra maiúscula, o ano. Tipo do documento, instituição onde foi apresentada, cidade.
Exemplos:
SOUZA, S. J. As interrelações pessoais do trabalho. 1996. Tese (Doutorado em
Administração) - Faculdade de Economia e Administração, Universidade de São Paulo, São
Paulo.
BERNARDES, F. A inserção social de deficientes visuais. 1996. Dissertação (Mestrado em
Ciências Sociais) - Instituto de Sociologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de
Janeiro.
ALVES, P. H.; BARBOSA, L. D. A ergonomia no trabalho. 1998. Monografia (Graduação em
Fisioterapia) - Faculdade de Educação Física de Lins, Lins.
4. PARA REVISTAS, JORNAIS E PERIÓDICOS
Artigos de Revistas
Matéria Assinada:
GURGEL, C. Reforma do Estado e segurança pública. Política e Administração. Rio de
Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997.
Autoria desconhecida: a entrada é feita pelo título
LIDERANÇA situacional. Exame. São Paulo: Abril, n. 72, 13 de out, p.13-19,1999.
Artigos de Jornais
- Matéria Assinada:
NAVES, P. Lagos andinos dão banho de beleza. Folha de S. Paulo. São Paulo, 28 jun. 1999.
Folha Turismo. Caderno 8, p.13.
Autoria desconhecida: (não havendo seção ou caderno, o nº da página vem antes da data)
MEDIDA PROVISÓRIA fiscaliza com autonomia total. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p.3, 25
abr.1999.
Obs.: Em títulos e subtítulos muito longos, podem-se suprimir as últimas palavras, que devem
ser indicadas por reticências.
5. PARA APOSTILAS DE CURSO
SOUTO, M. Considerações sobre os programas de Treinamento em Recursos Humanos. 1999,
27p. Apostila da disciplina de Administração Geral. Faculdade de Ciências Administrativas e
Contábeis de Lins.
6. REFERÊNCIAS LEGISLATIVAS (LEIS, DECRETOS, PORTARIAS ETC.)
Nome do país, ou cidade ou Estado em maiúsculas / o título e a especificação da legislação
com o número e data / nome da obra ou veículo de informação onde foi publicado em
destaque / com indicação do número vírgula e página ponto.
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Exemplo:
BRASIL . Decreto-Lei nº 2423, de 7 de abril de 1998. Diário Oficial da República Federativa
do Brasil, Brasília, DF, nº 126, p. 6009.
7. AUTOR ENTIDADE - Tem entrada pelo próprio nome por extenso.
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Catálogo de teses da Universidade de São Paulo, 1992.
São Paulo, 1993. 467 p.8.
INTERNET
Matéria Assinada:
SILVA, I. G. Pena de morte para o nascituro. O Estado de São Paulo, São Paulo,19
set.1998.Disponível em:<http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm.> Acesso
em: 19 set. 1998.
Autoria desconhecida:
ARRANJO tributário. Diário do Nordeste Online, Fortaleza, 27 nov. 1998. Disponível
em:<http://www.diáriodonordeste.com.br>. Acesso em: 30 nov. 1998.
9. OBSERVAÇÕES GERAIS
a) As Referências devem seguir rigorosa ordem alfabética, sem separação do tipo de obra
(livros, revistas, dicionários, internet e outros).
b) Quando o local e editora não aparecem, indicar entre colchetes: [s.l.] = sine loco / sem
local e [s.n.] = sine nomine / sem editora. Se não houver os dois: [s.l.:s.n.]
Quando não houver data, aproximar assim: [ 1991?] ou [199_ ] ou [19 _ _ ], ou [s.d.] = sem
data
--Usar espaço simples entrelinhas.
Exemplos de referências:
REFERÊNCIAS
BARROS, A.J.S.; LEHFELD, N.A.S. Fundamentos de Metodologia Científica. Um guia para a
iniciação científica. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
COLOGNESE, S. A.; TOMAZI, N.D.; BALTAR, R. Elementos para orientar a leitura e a escrita.
Cascavel-PR: Coluna do Saber, 2005.
HALL, S. Biomecânica básica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.
IIDA, I. Ergonomia: projeto e produto. São Paulo: E. Blucher, 1993.
KNOPLICK, J. Viva bem com a coluna que você tem: dores nas costas, tratamento e
prevenção. 14 ed. São Paulo: Ibrasa, 1982.
11
PEIXOTO, P. As citações nos trabalhos dos estudantes. Faculdade de Economia,
Universidade de Coimbra, Portugal, 2010. Disponível em: http://www4.fe.uc.pt/fontes/citar.htm.
