1
ENFERMAGEM – CORAÇÃO EUCARÍSTICO
1. PERFIL DO CURSO
A Escola de Enfermagem Hugo Werneck foi criada em 1942 e o curso de graduação em
enfermagem no ano de 1945, nos moldes da Escola Anna Nery. A organização da escola nessa
época estava ligada diretamente à Santa Casa de Misericórdia, que era sua proprietária. A escola foi
reconhecida em 21 de julho de 1949, pelo Decreto Federal nº. 26.920 (CUADRADO, 1987), ano em
que foi incorporada à Sociedade Mineira de Cultura (SMC) e desde 1976 funciona na PUC Minas,
contribuindo, portanto há mais de sessenta anos para a formação de enfermeiros generalistas,
humanos, críticos, reflexivos e resolutivos em Minas Gerais.
A inserção desta Escola no contexto da Saúde Pública do município de Belo Horizonte,
com uma população de aproximadamente de 2375.330 habitantes, segundo o censo de 2005 do
IBGE, diz respeito à busca por uma perspectiva de formação de profissionais com perfil adequado às
demandas do Sistema Único de Saúde, rede privada e conveniada.
O cenário atual com níveis muito elevados de complexidade no ato de cuidar, exige
profissionais cada vez mais preparados para dar conta de responder às várias dimensões exigidas,
tanto no que diz respeito ao domínio das tecnologias leve, leve-dura e dura e à produção do
conhecimento técnico-científico, características fundamentais no exercício da enfermagem, por se
tratar de uma profissão eminentemente coletiva, transdisciplinar.
A Escola de Enfermagem tem enquanto proposta construir relações de parceria com os
diversos serviços, na atenção primária, como nos níveis de maior complexidade, tecendo uma rede
articulada, contribuindo para a construção de novos conhecimentos e práxis. A intencionalidade é que
nessa perspectiva, os alunos acumulem uma formação mais completa e genérica, percorrendo desde
a assistência, planejamento, controle/avaliação de serviços até a busca pela compreensão dos
mesmos, quanto aos determinantes do processo de saúde/doença, dentro de um contexto mais
próximo da realidade vivenciada pela população assistida, o que vem ao encontro do proposto nas
Diretrizes Curriculares de Enfermagem (BRASIL, 2001), que direcionam transformações no modo de
aprender-ensinar Enfermagem.
Neste sentido, o Curso de Graduação em Enfermagem – Campus Coração Eucarístico da
PUC Minas adota enfoque centrado na formação integral que orienta a proposta pedagógica e tem
como finalidade formar:
•
Profissional generalista, empreendedor, instrumentalizado pela tecnologia da informação,
ajustado à sua época e em conformidade com a realidade social e ao mercado de trabalho;
•
Profissional com formação humanística, enfermeiro qualificado para o exercício profissional, com
fundamentos ético, legal e pautado no rigor científico e intelectual.
2
2. PERFIL DO EGRESSO
O ser, o fazer e o conhecer são fundamentos que orientam os eixos articuladores do Projeto
Político
Pedagógico:
dimensão
humana
(abordagem
do
corpo,
processos
psicológicos,
fisiopatológicos, farmacológicos, humanísticos, éticos e espirituais), dimensão social (abordagem do
ambiente e das injunções políticas relativas à saúde, aspectos sócio-culturais, políticos, tecnológicos
e da ecologia.), dimensão teórico-metodológica (abordagem dos fundamentos teórico-metodológicos
ligados ao exercício profissional) e dimensão profissional (abordagem da ação do enfermeiro nos
diferentes níveis de atenção, complexidade e no ciclo de vida). Em uma perspectiva de retro
alimentação, tudo isto estará fundamentando o conhecimento para um novo perfil de enfermeiros e
enfermeiras desejado.
A proposição deste Projeto Político Pedagógico é de que os alunos egressos desta instituição
respondam às demandas de saúde da população através de uma formação generalista, humanista,
crítica e reflexiva e que se torne um profissional:
•
Resolutivo, capaz de tomar decisões, competente para o exercício profissional, que atua como
agente de mudanças e promotor da saúde integral do ser humano ancorado no rigor científico e
na ética.
•
Com reconhecimento, responsabilização e consciência das próprias ações e com compromisso
profissional e social de proteção, recuperação e promoção da saúde, desenvolvendo a autonomia
das pessoas, família e comunidade.
•
Vigilante com a própria formação e com a avaliação das necessidades educacionais da equipe de
enfermagem, busca sua constante capacitação e atualização, bem como, a da equipe.
•
Gerente,
possuidor
de
espírito
empreendedor,
que
busca
a
melhoria
da
relação
qualidade/eficiência/custo e coordenador de ações de enfermagem que envolvam instituições,
profissionais de saúde, usuários, família e comunidade.
•
Que presta cuidados às pessoas segundo o ciclo de vida desde o pré-natal à velhice de acordo
com as necessidades do indivíduo, família, comunidade, fundamentado no perfil epidemiológico
nacional, regional e local e nas políticas de saúde, de modo a assegurar a continuidade do
cuidado desde os aspectos preventivos, curativos e de reabilitação, até os crônicos de longa
duração e os cuidados paliativos.
•
Com atuação na produção, comunicação e utilização da pesquisa em Enfermagem.
3
3. REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM PERFIL DE FORMAÇÃO
Período
Disciplina
1
1º
Período
Anatomia
Citologia e Histologia
História da Enfermagem
Bioquímica
Metodologia da Pesquisa I
Saúde Ambiental
Filosofia I
Total
Teoria
30
60
30
60
30
45
60
315
Período
Genética Humana
Cuidar em Enfermagem na
2
Urgência e Emergência
Cultura Religiosa I
Educação e Comunicação em
3
Saúde
Parasitologia
Fisiologia e Biofísica
Psicologia em Saúde
Sociologia e Saúde
Total
Estágio
Total
90
60
30
60
30
45
60
375
60
Estudo
Prático
Prática
Laboratór
io
Estágio
Total
30
30
30
30
60
60
30
30
60
60
30
60
45
60
345
30
90
45
60
435
30
60
30
Estudo
Prático
Prática
Laboratór
io
Disciplina
Teoria
3º
Embriologia
Filosofia
II
–
Antropologia
Filosófica
Farmacologia e Enfermagem
Imunologia
4
Introdução a Enfermagem
Microbiologia e Enfermagem
Patologia e Enfermagem
Total
1
Prática
Laboratór
io
60
Disciplina
Teoria
2º
Estudo
Prático
Estágio
Total
30
60
30
60
60
30
60
60
45
345
60
30
90
60
45
375
30
30
A disciplina Anatomia terá 90 horas – aula com subgrupos de 30 alunos para práticas em laboratório.
A disciplina Cuidar em Enfermagem na Urgência e Emergência terá 60 horas, sendo 30h sem encargos
financeiros.
3
A disciplina Educação e Comunicação em Saúde terá 60 horas – aula, sendo 30 horas sem encargos
financeiros.
4
A disciplina Introdução a Enfermagem terá subgrupos de 30 alunos para a prática em laboratório.
2
4
Período
Disciplina
Teoria
4º
Período
Bioestatística e epidemiologia
Cuidar
em
Enfermagem
Cirúrgica
6
Cuidar em Enfermagem Clínica
Ética
e
Legislação
em
Enfermagem
Metodologia da Assistência
Cultura Religiosa II
Semiologia e Semiotécnica em
5
Enfermagem
Total
Período
6º
Estágio
Total
45
60
60
45
60
45
60
30
30
30
60
30
60
330
30
360
Disciplina
Cuidar da Criança e do
Adolescente
Cuidar da Mulher no Ciclo
Gravídico Puerperal e do Recém
8
– Nascido
Cuidar da Mulher
Cuidar em Saúde Coletiva
Cuidar em Saúde da Família
Metodologia da Pesquisa II
Tópicos Variáveis I
Total
Estudo
Prático
Prática
Laboratór
io
Estágio
90
90
30
90
30
30
30
390
Total
90
30
120
30
30
90
30
30
30
420
Disciplina
Teoria
7
Estágio Supervisionado I
Gestão em Saúde I
Total
Período
Prática
Laboratór
io
45
60
Teoria
5º
Estudo
Prático
Estudo
Prático
Prática
Laboratór
io
30
90
120
Estágio
Total
270
300
90
390
Estágio
Total
240
270
30
Disciplina
Teoria
7º
9
Estágio Supervisionado II
10
Seminário de Monografia I
30
30
Estudo
Prático
Prática
Laboratór
io
5
A disciplina Semiologia e Semiotécnica em Enfermagem terá subgrupos de 30 alunos para a prática em
laboratório.
8
A disciplina Cuidar da Mulher no Ciclo Gravídico Puerperal e do Recém – Nascido terá 120 horas, sendo
30 horas sem encargo financeiro.
7
A disciplina Estágio Supervisionado I será dividida em subgrupos de acordo com a especificidade de cada
serviço, sendo numa média de 6 alunos por professor.
9
A disciplina Estágio Supervisionado II será dividida em subgrupos de acordo com a especificidade de cada
serviço, sendo numa média de 6 alunos por professor.
10
A disciplina Seminário de Monografia I será desenvolvida em grupos de até 12 alunos por professor, com
dedicação de 2horas-aula por semana para a orientação das atividades.
5
Saúde do Trabalhador
Total
Período
30
90
Período
9º
Cuidar da Criança em situação
crítica
Cuidar do Adulto em situação
crítica
Cuidar em Saúde Mental
Gestão em Saúde II
11
Práticas em Saúde
Total
Estudo
Prático
Prática
Laboratór
io
Estágio
Total
60
60
60
60
90
90
90
90
90
390
300
90
90
Disciplina
Cuidar em Gerontologia14
12
Estágio Supervisionado III
13
Seminário de Monografia II
Tópicos Variáveis II
Total
Teoria
Estudo
Prático
45
15
30
30
120
15
Período
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
Atividades
Complementares de
Graduação
Total
11
30
330
Disciplina
Teoria
8º
240
Prática
Laboratór
io
Estágio
120
15
120
Total
60
135
30
30
255
CH Total
375
435
375
360
420
390
330
390
255
170
3500
A disciplina Práticas em saúde será desenvolvida em grupos de até 15 alunos, sendo destinado 1 grupo por
professor que dedicará 4 horas-aula por semana para orientação das atividades.
12
A disciplina Estágio Supervisionado III será dividida em subgrupos de acordo com a especificidade de cada
serviço, sendo no máximo 7 alunos.
13
A disciplina Seminário de Monografia II será desenvolvida em grupos de até 12 alunos por professor, com
dedicação de 2horas-aula por semana para a orientação das atividades
14 A disciplina Cuidar em Gerontologia terá 60 horas, sendo 15 horas sem encargos financeiros.
6
4. FORMA DE ACESSO AO CURSO
O ingresso nos cursos da Universidade é realizado mediante processo seletivo ou
aproveitamento de estudos.
