CADERNO DE RESUMOS
CADERNO DE RESUMOS DO 12º ENCONTRO DE INICIAÇÃO
CIENTÍFICA E 12ª MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO – 2012
ISSN 1809-0559
REALIZAÇÃO
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da
Vitória – Paraná – FAFIUV
Comissão de Pesquisa e Desenvolvimento
DIREÇÃO DA FAFIUV
Bel. Valderlei Garcias Sanches
VICE-DIREÇÃO DA FAFIUV
Prof. Dr. Armindo José Longhi
COMISSÃO ORGANIZADORA
Prof. Dr. Rafael Bueno Noleto
Prof. Ms. Samon Noyama
Prof. Dr. Armindo José Longhi
Profa. Dra. Deise Borchhardt Moda
Profa. Esp. Dulceli Tonet Estacheski
Prof. Dr. Rogério Antonio Krupek
Profa. Ms. Ana C. de Deus Bueno Krawczyk
SUMÁRIO
BIOLOGIA ........................................... 1
FILOSOFIA ........................................ 34
GEOGRAFIA...................................... 46
HISTÓRIA ......................................... 57
LETRAS ............................................... 83
MATEMÁTICA ............................... 130
PEDAGOGIA ................................... 167
QUÍMICA ........................................ 190
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
BIOLOGIA
EFEITO DO 17β-ESTRADIOL NA ATIVIDADE FAGOCÍTICA DE
MACRÓFAGOS DE RATOS MACHOS E FÊMEAS (Rattus
novergicus)
Ana Paula Augustyniak França, Camila Juraszeck Machado (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Macrófagos; Dimorfismo sexual; 17β-Estradiol; Fagocitose; Sistema imune
O 17β-Estradiol é o principal estrogênio circulando em mulheres pré-menopáusicas e tem um
papel direto na modulação da imunidade inata. Nesse sentido, vêm sendo observada à
existência de dimorfismo sexual das respostas imunológicas. O objetivo deste trabalho foi
avaliar o efeito do 17β-Estradiol (0,01 e 10 ηM) na atividade fagocítica de macrófagos. O
modelo animal utilizado para o ensaio biológico foi ratos machos e fêmeas (em diestro e
proestro) da linhagem (Rattus norvegicus). A capacidade fagocítica foi avaliada por
microscopia óptica no Laboratório da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de
União da Vitória. Foram contadas um total de 100 células por lamínula (em duplicata), a
porcentagem de fagocitose foi determinada pelo número de macrófagos que fagocitaram 3 ou
mais partículas de Zimosan. Para análise dos resultados foi utilizado o programa PRISMA
Graph Pad 5.01, as comparações entre os tratamentos foram obtidas por teste de variância
ANOVA e pelo pós-teste de Tukey. Observou-se uma diminuição significativa na atividade
fagocítica dos macrófagos de machos tratados com 17β-Estradiol em relação ao controle. Em
contrapartida, nas fêmeas em diestro ocorreu aumento na porcentagem de fagocitose em
relação ao controle. Nas fêmeas em proestro, o 17β-Estradiol ocasionou uma resposta menos
efetiva, pois observou-se apenas um leve aumento da atividade fagocítica em relação ao
controle. Sendo assim, através do presente trabalho corroborou-se o dimorfismo sexual na
resposta imune de machos e fêmeas. Além disso, observou-se que os hormônios estrogênicos
podem atuar ora como estimuladores e ora como supressores da resposta imune.
1
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
AVALIAÇÃO
DA
QUALIDADE
FÍSICO-QUÍMICA
E
MICROBIOLÓGICA DA ÁGUA DO RIO LONTRA, MUNICÍPIO
SALTO DO LONTRA ESTADO - PARANÁ
Ana L. Blaszczyk, Cleunice Lopes, Sérgio Bazílio (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória – UNESPAR, Ciências Biológicas, Caixa
Postal, 241, CEP 84.6000-000, [email protected]
Palavras Chave: microbacia, qualidade da água, parâmetros físico-químicos e microbiológicos
Apoio Financeiro: Fundação Araucária.
A história sempre deixou evidente a grande importância da água para humanidade. Sabe-se
que as alterações nas características físico-química e microbiológicas das águas estão
relacionadas ao múltiplo uso e ocupação do solo da sua bacia hidrográfica de drenagem, com
a cobertura vegetal e principalmente com as ações antrópicas existente. No presente trabalho
é apresentado um estudo dos parâmetros físico-químicos e microbiológicos de amostra de
água da microbacia hidrográfica do Rio Lontra, o qual esta localizado entre os municípios de
Nova Esperança do Sudoeste e Salto do Lontra – PR. O Rio Lontra apresenta as principais
características inerentes ao curso do mesmo, que esta localizado em áreas urbanas e
agrícolas, mostrando uma alta concentração de poluentes domésticos, industriais e agrícolas,
ausência de mata ciliar, sendo que a deficiência de oferta de saneamento básico é o que mais
caracteriza a região. Devido a isto foram selecionados 10 pontos para coleta das amostragens.
Para medir os parâmetros em campo utilizou-se a sonda horiba modelo U-52 também foram
feitos processamentos de análises em laboratório, com isto foi possível obter dados de PH,
Nitratos, Fosfatos, Temperatura, Coliformes Termotolerantes dentre outros. Com os resultados
obtidos criou-se tabelas e gerou-se gráficos para uma comparação com os valores do
CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente) resolução nº 357 de 17/03/05, que é o órgão
regulador dos padrões de qualidade da água no Brasil. Os resultados mostram que as
oscilações das variáveis refletem as atividades antrópicas, que ocorrem ao longo do Rio Lontra
o qual sofre tanto com a poluição por despejo de esgoto domésticos como por atividades
agrícolas. Observou-se que a contaminação por fosfato e coliformes termotolerantes
ultrapassam os limites estabelecidos pelo CONAMA. Os parâmetros estudados indicam a baixa
qualidade da água na microbacia do Rio Lontra e a necessidade de adoção de medidas
mitigatórias apropriadas.
2
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ANÁLISE
CITOGENÉTICA
(SILURIFORMES,
em
LORICARIIDAE),
Rineloricaria
COLETADOS
langei
NO
RIO
IGUAÇU (PR)
Andréa Cius, Marcos Otávio Ribeiro, Thaís Aparecida Dulz, Everton Matheus Scharnoski,
Jennefer Bortoluzzi Pereira, Carla Andréia Loscheider (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Loricariidae; Rineloricaria; Rio Iguaçu; Citogenética.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Pertencendo à Ordem dos Siluriformes, a família Loricariidae apresenta mais de 70 gêneros. A
família Loricariidae, ou cascudos, é uma das mais diversas famílias de peixes, atualmente
compreendendo 785 espécies reconhecidas. Estudos citogenéticos, em Loricariidae, foram
conduzidos em somente 56 espécies. A presença de cromossomos sexuais do tipo XX/XY e
ZZ/ZW, ocorrência de cromossomos B (supranumerários) e grande diversidade cariotípica
devido a rearranjos cromossômicos (rearranjos robertsonianos e inversões pericêntricas) fazem
desta família um material extremamente rico do ponto de vista citogenético. Do ponto de vista
citogenético e evolutivo, esta família apresenta peculiaridades interessantes, como a grande
diversificação de formas e grande variedade de tipos e números cromossômicos. Rineloricaria
trata-se do gênero com maior número de espécies dentro da sub família Loricariinae, com
aproximadamente 60 espécies e distribuição ampla do Panamá na América Central até o
nordeste da Argentina. Rineloricaria possui uma vasta variação cariotípica, com o menor
número diplóide equivalente a 2n=36 e no gênero o maior número diplóide observado foi de
2n=70 cromossomos. No presente trabalho, buscou-se caracterizar citogeneticamente a
espécie Rineloricaria langei, coletada no Rio Iguaçu em União da Vitória através de técnicas
3
com Giemsa, Banda C e Cromimicina A³ (CMA ) - DAPI. Perante a realização das técnicas, foi
obtido como resultado o numero diploide de R. langei 2n = 63 a 2n = 68 (obtido oito citótipos),
variando também o NF = 70 e NF = 76. A heterocromatina constitutiva apresentou-se
centromérica na maioria dos cromossomos, mas tendo algumas periféricas. A partir da técnica
de CMA³/DA/DAPI foi possível observar as regiões ricas em GC, principalmente em
cromossomos metacêntricos. Os resultados obtidos na descrição citogenética da espécie
Rineloricaria langei são semelhantes aos registros feitos por outros autores em estudos
realizados com o gênero Rineloricaria, pois o mesmo apresenta uma ampla variação cariotípica
na mesma e/ou em diferentes populações.
3
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
FATORES DESENCADEANTES DO DIABETES MELLITUS TIPO
2 E PATOLOGIAS ASSOCIADAS, ANALISADOS EM 2011 E 2012
NO HOSPITAL REGIONAL NOSSA SENHORAS DA APARECIDA
SOCIEDADE BENEFICENTE SÃO CAMILO UNIÃO DA VITÓRIA –
PARANÁ
Andreia Cristina Teixeira Ferreira, Fabiane Fortes (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória Colegiado de Ciências Biológicas
Palavras Chave: Diabetes Mellitus tipo 2, Patologias, Estilo de vida
Devido ao crescente número de internações por pacientes portadores de Diabetes Mellitus tipo
2, fez se necessário este estudo para determinar os fatores desencadeantes da doença e
corroborar as patologias associadas, o estudo foi realizado no período entre 2011 e 2012 no
HRNSA – SBSC, A amostra foi constituída por 18 pacientes A coleta de dados foi realizada por
pesquisa de campo, utilizando: questionário aplicado em forma de entrevista com abordagem
sobre o estilo de vida. Os resultados mostraram que a idade mínima estabeleceu-se entre 45
anos, predominou no sexo feminino com 72%. Antes do diagnóstico 78% afirmaram não
adesão à dieta saudável, 27% dos sujeitos possuíam pai ou mãe portador de DM, 50% não
realizavam atividade física, 17% e 6% fumavam e ingeriam álcool respectivamente. Após a
constatação do DM tipo 2, 50% obtiveram adesão ao tratamento medicamentoso, 83% a
atividade física, 89% a um plano alimentar saudável; ao analisar o perfil dos indivíduos, 0%
concluiu o 2° grau e 83% estavam leigos as informações sobre quais patologias desencadeiam
pelo DM quando não controlado e 33% não receberam informações ao ser diagnosticado, o
que reforça a constatação de que falta orientações para controle medicamentoso e alimentar,
24% estavam internados devido problemas do coração, a média de tempo de diagnóstico
estabeleceu-se em 10 anos, com tempo de internação de no máximo de quatorze dias, 56%
referiram internamentos anteriores, a hipertensão foi a doença que prevaleceu com 89% em
associação ao DM tipo 2 e o IMC preponderou com 45% de obesidade grau I e II Frente aos
resultados concluímos que a adesão a um estilo de vida saudável associado a orientações
sobre prevenção e, controle previne o estabelecimento do DM tipo2 e desencadeamento de
patologias associadas diminuindo o tempo e frequência de internação dos portadores da
doença.
4
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ANÁLISE QUALITATIVA DO SONO, DETERMINAÇÃO DO
CRONÓTIPO E AVALIAÇÃO DO ESTADO EMOCIONAL E DE
SAÚDE EM TRABALHADORES DE TURNO EM MALLET-PR
Angélica Wisniewski, Josimar Mariano Borille (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Qualidade do sono, debito do sono, Cronobiologia
Cronobiologia é a ciências que estuda as características temporais dos organismos vivos, inclui
o estudo dos ritmos biológicos caracterizados pela ocorrência e intervalos regulares, de
eventos bioquímicos, fisiológicos e comportamentais. O sono deve ocorrer num período
regular, esse período seria de 8 horas por noite, o debito do sono é comum em trabalhadores
que não respeitam esse horário, alterando assim os ritmos biológicos. Este trabalho teve por
objetivo avaliar a qualidade do sono, e relacionar o período de sono com possíveis doenças e
alterações no estado emocional dos trabalhadores. Para isso foram pesquisados
trabalhadores, que trabalhão em horários irregulares (turno), os dados foram coletados através
de questionários. Foram aplicados 3 questionários: 1) Questionário de estado emocional; 2)
Questionário trabalho e trabalhador 3) Identificação do cronótipo. A grande maioria dos
trabalhadores apresentou uma boa qualidade do sono, sendo caracterizado o calor luz e
barulho como os maiores causadores de perturbações do sono. Em relação ao cronotipo 66%
dos trabalhadores são do cronotipo indiferente, fator que pode estar relacionado com os turnos
de trabalho dos mesmos, visto que podem ter ocorrido adaptações do organismo aos novos
horários a que estes trabalhadores se expõem diariamente.
5
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
VISITANTES
DA
AVIFAUNA
EM
Syagrus
romanzoffiana
(ARECACEAE)
Bruno Brittes Dalmas
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Syagrus romanzoffiana
Syagrus romanzoffiana (Cham) Glassman, é uma palmeira popularmente conhecida como
Jerivá, amplamente difundida pelo Brasil com ocorrência desde o sul da Bahia até o Rio
Grande do Sul, em quase todas as formações vegetais. S. romanzoffiana pertence à família
botânica Arecacea, família que apresenta distribuição predominantemente pantropical com 240
gêneros e cerca de 2700 espécies, no Brasil há ocorrência de 43 gêneros e 200 espécies.
Indivíduos desta espécie vegetal são importante complemento alimentício para fauna frugívora,
com elevada produção de frutos em longo período de frutificação. Os frutos globos vermelhoalaranjados ou amarelos, contendo mesocarpo fibro-carnoso constitue rica fonte de energia
para os animais em especial para avifauna. Em nível taxonômico as aves são uma classe
muito diversa e rica, sendo a America do Sul considerado o continente das aves, com 2645
espécies residentes. A megadiversidade brasileira conta com 1822 espécies e cerca 60% das
espécies de aves da América do Sul, abrigando o maior número de espécies endêmicas, isto é
que não ocorrem em outro país, sendo 234 espécies (Gwynne, et al. 2010). Objetivou-se com
referente estudo observar a avifuana visitante durante o período de frutificação. A identificação
dos indivíduos iniciou-se com registros fotográficos e posteriormente fez-se necessário o uso
de literaturas específicas, guias de campos e sites dedicados a ornitologia. O estudo foi
realizado em urbana altamente antropofizada na localidade de União da Vitória, Paraná entre
fevereiro à julho de 2012. Em área de aproximadamente 200m2 constatou-se indivíduos da
Ordem Cuculiformes, Ordem Passeriformes representado pelas Famílias Emberizidae, família
Fringilidae, família Furnaridae, família Ictiridae, família Turdidae, família Tyrannidae, Ordem
Psittaciformes e Ordem Piciformes. A iridescência da avifauna visitante do indivíduo de S.
romanzofianna traduz a importância das árvores em áreas urbanas para deslocamento dos
pássaros, funcionando como corredores ecológicos.
6
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
CARACTERIZAÇÃO CARIOTIPICA DE Rhinella icterica SPIX,
1824
(ANURA,
BUFONIDAE),
PROVENIENTE
DA
MATA
ATLÂNTICA CATARINENSE
Cassiano Alves Bello, Rafael Bueno Noleto (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Departamento de Ciências Biológicas
Palavras Chave: Cariótipo, Rhinella icterica, bandas C, rDNA
A ordem Anura, grupo dos anfíbios sem cauda dentro da classe Amphibia, é representada
pelos sapos, rãs, pererecas. Dentre as 33 famílias de anuros, nove delas ocorrem na América
do Sul, na qual a Mata Atlântica representa um bioma caracterizado por alto grau de
diversidade e endemismos. Frente à acelerada degradação desse ecossistema o
conhecimento das espécies que o habitam é fundamental para ações conservacionistas, uma
vez que muitas são levadas a extinção antes mesmo que haja maior conhecimento das
mesmas. Assim no presente estudo foi analisada a estrutura cariotípica de uma população de
Rhinella icterica, oriunda de um fragmento da Mata Atlântica Catarinense, próximo à São
Miguel da Serra, interior de Porto União. Para isso foram utilizadas metodologias
convencionais, como a coloração por Giemsa, bandamento C e impregnação por nitrato de
prata. A macroestrutura cariotípica veio a apresentar 2n=22 cromossomos, número diploide
característico e conservado entre os Bufonídeos sul-americanos, distribuídos em 9 pares de
cromossomos metacêntricos e 2 pares de cromossomos submetacêntricos, número
fundamental (NF) igual a 44. O bandamento C revelou um padrão de distribuição da
heterocromatina restrito às regiões centroméricas de todos os cromossomos. As Regiões
Organizadora de Nucléolo foram evidenciadas pelo nitrato de prata (Ag-RONs) em região
intersticial no braço curto do sétimo par, em cuja localização também foi observada constrições
secundárias. Novamente este corresponde a um padrão já observado em outras espécies do
gênero, principalmente nas que integram os grupos Rhinella crucifer e Rhinella marina, fato
que suporta a proximidade entre ambos. Este trabalho teve como intuito contribuir com mais
uma descrição cariotípica de R. icterica, ausente para a região da Mata Atlântica Catarinense,
onde há uma escassez de estudos, sobretudo aqueles com enfoque genético.
7
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
PADRÃO DE ATIVIDADE DO QUEIXADA EM UMA ÁREA DE
RESERVA PARTICULAR DO PATRIMÔNIO NATURAL NO
PARANÁ
Derlise Maria Wrublewski; Sérgio Bazilio (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Tayassu pecari, visualização, fotografia remota
Este estudo teve como objetivo conhecer o padrão de atividade do queixada em uma área de
Reserva Particular do Patrimônio Natural da Araupel s/a, a qual possui 5.150 ha e está
localizada na região centro-oeste do estado do Paraná. Em um total de 24 fases de campo
realizadas quinzenalmente de janeiro a dezembro de 2011 foram obtidos 11 registros por
visualização direta, 6833 fotos de armadilhas fotográficas e um por vocalização, os quais foram
divididos em quatro classes de horários: manhã (5:00 - 11:59); tarde (12:00 - 17:30);
crepúsculo (17:31 - 19:00) e noite (19:01 - 4:59). Das visualizações diretas, 45,45% foram no
período da manhã e 54,55% da tarde. Dos registros de armadilha fotográfica, 30,77%
pertencem ao período da manhã, 34,77% da tarde, e aos períodos crepúsculo e noite 17,44% e
17,43%. O registro por vocalização se deu no período da manhã. Somando os três tipos de
registro temos para o período da manhã, tarde, crepúsculo e noite 31,56%, 35,44%, 16,50% e
16,50%, respectivamente. Com base nesses resultados podemos considerar que o queixada
pode estar ativo a qualquer hora do dia, tendo seu pico de atividade concentrado no período da
tarde. Observa-se que a porcentagem para o período crepuscular e noturno foi semelhante,
porém o primeiro abrange menos horas que o segundo, considerando, assim, o período
noturno como de inatividade.
8
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
INVENTÁRIO PRELIMINAR DE ESCORPIÕES DA ESPÉCIE
Tityus costatus NO BAIRRO SÃO PEDRO, PORTO UNIÃO, SC
Fernando Diego Kaziuk, Sergio Konkel, Emanuelli Gimelli, Everson Luiz David, Meirieli de
Melo Silva, Sirlene Cavalini, Crislaine Vanessa Ubinski, Clóvis Roberto Gurski
(orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Tityus costatus, inventário, Santa Catarina
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Dentre os países Sul-Americanos o Brasil é o que apresenta maior número de acidentes com
animais peçonhentos (BRASIL, 1998). Todos os escorpiões de interesse médico no Brasil
estão agrupados no gênero Tityus (BÜCHERL, 1968). O presente estudo teve como objetivo
identificar e verificar a distribuição geográfica dos escorpiões da espécie Tityus costatus, em
uma área pré-determinada no bairro São Pedro, Porto União, SC. As amostragens foram feitas
através da procura visual limitada por tempo, encontros ocasionais e aplicação de questionário
aos moradores da área pesquisada. De acordo com a área pesquisada os escorpiões
encontrados são representantes da família Buthidae, espécies Tityus costatus, no qual
confirma a distribuição geográfica da espécie em Santa Catarina (BRASIL, 2009). De acordo
com os questionários que foram aplicados aos moradores da área de estudo, foi identificado á
presença de escorpiões em todas as residências entrevistadas, assim apresentando alto nível
de incidência da espécie. Segundo Ubinski (2011), a maior relação meteorológica que
comprova essa alta incidência da espécie é a temperatura, outra favorável que também pode
estar relacionada é a intensa urbanização e consequentemente o acúmulo de entulhos de
construção gerando assim um ambiente propício para o seu desenvolvimento.
9
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A PERCEPÇÃO DOS PÓS-GRADUANDOS PERANTE O NOVO
CÓDIGO FLORESTAL BRASILEIRO
Ederson Rengel, Alexandre Empinotti, Casemiro Jenhevski, Eduardo Tusset, Elizângela
Paz de Oliveira, Gisele Bujak, Nilce Svarcz Jungles de Camargo, Tayane Cristina
Buggenhagen, Thais Aparecida Dulz, Ana C. De D. B. Krawczyk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas, Pós-Graduação em
Biodiversidade: Conservação e Manejo dos Recursos Naturais
Palavras Chave: Novo Código Florestal, questionário, pós-graduandos
O Código Florestal brasileiro é a lei que regulariza a utilização da terra e tem sido fundamental
para proteger o pouco que restou da cobertura vegetal do país. Apesar de tantas críticas e do
frequente descumprimento de suas leis, as propostas de alteração do Novo Código Florestal
preveem a redução das Áreas de Preservação Permanente (APP) e Reservas Legais (RL). A
maioria da população está acompanhando tais mudanças, porém o nível de compreensão
ainda é insuficiente, diante desta temática, sendo necessário que os debates sobre a
atualização do Código Florestal sejam incorporados para a promoção da sustentabilidade
ambiental para atuais e futuras gerações. Dessa forma os professores devem estar cientes
desta situação para trabalharem a temática transversalmente em suas aulas. A presente
pesquisa teve como objetivo verificar qual o nível de conhecimento dos licenciados pósgraduandos de 8 cursos de atuação na Educação Básica em relação às mudanças propostas
para o novo Código Florestal. Optou-se por utilizar o método analítico qualitativo nominal. Foi
feita uma amostragem com aplicação de questionários aplicados a 66 indivíduos. 95% dos
professores manifestaram-se favoráveis à preservação das APP, bem como 92% mostraram-se
favoráveis à existência de um Código Florestal para o país. Com relação às alterações do Novo
Código Florestal 77% mostraram estar acompanhando e bem informados, porém 39%
demonstraram ter dúvidas com relação a estas mudanças. Além disso, somente 48% acreditam
que as mudanças no novo Código Florestal oferecem melhorias para a qualidade de vida dos
brasileiros.
10
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ANÁLISE CROMOSSÔMICA DE Scinax fuscovarius (HYLIDAE)
DE UM FRAGMENTO DE MATA ATLÂNTICA NORTE DE SANTA
CATARINA
Jaqueline de Souza dos Santos; Rafael Bueno Noleto (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Cariótipo; Scinax fuscovarius; Hylidae; bandamento C; rDNA
A Mata Atlântica é caracterizada pela elevada riqueza e endemismo de espécies, além de
proporcionar inúmeros microambientes que favorecem a evolução de modos reprodutivos
especializados em relação à anfíbios. Em contrapartida ela tem sido continuamente destruída e
fragmentada nas últimas décadas, e ainda são escassos os estudos que abordam aspectos da
composição, diversidade além de estudos genéticos. Através desses estudos, juntamente com
dados sobre a distribuição, ecologia e taxonomia é possível estabelecer relações filogenéticas
e também traçar estratégias visando a conservação. O presente trabalho teve como objetivo
caracterizar citogeneticamente uma população da espécie Scinax fuscovarius (Hylidae),
proveniente de um fragmento da Mata Atlântica norte de Santa Catarina através do
bandamento C e detecção de genes ribossomais 45S (Regiões Organizadoras de Nucléolos)
pela técnica com impregnação por nitrato de Prata. Todos os exemplares analisados
mostraram o 2n = 24 cromossomos (NF= 48) bastante conservado entre os Hilídeos. O
bandamento C evidenciou a heterocromatina nas regiões pericentroméricas de todos os
cromossomos, teloméricas nos pares 1 e 4 e coincidentes em localização com as constrições
secundárias do par 10. As Regiões Organizadoras de Nucléolos (RON’s) mostraram-se
simples, no par 10, sendo este submetacêntrico. Ao constatarmos que a Mata Atlântica abriga
uma grande biodiversidade, estudos que ampliam o conhecimento sobre as espécies que lá
habitam, são fundamentais para que possam ser tomadas novas medidas de conservação, e o
presente estudo fornece informações, que juntamente com dados já existentes para outras
populações/espécies, vêm contribuir para um melhor entendimento do cenário evolutivo deste
grupo.
11
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
AVALIAÇÃO
DO
POSSÍVEL
POTENCIAL
INSETICIDA DE
Prunus sellowii KOEHNE SOBRE Acanthoscelides obtectus
SAY
Jocasta Lerner, Rogério Antonio Krupek (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Pessegueiro brabo, Caruncho do feijão, Inseticida botânico
Os aleloquímicos são substâncias que inibem a ação de patógenos e predadores de uma
forma geral justificando o uso da sua atividade como alternativa ao uso de defensivos
agrícolas. O objetivo central desta pesquisa foi analisar o possível potencial inseticida de
pessegueiro brabo (Prunus sellowii Koehne) sobre o caruncho do feijão (Acanthoscelides
obtectus Say), visando possibilitar uma alternativa de combatê-lo, diminuindo ou ate
dispensando a utilização dos inseticidas sintéticos para a conservação de feijão (Phaseolus
vulgaris L). Realizou-se um experimento com método inteiramente casualizado para testar a
eficiência dos pós da semente, das folhas e dos galhos finos, sendo utilizados 12 potes para
cada tipo de pó (tratamento), havendo quatro repetições com 1 grama, quatro com 3 gramas,
quatro com 5 gramas de pó para os três tipos de pós, somando 36 repetições mais o grupo
controle com quatro repetições, totalizando 40 repetições, com 10 carunchos em cada
repetição. Após a aplicação dos pós, foi esperada uma hora para a primeira contagem dos
carunchos vivos, sendo a partir deste momento refeita a contagem a cada doze horas, durante
cinco dias (108h/10 observações). Os dados obtidos foram analisados através da ANOVA e
Tukey onde os resultados foram significativos ao nível de 1%. As doses de sementes
demonstraram maior eficiência, em especial a dosagem de 5 gramas que mostrou mais
eficiência, ao contrário das dosagens de 1 grama de folhas e de galhos que foram as menos
eficientes não diferindo estatisticamente do grupo controle. Foi verificado que a maior queda de
carunchos vivos deu-se nas 12 primeiras horas. Conclui-se que as sementes do pessegueiro
brabo possuem efeito inseticida sobre o caruncho do feijão, principalmente nas 12 primeiras
horas após a aplicação.
12
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
EFEITO DO PÓ DE BASALTO SOBRE A COMUNIDADE DE
ORTHOPTERA, E SUA RELAÇÃO COM PRODUTIVIDADE NO
CONTEXTO DA AGRICULTURA ORGÂNICA
Josiane Moreira, Daniela Roberta Holdefer (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de União da Vitória
(FAFIUV), Colegiado de Ciências Biológicas
Palavras Chave: Inseto, Orthoptera, Gryllidae, diversidade
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
A utilização do pó de basalto como remineralizante agrícola vem aumentando, cada vez mais.
Para testar sua influência sobre a comunidade de insetos da ordem Orthoptera, e sua relação
com produtividade num contexto orgânico, foram selecionadas cinco propriedades de
agricultores nos municípios de: Porto Vitória (A), União da Vitória (B e C), Paula Freitas (D) e
Cruz Machado (E)-PR. Em cada área escolhida, formou-se blocos de 200m² subdivididos em
quatro quadrantes, três com pó de rocha agregado e um servindo como testemunha e que
sofreram plantio de cobertura de inverno composto de ervilhaca sendo consorciada com aveia
preta Avena strigosa e Vicia villosa, durante o verão foram utilizados os mesmos blocos, mas
com cultivar de feijão manteiga Phaseolus vulgari, logo em seguida cada quadrante recebeu
equidistantes 10m. As coletas foram realizadas entre o período de nove meses, sendo
denominados ciclos o de inverno corresponde seis meses de maio a outubro de 2009 e o ciclo
de verão três meses de novembro - 2009 a janeiro de 2010, para a coleta de dados biológicos
foram utilizados armadilha do tipo “pit falls”. Para a análise de dados utilizou-se os índices de
diversidade de Shannon-Wiener, riqueza de Margalef, Dominância e Equitabilidade e a
similaridade de Jaccard. Amostraram-se entre as cinco áreas estudadas 1,607 indivíduos
pertencentes à ordem Orthoptera, distribuídos em seis famílias Gryllidae sendo a mais
abundante com (92,3%) do total amostrado, seguida de Acrididae (5,41%), Tetrigidae (0,8%),
Tettigonnidae (0,37%), Gryllotalpidae (0,56%) e Tridactylidae (0,43%),sendo identificados
quatro subfamília, cinco superfamília, dois tribos, e três gêneros dos quais a família Gryllidae
pertence a dois deles. Quando comparada com as demais áreas a área “B” obteve a maior
diversidade, para a área “A” considerou-se a maior riqueza, enquanto para á área “D” teve o
menor índice de Equitabilidade.
13
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ANÁLISE DO CURTIMENTO ARTESANAL DA PELE DE TILÁPIA
DO NILO (OREOCHROMIS NILOTICUS) E AVALIAÇÃO DO
RENDIMENTO AO LONGO DAS DIFERENTES FASES DE
CURTIMENTO
Julcio Rosa, Rogério Krupek (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: tilápia, curtume, tanino, retenção de água.
O presente trabalho teve como objetivo fazer uma análise do rendimento em quilogramas da
pele de tilápia do Nilo (Oreochromis niloticus) relacionado como peso total do pescado, bem
como uma análise dos níveis de pH e da absorção de líquidos dentro de todas as fases do
processo de curtimento artesanal. Todo o processo de curtimento seguiu conforme
procedimentos metodológicos já empregados em trabalhos de curtimento artesanal. O estudo
detalhado das diferentes técnicas visou também formar um banco de dados de todo o processo
de transformação da pele em couro para uma possível utilização e difusão entre os
piscicultores da nossa região. O experimento foi realizado a partir da extração da pele de dez
tilápias das quais renderam 312 gramas de pele bruta, e o processo de curtimento foi realizado
em um laboratório experimental com os equipamentos necessários. O pH variou amplamente
ao longo do período de curtimento. A variação no peso das peles no final de cada etapa
também oscilou bastante, devido as diferenças na retenção de água em cada processo. Os
resultados mostraram que o curtimento artesanal tem grandes possibilidades de ser utilizado
em nossa região, pois o couro resultante aparenta ter boa qualidade e pode ser usado como
matéria-prima para vários produtos. Além disso, os componentes curtentes utilizados no
processo são de fácil obtenção e necessários em quantidades muito pequenas,
proporcionando um excelente custo benefício podendo agregar valor a produção de tilápia em
nossa região.
14
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ESTUDO DO ÍNDICE DE CASOS DE RECÉM-NASCIDOS
PREMATUROS, OCORRIDOS NO HOSPITAL DE ASSOCIAÇÃO
DE PROTEÇÃO À MATERNIDADE E A INFÂNCIA DE UNIÃO DA
VITÓRIA NO ANO DE 2011
Dilceli Hoffman, Carla Andreia Lorscheider (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: UTI neonatal, Prematuridade, Fatores de Risco, Complicação e Prevenção
A prematuridade inclui todo recém-nascido (RN) vivo com gestação inferior a 37 semanas de
gestação, constitui-se em um grande problema de saúde Pública que se encontra com maior
frequência e em grandes números de casos nas unidades de terapias intensivas neonatais
(UTINs). Como consequência da prematuridade esses recém-nascidos podem apresentar
inúmeras complicações, isso devido à imaturidade de seus órgãos. A idade gestacional e o
peso constituem os principais fatores determinantes de complicações neonatais, este trabalho
teve por objetivo estudar os casos dos recém-nascidos prematuros da Unidade de Terapia
Intensiva Neonatal do Hospital Associação de proteção à maternidade e a infância (APMI) de
União da Vitória/PR. Foi realizado um levantamento de todos os casos de internamento de
recém-nascidos na UTIN, dando ênfase aos casos de prematuridade que ocorreram durante o
ano de 2011. Foi observado que a maior incidência de casos foi de RN do sexo masculino, que
a idade gestacional (IG) com maior prevalência de 34 semanas sendo 33 casos. Com 35
semanas ocorreram casos extremos de peso, sendo o mais elevado acima de 4.000g e o mais
baixo de 590g, demonstrando a importância da realização do pré-natal sendo feito de forma
rigorosa pela gestante, pois existem vários fatores que podem complicar a gestação, em
relação ao tipo de parto, as taxas de cesariana tem aumentado significativamente e uma das
medidas preventivas compreende o combate ao nascimento prematuro decorrente do parto
cesárea eletivo. Sendo assim o parto normal é a melhor opção, mais é necessário lembrar em
alguns casos cesárea é indicada, mais não deve ser por medo ou capricho materno, porque
mais difícil que deixar a natureza agir é ter ansiedade e pressa sendo assim, assumindo os
riscos e complicações da prematuridade que são lentos para o tratamento e cura e rápido para
o sofrimento desse RN tão frágil.
15
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
CARACTERIZAÇÃO
CARIOTÍPICA
DE
Hypsiboas
faber
(ANURA, HYLIDAE), PROVENIENTE DA MATA ATLÂNTICA
CATARINENSE
Laura Winkelmann, Rafael Bueno Noleto (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave:: citogenética, Anfíbios, heterocromatina, genes ribossomais
No hemisfério Sul, o Brasil ocupa o primeiro lugar em relação a riqueza de espécies de
anfíbios, e estes apresentam alta diversidade e endemismo na Mata Atlântica, que por sua vez
é um dos ecossistemas mais ameaçados do mundo. A espécie Hypsiboas faber caracteriza-se
pelo fato de seu coaxar lembrar um martelo batendo em uma lata, sendo que é conhecido
popularmente como “Sapo-ferreiro” ou “Sapo Martelo”. Preparações cromossômicas foram
realizadas a partir de um único espécime fêmea coletado em um fragmento de Mata Atlântica
do Estado de Santa Catarina. Metodologias convencionais como coloração em Giemsa,
bandamento C e impregnação por nitrato de prata foram realizadas com objetivo de conhecer a
estrutura cromossômica dessa população. Com relação à macroestrutura cariotípica, a espécie
apresentou 2n = 24 cromossomos distribuídos em metacêntricos e submetacêntricos (NF=48).
O bandamento C evidenciou heterocromatina construtiva nas regiões pericentroméricas de
todos os cromossomos, padrão este observado na maioria das espécies do gênero Hypsiboas.
As Regiões Organizadoras de Nucléolos (RONs) foram evidenciadas em posição intersticial no
braço longo de um par de cromossomos submetacêntrico (par 10). Apesar desse marcador
apresentar-se bastante conservado em relação ao número de cromossomos portadores, na
família Hylidae é comum espécies apresentando-os entre os pares 9 a 12, os menores do
complemento. Assim embora não seja um ótimo marcador espécie-especifico, mais indivíduos
de outras populações precisam ser analisados. Uma vez que praticamente todas as espécies
de anuros ameaçadas de extinção no Brasil habitam a Mata Atlântica, fica clara a importância
de estudos para a ampliação do conhecimento dessas espécies visando a conservação. Nesse
contexto, os resultados desse presente estudo revelam a necessidade da preservação dos
anuros diante à estrutura cariotípica caracterizada.
16
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
LEVANTAMENTO
DE
LEPIDÓPTEROS
NO
SITIO
CEDRO
GRANDE, SÃO JOÃO DO TRIUNFO –PR
Letícia R. Moreira, Sérgio Basilio (orientador)
Universidade Estadual do Paraná – Campus de União da Vitória, PR, Colegiado de Ciências Biológicas
Palavras Chave: Lepidofauna, armadilha, borboletas
Lepidópteros constituem uma das principais ordens de insetos com relação ao número de
espécies, à diversidade de ocupação de habitat e à estabilidade das comunidades vegetais. As
borboletas são consideradas como ótimos insetos bioindicadores. Com este trabalho realizouse um levantamento de espécies de borboletas no Sítio Cedro Grande, em São João do
Triunfo, PR. A área de estudo localiza-se no Sítio Cedro Grande (25º 31’00” S e 50º 17’ 50”
W,e 840 m), no município de São João do Triunfo, Região Sul do Paraná. Foram realizadas
coletas de borboletas entre os meses de novembro de 2011 a abril de 2012, para o estudo
foram utilizadas duas formas de amostragem: armadilhas e coletor de puçá. Foram oito
armadilhas distribuídas em duas trilhas dentro do Sitio, Trilha da Araucária (TA) e Trilha da
Imbuía (TI), inseridas na Floresta Ombrófila Mista. Foram 522 horas de amostragem onde
foram coletados 404 indivíduos de 34 espécies. Sendo predominante Nymphalidae com
96,03% dos indivíduos capturados (Satyrinae 35,58%, Heliconiinae 14,69%, Limenitidinae
8,13%, Biblidinae 22,57%, Nymphalinae 1,57%, Itomiinae 9,18%, Morphinae 6,56% e
Charaxinae 3,14%). Foram registradas Riodinidae com 3,46% e Papilionidae com 0,49%. A
Trilha da Imbuia foi a que obteve a maior diversidade com 1,50 e abundância de indivíduos
com 60%. A Trilha da Araucária obteve uma diversidade de 1,34 com 40% de abundância de
indivíduos.Já a Equitabilidade entre as trilhas não variou muito, sendo 0,76 para TA e 0,86 para
TI, a similaridade entre as trilhas foi de 0,57. A espécie Taygetis ypthima foi dominante na TA,
com 23%, já na TI, a espécie dominante foi Heliconius erato phyllis com 12%. Este trabalho foi
um primeiro registro para a região e um passo para a busca de espécies indicadoras que
permitam avaliar o estado de conservação desta área.
