INTRODUÇÃO
Os meios de transporte estão presentes na vida de todos estudantes que, desde cedo já
aprendem a fazer uso desses meios; E precisão ter consciência de que estes meios são
essenciais na vida das pessoas.
Os meios de transporte se aperfeiçoaram ao longo do tempo e cresceram de forma
descontrolada e, com isso cresceram também os problemas de violência no trânsito. Sendo
assim a escola pode facilitar muito contribuindo com as suas metodologias para que
cresçam cidadãos consciente e responsáveis, recebendo conhecimento coerentes a realidade
de sua vida.
Dessa forma esse projeto surge com a necessidade demonstrar a importância desses
meios para sociedade; Mostrando que é possível e fácil desenvolver trabalhos utilizando
os meios de transporte.
PROJETO: Educação Para o Trânsito
Tema: O novo Código Nacional de Trânsito
Escola: Escola Estadual Scila Médici
Professor (a): Eliene Lima da S. Escobar e Rosimar
Ano: 1º- e 2º- Ensino
Fundamental
Período: De
a
de Junho
Aulas 01 a 05
Objetivos Gerais :
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Identificar a Educação para o trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;
Identificar o transporte como fator de progresso e influência dele na integração
nacional;
Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os
comportamentos que proporcionam ou comprometem essa segurança.
Objetivos específicos :
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Reconhecer a importância dos meios de transporte para o desenvolvimento do
município e para facilitar a vida das pessoas;
Distinguir meios de transporte terrestres, aéreos e aquáticos;
Conceituar rodovia, ferrovia, aerovia, hidrovia e ciclovia;
Registrar informações sobre os meios de transporte;
Interpretar em mapa informações sobre rede de transportes de um município;
Distinguir, identificar e reconhecer sinais de trânsito;
Identificar atitudes corretas em relação ao trânsito, compreendendo que existem
regras a serem respeitadas na locomoção de pessoas e veículos pelas ruas e
avenidas;
Compreender o funcionamento dos semáforos para veículos e para pedestres.
Desenvolvimento:
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1º Dia :
- Montagem de um mural: O trânsito no Brasil;
- Estudo de texto (quadrinhos): A história do transporte no Brasil;
- Interpretação oral e escrita;
- Atividades: Quadro de direitos e deveres de pedestres, ciclistas e motoristas;
- Jogo do trânsito: Joga-se com um colega; Vence o jogador que em primeiro lugar atingir
o v ponto de chegada, seguindo a pista sinalizada.
2º Dia :
- Redação: Direitos e deveres dos pedestres;
- Texto: Curiosidades sobre o trânsito no Brasil;
- Interpretação oral e escrita;
- Brincando e aprendendo: Criando a Patrulha Escolar de Trânsito;
- Palestra: Convidar um guarda de trânsito para falar sobre: as infrações leves, médias,
graves e gravíssimas (as penalidades e multas aplicadas aos motoristas e pedestres) .
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3º Dia :
- O ciclista e o Novo Código Brasileiro de Trânsito (deveres e direitos);
- Entrevistando um ciclista e observando suas demonstrações;
- Texto: A evolução da bicicleta;
- Interpretação oral e escrita;
- Pesquisa: O invento da bicicleta;
- Loteria do conhecimento: A história da bicicleta - de 1970 até os dias de hoje.
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4º Dia:
- Jogo dos "sete erros" - O pedestre no trânsito e irregularidades cometidas por
motoristas, motociclistas, ciclistas e pedestres.
- Loteria do conhecimento: Atividade escrita na qual é avaliada a aprendizagem do aluno
sobre o tema trabalhado.
- Redação: Minhas responsabilidades no trânsito;
- Folheto Informativo aos Pais: Enviar aos pais folheto informativo sobre Regras de
Trânsito e o Novo Código de Trânsito.
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5º Dia:
- Estudo de texto: O pedestre e suas obrigações;
- Vocabulário, interpretação oral e escrita;
- Brincando e Aprendendo:
- Confeccionando slogans sobre a "segurança no trânsito";
- Culminância e Avaliação da semana, exposição dos trabalhos.
JUSTIFICATIVA
Hoje no Brasil é muito comum nos depararmos com manchetes, reportagens em todos os
meios de comunicação, sobre violência no trânsito.
Dessa forma, justifica-se a necessidade de introduzir na escola a Educação Para o Trânsito;
E assim, possibilitar a estes estudantes informações e conceitos; para que num futuro
próximo possamos ter cidadãos conscientes sobre atitudes corretas em relação ao trânsito; e
consequentemente proporcionar mais segurança no trânsito.
METODOLOGIA
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Utilização de Recursos audiovisuais;
Uso da sala de tecnologia para elaboração de pesquisas;
Prática de leitura e compreensão de textos: poéticos, instrucionais, informativos,
jornalísticos, narrativos e ficcionais.
Leitura e compreensão das placas de sinalização;
Uso da gramática e ortografia aplicada ao texto;
Elaboração de frases a partir de sequência de senas;
Produção de textos de vários gêneros;
Confecção de cartazes e desenhos, exposição dos mesmos;
Jogos educativos e atividades cruzadas;
Atividades envolvendo escrita de meios de comunicação usados pelos estudantes;
Premiações para os melhores slogans;
Palestras;
Criar camisetas, boné, braçadeira, colete para a patrulha;
Comprar apito e bloquinho para anotação;
Oficinas envolvendo jogos e brincadeiras.
RECURSOS HUMANOS
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Profissionais envolvidos:
Professor gerenciador de tecnologias e recursos midiáticos;
Professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental;
Coordenadores pedagógicos;
Coordenadores de área;
Diretor;
Palestrantes;
Pais;
Estudantes;
Profissionais administrativos.
RECURSOS NATURAIS
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Uso de computadores da Sala de Tecnologias Educacionais da escola;
Material impresso;
Internet;
Sala de vídeo;
Sala de aula;
Quadro negro e giz;
Caixa de som.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS
Alfabetização Sem Segredos.
RADESPIEL, Maria.
EDITORA IEMAR
PUBLICAÇÕES PEDAGÓGICAS .