Por processo seletivo entende-se a admissão aos cursos de graduação e seqüenciais, aberto
a candidatos que hajam concluído o ensino médio ou equivalente, nos termos do disposto na
legislação aplicável, no Estatuto da Universidade e no Regimento Geral, e conforme as normas e
critérios regulamentados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
Por aproveitamento de estudos entende-se a admissão por meio de:
transferência de aluno de outra instituição de ensino superior: A Universidade poderá aceitar
transferência de aluno procedente de cursos idênticos ou afins aos seus, mantidos por
instituições nacionais de ensino devidamente autorizadas ou reconhecidas nos termos da
legislação vigente, ou por instituições idôneas de países estrangeiros;
ingresso de portadores de diploma de curso superior que desejam obter novo título: Poderá
ser aceita a matrícula de portadores de diploma de curso superior devidamente registrado
para obtenção de novo título;
complementação de estudo, para obtenção de nova habilitação, em um mesmo curso de
graduação: O diplomado que desejar a obtenção de nova habilitação ou ênfase no mesmo
curso em que se graduou, poderá requerer matrícula para complementação de estudos,
verificada a existência e a oferta de vagas, definidas pelo Colegiado de Coordenação Didática
do Curso;
ingresso de alunos estrangeiros, mediante convênio cultural do Brasil com outros países e
demais convênios acaso assinados pela PUC Minas;
ingresso de ex-alunos que abandonaram o curso ou cancelaram sua matrícula, nos termos do
Regimento Geral;
reopção: Poderá requerer reopção o aluno que esteja regularmente matriculado na
Universidade no semestre letivo em que solicitar a reopção, e que pretenda transferir-se para
curso da mesma área daquele em que se acha matriculado;
transferência interna: Poderá requerer transferência interna o aluno que esteja regularmente
matriculado na Universidade no semestre em que solicitar a transferência e que pretenda
transferir-se para curso de área diversa do seu.
O detalhamento das formas de ingresso e critérios específicos para a admissão na
Universidade integra as Normas Acadêmicas do Ensino de Graduação e dos cursos Seqüenciais da
PUC Minas, documento aprovado pela Resolução nº 15/1989, de 22 de janeiro de 1989, e alterado
pela Resolução nº. 23/2004, de 13 de dezembro de 2004, e pela Resolução nº. 12/2005, de 02 de
dezembro de 2005 em reuniões do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
As vagas para o processo seletivo são estabelecidas em edital e normatizadas pela PróReitoria de Graduação e pela Comissão Permanente do Vestibular, após o levantamento feito pelo
órgão responsável pelo registro acadêmico e Secretarias de Unidades.
7
A efetivação da matrícula é feita de acordo com a definição de currículo estabelecida pelo
Colegiado de Coordenação Didática do Curso, respeitada a disponibilidade de vagas nas disciplinas,
após a matrícula dos alunos regulares.
5. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO
Entende-se que o projeto político pedagógico precisa ser avaliado sistematicamente, levandose em conta: primeiro que a avaliação é um ato dinâmico que qualifica e fornece subsídios ao projeto;
segundo, ela confere um norte às ações dos educadores e dos educandos (VEIGA, 2001).
Para tanto o Colegiado de Coordenação Didática fornece suporte técnico à execução do
Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Enfermagem – Campus Coração Eucarístico,
adequado aos objetivos curriculares necessários à revitalização da prática docente.
Para tal, o Colegiado propõe sucessivas reuniões entre docentes e discentes, com o objetivo
de se familiarizarem com as etapas deste projeto, de tal forma que incorporem no cotidiano
acadêmico, as novas propostas, adaptações e mudanças versadas neste documento.
São, ainda, planejados e realizados pelo Colegiado, seminários para discussão de formas de
operacionalização e avaliação da proposta de modo a promover a interdisciplinaridade, a integração
horizontal e vertical, bem como, a reflexão conjunta de professores, alunos e enfermeiros
assistenciais.
Além disso, o Colegiado tem acompanhado o planejamento das disciplinas, bem como, seu
desenvolvimento, pela discussão com professores e alunos por meio de observação e pela aplicação
de instrumentos de coleta de dados como entrevistas e questionários. Tais mecanismos de avaliação
permitem verificar a coerência entre a proposta pedagógica, atividades desenvolvidas e os
fundamentos norteadores da dinâmica curricular do Curso de Enfermagem da PUC Minas – Campus
Coração Eucarístico.
E, finalmente, foram criados mecanismos de acompanhamento dos egressos do curso de
modo a subsidiar a consolidação e solidificação do projeto pedagógico. O acompanhamento de
egressos tem por fim verificar as mudanças no que tange à valorização profissional; a ampliação de
oportunidades de trabalho; a atuação com vistas à emancipação das pessoas, vislumbrando sua luta
por melhores condições de vida e de saúde para a população, inclusive a luta por conquistas sociais
para o profissional enfermeiro.
6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
A educação, hoje, tem um grande desafio que consiste em desenvolver competências para
formar pessoas para uma nova realidade, prontas para mobilizarem o que aprenderam em situações
reais, no trabalho e fora dele, na família, na sociedade, no lazer. Assim sendo, a avaliação se orienta
pelas competências, por meio de problemas e de tarefas contextualizadas, que desafiem e motivem
os alunos a mobilizarem os saberes que já possuem e a buscarem novos conhecimentos.
8
A avaliação da aprendizagem se caracteriza pelo envolvimento de alunos e professores num
diálogo franco, no sentido de superar as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem, em
função da progressão das atividades do desenvolvimento das competências, do domínio do conteúdo
e do necessário diálogo entre as áreas do conhecimento.
Avaliar, portanto, não pressupões apenas verificar o que ficou quanto à reprodução de
conhecimentos e, sim, verificar - analisar, problematizar - a produção do conhecimento, a redefinição
pessoal, o posicionamento e a postura do aluno e do docente frente às relações entre o
conhecimento existente numa determinada área de estudo e a realidade sócio-educacional em
desenvolvimento, reforçando seu caráter processual e integrador.
Entende-se, portanto que a avaliação, tem alguns pressupostos básicos, quais sejam:.
•
É um instrumento que possibilita a identificação dos diferentes níveis de aquisição de
competência do aluno e, também, o nível de eficiência do processo de aprendizagem, envolvendo
responsabilidade do professor e do aluno ;
•
Não é um fim, é um meio, pois não há chegada definitiva, mas, sim, travessia permanente,
possibilitando o acompanhamento efetivo do processo de construção do conhecimento, fazendo
as retomadas necessárias;
•
É contínua, quantitativa e qualitativa.
Assim, o processo de avaliação adotado está em conformidade com as competências e os
objetivos previamente estabelecidos, segundo critérios de coerência, que são divulgados aos alunos
no início de cada semestre letivo.
7. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Outro aspecto essencial da dinâmica curricular, da proposta apresentada, refere-se à
pesquisa que tem início por duas disciplinas localizadas no primeiro e no quarto períodos do curso,
possibilitando ao aluno ter os fundamentos da pesquisa logo no início do curso. Posteriormente, no
sétimo período, ele tem a oportunidade de orientado por um professor, elaborar um projeto de
monografia, a qual é concluída no nono período.
O objetivo da proposta é alavancar o movimento de mudança na formação de enfermeiros e
enfermeiras, a produção de conhecimento e a prestação de serviços. O que se pretende é o
desenvolvimento de profissionais conscientes da atenção à saúde , engajados profissionalmente,
críticos, atuantes na proposição e implantação de políticas públicas de saúde e de educação em
enfermagem norteados em suas ações por julgamento clínico com ética e fundamentado na
legislação e defensor da qualidade de vida com cidadania e justiça social.
Neste sentido, o aluno ao elaborar seu projeto de conclusão de curso, deverá utilizar
conhecimentos teóricos, metodológicos e éticos sob orientação docente; compreendendo os
procedimentos científicos a partir do estudo de um problema de saúde e/ou enfermagem. Espera-se
que o aluno desenvolva habilidades relativas às diferentes etapas do projeto de pesquisa e de gestão
da heterogeneidade no interior do grupo de trabalho. Os projetos deverão observar as linhas de
pesquisa aprovadas pela Enfermagem, na CAPES:
9
•
Profissional (Fundamentos teóricos e filosóficos do cuidar, Tecnologia em Saúde e
Enfermagem, Ética e História);
•
Assistencial (Processo de cuidar em Saúde e Enfermagem, Saúde e qualidade de vida);
•
Organizacional (Políticas e práticas em Saúde e Enfermagem, Políticas e práticas em
Educação e Enfermagem, produção Social e trabalho em Saúde e Enfermagem,
Gerenciamento dos Serviços de Saúde e de Enfermagem, Informação, Comunicação em
Saúde e Enfermagem).
8. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE GRADUAÇÃO
Atividades Complementares de Graduação (ACG) são atividades que o aluno deverá
cumprir, conforme suas aptidões, interesses e oportunidades, para complementação da sua
formação. A concepção de educação pautada na interdisciplinaridade e na autonomia intelectual do
estudante para traçar o percurso de sua formação é o pressuposto que orienta esta proposta. Estas
atividades são computadas para integralização da carga horária, num total de 170 horas, conforme
descriminado abaixo:
ATIVIDADE
Monitoria
CH
MÁXIMA
90
Estágio Curricular Não 90
Obrigatório
INSTRUMENTO
PARA
AVALIAÇÃO
Cópia do formulário “Avaliação
Estágio/Monitor”
Relatório do aluno, aprovado pelo
supervisor, acompanhado de
declaração
da
instituição
conveniada em que a atividade
foi desenvolvida.
de Relatório do aluno, aprovado pelo
orientador ou responsável.
EQUIVALÊNCIA EM HS
– ACG
30h por semestre letivo
na monitoria
15h para cada 600h de
estágio
Bolsa de Iniciação 90
45h por projeto
Científica
e
pesquisa
Participação
em
projetos de Pesquisa
não previstos no curso
Participação
em 90
30h por cada 90h de Relatório do aluno, aprovado pelo
Projetos de Extensão
atividades realizadas
orientador ou responsável.
não previstos pelo
curso
Participação
em 90
5h a cada 10h de curso Certificado
de
participação
Eventos
Científicos
ou 15h por seminários e emitido pela entidade promotora,
acompanhado de relatório da(s)
(conferências, cursos,
conferências.
seminários)
atividade(s).
Artigo e/ou resumo 90
Resumo: 15 h
Declaração/Certificado e cópia do
publicado
Artigo: 30h
trabalho publicado.
Disciplinas realizadas 90
1h para cada hora-aula Comprovação junto ao CRA.
em outros cursos
cursada
Atividades complementares do Curso de Enfermagem – Campus Coração Eucarístico.
9. ESTÁGIO
O estágio é uma atividade curricular obrigatória, individual e imprescindível à outorga de grau
e o respectivo Registro do Diploma de Conclusão do Curso. O mesmo visa proporcionar ao aluno: a)
10
oportunidade de desenvolver competência profissional, sob a supervisão e orientação do professor,
com participação dos enfermeiros de serviço de saúde onde se desenvolve o estágio; b) segurança e
autonomia no exercício profissional; c) participação em situações reais de vida e trabalho, nas
diversas áreas do curso, além de práticas simuladas; e d) possibilidade de alternância teoria e prática,
conjugando habilidades cognitivas, procedimentais e atitudinais na formação das competências
propostas.
A seleção dos campos de estágio levará em conta: a) condições dos locais de estágio; b)
oportunidade de integração ensino-serviço; c) possibilidade de desenvolvimento de atividades em
todos os níveis de atenção à saúde; d) viabilidade didático-pedagógica, podendo ser realizado em
saúde comunitária e individual, em hospitais, ambulatórios, Unidades Básicas de Saúde, domicílio,
visando proporcionar ao aluno o desenvolvimento de sua capacidade profissional, sob a supervisão e
orientação do professor, com a participação efetiva do enfermeiro do serviço. O estágio tem duração
(carga horária) de 705 horas, sendo desenvolvido no sexto, sétimo e nono períodos.