17
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS AMBIENTAIS FAVORÁVEIS
À DIVERSIDADE DE MACROINVERTEBRADOS EM LAGOAS DO
5º BATALHÃO DE ENGENHARIA E COMBATE BLINDADO - 5º
BE CMB BLD
Luci Fátima Pereira, Clóvis Roberto Gurski, Ana Carolina de Deus Bueno Krawczyk
(orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Macroinvertebrados, pH, fatores ambientais
Apoio Financeiro: Fundação Araucária.
As lagoas artificiais em seu período de estabelecimento proporcionam um extenso espectro de
hábitats para a fauna aquática. O presente estudo teve como objetivo verificar a diversidade
das comunidades de macroinvertebrados e relacioná-las às condições ambientais de três
lagoas do 5º Batalhão de Engenharia de Combate Blindado – Batalhão Juarez Távora, Porto
União, SC. As amostragens foram sazonais, fechando o ciclo de um ano (outubro/2011;
janeiro/2012; abril/2012 e julho/2012). Em cada ponto amostral foram feitas três pseudoréplicas
com auxílio de amostrador draga tipo Eckman-Birge, totalizando 36 amostras de sedimento. As
variáveis abióticas (pH, coliformes totais, coliformes fecais, sólidos dissolvidos e turbidez) foram
mensuradas em laboratório, exceto a temperatura da água, feita em campo. Foram coletados
1036 indivíduos, dos quais os táxons mais representativos foram Chironomidae (Insecta:
Diptera) (55,2%), Oligochaeta (Annelida: Clitellata) (29,44%) e Hirudinea (Annelida: Clitellata)
(8,49%). As variáveis físicas e químicas não apresentaram diferença significativa (p=1,14) entre
as lagoas. As características morfométricas das lagoas demonstraram que o aspecto dendrítico
influencia na probabilidade do desenvolvimento da comunidade biológica (Ds1= 5,0; Ds2=4,5;
Ds3=2,74), sendo que na lagoa com maior índice (L1), a diversidade (H’=1,70) foi maior que
nas demais. O pH foi a variável que mais influenciou na diversidade e equitabilidade da
comunidade, o qual também influenciou na composição do táxon Oligochaeta das lagoas. A
riqueza da comunidade (n=29) foi baixa comparada a outros estudos em ambientes lênticos,
possivelmente por conta das características da água que denotam um ambiente enriquecido
por excesso de demanda orgânica. A alta abundância de Chironomidae (Insecta: Diptera) foi
similar a outros estudos realizados em lagoas, o que demonstra a sua dominância em
ambientes lênticos, bem como relação à presença de macrófitas.
18
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
LEVANTAMENTO
E
CLASSIFICAÇÃO
DAS
ANALOGIAS
PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO
ENSINO MÉDIO COM ENFOQUE NO TEMA CITOLOGIA
Lucicléia Kalamar, Camila Juraszeck Machado (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas.
Palavras Chave: Analogias, Livro Didático, Ensino Aprendizagem, Biologia, Citologia.
As analogias são comparações entre uma estrutura que é desconhecida com outra que já é
conhecida pelo aluno. Estas são utilizadas freqüentemente por professores para facilitar o
entendimento de fenômenos biológicos. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo
geral investigar o uso de analogias em Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio aprovados
pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) 2012, com enfoque no conteúdo de Citologia.
Para isso foi realizada uma leitura dos capítulos referentes ao tema e elaborada uma ficha
padronizada para posterior análise dos dados obtidos. Foram identificadas 120 analogias nas 8
obras analisadas, as quais foram quantificadas e classificadas. Com isso notou-se que alguns
autores utilizam-se mais desse recurso, enquanto outros nem tanto, os dois livros que
obtiveram maior número de analogias foram os dos autores Amabis e Martho, e Linhares e
Gewandsznajder, ambos com 32 analogias. A obra que apresentou menor número de
analogias foi a dos autores Mendonça e Laurence, com 4 analogias. Porém, do total de
analogias obtidas, aproximadamente 54% dessas foram classificadas como analogia simples,
com pequenas semelhanças entre alvo e análogo. Analogias semelhantes foram observadas
nos diferentes livros, podendo estas serem consideradas clássicas no ensino de Biologia. O
conteúdo sobre o citoplasma apresentou mais analogias do que os demais, sendo assim este
necessitou de mais comparações por se tratar de um assunto complexo. Conclui-se que as
analogias de certa forma trazem o aluno para o seu cotidiano, fazendo assim com que este
compreenda melhor o assunto proposto. No entanto, quando as analogias não são
adequadamente explicitadas, podem ser fatores complicadores no processo de ensinoaprendizagem.
19
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
EFEITO ALELOPÁTICO DO EXTRATO DE EUCALIPTO NA
GERMINAÇÃO E CRESCIMENTO INICIAL DA SEMENTE DE
ALFACE
Lucila Zeizer Wisser, Andréia Aparecida Krul, Camila Ramos Werus, Daniely dos Passos,
Jocasta Lerner, Marina Aparecida Kotowski Gonçalves, Priscilla Machado Marcondes,
Rubens Wilke, Ana Carolina de Deus Bueno Krawczyk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Eucalyptus citriodora Hook, Lactuca sativa L, Alelopatia.
A alelopatia é definida como efeitos prejudiciais de uma planta na germinação, crescimento ou
desenvolvimento de outra planta, normalmente de outra espécie, sendo que os aleloquímicos
são as substâncias responsáveis por esses efeitos. O eucalipto (Eucalyptus citriodora Hook) é
uma espécie com grande valor comercial e tem sido muito utilizado nos últimos anos em
sistemas agroflorestais consorciado com hortaliças, sendo uma delas a alface (Lactuca sativa
L) e é dito que possui efeito alelopático. A alface é uma planta comestível, que é cultivada em
quase todo o mundo e tem sido amplamente utilizada na realização de testes de efeitos
alelopáticos devido a sua sensibilidade. O objetivo central deste trabalho foi avaliar o efeito
alelopático do extrato etanóico das folhas de eucalipto na germinação e no crescimento inicial
da semente de alface, através de teste laboratorial durante setes dias. Foram testadas quatro
concentrações (12; 30; 50 e 100%) além do controle água destilada (0%). O extrato apresentou
efeito alelopático significativo, pois nos testes com maior concentração não ocorreu
germinação das sementes de alface, sendo essa germinação verificada somente na menor
concentração e no grupo controle. Também houve redução na velocidade de crescimento
radicular na concentração de 12% e alto potencial alelopático também foi observado nas
demais concentrações, nas quais não foi observada germinação das sementes de alface.
Conclui-se que o efeito alelopático do extrato etanóico de eucalipto sobre as sementes de
alface possui ação negativa na sua germinação e velocidade de crescimento.
20
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
AVALIAÇÃO
DA
FLORESTAIS
ÁREA
EM
FOLIAR
DE
DIFERENTES
CINCO
ESPÉCIES
CONDIÇÕES
DE
LUMINOSIDADE
Lucimara de Moraes, Tereza Zeizer Wisser, Rogério Klak dos Santos, Rogério Antonio
Krupek (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: área foliar, mata, borda
Plantas que crescem sobre forte radiação desenvolvem folhas espessas eapresentam um
metabolismo mais ativo, apresentando a área foliar significativamente reduzida e menor área
foliar específica (AFE) em relação às plantas que se desenvolvem em ambiente sombreado,
que apresentam melhor aproveitamento das baixas taxas fotossintéticas. Sendo assim, o
objetivo deste trabalho foi desenvolver um estudo comparativo da área foliar de cinco espécies
florestais: Araçá (Psidium cattleianum), Pixirica (Leandra australis), Branquilho (Sebastiania
commersoniana), Jacatirão (Miconia sellowiana) e Araçá-de-macaco (Psychotria suterella), em
dois ambientes com diferentes intensidades luminosas, sendo um localizado na região interna
(região de mata) e outro na região externa (região de borda). Os trabalhos de campo foram
realizados no Parque Municipal Monge João Maria, município de Porto União - SC. Foram
coletadas folhas de cinco exemplares de cada espécie em cada uma das regiões, totalizando
1000 folhas (200 folhas/espécie): 500 de cada ambiente. A área foliar foi obtida utilizando-se
uma equação matemática ajustada, através das medidas de largura e comprimento das folhas.
As diferenças entre os ambientes de mata e borda foram obtidos através do teste t de Student.
Os valores de área foliar alcançados variaram amplamente tanto na região de mata quanto na
região de borda. Com exceção de Psidium cattleianum (t = 1,24, p>0,05) todas as espécies
mostraram diferenças nos valores de área foliar obtidos entre os dois ambientes. A espécie
Leandra australis (t = 9,25, p<0,001) mostrou os maiores valores de área foliar na região de
borda, enquanto que as espécies Sebastiania commersoniana (t = -23,60, p<0,001), Miconia
sellowiana (t = -9,71, p<0,001) e Psychotria suterella (t = -5,71, p<0,001) apresentaram valores
mais elevados na região de mata. Considerando estes resultados, verificou-se que as
variações nos diferentes ambientes foram utilizados por cada espécie de forma a obter os
benefícios para seu desenvolvimento.
21
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DE Dicksonia sellowiana EM UM
FRAGMENTO DE FLORESTA OMBRÓFILA MISTA EM UNIÃO
DA VITÓRIA, PR
Marcos M. Marques, Rogério A. Krupek (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: xaxim, padrão espacial, FOM
O padrão de distribuição espacial de Dicksonia sellowiana (xaxim) está relacionado com fatores
bióticos e abióticos. Foi avaliado o padrão de distribuição espacial xaxim na Estância Breyer
/Sítio da Gruta (26° 05’ 73” S e 51° 09’ 35” W 986m de altitude média), localizado na PR 447KM 20, rodovia de acesso a Cruz Machado, no município de União da Vitória, estado do
Paraná, mais precisamente na Colônia Papuã caracterizada por fragmento de Floresta
Ombrófila Mista. As coletas foram realizadas durante o mês de maio de 2012. A temperatura
local variou de 20 a 23 ºC, com uma média de 21,5 ºC e a umidade do ar apresentou uma
média de 58%. Na avaliação da distribuição espacial, foi amostrado um total de 138 indivíduos
2
dentro das dez parcelas analisadas com 10 x 10, sendo cada parcela 100 m e a somatória
2
total 1.000 m . A densidade (número de indivíduos) variou de 05 a 25 (x=13,8±7,99) por
parcelas, já o tamanho dos indivíduos variou de 26 cm a 158,2 cm de DAP (x=62,4 ± 25,2cm).
Os valores encontrados foram considerados altos comparados com estudos similares, resposta
provavelmente ao bom estado de conservação da área avaliada. A população apresentou uma
distribuição do tipo agregada conforme a relação variância/média obtida (4,17). Este tipo de
padrão é tipicamente descrito para esta espécie e para outras espécies de pteridófitas, e é
devida a características da planta (p.ex. dispersão de esporos) ou ambientais (p.ex.
disponibilidade hídrica).
22
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
INVESTIGAÇÃO A RESPEITO DOS PÓS-GRADUANDOS DA
PÓS-FAFI UV QUE JÁ TRABALHAM LECIONANDO NO ENSINO
FUNDAMENTAL
E
OU
MÉDIO
EM
SUA
ÁREA
DE
ESPECIALIZAÇÃO
Andréia Aparecida Krul, Camila Ramos Werus, Daniely Aparecida Rocha dos Passos,
Jocasta Lerner, Lucila Zeizer Wisser, Marina Aparecida Kotowski Gonçalves, Priscilla
Machado Marcondes, Rubens Wilke, Ana Carolina Krawczyk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Docência no Brasil, Pós graduandos, Licenciados, Carreira docente.
A situação atual da docência do Brasil tem chamado à atenção da mídia nos últimos anos.
Nesse cenário, diversos estudos apontam para a falta de interesse pela carreira de professor e
a consequente falta de mão de obra especializada para preencher as vagas disponíveis no
mercado. Foi realizado um estudo, por intermédio de um questionário, com os pós-graduandos
da FAFI-UV para verificar a abundancia dos mesmos que já estão lecionando, na sua área de
formação ou não. Também, foi realizado um breve estudo quanto ao tempo que já estariam
lecionandos, se consideram fácil achar emprego na sua área de formação e se já possuem
outra especialização. Foram entrevistados 74 indivíduos. Com base nas frequências obtidas
observou-se que a maioria dos entrevistados que já leciona (64,9%) pertence às áreas que
envolvem educação infantil, e trabalham dentro da sua área de formação. Dos entrevistados
que não lecionam ainda, 57% não o fazem por que não conseguiram uma colocação na
carreira docente. 71% não consideram fácil achar colocação na carreira docente. Apenas 15 %
já possuem outra especialização, e a maioria (79%) faz especialização na mesma área de sua
formação acadêmica.
23
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
EFEITO DE TOXICIDADE DA ÁGUA DO RIO IGUAÇU SOBRE
LARVAS DE CHIRONOMIDAE (INSECTA: DIPTERA)
Nilce Svarcz Jungles De Camargo, Thais Aparecida Dulz, Tayane Cristina Buggenhagen,
Gisele Bujak, Elizângela Paz De Oliveira, Eduardo Tusset, Ederson Rengel, Casemiro
Jenhevski, Alexandre Empinotti, Ana Carolina de Deus Bueno Krawczyk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Rio Iguaçu, Toxicidade, Chironomidae.
Os macroinvertebrados bentônicos são considerados excelentes indicadores biológicos da
qualidade da água, destacando-se a família Chironomidae, por serem geralmente tolerantes e
amplamente distribuídos. Nos últimos tempos os ecossistemas aquáticos continentais estão
sendo alterados devido a diversos impactos resultantes de atividades antrópicas, afetando
diretamente a dinâmica das comunidades aquáticas. No entanto, o rio Iguaçu é indicado como
o segundo rio mais poluído do Brasil, além disso, suas águas são utilizadas para o
abastecimento de várias cidades. Desta forma, o biomonitoramento é essencial para o
entendimento da dinâmica dos corpos hídricos. O objetivo do presente trabalho foi verificar o
efeito de toxicidade da água do rio Iguaçu sobre larvas de Chironomidae. Para o experimento
foi coletado 500 ml da água do rio Iguaçu e utilizou-se no bioensaio 20 Chironomidae coletados
no rio Papuã, no município de União da Vitória - PR em agosto de 2012. Estes indivíduos foram
distribuídos igualmente em cinco recipientes, contendo cada um 20 ml com diferentes
concentrações entre a água destilada e a do rio Iguaçu (100%, 75%, 50%, 25% e 0%), onde
100% refere-se somente a água do Iguaçu e 0% representa apenas água destilada (grupo
controle). Após 24 horas realizou-se a primeira verificação dos indivíduos sobreviventes,
observando-se que nas respectivas concentrações de (100%) havia dois, na de (75% e 50%)
três, e na de (25%) e (0% grupo controle) quatro. Depois de 48 horas nas concentrações de
(100% e 75%) o número de indivíduos vivos foi apenas um, nas de (50% e 25%) foi três e na
de (0%) o resultado não alterou. Constata-se que o rio Iguaçu encontra-se poluído, pois apesar
dos representantes da família Chironomidae serem classificados como resistentes, a maioria
dos indivíduos colocados nas maiores concentrações na água do rio Iguaçu não conseguiram
sobreviver.
24
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
REVITALIZAÇÃO
DO
LABORATÓRIO
DE
CIÊNCIAS
DO
COLÉGIO ESTADUAL DR. LAURO MÜLLER SOARES EM
UNIÃO DA VITÓRIA - PARANÁ
Patrícia Iatskiu; Marcos Mendes Marques; Julcio Rosa; Camila Juraszeck Machado
(orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: aulas práticas, laboratório, reativação.
Aulas práticas são indispensáveis no aprendizado de disciplinas como ciências, biologia,
química e física, pois despertam a curiosidade e o interesse, estimulando o desenvolvimento
do raciocínio indutivo e dedutivo dos alunos. Segundo as diretrizes curriculares estaduais da
disciplina de biologia, as atividades experimentais, funcionam como contraponto das aulas
teóricas e consistem em importante estratégia no processo de ensino aprendizagem de
natureza investigativa, propondo a interpretação, discussão e construção de novos saberes
(PARANÁ, 2008). O colégio Dr. Lauro Müller Soares localiza-se no Bairro São Bernardo em
União da Vitória, Paraná. Constatou-se que neste estabelecimento de ensino as aulas de
ciências, biologia química e física estavam ocorrendo de uma forma bastante teórica, o que
evidentemente não contemplava todas as aprendizagens que são necessárias a estas
disciplinas. A situação do laboratório de ciências, com animais mal conservados, reagentes
vencidos e demais materiais desorganizados colaborava para a inexistência das aulas práticas.
Após a constatação da subutilização do ambiente laboratorial, os acadêmicos estagiários da
disciplina de biologia apresentaram a direção da escola uma proposta de reativação deste
local. O laboratório foi organizado durante os meses de maio a agosto de 2012, para tal
trabalho contou-se com a ajuda voluntária de alunos, professores e direção da escola.
Primeiramente ocorreu a limpeza dos materiais e a retirada de entulhos inadequados ao
ambiente. Após todos os materiais incluindo vidrarias, conservas biológicas e modelos
didáticos, foram limpos e dispostos do melhor modo possível para sua utilização. Os
professores podem agora proporcionar a seus alunos aulas práticas em um ambiente
adequado a esta finalidade, permitindo que os mesmos construam um conhecimento
significativo e não de memorização, com vistas a desenvolver uma visão crítica dos alunos dos
conhecimentos de biologia.
25
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ABUNDÂNCIA E DISTRIBUIÇÃO ESPAÇO–TEMPORAL DO
CARANGUEJO
Persephona
mediterranea
(Herbst,
1794)
(Brachyura, Leucosioidea) NO LITORAL DE SÃO FRANCISCO
DO SUL, SANTA CATARINA, BRASIL
Poliana Alves Sidol, Antonio Leão Castilho, Rafael Bueno Noleto (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Persephona mediterranea, Leucosioidea, abundância, distribuição.
Apoio Financeiro: FUNDUNESP (nº. 01214/2010-DFP)
A pesca de arrasto constitui-se em um aparato pouco seletivo, sendo um fator preocupante na
perda da diversidade biológica marinha. O caranguejo Persephona mediterranea é uma
espécie frequentemente encontrada como fauna acompanhante da atividade pesqueira dirigida
aos camarões marinhos e à ictiofauna. Assim sendo, o presente estudo teve como objetivo
investigar a abundância de P. mediterranea e sua distribuição espaço-temporal em uma área
adjacente à Baía da Babitonga, no litoral norte do estado de Santa Catarina. As coletas foram
realizadas mensalmente, de julho de 2010 a junho de 2011, nas profundidades de 5, 8, 11, 14
e 17 metros, por meio de um barco camaroneiro equipado com redes tipo “double rig”. Durante
os arrastos, os fatores abióticos foram amostrados por meio de uma Garrafa de Van Dorn
(água de superfície e fundo) e um pegador de fundo tipo Petersen (sedimento). Ao total foram
coletados 56 indivíduos e a maior abundância destes foi verificada, respectivamente, nas
profundidades de 14 e 17 metros, as quais tiveram a predominância da classe granulométrica
B (mais de 70% do sedimento composto de areia fina e muito fina) e as menores médias de
temperatura de fundo. As maiores capturas ocorreram entre novembro e fevereiro (40
caranguejos) e o número de indivíduos diminuiu significativamente a partir de março, com
nenhum coletado em abril. Portanto, a espécie em questão apresentou a distribuição variando
no espaço e tempo, tendo como principais moduladores a temperatura de fundo e a
composição granulométrica do sedimento.
26
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO SONO EM ESTUDANTES DO
1º, 2ª, 3ª E 4ª ANO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM
2012: UM ESTUDO COMPARATIVO
Roger Octávio Ruaro, Clóvis Roberto Gurski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Sono, Qualidade do Sono, Estudantes, Ciências Biológicas
O sono é um fator muito determinante na vida universitária. A demanda acadêmica vem cada
vez mais afetando o sono dos estudantes. Responsabilidades, internet, tecnologias e festas
tem grande parte nisso. Influenciando desde a construção do conhecimento até o rendimento
acadêmico. Para tanto, a pesquisa justifica-se pela relevância do tema abordado, hoje em dia
sendo um forte item de influência para a comunidade acadêmica. Portanto o objetivo desta
pesquisa foi de verificar a qualidade do sono dos estudantes do curso de Ciências Biológicas
da FAFIUV. Participaram do estudo, 140 estudantes de ambos os sexos do turno vespertino e
noturno. Utilizando-se como instrumento, o questionário de qualidade subjetiva do sono de
Pittsburgh (PSQI). Os resultados mais relevantes foram de que mais de 50% da população
apresentou pontuação maior que 5 pontos, o que os caracteriza como “maus dormidores”.
Ainda pode-se constatar que dificilmente utilizam medicação para dormir, tem uma eficiência
do sono boa, entretanto sofrem coma disfunção durante o dia, tendo indisposição e sonolência
fora de hora. Conclui-se que independentemente da faixa etária e ano de curso os estudantes,
a maioria tem uma baixa qualidade do sono.
27
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
PADRÃO DE ATIVIDADE DE Pecari tajacu (ARTIODACTYLA,
TAYASSUIDAE) NA RESERVA PARTICULAR DO PATRIMÔNIO
NATURAL (RPPN) CORREDOR DO IGUAÇÚ, NA REGIÃO
CENTRO-OESTE DO ESTADO DO PARANÁ
Sabrina Kawabata de Aquino, Sergio Bazilio (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: cateto, visualizações, armadilhas remotas, corredor ecológico, etologia
O cateto é uma espécie exclusiva das Américas, que ocupa os mais diversos habitats, com
importante função ecológica, contribuindo para a manutenção da biodiversidade local e
garantindo a presença de outras espécies. Estes animais sofrem diferentes impactos ao longo
de sua distribuição, sendo a caça indiscriminada e a destruição de seu habitat um potencial
redutor de sua população. Neste contexto, o uso de armadilhas fotográficas vem sendo
utilizado recentemente para fornecer importantes informações sobre a história natural de
determinada espécie, como para o conhecimento de seus horários de atividade. O presente
estudo foi desenvolvido na Reserva Particular do Patrimônio Natural Corredor do Iguaçú,
mantida pela empresa Araupel S/A, de janeiro a dezembro de 2011. A metodologia aplicada
neste estudo foi a utilização de 10 armadilhas fotográficas, distribuídas em quatro trilhas dentro
da floresta. As amostragens foram realizadas em 24 fases de campo em 12 meses de
amostragens. As câmeras foram ajustadas em 2 segundos intervalo e reguladas para registrar
a data e horário das fotos, obtendo o número de detecções da espécie, creditadas em
intervalos de uma em uma hora. Os períodos do dia foram divididos em quatro classes: manhã
(5:00-11:59), tarde (12:00-17:30), crepúsculo (17:31-19:00) e noite (19:00-4:59). Foram obtidas
1558 fotos em cerca de 2.880 horas de exposição das câmeras, onde se verificou que catetos
possuem atividade em todos os períodos do dia, mas que são predominantemente diurna, com
pico de maior atividade no período da tarde, representando 10,3% de frequência às 17:00
horas e maior concentração de atividade no período crepuscular, enquanto que durante o
período noturno, suas atividades são reduzidas, não obtendo nenhum registro entre as 3:00 e
6:00 horas da madrugada. Através deste estudo, podem-se definir ações de projeto de
pesquisa, tornando-os mais eficientes, facilitando a obtenção de dados biológicos para o
estudo de sua ecologia.
28
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ANÁLISE DA PRESENÇA DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM
LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA UTILIZADOS
PELOS PROFESSORES E ALUNOS DA REDE PÚBLICA
ESTADUAL DE MUNICÍPIO DE UNIÃO DA VITÓRIA
Suélen Ciecaleski, Josimar Mariano Borille (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Atividades práticas, Experiência em laboratório, Biologia, Ciências, Livro didático
O livro didático tem uma grande importância no processo de ensino-aprendizagem dos alunos,
e juntamente com as atividades experimentais torna-se uma excelente ferramenta para os
alunos colocar na prática o que foi aprendido na teoria. Este trabalho tem como objetivo
principal analisar os livros didáticos de ciências e de biologia, para verificar a presença de
propostas, sugestões, roteiros de atividades práticas ou experimentais nas diversas áreas.
Para realização deste trabalho foi feita uma visita às bibliotecas das escolas, onde foram
analisados os livros de ciências e biologia, e em seguida preenchida uma ficha com as
informações dos livros. Pode-se perceber que os livros didáticos de ciências apresentam mais
experiências em laboratório e práticas em sala de aula, já os livros didáticos de biologia
apresentam mais sugestões de aula- passeio ou de campo.
29
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
COMPOSIÇÃO DA COMUNIDADE CHIRONOMIDAE (Insecta:
Diptera) EM TRÊS LAGOAS ANTRÓPICAS NO MUNICÍPIO DE
PORTO UNIÃO, SC
Tayane C. Buggenhagen, Luci F. Pereira, Ramiro de Campos, Ana C. de D. B. Krawczyk
(orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas, Pós-Graduação em
Biodiversidade: Conservação e Manejo de Recursos Naturais
Palavras Chave: Chironominae, Ecossistemas lênticos, pH
As lagoas são pequenos corpos d’água que apresentam zona litoral extensa, em contraste as
zonas limnética e profunda são pequenas ou inexistentes. O presente estudo teve como
objetivo verificar a distribuição e abundância das subfamílias de Chironomidae (Insecta:
Diptera) em três lagoas antrópicas em diferentes condições ambientais, localizadas no
município de Porto União, SC. As coletas foram sazonais, primavera (outubro/2011), verão
(janeiro/2012), outono (abril/2012) e inverno (julho/2012). Em cada ponto amostral foram
realizadas três pseudoréplicas, com auxilio de amostrador do tipo draga Ekman-Birge. Foi
coletado um total de 572 quironomídeos, divididos em três subfamílias: Chironominae
(Chironomidae: Diptera), Tanypodinae (Chironomidae: Diptera) e Orthocladiinae
(Chironomidae: Diptera). Do total, a identificação de 17 indivíduos não foi possível por conta
das condições morfológicas e seis foram exúvias. Chironominae foi considerado dominante em
todas as estações sazonais. Tanypodinae foi considerado abundante no verão e pouco
abundante nas demais estações sazonais. Orthocladiinae foi considerado raro, bem como
esteve presente somente na primavera e inverno. A temperatura da água variou de 20.7 a
22.3°C. O pH não ultrapassou 6.3 e não foi inferior que 4.8, indicando acidez nos ambientes.
Dentre as lagoas, a L3 apresentou maior abundância de indivíduos (52.5%), este fato pode
estar relacionado com as macrófitas próximos às margens, fornecendo abrigo para a
colonização. Chironominae foi o táxon mais abundante (76%), devido à preferência por água
parada e capacidade de habitar amplas condições ambientais. A menor abundância foi
representada por Orthocladiinae (1%), o que é esperado, visto que o grupo tem preferência por
ambientes lóticos, ocorrendo com maior frequência em locais com elevada correnteza.
30
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ESTIMATIVA DA ÁREA FOLIAR DE Psidium cattleianum,
Miconia sellowiana, Psychotria suterella, Leandra australis e
Sebastiania
commersoniana
A
PARTIR
DE
DIMENSÕES
LINEARES DO LIMBO FOLIAR
Tereza Zeizer Wisser, Lucimara de Moraes, Rogério Klak dos Santos, Rogério Antonio
Krupek (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: área foliar, Autocad Map, regressão linear
A área foliar é um indicador utilizado para investigar adaptações ecológicas, competições com
outras espécies e efeitos do manejo. A limitação financeira para aquisição de aparelhos
medidores de área foliar, além da necessidade de respostas rápidas, faz dos modelos
matemáticos uma importante ferramenta no contexto científico. Para a determinação da
equação mais adequada para estimar a área foliar das espécies Psidium cattleianum, Miconia
sellowiana, Psychotria suterella, Leandra australis e Sebastiania commersoniana, foram
coletadas e mensuradas um total de 40 folhas de cada espécie. A área de estudos
compreende o Parque Municipal Monge João Maria, localizado no bairro Santa Rosa, cidade
de Porto União – SC. A obtenção da área foliar estimada para cada espécie foi realizada a
partir de regressões envolvendo as dimensões foliares (comprimento e largura e razão
comprimento/largura) medidas em laboratório, sendo a equação do tipo linear (Y = a + bx).
Para a obtenção da área foliar medida, cada uma das folhas foi fotografada, sendo
posteriormente utilizado a imagem digitalizada para obter a sua área foliar real, com auxilio do
programa Autocad Map. A equação mais adequada para estimar a área foliar de cada espécie
2
estudada e os valores percentuais (R ), foram: para Psidium cattleianum 3,9827+0,70279*CL
(91,9%), para Leandra australis 12,92+12,373*L (29,0%), para Sebastiania commersoniana 0,2565+7,1355*L (49,1%), para Miconia sellowiana -0,7431+0,65922*CL (93,9%) e para
Psychotria suterella 4,7653+0,49371*CL (41,7%). O comprimento não apresentou valores de
coeficiente de determinação suficientemente elevados para que fosse utilizado como modelo
de equação para nenhuma das espécies avaliadas. A razão comprimento/largura foi a medida
mais apropriada para a maioria das espécies provavelmente porque contribui com um maior
número de informações métricas. A área foliar estimada apresenta, principalmente para as
espécies P. cattleianum e M. sellowiana, uma alternativa satisfatória para a obtenção deste
parâmetro foliar, sem inclusive, a necessidade do uso de técnicas destrutivas.
31
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ANÁLISES
CITOGENÉTICAS
CALLICHTHYS
SILURIFORMES,
CALLICHTHYS
NA
POPULAÇÃO
(LINAEUS
CALLICHTHYDAE)
1758)
COLETADO
DE
(PISCES,
NO
RIO
TIMBÓ, NA CIDADE DE IRINEÓPOLIS – SANTA CATARINA
George Henrique Reisdörfer, Carla Andréia Lorscheider (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras Chave: Callichthys callichthys. Rio Timbó. Citogenética
Existem poucos trabalhos na área de citogenética de peixes na bacia do rio Iguaçú partindo
deste contexto aproveitou-se o ensejo de realizar o presente trabalho, onde destaca-se o
levantamento citogenético na população de Callichthys callichthys, este, apresenta duas fileiras
de placas dérmicas longitudinais em cada lado do corpo e linha lateral reduzida, sendo descrito
desde as Guianas ate a bacia do rio da Prata, frequentemente encontrado em áreas de várzea.
Este estudo tem como objetivo analisar os dados citogenéticos da população de Callichthys
callichthys coletado nas várzeas do rio Timbó, importante afluente do rio Iguaçú, sendo a
captura realizada na localidade de campina dos Pintos – Irineópolis – Santa Catarina. Mais
especificamente objetivamos: realizar o levantamento do número de cromossomos da
população de Callichthys callichthys, obtendo os cromossomos mitóticos dos peixes coletados;
promover a análise dos cromossomos mitóticos, analisando também a espécie quanto ao
número e morfologia dos cromossomos; interpretar os dados obtidos buscando a comparação
da evolução do grupo. Os métodos e técnicas utilizados baseiam-se, na captura dos
exemplares de Callichthys callichthys diretamente na natureza, após a captura os exemplares
são mantidos em recipientes com água devido a fundamental importância de mantê-los vivos
até o momento de realizarem-se as técnicas no laboratório de biologia. O material extraído dos
peixes para realização do estudo foi o rim. Utilizou-se a técnica de “air - drying”. As lâminas
foram observadas ao microscópio óptico comum. Concluindo-se que os exemplares estudados
estão de acordo com o conservadorismo cromossômico que a espécie apresenta, de 2n = 58
cromossomos.
32
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
VERIFICAÇÃO DO POSSÍVEL EFEITO FITO FORMICIDA PELA
UTILIZAÇÃO DE PÓ E EXTRATOS MACERADOS DE FOLHAS
DE
MANDIOCA
(FAMÍLIA:MANDIOCAE–
MANIHOT)
NO
COMBATE À Acromyrmex spp
Silmara Gasperin, Sérgio Basilio (orientador)
Palavras Chave: Formigas cortadeiras, controle biológico, mandioca
Vários são os fatores que comprometem a produtividade das florestas implantadas, bem como
de outros plantios, onde as formigas cortadeiras, consideradas pragas, são as que maiores
prejuízos têm causado. Com isso aumentou o uso abusivo de pesticidas contribuindo para o
aumento dos impactos ambientais. A utilização de extratos de plantas pode ser um método
alternativo para o controle dessas pragas. O objetivo do presente trabalho foi verificar o
possível efeito formicida a base de pó e macerados de folhas de mandioca das
variedades:Manihot aff. grahamii Hook., Manihot esculenta Crantz e Manihot grahamii Hook
sobre formigas cortadeiras, Acromyrmex spp, em condições experimentais de laboratório. Foi
realizado um teste, com duas aplicações e dois tratamentos: aquoso (com concentrações de
100% na primeira aplicação, 50% e 25% na segunda) e pó (com proporções de 10g na primeira
aplicação, 5g e 1g na segunda). Para cada tratamento realizou-se três repetições mais o grupo
controle, onde nos tratamentos aquosos e em pó foi adicionado sobre as testemunhas gotas de
água destilada. As taxas de mortalidade foram avaliadas primeiramente em 0h, 1h e após de
12 em 12 horas durante 72 horas. Os dados obtidos foram convertidos com o Logaritmo
Neperiano e a análise estatística foi gerada pelo programa computacional ASSISTAT. O
percentual de mortalidade foi determinado utilizando-se a fórmula: Mc (%) =%Mo - % Mt
x100/100 - % Mt. Os tratamentos aquosos a 100, 50 e 25% apresentaram baixos níveis
significativos. Os extratos em pó tanto a 10g, 5g e 1g demonstraram os melhores resultados do
experimento, sendo considerados bem eficientes.
33
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
FILOSOFIA
INDÚSTRIA CULTURAL E SOCIEDADE NA PERSPECTIVA DE
ADORNO
Ademir José Estacio, Armindo José Longhi (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória ,Filosofia
Palavras-chave: Técnica, Consumo, Dialética e Indústria Cultural
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Partindo do pressuposto de que a sociedade é guiada pelo consumismo, a posse de
determinados objetos elevam ou rebaixam o indivíduo, classificando e padronizando este
indivíduo a partir da sua capacidade de consumo. Dessa forma, tentar pensar á atualidade não
se torna uma tarefa fácil, assim também se torna uma tarefa árdua pensar a questão da técnica
inserida nesta contemporaneidade, onde a indústria cultural apropriando-se dela criou um
mercado fraudulento, transformando indivíduos em meros consumidores. Diante deste
problema este trabalho busca na obra de Theodor W. Adorno uma base teórica e metodológica
para embasar essa discussão. Para Adorno, a indústria cultural criou padrões repetitivos, em
um sistema que tem por intenção a criação de uma percepção comum a todos, o consumo. Á
partir deste ponto a indústria cultural se torna de suma importância na formação da consciência
de uma sociedade por ela massificada, mas o que ela desenvolve não são indivíduos
autônomos, mas sim indivíduos estereotipados dependentes dos produtos de seu mercado.
Dentro desta analise pode-se perceber como a indústria cultural age controlando o indivíduo,
tornando-o dependente do seu monopólio do consumo. Transformando o indivíduo em um
objeto, seu objeto, não permitindo a ele nenhuma forma de autonomia. A indústria cultural
muito bem construída e estruturada envolvendo a sociedade como um todo, tornando quase
impossível uma fuga deste sistema de produção e consumo, onde o indivíduo é um objeto que
ao mesmo tempo em que consome é consumido por ela.
34
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
O BEHAVIORISMO DE SKINNER E AS BARREIRAS PARA O
FILOSOFAR
Carine Michele Cecchin, Charles Santiago (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Filosofia
Palavras Chave: Filosofar, behaviorismo radical, ensino de filosofia
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Muitos filósofos buscaram responder a questão do que leva o homem a filosofar, para Gerd
Bornheim o filosofar é algo que tem inicio com uma atitude de filosofo. Não como problemática
que fundamenta uma investigação, mas o impulso para tal investigação. Qualquer busca pelo
conhecimento da realidade sem se perguntar pela realidade é ingênuo, perguntar pela
realidade e questionar o fundamento do todo é um problema que a filosofia aceita. O
comportamento dogmático é atributo do homem de ação, que não problematiza, não busca
entender os fundamentos, o filósofo é aquele que abandona a postura dogmática em favor de
uma postura crítica. No entanto, para o behaviorista radical B. F. Skinner a educação escolar
tem por objetivo condicionar o jovem ou a criança a situações que ainda não surgiram, para
isso o individuo é colocado em situações onde seu comportamento operante discriminativo é
estimulado. E onde reforços positivos e negativos são dados em forma de boas notas,
promoções, medalhas, diplomas, expulsão, reprovação ou a ameaça desta e outros.
Encontrado o reforçador correto através da conseqüência, é possível modelar o
comportamento de um organismo quase à vontade. Os estímulos e reforçadores só fazem uma
resposta ser mais provável de ser emitida, mas se tratando do filosofar não pode-se esperar
que um método de recompensas e punições o faça a surgir. Ao pensar um ensino determinista
para a filosofia, deixa-se de filosofar sobre tal ensino e menos ainda possibilita que os alunos
venham a filosofar. Não se espera que o ato de filosofar seja dado ao indivíduo como se dá um
livro de filosofia, ou uma aula de filosofia.
35
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A MÚSICA COMO FORMA AUTÊNTICA DE VER O MUNDO
Helder Leandro Kotecki, Samon Noyama (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Filosofia
Palavras Chave: Música, Nietzsche, Heidegger, Adorno.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Este artigo busca defender que a música, numa perspectiva estética e filosófica, é um elo de
ligação do homem com o mundo à sua volta, e uma das mais privilegiadas formas de arte que
o homem dispõe. Para este trabalho nos fundamentamos em Friedrich Nietzsche, mais
precisamente na sua obra O Nascimento da Tragédia, Martin Heidegger e a sua Questão da
Técnica e Theodor Adorno, com a Filosofia da Nova Música, juntamente com o texto O
Fetichismo na Música e a Regressão da Audição. Com Nietzsche iniciamos a crítica à arte
moderna, usando como referencia o retorno aos gregos e a visão que eles desfrutavam do
mundo. Com Heidegger temos a análise de como os gregos utilizavam a técnica e de como ela
é usada na modernidade. Finalizamos com Adorno e a crítica à musica comercial, à indústria
cultural e a apresentação do Dodecafonismo como alternativa à musica verdadeiramente
autentica.
