SINAES
07
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
Novembro / 2010
Prova de
FONOAUDIOLOGIA
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
1 - Verifique se, além deste caderno, você recebeu o Caderno de Respostas, destinado à transcrição
das respostas das questões de múltipla escolha (objetivas), das questões discursivas e das
respostas do questionário de percepção da prova.
2 - Confira se este caderno contém as questões de múltipla escolha (objetivas) e discursivas de
formação geral e do componente específico da área, e as questões relativas à sua percepção da
prova, assim distribuídas:
Número das
questões
Peso das
questões
Formação Geral/Múltipla Escolha
1 a 8
60%
Formação Geral/Discursivas
9 e 10
40%
Componente Específico/Múltipla Escolha
11 a 37
85%
Componente Específico/Discursivas
38 a 40
15%
Questionário de percepção da Prova
1 a 9
_
Partes
Peso dos
componentes
25%
75%
_
3 - Verifique se a prova está completa e se o seu nome está correto no Caderno de Respostas. Caso
contrário, avise imediatamente um dos responsáveis pela aplicação da prova. Você deve assinar
o Caderno de Respostas no espaço próprio, com caneta esferográfica de tinta preta.
4 - Observe as instruções expressas no Caderno de Respostas sobre a marcação das respostas às
questões de múltipla escolha (apenas uma resposta por questão).
5 - Use caneta esferográfica de tinta preta tanto para marcar as respostas das questões objetivas
quanto para escrever as respostas das questões discursivas.
6 - Não use calculadora; não se comunique com os demais estudantes nem troque de material com
eles; não consulte material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie.
7 - Você terá quatro horas para responder às questões de múltipla escolha e discursivas e ao
questionário de percepção da prova.
8 - Quando terminar, entregue ao Aplicador ou Fiscal o seu Caderno de Respostas.
9 - Atenção! Você só poderá levar este Caderno de Prova após decorridas três horas do início
do Exame.
Ministério
da Educação
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
FORMAÇÃO GERAL
QUESTÃO 1
²6HUiGHWHUUD
tua derradeira camisa:
te veste, como nunca em vida.
²6HUiGHWHUUD
e tua melhor camisa:
te veste e ninguém cobiça.
²7HUiVGHWHUUD
completo agora o teu fato:
e pela primeira vez, sapato.
— Como és homem,
DWHUUDWHGDUiFKDSpX
fosses mulher, xale ou véu.
— Tua roupa melhor
Painel da série Retirantes, de Cândido Portinari.
Disponível em: <http://3.bp.blogspot.com>. Acesso em: 24 ago. 2010.
VHUiGHWHUUDHQmRGHID]HQGD
não se rasga nem se remenda.
— Tua roupa melhor
Morte e Vida Severina
HWH¿FDUiEHPFLQJLGD
(trecho)
como roupa feita à medida.
$t¿FDUis para sempre,
livre do sol e da chuva,
criando tuas saúvas.
²$JRUDWUDEDOKDUiV
só para ti, não a meias,
como antes em terra alheia.
²7UDEDOKDUiVXPDWHUUD
da qual, além de senhor,
VHUiVKRPHPGHHLWRHWUDWRU
— Trabalhando nessa terra,
tu sozinho tudo empreitas:
VHUiVVHPHQWHDGXERFROKHLWD
²7UDEDOKDUiVQXPDWHUUD
que também te abriga e te veste:
embora com o brim do Nordeste.
2
João Cabral de Melo Neto. Morte e Vida Severina. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.
Analisando o painel de Portinari apresentado e o trecho
destacado de Morte e Vida Severina, conclui-se que
A ambos revelam o trabalho dos homens na terra,
com destaque para os produtos que nela podem
ser cultivados.
B ambos mostram as possibilidades de desenvolvimento do homem que trabalha a terra, com destaque para um dos personagens.
C DPERVPRVWUDP¿JXUDWLYDPHQWHRGHVWLQRGRVXMHLWR
sucumbido pela seca, com a diferença de que a cena
GH3RUWLQDULGHVWDFDRVRIULPHQWRGRVTXH¿FDP
D o poema revela a esperança, por meio de versos
livres, assim como a cena de Portinari traz uma
perspectiva próspera de futuro, por meio do gesto.
E RSRHPDPRVWUDXPFHQiULRSUyVSHURFRPHOHPHQtos da natureza, como sol, chuva, insetos, e, por
isso, mantém uma relação de oposição com a cena
de Portinari.
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 2
QUESTÃO 3
De agosto de 2008 a janeiro de 2009, o
desmatamento na Amazônia Legal concentrou-se em
UHJL}HVHVSHFt¿FDV'RSRQWRGHYLVWDIXQGLiULRDPDLRU
parte do desmatamento (cerca de 80%) aconteceu em
iUHDV SULYDGDV RX HP GLYHUVRV HVWiJLRV GH SRVVH 2
restante do desmatamento ocorreu em assentamentos
promovidos pelo INCRA, conforme a política de Reforma
$JUiULDXQLGDGHVGHFRQVHUYDomRHHPWHUUDV
indígenas (7%).
Disponível em: <www.imazon.org.br>. Acesso em: 26 ago. 2010.
(com adaptações).
,QIHUHVHGRWH[WRTXHVRERSRQWRGHYLVWDIXQGLiULR
o problema do desmatamento na Amazônia Legal
HVWiFHQWUDGR
Dom Walmor Oliveira de Azevedo.
Disponível em:<http://etica-bioetica.zip.net>. Acesso em: 30 ago. 2010.
A charge acima representa um grupo de cidadãos
pensando e agindo de modo diferenciado, frente a
uma decisão cujo caminho exige um percurso ético.