A presença do professor e a criação de estratégias junto á equipe de saúde dos serviços
devem ser asseguradas. O que se pretende e se propõe é um movimento incessante que inicia na
prática e vai à teoria e retorna à prática para reestruturá-la.
Para efeito de avaliação será considerado o desenvolvimento do aluno no que se refere aos
aspectos cognitivos, atitudinais e procedimentais, bem como as competências estabelecidas e a
freqüência exigida pelas normas da Instituição.
11
10. Disciplinas em oferta
1º período
Anatomia
CH: 90
Status: em oferta
Citologia e Histologia
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Bioquímica
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Ementa: Estudo da constituição e organização dos sistemas orgânicos humanos, levando à compreensão do funcionamento e interação entre
os sistemas. Desenvolvimento da habilidade de julgamento relativa à preservação da saúde humana. Reconhecimento das estruturas
anatômicas compreendendo sua utilização na assistência de enfermagem.
Bibliografia:
- DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia humana sistêmica e segmentar: para o estudante de medicina. 2. ed.São
Paulo: Atheneu, 1998. 686p. ISBN 8573790733
- GARDNER, Ernest Dean; GRAY, Donald J; O'RAHILLY, Ronan et al. Anatomia: estudo regional do corpo humano. 2. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 1967. 891p.
- MACHADO, Angelo B. M. Neuroanatomia funcional. Rio de Janeiro; São Paulo: Atheneu, 1974. 292p.
- MOORE, Keith L. Anatomia orientada para a clínica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1994. 831p. ISBN 8527702878
Número de Chamada: 611 M822c.Pa 3.ed –
- SOBOTTA, Johannes. Atlas de anatomia humana: volume 2 : tronco, vísceras e extremidade inferior. 22. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2006. 398p. ISBN 852771194X
- WOLF-HEIDEGGER, Gerhard; KÖPF-MAIER, P. Atlas de anatomia humana: volume 2 : cabeça e pescoço, tórax, abdome, pelve, PCSN,
olho, orelha. 6. ed., total. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2006. 493p. ISBN 8527711397
Ementa: Estudo morfofuncional das células eucariotas e seus componentes fundamentais. Morfologia dos tecidos básicos e suas interrelações. Aplicação em simulações dos conceitos fundamentais e suas implicações na Enfermagem,
Bibliografia:
- RANGEL, Nello de Moura. Fundamentos de citologia geral. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1974. 264p.
- JUNQUEIRA, Luiz Carlos Uchoa; CARNEIRO, José. Histologia básica: texto/atlas. 10.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2004.
488p. ISBN 8527709066
- GARTNER, Leslie P.; HIATT, James L. Tratado de histologia em cores. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 426p. ISBN
8527704889
Ementa: Estudo da estrutura, propriedades e conformação molecular dos componentes químicos dos seres vivos, das funções resultantes de
sua interação molecular, bem como sua implicação em processos fisiológicos e patológicos. Análise dos fundamentos da bioquímica com
vistas à preparação para avaliação e julgamento clínico na enfermagem.
12
História da
Enfermagem
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Metodologia da
Pesquisa I
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Bibliografia:
- STRYER, Lubert. Bioquímica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1996.1000p. ISBN 8527703823 : (enc.)
- VOET, Donald; VOET, Donald; PRATT, Charlotte W. Fundamentos de bioquímica. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. 931p. ISBN
8573076771
- LEHNINGER, Albert L; NELSON, David L.; COX, Michael M. Princípios de bioquímica. 2. ed. São Paulo: Sarvier, 1995. 839p. ISBN
8573780266
- LEHNINGER, Albert L.; NELSON, David L.; COX, Michael M. Princípios de bioquímica. 3.ed. São Paulo: Sarvier, 2002. 975 p. ISBN
8573781254
Ementa: Estudo da história da enfermagem, sua organização e práticas desde os seus primórdios até o contexto atual e perspectivas futuras;
das histórias das escolas de enfermagem, das entidades de classe no país e no exterior. Desenvolvimento de visão global sobre a profissão;
reflexão sobre visão contemporânea do exercício de enfermagem. Construção de uma postura reflexiva que permita a identificação das
habilidades necessárias à prática atual e futura do enfermeiro.
Bibliografia:
- RIZZOTTO, Maria Lucia Frizon. História da enfermagem e sua relação com a saúde pública. Goiânia: AB, 1999. 99p. ISBN 8586000566
- GEOVANINI, Telma. Historia da enfermagem: versões e interpretações. Rio de Janeiro: RevinteR, c1995. 205p. ISBN 85-7309024-3
- CARRARO, Telma Elisa. Enfermagem e assistência: resgatando Florence Nightingale. Goiânia: AB Cultura e Qualidade, 1997. 119p ISBN
8586000140 (broch.)
- WALDOW, Vera Regina. Cuidar: expressão humanizadora de Enfermagem no Brasil. Rio de Janeiro: Vozes. 2006.
Ementa: Estudo dos tipos de conhecimento; iniciação às regras do trabalho científico que contribuem à realização de trabalhos acadêmicos;
conhecimento dos elementos e das diferentes etapas do processo de pesquisa em saúde. Elaboração de projeto e redação de relatório de
pesquisa bibliográfica utilizando tratamento da informação e capacidade de síntese. Utilização de procedimentos de metodologia científica e
leitura crítica de artigos técnico-científicos. Utilização de programas de edição de texto e consulta a base de dados. Desenvolvimento de
atitude e de habilidades de comunicação oral de trabalhos acadêmicos.
13
Filosofia I
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Saúde Ambiental
Carga Horária: 45
Status: em oferta
Bibliografia:
- GALLIANO, A. Guilherme. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, c1986. 200p. ISBN 8529400879
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4.ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2001.
288p. ISBN 8522427763
- BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciação científica.
São Paulo: McGraw-Hill, 1986. 132p
- KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 18.ed. Petrópolis: Editora Vozes,
2000. 180p. ISBN 8532618049
- SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo: Cortez, 2000. 279p. ISBN 8524900504
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica,
projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1992. 214p. ISBN 8522408599
- FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 29.ed. São Paulo: Cortez, 1994. 87p
- FAZER universidade: uma proposta metodológica. 6.ed. São Paulo: Cortez, 1991. 131p ISBN 8524901608 : (broch.)
- FRANÇA, Júnia Lessa; VASCONCELLOS, Ana Cristina de; BORGES, Stella Maris; MAGALHÃES, Maria Helena de Andrade. Manual para
normalização de publicações técnico-científicas. 5.ed. rev. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001. 211p. ISBN 8570412606
Ementa: A filosofia como busca do fundamento e do sentido. Ciência e filosofia: relação complexa e unidade intrínseca. A problemática
filosófica do conhecimento: racionalismo, empirismo e criticismo. A provisoriedade dos paradigmas racionais e o saber como busca a caminho
da verdade.
Bibliografia:
- LIPOVETSKY, Gilles. A era do vazio: ensaio sobre o individualismo contemporâneo. Lisboa: Relógio D'Água, c1983. 204p.
- CHAUÍ, Marilena de Souza. Convite à filosofia. 5.ed. São Paulo: Atica, 1995. 440p. ISBN 8508047355 : (broch.)
- SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Etica. 6.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983. 267p.
Ementa: Estudo das influências do ecossistema no processo saúde-doença do homem e compreensão do lugar do meio ambiente no cenário
da promoção de saúde. O papel do SUS e do enfermeiro nas ações de vigilância à saúde e ambiental. Planejamento e divulgação de fatores
determinantes e condicionantes do meio ambiente que interferem na saúde humana, com vistas à educação ambiental, despertando o espírito
crítico e o pensamento autônomo na relação homem-meio ambiente.
14
Bibliografia:
- FALEIRO, Airton; VIANA, Gilney; SILVA, Marina; DINIZ, Nilo. O desafio da sustentabilidade: um debate socioambiental no Brasil. São Paulo:
Fundação Perseu Abramo, 2001. 364p. ISBN 8586469521
- SISINNO, Cristina Lúcia Silveira; OLIVEIRA, Rosália Maria de. Resíduos sólidos, ambiente e saúde: uma visão multidisciplinar. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 2000. 138p. ISBN 8585676809
- BRANCO, Samuel Murgel. O meio ambiente em debate. 26. ed. São Paulo: Moderna, 1997. 96p. ISBN 8516016404
- BRILHANTE, Ogenis Magno; CALDAS, Luiz Querino de A. Gestão e avaliação de risco em saúde ambiental. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1999.
155p. ISBN 8585676566
- MURGEL, Eduardo; KUPSTAS, Márcia. Ecologia em debate. São Paulo: Moderna, 1997. 128p. ISBN 8516016552
- CAMPOS, Gastão Wagner de Souza (et al.). Tratado de Saúde Coletiva. 1. São Paulo, Rio de Janeiro: Hucitec e FIOCRUZ. 2006. ISBN: 85271-0704-x.
2º período
Genética Humana
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Cultura Religiosa I
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Ementa: Estudo das bases moleculares da hereditariedade e das bases cromossômicas da herança.Padrões de herança monogênica e
multifatorial, alterações cromossômicas e as principais doenças e síndromes; genética reprodutiva com enfoque nos diagnósticos genéticos
pré e pós natal; fundamentos éticos e práticos do aconselhamento genético com apresentação de casos clínicos.
Bibliografia:
- BORGES-OSÓRIO, Maria Regina; ROBINSON, Wanyce Miriam. Genética humana. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. 459p. ISBN
8573077832
- JORDE, Lynn B. Genética médica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 297p.ISBN 8527705826
-Thompson & Thompson Genetica Medica – 6 ed.Guanabara Koogan, 2002
-Lewis, R. Genetica Humana. Conceitos e aplicacoes. 5 ed. Guanabara Koogan,2005.
Ementa: O fenômeno religioso: experiência e linguagem. O Fenômeno religioso como experiência específica:limites e possibilidades da
experiência de deus; as categorias fundamentais de interpretação e de linguagem do fenômeno religioso. A bíblia em sua formação
histórica, cultural e literária. Os critérios de interpretação, os temas e as perspectivas de estudo da Bíblia e a experiência mística e de
abertura que o livro sagrado propicia. O cristianismo e os desafios do diálogo ecumênico e inter-religioso no contexto de um mundo
globalizado.
Bibliografia:
- LELOUP, Jean-Yves; LIMA, Lise Mary Alves de. O corpo e seus símbolos : uma antropologia essencial. 5.ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
133p. ISBN 8532619851
- CONFERÊNCIA NACIONAL DOS BISPOS DO BRASIL. Crescer na leitura da Bíblia. 2.ed. São Paulo: Paulus - SP, 2003. 109p. ISBN
8534920508
- MORIN, Dominique. Para falar de Deus. São Paulo: Loyola, 1993.
15
Educação e
Comunicação em
Saúde
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Sociologia e Saúde
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Parasitologia
Carga Horária: 30
Ementa: Estudo dos fundamentos da educação, das diferentes concepções e pressupostos teórico-metodólogicos do processo ensino
aprendizagem e da comunicação e da prática educativa em saúde. Análise crítica e ética no atendimento das necessidades do paciente por
meio da comunicação qualificando o profissional para a intervenção educativa a partir da compreensão ampliada dos processos individuais
e coletivos que promovem o desenvolvimento humano centrado nos valores universais. Elaboração, execução e avaliação de práticas de
educação permanente em saúde.