36
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A FILOSOFIA E OS HAVERES SEMÂNTICOS DAS LÍNGUAS.
Marcus Vinícius Myszka, Thiago Stadler (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Filosofia
Palavras Chave: Filosofia da Linguagem, Wittgenstein, Signos
Utilizamos nosso sistema de comunicação diária como uma série de conseqüências
mecânicas. No entanto, quando falamos sobre alguma coisa, nesta referenciação a um objeto,
estamos admitindo várias relações interiores do discurso. Nessas entrelinhas desapercebidas,
existe um universo de signos interligados aceitados para que cada coisa possa corresponder a
seu valor, dentro do âmbito que se insere para poder ser identificada. É a organização dessa
conjuntura de características que promovem a ocorrência de seu reconhecimento linguístico,
que entenderemos como haver semântico de uma língua. No presente, traçaremos algumas
observações breves, considerando a ótica da filosofia da linguagem, a fim de diagnosticar as
potências lingüísticas de visibilidade dos significados orgânicos, na medida em que se tornam
pesos consideráveis para o conhecimento. Isso implica em apronfudar-nos nas questões que
envolvem a produção de arquétipos que consolidam a singularidade de uma linguagem
estabelecida, e, sobretudo estabelecem suas limitações categóricas, o que ocorre para
podermos garantir a disposição conectiva dos signos dentro da rede a qual pertencem,
enquanto constituintes de um sistema lingüístico privado. Para tanto, é muito relevante
mencionar, que nosso percurso bibliográfico consta com o referencial principal da obra
Gramática Filosófica, autoria do filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein, para alimentar as
pretensões colocadas. Em conclusão, quereremos empreender a Filosofia em face destas
considerações, para questionar a maneira com a qual substabelecera seus paradigmas para
aceitar a possibilidade de soluções às suas problemáticas. Observando com atenção, ao
mesmo tempo, que é também a linguagem que produz a maneira como enxergamos o conceito
de solução. Portanto, enquanto transitamos entre os nuances da linguagem, o conceito de
solução também admitirá proporções diferenciadas de realizar seus encantamentos.
37
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
MÉTODO GENEALÓGICO DE NIETZSCHE E SUA INFLUÊNCIA
SOBRE FOUCAULT
Paulo Cesar Jakimiu Sabino, Samon Noyama (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Filosofia
Palavras Chave: Genealogia, Moral, Nietzsche, Foucault.
O presente trabalho visa discutir o método genealógico nietzschiano anunciado na primeira
dissertação da “Genealogia da Moral”, onde o filósofo discute a origem dos valores morais,
questionando nossa cultura e demonstrando que o homem, ao fazer uma interpretação dos
fenômenos, também atribui a eles um determinado sentido absoluto, sendo que nada pode ser
estabelecido como uma verdade imutável e não questionada. Os valores morais da sociedade
são constituídos dentro de um processo histórico e sendo assim, fazem parte de um constante
“devir”. A partir deste ponto será realizada também feita uma análise sobre a influência
exercida por Nietzsche dentro do pensamento de Foucault e do que o filósofo chamará de
“Genealogia do Poder”. Foucault, apropriando-se do termo de Nietzsche faz sua própria
interpretação e desloca a discussão para dentro do campo político, mostrando que o poder não
é uma questão de posse, e sim, de exercício. Deste modo, pretende-se demonstrar que dentro
do pensamento nietzschiano – e consequentemente no pensamento foucaultiano – não
existem valores eternos e inquestionáveis, mas que há uma força inegável que se baseia nos
jogos estabelecidos pelos diferentes tipos de discurso que o homem produz e pronuncia.
38
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A VISÃO DIONISÍACA DO MUNDO DE FRIEDRICH NIETZSCHE
Rafael Costa de Lima , Samon Noyama (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, filosofia.
Palavras chave: visão de mundo dionisíaca; realidade; Nietzsche.
Apoio financeiro: PIBID/Capes
O que é, afinal, o homem?
Na obra de Friedrich Nietzsche O nascimento da Tragédia, ele propõe que homem vive
de aparências, ele cria as mesmas para crer que pode arrumar o caos, através de pretensão
de que a razão, sua suposta melhor qualidade, faça com que ele se diferencie dos demais
animais e torne sua vida mais "verdadeira", ou mais digna de ser vivida. O problema que se
coloca, porém, é que o homem parece viver num mundo fantástico, numa espécie de reality
show. Não somente visto pelas câmeras, e sob julgamento de fofocas alheias, mas, sobretudo,
por seu próprio ego inflamado, sua razão superior. E vendo a si mesmo em todos os espelhos
que possa porventura possuir, ele existe como se o mundo estivesse aos seus pés, e
das mentiras que se conta, aquela em que é o homem o ápice da criação, é a maior. E mais
ainda, julga que sua razão tem preponderância sobre todas as outras coisas. Nesse sentido
pretendemos analisar tal questão procurando entender um pouco daquilo que somos,
sobretudo a partir da reflexão de Nietzsche sobre a formação da cultura ocidental.
39
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
SIGNIFICADOS DE PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO
DO POLICIAL MILITAR
Ronaldo Ribeiro Borges, Jeane Patrícia dos Santos (orientador)
Fundação Universidade do Contestado, Campus Canoinhas, Núcleo Porto União, Psicologia.
Palavras chave: Polícia Militar, trabalho, prazer e sofrimento.
Apoio financeiro: Fundação Universidade do Contestado.
O trabalho se faz presente na vida do homem desde os primórdios de sua existência. E ao
longo dos tempos, compassado com o desenvolvimento das sociedades, o trabalho sofreu
transformações. Com essas transformações, surgiram também significados variados em
relação ao trabalho para o homem. Sendo que estes significados podem colocar ao homem
tanto prazer como sofrimento. Assim pretende-se investigar os meandros do trabalho Policial
Militar. Uma atividade voltada a segurança pública permeada por inúmeras situações e
possibilidades de atuação, as quais, em dados momentos, trazem ao sujeito Policial Militar
tanto prazer como sofrimento. Para a investigação sobre os significados de prazer e sofrimento
no trabalho de policiais militares foram entrevistados 5 policiais militares voluntários de uma
Organização Policial Militar localizada na região do Planalto Norte do Estado de Santa
Catarina. Para a aplicação do projeto de pesquisa, foi utilizado o tipo de pesquisa exploratóriodescritiva, com abordagem qualitativa. Para isso foi utilizada a técnica de entrevista, sendo
esta semi-estruturada e com gravação em áudio, conforme o consentimento do sujeito de
pesquisa. As informações extraídas através das entrevistas foram submetidas a análise de
conteúdo. Os resultados foram agrupados em 3 eixos temáticos (profissão, relações e
emoções), nos quais se agrupam subitens. Espera-se que estudos voltados às características
do trabalho Policial Militar suscitem novos olhares sobre estes profissionais que possuem uma
jornada de trabalho que os expõem a situações gratificantes e de reconhecimento da
sociedade, mas, também de exposição ao sofrimento e aos seus limites, físico e psíquico.
40
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ESPIRITUALIDADE E JUVENTUDE NA CONTEMPORANEIDADE
Mariana Zatcerkony, Maris Stela da Luz Stelmachuk (orientador)
Fundação Universidade do Contestado – FunC, Curso: Psicologia
Palavras chave: Espiritualidade, juventude, contemporaneidade, fenomenologia.
Apoio Financeiro: Fundação Universidade do Contestado – FunC
A espiritualidade é um dos temas que já vem sendo estudado ao longo da história, mas que
nem por isso deixa de ser um tema da atualidade e que mereça novos estudos. O presente
projeto se propõe a estudar o sentido da vivência da espiritualidade para jovens no início do
século XXI: Verificar de que forma o jovem se relaciona com a sua espiritualidade; Identificar
qual é a compreensão do jovem frente à espiritualidade x religião. A pesquisa se dará por meio
de entrevistas com sujeitos entre 15 a 24 anos de idade, utilizando-se aqui deste recorte etário
a partir da definição da Organização das Nações Unidas (ONU), a Organização Pan-Americana
de Saúde (OPAS), a Organização Mundial da Saúde (OMS) e a Organização das Nações
Unidas que definem para a juventude o intervalo de 15 anos a 24 anos. Com a pesquisa
pretende-se contribuir trazendo-se mais conhecimentos a respeito do tema. A pesquisa se dará
com quatro jovens, preferencialmente dois do sexo masculino e dois do sexo feminino. Na
pesquisa se utilizará de entrevistas abertas, com roteiro norteador sobre o tema
Espiritualidade. As informações serão analisadas por meio de análise de conteúdo pautada na
Fenomenologia. Na fenomenologia, a busca da verdade se dá através do enfoque da
observação, experiência e percepção de um fenômeno a partir do olhar do próprio indivíduo.
Segundo Moreira (2002, p.63) "a fenomenologia é o estudo ou a ciência do fenômeno", ou seja,
o que se ressalta são a compreensão, a experiência, os sentimentos e a significação atribuída
pelo olhar do sujeito a uma determinada realidade. A pesquisa fenomenológica busca dar
destaque à experiência vivida pelo sujeito.
41
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
“ANTES QUE SE PARTA A CORRENTE DE PRATA, E SE
QUEBRE A TAÇA DE OURO, E DESPEDACE O CÂNTARO
JUNTO A FONTE: O QUE FAZER ANTES DE PARTIR?!” RESIGNIFICAÇÃO A VIDA PARA PACIENTES COM DIAGNÓSTICO
TERMINAL
Jéssica Nathana Dutra Lemos, Maris Stela Stelmachuk (orientador)
Fundação Universidade do Contestado, Campus de Porto União, Ciências Humanas
Palavras Chave: sentido da vida, paciente terminal, re-significação.
O enfoque da pesquisa se refere a pacientes terminais que receberam o diagnóstico e
procuraram diante da doença compreender o sentido da vida, a partir do momento em que
receberam a notícia, possibilitando uma nova visão sobre sua existência. Em vista disso, esta
pesquisa pretende identificar o sentido da vida para o sujeito, após receber o diagnóstico, em
termos de alterações e permanências em seu modo de vida após o mesmo, bem como,
contribuir para o conhecimento sobre o tema. A pesquisa será realizada com três sujeitos que
receberam diagnóstico terminal. A busca pelos sujeitos primeiramente será feita através de
contato com a equipe médica, após as indicações a pesquisadora entrará em contato com os
sujeitos. A coleta de dados, realizar-se à por meio de entrevistas que serão gravadas mediante
consentimento do sujeito. As mesmas serão transcritas e reapresentadas ao sujeito para
acréscimos ou supressões de relatos.Trata-se de uma pesquisa em andamento, sendo assim,
os resultados ainda não poderão ser apresentados.
42
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
OS SENTIMENTOS DAS FRENTE O ABUSO SEXUAL INFANTIL
(INTRAFAMILIAR)
Márcia Wilkos, Jeane Patrícia dos Santos (orientador)
FUnC – Universidade do contestado de Santa Catarina, Campus de Porto União
Palavras Chave: Abuso, Criança, adolescência e violência intrafamiliar
Apoio Financeiro: FUnc – Universidade do Contestado
O tema desse estudo tem como objetivo abordar algumas características e concepções do
abuso sexual infantil intrafamiliar, bem como demonstrar também as percepções e sentimentos
originados nas mães diante de tal violência dentro do contexto familiar. As formas de
enfrentamento e conscientização advinda pelos cuidadores. Nesse contexto, este estudo busca
identificar na figura materna, a qual muitas vezes é parte do universo do vitimado (é
considerada, portanto, vítima secundária), como ela percebe tais atos. Dessa forma, o estudo
se solidifica na afirmativa de que não somente a criança vitimada necessita de cuidados, mas,
a mãe, assim como toda a família. Em face das situações expostas, o estudo tem como
objetivo, entender a percepção de mães diante de seus sentimentos em detrimento de seus
filhos que foram vítimas de abuso sexual infantil.
43
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A VIVÊNCIA PARENTAL E SENSAÇÕES CORPORAIS COM A
CONQUISTA DA GESTAÇÃO POR TÉCNICAS DE
REPRODUÇÃO ASSISTIDA
Lucilene Aparecida Barth, Maris Stela da Luz Stelmachuk (orientador)
Fundação Universidade do Contestado, Campus de Porto União, Ciências Humanas
Palavras Chave: infertilidade; técnicas de reprodução assistida; parentalidade.
Apoio Financeiro: FunC
O presente trabalho propõe-se a verificar a importância de um filho para casais que pretendem
constituir família, ou seja, agregar a conjugalidade à parentalidade por meio de técnicas de
reprodução assistida. A espera de um filho envolve fatores que interferem na dinâmica
conjugal, sendo importante que os parceiros se conheçam enquanto casal para assim serem
capazes de viabilizar a constituição da parentalidade. A pesquisa se refere a casais que
tenham optado pela técnica de reprodução em qualquer de suas modalidades, em vista disso,
esta pesquisa pretende identificar como é vivenciada pelo casal a conquista da gestação por
técnicas de reprodução e consequentes sensações corporais associadas. A pesquisa está
sendo desenvolvida no sul do Paraná e norte de Santa Catarina, no momento está sendo
realizada a entrevista semi-estruturada com três casais que tenham conseguido seu primeiro
filho a partir das técnicas de reprodução assistida em qualquer de suas modalidades. Trata-se
de uma pesquisa que está em andamento, sendo assim os resultados ainda não poderão ser
apresentados.
44
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
AS PERCEPÇÕES DOS ADOLESCENTES SOBRE OS TERMOS
REFERENTES À DEPRESSÃO E DEPRESSIVO
Vania Kwiatkowski Leal, Maris Stela da Luz Stelmachuk (orientador)
Fundação Universidade do Contestado, Campus Canoinhas Núcleo Universitário Porto União -SC,
Psicologia.
Palavras chave: Adolescentes, Depressão, Depressivo.
Apoio financeiro: Fundação Universidade do Contestado.
O presente trabalho busca analisar a percepção dos adolescentes sobre os termos referentes à
depressão e depressivo, para identificar seus sentimentos e percepções em relação ao tema,
nesta fase da vida na qual o adolescente está constituindo sua identidade. O método utilizado é
grupo focal: um encontro com quatro adolescentes na faixa etária de 15 a 17 anos, residentes
em uma cidade do Sul do Estado do Paraná. Utiliza uma câmera filmadora a fim de registrar a
dinâmica e verbalizações do grupo, que serão transcritas, categorizadas e descritas, com
análise final segundo os conceitos da Psicanálise. A pesquisa esta em desenvolvimento e
pretende contribuir ao trabalho clínico dos psicólogos da região com adolescentes, já que o
interesse pela depressão na adolescência tem aumentado a partir da década de setenta, como
relata Bahls (2002). Aberastury (1981) classifica a adolescência como um período em que o
adolescente flutua entre dependência e independência extremas e apenas a maturidade, mais
tarde, lhe permitirá aceitar ser independente dentro de um limite de necessária dependência.
Um momento de contradições e ambivalência, caracterizado por atritos com os familiares, bem
como com o meio social. Segundo a autora, este é um quadro “normal”, frequentemente
confundido com estados patológicos. A depressão tem sido considerada o diagnóstico do
século XXI, e enquanto patologia na adolescência vem despertando interesse em
pesquisadores a partir da década de 1970, pois até então acreditava-se que esta fosse rara ou
inexistente em adolescentes (Bahls, 2002). Segundo Crivelatti (2006) acreditava-se que os
adolescentes não eram acometidos pela depressão, pois não tinham problemas vivenciais,
hoje se reconhece que o adolescente é tão suscetível à depressão quanto o adulto e que este
é um transtorno do humor que deve ser encarado seriamente em todas as faixas etárias.
45
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
GEOGRAFIA
ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E TERRITORIAIS
DAS ÁREAS INUNDÁVEIS DO RIO IGUAÇU- UNIÃO DA VITÓRIA
Everton Roiek, Helena Edilamar Ribeiro Buch (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia.
Palavras Chave: Rio Iguaçu, Territorialidade, Enchentes.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária.
O estudo pretende desvendar a relação entre representações sociais, territorialidades e áreas
inundáveis que se fundamenta em conceitos de vida constituídos individualmente e
coletivamente compartilhado por uma sociedade, já o território reúne aspectos importantes que
dizem respeito a apropriação irregular do espaço que gera conflitos. Isso somado a ocupação e
o uso da área ciliar na bacia do Médio Iguaçu, somadas a frequentes inundações, influência de
fenômenos de ordem natural de origem climatológica e as características do relevo, provocam
impactos socioambientais e econômicos. A metodologia empregada busca diagnosticar as
causas das moradias em área sujeita as inundações frequentes, baseando-se na coleta de
dados primários voltada para a identificação e o reconhecimento dos vetores de pressão sobre
a conservação e preservação das áreas inundáveis e suas matas ciliares. Visando construir um
perfil da área ribeirinha além de alicerçar subsídios informativos para ordenamento dos
recursos de investimentos na região, pretendendo compreender e analisar as razões populares
das locações em área de risco, fundamentando propostas alternativas que visam reduzir os
impactos negativos relacionados à ocupação desordenada do solo. Iniciou-se buscando na
bibliografia local, a história da exploração do Rio Iguaçu que gerou sua degradação assim
como sua influencia na população. Pesquisar os motivos e consequências da ocupação
humana nas margens do rio Iguaçu, dentro do perímetro urbano de União da Vitória, é o
objetivo principal do estudo, Considerando as representações como categoria de análise social
e instrumento de pesquisa para entender a concepção dos habitantes para compreender as
mudanças e permanências promovidas pela população ribeirinha socialmente.
46
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A INFLUÊNCIA DOS GENES DE PRODUTOS GENETICAMENTE
MODIFICADOS EM PLANTAS CONVENCIONAIS NA REGIÃO
GEOGRÁFICA DE CRUZ MACHADO – PR
Fabiane Jankowski, Maricler Wollinge Kovalczuk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia.
Palavras Chave: Transgênicos, Manipulação Genética, Tecnologia Agrícola.
Com crescente cultivo dos transgênicos no mundo e a liberação destes para a produção de
alimentos e derivados, cresceu também a preocupação e o ceticismo de governantes e
consumidores. A rejeição é grande, pois os consumidores não têm muita informação sobre
novas tecnologias por isso torna-se necessário o conhecimento desses alimentos e consumilos de uma forma adequada, para um melhor proveito deste, para o bem estar das pessoas
que irão comercializar esse produto. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo
abordar o cultivo de plantas transgênicas, assim como o consumo humano e animal de seus
derivados. Os organismos geneticamente modificados, são aqueles que tiveram genes
estranhos, de qualquer outro ser vivo, inseridos em seu código genético. O processo consiste
na transferência de um ou mais genes responsáveis por determinada característica num
organismo para outro organismo ao qual se pretende incorporar esta característica. Com essas
técnicas transgênicas, materiais gênicos de espécies divergentes podem ser incorporados por
uma outra espécie de modo eficaz. O organismo transgênico apresenta características
impossíveis de serem obtidas por técnicas de cruzamento tradicionais. A comercialização de
transgênicos ainda é polêmica. Empresas, produtores e cientistas que defendem a nova
tecnologia dizem que ela vai aumentar a produtividade e baratear o preço do produto, além de
permitir a redução dos agrotóxicos utilizados. Os ambientalistas e outra parcela de
pesquisadores afirmam que o produto é perigoso: ainda não se conhece nem os seus efeitos
sobre a saúde humana nem o impacto que pode causar ao meio ambiente. Apesar de proibida
a produção destes alimentos no Brasil, nada garante que o consumidor já não esteja comendo
produtos transgênicos sem saber. Eles podem estar chegando a partir da importação de
alimentos e matérias-primas de países como a Argentina e os Estados Unidos, que já cultivam
e comercializam os transgênicos há alguns anos.
47
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
PALEOCLIMAS DO QUATERNÁRIO SUL BRASILEIRO COM
BASE EM INTERPRETAÇÃO DE SEDIMENTOS CÁRSTICOS
Felipe Wagner Kukla, Sérgio R. Ferreira dos Santos (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia
Palavras Chave: Quaternário, Ciclicidade Ambiental, Sedimentogênese
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Localizada em uma área de transição geográfica, que conforme Maack é transição de
passagem do segundo para o terceiro Planalto Paranaense, o vale pelo qual meandra o Rio
Barra Grande, dista cerca de dez quilômetros do perímetro urbano de União da Vitória. As
Tocas do Leão estão geologicamente moldadas nos arenitos da Formação Botucatu, Formação
esta que tem cerca de 130 milhões de anos, com o paleodeserto que abrangia quase todo
continente da Pangéia. As Cavidades Naturais situam-se na encosta da Serra Geral ou
Escarpa Mesozóica, entre os pacotes geológicos da Formação Serra Geral, ou lavas
basálticas, na parte superior, e a Formação Rio do Rastro, na parte inferior, com argilas e siltes
sendo escavadas constantemente pelas águas correntes do lençol freático e do nível anfíbio,
proveniente da gruta. Suas aberturas estão evidentes nos dias atuais devido aos planos de
dissecamento ocorridos no Quaternário, período este em que as grutas começam a ser
ocupadas por fauna e floras diversas, após o último glacial. No tocante a Geomorfologia da
área de abordagem por esta pesquisa, tem-se que a mesma apresenta-se com uma topografia
irregular, que é representada por soerguimentos e rebaixamentos do compartimento rochoso
do topo do morro. Muitas áreas de terraços presentes na encosta são rampas de colúvio, ou
degraus cobertos por solos alterados in situ, intercalados por um manto contínuo de regolito e
afloramentos areníticos a meia encosta, e afloramentos basálticos nos interflúvios,
representando um perfil consideravelmente encurvado, sendo convexo no topo e côncavo na
base, antes dos leques aluvionares. Toda esta modelagem topográfica promovida pelas ações
intempéricas dos últimos milhares de anos, pode ser caracterizada, analisada e compreendida
como elementos de caracterização da ciclicidade ambiental pelo qual o Quaternário brasileiro
passou, deixando vestígios.
48
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
PAISAGEM, MEMÓRIA E IDENTIDADE: UMA ABORDAGEM
SÓCIOESPACIAL A PARTIR DA COMUNIDADE DO LEGRU,
MUNICIPIO DE PORTO UNIAO – SC
Flavia Daniela Dohopiati, Leandro Bianchini, Alcimara Aparecida Föetsch (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia
Palavras Chave: Espacialidade Geográfica, História Oral, Mapa Mental
A geografia Cultural por meio de seus conceitos e metodologias tornou-se essencial para o
estudo da espacialidade geográfica. Dessa maneira, acredita-se que através da vivência dos
atores sociais no espaço geográfico, a cultura é produzida, reproduzida e reinventada, dessa
forma, ao pesquisar a formação de uma determinada comunidade que tenha como finalidade
sua caracterização histórica, é importante analisar os elementos culturais que a compõem para
fazê-lo com mais precisão. Este trabalho consiste em um levantamento histórico da
espacialidade geográfica da comunidade do Legru, localizada no município de Porto União –
SC, abordando questões acerca de seu processo de formação que teve início no ano de 1891
com a chegada de sete famílias descendentes de ucranianos e poloneses, questões sobre a
evolução de sua paisagem (natural e arquitetônico) e o desenvolvimento de suas
características identitárias. Para tanto, utilizaram-se duas importantes metodologias: a história
oral e os mapas mentais produzidos com a ajuda de 2 moradores da comunidade. Através
desta pesquisa pretende-se que em tempo futuro os marcos aqui definidos e analisados sejam
considerados ao se pensar um plano de valoração identitária baseado no turismo local o que
daria mais visibilidade aos aspectos étnicos do lugar em questão e contribuiria para o contexto
histórico do município deporto União – SC.
49
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
GEOGRAFIA CULTURAL E ENSINO: PROPOSTAS PARA O
ENSINO FUNDAMENTAL
Márcio Przgurski, Alcimara Aparecida Föetsch (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia
Palavras Chave: Geografia Cultural, Ensino, Propostas Complementares
Na presente pesquisa parte-se das bases da Geografia Cultural e do Ensino desta disciplina
para sugerir propostas que podem ser aplicadas no Ensino Fundamental enfatizando a cultura
germânica. Para tanto, elabora-se inicialmente um estado da arte acerca da evolução dos
estudos da cultura na Geografia pautando-se principalmente nas contribuições de Claval
(1999), Corrêia (1997) e Corrêa e Rosendahl (2003). Em seguida, apresenta-se uma reflexão
acerca do contexto da Geografia Escolar buscando perceber a evolução do sistema de ensino
e as distintas formas de transmissão dos conteúdos desta disciplina considerando os livros
didáticos disponível nas escolas públicas. E, por fim, apresentam-se propostas
complementares para o ensino da cultura alemã na escola, destacando a utilização
metodológica da poesia, música, culinária, trajes típicos, artes plásticas e filmes. O intuito
principal consiste em fornecer uma complementação ao material didático existente e assim
contribuir com a evolução da Geografia Escolar no Brasil.
50
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A LUDICIDADE NO ENSINO DE ASTRONOMIA
Marlene Kondrat, Paulo Sérgio Meira Rocha (Orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia
Palavras-Chave: Astronomia, geografia, ludicidade
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O projeto tem por objetivo o atendimento de alunos, acadêmicos e do público em geral no
Observatório Geográfico e Astronômico Andrômeda. A astronomia é uma ciência que vem
sendo estudada desde os tempos mais remotos, por povos que sentiam uma necessidade em
desvendar os mistérios da natureza, tendo assim um espírito de observação. A Astronomia tem
um vasto campo de estudo, tendo desde as explicações mais simples até aquelas que
envolvem cálculos complexos, e o projeto objetiva utilizar a ludicidade como elemento
motivador e utilizando sua característica multidisciplinar, busca-se despertar a curiosidade
científica do estudante e da comunidade em geral, o interesse pela ciência astronômica. O
lúdico no ensino de geografia astronomia atrai a atenção de qualquer pessoa, mesmo que não
tenha grandes conhecimentos científicos, gerando uma enorme curiosidade, requisito
fundamental para o sucesso de aprendizagem. A ludicidade no ensino de astronomia é muito
mais que um projeto extracurricular, é a oportunidade da ampliação dos horizontes de práticas
educativas possibilitando a incrementação do currículo escolar colaborando para o
estabelecimento de um processo contínuo de aprendizagem. Esse projeto ( A ludicidade no
ensino de astronomia) constitui-se como uma iniciativa de apoio aos acadêmicos dos cursos
da FAFIUV/UNESPAR e às escolas da região, proporcionando o atendimento de um grande
número de indivíduos (alunos, professores e funcionários e comunidade) no ambiente do
Observatório Geográfico e Astronômico Andrômeda.
51
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A
ASTRONOMIA
PEDAGOGICAMENTE
TRABALHADA
DIDÁTICA
E
Pâmela Rubbo, Paulo Sérgio Meira Rocha (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória,Geografia.
Palavras Chave: Astronomia, didática, aprendizagem.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Recursos didáticos são métodos pedagógicos empregados no ensino de algum conteúdo ou
transmissão de informações, e, neste caso são empregados no ensino da astronomia,
auxiliando na transferência de situações, experiências, demonstrações, sons, imagens e fatos
com o objetivo de transformar as ideias em fatos e em realidades. A grosso modo, a
pedagogia é a ciência do ensino, e sendo assim, o pedagogo atua na promoção da
aprendizagem das pessoas nas diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos
níveis e modalidades do processo educativo, sendo responsável pela melhoria do ensino em
ambientes escolares e não-escolares. A Astronomia tem um vasto campo de estudo,
necessitando de explicações das mais simples, até aquelas que envolvem os mais
complicados cálculos matemáticos. O presente projeto tem na astronomia um elemento
motivador e utilizando sua característica multidisciplinar, busca-se despertar a curiosidade
científica do estudante e da comunidade em geral o interesse pelas ciências. Falar em
Astronomia atrai a atenção de qualquer pessoa, mesmo que não tenha grandes conhecimentos
científicos, gerando uma enorme curiosidade, requisito fundamental para o sucesso de
aprendizagem. Dessa forma, podemos ver que tudo o que se encontra no ambiente onde
ocorre o processo ensino-aprendizagem, pode se transformar em um ótimo recurso de didático,
desde que utilizado de forma adequada e correta. No Observatório Geográfico e Astronômico
Andrômeda é utiliza vários métodos ditáticos-pedagógicos (filmes, maquetes, modelos,
experiências, observações, quebra-cabeça, encenação teatral) para expor e explicar os
conteúdos relacionados à ciências Astronômicas.
52
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ELEMENTOS
DE
IDENTIFICAÇÃO
DOS
POVOS
E
COMUNIDADES
TRADICONAIS:
A
COMUNIDADE
FAXINALENSE DO EMBOQUE, SÃO MATEUS DO SUL – PR
Paula Talita Góis, Alcimara Aparecida Föetsch (orientador).
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia.
Palavras Chave: identificação, comunidades tradicionais, faxinais.
A presente pesquisa objetiva expor os resultados iniciais acerca da reflexão que envolve os
principais elementos de identificação de uma comunidade tradicional faxinalense, neste caso, o
Faxinal do Emboque, no município de São Mateus do Sul – Paraná. Nesta abordagem discutese primeiramente a conceituação de território na visão geográfica, utilizando de teorias
tradicionais. Num segundo momento, analisam-se os povos e comunidades tradicionais e em
seguida será discutido o sistema Faxinal com base nos autores clássicos que pesquisam a
temática em suas diversas visões. O intuito do trabalho é apresentar as particularidades desse
território de uso comum através de dados que foram coletados em campo por meio de
depoimentos e da história oral. Apresentam-se, ainda, detalhadamente as características
faxinalenses e a divisão estabelecida entre as “terras de criar” e as “terras de plantar” (CHANG,
1988) do sistema Faxinal, o qual consiste basicamente de um sistema de criação animal à solta
(criadouro comunitário), com a policultura alimentar de subsistência, a coleta da erva-mate e o
uso coletivo da terra.
53
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A MÚSICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: UMA METODOLOGIA
POR MEIO DE CANÇÕES
Regiane Scheffer, Marcos Antonio Correia (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia
Palavras Chave: Geografia Humana, Música, Ensino
As metodologias, hoje, aplicadas em sala de aula; caso da música, são fundamentais para o
ensino aprendizagem dos educandos. A música, usada no ensino em forma de canções motiva
e provoca interesse nos alunos. Ela faz parte de seu dia a dia e estimula assimilação de
conteúdos, trazendo, assim, melhor aproveitamento nas aulas de geografia dinamizando o
conhecimento; além de despertar senso crítico de diversas maneiras como, por exemplo:
provocar no indivíduo a emoção e sentimento quando da audição de determinada canção. Ela
constitui-se excelente aliada pedagógica na educação formal e integral. E assim, relacionando
a música ao ensino, que o trabalho se refere, destacando alguns resultados quando da
aplicação do estágio no Ensino Básico. Neste sentido, conjuga-se a música à geografia
humanística e ao ensino aprendizagem. Parte-se do alinhamento e união desses dois fatores
pretendendo-se trabalhar a geografia humanística utilizando o recurso da música/canção e
assim sendo, assimilar melhor os saberes geográficos, tanto pelo educador quanto pelo
educando. A geografia humanística trabalha com grupamentos humanos e sua relação com o
meio geográfico, portanto, faz-se necessário realizar em sala de aula a relação do homem com
o meio em que vive, assim como suas consequências enfatizando a poluição da natureza,
tanto: na Atmosfera, na Água, na Fauna, na Flora e no Solo.
54
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A CASA E O CAMPO: A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO
DOMÉSTICO E SOCIAL DA LEMBRANÇA EM MALLET –
PARANÁ
Viviane Maria Drevnowski Kozlowski, Sérgio Roberto Ferreira dos Santos (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia
Palavras-Chave: Arquitetura, Poloneses, Imigrantes
As casas de madeira no Estado do Paraná, destacam-se pela sua exuberância arquitetônica,
caracterizando-se por vários elementos decorativos e elementos traços: o telhado inclinado, as
escadas e os sótãos, o oitão, as janelas e os alpendres, as portas e suas esquadrias. Ainda
destacam-se as pinturas com cores exuberantes, a varanda ornamentada por pilares e guardacorpos, os lambrequins, uma forma simples de pingadeiras que objetivava o desvio das águas
pluviais das tábuas, evitando assim o apodrecimento das mesmas. Este tipo de casas
apresentava uma forma de moradia segura, flexível, rápida e econômica, e o que mais
chamava a atenção, era de que podia ser acomodada em qualquer situação de inclinação de
terreno, de forma organizada. Esta pesquisa enquanto voltada para uma discussão geográfica
acerca dos elementos traços poloneses trazidos de seu pais de origem, e implantado enquanto
arquitetura polonesa tem como objetivo entender quais são os elementos traços conservados
na arquitetura polonesa da Colônia Oeste Três e Colônia Quatro oriundos da Polônia, e
analisando quais elementos que foram agregados ao longo do tempo histórico desde a
imigração que permanecem até hoje, bem como das características geográficas regionais, a
estas residências. Como metodologia de trabalho, principalmente de campo, pode-se destacar
que o uso de maquinário fotográfico foi imprescindível para a pesquisa, visto a formação do
Banco de Dados acerca das casas e detalhes. Juntamente a isto, algumas entrevistas foram
conduzidas de forma informal, apenas para se limitar no contexto espaço-tempo de construção
e ocupação das casas. Juntamente, o desenho arquitetônico das casas também se fez
necessário, principalmente dos ornamentos, ao qual, pelo método de uso de fotografia em
Software Auto Cad os mesmos revelavam detalhes que ate então passavam desapercebidos
tanto em campo, quanto na análise das imagens.
55
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
CARACTERIZAÇÃO SÓCIOESPACIAL DO
EMBOQUE, SÃO MATEUS DO SUL – PARANÁ
FAXINAL
DO
Wagner da Silva, Alcimara Aparecida Föetsch (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Geografia
Palavras Chave: Faxinal do Emboque, espacialidade, sociedade, identidade
Apoio Financeiro: Fundação Araucária.
O foco de estudo da presente pesquisa é o sistema faxinal, o qual consiste em alguns fatores
básicos, como: sistema de produção animal à solta (criadouro comunitário), na policultura
alimentar, na coleta da erva-mate e no uso coletivo da terra (CHANG, 1988). Trata-se de um
sistema agrosilvopastoril que se desenvolveu a partir do século XVIII no sul do Brasil. Em
alguns casos, este sistema somente veio a se consolidar com a chegada dos primeiros
imigrantes no século XIX, principalmente os de origem eslava. Esse contato que houve entre
estes povos distintos ocasionou uma troca cultural muito significativa, a qual se apresenta
como um campo muito promissor para estudos. Destaca-se que o estado do Paraná já iniciou
as pesquisas e já elaborou dispositivos legais para o reconhecimento destas áreas, as quais
somam atualmente o número de 44, um destes é o Faxinal do Emboque, localizado no
município de São Mateus do Sul – PR, formado aproximadamente por 66 famílias, de etnia
predominante polonesa e religião católica, sofreu ao longo do tempo uma significativa perda
em sua área, por uma série de motivos políticos, sociais e financeiros. Conta atualmente com
166 alqueires de extensão, tendo na cultura do fumo, arroz, feijão e milho seus principais
produtos agrícolas, além do manejo da erva-mate nativa e criação de galináceos, bovinos,
suínos e equinos. Assim sendo, a presente pesquisa analisou a sociedade e a espacialidade
deste Faxinal, com o objetivo de averiguar sua desagregação ou reafirmação, traçando
elementos de auto-identificação que auxiliem na caracterização desta comunidade tradicional,
relacionando finalmente, a identidade social coletiva deste povo com seus direitos territoriais.
Para tanto, foi necessário num primeiro momento construir um alicerce teórico acerca do tema,
posteriormente uma sistematização de dados coletados em relatos orais, seguindo as normas
propostas no projeto de Iniciação Científica financiado pela Fundação Araucária.
56
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
HISTÓRIA
MOZART E AS SIMBOLOGIAS EM A FLAUTA MÁGICA E O
REQUIEM (1971)
Aline Marjorie Rocha, Jefferson William Gohl (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História
Palavras Chave: Requiem, A Flauta Mágia, Mozart, música
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O projeto de pesquisa presente procura elucidar as questões relacionadas ao compositor
Wolfgang Amadeus Mozart, personagem objeto histórico de análise, discorrendo sobre as
simbologias ocultas nas obras de foco principal, “A Flauta Mágica” composta no ano de 1791 e
o “Requiem” composta nos últimos dias de vida do compositor. Como objetivo geral do
presente artigo visa-se preencher uma lacuna nos estudos relativos a música, beneficiando
tanto historiadores interessados num aprofundamento maior do assunto, como ao simples leitor
e admirador de Wolfgang Amadeus Mozart e sua música imortal. Os objetivos específicos se
focam em esclarecer os pontos não muito explorados da vida deste grande compositor, como
suas relações com a Maçonaria e as simbologias referentes em duas de suas últimas obras, “A
Flauta Mágica” e o “Requiem”
57
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ESTUDO DA RELIGIÃO DE UMBANDA NAS GÊMEAS DO
IGUAÇU NA PERSPECTIVA DA HISTÓRIA ORAL
Almir Roberto Spaka Junior, Jefferson Willian Gohl (orientador)
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras, Graduando em História
Palavras Chave: História Oral- Umbanda- Identidade Religiosa- Religiões Afro- Brasileiras
O presente artigo tem por objetivo apresentar um trabalho de pesquisa acadêmica em História
Oral, aplicado no estudo da religiosidade de Umbanda nas cidades gêmeas do Iguaçu. Desde
os primeiros contatos com os depoentes, foi possível identificar que os médiuns entrevistados
sentiram- se bem desinibidos ao falarem da temática, ainda que o assunto seja interpretado
como preconceito por parte da sociedade local. Porém os mesmos perceberam na sua prática
religiosa laços culturais que estão ligados diretamente às suas práticas cotidianas. A partir da
reflexão proposta por (FERRETTI, 2006, p.126) é possível compreender como a
marginalização de um grupo religioso afro- brasileiro, de certa maneira faz com que seus
membros ganhem certa autonomia para reforçar suas práticas, fora do espaço dos terreiros,
rompendo o paradigma de olhar as religiões afro-brasileiras, apenas pelo seu aspecto
imaginário criado sobre os cultos. O pesquisador que trabalha com vários entrevistados,
certamente agrega ganhos significativos, pelo fato de se deparar com uma variedade cultural
dialética dos diferentes depoimentos, permitindo uma contextualização e análise dos discursos,
no sentido de estabelecer diferentes pontos de vistas em relação ao mesmo elemento religioso
que partilham em comum: a crença na Umbanda e nos orixás. Sobre o viés da História Oral,
como fonte de pesquisa, a referência teórica é pensada a partir de (MEIHY, 2002, p.166) para
ressaltar a importância de haver uma seleção coerente de depoentes, consequentemente
analisar previamente o conhecimento que o mesmo possui em relação à temática proposta na
pesquisa. Entende-se que pesquisa com fonte oral proporciona significativa contribuição para a
história, na medida em que desperta nos entrevistados o entendimento das gravações como
mecanismo de interação e construção de uma identidade religiosa, com a utilização do
conhecimento empírico adquirido da prática umbandista, promovendo a integração de estudos
culturais entre academia e as tendas religiosas de Umbanda.