Considerando a imagem e as ideias que ela transmite,
DYDOLHDVD¿UPDWLYDVTXHVHVHJXHP
I. A ética não se impõe imperativamente nem
XQLYHUVDOPHQWH D FDGD FLGDGmR FDGD XP WHUi
que escolher por si mesmo os seus valores e
ideias, isto é, praticar a autoética.
II. $pWLFDSROtWLFDVXS}HRVXMHLWRUHVSRQViYHO
por suas ações e pelo seu modo de agir na
sociedade.
III. A ética pode se reduzir ao político, do mesmo
modo que o político pode se reduzir à ética, em
XPSURFHVVRDVHUYLoRGRVXMHLWRUHVSRQViYHO
IV. A ética prescinde de condições históricas e
sociais, pois é no homem que se situa a decisão
ética, quando ele escolhe os seus valores e as
VXDV¿QDOLGDGHV
V. $ pWLFD VH Gi GH IRUD SDUD GHQWUR FRPR
compreensão do mundo, na perspectiva do
fortalecimento dos valores pessoais.
A nos grupos engajados na política de proteção
ambiental, pois eles não aprofundaram o debate
DFHUFDGDTXHVWmRIXQGLiULD
B QRV SRYRV LQGtJHQDV SRLV HOHV GHVPDWDUDP D iUHD
que ocupavam mais do que a comunidade dos
assentados pelo INCRA.
C QRVSRVVHLURVLUUHJXODUHVHSURSULHWiULRVUHJXODUL]DGRV
que desmataram mais, pois muitos ainda não estão
LQWHJUDGRVDRVSODQRVGHPDQHMRVXVWHQWiYHOGDWHUUD
D nas unidades de conservação, que costumam burlar
OHLVIXQGLiULDVQHODVRGHVPDWDPHQWRIRLPDLRUTXHR
realizado pelos assentados pelo INCRA.
E nos assentamentos regulamentados pelo INCRA,
nos quais o desmatamento foi maior que o realizado
SHORVGRQRVGHiUHDVSULYDGDVGD$PD]{QLD/HJDO
ÁREA LIVRE
eFRUUHWRDSHQDVRTXHVHD¿UPDHP
A
B
C
D
E
I e II.
I e V.
II e IV.
III e IV.
III e V.
FONOAUDIOLOGIA
3
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 4
QUESTÃO 5
Conquistar um diploma de curso superior não
garante às mulheres a equiparação salarial com os
homens, como mostra o estudo “Mulher no mercado
de trabalho: perguntas e respostas”, divulgado pelo
,QVWLWXWR %UDVLOHLUR GH *HRJUD¿D H (VWDWtVWLFD ,%*(
nesta segunda-feira, quando se comemora o Dia
Internacional da Mulher.
2PDSDDEDL[RUHSUHVHQWDDViUHDVSRSXODFLRQDLVVHP
DFHVVRDRVDQHDPHQWREiVLFR
Segundo o trabalho, embasado na Pesquisa Mensal
de Emprego de 2009, nos diversos grupamentos de
atividade econômica, a escolaridade de nível superior
não aproxima os rendimentos recebidos por homens
H PXOKHUHV 3HOR FRQWUiULR D GLIHUHQoD DFHQWXDVH
No caso do comércio, por exemplo, a diferença de
UHQGLPHQWRSDUDSUR¿VVLRQDLVFRPHVFRODULGDGHGHRQ]H
anos ou mais de estudo é de R$ 616,80 a mais para
os homens. Quando a comparação é feita para o nível
VXSHULRUDGLIHUHQoDpGH5SDUDHOHV
Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/boachance/
mat/2010/03/08>. Acesso em: 19 out. 2010 (com adaptações).
Philippe Rekacewicz (Le Monde Diplomatique). Organização Mundial da
Saúde, 2006. Disponível em: <http://www.google.com.br/mapas>.
Acesso em: 28 ago. 2010.
Considerando o tema abordado acima, analise as
D¿UPDo}HVVHJXLQWHV
I. 4XDQWRPDLRURQtYHOGHDQiOLVHGRVLQGLFDGRUHV
GH JrQHURV PDLRU VHUi D SRVVLELOLGDGH GH
LGHQWL¿FDomRGDUHDOLGDGHYLYLGDSHODVPXOKHUHV
no mundo do trabalho e da busca por uma
SROtWLFDLJXDOLWiULDFDSD]GHVXSHUDURVGHVD¿RV
das representações de gênero.
Considerando o mapa apresentado,
D¿UPDo}HVTXHVHVHJXHP
III. No Brasil, a desigualdade social das minorias
pWQLFDVGHJrQHURHGHLGDGHQmRHVWiDSHQDV
circunscrita pelas relações econômicas, mas
DEUDQJHIDWRUHVGHFDUiWHUKLVWyULFRFXOWXUDO
IV. Desde a aprovação da Constituição de 1988, tem
havido incremento dos movimentos gerados no
âmbito da sociedade para diminuir ou minimizar
a violência e o preconceito contra a mulher, a
criança, o idoso e o negro.
eFRUUHWRDSHQDVRTXHVHD¿UPDHP
eFRUUHWRDSHQDVRTXHVHD¿UPDHP
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
4
as
I. A globalização é fenômeno que ocorre de
maneira desigual entre os países, e o progresso
social independe dos avanços econômicos.
II. Existe relação direta entre o crescimento
da ocupação humana e o maior acesso ao
VDQHDPHQWREiVLFR
III. Brasil, Rússia, Índia e China, países pertencentes
ao bloco dos emergentes, possuem percentual
da população com acesso ao saneamento
EiVLFRDEDL[RGDPpGLDPXQGLDO
IV. 2 PDLRU DFHVVR DR VDQHDPHQWR EiVLFR RFRUUH
em geral, em países desenvolvidos.
V. Para se analisar o índice de desenvolvimento
humano (IDH) de um país, deve-se diagnosticar
VXDV FRQGLo}HV EiVLFDV GH LQIUDHVWUXWXUD VHX
PIB per capita, a saúde e a educação.