Bibliografia:
- ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos; ALVES, Leonir Pessate. Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as
estratégias de trabalho em aula. Joinville: Ed. UNIVILLE, 2004. 145p. ISBN 8587977156
- DELORS, Jacques et al. Educação: um tesouro a descobrir. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2006. 288p. ISBN 8524906731
- FREIRE, Paulo. 'A prática de pensar a prática é a melhor maneira de aprender a pensar certo'. Serviço Social & Sociedade, São Paulo SP
, v.1,n.3,p.71-79, out.1980
- FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 44. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006. 213p. ISBN 8521900058
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 34. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2006. 148p. (Leitura)
ISBN 8521902433
- LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. 263p. (Magistério 2. grau.Formação do professor) ISBN 8524902981
- MERHY, Emerson Elias et al. O trabalho em saúde: olhando e experienciando o SUS no cotidiano. 3. ed. São Paulo: Hucitec, 2006. 296p.
(Saúde em debate ;155 ) ISBN 8527106140
- OGUISSO, Taka. A educação continuada como fator de mudanças: visão mundial. v.3, n.20 , p.22-29, jan.2000
Ementa: O desenvolvimento dos conceitos básicos em Sociologia a partir das relações entre ciências naturais e ciências sociais. Análise
dos elementos constitutivos da sociedade moderna e identificação dos condicionantes sociais no processo de saúde e doença. O papel das
políticas sociais de saúde no Brasil contemporâneo.
Bibliografia:
- QUINTANEIRO, Tânia; BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia de. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e
Weber. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1995. 157p. ISBN 8570411030
- FORACCHI, Marialice M.; MARTINS, José de Souza. Sociologia e sociedade: leituras de introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Livros
Técnicos e Científicos, 1981. 365p.
- FOUCAULT, Michel; MACHADO, Roberto. Microfisica do poder. 15.ed. Rio de Janeiro: Edições Graal, 2000. 296p.
- LOPES, Marta Julia Marques; MEYER, Dagmar Elisabeth Estermann; WALDOW, Vera Regina. Gênero e saúde. Porto Alegre: Artes
Médicas Sul, 1996. 156p. ISBN 8573071370
- COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 2.ed. São Paulo: Moderna, 2002. 307p. ISBN 8516016633
Ementa: Estudo da relação parasita x hospedeiro (morfologia, ciclo evolutivo, patogenia, diagnóstico, epidemiologia e profilaxia) que
capacite o profissional enfermeiro a atuar na área da saúde, analisando criticamente a produção de ações em saúde.
16
Status: em oferta
Bibliografia:
- Pessoa, Samuel Barnsley. Parasitologia medica 11. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1982.
- Neves,David Pereira. Parasitologia humana/ 9.ed. São Paulo: Atheneu, 1995.
- Rey, Luís. Bases da parasitologia médica / Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1992.
- Rey, Luís. Parasitologia/ Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1973.
- CIMERMAN, Benjamin; FRANCO, Marco Antonio. Atlas de parasitologia: artrópodes, protozoários e helmintos. São Paulo: Atheneu, 2001.
105p.
- Hinrichsen, Sylvia Lemos. Doenças Infecciosas e Parasitárias. 1.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2005. ISBN: 8527709449.
- NEVES, David Pereira. Parasitologia dinâmica. 2.ed. São Paulo: Atheneu, c2006. 495p. ISBN 8573798076
- Rey,Luis. Bases da Parasitologia Médica. 2*ed. Rio de janeiro: Guanabara Koogan. 2002. ISBN: 8527706938.
- Roteiro de Aulas Práticas-Parasitologia
Ementa: Estudo dos eventos biofísicos e fisiológicos dos diversos aparelhos que formam o organismo humano; seus mecanismos
reguladores e suas principais relações fisiopatológicas. Análise crítica de situações clínicas envolvendo os diversos sistemas.
Desenvolvimento de visão integradora do funcionamento do organismo humano e de habilidades de análise da realidade através da
Fisiologia e Biofísica
reflexão e da crítica.
Carga Horária: 90
Bibliografia:
Status: em oferta
- Guyton, Arthur C. Tratado de fisiologia médica. 10.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
- Guyton, Arthur C. Fisiologia humana e mecanismos das doenças / 6. ed. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, c1998.
- COSTANZO, Linda S. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 392p. ISBN 8527705575
Ementa: Estudo de modalidades de atendimento em urgência e emergência, principais situações emergenciais e atuação dos profissionais
no atendimento pré-hospitalar. Discussão do cuidado na concepção individual e coletiva com abordagem interdisciplinar e de acordo com a
gravidade do paciente. Execução de procedimentos técnicos em situações simuladas, discutindo e avaliando cada etapa do atendimento.
Análise crítica da assistência de enfermagem, fundamentada em princípios assistenciais éticos e sociais, visando proteção às pessoas e
Cuidar em enfermagem evitando complicações.
em urgência e
Bibliografia:
emergência
-CECIL, Russell L. (Russell La Fayette); PLUM, Fred; BENNETT, J. Claude. Tratado de medicina interna. 20. ed. Rio de Janeiro:
Carga Horária: 60
Guanabara Koogan, c1997. 2v. (2647p.) ISBN 85-277-0416-1
Status: em oferta
- HUDAK, Carolyn M.; GALLO, Barbara M. Cuidados intensivos de enfermagem: uma abordagem holística. 6. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, c1997. 1013p. ISBN 8527704048
- NATIONAL ASSOCIATION OF EMERGENCY MEDICAL TECHNICIANS (ESTADOS UNIDOS). PRE-HOSPITAL TRAUMA LIFE
SUPPORT COMMITEE; AMERICAN COLLEGE OF SURGEONS. Commitee on Trauma. Atendimento pré-hospitalar ao traumatizado:
básico e avançado. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 451p. ISBN 8535213627
Psicologia em Saúde
Ementa: A psicologia científica. As principais teorias da psicologia:concepções do desenvolvimento, aprendizagem e personalidade.
Carga Horária: 45
Psicologia, saúde e doença:doença psicossomática. Relação profissional-cliente:implicações éticas. Situações clínicas simuladas na
Status: em oferta
assistência de enfermagem: o olhar da psicologia.
17
Bibliografia:
- BECKER, Ernest. A negação da morte. 2.ed. Rio de Janeiro: Record, 1995. 301p. ISBN 8501034177
- HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 7.ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. 102p. ISBN 8574901547
- JACQUES, Maria da Graça Corrêa. Psicologia social contemporânea: livro-texto. 7.ed. Petrópolis: Vozes, 2002. 262p. ISBN 8532619746
- KUSNETZOFF, Juan Carlos. Introdução à psicopatologia psicanalítica. 4.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1987. 220p
3º período
Ementa: Estudo do desenvolvimento embrionário, evidenciando as etapas da fase fetal; os mecanismos e causas dos defeitos congênitos
fetais. Conhecimento da origem e o processo de formação do ser humano. Aplicação dos conceitos fundamentais em situações simuladas e
reflexão sobre suas implicações na Enfermagem, levando à mudanças de hábito e de comportamento com vistas à melhoria da qualidade de
Embriologia
vida.
Carga Horária: 30
Bibliografia:
Status: em oferta
- LANGMAN, Jan; SADLER, T. W. (Thomas W.). Embriologia médica. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2005. 1 CD-Rom
- MOORE, Keith L.; PERSAUD, T. V. N. Embriologia básica. Rio de Janeiro: Elsevier, c2004. 462p. ISBN 8535213694
- MOORE, Keith L.; PERSAUD, T. V. N. Embriologia clínica. Rio de Janeiro: Elsevier, c2004. 609p. ISBN 8535213635
Ementa: Estudo dos principais grupos de fármacos de interesse para a prática profissional do enfermeiro, suas indicações clínica,
farmacodinâmica, farmacocinética, ações farmacológicas, reações adversas e interações medicamentosas. Problematização por meio de
situações simuladas das indicações clínicas, efeitos colaterais e auto-medicação. Desenvolvimento das habilidades de reflexão e crítica
Farmacologia e
relativa à farmacologia e as questões sócio-econômico-culturais.
Enfermagem
Bibliografia:
Carga Horária: 60
- KATZUNG, Bertram G. Farmacologia básica e clínica. 6.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1998. 854p. ISBN 852770434X
Status: em oferta
- RANG, H. P.; DALE, M. Maureen; RITTER, J. M. Farmacologia. 4.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2001. 703p. ISBN 8527706091
- BRODY, Theodore M.; LARNER, Joseph; MINNEMAN, Kenneth P; WECKER, Lynn. Farmacologia humana. 4.ed. Rio de Janeiro: Elsevier,
2006. 724p.
Filosofia II –
Ementa: Principais concepções do ser humano ao longo da história. Tendências filosóficas contemporâneas e a fragmentação do homem
Antropologia Filosófica atual. O ser humano como ser de relações e nó de todo o universo.
18
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Microbiologia e
Enfermagem
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Imunologia
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Bibliografia:
- HESSEN, JOHANNES. FILOSOFIA DOS VALORES. 3.ED. 1967
- MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins Fontes, 1994. 662p. ISBN 853360291X : (Broch.)
- REALE, Giovanni; ANTISERI, Dario. História da filosofia. 3.ed. São Paulo: Paulus, 1990. 3v. ISBN 8505010760
- ALVES, Rubem. Filosofia da ciência: (introdução ao jogo e suas regras). 2.ed. São Paulo: Brasiliense, 1982. 209p.
- ALMEIDA, Maria Cecília Puntel de; ROCHA, Juan Stuardo Yazlle. O saber de enfermagem e sua dimensão prática. 2.ed. São Paulo: Cortez,
1989. 127p. ISBN 8524900644
- BLANCHE, ROBERT. A EPISTEMOLOGIA. 1975
- BRONOWSKI, Jacob. Ciência e valores humanos. São Paulo: Itatiaia, 1979. 8 2 p .
- BRONOWSKI, Jacob. A escalada do homem. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992. 448p. ISBN 8533600599
- BRUAIRE, Claude,. A FILOSOFIA DO CORPO. 1972
- BUNGE, MARIO. EPISTEMOLOGIA: CURSO DE ATUALIZACAO. 2.ED. 1987
- CARVALHO, Vivina Lanzarini de. Ensino de enfermagem e metodologia. 2a ed. Rio de Janeiro: Cultura Medica, 1979. 76p ISBN
8570060114 (broch.)
- GALANTINO, Nunzio. Dizer homem hoje : novos caminhos da antropologia filosófica. São Paulo: Paulus, 2003. 178p. ISBN8534921172
- Mario Sergio Cortella. Não nascemos prontos. 1a. .Petrópolis, RJ: Vozes. 2006. ISBN: 85.326.3286-6.
Ementa: Estudo da anatomia funcional de bactérias, fungos e vírus e suas interações com o hospedeiro humano sob a ótica infecciosa e
imunológica, enfocando os métodos de coleta de amostras, diagnóstico clinico e laboratorial, tratamento, controle e profilaxia de doenças
infecciosas. Intervenção em situações simuladas inter-relacionando a atuação profissional e os conceitos de microbiologia. Desenvolvimento
das habilidades de reflexão e crítica relativa à condições microbiológicas ligadas às questões sociais e econômicas, visando a melhoria da
qualidade de vida da coletividade e do próprio individuo.
Bibliografia:
LEVINSON, Warren; JAWETZ, Ernest. Microbiologia médica e imunologia. 7. ed. Porto Alegre: Artmed,
2006. 632p. ISBN 8536300787
CASE, Christine L.; FUNKE, Berdell R. Microbiologia
interativa. 6. ed. Porto Alegre: Artmed,
2000. 1 CD-ROM
JAWETZ, Ernest; MELNICK, Joseph L.; ADELBERG, Edward A. et al. Microbiologia medica. 18. ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1991. Não paginado ISBN 8527702142 : (broch.)