58
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ESCRAVIDÃO, SOCIEDADE E JUSTIÇA: POSSIBILIDADES
PARA HISTÓRIA SOCIAL
Ana Carolina Santos Prohmann, Doutor Ilton Cesar Martins (orientador)
Universidade Estadual do Paraná ,Campus União da Vitoria ,História
Palavra chave : Escravidão e Sociedade
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Nesse trabalho iremos apresentar os resultados iniciais da pesquisa desenvolvida junto ao
projeto de formação de jovens pesquisadores sobre coordenação do professor Ilton Cesar
Martins. Este projeto busca sistematizar, através da catalogação formação de instrumentos de
pesquisa e fotografia do acervo do fundo judiciário do arquivo casa de cultura Emília Erechsen.
Neste primeiro momento apresentaremos, além de uma breve descrição do andamento dos
trabalhos, o processo envolvendo o tenente Antônio Fogaça e Anacleto Pereira Bueno, Tomas
Nunes Barbosa e Joaquim Anacleto, como um exercício de transcrição, analise interpretação
da fonte. O desenvolvimento desse processo revela-se bastante interessante para um estudo
de História Social e revela o jogo de posições, hierarquias, espaços e lugares sociais que
podem ser mapeados a partir da análise de processos criminais. Ao fazer alusão aos escravos
pertencentes ao tenente Fogaça e moradores da fazenda Vilela o processo nos impele a
analisar as relações entre aquele senhor e seus escravos, o que pode ser melhor percebido
através da análise do inventário e testamentos do tenente Fogaça para tal faremos uso de
estudiosos da História Social como Sidney Chalhoub e Paulo Moreira.
59
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A MULHER NA
CONTESTADO
LINHA
DE
FRENTE
DA GUERRA
DO
Aristides Leo Pardo, Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História
Palavras Chave: Guerra do Contestado. Mulheres. Gênero
No ano em que se completa o centenário da Guerra do Contestado, conflito, que mudou o
mapa brasileiro e que ainda tem muito a nos contar sobre os eventos nele ocorridos, apresento
este debate sobre o papel das mulheres nessa batalha sertaneja, já que ela e outros seres
sociais, como os negros, os caboclos, as crianças, entre outros, só estão agora entrando em
cena como protagonista da história, já que até aqui, reinou o positivismo, onde as fontes
oficiais raramente retratavam esta gente, que passou “escondida” pela história. Através de
análise bibliográfica e do Filme “Guerra dos pelados” vamos refletir questões de gênero e
descobrir personagens interessantes que somente agora começam a sair das “sombras dos
pinheirais”, outrora abundante em nossa região, território um dia disputado entre os estados do
Paraná, Santa Catarina e entre Brasil e Argentina e que fizeram realmente parte ativa de nossa
história em um plano central e não como meras coadjuvantes como se mostrou até o momento.
60
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
BUSCANDO A IGUALDADE DE GÊNERO: CONTRACULTURA E
A MARCHA DAS VADIAS
Elaine Schmitt, Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski (orientador)
Faculdade Estadual De Filosofia, Ciências e Letras De União Da Vitória
Palavras Chave: Marcha das Vadias. Igualdade de Gênero. Manifestos Sociais. Mulher. Violência Contra
Mulher
Este trabalho busca identificar na Marcha das Vadias, uma manifestação mundial que defende
a liberdade da mulher desde 2011, aspectos que foram criados e explorados na década de
1960, quando o movimento contracultural trouxe a subversão de muitos valores. Com essas
mudanças, contidas na Segunda Onda feminista, marcada pela busca da igualdade dos
gêneros, muitas mulheres viram a possibilidade de não mais aceitar a construção social em
que são definidas como o outro sexo, inferior a figura masculina, e rebelaram-se contra o
sistema. Esses novos valores se estenderam e ganham força ainda hoje, com um movimento
de natureza radical, que abusa e ultrapassa as fronteiras da liberdade e leva às ruas uma
realidade diferente da desejada pelos conservadores. A contracultura será analisada a partir de
um referencial bibliográfico e a reflexão sobre a Marcha das Vadias como sinal de permanência
da luta das mulheres pela igualdade de gênero terá como base sua repercussão nas mídias.
61
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
AS REPRESENTAÇÕES DO DIABO NO IMAGINÁRIO POPULAR
IBÉRICO
Elisângela Aparecida Zaboroski
Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Doutorado em Estudos da Tradução
Palavras-Chave: Diabo, Imaginário Popular, Península Ibérica
Desde os primórdios do Cristianismo, na Península Ibérica, o diabo passou a ser uma figura
bastante frequente no cotidiano das pessoas que o associavam a todo e qualquer rito não
cristão. Personagem fundamental do folclore europeu, estava intimamente ligado ao conceito
de salvação, pois, se os cristãos resistissem às suas tentações estariam salvos.
Paradoxalmente, o diabo é um dos pilares em que se sustenta a religião cristã, uma vez que,
sua existência não pode ser negada, por ter sido outrora afirmada pelo próprio Catolicismo.
Sua utilização pela Igreja como instrumento para amedrontar os fieis na Idade Média, foi
extremamente eficaz. Contudo, o medievo veria o surgimento de uma nova ciência, que
estudava as magias, os encantamentos e os próprios demônios, seres das trevas, denominada
Demonologia, sendo seus estudiosos chamados de demonólogos. No que diz respeito à
literatura popular do período, o diabo desempenha dentro dela uma função híbrida, pois ele
está situado no limite entre o inferno e a terra, é ele quem condena as almas, é o mercador de
espíritos. Mas também podemos vê-lo de uma forma diferente, como símbolo de uma entidade
reguladora da justiça, vindo mostrar que nem sempre o convencional, o instituído, é o mais
justo, e que, perante a comodidade iníqua das convenções, é saudável que haja lugar à
emergência do diabólico. Enfim, o diabo é uma figura controversa da mitologia universal que
cada civilização acolhe e interpreta à sua medida, ou à medida das suas interrogações e
inquietações. Nossa pesquisa busca apresentar a visão popular luso-espanhola, principalmente
das regiões rurais destes países, sobre as representações do diabo na Península Ibérica.
62
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
O
CONTRASTE
NO
CAMPO
INTELECTUAL
INTELLIGENTSIA ALEMÃ PARA A ARISTOCRACIA:
DIÁLOGO ENTRE ELIAS E KOSELLECK
DA
UM
Fernando Ferreira, Everton Carlos Crema (orientador)
Faculdade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História
Palavras chaves: Burguesia, Alemanha, Civilização, Cultura
Apoio Financeiro: CAPES (PIBID)
O objetivo desse trabalho é estabelecer um diálogo conceitual entre Norbert Elias e Koselleck,
problematizando o contraste existente entre a aristocracia e a burguesia de classe média na
Alemanha, entre os séculos XVII e XVIII. Para Koselleck a indagação do campo semântico de
cada conceito, nos evidência várias concepções a respeito do mesmo, que depende do
tempo/espaço em que foi gerado. Assim um determinado conceito é fruto de seu contexto
histórico, e nele podemos encontrar elementos de uma “longa duração”, da representação
histórica do passado. Elias nos mostra que determinados conceitos como civilization, surgiram
nas cortes aristocráticas e expressam a superioridade em relação a classes inferiores, mas o
processo de formatação conceitual que demonstram as noções de civilidade está intimamente
ligado com a sociedade e seu desenvolvimento, por exemplo, o conceito de “cultura” no século
XX pode ser amplamente referenciado para compreender a diversidade dos povos, no entanto,
nos século XVII até o XIX, o conceito de cultura era entendido por seus contemporâneos a
partir de características especificas de alguns grupos. A intelligentsia alemã, uma vanguarda
burguesa que surgiu no movimento literário no século XVIII, procurava se legitimar através do
campo intelectual, manifestadamente através da língua alemã, articulando um grupo de
professores, pintores e artistas. Para a burguesia uma das grandes diferenças à aristocracia
era o emprego do conceito de “civilização”, que refletia em vários aspectos no modo de se
organizar em sociedade. Por exemplo, Kultiviert, referência os valores de cada indivíduo,
comportamentos; a maneira de se portar, a auto-imagem, etc. No entanto a burguesia adotava
outro termo, kulturell,que segundo eles era deixado de lado pela aristocracia, esse termo
refere-se às realizações humanas, nesse aspecto a burguesia percebia os aristocratas como
falsos,superficiais em seus valores e qualidades morais.
63
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
DROYSEN (1868) E RANKE (1831): ARTE,
NARRAÇÃO, UMA RELAÇÃO POSSÍVEL?
CIÊNCIA
E
Geovane Kubiaki Babireski, Michel Kobelinski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus União da Vitória, História
Palavras Chave: Historicismo. Positivismo. Teoria da história.
O presente texto tem a pretensão de analisar, a partir do entrelaçamento entre arte, ciência e
narração, dois autores que ajudaram a fundamentar a Escola Historiográfica Alemã, no século
XIX. Na constituição desse paradigma historiográfico, empregou-se, por exemplo, inovações
teóricas e metodológicas que contribuíram com o avanço da ciência histórica. Nesse texto,
ousamos, ainda que pareça pouco conveniente, criar uma metáfora bíblica para refletir não só
os deslocamentos teóricos, conceituais e de método, entre o Positivismo e o Historicismo, mas
também as distensões dentro do próprio historicismo alemão. Nossos questionamentos
tomaram duas direções. Em que o Positivismo se distinguiu do Historicismo? Quais os
principais distanciamentos epistêmicos entre estes pensadores alemães? Neste estudo
consideramos: ‘O Conceito de História Universal’ (1831), de Leopold Von Ranke, sua
desvinculação, ainda que parcial do Positivismo; a contribuição de Johann Gustav Droysen em
‘Arte e Método’ (1868), que abrange essencialmente a subjetividade da história e do
historiador; e a institucionalização da história como disciplina, como arte e ciência a serviço do
estado. Ao estabelecermos esta interlocução e, a partir da interpretação destes documentos,
criamos o clima ideal para usarmos a passagem bíblica das personagens ‘Abel e Caim’
(Gênesis 4: 1-16), para refletir a ambiguidade da produção historiográfica e os mitos criados
pelos historiadores sobre essas contribuições.
64
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
CONFÚCIO E A EDUCAÇÃO NA CHINA ANTIGA
CÂNDIDO, Helayne, BUENO, André (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História.
Palavras Chave: China, Confúcio, Educação
Esta pesquisa tem como objetivo estudar e compreender os pensamentos de Confúcio (551
a.C. – 479 a.C.), filósofo que viveu na China antiga, sobre a educação. Este filósofo ressalta a
importância do processo educacional na formação do indivíduo e na implantação da ordem
social. As bases dos relacionamentos humanos, para Confúcio, deveriam buscar o
aprimoramento interno da pessoa que, consequentemente, alcançaria a sociedade, tendo a
educação como ferramenta para o desenvolvimento de um ser humano ideal. Estas relações
teriam como base, exemplos de respeito e veneração, objetivando um ser humano crítico,
consciente de sua existência e do meio ao qual faz parte, alcançando assim, um
desenvolvimento pleno. E baseado em quê Confúcio elaborou estes pensamentos? O que
seria esse ideal de ser humano? Dedicar-se aos ensinamentos de Confúcio sobre este tema é
voltar nosso olhar sob uma perspectiva longe do habitual. É examinar os ensinamentos de uma
cultura, distante e diferente da nossa. Logo, esta pesquisa volta o olhar para o antigo,
procurando compreender a importância dada à educação, por um filósofo que acreditava no ser
humano, num período tumultuado da China. Para a apresentação deste trabalho utilizaremos o
Liji, manual das regras sociais colhidas por Confúcio onde, no capítulo 18 ele analisa a questão
da educação na China do século - 6. Confúcio observou sua sociedade e concluiu que os
problemas que a afetavam, como por exemplo, a corrupção, estavam relacionados a falta de
valores morais e acreditava que a educação poderia tornar as pessoas seres humanos
melhores e que todo ensinamento deveria vir acompanhado da práxis, onde a pessoa deveria
melhora-se sempre, buscando seu aprimoramento constante. E isto refletiria na sociedade.
Este filósofo acreditava e apostava na formação do povo para alcançar a mudança almejada
em sua sociedade. Visando buscar um contato entre essas culturas, esta pesquisa tem como
embasamento uma análise sobre o diálogo intercultural, e utilizaremos nesse momento os
textos de Jullien ( 2006) e Coll ( 2002).
65
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ESTIGMA E CONDENAÇÃO: A TERCEIRA VISITAÇÃO DO
SANTO OFÍCIO NO GRÃO-PARÁ E A PRESENÇA DA
FEITIÇARIA NO BRASIL COLONIAL (1763-1769)
Jéssica Caroline de Oliveira, Dr. Ilton Cesar Martins (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de União da
Vitória.
Palavras Chave: Brasil Colônia, Feitiçaria, Santo Ofício.
O Brasil colonial, assim como outros lugares ocupados pela ação da fé católica, foi palco de
perseguições de cunho religioso, no qual, sujeitos ligados às práticas que não fossem aceitas
ou conhecidas pela doutrina cristã eram rejeitadas, (re) educadas – por vezes, através da
tortura. Nesta acepção, o objetivo desta breve comunicação é apresentar o projeto de pesquisa
da monografia que, ainda em desenvolvimento, investigará a presença da feitiçaria no período
colonial brasileiro, fazendo uso dos processos inquisitoriais da Terceira Visitação do Santo
Ofício no Grão-Pará no período de 1763-1769, este tema possibilita analisar a estigmatização
das práticas mágicas, da figura do feiticeiro e sua associação à heresia ou ao demônio, afinal,
os indivíduos que não estivessem sob o molde católico tinham de se ajustar, através de
castigos, e em última instância, ir para a fogueira. Esta temática possibilita fazer uma ponte
com as pesquisas realizadas no Projeto PIBID, pois enquanto bolsista, busco compreender a
maneira como religiosidades africanas da contemporaneidade refletem a concepção
estereotipada e deturpada da sociedade acerca de concepções do âmbito sagrado, neste
sentido, verificar os processos inquisitoriais do Brasil colônia permite mapear questionamentos
de onde e quando inicia-se o medo, a rejeição e marginalização tanto pelas atividades
religiosas de etnias africanas quanto indígenas. O debate historiográfico estruturou-se a partir
de um levantamento bibliográfico tendo como foco a feitiçaria colonial no Brasil no Grão-Pará,
fazendo o uso de autores como Souza (1986), Assis (2008), Caldas (2006), entre outros.
66
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
CRIMES DE ESCRAVOS E IMAGINÁRIO SOCIAL: UM OLHAR
SOBRE CASTRO PROVINCIAL
Josiane Suk Graciano, Doutor Ilton Cesar Martins (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus União da Vitória, História.
Palavra chave: escravidão, justiça, crime, sociedade, imaginário.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Este trabalho tem por objetivo de apresentar resultados adquiridos na iniciação de pesquisa
com desenvolvimento ao projeto de Formação de Jovens Pesquisadores tendo como
coordenador o Professor Ilton Cesar Martins. Buscamos através do projeto sistematizar,
através da catalogação a formação de instrumentos de pesquisa e fotografia do acervo do
fundo Judiciário do arquivo Casa da Cultura Emília Erichsen. Como o trabalho encontra-se
ainda em fase inicial faremos uma abordagem de processos que envolvem as escravas
Quitéria e Felícia, acusadas da “propinarem venenos ao seu senhor”, crime passível de
condenação a pena de morte, este datado de 1866 e um segundo processo envolvendo
escrava Maria Luíza e as libertas Marcelina e Adriana, sendo a Marcelina mãe de Maria Luíza,
processo de 1887. Nossa primeira observação é questionar o sentido destes crimes naquela
sociedade, argumentando que, em alguns casos, o que se procurava com a exposição destes
crimes, que depois se verificaram não terem fundamento e, por isso mesmo, todas foram
absolvidas, era manter a sociedade atenta e vigilante em relação aos escravos e libertos,
evitando aproximações entre ambos. Também percebemos que o processo e seu desenrolar
nos tribunais fornece meios através dos quais nos permitem fazer um estudo sobre a questão
social nos Campos Gerais do Paraná na segunda metade do século XIX. Através das versões
analisadas conseguimos identificar as posições e hierarquias a serem tomadas dentro deste
ambiente, buscaremos entender toda dinâmica social e suas relações recorrentes a esse
espaço. Nosso debate historiográfico será tanto com historiadores da escravidão, como
Machado (1987), Algranti (1987), Azevedo (1987), como historiadores que se voltaram para a
questão entre direito e sociedade, principalmente Vellasco (2004).
67
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A DESCONSTRUÇÃO DO MITO DO GAÚCHO NA OBRA DE
ÉRICO VERISSIMO – CAP. RODRIGO CAMBARÁ
Karoline Fin, Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pós Graduação História Cultural
Palavras-chave: Gaúcho, Mito, Gênero.
A finalidade deste trabalho é apresentar os caminhos pelos quais se construiu a imagem mítica
do Gaúcho e compreender, mesmo que superficialmente, quais suas bases na sociedade sul
rio-grandense. Tendo, como ponto de convergência uma personagem de Érico Veríssimo,
apresentada como contrapondo ao gaúcho “ideal”, o Capitão Rodrigo Severo Cambará,
apresentado no primeiro tomo da obra ‘O Tempo e o Vento - O Continente’. Rodrigo encera as
figuras de herói e anti-herói, ao mesmo tempo invoca para si a figura mítica do gaúcho e sua
carga imagética de virilidade honra e lealdade, mas, também carrega imperfeições pessoais,
aspectos que o distinguem do mito. O gaúcho, enquanto representação máxima da
masculinidade no Sul brasileiro, foi pouco trabalhado pela historiografia de gênero, ao mesmo
tempo em que existem diversos trabalhos voltados para ele por sua presença na Literatura,
buscar-se-á uma junção entre estas possibilidades de interpretação para traçar um panorama
sobre esta personagem mítica e a sua representação na figura contraditória de Rodrigo
Cambará.
68
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
O BRASIL PARA OS PUNKS PAULISTAS NA DÉCADA DE
OITENTA
Luis Carlos Colita, Jefferson William Gohl (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História.
Palavras Chave: Cultura punk, Sistema, Grupos urbanos, Musica.
A presente monografia tem por objetivo, encontrar através das expressões do punk de São
Paulo, entre a década de oitenta, elementos capazes de identificar seus adeptos como
pertencentes, ou simpatizantes ao seu campo de tendências, ideologias e preceitos, que aqui
trataremos como “cultura punk”, bem como identificar suas visões acerca de seu país, cidade
ou bairro. Para isso utilizamos diferentes trabalhos bibliográficos, como artigos, teses e
dissertações dos campos da História, Antropologia e Jornalismo, com destaque para o livro “O
que é punk.” de Antonio Bivar, uma das mais conhecidas obras nacionais sobre o assunto. O
aspecto musical, que é profundamente valorizado dentro desta “cultura”, é analisado usando
referencialmente duas bandas do contexto, a banda Cólera e também a Ratos de Porão, que
foram e ainda são muito citadas dentro e fora do contexto punk. Contamos com um material de
imprensa que subsidia nossa pesquisa oriundos do grupo “Folha”, entre notas e artigos
impressos, que tem como tema o punk na década de oitenta, e ainda como material
complementar, alguns documentários sobre o assunto, entre eles, “Botinada”, 2006, de Gatão
Moreira. Nossa pesquisa demonstrou que parte da sociedade e imprensa no contexto dos 80,
viu seus punks como “alienados”, porém suas músicas e expressões desde os primeiros anos
da década vieram demonstrando que estes jovens estavam antenados quanto aos
acontecimentos no país ou sua cidade e bairro, se posicionando de maneira crítica aos
problemas que os inquietavam, como a corrupção na política e desigualdade social. Nestes dez
anos o punk nacional paulista, passou por inegável transformação e de um movimento musical
sem “bandeira” a defender, passou à uma cultura critica em diferentes campos, que tomou
partido de diferentes causas.
69
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
CAETANO VELOSO E BOB DYLAN NAS RELAÇÕES DE
RUPTURA NA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA E NORTE
AMERICANA NOS ANOS 1960
Luís Fernando Vercka, Jefferson William Gohl (orientador)
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de União da Vitória- Campus UNESPAR
Palavras Chave: Bob Dylan, Caetano Veloso, Modernização, Música.
As discussões em torno do presente tema tem por finalidade a busca pelo entendimento dos
conceitos que revolucionaram a musica popular em paralelo a brasileira e a norte americana.
Para tanto, dois artistas se tornam indispensáveis na compreensão do mesmo: Bob Dylan no
caso americano e Caetano Veloso no caso brasileiro. Tendo em mente esses dois artistas,
busca-se então uma análise de como ambos abandonam suas posições conservadoras e
buscaram nos sons modernos - no caso o rock n’roll- uma alternativa não só para um novo
som, como também para um novo discurso, discurso este que já abandonara sua posição de
esperança por novos tempos para uma postura um tanto quanto pessimista e mais focada no
tempo presente, sem se preocupar com utopias. Assim, abre-se um panorama de análise não
só desses dois artistas e suas obras, como também para uma melhor compreensão das
convulsões sociais e das ideologias que se desenvolveram no mundo durante os anos 60. A
discografia analisada é: Bringing It All Back Home, Highway 61 Revisited e The Times They Are
a-Changin de Bob Dylan; Caetano Veloso (1968), Caetano Veloso (1969) e o Documentário:
No Direction Home- Bob Dylan. Martin Scorsese. USA: Paramount, 2005.
70
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ALIMENTAÇÃO TUPINAMBÁ: POSSIBILIDADES A PARTIR DA
PERSPECTIVA DE LÉVI-STRAUSS
Marcio Renato Marques, Ms. Everton Crema (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História Cultural.
Palavras-chave: História da Alimentação, Práticas Alimentares, Antropologia Cultural.
O famigerado antropólogo belga Lévi-Strauss frequentemente é lembrado em questões
teóricas por ter sido um dos idealizadores do estruturalismo, a partir de sua Antropologia
Estrutural e O Pensamento Selvagem. Nossa proposta de comunicação busca aproximações
com mitos presentes em O Cru e o Cozido que relacionam a origem da carne, do fogo e do
tabaco em um ciclo complementar e tem o fito de compará-los à seu uso costumeiro segundo
alguns cronistas do século XVI: Hans Staden(Viagem ao Brasil,versão traduzida,1930),Jean de
Léry(Histoire D´un Voyage Fait En La Terre du Brésil,1578) e André Thévet(Les Singularitez de
la France Antarctique,1558).As possibilidades oriundas da comparação,no entanto se
enquadram na aplicação de um modelo que,dado a escassez de fontes do período,apresenta
problemas como aponta Michel de Certeau sobre a oralidade,e que diante de nossas fontes
deve ser mencionado em tom conclusivo.
71
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
UM OUTRO OLHAR: A MULHER NO BRASIL COLONIAL NA
VISÃO DOS ESTRANGEIROS
Patrícia Ramos, Kelly Cristina Vianna (Orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História
Palavras Chave: Viajantes, Mulheres, Sociedade, Outro, Capacidade
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O presente trabalho preocupa-se em mostrar como os viajantes, observadores, atentos e
minuciosos viram, interpretaram e analisaram o lugar das mulheres do Brasil Colonial, no final
do século XVIII e início do século XIX, à luz de suas próprias experiências provenientes de
culturas completamente diversas ao novo espaço que se construía, nesse sentido não
buscamos confrontar as opiniões e avaliações dispensadas às mulheres, buscaremos
compreender o olhar do outro. Para tanto utilizaremos os relatos das viajantes Maria Graham,
Jemima Kindersley, Elizabeth Macquarie e Rose Freycinet. Desejamos além, mostrar como a
referência cultural que o viajante traz consigo influencia na sua visão do outro e
consequentemente reflete uma sociedade com horizontes limitados que não favorecem a
individualidade nem o aperfeiçoamento moral das pessoas, ainda que, as mulheres com suas
vozes abafadas fossem capazes de gritar alto a sua capacidade.
72
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A REPRESENTAÇÃO DO CORPO NAS GRAVURAS DE
MARCELO GRASSMANN
Paulo Henrique de Melo Valente, Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória,
Programa de Pós-graduação em História
Palavras Chave: Arte. Corpo. Feminino. Grassmann. Gravuras.
Artista brasileiro, Marcelo Grassmann, é um dos maiores talentos da gravura no Brasil em
seus trabalhos retrata quimeras, cavaleiros, animais que se assemelham a gatos, cavalos,
personagens fantásticos e donzelas medievais. Os desenhos de Grassmann são linhas
manchadas que marcam os contornos dos corpos, sinuosos, magros ou opulentos. Os
corpos em representação nas artes visuais podem escapar transformar ou ultrapassar,
conformar ou contradizer, endurecer ou diluir certas inscrições de gênero. As leituras das
gravuras de Grassmann, as figuras dos cavaleiros, com seus elmos, armas e armaduras,
donzelas, direcionam-nos para um mundo de imagem medieval. Evidentemente as obras de
arte não têm sexo ou sexualidade, mas são elas que provocam perguntas sobre a
sexualidade. Seus trabalhos possuem uma influência do expressionismo alemão, movimento
baseado no existencialismo de Friedrich Nietzsche, que afirmava que consciência é de certo
a existência. Mas esta é entendida como vontade de existir em luta contra a rigidez dos
esquemas lógicos, a inércia do passado que oprime o presente, a negatividade total da
história. Isso explicaria, em seus desenhos dos corpos, obsessivos e repetidos diversas
vezes, a vontade de existir de seus personagens. A partir de uma perspectivas dos estudos
de gênero serão analisadas as obras: Os três cavaleiros (1954), A morte e a donzela (1998)
e três obras sem título (1953, 1969 e 2003).
73
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
MULHERES MINEIRAS: O CONTEXTO POLÍTICO E SOCIAL NA
CAPITANIA DE MINAS GERAIS DO SÉCULO XVIII
Priscila Emanoeli Rodrigues Cozer, Kelly Cristina Vianna (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História.
Palavras chave: Mulheres. Negras. Forras. Minas Gerais.
Apoio Financeiro: CAPES
O presente artigo tem como objetivo estabelecer uma relação entre a mulher negra e a mulher
branca analisando a questão da honra, a partir disso discutir o cotidiano das mulheres negras e
forras na Capitania de Minas Gerais do século XVIII. O foco principal dessa pesquisa
caracteriza-se nas mulheres negras e forras, analisando o quadro político e social, em que
estão inseridas. Durante muito tempo a história das mulheres negras e forras foi deixada na
sombra da historiografia. Os diversos campos de estudos do período Colonial giram em torno
da sociedade, constituição da família, do cotidiano privado e individual, esse contexto ajudou a
mulher sair parcialmente desta escuridão. Objetivamos, com este trabalho, valorizar o papel da
mulher negra e forra na sociedade Colonial Mineira do século XVIII, observando a função
sexual, a prostituição, honra, desonra concubinato sexualidade, visão da igreja sobre elas,
feitiços e magia e a questão dos tabuleiros. Através de Devassas Eclesiástica, Querelas, e
Inventários, localizados em diversos arquivos mineiros, pretendemos remontar as origens da
historiografia feminina fazendo algumas análises dos diferentes historiadores que abordam o
tema. Tentar entender o contexto em que a negra e a forra estavam inseridas e como essas
relações interferiam na vida cotidiana das mesmas. Tentar defini-las em frente às estruturas
demográficas, matrimonias, valores culturais, desvios sexuais e as mentalidade da sociedade
da qual faziam parte.
74
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
DIÁRIO DE UM CATACLISMO: LLANO Y ZAPATA E O
TERREMOTO NO PERÚ (1746)
Simoniely Kovalczuk, Doutor Michel Kobelinski (Orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História
Palavras Chaves: Terremoto, Llano Y Zapata, Imaginário religioso
Bolsista CAPES
O artigo tem como intuito principal o estudo dos desdobramentos sociais, econômicos e
psíquicos do terremoto, seguido de um maremoto, que atingiu a região de Lima e Callao, em
1746. Tal compreensão será possível a partir da análise da obra intitulada “carta ou Diário que
escreve D. Joseph Eusébio de Llano Y Zapata, a seu mais venerado amigo, e nomeado
correspondente, o Doutor Ignácio de Chirovara Y Daza, cônego da Igreja de Quito”, publicada
em Madrid (1748) e, reeditada em Lisboa, em 1763. A interpretação da mesma nos possibilita
um relato quase simultâneo à ocorrência da catástrofe. Narra uma sociedade amplamente
atingida que buscava meios de, inicialmente, enterrar seus mortos e acalentar os vivos e
posteriormente de se reconstruir, bem como demarca a grande ânsia de explicar o ocorrido. É
nessas buscas de respostas que encontramos um dos eixos principais do trabalho. Como o
saber científico ainda era privado às massas, as interpretações mais difundidas foram
relegadas ao cunho religioso. Assim, de que forma os terremotos serviam para satisfazer as
necessidades da igreja católica, de que forma ela molda seus discursos para apropriar-se dos
medos com o objetivo de controlar a sociedade a partir da manipulação do medo coletivo?
Como a rede de influências que envolviam Llano Y Zapata regeu seu trabalho como escritor?
Questionamentos dessa ordem serão pertinentes à realização do trabalho em si e o mesmo
colabora significativamente para estreitar ainda mais as relações de poder que envolviam a
Igreja Católica, não somente no espaço europeu, bem como no além-mar.
75
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
AGRICULTURA INCA NA CRÔNICA COLONIAL DE GARCILASO
DE LA VEGA (1609-1617)
Suelen Brexi Fila, Michel Kobelinski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História.
Palavras chave: Incas. Agricultura. Ayllu andino.
O presente estudo visa analisar a agricultura dos povos incas através da crônica colonial de
Garcilaso de la Vega, intulada Comentarios Reales, escrita entre 1609 e 1617. O que chama a
atenção do historiador não é só a excelência da agricultura desenvolvida por estes povos, mas
também as técnicas e os produtos cultivados. Entre os alimentos já conhecidos desde o século
XVI, está a quinoa (Chenopodium quinoa), planta, cultivada no altiplano andino, há pelo menos
cinco mil anos e que atualmente é valorizada no mundo todo pelo seu alto potencial proteico e
vitamínico. Isto nos leva a propor algumas indagações: que tipos de produtos cultivavam?
Como preparavam a terra? Que referências abstraiam dos mitos de fundação? Qual o papel
do ayllu andino na organização das atividades agrícolas? A fonte selecionada para a pesquisa
delineia um panorama agrário e alimentar. Permite-nos entender também a complexidade de
um sistema social altamente hierarquizado que envolvia questões de ordem prática, ideológica,
econômica, mítica e astronômica.
76
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A UMBANDA DE UNIÃO DA VITÓRIA: DOGMA, RITUAL E
TRADIÇÕES
Thiago Liures Pires, Ilton César Martins (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História.
Palavras Chave: Umbanda,
Apoio Financeiro: Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/CAPES
Nosso objetivo nesse trabalho é discorrer sobre a história das religiões afro-brasileiras atendonos à umbanda contemporânea. Para tanto nos valemos de obras como de Luis Nicolau Parés,
Gisèle Ominradewá Cossard, Laura de Mello e Souza, Nina Rodrigues, Édison Carneiro,
Ulisses Neves Rafael, dentre outros, e estudos e entrevistas pessoalmente dirigidos por nós
em terreiros atuais de União da Vitória, com a colaboração de Mãe Ana de Oxum e Mãe Rose
de Logunedé: a pesquisa foi baseada na observação e entrevistas com duas sacerdotisas
desta cidade, oferecendo um panorama específico do dogma e da liturgia (pública e oculta) dos
terreiros de União da Vitória. Um saber importante para a sociedade contemporânea, pois o
limite do preconceito é o conhecimento. É preciso entender que a constituição religiosa
brasileira teve muitos momentos diferentes, que deram a ela o formato que tem hoje. No caso
do nosso recorte: as religiões trazidas da África mantiveram suas tradições, cedendo,
entretanto, às condições da nova terra. Formou-se o calundu, o candomblé, a umbanda. E
dada a adaptabilidade dos povos africanos, muitos valores puderam ser ressignificados e
absorvidos em todas as situações, dando a umbanda de União da Vitória o formato atual. Mas
se os fatores positivos influenciaram a religião, também os negativos a marcaram
historicamente, ainda deixando ela numa margem de desconhecimento e fantasia que só uma
compreensão mais abrangente pode apagar. A umbanda de União da Vitória é forte,
tradicional, populosa. É muito africana no ritual e panteão, quase espírita na manifestação,
levemente cristã nas orações e indígena no uso de ervas e ancestrais: é encantadora e
envolvente como nenhuma outra religião, pois tem a carga de muitos fatores históricos, sendo
por isso peculiar e rara, e precisa ser conhecida pelos seus conterrâneos e entendida em suas
múltiplas faces.
77
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
"O CHOQUE DAS RAÇAS OU O PRESIDENTE NEGRO": UMA
LEITURA DO EUGENISMO EM MONTEIRO LOBATO (1926)
Valéria Becher, Michel Kobelinski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História.
Palavras Chave: História do Brasil - Século XX, História e Literatura, Eugenia, Monteiro Lobato.
O presente estudo tem por objetivo analisar a eugenia na obra O Presidente Negro: ou o
choque das raças (romance americano do ano 2228), publicado em 1926 no jornal “A Manhã”
por Monteiro Lobato. O aspecto ficcional, que dá suporte à trama e envolve o debate em torno
de um tema científico e intelectual, como a eugenia, permite ao historiador refletir sobre as
discrepâncias políticas, sociais, econômicas e técnicas entre o Brasil e os Estados Unidos.
Considerando esses diferentes contextos, procuramos questionar como Monteiro Lobato
construiu para si e para seus leitores a ideia de purificação étnica através do controle estatal
das populações brasileira e norte-americana, visando a eliminação genética da degeneração
social provocada pela miscibilidade e, ao mesmo tempo, o desenvolvimento econômico e
técnico pautado no controle demográfico e na gestão de territórios. Ao avaliarmos as relações
entre a história e a literatura percebermos não só o papel do autor e da literatura na
disseminação de temas polêmicos, mas também em que medida as soluções eugênicas de
Monteiro Lobato se distanciavam de um ideal político nestas sociedades.
78
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ANITA GARIBALDI, A MULHER MILITAR QUE LUTOU PELOS
SEUS IDEIAS
Viviane Regina Árcega de Souza, Everton Carlos Crema (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, História.
Palavras Chave: Anita Garibaldi; Narrativa; Literatura; Relações de Gênero.
O presente artigo tem como objetivo analisar a vida política de Anita Garibaldi que é conhecida
como “heroína de dois mundos”. Lembrada até hoje por seus feitos militares, esta figura
feminina é vista como guerrilheira, mas em uma época em que a guerra era associada à
masculinidade, e a sociedade era marcada pelo estabelecimento de ordem patriarcal. Apesar
da época em que nasceu, foi vista como uma mulher intrépida e decidida, que defendia seus
ideais republicanos, desafiando um estereótipo de que as mulheres eram frágeis e delicadas.
Buscaremos mostrar, que mesmo em uma época em que somente homens usavam armas,
existiu a participação de mulheres em armas. Para tanto buscaremos mostrar como Anita
Garibaldi é vista em obras literárias e televisivas, e de algumas biografias de sua vida.
79
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
NO LIMITE DA VAIDADE FEMININA: O CULTO AO CORPO E
SUAS REPRESENTAÇÕES
Danieli Goedert, Alexsandra Esteves (orientador)
Fundação Universidade do Contestado, Campus de Canoinhas, Núcleo Universitário de Porto União,
Psicologia.
Palavras Chave: Vaidade, Mulher, Psicologia.
Apoio financeiro: Fundação Universidade do Contestado
O presente trabalho apresenta como tema central o estudo da vaidade feminina e a valorização
do corpo cada vez mais acentuada. Tem o intuito de investigar até que ponto a vaidade física,
nas mulheres, influencia no seu comportamento, fazendo que elas utilizem procedimentos
estéticos, sobrepondo, muitas vezes os riscos de sequelas, deformações corporais e até de
morte, em nome dessa beleza tão almejada A relevância do estudo da vaidade e dos seus
limites se dá no intuito de se observar mais atentamente as características desse problema que
atinge a sociedade moderna, e para poder buscar soluções para esta questão, priorizando a
vida e a saúde e aprendendo a viver e conviver com as diferenças. Contudo, sabendo dessa
importância atribuída à imagem física pelos indivíduos, ainda mais pelo público feminino é
pertinente investigar “qual o limite da vaidade feminina”. O método utilizado para a coleta das
informações é a entrevista semi-estruturada, com questões pertinentes ao tema. Os sujeitos da
pesquisa foram selecionados da seguinte forma: mulheres com idade entre 20 e 45 anos,
frequentadoras de uma clínica estética que já tenham passado por um procedimento estético
mais invasivo. Segundo Penna (1989), a relação que se constrói entre o indivíduo e seu corpo
é de extrema importância. Segundo ela, as mulheres têm um ideal subjetivo para o conjunto de
suas partes corporais. É através da pequena variabilidade nas dimensões idealísticas
projetadas para o corpo feminino que se estabelecem os limites da auto-aceitação. Contudo,
segundo Oliveira e Ribeiro o momento atual é marcado pelo culto ao corpo e a estética.