Acesso em: 12/05/2013.
TACHIZAWA, T.; MENDES, G. Como fazer monografia na prática. 5. ed. São Paulo: FGV,
2000.
XAVIER, A. Aprenda a usar as Normas da ABNT: Citação (2 de 4). 29/10/2008. Disponível em:
http://www.tecmundo.com.br/tutorial/834-aprenda-a-usar-as-normas-da-abnt-citacao-2-de-4.htm#ixzz2TBIbfxfL. Acesso em: 12/05/2013
4 CITAÇÕES- NBR 10520- ago.2002 - ABNT
Citação
próprias palavras do texto citado ou paráfrase, isto é, as ideias são do autor do texto citado,
mas escritas com as palavras do autor do trabalho.
1 As citações diretas, no texto, de até três linhas, devem estar contidas entre aspas
duplas. As aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação.
Exemplos:
Barbour (1971, p. 135) descreve: “O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]”
ou
“Não se mova, faça de conta que está morta.” (CLARAC; BONNIN, 1985, p. 72).
Segundo Sá (1995, p. 27): “[...] por meio da mesma ‘arte de conversação’ que abrange tão
extensa e significativa parte da nossa existência cotidiana [...]”
2 As citações diretas, no texto, com mais de três linhas, devem ser destacadas com recuo
de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto utilizado(Arial 10) e sem as
aspas. No caso de documentos datilografados, deve-se observar apenas o recuo:
Exemplo:
A teleconferência permite ao indivíduo participar de um encontro nacional ou regional
sem a necessidade de deixar seu local de origem. Tipos comuns de teleconferência
incluem o uso da televisão, telefone, e computador. Através de áudio-conferência,
utilizando a companhia local de telefone, um sinal de áudio pode ser emitido em um
salão de qualquer dimensão. (NICHOLS, 1993, p. 181).
Ao usar citações lembrar que elas devem ser comentadas antes ou após as mesmas. Não se
admite citação desvinculada do assunto e do texto.
OBSERVAÇÕES :
1 No caso de dois autores seguir o exemplo: (RODRIGUES; ALVES, 2000, p. 50)
2 No caso de três autores: (RODRIGUES; SILVA; ALVES, 2000, p. 32)
3.Mais de três autores: (RODRIGUES et al., 2000, p. 27)
4 A citação deve ser feita pelo primeiro nome que aparece nas referências, em maiúsculas.
Nenhuma citação de autor ou de publicação pode deixar de constar nas referências.
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5 No caso de leis, proceder assim:
Segundo o Decreto-lei nº ____ de 20 de janeiro de1999, em seu artigo 1º,
“...............................................................................” (BRASIL, 1999, p. 20)
6 As citações não devem ser muito longas.
MONTAGEM DO TRABALHO- SEQUÊNCIA
CAPA- não contada; não numerada
FOLHA DE ROSTO - contada; não numerada (1)
SUMÁRIO - contada; não numerada (2)
PROBLEMATIZAÇÃO- contada; não numerada (3)
JUSTIFICATIVA- contada; numerada (4)
OBJETIVOS- contada; numerada (5)
ESQUEMA- contada; numerada (6)
RESUMO- contada; numerada (numeração depende do número de páginas do esquema)
REFERÊNCIAS- contada; numerada (observar a sequência numérica)
ANEXO – contada ; não numerada
TEXTOS- contada; numerada
FICHA DE AVALIAÇÃO- contada; numerada (uma para o grupo).
Obs.: Encadernação-espiral-plástico transparente na frente; preto atrás.
Observação: Na sequência, os modelos dos elementos obrigatórios que devem ser
seguidos na apresentação do trabalho com a formatação das páginas.
Dúvidas????: - Profª Luiza C. Binato Exel - [email protected]
Profª Jovira Maria Sarraceni- [email protected]
Sala 117- 1º andar- Bloco A
Margem superior: 3 cm
UNISALESIANO
Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium
(itálico)
Curso de ................................................................................