Ementa: Estudo do funcionamento do sistema imune: descrição morfofuncional dos principais constituintes celulares e moleculares
enfocando as inter-relações estabelecidas na tentativa de retirar imunógenos circulantes e análise das conseqüências fisiopatológicas da
reatividade do sistema. Intervenção em situações simuladas inter-relacionando a atuação profissional e a imunologia. Desenvolvimento das
habilidades de reflexão e crítica relativa à condições imunológicas ligadas às questões sociais e econômicas, visando a melhoria da
qualidade de vida individual e coletiva.
19
Introdução a
Enfermagem
Carga Horária: 90
Status: em oferta
Patologia e
Enfermagem
Carga Horária: 45
Status: em oferta
4º período
Bibliografia:
- Abbas, AbulK. Imunologia celular e molecular. 3.ed. Rio de Janeiro: Revinter, c2000.
- JANEWAY, Charles A. Imunobiologia: o sistema imunológico na saúde e na doença. 4. ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. 634p.
ISBN 8573076747
- ABBAS, Abul K; LICHTMAN, Andrew H; POBER, Jordan S. Imunologia celular e molecular. 4.ed. Rio de Janeiro: Revinter, c2003. 544p.
ISBN857309642X
- ROITT, Ivan M.; DELVES, Peter J. Fundamentos de imunologia. Buenos Aires: Panamericana; Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2004.
489p. ISBN 8530300505
- JANEWAY, Charles A. Imunobiologia : o sistema imune na saúde e na doença. 5.ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. 767p. ISBN8536300116
- ROITT, Ivan M.; BROSTOFF, Jonathan; MALE, David. Imunologia. 6. ed. São Paulo: Manole, 2003. 481p. ISBN 8520414397
- Janeway, Charles. Imunobiologia. O sistema imune na saúde e na doença. 6.ed. Artmed. 2006. ISBN: 8536307412.
Ementa: Estudo dos métodos físicos e químicos de limpeza, desinfecção e esterilização de artigos e áreas hospitalares; anti-sepsia e
aplicação de técnicas de barreira na prevenção e controle de infecções em serviços de saúde; das técnicas utilizadas para a assistência de
enfermagem fundamentado em princípios científicos, éticos, legais, sociais e humanos, incluindo o desenvolvimento de habilidades
psicomotoras
Bibliografia:
- TIMBY, Barbara Kuhn. Conceitos e habilidades fundamentais no atendimento de enfermagem. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. 836p.
ISBN 8573076968
- BERGERON, J. David; BIZJAK, Glória; SILVA, Arlete. Primeiros socorros. São Paulo: Atheneu, 1999. ISBN 8574540056
- BRUNNER, Lillian Sholtis; SUDDARTH, Doris Smith; SMELTZER, Suzanne C. O'Connell; BARE, Brenda G. Tratado de enfermagem
médico-cirúrgica. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2002. 2v.
Ementa: Estudo das desordens fisiopatológicas cardiovasculares, respiratórias, neurológicas, endócrino-metabólicas; alterações celulares e
extracelulares, processo inflamatório, distúrbios do crescimento e da diferenciação, assim como seus mecanismos de prevenção.
Desenvolvimento de habilidades de julgamento clínico; padrões de normalidade e variações de resultados de exames anátomo-patológicos
na prática clínica.
Bibliografia:
- BOGLIOLO, Luigi; BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Patologia geral. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1998. 312p. ISBN
8527704781
- COTRAN, Ramzi S.; ROBBINS, Stanley L.; KUMAR, Vinay; COLLINS, Tucker. Patologia estrutural e funcional. 6.ed. Rio de
Janeiro:Guanabara Koogan, c2000. 1251p. ISBN 8527703645
ROBBINS, Stanley L; COTRAN, Ramzi S. Patologia- bases patológicas das doenças, 7ª edição – Editora Elsevier Ltda. RJ
20
Ementa: Estudo das bases conceituais de bioestatística e epidemiologia, seus métodos de estudo e técnicas de inquéritos e da prática
baseada em evidências. Análise de indicadores de saúde e de dados de vigilância epidemiológica para a tomada de decisão gerencial e
assistencial no que se refere ao planejamento de ações de saúde e organização de serviços de saúde. Avaliação de cobertura
Bioestatística e
populacional pelo sistema de saúde e impacto das ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde.
epidemiologia
Bibliografia:
Carga Horária: 45
- MALETTA , Carlos Henrique Mudado. Bioestatística: saúde pública. 2.ed. rev. e amp. Belo Horizonte: COOPMED, 1992. 301p. ISBN
Status: em oferta
8585002093
- DORIAFILHO, Ulysses. Introdução à bioestatística: para simples mortais. 3.ed. rev. ampl. São Paulo: Negócio, c2001. 158p. ISBN
8586014362
- LEVIN, Jack. Estatística aplicada a ciências humanas. 2.ed. São Paulo: Harbra, c1987. 392p.
Ementa: Estudo do cuidado de enfermagem nas diversas situações cirúrgicas, incluindo o pré, per e pós-operatório. Aplicação da
sistematização da assistência de enfermagem em pacientes cirúrgicos, incluindo ações educativas e gerenciamento da assistência.
Julgamento de situações com implicações legais e éticas, reflexão crítica sobre estratégias de melhoria da saúde e da qualidade de vida.
Cuidar em Enfermagem Bibliografia:
Cirúrgica
- ALEXANDER, Edythe Louise; MEEKER, Margaret Huth; ROTHROCK, Jane C. Cuidados de enfermagem ao paciente cirúrgico. 10.ed.
Carga Horária: 60
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1997. 1249p. ISBN 852770403X – 10ª edição
Status: em oferta
- BRUNNER, Lillian Sholtis; SUDDARTH, Doris Smith; SMELTZER, Suzanne C. O'Connell; BARE, Brenda G. Tratado de enfermagem
médico-cirúrgica. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2002. 2v.
- CECIL, Russell L. (Russell La Fayette); PLUM, Fred; BENNETT, J. Claude. Tratado de medicina interna. 20. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, c1997. 2v. (2647p.) ISBN 85-277-0416-1
Ementa: Estudo dos processos patológicos e cuidados de enfermagem na promoção, prevenção e recuperação da saúde de pessoas em
situações clínicas. Desenvolvimento e aplicação da sistematização da assistência de enfermagem, de ações educativas e gerenciamento
da assistência. Desenvolvimento da habilidade de reflexão crítica do processo saúde-doença fundamentado nos princípios, legais, éticos
e científicos da profissão, assim como, da criatividade, resolutividade e tomada de decisão assistencial.
Bibliografia:
Cuidar em Enfermagem
- BRUNNER, Lillian Sholtis; SUDDARTH, Doris Smith; SMELTZER, Suzanne C. O'Connell; BARE, Brenda G. Tratado de enfermagem
Clínica
médico-cirúrgica. 9. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2002. 2v.
Carga Horária: 60
- GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Tratado de fisiologia médica. 10.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. 973p. ISBN
Status: em oferta
8527703955
- HUDAK, Carolyn M.; GALLO, Barbara M. Cuidados intensivos de enfermagem: uma abordagem holística. 6. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, c1997. 1013p. ISBN 8527704048
Número de Chamada: 616-083.98 H883c.Pa 6.ed.o de Chamada: 616-083 A374a.Pa 10.ed. -
21
Ética e Legislação em
Enfermagem
Carga Horária: 45
Status: em oferta
Metodologia da
Assistência
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Cultura Religiosa II
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Ementa: Estudo da legislação pertinente a prática profissional do enfermeiro; legislação que regulamenta o exercício da profissão;
direitos humanos e do paciente; temas de bioética. Compreensão da importância da abordagem holística da saúde (promoção e
prevenção) centrada sobre a auto-determinação do cliente; Compreensão dos conceitos: pessoa, saúde, ambiente, cuidado em ligação
com os diversos domínios de exercício da enfermagem; compreensão dos fundamentos filosóficos do pensamento de enfermagem e do
papel do enfermeiro nos diversos domínios do exercício profissional e no SUS.
Bibliografia:
- ASSUMPÇÃO, Evaldo Alves d'. Comportar-se fazendo bioética: para quem se interessa pela ética. Petrópolis: Vozes, 1998. 299p.
ISBN8532620884
- JUNGES, José Roque. Bioética: perspectivas e desafios. São Leopoldo: UNISINOS, 1999. 322p. ISBN 8574310093
- Gabriel Chalita. Os Dez Mandamentos da Ética. 6a.. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. 2003. ISBN: 85.209.1584-1.
- Giovanni Berlinguer. Bioética Cotidiana. 1a. Brasilia: UnB. 2004. ISBN:85.230.0741-5.
- CONSELHO FEDERAL DE ENFERMAGEM (BRASIL). Código de ética dos profissionais de enfermagem. Rio de Janeiro: COFEN, 1993.
16p
- APOSTILA elaborada prof. Carlos Antônio de Souza Alves, contendo noções básicas de Direito e a Legislação específica do profissional
de Enfermagem.
- SANTOS, Elaine Franco dos. Legislação em enfermagem : atos normativos do exercício e do ensino de enfermagem. São Paulo:
Atheneu, 2002. 367p. ISBN 8573790105
- VIEIRA, Álvaro Alberto de Bittencourt; FIGUEIRÊDO, Nébia Maria Almeida de; PORTO, Isaura Setenta. Aspectos jurídicos da
responsabilidade civil do enfermeiro em unidades de emergência. Rio de Janeiro,
- CAVERNI, Leila Maria Rissi; OGUISSO, Taka. Reflexões sobre o estudo da legislação em enfermagem sob a perspectiva histórica.
Curitiba,
Ementa: Estudo da fundamentação teórica da assistência de enfermagem; do método de trabalho da enfermagem estruturado a partir de
modelos teóricos. Desenvolvimento de habilidade, em situações simuladas, de levantamento das necessidades e problemas de saúde
das pessoas e planejamento dos cuidados subsidiados por uma taxonomia própria; tomada de decisão com a participação do cliente
resguardando a dignidade humana e favorecendo as relações interpessoais, com base nos preceitos técnicos, éticos, legais e humanos.
Bibliografia:
- NORTH AMERICAN NURSING ASSOCIATION- NANDA. Diagnósticos de Enfermagem da NANDA: definições e classificação- 20052006. Trad. Cristina Correta. Porto Alegre: Artmed, 2006. 312p.
- DOENGES, M.E.; MOORHOUSE, M. F; GEISSER, A. C. Planos de cuidados de enfermagem: Orientações para o cuidado
individualizado do paciente. Quinta edição. Guanabara Koogan: Rio de Janeiro, 2003. 970 p.
- PORTO, C. C. Semiologia Médica. Quarta edição. Guanabara Koogan: Rio de Janeiro, 2001. 1428p
Ementa: Fundamentos para a práxis cristã, a partir do Ensino Social da Igreja. A categoria PESSOA, fundamento antropológico do
Ensino Social da Igreja, em diálogo com as categorias antropológicas contemporâneas. Análise de temas atuais a luz do Ensino Social: a
família e dimensão afetiva-sexual, o mundo do trabalho e a situação da propriedade, o sentido da economia; a ordem social e política, a
consciência de cidadania, o compromisso com o cuidado e a defesa da vida e as perspectivas de construção de uma nova ordem mundial
centrada no Amor e Paz.