Triplicaram-se o número de cirurgias plásticas no país, houve um aumento de freqüentadores
nas academias, e nunca houve tanta venda de cosméticos e produtos para emagrecer, e é
indispensável ser belo, musculoso, esguio e saudável como resultado do grande consumo da
imagem.
80
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
DA CONVIVÊNCIA A VIOLÊNCIA: CASAIS UNIDOS POR
PADRÕES DEPENDENTES
Tatiane Sorg, Gustavo Dal Pizzol (orientador)
Fundação Universidade do Contestado, Campus de Porto União, Ciências Humanas
Palavras Chave: Violência doméstica , padrões, casais.
Apoio financeiro: FunC
O tema dessa pesquisa é a Violência às mulheres. O propósito é entender o que
mantém um casal dentro de um ciclo de violência, buscando tanto a visão do agressor como o
da vitima. A violência contra as mulheres deixou de ser um problema de ‘’foro intimo’’, para se
tornar uma discussão de leis e políticas públicas. Em 2006, foi aprovada a Lei 11.340/06,
conhecida como lei Maria da Penha. Essa é resultado da desconstrução e resignificação das
representações sociais da violência contra as mulheres. Fica para trás a punição dos homens,
autores da agressão, por meio de pagamento de cestas básicas e da prestação de serviços
comunitários. Estas punições, na maioria das vezes, descaracterizavam o ato agressivo sofrido
pelas mulheres e as mantinham submissas aos homens. Visando entender o que mantém
casais unidos perante um ciclo de violência domestica o presente projeto vai buscar entrevistar
quatro sujeitos (casais: duas mulheres vitimas de violência e dois homens agressores) os quais
serão indicados pela delegada de um município de médio porte localizada no Planalto Norte de
Santa Catarina. Será utilizado uma entrevista semi estruturada voltada para a mulher vitima de
violência e uma entrevista semi estruturada voltada para o homem agressor. Trata-se de uma
pesquisa que esta em andamento, sendo assim os resultados ainda não poderão ser
apresentados.
81
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
O ASSASINO E SEU CRIME: CRIMES POR PREMEDITAÇÃO
COM FOCO NO RANSGRESSOR
Vanessa Geana Suchevicz, Jeane Patricia dos Santos (orientador)
Fundação Universidade do Contestado, Campus Canoinhas Núcleo Universitário Porto União -SC,
Psicologia.
Palavras chave: Psicologia Juridica, Crime Premeditado
Apoio financeiro: Fundação Universidade do Contestado.
Este trabalho pretende pesquisar sobre o sentimento e o significado para o transgressor ao
planejar seu crime, quais as emoções vivenciadas nesse processo, de que forma observa a
realização desse ato, que sentimentos traz em relação a este crime e o significado das
consequências desta ação, bem como sua confrontação frente ao ato que cometeu. Freud em
seu livro Além do Principio do Prazer (1920) comenta que o homem nasce com pulsão de vida
e morte, e essa ultima é chamada de Tanatos. Estes processos se encontram na vida dos
sujeitos. De forma que a situação de agressividade pode fazer parte das pulsões de morte,
mas não está ligada somente a ela, também é ligada a Eros. De forma que um ato de
crueldade pode ter um significado sexual inconsciente, como um ato de amor pode ser um
forma de descarga inconsciente de um impulso agressivo. Dessa maneira a civilização pode
realizar um pacto onde se reprime grande parte da agressividade em troca das vantagens da
convivência humana. Para Freud essa energia deve se exteriorizar para não ficar bloqueada.
Ele comparava esta energia como uma teoria hidráulica, que diz que agua bloqueada num
container, a não ser que seja drenada, em algum momento produzirá alguma explosão. De
forma que a sociedade tem o papel muitas vezes de regular esse impulso ajudando as pessoas
a sublimarem esta energia destrutiva em algum comportamento aceitável. Observa-se que em
algumas situações sociais pessoas conseguem expor suas energias destrutivas, sem ferir as
normas sociais, no caso profissionais que são treinados para trabalhar com a morte e matar
sem ferir as regras sociais, como os policiais.
82
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
LETRAS
MÚSICA BRASILEIRA EM SALA DE AULA
Tamirys Pereira Taborda, Vanessa Scheffer (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Espanhol.
Palavras Chave: Música e ensino, Crítica musical, Aula lúdica
Apoio Financeiro: Fundação Araucária.
Resumo: Relacionada com o ensino, a música tem um papel fundamental, que pode até tornar
o ensino mais agradável e rentável como subsídio nas aulas de língua portuguesa. Ela é a arte
mais antiga que existe e se modifica com o tempo, além de estar presente em parte do nosso
quotidiano. Procura-se, aqui, trabalhar com diferentes gêneros de música brasileira observando
os comportamentos e apontando as atitudes observadas nos alunos, juntamente com os tipos
de linguagem que podem ser utilizadas neste gênero textual, inserindo o aluno no universo
musical brasileiro, resgatando a forma poética e a crítica musical, de acordo com as
conotações interpretadas. Utilizamos desse meio para deixar a aula de língua portuguesa mais
lúdica e dinâmica, sem deixar de trabalhar os conceitos que a própria gramática e a literatura
exigem. É válido lembrar que a idéia de música de nossos antepassados não é a mesma que
nós temos hoje.
83
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A QUESTÃO MEMORIALÍSTICA EM HELENA KOLODY: O
PAPEL DA NATUREZA NO EXERCÍCIO DA RECORDAÇÃO
Simone Luiza Kovalczuk, Caio Ricardo Bona Moreira (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras, Pós-Graduação em Estudos
Literários
Palavras-chave: Helena Kolody; Memória; Natureza.
Resumo: Objetiva-se, de uma maneira geral, apresentar uma fortuna crítica que dê suporte à
explanação de como Helena Kolody, poetisa paranaense, trabalha com a memória em seus
versos. Para que o objetivo seja atingido, o estudo estará calcado nas concepções oriundas da
crítica literária acerca das implicações que há entre memória e literatura, bem como do enlace
evidente entre a memória e a história, a memória e a sociedade e a exaltação do passado.
Selecionamos, também, quatro poemas (de Helena Kolody): Infância (1951); Cantiga de Roda
(1964); Cantiga de Recordar (1970) e Saga (1980), presentes no livro Sinfonia da Vida, sendo
que a escolha dos poemas deu-se pela observação do exteriorizar da memória nos versos e
pelas datas de escritura. Abordaremos, em um segundo momento, a questão de qual é o papel
que a natureza assume nesse exercício de recordação. Ao final, tenciona-se apresentar como
a poetisa tece esse retorno ao passado, com ênfase à sua infância, da mesma forma que
apontar elementos referentes à História (como a imigração) e à natureza (elemento
imprescindível nos quatro poemas analisados). Como embasamento teórico, pautaremo-nos,
essencialmente, em Ecléa Bosi (1994); Jacques Le Goff (1996); Emil Staiger (1996); Pedro
Lyra (1980); Octávio Paz (1982) e Eneida Maria de Souza (2007).
84
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A PROPAGANDA COMO OBJETO DE ANÁLISE NAS AULAS DE
LÍNGUA PORTUGUESA.
Adriane Przybyczewski, Maria Cristina Fernandes Robazkievicz (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/ Inglês
Palavras Chave: Propaganda, Consumo, Recursos Linguísticos.
Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo examinar como a propaganda age com
grande poder sobre as pessoas, sua interferência na escolha de um produto e como ela com
sua função de grande essência na mídia conduzem o receptor ao consumo. A análise de
propagandas nas aulas de língua portuguesa mostra a eficiência da persuasão através de
recursos linguísticos. Em virtude do sucesso de tantos produtos, divulgados pela propaganda,
pode-se certificar que os passos a serem seguidos na confecção e organização de um anúncio
são de evidente validez. Pautados principalmente nas teorias de Cardoso (2005), Discini (2010)
e Lois (1997), esse trabalho bibliográfico encontra-se em fase de desenvolvimento. Esperamos
que tenha uma contribuição significativa para melhorar os resultados das aulas de Língua
Portuguesa e do ensino em geral.
85
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
CRÔNICAS ESPORTIVAS DE ARMANDO NOGUEIRA
Adriano Fernando Zwierzykowski, Josoel Kovalski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português - Espanhol
Palavras Chave: Crônica, Literatura, Armando Nogueira
Resumo: A crônica sempre foi um gênero considerado menor por grande parte da crítica
literária, mas poucos desconhecem o fato de que nossa literatura nasceu em uma crônica, a
carta de Pero Vaz de Caminha a El Rey Dom Manuel. Este trabalho tem por objetivos mostrar
que a Crônica não é simplesmente um gênero menor de nossa literatura, discernir o gosto pela
leitura em alunos de nossas escolas através de Crônicas esportivas, difundir a literatura com
textos mais voltados para o gosto dos alunos, como crônicas sobre futebol, por exemplo, além
de propagar o autor Armando Nogueira, cronista esportivo ainda pouco conhecido no meio
acadêmico.
86
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ZOOLITERATURA: UMA INVESTIGAÇÃO DOS BESTIÁRIOS
NAS OBRAS DE JORGE LUIS BORGES E WILSON BUENO
Amós Ribeiro, Caio Ricardo Bona Moreira (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras.
Palavras-chave: Bestiários, zooliteratura, Wilson Bueno, Jorge Luis Borges.
Resumo: Os animais sempre marcaram uma presença muito forte na vida dos homens e no
universo da cultura. Inevitavelmente, esse fato acabou refletindo fortemente na literatura. Com
base em outras áreas do saber, investigaremos a presença dos Bestiários nas obras de Jorge
Luis Borges e Wilson Bueno. Essa análise intenta identificar nesse gênero tão praticado na
América Latina as relações do homem com o animal. Idealizado em um mundo real ou
imaginário, os Bestiários têm sido amplamente abordados por uma linha de pesquisa que vem
ganhando força nos estudos literários: a zooliteratura. Trata-se de uma abordagem das
possíveis relações entre o humano e o não-humano. Com as investigações oriundas dessa
perspectiva é possível justificar as preocupações não só com a ordem ecológica, mas também
com a consciência dos problemas que envolvem a relação do homem com os animais nãohumanos ou com os animais fantásticos. Esses animais saem da imaginação para a realidade,
criando uma forma de se pensar nos problemas éticos e morais da sociedade, o que resulta em
um mergulho nas fronteiras entre a escrita e o sentimento humano. Nos bestiários, o homem
encontra espaço para libertar o animal que está preso na zoologia real ou fantástica, e no
momento em que falha a realidade, nasce a ficção. Para que isso ocorra é necessário vestir-se
de animal.
87
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA INTERLÍNGUA E AS
INFLUÊNCIAS INTERLINGUÍSTICAS
André Venturin Rocha, Karim Siebeneicher Brito (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Inglês
Palavras-chave: Aquisição de segunda língua, Influência interlinguística, L2, Transferência linguística,
Interlíngua.
Resumo: O presente estudo preocupou-se em entender como procedem as influências
interlinguísticas durante o processo de construção do sistema linguístico (interlíngua) dos
aprendizes de uma segunda língua (L2). Primeiramente, recorre-se ao tempo áureo dos
estudos sobre aquisição de segunda língua (ASL), quando a aquisição de linguagem era vista
como um processo de adaptação a novos hábitos, devido às teorias comportamentalistas.
Seguindo, surge uma nova visão na ASL, as línguas passam a ser vistas como um conjunto de
regras estruturadas. Sobre esta perspectiva subjacente à teoria da construção proposta por
Krashen (1982), a interlíngua se mostra um sistema linguístico permeável, ou seja, ela acaba
sendo influenciada por fatores externos ou internos denominados “influências interlinguísticas”.
88
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO SUPORTE DIDÁTICO
NA LÍNGUA ESTRANGEIRA
Antonia Diadio de Paula, Arlete Benghi de Melo (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras/Espanhol
Palavras chaves: ludicidade, leitura, oralidade e produção textual.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Resumo: O presente trabalho de pesquisa bibliográfica tem como tema a Ludicidade no ensino
de Língua Espanhola. Na denominada “Cultura de Imagem” as Histórias em Quadrinhos,
Tebeos, Historietas ou Comics em espanhol, são meios de comunicação mais atrativos e
característicos da cultura contemporânea. Com este trabalho pretende-se incrementar o uso
das HQs nas aulas de língua estrangeira, por ser um recurso extremamente rico,motivador e
de grande potencial lúdico.Objetiva-se fomentar a leitura, o reforço linguístico, a imaginação, o
senso crítico e a capacidade criativa. Este tema se justifica como recurso didático pela
veiculação de informações culturais e contribuição no processo de ensino e aprendizagem de
língua estrangeira. Este trabalho mostrou-se muito gratificante porque aprofundou o
conhecimento de como colocar em prática o ensino do gênero HQs na língua estrangeira,
nesse caso, o espanhol.
89
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
INTERCULTURALIDADE NO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA
Carina Cristiane Padilha, Andréa Luciane Buch Bohrer (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português Espanhol
Palavras Chave: Cultura, Estereótipos, Língua e Cultura
O presente trabalho de pesquisa tem por objetivo mostrar como a cultura dos povos exerce
influência no ensino-aprendizado de uma segunda língua, entretanto, sem baseá-las em
estereótipos. A palavra cultura tem seu sentido etimológico do termo germânico kultur e servia
como símbolo a todos os aspectos espirituais de determinada comunidade. Entretanto, a
palavra civilization dizia respeito a tudo que podemos chamar de realizações de um povo. De
modo amplo, cultura abrange conhecimentos, crenças, artes, leis, moral, ou seja, são todos os
costumes que o indivíduo desenvolve em sociedade. O ensino de uma segunda língua através
da cultura demonstra que toda e qualquer língua pode ser aprendida através dela, mas sempre
respeitando as diferenças culturais de cada país, sem olhar a mesma com visões
estereotipadas ou pré- concebidas sobre a cultura a qual se está estudando. Hoje, nas escolas,
nas aulas de língua estrangeira, é comum observar que os professores fazem uso da cultura
como ferramenta pedagógica. Os professores e alunos de línguas estrangeiras trazem para a
sala de aula uma variedade de pressupostos sobre o que significa uma língua, sobre o
processo de ensino-aprendizagem daquela língua e sobre sua cultura no contexto social no
qual está inserida.
90
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
OS HETEROSSEMÂNTICOS
Dalva Pereira Duarte, Arlete Benghi de Melo (orientador)
Faculdade Estadual De Filosofia,Ciências e Letras,União da Vitória,Letra /Espanhol
Palavras chave : Língua espanhola, Heterossemânticos, Ensino/Aprendizagem
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O presente trabalho apresenta os aspectos históricos entre os idiomas português e espanhol e
as principais dificuldades encontradas pelos falantes de língua materna português na aquisição
do espanhol como segunda língua. Das línguas românicas que vieram do latim, o espanhol e
português são as duas que têm maior afinidade entre si, mais de 85% das palavras são as
mesmas.Essa proximidade inicialmente traz facilidades para os brasileiros falarem o espanhol,
porém, num segundo momento uma das dificuldades mais comuns para o ensino da língua
espanhola são os vocábulos heterossemânticos. Esta pesquisa bibliográfica tem como
objetivo trabalhar essas palavras. Os heterossemânticos são palavras semelhante na grafia e
na pronunciação do português e do espanhol, mas tem significados diferentes em cada língua.
São conhecidos também como “falsos amigos” ou falsos cognatos. Este tema se justifica por
tentar mostrar até que ponto as semelhanças dos heterossemânticos podem ajudar ou
prejudicar a aprendizagem do idioma, já que essas palavras podem confundir o desempenho
intelectual dos alunos. Diante dessas observações, acredita-se que o estudo dos
heterossemânticos no inicio do processo ensino aprendizagem pode colaborar para que o
aprendiz evite os equívocos de interpretação e, consequentemente facilite sua capacidade de
compreensão comunicativa. Este trabalho foi fundamentado nos seguintes teóricos: Vygotsky,
Almeida Filho, Chomsky, entre outros.
91
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
UM MERGULHO NO UNIVERSO DOS CONTOS DE FADAS E DA
LITERATURA INFANTIL
Deisi Viviane Schier Kosloski, Josoel Kovalski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português - Espanhol
Palavras Chave: Contos de Fadas, Criança, Literatura
Desde o início dos tempos o ser humano necessita contar e recontar vivências sobre si mesmo
e sobre o outro. Os contos de fadas encaixam-se inicialmente como um modo de explicar e
entreter adultos. Com o passar dos tempos isso voltou-se para o público infantil. O interesse da
criança pelo universo literário e cultural inicia-se na mais tenra infância, na qual a criança pode
manusear, saborear-se com o universo das letras. Tem-se como objetivo geral descrever os
contos de fadas e a literatura infantil. Mais especificamente busca-se descrever e analisar
alguns contos de fadas e conceitos sobre Literatura Infantil. Nosso trabalho se desenvolve a
partir de conceitos teóricos pensados por Zilberman (2000), Betthelheim (2002), Abramovich
(1989) entre outros. Para a criança é fundamental essa interação livresca, fundamentando e
auxiliando o seu desenvolvimento tanto cultural quanto social. É de suma importância tanto
para educadores quanto para a família e para a criança a apresentação e reprodução de
contos de fadas para que a sua personalidade seja alicerçada.
92
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
LITERATURA E FOTOGRAFIA: EL LLANO NACIONALISTA
Diogo Laurentino, Josoel Kovalski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português - Espanhol
Palavras chaves: literatura, fotografia, nacionalismo.
A práxis artística do fotógrafo e escritor mexicano Juan Rulfo nos mostra um universo mexicano
pós-revolucionário onde se encontra toda uma nação envolvida no caos pós-guerra. Este
estudo irá apresentar a possível relação entre a fotografia e a literatura do referido escritor, ou
seja, um cruzamento entre sua escrita literária e sua lente fotográfica. Para verificar como se
dá o diálogo desses dois sistemas semióticos pretendemos uma análise da obra 100
Fotografias: Juan Rulfo a partir das teorias barthesianas. Nosso propósito é pensar a
construção da nação e do sentimento de pátria a partir da simbologia que ambas as
linguagens, dialogadas, podem ressaltar.
93
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
UM CAMINHO PARA ENCANTAR-SE
ESPANHOLA ATRAVÉS DA POESIA
PELA
LÍNGUA
Dulcídia Adriane Miersch, Arlete Benghi de Melo (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras/Espanhol
Palavras Chave: Poesia, Ensino de Língua Espanhola, Estratégias de ensino.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O presente trabalho bibliográfico resulta de uma pesquisa para elaboração da monografia no
curso de Letras/Espanhol. Tem como tema “Um caminho para encantar-se pela Língua
Espanhola através da poesia.” Os textos literários foram durante muito tempo o centro da
metodologia centrada na tradução e estudo da gramática. Hoje com o Enfoque Comunicativo a
literatura começou a exercer um novo papel, já que os textos literários são considerados
materiais autênticos e ótimo recurso para fins educativos, intelectuais, emocionais, linguísticos
e culturais do que os puramente estéticos. O objetivo deste estudo é despertar no aluno o
gosto pelas obras poéticas, já que estas têm o dom de transformar e envolver com sua beleza.
Também identificar as pistas deixadas no poema para a construção de sentido, através do
conhecimento prévio e a formação de leitores competentes da língua em questão. Este
trabalho é baseado nos teóricos: Marisa Lajolo, Marcusch, Cunha, Pound e outros. O tema se
justifica porque desempenha uma tríplice função: como estímulo, veículo e ferramenta para a
aquisição da competência comunicativa. Tornando o conhecimento de uma nova cultura
prazeroso e motivador.
94
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
SOBREVIVÊNCIAS DE DOM QUIXOTE NA PEÇA O HOMEM E A
MANCHA, DE CAIO FERNANDO ABREU.
Endiane Konheriski, Caio Ricardo Bona Moreira (orientador)
Universidade Estadual Paraná, Campus de União da Vitória, Letras.
Palavras Chave: Dom Quixote, O homem e a Mancha, Teatro, Caio Fernando Abreu.
Esta pesquisa tem por objetivo analisar a peça teatral de Caio Fernando Abreu, intitulada O
Homem e a Mancha, propondo um diálogo da mesma com a obra O Engenhoso fidalgo Dom
Quixote de La Mancha, de Miguel de Cervantes. Ao confrontarmos as duas obras em questão,
poderemos observar traços do livro de Cervantes que sobrevivem na peça de Caio Fernando
Abreu. Analisaremos os diversos papéis do ator, e principalmente o ator de O Homem e
Mancha, que metamorfoseia-se em cinco personagens, sendo apenas um. Intentaremos
pensar o ator como brinquedo de si mesmo. A questão do anacronismo está presente nessas
obras, tendo em vista a sobreposição de tempos e o consequente resgate de uma obra
clássica. Didi-Huberman, ao abordar a questão do anacronismo na arte, discute a ideia de que
não devemos circunscrever uma obra em um tempo específico, pois ela está à frente de
qualquer cronologia. A pesquisa foi realizada com base na fortuna crítica de Caio Fernando
Abreu e de Cervantes e foi aplicada em uma turma do Colégio Estadual José de Anchieta,
tendo como resultado um conjunto de produções textuais relacionadas ao tema.
95
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
HUMOR NA CRÔNICA
Fabio Borges de Souza, Andréa Luciane Buch Bohrer (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português Espanhol
Palavras Chave: Crônica, Humor na crônica, Crônica na educação
O presente trabalho de pesquisa tem por objetivo mostrar que o gênero textual crônica, em
especial a de caráter humorístico, tem uma razão e uma finalidade. A linguagem é determinada
através do tempo, segundo o que a sociedade impõe a cada momento. Atualmente, são
exigidos níveis de leitura cada vez mais elaborados e isso tende a crescer, entretanto, existe a
necessidade de uma reescritura das práticas de ensino, pois, todo texto possui vida e regras
que devem ser aprendidas e seguidas. Como educadores, temos a missão de inserir práticas
de ensino acessíveis ao aluno partindo das diversidades textuais existentes na sociedade.
Trabalhar crônicas humorísticas em sala de aula é buscar demonstrar ao aluno a mensagem
que cada uma tem por detrás de seu conteúdo, ampliar a visão de mundo, formar futuros
leitores, vivenciar experiências, permitir a compreensão do que se escreve e elevar o
conhecimento de leitura. Como futuros professores, temos a intenção de formar escritores com
alta capacidade na produção de textos coesos e coerentes. Aprendizes capazes de escrever
gramaticalmente de forma correta sabendo expor através da escrita suas críticas, opiniões e
sentimentos diversos. Entretanto, existe a necessidade do ensino que caracteriza a escrita fora
do ambiente escolar, pondo o aluno frente a questões reais do seu cotidiano. A crônica
humorística em si reproduz situações reais de modo satírico. O humor existente nelas é uma
manifestação de cultura que nos faz refletir sobre o que a sociedade produz, abrangendo
várias situações políticas, religiosas e sociais.
96
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
VARIAÇÕES
LINGUÍSTICAS
NO
ENSINO
DE
LÍNGUA
PORTUGUESA
Francielli Girotto, Bernadete Ryba (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras/Espanhol
Palavras chave: Variações Linguística, Sociolinguística, Preconceito Linguístico
O presente trabalho bibliográfico tem como tema a variação linguística. A relação que ocorre
entre sociedade e linguagem é tratada pela Sociolinguística, a disciplina que trata das relações
sociais, culturais, educacionais e políticas, como fatores que propiciam a variação linguística.
Traçamos também um panorama de como hoje é tratada a variação e o preconceito
linguísticos no ensino da Língua Portuguesa e até que ponto os ensinamentos contidos na
Gramática Normativa estão de acordo com a gramática de uso real.
97
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
O USO DA LÍNGUA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA
Franciele da Silva, Bernardete Ryba (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras-Português/Espanhol
Palavras Chave: variação linguística, preconceito, professor, língua materrna.
A expansão dos estudos sociolinguísticos fez com que o ensino da variação linguística se
tornasse necessário no âmbito escolar, visto que a variação sempre acarretou preconceitos em
comunidades e em algumas classes sociais de menor poder socioeconômico. Percebeu-se,
portanto, que os alunos precisavam adquirir conhecimentos das variações linguísticas que
estavam presentes em suas comunidades e em seu país, pois esse conhecimento poderia
ajudá-los a respeitar os colegas e a comunidade, além de ampliar o saber sobre os fatores que
envolvem uma língua. Para que esse aprendizado seja satisfatório, é preciso que o professor
tenha uma boa formação universitária e procure materiais que se refiram ao preconceito e à
variação linguística. Poderá, dessa forma, elaborar aulas interativas que possam mostrar para
os alunos a importância da norma culta no preparo de textos e redações, mas também a
importância da norma popular no enriquecimento do vocabulário de um país, pois, a cada
instante, as pessoas inventam novas gírias e palavras.
98
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A FIGURA DE LAMPIÃO NA LITERATURA DE CORDEL
Franciele da Motta da Luz, Caio Ricardo Bona Moreira (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras.
Palavras-Chave: Cordel, Lampião, Nordeste.
No Brasil, a literatura de cordel é uma produção popular que surgiu primeiramente na oralidade
e depois migrou para folhetos rústicos pendurados para venda por cordões em forma de varal.
Como testemunha viva da cena nordestina, a literatura de cordel não deixou de dar ampla
cobertura ao fenômeno do cangaço e, especialmente, de narrar as aventuras do maior de
todos os cangaceiros, Lampião. A literatura de cordel é um assunto interessante e de grande
importância para os estudos literários, pois faz parte da nossa cultura, e temos a necessidade
de conhecer suas origens, sua história, e os costumes da sociedade nela retratados. Qualquer
assunto pode virar cordel. As aventuras de Lampião foram algumas das campeãs de tiragem
de cordel. O grande número de títulos dessa modalidade poética referentes à Lampião, rei do
Cangaço, não deixam dúvidas em relação à verdadeira adoração que os seus feitos,
verdadeiros ou fictícios, exercem sobre os cordelistas e leitores em geral. O objetivo do
trabalho é mostrar como a figura do cangaceiro Lampião é apresentada na literatura de cordel,
procurando demonstrar como cordelistas, partindo de uma realidade nordestina, denunciam os
problemas sociais de uma região e eternizam o mito de um “herói” regional.
99
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
O LÚDICO: FERRAMENTA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA
LÍNGUA ESPANHOLA
Geliane Luzia Schneider, Silvia Delong (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas
Palavras chaves: Língua Espanhola, Lúdico, ensino /aprendizagem
O presente trabalho tem como objetivo mostrar como as atividades lúdicas podem auxiliar no
ensino/aprendizagem da língua estrangeira, em especial da língua espanhola. Tais atividades
visam proporcionar aos alunos motivação para aprender a referida língua, já que é a partir do
uso do lúdico que os alunos desenvolvem a sua criatividade. Outro aspecto relevante na
utilização das atividades lúdicas é que o professor pode trabalhar os conteúdos mais difíceis de
uma forma mais descontraída, facilitando a sua aprendizagem. Segundo Dhome (2003, p. 79)
as atividades lúdicas “são importantes instrumentos de desenvolvimento de crianças e jovens.
Longe de servirem apenas como fonte de diversão, o que já seria importante, elas propiciam
situações que podem ser exploradas de diversas maneiras educativas.” Como o ensino do
espanhol tem crescido muito nos últimos anos, os professores devem tentar incrementar essas
aulas estimulando os alunos a querer aprender uma segunda língua.
100
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
Gisele Aparecida Olinek, Maria Cristina Fernandes Robazkievicz (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras- Português/Espanhol
Palavras chave: Ensino, Leitura, Produção textual
A presente pesquisa pretende apresentar algumas estratégias para melhorar o ensino da
leitura e da produção textual em sala de aula. Com o aparato teórico de Marcuschi (2001) onde
defende a posição de que os alunos devem passar por um processo contínuo de reescrita
textual, tendo como objetivo apresentar a importância de ler e reescrever o próprio texto.
Realça que a prática da leitura exerce um papel muito importante na sala de aula. Defende
também a importância de criar um ambiente para que o aluno possa construir seus textos a
partir de imagens e vivências pessoais. Baseado nos estudos de Fávero ET al. (2000), onde o
aluno produz textos orais e, gravados é possível propor atividades de identificação de tópicos e
subtópicos, relacionando-os posteriormente, elaborando melhor os textos escritos para
observação das estruturas dos parágrafos. Diante dessas observações, acredita-se que o
estudo da leitura e produção textual levará o aluno a futuramente ter uma melhor interpretação
dos textos e que isso possa facilitar qualquer tipo de exercícios que envolva a leitura e a
produção textual. O presente trabalho encontra em fase de pesquisa.
101
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
AS FÁBULAS E O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA
Giovani de Araújo Belo, Arlete Benghi de Melo (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Espanhol
Palavras Chave: Fábula, Língua Estrangeira, Gênero Textual.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Este trabalho resulta de pesquisa bibliográfica para elaboração de monografia no curso
de licenciatura em Letras português/Espanhol. Por meio da mesma busca-se apresentar o
gênero textual fábula como um fenômeno social característico da humanidade. Em uma época
distante, onde se confundia a realidade com a lenda, a fábula era o gênero textual que o
homem mais desfrutava em seus conhecimentos. São tão antigas quanto à comunicação
humana. A fábula é uma narrativa curta escrita em prosa e verso e através da oralidade foi
conduzida de um lugar para outro, já que a própria palavra deriva do verbo em latim “fabulare”
que significa conversa. O presente trabalho tem como tema o uso da literatura nas aulas de
língua estrangeira moderna mais precisamente, em língua espanhola. O objetivo deste
trabalho é contribuir para a compreensão do gênero fábula, incentivando dessa forma a leitura,
a escrita, a reescrita e o desenvolvimento do pensamento crítico. O trabalho com fábulas
também se justifica por ser uma leitura de fácil compreensão e muito atrativa aos estudantes
de língua estrangeira.
102
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
QUARENTA CLICS EM CURITIBA, DE PAULO LEMINSKI E
JACK PIRES: A PALAVRA LÂMINA E O FLASH DO TEMPO
Jaqueline de Fátima Naizer, Caio Ricardo Bona Moreira (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras
Palavras-chave: Paulo Leminski, fotografia, haicai.
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma leitura do livro “Quarenta Clics em
Curitiba”, do escritor Paulo Leminski em parceria com fotógrafo Jack Pires, tendo como base a
relação entre a fotografia e o haicai proposta por Roland Barthes. Publicada em 1976, a obra
em questão é formada por um conjunto de fotografias urbanas de Jack Pires e por poemas de
Paulo Leminski. O livro resultou de uma parceria criativa que buscou desenvolver uma
diferente maneira de "dizer" e de "visualizar" o objeto artístico, tendo em vista que até o seu
lançamento não era comum na literatura a promoção de uma interação entre fotografia e texto.
O elo entre palavra e imagem revela aspectos cotidianos de Curitiba, tornando o livro uma
espécie de sinônimo da própria cidade, agora reinventada pelo olhar do fotografo e do poeta. A
Curitiba do livro é a dos pipoqueiros, menores abandonados, idosos, mendigos, crianças e
casais. Abordaremos as afinidades que foram responsáveis por uma aproximação entre a
fotografia e o haicai, bem como o interesse pelos elementos transitórios, contingentes e
fragmentários presentes no livro. Nas linguagens fomentadas pela publicação, podemos
encontrar o “satori” e a "nuance" em busca de um registro poético do cotidiano.
103
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE NA
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
Jéssica Aparecida Kfasniewski, Bernardete Ryba (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Curso de Letras Português/Espanhol.
Palavras-chave: Variação linguística, Sociolinguística, preconceito linguístico.
A presente pesquisa tem por objetivo estudar as variações linguísticas da Língua Portuguesa à
luz da Sociolinguística e a maneira como a variabilidade da nossa língua é encarada nas
escolas. A Sociolinguística surgiu na década de 60, graças aos estudos e pesquisas do
americano William Labov e de outros estudiosos que se empenharam em observar as relações
existentes entre sociedade e linguagem. Os estudos da Sociolinguística demonstraram que
todas as línguas possuem a capacidade de variar de diversas maneiras e em função de
diversos fatores, em determinados tempos e espaços. Hoje, nas escolas, nas aulas de Língua
Portuguesa, é possível observar que não se é dado mais o mesmo trato a esses fenômenos de
natureza linguística; a tese de Labov demonstrou que todos os modos de falar precisam ser
analisados com respeito e a norma padrão é uma das maneiras que os indivíduos
desenvolvem no ambiente escolar, sem deixar de fazer uso de outras formas adquiridas em
sua vivência na comunidade e na família às quais pertencem.
104
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A TERRA, O HOMEM, A LUTA E O REPÓRTER:
CONSIDERAÇÕES ACERCA DO REGIME LITERÁRIO E
JORNALÍSTICO EM OS SERTÕES, DE EUCLIDES DA CUNHA
Jéssica Orth da Silva, Caio Ricardo Bona Moreira (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras
Palavras Chave: Os Sertões, literatura, jornalismo, Euclides da Cunha.
O objetivo desta pesquisa é discutir a relação entre a literatura e o jornalismo a partir da leitura
de “Os Sertões”, de Euclides da Cunha. O livro explica detalhadamente os fatos que ocorreram
na revolta de Canudos, na Bahia. Euclides da Cunha, como jornalista, procura manter fidedigna
a imagem da guerra em seus escritos. Além da denúncia sobre a escassez da vida, o livro
materializa questões centrais da época, como por exemplo, a discussão sobre a problemática
das raças, que foi tema de muitos estudos permeados pelo cientificismo do final do século XIX
e início do XX. “Os Sertões” é um livro fundamental na historiografia da literatura brasileira.
Nele, a relação entre o jornalismo e a literatura está explícita. O autor é altamente proclamado
no mundo devido à sua linguagem personalizada e ao seu estilo como repórter. Por meio da
pesquisa fica evidente a questão da factualidade inclusa no jornalismo, podendo caminhar
junto da ficcionalidade, encontrada na literatura. A literatura com seus aspectos revolucionários
e inconformados com a limitação da vida propicia ao jornalismo outras possibilidades de
abordagem dos fatos. A obra “Os Sertões” é uma grande demonstração dessa ligação entre o
jornalismo e a literatura; da mesma maneira que o autor relata a verdade do que vê, ele realça
as cenas com suas palavras de personalidade, dando ao leitor oportunidades de conhecer não
só a história, mas também o ambiente e as pessoas por meio de um enredo altamente literário.
105
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
O FEMININO E O AMOR: MEDEIA E INSCRITO NO CORPO
Jéssica Rosa, Samon Noyama (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras
Palavras Chave: Feminino, Amor, Medeia, Ciúme, Winterson
Neste trabalho pretendemos investigar as obras Medeia, de Eurípedes, e Inscrito no Corpo, de
Jeanette Winterson, buscando trazer à tona as aproximações e diferenças a partir das quais o
“amor” ganha espaço e surge como eixo central das tramas mencionadas. As principais
características afetivas de Medeia, além do amor exacerbado, são o ciúme e a ira. Ela era uma
bárbara em um país estrangeiro, portanto não teria regras sociais a seguir. Consciente disso,
continuou sua vingança que ecoa até nossos dias como uma história espantosa de uma mãe
cruel. Mas seria realmente Medeia uma mãe cruel e sem amor ao cometer o filicídio? Ou uma
mulher inteligente que sabia que de qualquer forma os filhos teriam um futuro lamentável por
terem um pai que os abandonou e uma mãe estrangeira e rejeitada aos olhos da sociedade? É
irresistível não intitular Medeia como uma “feminista” por exigir seus direitos em uma sociedade
patriarcal, e lutar por isso até as últimas consequências. Em Inscrito no corpo, Winterson
questiona: “Por que a perda é a medida do amor?”. Podemos partir desta provocação para
tentar estabelecer uma relação entre a dor de Medéia e a personagem principal de Winterson,
pois é justamente por amar demasiadamente que ambas tomam decisões por excesso de
amor, zelo e proteção às pessoas amadas. Sob este olhar, imaginamos que a seguinte frase
revela parte do que há em comum nas duas obras: “Perder alguém que se ama significa alterar
sua vida para sempre. Não se supera tudo isso, porque ‘tudo isso’ é a pessoa amada. A dor
cessa, existem novos conhecidos, mas a lacuna nunca é preenchida”.
106
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ESTRATÉGIAS DE LEITURA
Jéssica Correia da Luz Azeredo, Ana Paula Such (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Espanhol
Palavras Chave: leitura, letramento, estratégias e habilidades.
A importância da leitura na escola é muito significativa para a formação do leitor. Não basta
somente saber ler e escrever, é preciso fazer uso do ler e escrever. É necessário levar os
alunos saberem usar os textos, não basta somente ser um decodificador de palavras. A leitura
vai além da escrita, ela é um conjunto de habilidades e é necessário fazer sentido para a
comunicação acontecer. Despertar o gosto pela leitura é tirá-la da lista de atividade maçante,
cansativa, entendida somente como captação das idéias do autor, sem considerar os
conhecimentos do leitor e sua interação com o texto, mas sim trazê-la ao topo da lista de
atividade prazerosa. O leitor precisa ter o conhecimento prévio do que está lendo para assim
fazer a reflexão sobre o assunto e interagir com o tema lido, entendendo o que o autor tenta
passar por meio de palavras, consegue-se obter a compreensão do texto. Por isso é importante
considerar o conhecimento prévio de cada leitor, aprendendo que o texto é significativo. Com
as estratégias de leitura cria-se uma atitude coerente, descobrindo informações contidas no
texto tornando-o significativo ao leitor. É necessário mostrar que existem várias estratégias que
podem ser utilizadas para abordar um texto e, obter a compreensão e entender o que o texto e
o autor estão transmitindo. A atividade baseada nas estratégias de leitura proposta por Isabel
Solé acredita-se ser o alicerce para a formação de um leitor verdadeiramente letrado.