II. Conhecer direitos e deveres, no local de trabalho
HQDYLGDFRWLGLDQDpVX¿FLHQWHSDUDJDUDQWLUD
alteração dos padrões de inserção das mulheres
no mercado de trabalho.
I e II.
II e IV.
III e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
analise
I e II.
I e III.
II e V.
III e IV.
IV e V.
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 6
Levantamento feito pelo jornal Folha de S. Paulo e publicado em 11 de abril de 2009, com base em dados de 2008,
revela que o índice de homicídios por 100 mil habitantes no Brasil varia de 10,6 a 66,2. O levantamento inclui dados
GH HVWDGRV H GR 'LVWULWR )HGHUDO 'H DFRUGR FRP D 2UJDQL]DomR 0XQGLDO GD 6D~GH 206 iUHDV FRP tQGLFHV
superiores a 10 assassinatos por 100 mil habitantes são consideradas zonas epidêmicas de homicídios.
$QiOLVHGDPRUWDOLGDGHSRUKRPLFtGLRVQR%UDVLO
Disponível em: <KWWSZZZIROKDXROFRPEUIROKDFRWLGLDQRXOWXVKWPO!
Acesso em: 22 ago. 2010.
$SDUWLUGDVLQIRUPDo}HVGRWH[WRHGRJUi¿FRDFLPDFRQFOXLVHTXH
A o número total de homicídios em 2008 no estado da Paraíba é inferior ao do estado de São Paulo.
B os estados que não divulgaram os seus dados de homicídios encontram-se na região Centro-Oeste.
C a média aritmética das taxas de homicídios por 100 mil habitantes da região Sul é superior à taxa média aproximada
do Brasil.
D a taxa de homicídios por 100 mil habitantes do estado da Bahia, em 2008, supera a do Rio Grande do Norte em
mais de 100%.
E Roraima é o estado com menor taxa de homicídios por 100 mil habitantes, não se caracterizando como zona
epidêmica de homicídios.
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 7
QUESTÃO 8
Para preservar a língua, é preciso o cuidado de falar
de acordo com a norma padrão. Uma dica para o bom
desempenho linguístico é seguir o modelo de escrita dos
FOiVVLFRV,VVRQmRVLJQL¿FDQHJDURSDSHOGDJUDPiWLFD
normativa; trata-se apenas de ilustrar o modelo dado
por ela. A escola é um lugar privilegiado de limpeza
dos vícios de fala, pois oferece inúmeros recursos para
o domínio da norma padrão e consequente distância
GD QmR SDGUmR (VVH GRPtQLR p R TXH OHYDUi R VXMHLWR
D GHVHPSHQKDU FRPSHWHQWHPHQWH DV SUiWLFDV VRFLDLV
trata-se do legado mais importante da humanidade.
Isótopos radioativos estão ajudando a diagnosticar
as causas da poluição atmosférica. Podemos, com
essa tecnologia, por exemplo, analisar o ar de uma
região e determinar se um poluente vem da queima do
petróleo ou da vegetação.
PORQUE
$ OLQJXDJHP Gi DR KRPHP XPD SRVVLELOLGDGH GH FULDU
mundos, de criar realidades, de evocar realidades não
presentes. E a língua é uma forma particular dessa
faculdade [a linguagem] de criar mundos. A língua,
nesse sentido, é a concretização de uma experiência
KLVWyULFD(ODHVWiUDGLFDOPHQWHSUHVDjVRFLHGDGH
XAVIER, A. C. & CORTEZ, S. (orgs.). Conversas com Linguistas:
virtudes e controvérsias da Linguística. Rio de Janeiro:
3DUiEROD(GLWRULDOSFRPDGDSWDo}HV
Analisando a relação proposta entre as duas asserções
acima, assinale a opção correta.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a
VHJXQGDpXPDMXVWL¿FDWLYDFRUUHWDGDSULPHLUD
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas
DVHJXQGDQmRpXPDMXVWL¿FDWLYDFRUUHWDGDSULPHLUD
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e
a segunda é uma proposição falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a
segunda é uma proposição verdadeira.
E As duas asserções são proposições falsas.
ÁREA LIVRE
Outra utilização dos isótopos radioativos que
SRGH QR IXWXUR GLPLQXLU D iUHD GH GHVPDWDPHQWR
para uso da agricultura é a irradiação nos alimentos. A
técnica consiste em irradiar com isótopos radioativos
para combater os micro-organismos que causam o
apodrecimento dos vegetais e aumentar a longevidade
dos alimentos, diminuindo o desperdício. A irradiação
GH SURGXWRV DOLPHQWtFLRV Mi p XPD UHDOLGDGH SRLV
grandes indústrias que vendem frutas ou suco utilizam
essa técnica.
1D iUHD PpGLFD DV VROXo}HV QXFOHDUHV HVWmR
HP IHUUDPHQWDV GH GLDJQyVWLFR FRPR D WRPRJUD¿D
e a ressonância magnética, que conseguem apontar,
sem intervenção cirúrgica, mudanças metabólicas em
iUHDV GR FRUSR 2V H[DPHV FRQVHJXHP LQFOXVLYH
detectar tumores que ainda não causam sintomas,
possibilitando um tratamento precoce do câncer e
maior possibilidade de cura.
Correio Popular de Campinas, 22 ago. 2010, p.B9 (com adaptações).
A notícia acima
A comenta os malefícios do uso de isótopos radioativos,
relacionando-os às causas da poluição atmosférica.
B elenca possibilidades de uso de isótopos radioativos,
evidenciando, assim, benefícios do avanço
tecnológico.
C destaca os perigos da radiação para a saúde,
alertando sobre os cuidados que devem ter a
medicina e a agroindústria.