22
Semiologia e
Semiotécnica em
Enfermagem
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Bibliografia:
- SUNG, Jung Mo; SILVA, Josué Cândido da. Conversando sobre etica e sociedade. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. 117p ISBN 8532615465
(broch.)
- RUBIO, Alfonso Garcia. Unidade na pluralidade: o ser humano à luz da fé e da reflexão cristãs. 3.ed. rev. ampl. São Paulo: Paulus-SP,
2001. 695p. ISBN 8534917345
AGOSTINI, Nilo. Teologia Moral. Petrópolis: Vozes, 1998.
Ementa: Estudo dos padrões de normalidade do organismo e das manifestações clínicas da pessoa por meio de coleta de dados e
técnicas de exame físico e mental. Avaliação da saúde global de pessoas em todas as idades no contexto institucional, de suas famílias e
suas comunidades. Compreensão da abordagem heurística; aquisição e desenvolvimento de habilidades psicomotoras em relação à
avaliação da saúde de pessoas no ciclo vital; integrando os aspectos biológicos, psicológicos, sociais, espirituais, desenvolvimentais e
ambientais. Desenvolvimento da autonomia, resolutividade e tomada de decisão no que se refere às condições clínicas da pessoa.
Bibliografia:
- GEORGE, Julia B. Teorias de enfermagem: os fundamentos para a pratica profissional. Porto Alegre: Artes Medicas, 1993. 338p.
- BARROS, Alba Lucia Botura Leite de. Anamnese e exame físico: avaliação diagnóstica de enfermagem no adulto. Porto Alegre: Artmed,
2002. 272p. ISBN 8573078693
- PORTO, Celmo Celeno. Semiologia médica. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2001. 1428p. ISBN 852770644X
- North American Nursing Diagnosis Association. Diagnósticos de enfermagem da Nanda: definições e classificação: 2003-2004. Porto
Alegre: Artmed, 2005. 300p. ISBN 8536305010
- ALFARO-LEFEVRE, Rosalinda. Aplicação do processo de enfermagem: promoção do cuidado colaborativo. Porto Alegre: Artmed, 2005.
283p. ISBN8536300965
5º período
Tópicos Variáveis I
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Cuidar da Criança e do
Adolescente
Carga Horária: 90
Status: em oferta
Ementa: Estudo e reflexão sobre temas atuais e conjunturais.
Bibliografia:
DIAS, Reinildes. Readind critically in english: ingles instrumental. 2. ed. rev. e aum. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 1996. 171p. ISBN
8570410972
MUNHOZ, Rosângela. Inglês instrumental : estratégias de leitura : módulo I. São Paulo: Textonovo, 2001. 111p. ISBN 8585734367
MUNHOZ, Rosângela. Inglês instrumental : estratégias de leitura : módulo II. São Paulo: Textonovo, 2001. 134p. ISBN 858573440X
Ementa: Estudo das políticas e dos programas de saúde direcionados às crianças e adolescentes em suas fases de desenvolvimento; do
processo saúde-doença; do cuidar das crianças e adolescentes em situações de risco, clínicas e cirúrgicas, crônicas e terminais no
contexto familiar, escolar, comunitário, ambulatorial e hospitalar visando a promoção, manutenção e reabilitação da saúde. Aplicação da
sistematização da assistência de enfermagem, incluindo ações educativas e gerenciamento da assistência. Julgamento de situações com
implicações legais e éticas, reflexão crítica sobre estratégias de melhoria da saúde e da qualidade de vida de crianças e adolescentes.
23
Bibliografia:
- Aberastury de Pichón Rivière, Arminda. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. 10.ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1992.
Estatuto da criança e do adolescente. 10.ed. atual. e aum. São Paulo: Saraiva, 2000.
- Ariès, Philippe. História social da criança e da família. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC-Livros Técnicos e Científicos, 1981. Pediatria
ambulatorial / 3.ed. Belo Horizonte : COOPMED, 1998.
- LEÃO, Ennio. Pediatria ambulatorial. 4.ed. Belo Horizonte: COOPMED, 2005. 1034p. ISBN 8585002638
- WONG, Donna L.; WHALEY, Lucille F. Whaley & Whong's enfermagem pediátrica: elementos essenciais a intervenção efetiva. 5.ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 1118p. ISBN 8527705060
- ALEXANDER, Mary M; BROWN, Marie Scott. Diagnostico na enfermagem pediátrica. São Paulo: Andrei, 1978. 289p.
- RODRIGUES, Yvon Toledo; RODRIGUES, Pedro Paulo B. Semiologia pediátrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 313p.
ISBN 8527704935
- CHAUD, Massae Noda. O cotidiano da prática de enfermagem pediátrica. São Paulo: Atheneu, 1999. 224p. ISBN 8573791284
- MUSCARI, Mary E. Enfermagem pediátrica. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1998. 304p. ISBN 8527704730
- BRETAS, José Roberto da Silva. Manual de exame físico para a prática da enfermagem em pediatria. São Paulo: látreia. 2005.
- COLLET, Neuza; Oliveira, Beatriz Rosana. Manual de enfermagem em pediatria. Goiânia: AB. 2002.
Ementa: Estudo da reprodução humana, das principais afecções obstétricas e da adaptação do neonato à vida extra-uterina. Análise dos
indicadores de saúde materna e do neonato e do impacto dos cuidados de saúde para a gestante, parturiente, puérpera e recém-nascido,
Cuidar da Mulher no
nos três níveis de atenção. Planejamento de assistência de enfermagem à mulher durante a gestação, parto e puerpério e ao recémCiclo Gravídico
nascido. Sensibilização para a necessidade de resgate das características fisiológicas e naturais da gestação e parto, do cuidado
Puerperal e do Recém –
centrado na mulher e família e da adoção de práticas baseadas em evidências científicas.
Nascido
Bibliografia:
Carga Horária: 120
- KENNER, Carole. Enfermagem neonatal. 2. ed. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso, 2001. 375p. ISBN 8587148435
Status: em oferta
- BRANDEN, Pennie Sessler. Enfermagem materno-infantil. 2.ed. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso, c2000. 524p. ISBN 8587148419
- CUNNINGHAM, et all. Williams Obstetrícia. 20ª ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan, 2000.
Ementa: Estudo da sexualidade feminina, das principais necessidades de saúde das mulheres e das afecções ginecológicas.
Compreensão dos direitos sexuais e reprodutivos na perspectiva dos direitos humanos. Análise dos indicadores de saúde feminina e do
impacto das políticas de saúde da mulher. Sensibilização para a necessidade de equidade de gênero na promoção da saúde feminina,
Cuidar da Mulher
por meio do exercício da cidadania e da democracia participativa.
Carga Horária: 30
Bibliografia:
Status: em oferta
- BRANDEN, Pennie Sessler. Enfermagem materno-infantil. 2.ed. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso, c2000. 524p. ISBN 8587148419
- CAMARGOS, Aroldo Fernando; MELO, Victor Hugo de. Ginecologia ambulatorial. Belo Horizonte: COOPMED, 2001. 657p.
- LOWDEMILK, D.; PERRY, S. BOBAK, I. M. O Cuidado em Enfermagem Materna. 5ª ed. Porto alegre: Artmed, 2002.
24
Cuidar em Saúde
Coletiva
Carga Horária: 90
Status: em oferta
Cuidar em Saúde da
Família
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Metodologia da
Pesquisa II
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Ementa: Estudo da Saúde Coletiva, compreendendo o processo de determinação da saúde e doença, pelo monitoramento do perfil
epidemiológico, social e vigilância à saúde do coletivo e do individual da população sob maior risco de adoecer, que permitam a tomada
de decisões compatíveis com os preceitos da ética e cidadania e os princípios doutrinários e organizacionais do Sistema Único de Saúde,
assumindo a responsabilidade pela melhoria das condições de saúde daquele município. Conhecimento dos protocolos técnicos
específicos, que orientam e regulam o trabalho na atenção básica, as principais doenças de notificação compulsória, com ênfase nas
imunoprevíniveis e suas medidas de acompanhamento e controle, o Programa Nacional de Imunização, com seus aspectos técnicos e
administrativos.
Bibliografia:
- CECÍLIO, Luiz Carlos de Oliveira. Inventando a mudança na saúde. 2.ed. São Paulo: Hucitec, 1997. 333p. ISBN 852710266
- ROUQUAYROL, Maria Zélia; ALMEIDA FILHO, Naomar; TAMBELLINI, Anamaria Testa. Epidemiologia & saúde. 6.ed. Rio de Janeiro:
MEDSI, 2003. 708p. ISBN8571993513
- FINKELMAN, Jacobo. Caminho da Saúde Pública no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz. 2002.
Ementa: Estudo sobre o desenvolvimento de ações interdisciplinares e de enfermagem, coletivas ou individuais, o gerenciamento de
recursos humanos, tecnológicos e materiais da atenção à saúde da família, tendo em vista as perspectivas antropológicas, sociológicas e
psicológicas que envolvem os núcleos familiares contemporâneos. Leitura conceitual sobre o Programa Saúde da Família, como
estratégia especifica voltada à transformação do modelo de atenção à saúde, procurando fazer uma avaliação crítica dos avanços e
dificuldades desde a sua implantação, impacto alcançado nas diferentes regiões do país, mobilização de diferentes instâncias
governamentais, agentes e atores. Valorização da busca ativa de situações de risco para o individuo, família e comunidade, para a
resolução dos problemas de saúde.
Bibliografia:
CAMPOS, Gastão Wagner de Souza. A saude publica e a defesa da vida. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 1994. 175p. ISBN 8524101432
(broch.)
Número de Chamada: 614(81) C198s 2.ed –
- CECÍLIO, Luiz Carlos de Oliveira (Org.). Inventando a mudança na saúde. 3. ed. São Paulo: Hucitec, 2006. 333p. (Saúde em
debate.Série didática ;73 ) ISBN 852710266
CECÍLIO, Luiz Ricardo de Oliveira; REZENDE, Maria de Fátima; MAGALHÃES, Marta Gama de. O pagamento de incentivo financeiro
para os funcionários como parte da política de qualificação da assistência de um hospital público, Volta Redonda, Rio de Janeiro, Brasil.
Cadernos de Saúde Publica, Rio de Janeiro , v.18, n.6 , p.1655-1663, nov./dez.2002.
- FINKELMAN, Jacobo. Caminho da Saúde Pública no Brasil. Rio de Janeiro: Fiocruz. 2002.
Ementa: Estudo do método científico, dos tipos e métodos de pesquisa em saúde; do problema de pesquisa e problema de ação; das
abordagens quantitativa e qualitativa; estruturação do projeto de pesquisa, aspectos éticos da pesquisa com seres humanos e em
enfermagem. Formulação de uma problemática; elaboração de protocolo de pesquisa de campo, utilizando conhecimentos teóricos,
metodológicos e éticos sob orientação docente. Reflexão e crítica sobre a Ética em Pesquisa com Seres Humanos. Desenvolvimento de
habilidades necessárias à análise e à crítica de trabalhos de pesquisa em saúde.
25
Bibliografia:
- DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1985. 118p. ISBN 8522415544
- GAUTHIER, Jacques. Pesquisa em enfermagem: novas metodologias aplicadas. Rio de janeiro: Guanabara Koogan, c1998. 302p. ISBN
8527704366
- MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 6. ed. São Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro:
ABRASCO, 1999. 269p. ISBN 8527101815
- SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 5. ed. rev. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. 139p.
ISBN 8574901024
- GAUTHIER, Jacques. Pesquisa em enfermagem: novas metodologias aplicadas. Rio de janeiro: Guanabara Koogan, c1998. 302p. ISBN
8527704366
- SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 5.ed. rev. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. 139p.