107
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A FIGURA DO ANTI-HERÓI EM O GRANDE MENTECAPTO, DE
FERNANDO SABINO
José Luis Bubniak, Josoel Kovalski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português / Inglês
Palavras Chave: Herói, Anti-herói, O Grande Mentecapto.
Este trabalho procura estudar a figura do herói sob diversos enfoques, desde o seu surgimento
com o mito e suas primeiras aparições na literatura dentro da forma clássica na figura épica e
trágica, passando pelo herói cavaleiro, até chegar ao “herói problemático”, anti-herói, picaresco
e malandro. Este estudo das concepções de herói servirá como base para uma análise do
personagem Geraldo Viramundo, protagonista do romance O Grande Mentecapto, de
Fernando Sabino, que subverte a ideia clássica que se tem de herói, caracterizando-se assim
como um anti-herói dentro de um romance que dialoga com diversos estilos e obras. De cunho
bibliográfico, este trabalho recorre principalmente aos estudos de Feijó, Kothe, Lukács,
Brombert, Gonzalez e Candido.
108
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A ESCRITA DIARÍSTICA DE ALEJANDRA PIZARNIK E ANA
CRISTINA CESAR
Karine Bueno Costa (PG), Rodrigo Vasconcelos Machado (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras.
Palavras Chave: Alejandra Pizarnik, Ana Cristina César, Vida e obra.
A partir da escrita diarística de Alejandra Pizarnik e de Ana Cristina Cesar propor-se-á uma
análise sobre a reflexão do eu poético que se constrói no crivo da subjetividade, ou seja, sobre
a imagem do eu - outro na poesia a partir de um eu real. Perscrutar-se-á, portanto, sobre a
relação complexa entre vida e obra de um escritor, sobre a tentativa mimética de
representação do vivido das duas poetas, argentina e brasileira, a partir de uma escrita
diarística, autobiográfica, pactuadas ao pronome eu, e sobre a tensão que se estabelece assim
entre real e ficcional.
109
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
LETRAMENTO LITERÁRIO
Keli Regina Pedron, Maria Cristina Fernandes Robazkievicz (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras- Português/Espanhol
Palavras chaves: leitura, literatura, gêneros textuais
Essa pesquisa apresenta resultados iniciais da pesquisa sobre Letramento Literário tendo
como objetivo incentivar as práticas de leitura em sala de aula, práticas de leitura literária e o
trabalho com gêneros textuais. Infelizmente, na maioria das escolas, a leitura literária não tem
espaço em sala, devido a fatores como falta de tempo e material, interesse ou cobrança de
pais para outros conteúdos, sem esquecer é claro que boa parte dos alunos não tem contato
com pais leitores, e assim as leituras realizadas se tornam apenas meios para praticar a língua
portuguesa, isto é, trechos de livros, crônicas, romances etc. que somente servem como
exemplos de períodos literários ou para estudo de gramática ou ainda para serem feitas
avaliações nas quais os alunos são obrigados a ler determinado autor para realizar a referida
prova. Os alunos não são convidados a conhecer obras e autores, sendo assim, acabam
tratando a leitura como castigo e não conseguem compreender que ler pode ser uma atividade
legal, interessante e que a cada obra, eles poderão se emocionar, refletir, rir, chorar. Baseado
principalmente em Marcuschi (2004) e Cosson (2009), nosso intuito é mostrar que a leitura
pode ser algo prazeroso e que além de aprender, conhecer novas palavras, escrever melhor;
os alunos podem mergulhar em diversas leituras e estas muito interessantes, e que ao ler eles
consigam saber, compreender e interpretar o que está sendo lido, enfim, para que encontrem e
não percam o prazer de ler.
110
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ORALIDADE E ESCRITA NA SALA DE AULA – A PRESENÇA
DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
Kleber Rinaldo dos Santos, Bernardete Ryba (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras /Inglês
Palavras Chave: Língua Materna ,Oralidade, Variação Linguística ,Preconceito Linguístico
Serão apresentadas questões fundamentais para serem levadas em conta pelos professores
de Língua Portuguesa em sala de aula. Será abordada a variação linguística na língua materna
usando como base teórica fundamentos de Willian Labov. Será também abordada a oralidade
e a escrita em Língua Materna e como são considerados o “certo” e o “errado”.
111
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
O JORNAL COMO SUBSIDIO PEDAGÓGICO NAS ATIVIDADES
DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
Ledi Daiane dos Santos Cararo, Maria Cristina Fernandes Robazkievicz (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Inglês
Palavras Chave: Gênero Textual, Jornal, Notícia, Elementos Composicionais
A presente pesquisa apresenta um breve estudo sobre os gêneros textuais do jornal como
subsidio pedagógico nas atividades de leitura e produção textual. Serão abordados dois temas
principais: o gênero jornalístico, a trajetória do jornal impresso bem como o gênero noticia.
Serão apresentadas aqui o suporte textual impresso e a estrutura do jornal. Mostrar a
organização interna do gênero notícia e seus elementos composicionais, a importância do titulo
e do subtítulo. Repassar os quatros elementos principais para a produção de uma noticia. O
jornal é também uma fonte primaria de informação, espelha muitos valores e se torna assim um
instrumento importante para o leitor se situar e se inserir na vida social e profissional. Como
apresenta um conjunto dos mais variados conteúdos preenchem plenamente seu papel de
objeto de comunicação. O jornal leva o aluno a conhecer diferentes posturas ideológicas frente
a um fato, a tomar posições fundamentadas e a aprender a respeitar os diferentes pontos de
vista. O objetivo da pesquisa com gêneros jornalísticos é, pois, ensinar o aluno a se situar no
caso desse excesso de informação (tanto no que diz respeito a fatos históricos importantes
como aos fatos miúdos do quotidiano). É ensiná-lo a selecionar os fatos, organizando-os,
analisando-os, criticando-os. É levar para o espaço da sala de aula os textos que circulam fora
dela. Através deste suporte de gêneros e informações este trabalho visou levar um meio
alternativo e mais produtivo de ensino/aprendizagem da leitura e da produção textual.
112
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
CLARICE LISPECTOR E O EXISTENCIALISMO
Letícia Janaína Sant’Anna, Samon Noyama (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Inglês
Palavras Chave: Existencialismo;Jean Paul Sartre;A Paixão Segundo G.H;Clarice Lispector.
O presente trabalho propõe uma análise em torno do encontro entre filosofia e literatura através
de características do existencialismo de Jean Paul Sartre presentes na obra “A Paixão
Segundo G.H”, uma obra repleta de mistérios e inquietações, da escritora modernista Clarice
Lispector. Admitir este relacionamento não implica admitir uma influência direta à escritora,
trata-se de certa afinidade de concepção de mundo baseada em temas existenciais como a
liberdade;angústia;náusea e solidão. Através do olhar, o qual segundo Sartre constitui a
relação de intersubjetividade, a personagem do livro, ao se deparar com uma barata em um
cômodo vazio de sua casa, desperta para uma sequência de interrogações sobre seu vazio
existencial e nos leva através dessa desordem emocional a mergulhar em um universo de
profundos questionamentos sobre o ‘ser’.
113
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ORALIDADE NA AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESPANHOLA E O
USO DE NOVAS METODOLOGIAS
Juliane Nahirne, Silvia Delong (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de União da Vitória
(FAFIUV), Colegiado de Letras
Palavras Chave: língua espanhola-abordagem comunicativa-oralidade
A escolha do tema surgiu da necessidade de trabalhar a oralidade dentro do ensino da língua
espanhola, pois vivemos em um mundo comunicativo e as pessoas não vivem de forma
isolada, ou seja, estão sempre em contato umas com as outras, atravessando fronteiras e
buscando comunicar-se cada vez mais. Desse modo, para que o ensino/aprendizagem da
língua espanhola seja produtivo, o aluno deve ser capaz de expressar-se, assim como também
dar a sua opinião sobre diferentes temas abordados, isto é, tornar-se um cidadão crítico. Mas,
para que isso aconteça, a oralidade deve ser trabalhada em sala de aula de forma prazerosa,
dinâmica e incentivadora, evidenciando a procura por formas diferenciadas de ensino. Nesse
contexto, o estudo se justifica por ser uma tentativa de ressaltar a importância de trabalhar
essa destreza, bem como destacar o importante papel que o professor desempenha nesse
processo. A metodologia adotada para essa pesquisa é teórico bibliográfica. A proposta na
referida pesquisa tem seu fundamento na disciplina de Língua Espanhola, apoiada no ensino
comunicativo através das práticas orais em sala de aula, bem como a utilização de novas
tecnologias, como forma de atingir o objetivo proposto.
114
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
PRODUÇÃO TEXTUAL COM BASE EM GÊNEROS TEXTUAIS
Luana Dzovoniarkiewicz, Karim Siebeneicher Brito (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português - Inglês
Palavras Chave: Ensino, Produção textual, Gênero, Linguagem, Atividades sociais, Discussões
O ensino de produção textual com base em gêneros demanda uma descrição detalhada de
contextos específicos, a consideração de elementos linguísticos, que mantêm relação
sistemática com o comportamento ou eventos sociais que desejamos explicar (DAVIS, 1995, p.
434). Ao discutir a flutuação do uso do gênero, tentei demonstrar uma necessidade de discutir
e refletir algumas categorias que usamos para estudar a linguagem acima do nível da sentença
para que se possa elaborar um patamar teórico comum que nos faça avançar, e ter uma
descrição de linguagem como um sistema simbólico junto às atividades sociais. Uma boa
contribuição e desenvolvimento do aluno e do professor vem das práticas pedagógicas, pois
desenvolve uma consciência crítica dos aspectos contextuais e textuais do uso da linguagem.
Essa consciência é muito importante para um desenvolvimento das competências linguísticas e
discursivas que podem ajudar todos para que participem de uma vida contemporânea, em uma
sociedade cada vez mais constituída nos e pelos textos que produzimos. Vale ressaltar que,
embora os PCN apresentem flutuação em relação ao conceito de gênero, a proposta de
educação linguística que apresentam enfatiza a importância da relação entre texto e contexto
no ensino da linguagem e propõe que sejam utilizados gêneros do contexto do aluno em sala
de aula, portanto creio que as discussões em sala de aula devem enfocar as práticas
linguageiras nas ações específicas do grupo social relevante.
115
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
SOBRE O GÊNERO ENSAIO
Lucas Woidaleski, Karim Siebeneicher Brito (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português / Inglês.
Palavras-chave: Ensaio, Gênero.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária.
O ensaio é um texto em que se adota um parecer mais pessoal, apoiando-se em experiências,
opiniões e sentimentos. É difícil descrevê-lo, já que essa relação mais próxima ao autor o torna
único, assim criando um texto que pode ter características diferentes de acordo com quem o
escreveu. Uma problemática é a classificação do ensaio como gênero, pois é de difícil
delimitação, sendo confundido com o artigo de opinião ou com o diário pessoal. Ele também
varia muito de modalidade, podendo ser livre ou artístico, porém nós nos ateremos ao ensaio
acadêmico. Apresentaremos o gênero principalmente em sua relação com a Literatura e a
Filosofia, num levantamento dos principais referenciais teóricos que figuram nesse meio, na
tentativa de defini-lo e descrevê-lo. Apresentaremos as principais contribuições de textos sobre
esse gênero em língua portuguesa e produzidos no Brasil, bem como os que foram traduzidos
para essa língua.
116
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A MÍDIA COMO SUPORTE PEDAGÓGICO NAS AULAS DE
PRODUÇÃO TEXTUAL
Michael Luís Charnoski, Bernardete Ryba (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras/Espanhol
Palavras Chave: Leitura, mídia, tecnologias, produção textual
Novas práticas de ensino são discutidas por profissionais da educação como atitudes
emergentes em escolas brasileiras. Mudança de métodos e técnicas estão sendo vistos cada
vez mais como mudanças necessárias para que haja uma melhor aprendizagem, melhor
compreensão, melhor análise e um melhor desenvolvimento crítico. Sabendo dessa
necessidade, desenvolvo essa pesquisa, trazendo novos conceitos, estratégias e práticas no
ensino da leitura e da produção textual, com o auxílio das diferentes mídias. Esses recursos
podem ser: vídeo, imagem, revista, jornal, recurso multimídia e internet. Nesse novo conceito
de ensino, o papel de mediador de conhecimento está sendo assumido pelo professor, pois o
processo de ensino-aprendizagem deverá ser dirigido a um público que não mais recebe e
ingere informações, mas interage com as mesmas, interfere no processo e questiona o
conteúdo e conceitos. As utilizações desses recursos facilitam e melhoram a eficácia do
processo de leitura e produção, desde que os professores se atualizem à medida que essas
novas tecnologias são introduzidas no espaço escolar. Cercados que estamos pelas
tecnologias e pelas mudanças que elas acarretam ao mundo, cabe a nós, professores,
pensarmos e desejarmos uma escola que forme cidadãos capazes de interagir com esse meio,
formando leitores proficientes, críticos e atuantes. Para que esse desejo torne-se realidade,
precisamos nos aperfeiçoar e nos tornarmos capazes de participar da modernização. Se “a
leitura do mundo precede a leitura da palavra”, como diz Paulo Freire (1989, p.11), percebemos
a importância de se trabalhar a leitura em sala de aula, pois essa implicará na continuidade e
no aprofundamento da leitura do mundo.
117
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
MULHERES SHAKESPEARIANAS: A REPRESENTAÇÃO DO
FEMININO NAS TRAGÉDIAS HAMLET, OTELO E MACBETH
Mariane Gomes, Josoel Kovalski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras: Português/ Inglês
Palavras Chave: Sistema Patriarcal; Shakespeare; Feminino.
Esta pesquisa tem por objetivo propiciar uma visão do papel da mulher na sociedade,
mostrando como a literatura e as artes propunham desde o Renascimento uma possibilidade
de pensa-la como sujeito igualitário nos processos sociais. Pretendemos desmistificar tanto sua
propalada submissão como contestar determinadas correntes que tentam perpetuar o
pensamento falocêntrico como hegemônico. Por meio de exemplos do drama shakespeariano,
e pensando a mulher como construtora de sua realidade de mundo, enfocaremos sua relação
com a sociedade e seu prestígio muitas vezes visto como algo secundário. Propomos, a partir
deste estudo, uma análise da presença do feminino existente em William Shakespeare (15641616), visando uma leitura da representação feminina nas tragédias Hamlet, Otelo e Macbeth,
atentando a uma concepção mais íntegra do ser mulher e do seu papel dentro da sociedade.
Pretendemos, a partir desta abordagem, valer-nos destas obras para redescobrir a
subjetividade da mulher na sociedade elisabetana, mostrando que Shakespeare via no
feminino uma essência única que o patriarcado tentava subverter, e que ele, utilizando toda a
sua afinidade com os anseios femininos, transformou em poesia e manifesto. A partir das
perspectivas filosóficas de Simone de Beauvoir, mostramos na pesquisa a afinidade de
Shakespeare com os movimentos feministas de sua época, a sua simpatia pelas aspirações
femininas sempre oprimidas pelo sistema patriarcal, e sua capacidade de suplantar sutilmente,
dentro de peças e personagens, uma revolta à sociedade falocêntrica.
118
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
GÊNERO TEXTUAL PROPAGANDA
Narli Jankoski, Arlete Benghi de Melo (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Espanhol
Palavras Chave: Gênero Textual, Propaganda,Ensino.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O papel da propaganda é crucial na modernidade, ela está condicionada para o bem ou para
o mal em vários aspectos da vida diária A publicidade e a propaganda se relacionam em
alguns pontos, devido a isso são geralmente utilizadas como sinônimos. O presente trabalho
de pesquisa bibliográfica tem como tema o estudo do gênero textual propaganda como
ferramenta de ensino. O objetivo central é demonstrar como e através de quais elementos
estes tipos de textos se realizam e quais os efeitos de sentido que tentam passar ao
consumidor. Este texto está fundamentado nos teóricos, Bazerman, Marcuschi e outros. O
trabalho com propagandas se justifica pelo poder de convencimento e persuasão que influencia
no consumo dos produtos que vende. Em sala de aula pretende-se despertar o senso crítico
dos alunos sobre o poder da propaganda, o consumismo e a poluição visual gerada pela
mesma.
119
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
MACUNAÍMA: ENTRE A LITERATURA E O CINEMA, A
TRANSCRIAÇÃO SEM NENHUM CARÁTER
Regiane Antonina Stachera, Caio Ricardo Bona Moreira (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus União da Vitória, Letras
Palavras-chave: Cinema, literatura, transcriação, Macunaíma.
Este trabalho tem como objetivo analisar a transcriação da rapsódia literária Macunaíma, de
Mário de Andrade, operada no cinema pelo cineasta Joaquim Pedro de Andrade. O livro foi
publicado em 1928 e o filme, que teve como protagonista Grande Otelo, em 1969. Macunaíma
pode ser considerada uma das obras fundamentais do modernismo brasileiro por ter
materializado com presteza os princípios de vanguarda aliados a uma concepção antropofágica
de arte. A produção do livro passou por vários processos e baseou-se nas lendas colhidas pelo
etnólogo alemão Köch Grunberg, que no início do século XX esteve na América do Sul,
pesquisando os costumes e as lendas dos índios. Joaquim Pedro de Andrade recriou o livro no
cinema, apresentando Macunaíma com ares tropicalistas, ou seja, neoantropofágicos, em um
contexto de ditadura militar. Os dois Andrades fazem de seus “Macunaímas” emblemas de um
malandro latino-americano, figurativizando o povo e sua moralidade. Para desenvolver tal
abordagem utilizaremos o conceito de transcriação de Haroldo de Campos e o conceito de
pervivência de Walter Benjamim presente no ensaio A Tarefa do Tradutor. Nota-se que o filme
apresentado por Joaquim Pedro de Andrade não é uma cópia do Macunaíma de Mário de
Andrade, e nem pretende ser uma mera adaptação. Interessa-nos discutir as transformações
desenvolvidas pelo cineasta em uma obra que visa à recuperação da energia antropofágica,
agora com ares tropicalistas.
120
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A POETICIDADE DO LÉXICO NEOLOGISTA-PROSAICO NA
OBRA ROSIANA
Regina Jaremko
Palavras-chave: ruptura, poetização da prosa, regionalismo universal, espaço metafísico.
O estudo consiste em apresentar a obra rosiana como revolução, ruptura para com o
tradicionalismo da arte literária brasileira regionalista, abordando a poetização da prosa do
escritor mineiro de Cordisburgo, João Guimarães Rosa. Com base em estudos de críticos
literários como Afrânio Coutinho, Mary L. Daniel, Walnice Nogueira Galvão e Franklin de
Oliveira, serão apresentados aspectos do léxico de João Guimarães Rosa, enfatizando a
poeticidade dessa linguagem, tão característica e típica do sertanejo, porém a tal ponto
reconstruída, revitalizada, miscigenada a recursos poéticos, neologismos e a tantas línguas de
conhecimento do escritor, que assume um caráter mágico. A pesquisa refere-se, ainda, ao
regionalismo universal e cósmico de João Guimarães Rosa, apresentando o cenário da obra
rosiana (o Sertão) como um espaço metafísico__ um lugar que não se resume apenas a uma
região geográfica__ onde atuam personagens típicos do sertão, homens, mulheres, crianças
que vivem situações características não apenas ao sertanejo e ao seu universo, mas
coadunáveis, além do tempo e do espaço, aos indivíduos que igualmente vivem, amam,
creem... É, enfim, um estudo que visa apresentar a força da linguagem prosaica e poética
rosiana na literatura regionalista brasileira como um todo.
121
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
FORMAÇÃO DO LEITOR E PRÁTICAS DE LEITURA
Silvia de Fátima da Silva Moreira; Maria Cristina F. Robaskiewicz (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Espanhol.
Palavras Chave: Práticas de leitura, Leitores críticos, Ensino.
Percebe-se que na atualidade as maiores dificuldades que se encontram na educação estão
ligada aos problemas relacionados com a leitura, que é através dela que se formam leitores
críticos e capacitados para buscar um melhor aprendizado sociocultural. Para que se desenvolva
um bom trabalho com as práticas de leitura é preciso que o corpo docente esteja envolvido para
obter sucesso, é necessário estimular os alunos a trazer vários tipos de gêneros para leitura, que
ela seja feita e compreendida, que possua a relação entre autor, texto e leitor. A presente
pesquisa de caráter bibliográfico na área de educação tem como objetivo compreender, por meio
de uma abordagem qualitativa e descritiva, de que forma a prática de leitura forma bons leitores e
sugere atividades envolvendo a leitura. A leitura é considerada uma atividade ativa na vida do
homem de nosso século, com a prática constante dessa atividade oferecida pela escola
pressupõe- se um trabalho com a diversidade de objetivos, modalidades e textos que de fato
caracterizem as práticas de leitura. Assim o professor pode fazer a seleção de textos, sendo
importante avaliar o contexto da sala de aula, as experiências com a leitura de seus alunos, os
horizontes de expectativas deles e as opiniões sobre as leituras que gostariam de fazer, para
então poder oferecer textos mais complexos que possibilite ampliar as leituras de seus alunos.
Através dela se obtêm informações, entrando em contato com novas descobertas, que se
aprende a regular os comportamentos do homem em seu convívio social... Então se fossemos
classificar todos os momentos de nossa vida em que a leitura se faz presente, não possuiria
certamente, limites e espaço.
122
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
CONTOS DE FADA - APRENDIZAGEM
ESTRANGEIRA MODERNA - ESPANHOL
ISSN 1809-0559
DE
LÍNGUA
Valéria Câmara da Silva, Arlete Benghi de Melo (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras: Português/Espanhol
Palavras Chave: Literatura Infantojuvenil, Contos de Fadas, Leitura em Língua Espanhola
O presente trabalho de pesquisa bibliográfica tem como finalidade a utilização dos
Contos de Fadas nas aulas de Língua Espanhola como recurso didático de incentivo à prática
de leitura, à formação de novos leitores e escritores e, também, como auxiliar no processo de
ensino-aprendizagem dessa língua. A Literatura Infantil, por intermédio dos Contos de Fadas,
propicia ao educando a oportunidade de adentrar em mundos nunca antes conhecidos, porque
é uma forma de envolver e de incentivar no aluno o hábito da leitura. É um meio indispensável
para a formação de cidadãos críticos e livres. Transforma assim, o ato de ler em uma atividade
prazerosa e desperta o interesse do individuo em apreciar e compreender diversas produções
escritas em diferentes línguas, nesse caso,em Língua Espanhola. Esse estudo tem como
suporte as teorias de: Nelly Novaes Coelho, Bruno Bettelheim, Gabriel Chalita, Ana Maria
Machado e outros. Apresenta um panorama histórico da Literatura Infantojuvenil, a Literatura
Infantil no Brasil, suas características e especificidades, a necessidade de magia e a
importância de contar histórias, enfatiza a contribuição dos Clássicos Universais na formação
de valores e a redescoberta do encanto através do retorno das fadas. Ressalta-se através
dessa pesquisa, a contribuição pedagógica dos Contos de Fadas nas aulas de leitura de
Língua Espanhola.
123
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
CRÔNICAS DE VERÍSSIMO - HUMOR
Antonio Ovande Maciel, Ana Paula Such (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Inglês
Palavras- chave: Crônicas, Leitura, Texto, Veríssimo, humor
O presente estudo procura, dentro dos gêneros textuais, estudar o gênero crônica. A crônica
trata de fatos cotidianos que podem ser observados de várias formas, onde narra o que se vê
comumente e não se dá conta. Ela utiliza algumas características que fornecem ao leitor
vestígios para concretizar uma leitura interessante e instigante. Dentro deste estudo
apresentaremos a evolução da crônica, desde o folhetim até sua publicação em livros, revistas
e jornais. Nesta perspectiva, o estudo feito apresenta a construção de um imaginário onde
pode ter compromisso com a realidade ou não e que permite a cada cronista escrever de seu
jeito e a cada leitor produzir seu sentido. O autor escolhido para este trabalho foi Luis Fernando
Veríssimo por seu grande número de produções publicadas e por utilizar-se com maestria o
recurso do humor em seus textos. Assim, a literatura tem esta magia, e a crônica tem
características que ilustram nossos dias contando fatos, que muitas vezes deixamos de
observar.
124
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A LUDICIDADE DA MÚSICA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE
LÍNGUA INGLESA
Jessé Antonio Maciel, Ivete Pauluk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Inglês
Palavras Chave: Motivação, Música, Lúdico, Musicoterapia, Aprendizado.
Buscaremos por meio desta pesquisa, entender os mecanismos de motivação, que são
ativados pelos aprendizes por meio da música na aprendizagem da língua inglesa. Para que
este entendimento possa ser concretizado, algumas leituras tem papel fundamental, por
tratarem de assuntos relevantes à pesquisa. Procuraremos assim, compreender como a
música é estruturada, sua relação com o lúdico, seu papel enquanto terapia (musicoterapia) e
as possíveis formas de utilizá-la como material autêntico nas aulas de língua inglesa. Frente
aos desafios em mediar conhecimentos para os alunos, consideramos as atividades musicais
como um recurso que pode vir a ser bastante proveitoso no processo ensino-aprendizagem
proposto pelo professor. As atividades musicais exploradas em sala de aula objetivam em sua
maioria, apresentar a linguagem em sua forma autêntica de uso. Portanto, enfocaremos a
música como uma aliada não só na motivação pelo aprendizado da língua inglesa, mas
também como um recurso de análise didática, linguística e discursiva.
125
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
LÍNGUA FALADA X LÍNGUA ESCRITA
Simone Patrícia Grabarek, Luisandro Mendes Souza (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Inglês
Palavras Chave: Fala, Escrita, Variação Linguística.
Neste trabalho procurei desenvolver uma pesquisa a fim de investigar quais são as diferenças
e as semelhanças entre a língua escrita e a língua falada. Tomando por base autores como
Kato, Lyons, Marchuschi e Ataliba Castilho, tendo como objetivo demonstrar os vários fatores
que distanciam a fala da escrita ,apesar das duas se utilizarem do mesmo sistema linguístico.
Discutirei que não existe o “certo” ou o “errado” na fala, que o que realmente existe são
variações da língua. Que é possível observar que a fala é mais básica que a escrita e que a
escrita ainda é vista como sendo algo mais formal ou de mais prestigio que a fala. Pois as
pessoas aprendem a falar naturalmente como se já nascessem pré-programadas para falar,
enquanto que a escrita necessita de um maior grau de instruções também por ser um dos
meios mais seguros de armazenar documentos. As variações que ocorrem em uma mesma
língua podem ser decorrentes de vários motivos. Um dos motivos mais comuns é a variação
regional, na qual a língua sofre alterações de uma região para outra, mas mesmo assim os
falantes conseguem comunicar-se perfeitamente. Não se pode dizer que o grau de formalidade
que uma pessoa utiliza na fala tenha necessariamente relação com suas condições financeiras
mais sim com seu grau de instrução. Além das variantes regional e cultural a língua também
sofre alterações de uso devido a fatores contextuais, pois nosso modo de falar varia de acordo
com a situação na qual nos encontramos quando conversamos com nossos amigos, por
exemplo, não usamos os mesmos termos que usaríamos em um discurso de formatura.
126
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
O PAPEL DA MULHER NO ROMANCE DE CAVALARIA YVAIN E
O CAVALEIRO DO LEÃO
Larissa Cristina dos Santos, Everton Grein (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Espanhol
Palavras Chave: mulher, romance, cavalaria
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O presente trabalho tem como tema “O papel da mulher no romance de cavalaria Yvain e o
cavaleiro do leão”. Através desta obra escrita por Chrétien de Troyes verifica-se a figura da
mulher que comumente eram vistas como submissas ou causadoras do mal também tinham
personalidades fortes, e mesmo em uma época totalmente contra elas lutaram pelo direito de
fazer suas escolhas. O objetivo deste trabalho é despertar o gosto pelos romances de cavalaria
e mostra que não cabia a mulher somente ser serva (de Deus ou do marido) apesar de ser um
romance medieval traz uma visão “moderna” para essa época. Os textos literários são
considerados autênticos e de grande valor educativo além de possuir fins ideológicos, culturais,
morais, emocionais, lingüísticos e intelectuais. Assim, esse tema se justifica porque faz refletir
sobre a “função” da mulher através das épocas desenvolvendo assim o censo critico comum.
127
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
CORREÇÃO, REVISÃO E REESCRITA: PROCESSO DE ENSINO
APRENDIZAGEM.
Suli Lobeli De Oliveira, Ana Paula Such (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União Da Vitória.
Palavra Chave: Produção Textual, Ensino Aprendizagem, Correção, Revisão, Reescrita.
O presente trabalho tem como objetivo buscar novas estratégias de ensino que visem
preencher as lacunas em se tratando de correção de textos. Entendendo que a correção não é
uma tarefa que cabe só ao professor é necessário ensinar ao aluno a reflexão sobre seu texto.
Durante o processo de produção as ideias se organizam meio desconexas porque precisa se
pensar no que dizer como dizer o quanto dizer. Como a escrita é um processo,e se concretiza
pouco a pouco ,o professor deve dar valor aos acertos,procurando mostrar as causas que
levaram ao erro fazendo os alunos refletirem sobre sua própria produção .O processo de
revisão é o momento de aprimoração das ideias onde o autor pode analisar se o que pretendia
dizer ficou claro ao leitor .Por isso é importante conscientizar que o escritor é o seu primeiro
leitor.A reescrita é a transformação do texto em um novo texto.É reescrevendo,revendo o que
escreveu que se reformulam ideias ,substituem palavras para lapidar a matéria prima bruta.
128
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
O
MOVIMENTO
BARROCO
COMO
PRECURSOR
DA
CONSTRUÇÃO DE UMA LITERATURA NACIONAL
Aline Soares da Silva, Karim Siebeneicher Brito (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português e Espanhol
Palavras Chave: Barroco, Contra- reforma, Contra- conquista.
Neste trabalho de pesquisa referencial, trataremos do Movimento Barroco Português e do
Barroco Brasileiro, sendo que essa abordagem terá como finalidade discutir quais as
diferenças e características de ambos os movimentos, sendo um do colonizador e outro do
colonizado ufanista. Em que essa literatura do colonizador contribuiu para a história da
Literatura Brasileira em uma época de exploração, colonização e valorização, e como a
influência dos colonizadores portugueses influenciou na construção de um cenário artístico
literário no Brasil colônia? Também discutiremos como a arte literária contribui historicamente,
linguisticamente, artisticamente e geograficamente para a construção da Nação Brasileira.
Baseando-nos em escritores como Bento Teixeira, Padre Antônio Vieira e Gregório de Matos,
demonstraremos como esse movimento ganhou espaço no Brasil nos séculos XVI, XVII e início
do século XVIII.
129
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ANÁLISE FORMAL DA NARRATIVA
Rafael Horacio Rodrigues dos Santos, Josoel Kovalski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Letras Português/Espanhol
Palavras-chave: Estrutura da narrativa, narratologia, instâncias diegéticas.
Nosso trabalho objeta propor exposições referentes ao lugar da forma e da estrutura no que
tange os processos composicionais das narrativas tradicionais, a saber, novela, conto, epopeia,
romance. Valendo-nos, desde o cabedal teórico que permeia os antigos estudos da narrativa,
bem como da Nova Crítica norte-americana, enveredar-nos-emos pela trilha da Narratologia
por compreender que esta abrange um estudo debruçado tanto em sistematizações do que de
cediço havia sobre o entendimento e pesquisa das narrativas, bem como por comportar uma
focalização que nos facilita nos prolongarmos em seus âmbitos. Aqui abordaremos elementos
como as personagens (herói, anti-herói, vilão e figurantes), enredo, tempo cronológico, tempo
psicológico, espaço, ambiente, e narrador, pensando como essas instâncias podem ou propor
uma compreensão ou nos afastar das estabilidades textuais e, em outro aspecto, como as
narrativas modernas pressupõem tanto a falta quanto a fragilidade da rigidez formal.
Buscamos, ainda, suporte bibliográfico nas pesquisas de Eagleton, Bakhtin, Jouve, Rosenfeld,
Candido,Gancho, e outros.
130
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
MATEMÁTICA
INVESTIGAÇÃO
MATEMÁTICA
E
RESOLUÇÃO
DE
PROBLEMAS – UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ÁREAS
DAS FIGURAS PLANAS
LOPES, Adriane Antunes. BALDINI, Loreni Aparecida Ferreira (orientador)
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras – União da Vitória- Paraná, Matemática.
Palavras Chave: Resolução de Problemas. Investigação Matemática. Perímetro. Área
Este trabalho apresenta alternativas para a realização do ensino de Geometria, mais
especificamente para a construção dos conceitos de área e perímetro por meio de atividades
de investigação Matemática e de Resolução de Problemas. Para isso, propõe algumas
considerações acerca da Educação Matemática e de suas tendências metodológicas,
enfatizando a Resolução de Problemas e a Investigação Matemática. Expõe alguns aspectos
da história da Geometria e alguns dos seus conceitos básicos. Mostra atividades por meio da
Investigação Matemática e da Resolução de Problemas indicadas para o ensino de áreas de
figuras planas. Resultando em pontos positivos no processo de ensino e aprendizagem dos
alunos, pois quebra a rotina em sala de aula, causando entusiasmo, e a formação do individuo
voltada para a cidadania.
130
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
UM ESTUDO SOBRE A CONCENTRAÇÃO DE ÁLCOOL ETÍLICO
NO ORGANISMO DE UMA PESSOA
Bruna Gisele Rodrigues, Gabriele Granada Veleda (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Matemática.
Palavras chave: Modelagem Matemática; Perspectiva Sócio-Crítica; modelo matemático.
Utilizando a Modelagem Matemática na Perspectiva Sócio-Crítica, neste trabalho estudamos
sobre a concentração de álcool etílico no organismo de uma pessoa com o passar das horas.
Verificamos qual a concentração inicial de álcool etílico no organismo de uma pessoa que
ingeriu 4 latas de cerveja, desenvolvemos um modelo matemático que permite calcular a
concentração de álcool no organismo com o passar das horas e determinamos depois de
quanto tempo uma pessoa que ingeriu essa quantidade de bebida pode dirigir sem infligir as
leis nacionais de trânsito. A importância deste trabalho reside na possibilidade de gerar
diálogos, análises críticas e reflexões sobre questões sociais, políticas e econômicas, bem
como a conscientização acerca das consequências do consumo de álcool em excesso.
131
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
USO DOS SOFTWARES NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Carla Juliana Princival, JoaideBughay, Maria Ivete Basniak (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Matemática.
Palavras Chave: Tecnologia, Educação Matemática, Softwares.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária.
A partir de pesquisas de campo de caráter qualitativo e quantitativo, este trabalho dispõe
observações e dados com relação ao conhecimento e perspectiva dos professores de
matemática de União da Vitória ao uso das tecnologias no ensino desta disciplina. Apresentase ainda, os softwares educacionais direcionados ao ensino da matemática presentes nos
computadores das escolas públicas paranaenses, analisando-os e discutindo algumas de suas
possibilidades e fragilidades para o ensino de conteúdos matemáticos. Realizou-se também
uma pesquisa bibliográfica sobre o uso das tecnologias no ensino da matemática e identificouse a perspectiva dos alunos ao uso destas novas ferramentas de ensino a partir de
experiências em trabalhos paralelos, as quais são apresentadas no decorrer do trabalho.
132
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
USO DOS SOFTWARES BR. OFFICE CALC E GEOGEBRA NO
ENSINO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Carla Juliana Princival, Maria Ivete Basniak (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Matemática.
Palavras Chave: Tecnologia, Educação Matemática, Funções Quadráticas.
Apoio Financeiro: Recursos Próprios.
Este trabalho apresenta uma proposta de ensino direcionada ao primeiro ano do Ensino Médio
que objetiva contribuir para o ensino de funções quadráticas e estimular a observação e o
pensamento crítico dos alunos com relação aos conceitos matemáticos envolvidos fazendo uso
dos softwares Br. Office Calc e GeoGebra. Foi construída mediante pesquisa bibliográfica
referente às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação, abordando a
importância da integração destas à prática docente e as vantagens do correto uso destes
recursos, em especial os softwares, no ensino da matemática. Por meio da aplicação da
proposta de ensino em um colégio do município de União da Vitória, relatam-se os aspectos
positivos e negativos da utilização destes softwares em relação à aprendizagem dos alunos e
ao andamento da aula, e ainda a perspectiva dos alunos ao uso destes equipamentos nas
aulas de matemática.
133
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A INTERSECÇÃO ENTRE UM PLANO E UMA SUPERFÍCIE
CÔNICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO UTILIZANDO A
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Daniel Roberto Rossa, Simão Nicolau Stelmatchuk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Matemática
Palavras Chave: Seções Cônicas, Resolução de Problemas, Proposta de Ensino
O presente trabalho busca realizar uma proposta de ensino para cursos superiores de
Matemática, mais especificamente para as disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral ou
Geometria Analítica. Toda a atividade terá como base o problema: “A elipse, a hipérbole e
parábola são também conhecidas como seções cônicas, por serem também definidas pela
intersecção entre um plano e uma superfície cônica. Dada uma superfície cônica representada
2
2
2
pela equação z = x + y e um plano qualquer, de que forma poderemos identificar quais serão
os lugares geométricos possíveis gerados pela interseção entre estes dois elementos?
Descreva uma maneira de identificar estes lugares geométricos.” O plano de ensino objetiva
uma aula onde os alunos são levados a encontrar e compreender a definição geométrica das
seções cônicas, e propõe uma atividade utilizando a metodologia de ensino de Matemática
Resolução de Problemas, segundo as quatro fases propostas por George Polya.
134
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A EQUAÇÃO DO CALOR
Diovana Pasczuk, Simão Nicolau Stelmastchuk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de Uniao da Vitória, Licenciatura em Matemática
Palavras Chave: Equação do Calor, Equações Diferenciais, Modelagem Matemática, Resolução de
Problemas
Neste trabalho, mostramos como a Equação do Calor pode ser deduzida através da aplicação
dos princípios da Calorimetria. Este modelo, dado por uma Equação Diferencial Parcial e
condições iniciais e de contorno, é resolvido segundo a concepção da Resolução de Problemas
defendida por George Polya, utilizando o Método da Separação de Variáveis. Resultam-nos,
assim, duas Equações Diferenciais Ordinárias, as quais após serem resolvidas apresentamnos uma possível solução para o modelo. Fazemos, então, a verificação do resultado, se o
mesmo satisfaz as condições de contorno, e quais devem ser suas características para que a
condição inicial seja atendida.