D propõe soluções nucleares como ferramentas de
diagnóstico em doenças de animais, alertando para
os malefícios que podem causar ao ser humano.
E H[SOLFD FLHQWL¿FDPHQWH DV YiULDV WpFQLFDV GH
tratamento em que se utilizam isótopos radioativos
para matar os micro-organismos que causam o
apodrecimento dos vegetais.
6
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 9
As seguintes acepções dos termos democracia e ética foram extraídDVGR'LFLRQiULR+RXDLVVGD/tQJXD3RUWXJXHVD
democracia. POL. 1 governo do povo; governo em que o povo exerce a soberania 2 sistema político cujas ações
atendem aos interesses populares 3 governo no qual o povo toma as decisões importantes a respeito das políticas
públicas, não de forma ocasional ou circunstancial, mas segundo princípios permanentes de legalidade 4 sistema
político comprometido com a igualdade ou com a distribuição equitativa de poder entre todos os cidadãos 5 governo
que acata a vontade da maioria da população, embora respeitando os direitos e a livre expressão das minorias
ética. 1 SDUWHGD¿ORVR¿DUHVSRQViYHOSHODLQYHVWLJDomRGRVSULQFtSLRVTXHPRWLYDPGLVWRUFHPGLVFLSOLQDPRXRULHQWDP
R FRPSRUWDPHQWR KXPDQR UHÀHWLQGR HVS D UHVSHLWR GD HVVrQFLD GDV QRUPDV YDORUHV SUHVFULo}HV H H[RUWDo}HV
presentes em qualquer realidade social 2 p.ext. conjunto de regras e preceitos de ordem valorativa e moral de um
indivíduo, de um grupo social ou de uma sociedade
Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
&RQVLGHUDQGRDVDFHSo}HVDFLPDHODERUHXPWH[WRGLVVHUWDWLYRFRPDWpOLQKDVDFHUFDGRVHJXLQWHWHPD
Comportamento ético nas sociedades democráticas.
Em seu texto, aborde os seguintes aspectos:
DFRQFHLWRGHVRFLHGDGHGHPRFUiWLFDYDORUSRQWRV
b) evidências de um comportamento não ético de um indivíduo; (valor: 3,0 pontos)
c) exemplo de um comportamento éticRGHXPIXWXURSUR¿VVLRQDOFRPSURPHWLGRFRPDFLGDGDQLDYDORUSRQWRV
RASCUNHO - QUESTÃO 9
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
FONOAUDIOLOGIA
7
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 10
Para a versão atual do Plano Nacional de Educação (PNE), em vigor desde 2001 e com encerramento previsto
para 2010, a esmagadora maioria dos municípios e estados não aprovou uma legislação que garantisse recursos para
cumprir suas metas. A seguir, apresentam-se alguns indicativos do PNE 2001.
(QWUHHPLOK}HVGHSHVVRDV¿]HUDP
parte de turmas de Educação de Jovens e Adultos
(EJA). Parece muito, mas representa apenas um terço
dos mais de 29 milhões de pessoas que não chegaram
à 4ª série e seriam o público-alvo dessa faixa de
ensino. A inclusão da EJA no Fundo de Manutenção e
'HVHQYROYLPHQWRGD(GXFDomR%iVLFDHGH9DORUL]DomR
GRV3UR¿VVLRQDLVGD(GXFDomR)81'(%UHSUHVHQWRX
uma fonte de recursos para ampliar a oferta, mas não
atacou a evasão, hoje em alarmantes 43%.
Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas>.
Acesso em: 31 ago. 2010 (com adaptações).
Com base nos dados do texto acima e tendo em vista que novas diretrizes darão origem ao PNE de 2011 – documento
que organiza prioridades e propõe metas a serem alcançadas nos dez anos seguintes –, redija um único texto
DUJXPHQWDWLYRHPQRPi[LPROLQKDVDFHUFDGDVHJXLQWHDVVHUWLYD
2GHVD¿RKRMHQmRpVyPDWULFXODUPDVPDQWHURVDOXQRVGD(GXFDomRGH-RYHQVH$GXOWRVQDHVFROD
diminuindo a repetência e o abandono.
Em seu texto, contemple os seguintes aspectos:
DDDVVRFLDomRHQWUHHVFRODHWUDEDOKRQDYLGDGRVHVWXGDQWHVGD(-$YDORUSRQWRV
b) uma proposta de ação que garanta a qualidade do ensino e da aprendizagem e diminua a repetência e a evasão.
YDORUSRQWRV
RASCUNHO - QUESTÃO 10
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
COMPONENTE ESPECÍFICO
QUESTÃO 11
QUESTÃO 12
Solange é mãe de um menino de 3 anos e 3 meses.
Em uma viagem de férias com amigos e outras crianças,
¿FRXSUHRFXSDGDFRPDIDODGRVHX¿OKRSRLVDFKRXTXH
HOHIDODYDPXLWRSRXFRHPUHODomRjVRXWUDVFULDQoDVGD
PHVPDIDL[DHWiULDHREVHUYRXTXHDVSHVVRDVWLQKDP
GL¿FXOGDGH SDUD HQWHQGHU R TXH HOH GL]LD $R UHWRUQDU
GDYLDJHP6RODQJHUHVROYHXSURFXUDUXPIRQRDXGLyORJR
SDUDDYDOLDUDFULDQoDHRULHQWiOD
1R¿OPHGH¿FomRFLHQWt¿FD$YDWDUSHVTXLVDGRUHVFULDUDP
KtEULGRV KXPDQRV Na’vi JHQHWLFDPHQWH PRGL¿FDGRV
-DNH 6XOO\ SHUVRQDJHP SULQFLSDO H FDGHLUDQWH entra
SDUDRSURJUDPD$YDWDUHWUDQVIRUPDVHHPXPFRQGXWRU
KXPDQR OLJDGR D XP DYDWDU H GHVVD IRUPD SRVVXL
QRYDPHQWHDKDELOLGDGHGHDQGDU$¿JXUDDEDL[RLOXVWUD
o avatar de Jake.