ISBN 8574901024
- GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa em ciências sociais. 3.ed. Rio de Janeiro: Record, 1999.
107p. ISBN8501049654
- MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 6.ed. São Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro:
ABRASCO, 1999. 269p. ISBN 8527101815
6º período
Ementa: Prática supervisionada em assistência de enfermagem em situações clínicas e cirúrgicas de baixa complexidade (Unidades
básicas de saúde, PSF, creches, escolas, hospitais, empresas, entre outros) com utilização de bases teóricas para a promoção, proteção e
recuperação da saúde e desenvolvimento das habilidades de gestão e assistência necessárias á organização dos serviços.
Estágio
Supervisionado I
Carga Horária: 300
Status: em oferta
Bibliografia:
- POTTER, Patrícia Ann. Semiologia em enfermagem. 4.ed. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso, 2002. 436p. ISBN 8587148362
- DEALEY, Carol. Cuidando de feridas: um guia para as enfermeiras. São Paulo: Atheneu, 1996. 256p.
- BOGOSSIAN, Levão. Manual pratico de pré e pós-operatório. 2.ed. Rio de Janeiro: MEDSI, 1995. 243p ISBN 8571991030 (broch.)
- ALEXANDER, Edythe Louise; MEEKER, Margaret Huth; ROTHROCK, Jane C. Cuidados de enfermagem ao paciente cirúrgico. 10.ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 1997. 1249p. ISBN 852770403X
- LUCKMANN, Joan; SORENSEN, Karen Creason; BLACK, Joyce M.; MATASSARIN-JACOBS, Esther. Enfermagem médico-cirúrgica: uma
abordagem psicofisiológica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1996. 1050p. ISBN 8527703467
- KOCH, RosiMaria. Técnicas básicas de enfermagem. 18.ed. Curitiba: Século XXI, 2002. 149p.
- North American Nursing Diagnosis Association. Diagnósticos de enfermagem da Nanda: definições e classificação: 2003-2004. Porto
Alegre: Artmed, 2005. 300p. ISBN 8536305010
- BRUNNER, Lillian Sholtis; SUDDARTH, Doris Smith; SMELTZER, Suzanne C. O'Connell; BARE, Brenda G. Tratado de enfermagem
médico-cirúrgica. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c2002. 4v.
26
Gestão em Saúde I
Carga Horária: 90
Status: em oferta
Ementa: Estudo da evolução das teorias e princípios de administração, gerenciamento de recursos humanos, materiais e financeiros;
planejamento estratégico; das perspectivas contemporâneas da gestão em saúde; processo organizacional e de gestão dos serviços
hospitalares. Reflexão crítica sobre a associação entre gestão do cuidado de enfermagem, poder, autonomia e tomada de decisão;
compreensão das diferentes formas de prestação de cuidados, de medidas e avaliação da qualidade dos cuidados; estudo das
competências do enfermeiro em gestão. Aplicação dos conhecimentos adquiridos no gerenciamento, na liderança, na gestão de conflitos,
no processo de mudança e no trabalho em equipe incluindo autoridade e responsabilidade. Elaboração de planejamento estratégico em
serviços hospitalares. Julgamento de problemas e tendências gerenciais considerando aspectos legais, éticos, culturais, sociais e
econômicos.
Bibliografia:
- CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. Reforma da reforma: repensando a saúde. 3. ed. São Paulo: Hucitec, 2006. 220p. (Saúde em
debate ;52 ) ISBN 8527101998- 3.ed. –
- FERNANDES, Marcia Simoni; SPAGNOL, Carla Aparecida; TREVIZAN, Maria Auxiliadora. A conduta gerencial da enfermeira: um estudo
fundamentado nas teorias gerais da administração. Revista Latino-Americana de Enfermagem, São Paulo , v.11, n.2 , p.161-167,
mar./abr.2003.
- MARX, Lore Cecilia; MORITA, Luiza Chitose. Manual de gerenciamento de enfermagem. 2. ed. rev. e atual. São Paulo: EPUB, 2003.
108p. ISBN 858709839X
- KURCGANT, Paulina (Coord.). Administração em enfermagem. São Paulo: EPU, 1991. 237p. ISBN 85-12-12470-9
7º período
Estágio
Supervisionado II
Carga Horária: 270
Status: em oferta
Ementa: Prática supervisionada em assistência de enfermagem em situações clínicas e cirúrgicas de média complexidade (Unidades
básicas de saúde, PSF, creches, escolas, hospitais, empresas, entre outros) com utilização de bases teóricas para a promoção, proteção
e recuperação da saúde e desenvolvimento das habilidades de gestão e assistência necessárias á organização dos serviços.
Bibliografia:
- EY, Henri; BERNARD, P; BRISSET, C. Manual de psiquiatria. 2.ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Masson, 1985. 1257p. ISBN
8585005068
- WHALEY, Lucille F.; WONG, Donna L. Enfermagem pediátrica: elementos essenciais a intervenção efetiva. 2.ed. Rio de Janeiro: Ed.
Guanabara, c1989. 910p. ISBN 8522603294 (broch.)
- CORREA, Mario Dias. Noções praticas de obstetrícia. 12.ed. Rio de Janeiro: MEDSI Editora Médica e Científica Ltda, 1999. 797p. ISBN
85-7199-188-X
- REZENDE, Jorge de; MONTENEGRO, Carlos Antonio Barbosa. Obstetrícia fundamental. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
1999. 674p. ISBN 8527705281
- KENNER, Carole. Enfermagem neonatal. 2.ed. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso, 2001. 375p. ISBN 8587148435
- MIURA, Ernani. Neonatologia: princípios e prática. 2.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 656p. ISBN 8573072423
- DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 2000. 271p. ISBN 8573075953
27
Seminário de
Monografia I
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Saúde do Trabalhador
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Ementa: Elaboração de projeto de conclusão de curso, utilizando conhecimentos teóricos, metodológicos e éticos sob orientação
docente; compreensão dos procedimentos científicos a partir do estudo de um problema de saúde e/ou enfermagem. Desenvolvimento de
habilidades relativas às diferentes etapas do projeto de pesquisa. Gestão da heterogeneidade no interior do grupo de trabalho.
Bibliografia:
GALLIANO, A. Guilherme. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, c1986. 200p. ISBN 8529400879
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4.ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas,
2001. 288p. ISBN 8522427763
- BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciação científica.
São Paulo: McGraw-Hill, 1986. 132p
- KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 18.ed. Petrópolis: Editora Vozes,
2000. 180p. ISBN 8532618049
- SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo: Cortez, 2000. 279p. ISBN 8524900504
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica,
projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1992. 214p. ISBN 8522408599
- FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 29.ed. São Paulo: Cortez, 1994. 87p
- FAZER universidade: uma proposta metodológica. 6.ed. São Paulo: Cortez, 1991. 131p ISBN 8524901608 : (broch.)
- FRANÇA, Júnia Lessa; VASCONCELLOS, Ana Cristina de; BORGES, Stella Maris; MAGALHÃES, Maria Helena de Andrade. Manual
para normalização de publicações técnico-científicas. 5.ed. rev. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001. 211p. ISBN 8570412606
Ementa: Estudo das diretrizes políticas e regulamentos em saúde do trabalhador, agravos à saúde e problemas de saúde no ambiente de
trabalho; segurança no trabalho; das estratégias de educação em saúde e qualidade de vida no trabalho; análise dos riscos ambientais do
trabalhador e dos recursos do meio ambiente em relação à saúde e trabalho; o papel do enfermeiro na promoção da saúde do
trabalhador. Elaboração de projeto relativo à saúde do trabalhador. Sensibilização para atitudes de segurança no trabalho como cidadão
e profissional despertando o espírito crítico e o pensamento autônomo na relação à saúde do trabalhador.
Bibliografia:
BULHÕES, Ivone; INSTITUTO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO ECONOMICO, Administrativo e Social. Enfermagem do trabalho.
Rio de Janeiro: IDEAS, 1976-1986. 2v
RAMAZZINI, Bernardino; ESTRÊLA, Raimundo. As doenças dos trabalhadores. 2.ed. São Paulo: Fundacentro, 1999. 269p.
Número de Chamada: 613.62 R166m.Pe 2.ed. –
BRASIL. Secretaria de Segurança e Medicina do Trabalho. Normas regulamentadoras: NR1, NR2, NR3, NR6. São Paulo: Fundacentro,
[1983]. 15 p
28
8º período
Cuidar da Criança em
situação crítica
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Cuidar do Adulto em
situação crítica
Carga Horária: 60
Status: em oferta
Cuidar em Saúde
Mental
Carga Horária: 90
Status: em oferta
Ementa: Estudo dos cuidados de enfermagem em neonatos e crianças em situações sociais, clínicas, psíquicas e cirúrgicas, complexas
e críticas. Planejamento e aplicação do processo de enfermagem dentro de uma visão sistematizada, incluindo ações educativas e
gerenciamento da assistência. Desenvolvimento da habilidade de reflexão crítica do processo saúde-doença fundamentado nos
princípios, legais e científicos da profissão, assim como, da criatividade, resolutividade e tomada de decisão assistencial.
Reconhecimento da dimensão ética e bioética do cuidado a pacientes críticos no que se refere à qualidade de vida, autonomia, valores,
relações interpessoais, promoção e defesa da dignidade humana.
Bibliografia:
- AVERY, Gordon B.; FLETCHER, Mary Ann; MACDONALD, Mhairi G. Neonatologia: fisiopatologia e tratamento do recém-nascido. Rio
de Janeiro: MEDSI, 1999. 1492p. ISBN 8571991847
- KENNER, Carole. Enfermagem neonatal. 2. ed. Rio de Janeiro: Reichmann & Affonso, 2001. 375p. (Enfermagem prática) ISBN
8587148435
-MIURA, Ernani et al. Neonatologia: princípios e prática. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 656p. (Biomédica) ISBN 8573072423
- WONG, Donna L.; WHALEY, Lucille F. Whaley & Whong's enfermagem pediátrica: elementos essenciais a intervenção efetiva. 5.ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 1118p. ISBN 8527705060
Ementa: Estudo dos cuidados de enfermagem em adultos em situações sociais, clínicas, psíquicas e cirúrgicas, complexas e críticas.
Planejamento e aplicação do processo de enfermagem dentro de uma visão sistematizada, incluindo ações educativas e gerenciamento
da assistência. Desenvolvimento da habilidade de reflexão crítica do processo saúde-doença fundamentado nos princípios, legais e
científicos da profissão, assim como, da criatividade, resolutividade e tomada de decisão assistencial. Reconhecimento da dimensão ética
e bioética do cuidado a pacientes críticos no que se refere à qualidade de vida, autonomia, valores, relações interpessoais, promoção e
defesa da dignidade humana.
Bibliografia:
- ALEXANDER, Edythe Louise; MEEKER, Margaret Huth; ROTHROCK, Jane C. Cuidados de enfermagem ao paciente cirúrgico. 10.ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1997. 1249p. ISBN 852770403X
- CECÍLIO, Luiz Carlos de Oliveira. Inventando a mudança na saúde. 2.ed. São Paulo: Hucitec, 1997. 333p. ISBN 852710266
- HUDAK, Carolyn M.; GALLO, Barbara M. Cuidados intensivos de enfermagem: uma abordagem holística. 6. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, c1997. 1013p. ISBN 8527704048
Ementa: Estudo dos pressupostos políticos, sociais e clínicos na abordagem ao portador de sofrimento mental ancorados na história da
loucura e da psiquiatria, na reforma psiquiátrica e nos quadros psicopatológicos por meio de estratégia interdisciplinar nas definições de
condutas terapêuticas. Planejamento e aplicação do processo de enfermagem dentro de uma visão sistematizada, incluindo ações
educativas e gerenciamento da assistência. Utilização no cuidado de enfermagem de princípios legais e éticos com reflexão crítica sobre
questões sócio-econômicas e culturais e considerando a peculiaridade do existir humano e a cidadania. Sensibilidade em relação ao
sofrimento mental e defesa da dignidade humana, bem como o papel do enfermeiro na promoção da saúde mental.