135
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
DE ENSINO PARA INTRODUZIR CONCEITOS DO CÁLCULO
DIFERENCIAL E INTEGRAL UTILIZANDO AS CONTRIBUIÇÕES
DE ARQUIMEDES ATRAVÉS DO USO DO GEOGEBRA
Joaide de Fátima Colaço Silveira Bughay, Maria Ivete Basniak (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Licenciatura em Matemática
Palavras Chave:Cálculo Diferencial e Integral; Arquimedes; História da Matemática; GeoGebra.
O presente trabalho versará sobre Arquimedes de Siracusa, que é um dos grandes
matemáticos da história, considerados por muitos como o pai da Matemática e da Física.
Através de suas contribuições para o Cálculo Diferencial e Integral apresentar-se-á uma
proposta de ensino, a qual poderá ser utilizada para introduzir alguns conceitos do mesmo.
Utilizando uma junção de metodologias diferenciadas como História da Matemática e
Tecnologia de Informação e Comunicação. Este tema foi escolhido devido a grande relevância
de suas descobertas e contribuições para áreas da ciência, principalmente em campos da
matemática, física e arquitetura. Através do conhecimento adquirido e dando mais ênfase à
contribuição de Arquimedes para o surgimento do Cálculo Diferencial e Integral pretende-se
mostrar quais foram as mais importantes descobertas dele para a área, para que assim
houvesse a evolução da mesma.
136
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CONTEMPLANDO O ENSINO
DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES DIFERENCIAS
Mauren Lucila Marques de Morais, Simão Nicolau Stelmatchuk (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Licenciatura em Matemática
Palavras Chave: Oscilador harmônico simples; Sistemas de equações diferenciais; Proposta de ensino.
Neste trabalho estaremos interessados no estudo sobre o oscilador harmônico simples e uma
proposta de ensino sobre sistemas de equações diferencias. De forma simplificada, sistemas
de equações diferenciais são sistemas que envolvem duas ou mais equações contendo
derivadas.Primeiramente apresentaremos a metodologia de Resolução de Problemas, que será
empregada na proposta de ensino. Em seguida faremos a descrição do modelo matemático
que esta envolto: o oscilador harmônico. Por fim, traremos a resolução do modelo matemático
encontrado, no caso, o sistema de equações diferencias, onde juntamente será desenvolvida a
proposta de ensino.
137
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
POLIEDROS ARQUIMEDIANOS: UMA REFLEXÃO QUANTO À
SUA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Vanessa Verbanek, Everton José Goldoni Estevam (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Matemática
Palavras-chave: Poliedros Arquimedianos. Geometria. Software Poly. Materiais Manipuláveis.
O presente trabalho trata de um relato reflexivo sobre uma pesquisa que teve por objetivo
estudar os Poliedros Arquimedianos, caracterizando e discutindo uma proposta para sua
abordagem na educação básica. Levamos em consideração a grande dificuldade na
visualização dos mesmos e a falta de materiais que possibilitam abordar este assunto.
Acreditamos que apenas a utilização do quadro negro e giz não favorece o trabalho com a
Geometria Espacial, em especial com os Poliedros Arquimedianos, neste sentido
apresentamos uma proposta de ensino, na qual trabalharemos com o software Poly e materiais
manipuláveis para explicar a origem e características destes Poliedros. O software Poly,
possibilita explorar a visualização, planificação, manipulação de sólidos virtuais visando
estabelecer as devidas relações. Por meio do material manipulável é possível visualizar,
manusear e estudar as truncaturas, explicitando as características e relações das faces,
arestas e vértices a partir do trabalho empírico e comparativo. Esta proposta de ensino é
direcionada a educação básica, mas para a realização deste trabalho aplicamos no 4º ano de
licenciatura plena em Matemática da Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de
União da Vitória - PR, o motivo da escolha se deu pelo desconhecimento da maioria dos
acadêmicos sobre o assunto. Apresentamos ainda os resultados obtidos com a aplicação da
atividade, visando se nossos objetivos foram alcançados na questão que diz respeito ao ensino
e compreensão dos Poliedros Arquimedianos.
138
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
PEDAGOGIA
MULHER E TRABALHO: ESTUDO DE FONTES PRIMÁRIAS NA
ESCOLA NORMAL REGIONAL DE PORTO UNIÃO NA DÉCADA
DE 60
Andreia Ribeiro, Márcia Marlene Stentzler (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
Palavras Chave: Escolas Normais, Gênero, Profissionalização da Mulher.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Trabalho desenvolvido com base nas catalogações de documentos realizados pelo Núcleo de
Catalogação e Pesquisa do HISTEDBR em União da Vitória, sendo efetuado através de fontes
primárias do arquivo do Colégio Estadual Professor Balduíno Cardoso, município de Porto
União, Santa Catarina. As fontes bibliográficas foram utilizadas para discussão de dados
primários, organizando a pesquisa e obtendo como foco a História Cultural, e, posteriormente a
História Local. Foi delimitada a década de 60 a 70 para fins de estudo, sendo que, neste
período a Escola Normal esteve em um processo de ampliação de vagas e remodelação
curricular, visando à formação de professores para as escolas primárias municipais. O Grupo
Escolar Professor Balduíno Cardoso, foi constituído a partir do ano de 1917 como Escolas
Reunidas, levando consigo o nome do mais completo mestre-escola que a capital de Santa
Catarina conhecia, sendo inspecionado pela primeira vez, em 1929. Justifica-se esta pesquisa,
pelo fato de possibilitar a compreensão de parte da história da educação das Gêmeas do
Iguaçu e pelo referido estabelecimento de Ensino, ter sediado o Curso Normal Regional
Marcelino Dutra, e com isso, contribuído significativamente para a formação de professores da
região. As cidades formaram um pólo regional nos âmbitos educacional e profissional, atraindo
o ingresso de pessoas interessadas em uma formação profissional, em especial as mulheres,
como no caso da oferta do Curso Normal, oportunizando a inserção social por intermédio do
trabalho prestado à comunidade. A investigação teve por objetivo, o resgate de dados que
possibilitem a compreensão da formação profissional e pedagógica a nível primário das
mulheres da região, e que disciplinas integravam o currículo escolar, colaborando com a
educação feminina e sediando espaço para sua identidade local.
167
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A FUNÇÃO DA MÚSICA NA VISÃO DA CRIANÇA
Mônica Patricia Tusset, Guilherme Romanelli
Universidade Estadual do Paraná, Campus União da Vitória, Pós Graduação Lato Sensu em Arte
Educação e Ludicidade
Palavras chave: Música, Musicalização infantil, Allan Merriam
A apreciação musical começa quando ainda estamos no útero de nossas mães e se estende
ao longo da vida. Durante nossa trajetória pela escola escutamos músicas, cantamos com
nossos colegas, aprendemos novas canções e tudo isso enriquece nosso repertório, nossa
lista de canções o que interfere também no nosso gosto musical. Ainda pequenos temos
preferencias, se forma o nosso gosto pela música, e é ela quem irá nos acompanhar nas
festinhas, em um almoço, nas viagens ou passeios de bicicleta. Podemos ouvir música em um
show, com milhares de pessoas e com grandes caixas de som ou sozinhos com um pequeno
fone de ouvido. Mas afinal, para que serve a música? Foi partindo dessa pergunta que se
questionou crianças com idades entre 5 e 10 anos, afim de entender para que serve a música
na visão delas. Percebe-se que a música se faz presente em nosso cotidiano nas mais
variadas formas. Allan Merriam ainda na década de 60 demarcou dez funções para a música,
que vão desde um prazer estético, até a contribuição para continuidade e estabilidade da
cultura. Nosso objetivo foi perceberem em quais categorias de Merriam se enquadravam as
respostas das crianças quando questionadas pela seguinte pergunta: Para que serve a
música? Entendeu-se, por conseguinte que para as crianças a música tem uma função
bastante óbvia, serve para praticamente tudo, desde a tarefa mais simples, como a mais
complexa. E o que mais as surpreende é sem dúvida não entender como, nós adultos,
podemos fazer uma pergunta com uma resposta tão evidente.
168
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
O INDIVIDUO DEFICIENTE NA SOCIEDADE CAPITALISTA E A
CONCEPÇÃO DE NORMALIDADE
Ivanildo Sachinski
UNESPAR/FAFI –UFSC / Pedagogia
Grupo de estudo GEPETO e GEEP/UFSC
Palavras Chave: Trabalho; Capitalismo; deficiência
A sociedade capitalista atualmente somente admite a existência de seres humanos que sirvam
ao seu mecanismo em estruturas muito claras, alguns no controle e outros sendo controlados.
Essa necessidade conduz a uma constante busca de um padrão de aceitação a certos
ambiente, levando os seres humanos a tentarem se adaptar e serem aceitos. O deficiente
enquanto participante e presente nesse meio social é visto como alguém que precisa ser
moldado para que possa participar ao mesmo tempo em que é necessário ao próprio capital,
pois ele esta no interior dessa sociedade. Este trabalho bibliográfico tem por objetivo analisar a
construção do sujeito deficiente a partir dos discursos sobre inclusão, às relações de trabalho
numa sociedade capitalista e as relações do deficiente com o conceito de trabalho alienado
baseado principalmente nos pensamentos de Marx e Engels. O deficiente como participante
direto dos processos de inclusão adquire o mesmo aspecto de qualquer outro trabalhador,
sofrendo ainda mais, dependendo de sua condição física ou intelectual. O deficiente enquanto
personagem da inclusão e que independente do local escolar que está, submete-se a um
sistema de educação que é manipulado por um capitalismo que antes de qualquer
preocupação social ou até mesmo de direitos humanos se preocupa com a sua rentabilidade e
com a manutenção de sua dominância.
169
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A PREPARAÇÃO DOS PROFESSORES PARA INCLUSÃO DE
CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA REDE REGULAR DE
ENSINO: ANALISE CONCEITUAL
Fabricia Palhano, Ivanildo Sachinski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
PALAVRAS CHAVE: Inclusão. Deficiente. Escola. Formação de professores.
Por muito tempo as pessoas com deficiências foram marginalizadas na sociedade, vivendo em
um situação de abandono. A ultima década do século XX fortaleceu o entendimento de
deficiência sob novas definições, releituras e concepções teóricas. O processo de inclusão de
alunos deficientes na escola de ensino regular iniciada na década de 90 permitiu que o
deficiente começasse a ter oportunidade de estar dentro da escola regular e ter a mesma forma
de ensino como as crianças ditas normais. Desta forma, procuramos definir o conceito de
um professor preparado para a política de inclusão. Os objetivos principais foram conceituar
historicamente o processo de educação das pessoas deficientes e descrever o conceito de
formação do professor na educação inclusiva. Quanto à formação de professores,
evidenciamos que a LDB 9394/96 modificou questões relacionadas a formação dos
professores para a área de inclusão de alunos deficientes nas escolas regulares e que os
mesmos são levados a se especializar para poder trabalhar com a inclusão. Os conceitos
foram coletados através de fontes bibliográficas. Após os estudos pode-se afirmar que muitas
barreiras conceituais já foram vencidas, mas que ainda há muitos obstáculos a serem
percorridos para que possamos entender o processo de inclusão para os alunos deficientes.
170
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
HISTORICIDADE DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL NO BRASIL
Ana Carla Flissak Wictor.. Franciele Clara Peloso (orientador)
Faculdade estadual de Filosofia Ciências e Letras de União da Vitoria, Curso Pedagogia
PALAVRAS-CHAVE: Educação Brasileira, Modificações educacionais, Educação/reflexão, Curso de
Pedagogia, Prática pedagógica.
Este estudo faz menção ao inicio da construção da educação no Brasil focando no ensino
fundamental ou elementar, tendo como finalidade a demonstração das diversidades
constituintes no ensino fundamental brasileira, assim apresentando várias modificações e
superando diversos obstáculos até chegar no modelo de educação fundamental que temos nos
dias de hoje. Assim os objetivos do estudo são: Analisar a história da educação fundamental
desde seu principio até os dias atuais e refletir sobre a importância das melhorias ocorridas na
educação Brasileira. Dentro do contexto e da pratica educacional no ensino fundamental, já
foram propostos diversos modelos educacionais, proporcionando mudanças significativas na
educação, em busca da melhoria na qualidade da educação. Na educação jesuítica tivemos a
base catequética, mais tarde passou-se a servir somente para a elite e muitos eram proibidos
de frequentar as escolas e mais tarde através das mudanças temos a educação gratuita e
obrigatória para todos no ensino fundamental de modo a promover a igualdade. A metodologia
do presente estudo tem fundamentação teórica bibliográfica. Sendo sua área de abrangência
voltada somente para a educação no Brasil, e o intuito é de uma formação e prática
pedagógica voltada para consciência de reflexão ação reflexão. Com efeito, a partir da analise
da história da Educação no Brasil é possível afirmar que no decorrer deste processo de
construção muitas mudanças ocorreram, no entanto ainda há necessidade de maior
aperfeiçoamento na educação fundamental no Brasil, para que se consiga formar uma
sociedade reflexiva, critica e de opinião.
171
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A IMPORTANCIA DOS JOGOS EM SALA DE AULA E NA
SUPERAÇÃO DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
Ana Carla Flissak Wictor, Ms. Rosana Beatriz Ansai (orientador)
Faculdade estadual de Filosofia Ciências e Letras de União da Vitoria, Curso Pedagogia
PALAVRAS-CHAVE: Dificuldade de Aprendizagem. Jogo. Aprendizagem. Ensino.
Considerando o tema a importância dos jogos em sala de aula e na superação da dificuldade
de aprendizagem, salienta-se a fundamental importância da pesquisa para a melhoria na
qualidade de ensino, sendo que se tem melhores condições de compreender as necessidades
destes alunos, no entanto destaca-se que se deve adequar a didática docente visando
conseguir atender as necessidades educativas dos alunos. O objetivo da pesquisa de caráter
teórico bibliográfico consiste em investigar o que se entende por dificuldade de aprendizagem e
como o jogo pode ser uma alternativa pedagógica do trabalho docente. Assim observou-se que
a dificuldade de aprendizagem é entendida, muitas vezes, como uma deficiência ao aprender,
porém constatou-se que a mesma pode ser sanada por meio do uso do jogo, já que o jogo
constitui-se em uma excelente alternativa pedagógica para sanar situações de dificuldade de
aprendizagem, que são, em sua maioria, causadas por problemas de ordem emocional, afetiva
ou de ensinagem. Conceituando-se o jogo como uma atividade intencional da infância, onde se
destaca por ser o elo entre aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. E é um recurso
pedagógico desde que se tenha objetividade, desta forma, na área da educação, o jogo pode e
deve ser utilizado como um recurso para motivar o aluno a buscar o conhecimento de modo
prazeroso. Concluiu-se que o lúdico é uma ferramenta de intervenção no processo de ensinoaprendizagem que auxilia na superação das dificuldades apresentadas pelos alunos, desde
que o mesmo recurso seja usado com objetivo, assim construindo a aprendizagem.
172
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE
ESCOLARIZAÇÃO
Jeniffer Da Canal Oliveira Lirio, Prof. Dra. Sandra Salete de Camargo Silva (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
Palavras Chave: Educação, pedagogia, oficinas e jogos.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O estudo abordou os jogos e brincadeiras como direito da criança e um dos instrumentos de
apropriação do conhecimento. Recorremos por meio de estudos na perspectiva crítica e
cultural e em oficinas mediadas na disciplina: Pedagogia do Movimento, no segundo ano de
Pedagogia, noturno dessa instituição. A ludicidade constitui-se como uma das ferramentas
significativas da aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Delimita-se tendo como
objetivo geral a necessidade de analisar a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras no
processo ensino e aprendizagem, nas séries iniciais do ensino comum. Procuramos
contextualizar o jogo infantil; identificar qual o papel da atividade lúdica na aprendizagem, de
crianças e do professor como agente mediador. A pesquisa consiste de revisão bibliográfica e
documental, entendendo que o brincar constitui a atividade principal da criança, como aquela
em que acontecem mudanças importantes no desenvolvimento psíquico da criança. O jogo de
faz-de-conta com outras esferas das atividades humanas que são muito importantes para o
desenvolvimento infantil. Por meio de debates entre os acadêmicos de Pedagogia foram
abordados aspectos do valor social do jogo, esclarecendo suas possibilidades educativas na
forma de jogos livres e organizados. Procurou-se ainda, desenvolver noções de
psicomotricidade, aprendizagem e contribuições práticas para a qualidade do processo
educativo. A metodologia utilizada envolveu fundamentação teórica metodológica e oficinas
dirigidas à formação inicial dos futuros profissionais da educação, pedagogos, por meio da
expressão corporal, musical e jogos dramáticos. Como resultados da práxis pedagógica
reconhecemos os aspectos históricos e conceituais relacionados ao corpo, ao lúdico e a
infância. Consideramos a importância e o valor dos jogos e brincadeiras para o êxito do
processo de ensino aprendizagem. Ressaltamos ainda, que no planejamento, na organização e
na execução de oficinas temáticas de confecção de brinquedos, instrumentos musicais, jogos
dramáticos, danças e brincadeiras como meio de o enriquecimento da nossa ação educativa.
173
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
SALA
DE
RECURSOS
APROXIMAÇÕES
E
INCLUSÃO:
PRIMEIRAS
Jeniffer Da Canal Oliveira Lirio, Prof. Dra. Sandra Salete de Camargo Silva (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
Palavras Chave: Sala de recursos; educação; atendimento educacional especializado.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O estudo constitui-se como resultados preliminares acerca da temática Educação e inclusão:
em questão o atendimento nas salas de recursos, entender a garantia da educação como um
dos direito de toda as crianças e ainda efetivar o acesso acadêmico aos primeiros contatos
com a pesquisa científica. Procuramos aqui, um levantamento bibliográfico acerca da
organização e funcionamento das salas de recursos. Esses debates ocorreram em sessões de
estudos e pesquisas desenvolvidas semanalmente no Núcleo de Estudo e Pesquisa em
Educação, Direito e Inclusão – NEPEDIN, do colegiado de Pedagogia, da Faculdade de
a
a
Filosofia Ciência e Letras de União da Vitória, Paraná coordenado pela Prof Dr Sandra Salete
de Camargo Silva. Concluímos até aqui, que a compreensão da estrutura, conceitualização e
atendimento das salas de recursos consistem em uma relevante ferramenta de aprendizagem
e desenvolvimento de crianças com necessidades educacionais especiais em processo de
inclusão escolar. O contato com o referencial teórico e o método específico, mediado pela
docente pesquisadora qualificada com comprovada dedicação à pesquisa favorece a
compreensão e análise do NEPEDIN. Esse estudo apresenta como objeto de pesquisa o
desvelamento necessário das políticas educacionais e normas vigentes em relação ao
atendimento de práticas pedagógicas das salas de recursos, no contexto da sociedade
contemporânea. Pretende-se evidenciar que o processo de inclusão escolar se efetivará com a
participação de todos os envolvidos no processo educacional de maneira contínua e exaustiva.
É um trabalho de análise permanente sobre as práticas docentes estabelecidas, concebendo a
educação especial com os mesmos objetivos da educação geral, incluída em todos os níveis e
modalidades da educação. A investigação documental e bibliográfica fundamentada no
materialismo histórico e dialético possibilita a compreensão da sala de recursos como
atendimento educacional especializado e dessa forma em horário contrário favorece a
escolarização das crianças com necessidades educacionais especiais.
174
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
UMA REFLEXÃO SOBRE A EVASÃO ESCOLAR NA EJA EM
UNIÃO DA VITÓRIA
Patrícia Andréia Martinazzo Piccinin, Márcia Marlene Stentzler (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas.
Palavras Chave: Evasão escolar, repetência, EJA
A evasão escolar é um problema que atinge a educação brasileira e abrange todos os níveis
de ensino. O presente trabalho, objetiva refletir sobre as principais causas dos altos índices de
Evasão Escolar na modalidade de ensino de Educação de Jovens e Adultos – EJA da cidade
de União da Vitória, Paraná. Estas causas podem ser atribuídas a fatores de diferentes
naturezas: sociais, culturais, políticas, econômicas, pedagógicas. Segundo pesquisas, o índice
de evasão na EJA é muito alto em relação a outras modalidades de ensino. Sabe-se que o
governo Federal investiu em verbas financeiras para melhorar este cenário, porém não se
apresentou ainda um resultado satisfatório. Portanto questiona-se em que medida a EJA
oferece recursos que possibilitam ao educando a frequência e permanência nas atividades de
ensino? Diante deste contexto, o presente trabalho foi estruturado em duas etapas: a primeira
constituiu-se do trabalho bibliográfico apontando questões sociais, política e históricas da EJA
e no segundo momento realizou-se uma pesquisa de campo por meio de um questionário semi
- estruturado aos alunos e outro aos professores, visando compreender o contexto na EJA na
cidade de União da Vitória. O questionário entregue aos alunos procurou dentre outras
questões evidenciar a história de vida dos estudantes, os motivos de evasão da escola regular
e da própria EJA, também se buscou apontar as principais dificuldades e vantagens de estudar
na escola pesquisada. E o questionário para os professores visou dentre outros pontos:
identificar o turno de maior evasão e os principais desafios em atuar nesta modalidade de
ensino. A pesquisa revelou que o maior turno de evasão ocorre no período da noite, também
evidenciou que a maioria dos alunos evadiu-se da escola regular para trabalhar, portanto os
adultos trabalhadores nem sempre conseguem se organizar e manter a continuidade dos
estudos.
175
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
A
DANÇA
NO
ENSINO
FUNDAMENTAL:
UMA
ARTE
AUXILIANDO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Rosiane Aparecida Nascimento, Roseli Klein (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia.
Palavras Chave: Dança, Ensino Fundamental, Aprendizagem.
A dança propicia o autoconhecimento, estimula vivências da corporeidade, incentiva a
expressividade da criança, possibilita a comunicação não verbal e o diálogo corporal.
Desenvolve a psicomotricidade através dos diversos movimentos: lateralidade, noção de
espaço, entre outros. Auxilia também no processo de observação, percepção, identificação e
diferenciação de ritmos, músicas, estilos, o que favorece o processo de aprendizagem.
Justifica-se este estudo pelo fato da dança ser um dos principais modos de expressão do ser
humano e com as crianças se torna ainda mais importante, levando-as a se desenvolverem e a
se expressarem com mais facilidade. O objetivo desse estudo foi verificar de que forma esta
arte pode ser trabalhada em sala de aula, auxiliando nos processos individuais e coletivos
necessários para a aprendizagem. Este estudo se apresenta bibliográfico, descritivo,
exploratório e contempla uma pesquisa de campo com educandos de séries iniciais,
proporcionando atividades que envolvem a dança em suas diversas formas, sempre enfocando
um conteúdo específico inserido no currículo escolar.
176
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ESTUDO DA PRIMEIRA INFÂNCIA NAS DÉCADAS DE
1980/1990: CONTEXTUALIZANDO A REALIDADE DO CEMEI
LAVÍNIA DILETTA REALI ROMANZINI
Márcia Luzia Weber Richardt, Ms.Valéria Aparecida Schena (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
Palavras-Chave: Infância,Concepções, Atendimento,Educação.
O presente estudo analisou a Infância na perspectiva histórica da educação brasileira,
contextualizando o Município de União da Vitória-PR e especificamente a realidade do CEMEI:
Lavínia Diletta Reali Romanzini, descrevendo o atendimento na Educação Infantil nas décadas
de 80/90. Analisou-se o funcionamento geral das instituições infantis apontando as
transformações ocorridas quanto às políticas públicas ao atendimento escolar infantil. O estudo
apresentou algumas concepções a cerca da infância e seu tratamento, bem como as
mudanças que aconteceram na visão e conceito de infância no decorrer histórico. Destacando
manifestações, leis e documentos que dizem respeito à Educação Infantil no Brasil.
Contextualizou-se o Município de União da Vitória, percebendo que na década de 60 já existe
instituição voltada para esse atendimento. Para enfatizar como os profissionais da Educação
Infantil trabalhavam nas décadas de 80/90 no CEMEI: Lavínia Diletta Reali Romanzini realizouse uma entrevista semi-estruturada. Entrevistamos quatro professoras que iniciaram sua
carreira no referido CEMEI, sendo que três continuam atuando no mesmo. Pode-se afirmar que
as referidas professoras apontaram as mudanças e conquistas ocorridas no limiar destas
décadas no Município de União da Vitória PR, referentes à Educação Infantil, principalmente no
que diz respeito ao trabalho pedagógico, e a valorização profissional dos professores.
177
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NAS
SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Scheila Aparecida Correa, Márcia Marlene Stentzler (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Ciências Biológicas.
Palavras Chave: Avaliação, ensino-aprendizagem, sala de aula.
O presente artigo aborda a avaliação da aprendizagem no ambiente escolar nos anos finais do
ensino fundamental. O interesse em discutir o assunto decorre da necessidade de conhecer as
várias formas de avaliação e principalmente conhecer as formas mais utilizadas pelos
professores do ensino fundamental nos anos finais, pois muito discute-se sobre o processo de
avaliação, mas percebe-se que há muitas controvérsias sobre o assunto. Diante deste
contexto, esta pesquisa tem como objetivo geral investigar sobre os processos de avaliação no
ensino fundamental através de uma pesquisa de campo. E tem como objetivos específicos:
Conceituar historicamente o processo de avaliação educacional; Descrever os tipos de
avaliação mais utilizados no ensino fundamental; Identificar através de uma pesquisa de campo
com professores do ensino fundamental, de uma escola pública de União da Vitória, os
processos de avaliação, apresentando os pontos fortes e as fragilidades deste processo. O
trabalho está estruturado em duas partes, sendo a primeira voltada a um caráter bibliográfico
que tenciona apresentar o conceito, o contexto histórico e as formas de avaliação mais
utilizadas nas escolas. Na segunda parte, há a exposição da pesquisa de campo, aplicada
através de um questionário, aos professores de uma escola da rede municipal da cidade de
União da Vitória. Como resultados dessa pesquisa, constatou-se, por meio dos questionários,
que existe uma diversidade de instrumentos avaliativos utilizados pelo professor em sala de
aula, sendo que a avaliação deve estar diretamente relacionada aos objetivos das aulas, ao
ensino e à aprendizagem do aluno.
178
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
DIFICULDADES
DE
APRENDIZAGEM
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
NA
ESCOLA:
Adriane Mudrek Muran, Ms. Rosana Beatriz Ansai (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
Palavras Chave: Escola. Dificuldades de Aprendizagem. Fundamentos teóricos.
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
O estudo é parte integrante do projeto de pesquisa apresentado e aprovado na seleção do
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), da UNESPAR/FAFIUV,
denominado: As dificuldades de aprendizagem e a busca de soluções para amenizá-las. O
objetivo é apresentar os fundamentos teóricos bibliográficos que fundamentam o projeto da
pesquisa que tem como base apresentar como se constitui o fenômeno das aprendizagens na
escola, das dificuldades e do perfil do aluno que apresenta baixo desempenho na sua vida
escolar. A iniciativa do estudo parte das experiências vivenciadas enquanto Bolsista no Projeto
Mão Amiga, oferecido pelo curso de Pedagogia da UNESPAR/FAFIUV, em convenio com a
CAPES/PIBID, que busca a formação inicial de docentes, a partir de experiências vivenciadas
com crianças com dificuldades de aprendizagem, prevenindo e minimizando o fracasso
escolar. Na revisão da literatura constata-se que a aprendizagem é um processo integral que
ocorre desde o princípio da vida. A aprendizagem supõe uma construção que ocorre por meio
de um processo mental que implica na aquisição de um conhecimento novo, sendo sempre
uma reconstrução interna e subjetiva, processada e construída interativamente. De outra forma
as dificuldades de aprendizagem podem significar um distúrbio em um ou mais, dos processos
psicológicos básicos envolvidos no entendimento ou no uso da linguagem falada ou escrita e
que pode se manifestar em uma aptidão imperfeita para ouvir, pensar, falar, ler, escrever,
soletrar ou realizar cálculos matemáticos. Evidencia-se também que o aluno que apresenta
dificuldades de aprendizagem não consegue aprender com os métodos com os quais
aprendem a maioria das crianças, apesar de ter bases intelectuais apropriadas para
aprendizagem. Seu rendimento escolar está abaixo de suas capacidades. No presente
momento a pesquisa se encontra na fase de coleta de dados para a composição da pesquisa
teórico-bibliográfica de estudo
179
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A QUESTÃO DA INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO
ENSINO REGULAR NA CIDADE DE SÃO MATEUS DO SUL: A
VISÃO DOS PAIS
Andressa Garcia Budnik, Ivanildo Sachinski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
PALAVRAS CHAVE: Educação Especial. Inclusão. Família.
O presente estudo analisa a visão de pais e familiares com relação ao que se entende como
inclusão escolar na cidade de São Mateus do Sul. O lócus da pesquisa é a rede de ensino de
São Mateus do Sul, a qual percebemos que a escola que não está preparada para receber
esses alunos, tendo, por isso grandes dificuldades quanto a metodologia e dinâmica da escola.
Uma segunda hipótese pauta-se na política educacional e de inclusão, a qual não abre
possibilidades para uma participação significativa de educação para esses alunos. O estudo
discute criticamente os termos e os conceitos de educação especial, inclusão e integração,
procurando inicialmente identificar através de levantamento teórico e análise de documentos
legislativos referentes à inclusão. Apresentando os resultados de coleta de dados realizada
através de questionário distribuído à 10 famílias que passaram por processo de inclusão de um
dos membros de sua família na rede regular de ensino no município. Os resultados obtidos
demonstraram que a maioria dos pais sentiram dificuldades nesse processo, percebendo que
as escolas não estão preparadas para receber esses alunos e adaptá-los a sua rotina
pedagógica e confirmando nossa hipótese de que a própria política de inclusão apresenta
falhas e ambiguidades ou até mesmo não abre possibilidade para um real processo
educacional.
180
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
GÊNERO ENQUANTO CATEGORIA DE ANÁLISE A PARTIR DA
TEORIA MULTICULTURALISTA
Vanessa Campos de Lara Jakimiu, Drª Monica Ribeiro da Silva (orientador)
Universidade Federal do Paraná - Mestrado em Educação
Palavras Chave: Educação. Gênero. Multiculturalismo.
Apoio Financeiro: Observatório da Educação - CAPES
O estudo em questão, busca a partir das análises da teoria multiculturalista, investigar como as
concepções desta teoria podem contribuir para uma investigação analítica do conceito de
gênero, para além dos discursos binários (entre opressor e oprimido), na perspectiva de
compreender as relações engendradas nos discursos educacionais hegemônicos. Partindo do
pressuposto de que a epistemologia define um campo e uma forma de produção do
conhecimento, o campo conceitual a partir do qual opera-se ao produzir o conhecimento
científico, a maneira pela qual se estabelece a relação sujeito/objeto do conhecimento e a
própria representação de conhecimento como verdade com que opera-se, acredita-se que é
essencial desprender esforços no sentido de buscar definições investigativas no campo da
Teoria Multiculturalista, para só então, apropriar-se desses saberes e desenvolver um estudo
científico acerca das relações de gênero. Cabe salientar, que embora, tenha-se consciência de
que a Teoria Multiculturalista não corresponde a uma epistemologia da ciência, o entendimento
de suas concepções, possibilita desenvolver intervenções coerentes e assertivas do ponto de
vista metodológico. Para evidenciar as posições multiculturalistas existentes, embora
reconhecendo a existência de outras categorizações desenvolvidas por autores da bibliografia
especializada, como McLAREN (1997) e Goldberg (1994), reporta-se à obra de Silva (1999),
“Diferença e Identidade: O Currículo Multiculturalista”, por entender que o referido estudo, além
de possibilitar a familiarização acerca das posições multiculturalistas, traz em seu contéudo as
fragilidades de cada uma destas posições, permitindo-nos uma visão mais crítica. Acredita-se
que, a partir dos estudos multiculturais torna-se possível examinar as representações das
relações de gênero, - como elas se constroem e são re/produzidas -, e como contribuem para
legitimar a desigualdade e exclusão social e educacional
181
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
O PROFESSOR FRENTE ÀS MANIFESTAÇÕES SEXUAIS DA
INFÂNCIA
Jéssica Laís Gassner, Aurélio Bona Júnior (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
Palavras Chave: Educação; Formação de Professores; Sexualidade
Apoio Financeiro: Fundação Araucária
Este artigo relata os resultados de uma pesquisa que partiu do seguinte questionamento: Quais
são as principais dificuldades que os professores das séries iniciais do ensino fundamental
possuem ao se depararem com questões que envolvam a sexualidade dos seus alunos?
Assim, seu principal objetivo é estudar sobre as principais manifestações da sexualidade
infantil, levantar dados sobre as principais dificuldades encontradas pelos professores no trato
do tema. Inicialmente foi feita uma coleta de informações em forma de questionário aplicado a
professores das Séries Iniciais do município de União da Vitória, nos quais percebeu-se que a
maioria não sabe como trabalhar com a sexualidade de seus alunos por diversos fatores,
dentre eles a vivência da própria sexualidade pouco compreendida, a falta de formação
adequada e a falta de subsídios necessários para saber como atuar.
182
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
INCLUSÃO ESCOLAR: DESMISTIFICANDO UM PRECONCEITO
Marcio Andre Madeira, Roseli Klein (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pós Graduação Educação Especial
Palavras Chave: Inclusão, Aluno com Necessidades Educativas Especiais, Aluno Neurotípico.
O processo de inclusão apresenta, em alguns casos, barreiras de ordem administrativa e
pedagógica e o enfrentamento do preconceito de pais, professores e alunos diante desta nova
realidade dificultando a realização de um trabalho eficaz. Com a preocupação de desmitificar o
preconceito dos educandos neurotípicos em relação aos alunos com necessidades educativas
especiais, propôs-se esta pesquisa. O objetivo foi oportunizar aos alunos de uma escola
municipal uma vivência de aprendizagem, colaborando para uma educação mais humanitária e
consciente em relação às pessoas com necessidades especiais. Neste sentido buscaram-se
meios para desmistificar conceitos e nomenclaturas que são destinadas às pessoas com
deficiência, cooperando para a efetivação de um ambiente escolar livre de preconceitos. A
metodologia empregada teve por base estudo bibliográfico, foi também, descritiva, exploratória
e apresentou uma pesquisa ação, onde houve intervenção do pesquisador junto aos
educandos de 4º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa apresenta um relato de atividades
realizadas com estes educandos sobre os alunos com necessidades educativas especiais.
183
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR
Eliane K. Ribeiro, Rose Mundel, Járci Machado (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pós-Graduação em Educação Especial e
Inclusiva
Palavras Chave: Avaliação; Diagnósticos; Dificuldades de Aprendizagem.
Avaliação é um processo continuo de aprendizagem no qual deve-se manter a interação
entre professor e aluno. Neste caso avaliação não pode ser vista como método de
reprovação, mas uma especialidade para promover o conhecimento participativo, coletivo e
construtivo entre ambos. Na atualidade avaliação tem sido utilizada como aferição, como
julgamento do aluno, atribuindo-se “valores” que, supostamente, “medem” o que ele aprendeu,
ou não, e que o promovem ou que reprovam. Para uma boa avaliação o professor deve buscar
compreender o que avaliar, como avaliar e para que avaliar. Sendo assim, partirá do principio
das áreas do desenvolvimento e dos conteúdos acadêmicos, identificando o conhecimento
prévio do aluno, realizando entrevista com professores, equipe pedagógica, família e aluno,
observando-o no coletivo e no individual e analisando sua produção, a fim de favorecer o
desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades. O presente estudo tem por objetivo
compreender os métodos de avaliação e suas intervenções. A metodologia empregada se
utiliza de pesquisas bibliográficas e realiza um estudo de caso com um aluno com dificuldade
de aprendizagem, a partir dos resultados das avaliações buscam-se soluções para atender a
dificuldade do aluno. É fundamental que todos os profissionais da educação tenham a
compreensão de que cada aluno é um ser único, singular, original e diferente.
184
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA E DA ESCOLA
CONSTRUÇÃO E NO RESGATE DOS VALORES
NA
Lúcia Aparecida Xavier, Francieli Arlt Lopes (orientador)
3º ano – Pedagogia –FAFIUV
PALAVRAS-CHAVE: Família. Escola. Valores. Bullying.
O artigo em questão tem sua importância direcionada para a construção de valores,
pois é a partir destes que resultam o caráter, as crenças, e as opiniões de cada individuo. A
finalidade do tema em evidencia é avaliar a contribuição da construção de valores no contexto
escolar e familiar, compreender de fato qual o papel da escola e da família nesta construção,
identificar como estes estão sendo construídos pelas famílias, reconhecer o papel do professor
quanto à contribuição na construção dos valores e compreender de fato se as escolas estão
preparadas para transmissão dos mesmos. Para a coleta de dados optou-se pela pesquisa
teórica bibliográfica. A presente pesquisa evidencia a importância de se dar o exemplo nas
grandes e pequenas atitudes e concretizá-lo no cotidiano, pois uma educação que não tem
como base esse pressuposto pode acarretar consequências desagradáveis, uma delas se
manifesta na escola, o conhecido fenômeno do bullying. Esse tipo de violência tem gerado
polemicas e muita preocupação na atualidade. Portanto, faz-se necessário, desenvolver
métodos que integrem os valores tais como, amor ao próximo, honestidade, moralidade,
civilidade, entre tantos outros na clareza das próprias posições, reconhecendo os próprios
limites e crenças, direcionando-os ao bem estar comum e coletivo.
185
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
PRAZER PELA LEITURA: UM HÁBITO A SER CRIADO DESDE A
INFÂNCIA
Maiara Mager, Franciéli Arlt Lopes (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Pedagogia
Palavras Chave: Leitura, Estímulo, Prazer, Família, Escola.