&RQVLGHUDQGR R UHODWR DFLPD LQGLTXH D DWLWXGH FRUUHWD
GRIRQRDXGLyORJRQDFRQVXOWDLQLFLDO
A $RRXYLUDTXHL[DGDPmHRIRQRDXGLyORJRH[SOLFRX
TXHpSRUYROWDGRVDDQRVGHLGDGHTXHDFULDQoD
FRPSOHWDRFLFORGHDTXLVLomRGDOLQJXDJHPHTXHSRU
HVVD UD]mR QmR KDYLD PRWLYRV SDUD SUHRFXSDo}HV
QHPDQHFHVVLGDGHGHDYDOLDo}HVHVSHFt¿FDVVHQGR
QHFHVViULDDSHQDVXPDPDLRUHVWLPXODomRHPFDVD
B $RRXYLUDTXHL[DGDPmHRIRQRDXGLyORJRH[SOLFRX
TXH R SULQFLSDO SDUkPHWUR SDUD VH LQYHVWLJDU
o desenvolvimento da linguagem infantil é o
YRFDEXOiULR PDV FRPR D FULDQoD DSUHVHQWD XP
YRFDEXOiULRUHVWULWRWDOYH]QmRIRVVHSRVVtYHODYDOLi
OR VHQGR QHFHVViULR DJXDUGDU DOJXQV PHVHV SDUD
novas tentativas.
C $RRXYLUDTXHL[DGDPmHRIRQRDXGLyORJRH[SOLFRXTXH
RGHVHQYROYLPHQWRGDOLQJXDJHPSRGHVHUDYDOLDGRSRU
PHLRGHGRLVSURFHVVRVTXHVmRDFRPSUHHQVmRHD
SURGXomR'HVVDIRUPDFRPRYRFDEXOiULRUHGX]LGR
RSUREOHPDHVWDULDQDSURGXomRTXHVHULDDYDOLDGDSRU
intermédio da observação e da análise dos sistemas
IRQpWLFRIRQROyJLFRHGRYRFDEXOiULR
D $RRXYLUDTXHL[DGDPmHRIRQRDXGLyORJRH[SOLFRX
TXH D OLQJXDJHP VH SURFHVVD SRU PHLR GH GXDV
IXQo}HV TXH VmR D FRPSUHHQVmR H D SURGXomR
$VVLPpQDWXUDOTXHDSURGXomRGDIDODVHPDQWHQKD
LQFRPSOHWDDWpRVRXDQRVGHLGDGH1RHQWDQWR
VHULDLPSRUWDQWHLQYHVWLJDUVHDFRPSUHHQVmRHVWDULD
FRPSURPHWLGD H HQFDPLQKDU D FULDQoD SDUD XPD
DYDOLDomRDXGLROyJLFD
E $R RXYLU D TXHL[D GD PmH R IRQRDXGLyORJR
H[SOLFRX TXH R GHVHQYROYLPHQWR GD OLQJXDJHP
VH SURFHVVD HP GLIHUHQWHV QtYHLV R IRQpWLFR R
IRQROyJLFRRPRUIRVVLQWiWLFRRVHPkQWLFRROH[LFDO
H R SUDJPiWLFR 6HQGR DVVLP VHULD LPSRUWDQWH
LQYHVWLJDU FRPR HVVHV DVSHFWRV OLQJXtVWLFRV HVWmR
RSHUDQGRQDOLQJXDJHPGDFULDQoDHTXDLVH[DPHV
FRPSOHPHQWDUHVSRGHULDPVHUVROLFLWDGRV
'LVSRQtYHOHPKWWSFLQHPDXROFRPEUDYDWDUXOWXMKWP!
$FHVVRHPDJR
Caso o avatar de Jake fosse a uma avaliação
IRQRDXGLROyJLFDHQWUHDVFDUDFWHUtVWLFDVDQWURSRPyU¿FDV
DSUHVHQWDGDVDEDL[RTXDLVGHYHULDPVHUDQRWDGDV"
I. KLSHUWHORULVPRRFXODU
II. SRQWHQDVDOEDL[D
III. EDL[DLPSODQWDomRGHRUHOKD
IV. SURHPLQrQFLDGHRVVR]LJRPiWLFR
V. EUDTXLFHIDOLD
'HYHULDPVHUDQRWDGDVDSHQDVDVFDUDFWHUtVWLFDV
A I, II e IV.
B I, II e V.
C I, III e V.
D III, IV e V.
E II, III, IV e V.
FONOAUDIOLOGIA
9
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 13
QUESTÃO 14
&RPRREMHWLYRGHGLYXOJDUDo}HVSURPRWRUDVGHVD~GH
DIRQRDXGLyORJD0DUWDFULRXXPblogFRPLQIRUPDo}HV
~WHLVDRVSDLVTXDQWRDRGHVHQYROYLPHQWRGHVHXV¿OKRV
3DUD GLULPLU VXDV G~YLGDV GLVSRQLELOL]RX XP HVSDoR
SDUD SHUJXQWDV WHQGR XPD LQWHUQDXWD OKH HQYLDGR R
texto transcrito abaixo.