29
Gestão em Saúde II
Carga Horária: 90
Status: em oferta
Práticas em Saúde
Carga Horária: 90
Status: em oferta
Bibliografia:
- RODRIGUES, Antonia Regina Furegato. Enfermagem psiquiátrica: saúde mental: prevenção e intervenção. São Paulo: E.P.U., c1996.
81p. ISBN8512125500
- Kaplan, HaroldI. Compêndio de psiquiatria: ciências do comportamento e psiquiatria clínica. 7.ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1997.
- Dalgalarrondo, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 2000.
- Mereness, Dorothy A. Fundamentos de enfermagem psiquiátrica de Mereness. 13.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
- KUSNETZOFF, Juan Carlos. Introdução a psicopatologia psicanalítica. 4.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1987. 220p.
Ementa: Estudo do processo administrativo, a gerência e a gestão dos serviços básicos de saúde; enfocando o planejamento, a
coordenação, a avaliação e o controle do trabalho. Reflexão crítica sobre a associação entre gestão do cuidado de enfermagem,
autonomia e tomada de decisão; compreensão das diferentes formas de prestação de cuidados, de medidas e avaliação da qualidade
dos cuidados; estudo das competências do enfermeiro em gestão dos serviços básicos de saúde. Aplicação dos conhecimentos
adquiridos no gerenciamento, na liderança, na gestão de conflitos, no processo de mudança e no trabalho em equipe. Elaboração de
planejamento estratégico em serviços básicos de saúde. Julgamento de problemas da coletividade considerando aspectos legais, éticos,
culturais, sociais e econômicos.
Bibliografia:
- CAMPOS, Gastão Wagner de Souza. A saude publica e a defesa da vida. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 1994. 175p. ISBN 8524101432
(broch.)
Número de Chamada: 614(81) C198s 2.ed –
- CECÍLIO, Luiz Carlos de Oliveira (Org.). Inventando a mudança na saúde. 3. ed. São Paulo: Hucitec, 2006. 333p. (Saúde em
debate.Série didática ;73 ) ISBN 852710266
CECÍLIO, Luiz Ricardo de Oliveira; REZENDE, Maria de Fátima; MAGALHÃES, Marta Gama de. O pagamento de incentivo financeiro
para os funcionários como parte da política de qualificação da assistência de um hospital público, Volta Redonda, Rio de Janeiro, Brasil.
Cadernos de Saúde Publica, Rio de Janeiro , v.18, n.6 , p.1655-1663, nov./dez.2002.
Ementa: Aplicação dos conhecimentos adquiridos na execução de projetos de pesquisa e/ou extensão em espaços como creches,
escolas, unidades básicas de saúde, ambulatórios, asilos ou ambientes hospitalares envolvendo ações de atenção à saúde e/ou em
enfermagem, formação e capacitação de recursos humanos, ações educativas de suporte disciplinar, multidisciplinar e interdisciplinar,
nas áreas de saúde e de enfermagem com vistas a consolidar a responsabilidade social pelo compromisso com a saúde e a qualidade de
vida da comunidade, de modo a fortalecer os princípios doutrinários e organizacionais do Sistema Único de Saúde.
30
Bibliografia:
GALLIANO, A. Guilherme. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, c1986. 200p. ISBN 8529400879
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4.ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas,
2001. 288p. ISBN 8522427763
- BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciação científica.
São Paulo: McGraw-Hill, 1986. 132p
- KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 18.ed. Petrópolis: Editora Vozes,
2000. 180p. ISBN 8532618049
- SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo: Cortez, 2000. 279p. ISBN 8524900504
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica,
projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1992. 214p. ISBN 8522408599
- FRANÇA, Júnia Lessa; VASCONCELLOS, Ana Cristina de; BORGES, Stella Maris; MAGALHÃES, Maria Helena de Andrade. Manual
para normalização de publicações técnico-científicas. 5.ed. rev. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001. 211p. ISBN 8570412606
9º período
Ementa: Estudo dos conceitos em geriatria e gerontologia e das especificidades do cuidar da pessoa idosa. Discussão da inserção
psicossocial e as relações do idoso com a família e a sociedade. Discussão das políticas públicas de saúde, ressaltando o estatuto do
idoso, do cuidar em gerontologia e a importância da ação interdisciplinar na atenção ao idoso. Desenvolvimento da habilidade de reflexão
crítica do processo saúde-doença, fundamentado nos princípios humanos, éticos, sociais e científicos da profissão. Elaboração de plano
Cuidar em gerontologia
de cuidados e intervenções de enfermagem considerando as especificidades da assistência ao idoso. Sensibilização quanto ao respeito
Carga Horária: 60
aos direitos humanos: autonomia do idoso, respeito à dignidade, confiança, auto-imagem e cidadania.
Status: em oferta
Bibliografia:
- JORDÃO NETTO, Antonio. Gerontologia básica. São Paulo: Associação Esportiva da Div. de Reabilitação
- ZIMERMAN, Guite I. Velhice: aspectos biopsicossociais. Porto Alegre: Artmed, 2000. 229p.
- LEME, Luiz Eugênio Garcez. O envelhecimento. São Paulo: Contexto, 2001. 70p
Ementa: Estudo e reflexão sobre temas atuais e conjunturais.
Bibliografia:
Tópicos Variáveis II
- BODINSKI, Lois H; RITT, Roba et al. Dietoterapia: príncipios e prática. São Paulo: Atheneu, c1996. 397p. ISBN 8573790741; Número
Carga Horária: 30
de Chamada: 616-083.2 B667n.Ps –
Status: em oferta
- KRAUSE, Marie V.; MAHAN, L. Kethleen; ESCOTT-STUMP, Sylvia. Alimentos, nutrição e dietoterapia. 6. ed. São Paulo: Roca, 2005.
- ORNELLAS, Lieselotte Hoeschl. A alimentação atraves dos tempos. Rio de Janeiro: FENAME, 1978. 288p. (Cadernos didáticos)
31
Estágio
Supervisionado III
Carga Horária: 135
Status: em oferta
Seminário de
Monografia II
Carga Horária: 30
Status: em oferta
Ementa: Prática supervisionada em assistência de enfermagem em situações clínicas e cirúrgicas de alta complexidade (Unidades
básicas de saúde, PSF, creches, escolas, hospitais, empresas, entre outros) com utilização de bases teóricas para a promoção, proteção
e recuperação da saúde e desenvolvimento das habilidades de gestão e assistência necessárias á organização dos serviços.
- AVERY, Gordon B.; FLETCHER, Mary Ann; MACDONALD, Mhairi G. Neonatologia: fisiopatologia e tratamento do recém-nascido. Rio
de Janeiro: MEDSI, 1999. 1492p. ISBN 8571991847
MIURA, Ernani et al. Neonatologia: princípios e prática. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 656p. (Biomédica) ISBN 8573072423
Bibliografia:
- EY, Henri; BERNARD, P; BRISSET, C. Manual de psiquiatria. 2.ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Masson, 1985. 1257p. ISBN
8585005068
- MIURA, Ernani. Neonatologia: princípios e prática. 2.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. 656p. ISBN 8573072423
- DALGALARRONDO, Paulo. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 2000. 271p. ISBN 8573075953
- Aberastury de Pichón Rivière, Arminda. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. 10.ed. Porto Alegre: Artes Medicas, 1992.
Estatuto da criança e do adolescente. 10.ed. atual. e aum. São Paulo: Saraiva, 2000.
- Ariès, Philippe. História social da criança e da família. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC-Livros Técnicos e Científicos, 1981. Pediatria
ambulatorial / 3.ed. Belo Horizonte : COOPMED, 1998.
- LEÃO, Ennio. Pediatria ambulatorial. 4.ed. Belo Horizonte: COOPMED, 2005. 1034p. ISBN 8585002638
- WONG, Donna L.; WHALEY, Lucille F. Whaley & Whong's enfermagem pediátrica: elementos essenciais a intervenção efetiva. 5.ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, c1999. 1118p. ISBN 8527705060
- ALEXANDER, Mary M; BROWN, Marie Scott. Diagnostico na enfermagem pediátrica. São Paulo: Andrei, 1978. 289p.
- MUSCARI, Mary E. Enfermagem pediátrica. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, c1998. 304p. ISBN 8527704730
- KURCGANT, Paulina (Coord.). Administração em enfermagem. São Paulo: EPU, 1991. 237p. ISBN 85-12-12470-9
Ementa: Elaboração de trabalho de conclusão de curso, utilizando conhecimentos teóricos, metodológicos e éticos sob orientação
docente; compreensão dos procedimentos científicos a partir do estudo de um problema de saúde e/ou enfermagem. Construção,
planejamento e apresentação de trabalho em grupo.Desenvolvimento de habilidades relativas às diferentes etapas do processo de
pesquisa; elaboração e aplicação de um protocolo de pesquisa; elaboração de relatório de pesquisa. Desenvolvimento de senso de
responsabilidade, solidariedade, sentimento de justiça no trabalho em grupo e com os demais colegas.
32
Bibliografia:
GALLIANO, A. Guilherme. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, c1986. 200p. ISBN 8529400879
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4.ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas,
2001. 288p. ISBN 8522427763
- BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciação científica.
São Paulo: McGraw-Hill, 1986. 132p
- KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 18.ed. Petrópolis: Editora Vozes,
2000. 180p. ISBN 8532618049
- SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21.ed. São Paulo: Cortez, 2000. 279p. ISBN 8524900504
- LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica,
projeto e relatório, publicações e trabalhos científicos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1992. 214p. ISBN 8522408599
- FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 29.ed. São Paulo: Cortez, 1994. 87p
- FAZER universidade: uma proposta metodológica. 6.ed. São Paulo: Cortez, 1991. 131p ISBN 8524901608 : (broch.)
- FRANÇA, Júnia Lessa; VASCONCELLOS, Ana Cristina de; BORGES, Stella Maris; MAGALHÃES, Maria Helena de Andrade. Manual
para normalização de publicações técnico-científicas. 5.ed. rev. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001. 211p. ISBN 8570412606
Cronograma de implementação do Projeto Pedagógico – Status das disciplinas
ANO
2007
2008
2008
2009
2009
2010
2010
2011
2011
SEMESTRE
2º
1º
2º
1º
2º
1º
2º
1º
2º
PERÍODO EM IMPLEMENTAÇÃO
1º
1º e 2º
1º, 2º e 3º
1º, 2º, 3º e 4º
1º, 2º, 3º, 4º e 5º
1º, 2º, 3º, 4°, 5º e 6º
1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º e 7º
1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º e 8º
1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º e 9º
CURRÍCULO EM EXTINÇÃO
2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º e 9º
3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º e 9º
4º, 5º, 6º, 7º, 8º e 9º
5º, 6º, 7º, 8º e 9º
6º, 7º, 8º e 9º
7º, 8º e 9º
8º e 9º
9º