Considerando a questão do estímulo à leitura, faz-se necessário refletir acerca de como é
possível desenvolver nas crianças o prazer pela mesma desde os primeiros anos de infância,
visto que é nessa época que se constitui grande parte de sua personalidade, evidencia-se aqui
o objetivo geral do presente estudo. Diante de todos os benefícios que a leitura pode
proporcionar, sejam eles pessoais ou cognitivos, busca-se desta forma, elucidar quais os
benefícios que a mesma pode trazer à formação de pequenos leitores; demonstrar qual o papel
da família no estímulo à leitura desde os primeiros anos de infância e, identificar como a escola
pode intervir a fim de desenvolver em seus alunos o hábito e o prazer pela leitura. Diante do
exposto, propõe-se um modo de repensar como vem sendo direcionadas as atividades de
leitura atualmente, já que para as crianças é fundamental que estas apontem para o seu
desenvolvimento pleno, sendo que tanto a família como a escola devem proporcionar
momentos de leitura que visem o lúdico e despertem a imaginação. De acordo com a
metodologia da pesquisa, quanto aos objetivos, pode ser classificada em pesquisa exploratória
e descritiva. Quanto ao delineamento da área de abrangência a temática situa-se na área de
Educação, mais especificadamente no âmbito da Literatura Infantil.
186
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
FRACASSO ESCOLAR: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE
CLASSE SOCIAL, GÊNERO E RAÇA
Micalichen, Patrícia APª Lutes; Peloso, Franciele Clara (orientador)
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória, Campus Unespar
Palavras- chave: Problemas de Ensino e Aprendizagem, Classe Social, Gênero, Raça.
Este estudo tem como temática central abordar e questionar a questão do ensino e
aprendizagem, mais especificamente a questão do fracasso escolar a partir do viés de classe
social, gênero e raça. Tal temática torna-se relevante uma vez que vivemos uma realidade
plural, a qual abarca questões de fracasso escolar que repercutem diretamente no processo de
ensino e aprendizagem. Para tanto este estudo objetiva discutir e analisar o fracasso escolar
elencando classe social, gênero e raça como principais argumentos para tratar dessa questão.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho teórico bibliográfico. Para coleta de dados
optou-se por pesquisar artigos de periódicos especializados na área. Na revisão de literatura foi
possível perceber que quando se trata do processo de ensino e aprendizagem, as categorias
de classe social, gênero e raça, quando não discutidas e compreendidas dentro da instituição
de ensino, podem induzir o estudante ao fracasso escolar. Nesse sentido, é necessário
salientar que a instituição escolar é vista como um espaço em que aprendemos e
compartilhamos não só conteúdos e saberes escolares, mas também valores, crenças, hábitos
e preconceitos raciais, de gênero, e de classe social. Contudo, na categoria classe social é
possível afirmar que os estudantes são levados ao fracasso escolar quando a escola não
contempla seu saber de experiência feito, a partir da sua realidade de classe social. Relativo ao
gênero temos, ainda, a comparação e distinção entre meninos e meninas. Sobre as questões
de classificação racial, é possível afirmar que existe um preconceito latente nas escolas, o que
leva, principalmente, as pessoas negras a serem vítimas do fracasso escolar. Com efeito, esse
trabalho visa contribuir para que essa discussão se efetive com caráter de prevenção do
fracasso escolar, bem como pela reflexão de qualquer forma de desigualdade dentro e fora da
instituição escolar.
187
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
A PSICOPEDAGOGIA E SEUS DIVERSOS ENFOQUES
Josiane Kelniar, Roseli Klein (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, (psicopedagogia institucional).
Palavras Chaves: Psicopedagogo. Processo Ensino Aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem.
O presente trabalho apresenta uma discussão sobre o papel do psicopedagogo junto à
instituição escolar no processo de ensino aprendizagem e as possíveis interferências diante
das dificuldades apresentada pelo aluno. O psicopedagogo tem uma atuação direta com o
aluno, que apresenta “dificuldade” na aprendizagem, com a intenção de identificar as causas
que estão interferindo no processo e auxilia-lo a superar ou minimizar tais dificuldades, assume
um caráter de mediador entre, aluno, escola e família. Na busca sobre quem é o
psicopedagogo percebe-se a real importância desta nova área da ciência em meio às
dificuldades de aprendizagem, a preocupação para que o trabalho psicopedagógico possa se
efetivar de modo eficaz na instituição escolar, a verificação do papel desse profissional diante
dos problemas de aprendizagem, a maneira como ele interage com a comunidade escolar, e os
benefícios que a atuação deste profissional pode proporcionar aos alunos no processo de
aprendizagem. A pesquisa apresenta-se bibliográfica, descritiva e exploratória. Tem como
fundamentação teórica o pensamento de Beatriz Scoz e Nádia Bossa. Como resultado,
observa-se a relevância do psicopedagogo junto à instituição escolar acompanhando o
processo de aprendizagem.
188
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ANÁLISE DO IDEB 2005/2011 DO NÚCLEO REGIONAL DE
EDUCAÇÃO DE UNIÃO DA VITÓRIA
Andrea Mendes, Filipe de Souza dos Santos e Marcia Moro
Universidade do Contestado – UNC – Campus Canoinhas, Mestrado em Desenvolvimento Regional.
Palavras chave: Ideb, desempenho, desenvolvimento, NRE de União da Vitória.
Apoio Financeiro: Sem apoio financeiro.
No momento que o processo de modernização social exigia qualificação humana, começa-se a
investir em educação de qualidade e pesquisa, os indicadores tornaram-se algo de discussão.
Com o objetivo de mensurar a qualidade da aprendizagem da educação básica o Ministério da
Educação juntamente com o Inep desenvolveu um indicador nacional o Ideb fazendo uso dos
indicadores: o desempenho dos alunos na Prova Brasil em Português e Matemática e a Taxa
de Aprovação, usada para medir a eficiência do fluxo escolar. Sua principal finalidade é
divulgar e monitorar a qualidade da educação no país. Ressalta-se que este processo dar-se-á
longo prazo precisa de estudos, planejamentos, estratégias e para tanto, investimentos. Nosso
objetivo é traçar um perfil do desempenho entre 2005 a 2011 do Núcleo Regional de Educação
(NRE) de União da Vitória no Paraná através das notas do IDEB verificando se as metas
projetadas pelo ministério foram devidamente atingidas. Observou-se na região a mesma
tendência nacional, onde apresenta uma melhora significativa das notas nas séries iniciais
devido principalmente aos investimentos feitos pelo plano de alfabetização na idade certa,
assim como o empenho dos profissionais envolvidos. Preocupa-nos, portanto, em como
recuperar e melhorar a educação subsequente, enfatizando a necessidade de maiores
investimentos nestas séries, pois embora os avanços tenham sido significativos até 2011,
ainda temos um longo caminho a percorrer.
189
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
QUÍMICA
DEPOSIÇÃO QUÍMICA DE REVESTIMENTO DE PRATA, SOBRE
SUBSTRATOS METÁLICO E NÃO-METÁLICO
Ana Letícia Soares, Sandra Regina de Moraes (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus União da Vitória, Química.
Palavras Chave: Corrosão, Proteção, Deposição química, Revestimento
A corrosão pode ocorrer de várias maneiras e muitos são os motivos que a causam. Por isso,
os estudos de preparação de revestimentos superficiais tornam-se relevantes, possibilitando
inibir, ou, controlar os processos corrosivos. Assim, os objetivos deste trabalho são investigar o
processo de deposição química de prata, em substrato de aço carbono e policloreto de vinila
(PVC) e estudar os efeitos protetores de revestimento de prata no controle da corrosão
metálica. Na deposição química foram utilizadas soluções contendo íons prata, substratos de
aço carbono 1020 e PVC. Após lixamento e/ou limpeza desses substratos alguns fatores que
influenciam a deposição foram estudados, sendo variados o tempo de deposição de 10 a 60
-1
min, a temperatura de 50 a 70 ºC, a composição de AgNO3 de 0,1 a 0,4 molL e o pH (de 5 a
13) do banho, ajustado adicionando solução ácida ou básica. As camadas depositadas foram
caracterizadas de acordo com a uniformidade do depósito e sua morfologia analisada por
microscopia óptica. O revestimento que apresentou boas condições na caracterização foi
-1
submetido aos ensaios corrosivos em solução aquosa de NaCl 0,5 mol L e observou-se as
propriedades protetoras da camada de prata depositada. Para tal, foram realizadas medidas de
o
potencial de circuito aberto durante um determinado tempo de imersão, a 20 C. As melhores
condições de obtenção do revestimento de prata sobre o aço e o polímero ocorrem quando a
-1
o
concentração de AgNO3 é 0,44 molL , em um tempo de deposição de 15 min, à 65 C e o pH
do banho igual 11. Nessas condições os depósitos apresentam-se uniformes e aderentes à
superfície dos substratos, mostrando uma estrutura compacta. A partir das medidas de
potencial de circuito aberto pode ser evidenciado que revestimento a base de prata pode ser
aplicado como inibidor de processos corrosivos do aço carbono 1020.
190
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
DEGRADAÇÃO DE CORANTE TÊXTIL EM MATRIZ AQUOSA
UTILIZANDO PROCESSO FENTON
*
Andressa Haiduk, Artur de Jesus Motheo , Sandra Regina de Moraes (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Química
Universidade de São Paulo, Instituto de Química de São Carlos – IQSC, São Carlos, Depto de Química
*
Palavras Chave: Corante têxtil. Degradação. Reagente fenton. Efluentes.
A indústria têxtil gera elevados volumes de efluentes líquidos. Esses efluentes apresentam
elevada carga orgânica proveniente de insumos no seu processo produtivo e forte coloração
derivada dos corantes utilizados. Alguns tratamentos têm sido utilizados na remediação destes
problemas. Contudo, os processos oxidativos avançados (POA), em particular, o processo
Fenton têm-se destacado. Neste contexto, este trabalho tem por objetivo estudar a degradação
do corante têxtil Azul Ácido 62 (AA 62), utilizando processo Fenton. A partir de soluções
o
aquosas de corantes e reagente Fenton, à 20 C, a degradação do corante foi investigada e,
-1
alguns parâmetros variados, tais como: a concentração de corante de 1,0 a 3,0 g L , volume
de H2O2 de 1,0 a 3,0 mL e quantidade em massa de FeCl3 de 0,01 a 0,10 g. Para monitorar a
degradação foram coletadas alíquotas de 5 mL do meio reacional em diferentes intervalos de
tempo (de 5 a 90 minutos). Caracterizações dessas alíquotas foram realizadas por medidas de
pH, condutividade e Carbono Orgânico Total (COT). As melhores condições para degradar o
-1
corante foram: concentração da solução de corante: 1,0 g.L ; quantidade de Fe de 0,05 g;
volume de H2O2: 1,0 mL. Com o intuito de melhorar a eficiência da reação, inicialmente o pH foi
ajustado para 3 e ao final igualou-se à 1,87. Durante a reação de degradação ocorre a quebra
-1
da estrutura do corante. Assim, a condutividade do meio que é de 363 µS.cm atinge um valor
-1
superior à 1999 µS cm . A quebra da estrutura do corante ocorre nos cincos minutos iniciais e
a total remoção da coloração em trinta minutos. Uma redução do COT pode ser observado
durante o tempo de reação e em 5 minutos de reação há uma redução de 34%. Assim, com o
processo Fenton nas condições estudadas é possível degradar o corante AA 62 contido em
matrizes aquosas.
191
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DIFERENCIADAS APLICADAS
AO 4° E 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Cleide Salete Sarturi, Ana Letícia Soares, Patricia Licheski, Rafael Brito de Miranda,
Simone Feltrin, Tânia Fabiana Dlugoviet, Tatiane Estácio de Paula, Geronimo Wisniewski
(orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Química
Palavras Chave: Ensino, Materiais Alternativos, Química
Apoio Financeiro: CAPES
O ensino de química por muitas vezes se torna um desafio tanto para os professores na
abordagem de conteúdos diferenciados que relacionem o ensino de química com o cotidiano
quanto para os alunos compreenderem essa relação. Por isso é de grande importância a
utilização de métodos alternativos com o objetivo de despertar o interesse para este lado da
ciência, por esse motivo foi trabalhado com 4° e 5° ano do ensino fundamental. Dessa forma os
métodos utilizados foram experimentos simples e de fácil execução, abordando assuntos
como: densidade, estados físicos da matéria, fenômenos químicos e físicos. Utilizando os
seguintes materiais: garrafa pet, massa de modelar, tampa de caneta, ovo, sal de cozinha,
isopor, algodão, madeira, vinagre, bicarbonato de sódio, raspas de magnésio, entre outros.
Para comprovar a eficiência dos métodos, os alunos foram avaliados através de atividades
escritas e orais. Verificou-se que houve a compreensão dos temas aplicados, atingindo o
objetivo de facilitar a aprendizagem tanto para o educando como para o educador. Além de que
proporcionou aos acadêmicos graduandos o contato com essas turmas das séries iniciais,
demonstrando que a conjunção entre teoria e prática é de suma importância quando se fala de
uma ciência muitas vezes não compreendida.
192
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
APLICAÇÕES ALTERNATIVAS PARA O GLICEROL ORIUNDO
DO
BIODIESEL:
DESENVOLVIMENTO
TECNOLÓGICO
E
PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
Dalise de Oliveira, Gerônimo Wisniewski (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Química
Palavras-chave: Biodiesel, Glicerol, Alternativas
A procura por materiais que causem menor impacto ambiental somada ao esgotamento dos
combustíveis fósseis faz surgir novas pesquisas relacionadas a combustíveis de origem
renovável. Igualmente, a união entre o desenvolvimento da matriz energética brasileira e
preservação ambiental tem mostrado grande destaque nas últimas décadas, contando com
programas de incentivo que buscam aperfeiçoar processos já existentes e analisar a
possibilidade de criação de outros. Um exemplo é o biodiesel, que está sendo produzido em
larga escala, porém, apesar do avanço que leva ao fim da dependência do petróleo, apresenta
um fator preocupante diante do crescimento: o destino do glicerol residual gerado na síntese
deste biocombustível. O glicerol, ou propano-1,2,3-triol, é um triálcool de fórmula molecular
C3H8O3, líquido à temperatura ambiente e encontrado como triglicerídeo combinado a ácidos
graxos. Comercialmente conhecido como glicerina, possui aspecto viscoso, incolor, inodoro e
de leve sabor adocicado, propriedades que conferem à substância diversas aplicações na
indústria alimentícia e farmacêutica. Contudo, o mercado usual do produto não consegue
absorver as grandes quantidades derivadas do biodiesel, visto que para cada tonelada de
biodiesel produzida são gerados cerca de cem quilos de glicerina. Assim, faz-se necessário
considerar aplicações alternativas para escoar este excedente de maneira consciente,
incluindo avanços no que concerne ao melhoramento desta esfera produtiva. Pretende-se
então caracterizar processos já existentes e investigar a possibilidade de evolução destes e o
desenvolvimento de novas formas de aproveitamento do glicerol, realizando uma pesquisa
bibliográfica que conduza a ações científicas e tecnológicas relacionadas com processos
sustentáveis.
193
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
PAVIMENTAÇÃO
ASFÁLTICA:
COMPARAÇÕES
DIFERENTES COMPONENTES DE AGREGADOS
DE
Douglas Mamlak, Sandra Regina de Moraes (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Departamento de Química.
Palavras Chave: Asfalto, Fonte renovável, Bagaço de cana
Os compostos asfálticos são obtidos por meio de misturas de alguns componentes como rocha
britada, areia e principalmente derivados de petróleo. Já na Antiguidade, o homem utilizava o
betume, extraído de poços naturais, para confecção de pavimentação de algumas vias mais
relevantes em suas localidades comerciais. Ainda hoje usam-se basicamente os mesmos
compostos de séculos atrás, todavia, a fonte continua sendo uma matriz não renovável. Neste
contexto, este trabalho propõe-se a substituição do composto betuminoso por um composto
renovável, na fabricação do concreto asfáltico. Em consideração a atual necessidade de
reutilização de materiais, este estudo fornecerá um meio de utilização do óleo de soja usado e
rejeitado como matéria prima na elaboração de um material que substitua com eficácia os
utilizados atualmente. Também propõe apresentar a cinza do bagaço de cana, rica em sílica,
como substituinte da areia que compõe o concreto asfáltico. Assim, esta pode proporciona uma
maior incidência de partículas de dimensões reduzidas garantindo, um composto asfáltico de
altíssima qualidade e resistência para atender a demanda nacional de veículos pesados,
circulantes em rodovias. Desta forma, os resultados esperados deste estudo consistem em (i)
substituir um composto não renovável como o petróleo na composição do asfalto; (ii) promover
o destino de um grande volume de bagaço de cana, gerado pela indústria nacional e; (iii)
produzir um composto mais barato, limpo, resistente e renovável para confecção de
pavimentação. Tais resultados podem corroborar na utilização desses materiais se alcançados
índices satisfatórios de análises, dentro dos padrões normativos exigidos.
194
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
DESENVOLVIMENTO DE FILMES AUTOMONTADOS A PARTIR
DE BLENDAS DE POLIESTIRENO RECICLADO E POLIANILINA
Felipe Itabajara Carneiro, Sandra Regina de Moraes (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Departamento de Química.
Palavras Chaves: Polímeros, Polianilina, Poliestireno, Blendas.
Atualmente, umas das áreas que está sendo mais pesquisada é a dos polímeros condutores
(PC) aliada a produção de suas blendas poliméricas. A mistura física de polímeros
convencionais (termoplásticos) e polímeros condutores combinam as propriedades de
processamento dos polímeros e as características condutoras. Assim, a mistura da dispersão
de um polímero reciclado, o poliestireno expandido (EPS), e a polianilina (PAni) um polímero
condutor foi investigado neste trabalho visando a obtenção de filmes de blendas de PS/PAni. A
PAni foi sintetizada quimicamente, a partir da polimerização oxidativa da anilina em solução
-1
-1
aquosa ácida (HCl 0,5 mol L ou H2SO4 1,0 mol L ), a 0ºC, utilizando persulfato de amônio
(como oxidante). A dispersão de PSreciclado foi obtido a partir da dissolução em clorofórmio. Para
o preparo das blendas, misturas de diferentes proporções da dispersão de PS e PAni foram
realizadas. Assim, de 5% a 0,5% de PAni foram misturadas a dispersão de PS para a obtenção
de filmes das blendas PS/PAni. Os filmes de PS/PAni foram caracterizados por diferentes
técnicas, tais como formabilidade, espectroscopias na região infravermelho e microscopia
óptica. Blendas de PS/PAni preparadas em proporções > 0,5% PAni inviabilizam o preparo de
filmes. Contudo, os filmes demonstram formabilidade e apresentam-se automontados. A blenda
de PS/PAni formada a 0,5 % de PAni apresenta uma estrutura intermediária a dos polímeros
individuais e uma uniformidade na distribuição das partículas de PAni nos filmes. Assim, a
obtenção de blendas de polímeros convencionais e condutores pode melhorar a
processabilidade dos polímeros, além de produzir materiais que mantenham as propriedades
mecânicas dos polímeros comuns, às propriedades elétricas dos polímeros condutores.
195
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ANÁLISE DA SITUAÇÃO ATUAL DOS RESÍDUOS QUÍMICOS
DOS LABORATÓRIOS DE ENSINO DO DEPARTAMENTO DE
QUÍMICA DA FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA,
CIENCIAS E LETRAS – FAFI/UNESPAR
Jéssica Sloboda, Dileize Valeriano da Silva (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Química
Palavras Chave: Resíduos Químicos, situação atual, gerenciamento.
A preocupação com o elevado potencial de contaminação proveniente dos resíduos químicos
originados em laboratórios das instituições de ensino e pesquisa, fez com que fossem cada vez
mais difundidos os programas de gerenciamento para os mesmos, delineando assim, um novo
horizonte de conduta e ética ambiental. A quantidade de resíduos gerados neste segmento é
relativamente pequena, mas são encarados como um problema devido suas características
complexas e à sua diversidade de geração, acarretando em prejuízos para o meio ambiente e
para a saúde humana quando descartados inadequadamente. Esse trabalho teve como um dos
objetivos realizar um levantamento da situação atual dos laboratórios de ensino do curso de
Química da FAFI/UNESPAR. Com esse levantamento observou-se que os resíduos são
acondicionados em recipientes improvisados e a identificação dos mesmos é realizada de
maneira precária, em alguns casos encontrou-se frascos sem qualquer identificação.
Utilizando-se o protoloco para análise de resíduos químicos não identificados, adaptado de
Jardim (1998) e Afonso (2005), fez-se a identificação de um dos resíduos armazenados. A
análise foi positiva para o teste de halogênios, cuja chama de coloração verde denunciou sua
presença. A formação de um precipitado branco com a adição de solução de nitrato de prata
mostrou que o halogênio presente era o íon cloreto. Como o pH determinado com papel
indicador forneceu valor ácido, é possível que o íon cloreto tenha sido induzido como ácido
clorídrico. A presença de cobalto foi confirmada por teste qualitativo com solução de tiocianato
de amônio, evidenciado pela formação de um complexo de cor azul. Diante deste quadro tornase necessária uma mudança de postura de todos os usuários dos laboratórios no modo como
os resíduos vem sendo acondicionados e descartados. Futuramente será elaborada uma
proposta metodológica para o gerenciamento dos resíduos químicos dos laboratórios de ensino
do Departamento de Química desta instituição.
196
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ESTUDO DO PH EM XAMPUS MANIPULADOS
Juliana Christina Thomas, Deise Borchhardt Moda (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Química
Palavras Chave: xampus, pH, cosméticos
Cosméticos, produtos de higiene e perfumes são preparações constituídas por substâncias
naturais ou sintéticas, de uso externo nas diversas partes do corpo humano, com o objetivo
exclusivo ou principal de limpá-los, perfumá-los, alterar sua aparência e ou corrigir odores
corporais e ou protegê-los ou mantê-los em bom estado. O uso de determinados tipos de
xampus pode produzir no pH do cabelo mudanças que promoverão alterações na estrutura
capilar. O presente estudo tem como finalidade o estudo do pH em xampus manipulados
fabricados em nossa região. O pH é determinado por potenciometria, pela determinação da
diferença de potencial entre dois eletrodos – o de referência e o de medida – imersos na
amostra a ser analisada, e depende da atividade dos íons de hidrogênio na solução. As
amostras analisadas, xampu com base normal, xampu com base ácida e xampu infantil,
apresentaram pH 7.67, 7.64 e 6.73, respectivamente. O ideal é que o xampu tenha pH em
torno de 5, pois um pH mais ácido fecha as escamas do cabelo, só sendo prejudicial quando é
muito baixo (em torno de 1 e 2), os xampus com base ácida são indicados para cabelos
quimicamente tratados e devem possuir um pH em torno de 3 e 4, já o xampu infantil pode ter
um pH mais alto, pois o couro cabeludo da criança tem um pH mais alto que o do adulto (em
torno de 7.5). É muito importante o cuidado com o pH dos xampus, pois em pH muito ácido, as
ligações de hidrogênio e iônicas são quebradas, e em pH alcalino as ligações dissulfeto são
quebradas, deixando a cutícula com um aspecto áspero.
197
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ANÁLISE DO TEOR DE ENXOFRE EM AMOSTRAS DE ÓLEO
DIESEL NA REGIÃO DE SÃO MATEUS DO SUL - PARANÁ
Juliane Wrubleski Kuczera, Deise Borchhardt Moda (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus União da Vitória, Química.
Palavras Chave: Poluição atmosférica, Óleo diesel S-50, Teor de Enxofre, Fluorescência ultravioleta.
A poluição, especialmente a atmosférica, é um problema bastante agravante nos dias de hoje.
Uma das principais causas para o fato, seria a queima de combustíveis fósseis, na qual está
presente o enxofre. Neste trabalho, desenvolveu-se a análise comparativa das propriedades
físico-químicas, em especial a propriedade do teor de enxofre total, do óleo diesel comum, S500 e do óleo diesel com baixo teor de enxofre, S-50. Foram coletadas amostras em 04
(quatro) postos de combustíveis da região de São Mateus do Sul, os quais possuíam os dois
tipos comerciais disponíveis. Após identificação, as amostras foram enviadas e analisadas no
laboratório da Petrobrás, situado nesta mesma cidade. O método utilizado para análise do teor
de enxofre foi o método ASTM D5453 por fluorescência ultravioleta, na qual ocorre a emissão
de radiação eletromagnética na região do ultravioleta próximo-visível proveniente de moléculas
que foram excitadas e retornaram ao seu estado fundamental. Os valores médios do teor de
enxofre encontrados nas amostras de óleo diesel S-50 do Posto1, 2, 3 e 4 foram 9,12, 9,16,
8,34 e 14 mg/Kg, respectivamente. O intuito desse trabalho foi analisar o método utilizado e as
características do combustível comprovando a sua conformidade dentro dos parâmetros
estabelecidos pela Agência Nacional do Petróleo – ANP. Foi possível observar que as
fiscalizações quanto a distribuição do óleo diesel S-50 não vêm sendo cumpridas pois, a
primeira tentativa de coleta não foi satisfatória, o posto de combustível não tinha disponível o
novo óleo diesel
198
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
REFLEXÕES SOBRE A ORIGEM DO UNIVERSO DE ALUNOS
DOS 9ºS ANOS DE COLÉGIOS ESTADUAIS DE UNIÃO DA
VITÓRIA - PR
Marina Krasniak, Alexandre Pinheiro, Bruno Dalmas
Universidade Estadual do Paraná, Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de União da Vitória
(FAFIUV), Colegiados de Biologia, Geografia e Química.
Palavras Chave: Astronomia, Origem do Universo, Big Bang,
Apoio financeiro: CAPES (PIBID)
Este trabalho aborda a evolução do interesse de alunos de 9º ano sobre as questões referentes
à origem do Universo. O trabalho foi desenvolvido durante o projeto: Química e Astronomia:
uma conjunção interdisciplinar, nos seguintes Colégios: Colégio Estadual José de Anchieta e
São Cristóvão. Primeiramente, foi aplicado um questionário aos alunos, para medir o nível de
conhecimento sobre Astronomia dos mesmos. Após isso, foi iniciada a aula expositiva, que
consistia na explanação de conteúdos referentes ao assunto, como por exemplo: Mitos sobre a
origem do Universo, teoria do Big Bang, Galáxias e Estrelas. Após a explanação dos
conteúdos, foram aplicadas atividades de revisão, para testar o nível de entendimento dos
alunos, e também foi proposta uma atividade para ser realizada em casa, onde os alunos
deveriam relatar o que haviam aprendido durante a aula, e o que mais lhes chamou atenção.
Durante a aplicação do questionário inicial, foi possível perceber que os alunos, em geral,
possuíam um bom nível de conhecimento sobre Astronomia. Durante a explanação dos
conteúdos, inicialmente as turmas estavam agitadas e desinteressadas. Porém, após serem
levantadas questões pelos acadêmicos, alguns alunos começaram realmente a questionar e a
se interessar pelo assunto. Durante as atividades de revisão, não houve grandes dificuldades
por parte dos alunos, portanto, o conteúdo foi fixado com facilidade. A atividade para casa
demonstrou, ainda mais, o quanto os alunos gostaram da aula. Em relação aos acadêmicos
participantes, foi uma ótima experiência, por apresentar resultados positivos e apontar o
caminho para se formar alunos mais interessados nas aulas de ciências. Como o grupo era
multidisciplinar, houve uma troca de conhecimentos muito valiosa. Portanto, pode-se concluir
que a atividade foi de grande proveito por todas as partes, e que atividades como essa são de
grande valia, pois possibilitam cada vez mais alunos motivados a aprender ciências.
199
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
PREPARAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DE COMPÓSITO PANiFeOFe2O3 EM DIFERENTES MEIOS ÁCIDOS
Marina Krasniak, Sandra Regina de Moraes (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus União da Vitória, Química.
Palavras Chave: Polianilina, Compósito, Polímeros Condutores, Ferromagnetismo.
A intensificação dos estudos de síntese de polímeros data do século XX, motivada pela
necessidade da produção de novos materiais, mais baratos e pela redução nos custos. Desta
forma, os objetivos neste trabalho são a síntese e preparação de um compósito feito de
polianilina (PANi), a partir da mistura de óxidos de ferro II (FeO) e de ferro III (Fe 2O3). Os
óxidos de ferro foram previamente preparados a partir de lã de aço (comercial). O compósito
PANi-FeOFe2O3 foi sintetizado por meio da polimerização química do monômero de anilina em
presença do óxido de ferro suspenso em meio aquoso ácido. Assim, foram utilizadas soluções
-1
-1
aquosas ácidas (0,5 molL de H2SO4 ou 1,0 molL HCl), empregando o persulfato de
amonônio ((NH4)2S2O8) como oxidante. Todos os compósitos foram sintetizados a 0ºC e a
proporção de anilina em relação a de óxido de ferro variou entre 1:1/2, 1:1 e 1:2. A
caracterização dos compósitos de PANi-FeOFe2O3, da PAni dopada e do óxidos de ferro II
(FeO) e de ferro III (Fe2O3) foram realizadas por diferentes técnicas (espectroscopia na região
do infravermelho (FTIR), EDX e MEV). Uma comparação dos resultados obtidos nos diferentes
meios com aqueles presentes na literatura foi realizada. Assim, foi possível determinar quais as
melhores condições de obtenção da PANi-FeOFe2O3 considerando diferentes fatores. Análises
por MEV evidenciam que não há diferença estrutural entre o óxido de ferro, a PANi dopada e
os compósitos obtidos. Os espectros de FTIR confirmam a formação dos compósitos,
apresentando uma estrutura intermediária dos materiais individuais. Assim, considerando a
produção do compósito PANi-FeOFe2O3 em maior escala, torna-se mais viável a síntese com a
proporção anilina:óxido de ferro igual a 1:1/2. Quanto as propriedades ferromagnéticas dos
compósitos pode ser previsto que na proporção é de 1:2 esta será maior devido a maior a
proporção de óxido na mistura
200
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
ELETRORREMOÇÃO DE ÍONS CHUMBO EM MEIO AQUOSO,
USANDO ELETRODO DE ZINCO COMO UMA ALTERNATIVA
Simone Feltrin, Sandra Regina de Moraes (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Curso de Química.
Palavras chave: Tratamento de efluentes, Chumbo, Eletrorremoção.
Muitos dos efluentes industriais não passam por tratamento adequado e alguns apresentam
chumbo, como poluente. Este poluente potencialmente tóxico tem origem em diversos
processos produtivos e ainda tem sido descartado em corpos hídricos. O chumbo é um metal
tóxico que possui efeito acumulativo em plantas, microorganismos e no homem. Processos
eletroquímicos, tal como a eletrólise é uma alternativa de tratamento que cada vez mais tem
sido utilizada. A eletrólise (eletrorremoção) apresenta diversas vantagens e possibilita não
somente a remoção do chumbo, mas também a recuperação deste metal de meios aquosos.
2+
Neste contexto, o objetivo deste estudo foi realizar a eletrorremoção de íons Pb contidos em
2+
meio aquoso, utilizando eletrodo de zinco, como uma alternativa. Na remoção dos íons Pb em
solução uma célula eletrolítica, constituída de dois eletrodos de zinco (área geométrica de 5,0
2
2+
cm ) e um eletrodo de referência comercial foram utilizados. A concentração de íons Pb em
-1
solução estudada foi 0,1 mol.L e o tempo máximo de eletrólise empregado uma hora. Durante
2+
o processo de eletrorremoção dos íons Pb em solução foram investigados a densidade de
-2
corrente que variou de 0 a 20 A.cm e a temperatura da solução de 10º a 40º C. Em cada
eletrólise realizada a quantidade em massa de íons chumbo removido da solução e depositada
sobre a superfície do eletrodo foi monitorada. Imagens macrográficas da superfície do eletrodo
e das soluções utilizadas antes e após a eletrorremoção foram registradas. Assim, quando a
-2
eletrorremoção é realizada aplicando uma densidade de corrente de 20,0 A.cm , à 40º C,
uma maior quantidade em massa de chumbo (1,1778 0,0204 g) é removida. Desta forma,
2+
eletrodos de zinco mostram-se eficientes na eletrorremoção de íons Pb , em meio aquoso e
podem ser utilizados como uma alternativa no tratamento eletrolítico de efluentes industriais
que contenham íons chumbo.
201
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
POLICLORETO DE VINILA (PVC): SURGIMENTO, APLICAÇÕES
E PROBLEMAS AMBIENTAIS
Solange Aparecida de Moraes, Dileize Valeriano da Silva (orientador)
Universidade Estadual do Paraná/UNESPAR, Campus de União da Vitória, Química
Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras/FAFI
Palavras – chave: Polímeros; PVC; reciclagem.
Materiais poliméricos são conhecidos e utilizados pelo homem desde a antiguidade e a
sociedade moderna é inimaginável sem tais materiais. Devido à sua versatilidade, os polímeros
estão presentes em nossas vidas das mais variadas formas, tais como polímeros naturais
constituintes dos seres vivos, ou como polímeros sintéticos, com diferentes propriedades
químicas e físicas que permitem inúmeras aplicações. O presente trabalho teve como objetivo
fazer uma pesquisa bibliográfica referente ao polímero PVC (poli-(cloreto de vinila)), uma vez
que se apresenta como um dos principais polímeros encontrados nos resíduos sólidos urbanos
no Brasil. Nesta primeira etapa da pesquisa realizou-se uma breve abordagem do surgimento e
evolução histórica, bem como do surgimento do termo polímero. Também foi abordado como
se chegou ao primeiro polímero totalmente sintético, relatando a origem do celuloide, da
borracha, do baquelite e do NYLON, que foram descobertos acidentalmente quando se
buscava o substituto ideal do marfim. Descreveu-se as principais características do PVC, bem
como elencar suas principais aplicações. Embora importantes, o uso desenfreado dos
polímeros, e do PVC em particular, vem causando sérios problemas ambientais devido à
disposição final inadequada e a reciclagem vem sendo uma alternativa para minimizar os
impactos ambientais gerados. E, sendo o PVC um termoplástico, é possível sua reciclagem.
Discutiu-s também as várias formas de reciclagem de polímeros (química, mecânica e
energética) e suas implicações.
202
ISSN 1809-0559
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
SÍNTESE
E
CARACTERIZAÇÃO
DE
COMPOSTOS
PRECURSORES PARA OBTENÇÃO DE DERIVADO DE POLI(pFENILENOVINILENO
Tatiane Estácio de Paula, Álvaro Fontana (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Química.
1
Palavras Chave: Polímeros conjugados, síntese química, FTIR, RMN H .
Um dos motivos pelo qual a classe dos polímeros conjugados chama a atenção é devido as
suas aplicações nas mais diversas áreas, e com isso permitiu-se um grande avanço científico e
tecnológico nos últimos anos. Dentre essa classe de polímeros, destaca-se o poli pfenilenovinileno (PPV), que além de apresentar alta condutividade elétrica, também chama
atenção a sua grande capacidade de emissão de luz. O objetivo deste trabalho foi realizar a
síntese química de precursores de PPV, e assim relacionar e compreender os mecanismos
envolvidos nestas sínteses. O produto de partida foi o 2,5-dimetilfenol, que foi utilizado em uma
reação entre o iodeto de sódio e hipoclorito de sódio, a qual ocorreu em baixas temperaturas e
com agitação constante, utilizou-se como solvente o diclorometano, o produto foi extraído com
solventes quimicamente ativos. Através desse processo se obteve o 2,5-dimetil-4-iodofenol,
onde se observa através dos mecanismos de reação, que em meio básico ocorre a formação
de um grupo ativador mais forte que o fenol e com isso a entrada do iodo na posição para se
torna mais favorável, este produto foi utilizado para a segunda síntese em meio de N,Ndimetilformamida, sob refluxo. Os produtos obtidos nas duas sínteses foram caracterizados por
1
FTIR E RMN H , e apresentaram um rendimento de 75%, na primeira etapa e
aproximadamente 40% na segunda etapa.
203
12º Encontro de Iniciação Científica e de Pós-Graduação
União da Vitória, 22 a 27 de outubro de 2012
ISSN 1809-0559
DETERMINAÇÃO DE FENÓIS TOTAIS EM AMOSTRAS DE
PRÓPOLIS MARROM
Thiago José Gasnhar, Quienly Godoi Machado (orientador)
Universidade Estadual do Paraná, Campus de União da Vitória, Química
Palavras Chave: Própolis, Fenóis, Radicais Livres
Os fenóis são substâncias que possuem capacidade antioxidante e assim elas podem ser
aliadas no combate a ação de espécies muito reativas presentes no nosso organismo que são
oriundas do metabolismo celular, os chamados radicais livres. Estes são espécies muito
instáveis por possuírem um elétron desemparelhado em sua estrutura. Os fenóis são
substâncias encontradas em grande quantidade nos vegetais, e também na própolis, que é
uma substância resinosa produzida pelas abelhas. Este trabalho tem como objetivo determinar
fenóis totais em extratos etanólicos de uma amostra de própolis do tipo marrom (abelhas da
espécie appis melífera), utilizando o método espectrofotométrico de Folin-Ciocalteau. Foram
preparados 9 extratos etanólicos (n=3) com concentrações de 2, 5 e 8 mg/ml com etanol puro
(marca Biotec®, Brasil) e misturas de etanol absoluto e água destilada contendo 80% e 50%
etanol (v/v). Dois tempos de extração, 24 e 48h também foram avaliados. Um volume de 0,5 ml
dos extratos etanólicos de própolis foram misturados com 0,5 ml do reagente de FolinCiocalteau (Biotec®, Brasil) 0,5 ml de carbonato de sódio (Lafan, Brasil) a 10%. Após a adição
as amostras permaneceram a temperatura ambiente por 1 hora e, então foram realizadas as
análises espectrofotométricas. Curvas analíticas de calibração foram preparadas utilizando
ácido gálico (Dinamica®, Brasil) como padrão. A varredura realizada indicou o comprimento de
onda de 760 nm como ideal para realização das análises. Os resultados das concentrações
dos fenóis totais nos extratos variou de 0,78 ± 0,04 à 3,81± 0,12 mg/ml de equivalentes de
ácido gálico/100 mg de sólidos totais. Estes resultados apontam valores relevantes de fenóis
totais nas amostras analisadas, o que implica que a própolis pode ser utilizada como uma
importante aliada no combate à ação dos radicais livres no organismo humano.
204