$V RULHQWDo}HV IDPLOLDUHV FRPSOHPHQWDP D WHUDSLD
IRQRDXGLROyJLFD QD SURPRomR GD ÀXrQFLD GD IDOD HP
FULDQoDVTXHJDJXHMDP&RPSRUWDPHQWRVLQDGHTXDGRV
GRV IDPLOLDUHV HP UHODomR j JDJXHLUD LQIDQWLO SRGHP
FRQWULEXLU QHJDWLYDPHQWH QR SURJQyVWLFR WHUDSrXWLFR
(QWUH DV UHDo}HV GRV LQWHUORFXWRUHV TXH SRGHP
FRQWULEXLU SDUD D UHGXomR GR ULVFR GR GHVHQYROYLPHQWR
GDJDJXHLUDGHVWDFDPVH
³3UH]DGDIRQRDXGLyORJD
0HX QRPH p 9HU{QLFD H HVWRX SUHRFXSDGD FRP PHX
EHEr 9tWRU TXH HVWi DWXDOPHQWH FRP VHLV PHVHV GH
YLGD 9tWRU WHP FKRUDGR PXLWR QHVWHV WUrV ~OWLPRV
GLDV 3URFXUHL R SHGLDWUD TXH PH LQIRUPRX TXH VHX
HVWDGR GH VD~GH p SHUIHLWR PDV WHP ¿FDGR PXLWR
LUULWDGR HVWi EDEDQGR PDLV GR TXH R GH FRVWXPH H
VXDJHQJLYDHVWiLQFKDGD*RVWDULDGHVDEHUVHSRGH
VHU VHX GHQWLQKR QDVFHQGR H VH SRVVR GDU FKXSHWD
SDUDDFDOPiOR´
&RQVLGHUDQGRDHUXSomRGRVSULPHLURVGHQWHVGHFtGXRV
HRXVRGHFKXSHWDDQDOLVHDVD¿UPDo}HVDEDL[R
I. $V DOWHUDo}HV RFOXVDLV DGYLQGDV GR XVR GH
FKXSHWD GHSHQGHP GD IUHTXrQFLD LQWHQVLGDGH
e duração.
I. RUHVSHLWRjWURFDGHFLFORVGRVRQR
II. o ritmo de fala acelerado do interlocutor.
III. DFRPSOHPHQWDomRGDVSDODYUDVHRGHVYLRGRROKDU
IV. a interação comunicativa e a atitude de atenção
SDUDFRPRLQWHUORFXWRU
6mRFRUUHWDVDSHQDVDVUHDo}HVDSUHVHQWDGDVHP
A
B
C
D
E
I e II.
I e III.
I e IV.
II e III.
II, III e IV.
QUESTÃO 15
2TXDGURDVHJXLUFRQWpPRVDOYRVHDVPXGDQoDVGH
VRP TXH RFRUUHP QD IDOD GH XP SDFLHQWH SRUWDGRU GH
GHVYLRVIRQROyJLFRV
Alvo
cabelo
cabeça
luva
SUDWR
FKDYH
borboleta
II. $ GHQWLomR GHFtGXD RFRUUH DRV WUrV PHVHV
GH YLGD H HP YLUWXGH GR DWUDVR QD HUXSomR
GHQWiULD GH 9tWRU UHFRPHQGDVH FRQVXOWD FRP
RGRQWRSHGLDWUD
III. &ULDQoDV DPDPHQWDGDV QR SHLWR PDWHUQR SRU
PDLVWHPSRDDQRVWrPFKDQFHVPHQRUHV
GH DSUHVHQWDUHP KiELWRV RUDLV GHOHWpULRV H
DOWHUDo}HVRFOXVDLV
$YDOLHDVVHJXLQWHVD¿UPDo}HVDFHUFDGDSUHVHQoDGH
SURFHVVRVIRQROyJLFRVQDIDODGDFULDQoD
IV. Os incisivos centrais laterais são, na maioria
I. $SUHVHQWDFRRFRUUrQFLDGHSURFHVVRV
II. 6mRREVHUYDGRVSURFHVVRVGHSRVWHULRUL]DomR
III. 1RWDVHSURFHVVRGHUHGXomRYRFiOLFD
IV. +iSURFHVVRVGHHVWUXWXUDVLOiELFD
GDV FULDQoDV RV SULPHLURV GHQWHV GHFtGXRV
jHUXSomR
6mRFRUUHWDVDSHQDVDVD¿UPDo}HV
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
E II, III e IV.
10
Mudanças
>WD¶SH\X@
>WD¶SHWD@
>OXSD@
>µSDWX@
>µVDSL@
>SRSR¶\HWD@
6mRFRUUHWDVDSHQDVDVD¿UPDo}HV
A
B
C
D
E
I e II.
I e IV.
III e IV.
I, II e III.
II, III e IV.