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
NOMES DOS AUTORES (alunos)
(Centralizado, em ordem alfabética, sem abreviação - Fonte: Arial 14)
TÍTULO
(é a pergunta-problema)
(Centralizado - Fonte: Arial 14 – maiúscula)
LINS - SP
2015
(Centralizado - Fonte: Arial 14 - maiúscula)
Margem inferior: 2 cm
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
(Maiúscula – inicial / Minúscula – demais letras)
Margem superior: 3 cm
NOMES DOS AUTORES (alunos)
Margem esquerda: 4cm
(Centralizado, em ordem alfabética - Fonte: Arial 14 – maiúscula todas as letras)
Margem direita: 2 cm
TÍTULO
(é a pergunta-problema)
(Centralizado - Fonte: Arial 14 – letras maiúsculas)
11cm
(Recuo esquerdo: 7
cm)
Trabalho de Pesquisa com o objetivo de
desenvolvimento
de
práticas
investigativas, para ser apresentado ao
professor do 4º semestre do Curso
de.............................................., do Centro
Universitário Católico Salesiano Auxilium.
(itálico)
(Fonte: Arial 12 – Espaço simples)
LINS - SP
2015
Margem inferior: 2 cm
Margem superior: 3 cm
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
SUMÁRIO
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
Problematização e Palavras-chave.................................................................. 3
Justificativa ...................................................................................................... 4
Objetivo geral e Objetivos específicos ............................................................. 5
Esquema .......................................................................................................... 6
Resumo ........................................................................................................... 8
Referências ...................................................................................................... 11
Anexo .............................................................................................................. 12
Texto: (título) .................................................................................................... 13
Texto: .............................................................................................................. 15
Texto: .............................................................................................................. 16
Ficha de avaliação ........................................................................................... 19
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
(Itens justificados à esquerda – Espaço 1,5 – Fonte: Arial 12)
Margem inferior: 2 cm
Margem superior: 3 cm
PROBLEMATIZAÇÃO
PERGUNTA (título do trabalho) - (Fonte: Arial 14 – maiúscula)
Palavras-chave:...
(Fonte: Arial 12 – só a 1ª letra maiúscula, separadas por ponto e finalizadas por ponto)
Margem inferior: 2 cm
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
Margem superior: 3 cm
4
JUSTIFICATIVA
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
Texto com citação: (Justificado - Fonte: Arial 12 – Espaço 1,5)
Margem inferior: 2 cm
Margem superior: 3 cm
5
OBJETIVOS
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
Objetivo Geral
(Centralizado - Fonte: Arial 12)
Objetivos Específicos
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
(Centralizado - Fonte: Arial 12)
Margem inferior: 2 cm
Margem superior: 3 cm
6
ESQUEMA
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
Texto
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
(Fonte: Arial 12, espaço 1,5)
Margem inferior: 2 cm
Margem superior: 3 cm
10
RESUMO
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
Texto
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
(Justificado - Fonte: Arial 12 – Espaço simples. Parágrafo único, impessoalidade)
Margem inferior: 2 cm
Margem superior: 3 cm
11
REFERÊNCIAS
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
(Fonte: Arial 12 – Espaço simples; entre uma referência e outra entrelinha: 1,5.
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
Rigorosa ordem alfabética)
Margem inferior: 2 cm
Margem superior: 3 cm
ANEXO
(Centralizado - Fonte: Arial 14)
Margem inferior: 2 cm
Margem direita: 2 cm
Margem esquerda: 4cm
Não numerar
20
TEXTOS
(Xérox dos textos utilizados – mesma ordem do sumário)
20
PROJETO: TÉCNICAS DE LEITURA PARA INICIAÇÃO À PESQUISA
FICHA DE AVALIAÇÃO
Curso:...................................................................................... 4º Semestre..........
Nome dos alunos do grupo
RA
_______________________________________________
______________
_______________________________________________
______________
_______________________________________________
______________
_______________________________________________
______________
Data:.............de........................................de 20...............
ITEM
QUESTÕES
1
Houve dificuldade em problematizar
o assunto e encontrar as fontes de
pesquisa?
2
Foi utilizado o acervo da Biblioteca
e a Internet?
3
Houve dificuldade na formatação do
trabalho? Em que partes?
4
As orientações técnicas
contribuíram para esclarecer
dúvidas e estas foram resolvidas?
5
Professores e outros profissionais
colaboraram para o êxito do
trabalho?
6
O grupo considera o trabalho
desenvolvido difícil? Que itens
oferecem mais dificuldade?
7
Todos os elementos do grupo
participaram com responsabilidade,
dinamismo e seriedade na
elaboração do trabalho?
8
A participação no projeto contribuiu
para ampliação dos conhecimentos
e será útil para futuras pesquisas?
RESPOSTAS
EM
SIM
NÃO
PARTE
OBSERVAÇÃO
Sugestões e críticas (Faça um comentário, se julgar conveniente).
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