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 16
QUESTÃO 17
8PDHPSUHVDSUHVWDGRUDGHVHUYLoRVQDViUHDVGHVD~GH
H HGXFDomR FRQWUDWRX XP IRQRDXGLyORJR SDUD DWXDU
FRP FULDQoDV GH WUrV D RLWR DQRV GH LGDGH$ HPSUHVD
HVSHFL¿FRX TXH HVVD DWXDomR SRGHULD LQFOXLU VHUYLoRV
YROWDGRVSDUDIDPLOLDUHVHRXRXWURVSUR¿VVLRQDLV
'R SRQWR GH YLVWD QHXURSVLFROyJLFR RV WUDQVWRUQRV GH
DSUHQGL]DJHP DSUHVHQWDP PDQLIHVWDo}HV LPSRUWDQWHV
QDDTXLVLomRHQRXVRGDVKDELOLGDGHVGHDXGLomRIDOD
OHLWXUDHVFULWDHUDFLRFtQLRRXPDWHPiWLFD2GLDJQyVWLFR
GHVVDV DOWHUDo}HV GHYH VHU UHDOL]DGR SRU HTXLSH
PXOWLSUR¿VVLRQDO H QRUPDOPHQWH D RULJHP GHVVDV
DOWHUDo}HVpTXHQRUWHLDRSURJUDPDGHLQWHUYHQomR6H
HOD IRU HVFRODU D DWXDomR IRQRDXGLROyJLFD GHYHUi VHU
YROWDGD SDUD R DPELHQWH HGXFDFLRQDO FRP SURSRVWDV
MXQWRDRVSURIHVVRUHV3RURXWURODGRVHHVVDGL¿FXOGDGH
IRU GHFRUUHQWH GH XPD GLVIXQomR QHXURSVLFROyJLFD D
DWXDomR GHYHUi VHU FOtQLFD SRU PHLR GH SURJUDPDV
UHPHGLDWLYRV&RPEDVHQHVVDVLQIRUPDo}HVDQDOLVHDV
D¿UPDWLYDVDVHJXLU
&RQVLGHUDQGR DV iUHDV GH DXGLomR OLQJXDJHP RUDO H
HVFULWD H PRWULFLGDGH RURIDFLDO TXH SURSRVWDV SRGHP
VHU VXJHULGDV SDUD HVVH SUR¿VVLRQDO HP UHODomR D XP
JUXSRGHFULDQoDVTXHHVWHMDPQDIDL[DHWiULDGHFLQFRD
VHLVDQRVGHLGDGH"
A $WLYLGDGHVHPJUXSRSDUDRULHQWDomRDRVIDPLOLDUHV
VREUH FRPR IDYRUHFHU R SURFHVVR GH DTXLVLomR
GD OLQJXDJHP RUDO HQFDPLQKDPHQWRV SDUD
RWRUULQRODULQJRORJLVWDV SURJUDPDV HGXFDWLYRV SDUD
DSHUIHLoRDURVSDGU}HVGDVIXQo}HVGHPDVWLJDomR
e deglutição.
B $WLYLGDGHV TXH HVWLPXOHP R SURFHVVDPHQWR DXGLWLYR
DWLYLGDGHV TXH IRUWDOHoDP D PXVFXODWXUD RURIDFLDO
SURJUDPDHGXFDWLYRSDUDIDPLOLDUHVLQFHQWLYDUHPDQRomR
GHFRUHVIRUPDVHWDPDQKRVHPDPELHQWHGRPLFLOLDU
C $WLYLGDGHV GH SURGXomR GH WH[WRV DWLYLGDGHV
GH OHLWXUD SURJUDPD HGXFDWLYR MXQWR DRV SDLV
H HGXFDGRUHV SDUD SUHYHQLU D SHUVLVWrQFLD GH
GLVÀXrQFLDVLQIDQWLV
D $WLYLGDGHV TXH LQGLTXHP D UHODomR HQWUH IRQHPDV
H JUDIHPDV DWLYLGDGHV FRP RV SURIHVVRUHV SDUD
UHGXomR GRV WUDQVWRUQRV GH DSUHQGL]DJHP
SURJUDPD HGXFDWLYR MXQWR DRV SDLV H HGXFDGRUHV
SDUDHOLPLQDomRGHSURFHVVRVIRQROyJLFRV
E $WLYLGDGHV HP JUXSR GH FRQWDU H UHFRQWDU
KLVWyULDV GH PDQHLUD RUDO H HVFULWD HODERUDomR GH
HVWUDWpJLDV GH VD~GH EXFDO FRP RGRQWRSHGLDWUDV H
RWRUULQRODULQJRORJLVWDVSURJUDPDVHGXFDWLYRVMXQWRDRV
IDPLOLDUHVSDUDHOLPLQDomRGHKiELWRVQRFLYRVRUDLV
ÁREA LIVRE
I. 1RV WUDQVWRUQRV GH DSUHQGL]DJHP GHFRUUHQWHV
GHGLVIXQomRQHXURSVLFROyJLFDXPGRVDVSHFWRV
IXQGDPHQWDLV FRQVLGHUDGRV QD WHUDSLD IRQRDX
GLROyJLFDpDUHPHGLDomRIRQROyJLFD
II. 2WUDEDOKRFRPFRPSUHHQVmRGHOHLWXUDXWLOL]DQGR
DWpFQLFDGH&OR]HD¿PGHTXHRDOXQRSDVVH
GDURWDIRQROyJLFDSDUDDOH[LFDOGHYHVHUXPD
GDV SULRULGDGHV GR WUDEDOKR WHUDSrXWLFR YROWDGR
SDUDRVWUDQVWRUQRVGHDSUHQGL]DJHPGHRULJHP
escolar.
III. $SURGXomRGHWH[WRVXWLOL]DQGRHVWUDWpJLDVPH
WDOLQJXtVWLFDVGHYHVHUFRQVLGHUDGDHPXPSUR
JUDPD GH LQWHUYHQomR YROWDGR SDUD RV WUDQVWRU
QRV GH DSUHQGL]DJHP LQGHSHQGHQWHPHQWH GH
sua origem.
IV. 1RV FDVRV GH WUDQVWRUQR GH DSUHQGL]DJHP RV
DVSHFWRVGHIDODOHLWXUDHHVFULWDGHYHPVHUSUR
PRYLGRVSHORHGXFDGRUFRPDVVHVVRULDIRQRDX
GLROyJLFDSRUPHLRGHDGDSWDo}HVSHGDJyJLFDV
(VWmR FRHUHQWHV FRP D DERUGDJHP QHXURSVLFROyJLFD
DSHQDVDVD¿UPDWLYDV
A I e II.
B II e IV.
C III e IV.
D I, II e III.
E I, III e IV.
FONOAUDIOLOGIA
11
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 18
(PXPDFULDQoDGHTXDWURPHVHVGHLGDGHIRUDPYHUL¿FDGRVRVVHJXLQWHVDFKDGRVHPLVV}HVRWRDF~VWLFDVDXVHQWHV
SRWHQFLDLVHYRFDGRVDXGLWLYRVGHWURQFRHQFHIiOLFRSDUDFOLTXHVSUHVHQWHVFRPWHPSRGHODWrQFLDDEVROXWDDXPHQWDGR
SDUDWRGDVDVRQGDVHLQWHUSLFRV,,,,,9H,,,9QRUPDLV$V¿JXUDVDEDL[RLOXVWUDPHVVDVLWXDomR
2UHOKD'LUHLWD
2UHOKD(VTXHUGD
2QGD,PV
2QGD,PV
2QGD,,,PV
2QGD,,,PV
2QGD9PV
2QGD9PV
,,,,PV
,,,,PV
,,,9PV
,,,9PV
,9PV ,9PV
2VDFKDGRVDSUHVHQWados indicam
A QHXURSDWLDDXGLWLYDFRPDXVrQFLDGHQtYHOPtQLPRGHUHVSRVWDHSUHVHQoDGHPLFURIRQLVPRFRFOHDU
B SURYiYHOSUREOHPDFRQGXWLYRELODWHUDOFRPQtYHOPtQLPRGHUHVSRVWDHPG%SDUDDVGXDVRUHOKDV
C SHUGDDXGLWLYDQHXURVVHQVRULDOPRGHUDGDFRPQtYHOPtQLPRGHUHVSRVWDHPG%SDUDDVGXDVRUHOKDV
D SHUGDDXGLWLYDQHXURVVHQVRULDOSURIXQGDFRPQtYHOPtQLPRGHUHVSRVWDHPG%SDUDDVGXDVRUHOKDV
E DXGLomRQRUPDOSRLVRSURFHVVRPDWXUDFLRQDOSRGHMXVWL¿FDURDXPHQWRGDVODWrQFLDVDEVROXWDV
12
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 19
QUESTÃO 20
3HGURpXPPHQLQRGHDQRVGHLGDGHTXHDSUHVHQWD
TXHL[D GH SHUGD DXGLWLYD SHUFHELGD SHORV SDLV
DSUR[LPDGDPHQWH DRV DQRV GH LGDGH 1RV H[DPHV
UHDOL]DGRV D DXGLRPHWULD PRVWURX SHUGD DXGLWLYD
QHXURVVHQVRULDO ELODWHUDO WLPSDQRPHWULD FRP FXUYD
WLSR$HUHÀH[RHVWDSHGLDQRDXVHQWH1RH[DPHItVLFR
DSUHVHQWRX DVVHJXLQWHV FDUDFWHUtVWLFDVGHVORFDPHQWR
ODWHUDO GR FDQWR PHGLDO H GR SRQWR ODFULPDO LQIHULRU
UDL] QDVDO SURHPLQHQWH H DODUJDGD KLSHUSODVLD GD
SRUomR PHGLDO GRV VXSHUFtOLRV PHFKD EUDQFD IURQWDO H
KHWHURFURPLDWRWDORXSDUFLDOGDtULV
CaroliQDDQRVGHLGDGHSURIHVVRUDGRSULPHLURFLFOR
GDHGXFDomREiVLFDGDUHGHSULYDGDGHHQVLQRSURFXURX
RVHUYLoRGHIRQRDXGLRORJLDGDVXDFLGDGHGHYLGRDTXDGUR
DOpUJLFRGHUHSHWLomRHFRQVHTXHQWHVLQWRPDWRORJLDGH
URXTXLGmRHIDGLJDYRFDOFRPGXUDomRGHFHUFDGHXP
PrV2H[DPHYLGHRHVWURERVFySLRLQGLFRXIHQGDJOyWLFD
WULDQJXODUHIRLIHLWRHQFDPLQKDPHQWRSDUDIRQRWHUDSLD
1D DQDPQHVH IRQRDXGLROyJLFD GHWHFWRXVH TXH D
SDFLHQWH p IXPDQWH EHEH VRFLDOPHQWH p DOpUJLFD D
SRHLUDLQJHUHFRPIUHTXrQFLDFKRFRODWHHFDIpDOpPGH
iJXDJHODGDORJRDSyVDLQJHVWmRGHEHELGDVTXHQWHV
$SUHVHQWDWRVVHFRQVWDQWHSLJDUUHLDFRPIUHTXHQFLDH
¿FDURXFDFRPIDFLOLGDGH7HPIDGLJDYRFDOQR¿QDOGR
GLDGHWUDEDOKR
'HTXDOVtQGURPHVmRDVFDUDFWHUtVWLFDVDSUHVHQWDGDVH
TXDOGHYHVHURHQFDPLQKDPHQWRQRFDVR"
A 6tQGURPH GH 8VKHU 2 SDFLHQWH GHYH VHU
HQFDPLQKDGR j DYDOLDomR RIWDOPROyJLFD SDUD
DGDSWDomR GH $SDUHOKR GH $PSOLILFDomR
6RQRUD,QGLYLGXDO$$6,HSDUDUHDOL]DomRGH
WHUDSLDIRQRDXGLROyJLFD
B 6tQGURPH GH 7UHDFKHU &ROOLQV 2 SDFLHQWH GHYH
VHUHQFDPLQKDGRSDUDXPDDYDOLDomRRUWRG{QWLFD
SDUD DGDSWDomR GH $SDUHOKR GH $PSOL¿FDomR
6RQRUD ,QGLYLGXDO $$6, H SDUD UHDOL]DomR GH
WHUDSLDIRQRDXGLROyJLFD
C 6tQGURPH GH $OSRUW 2 SDFLHQWH GHYH VHU
HQFDPLQKDGR SDUD DYDOLDomR UHQDO SDUD DGDSWDomR
GH $SDUHOKR GH $PSOL¿FDomR 6RQRUD ,QGLYLGXDO
$$6,HSDUDUHDOL]DomRGHWHUDSLDIRQRDXGLROyJLFD
D 6tQGURPH GH :DDUGHQEXUJ 2 SDFLHQWH GHYH
VHU HQFDPLQKDGR SDUD XPD DYDOLDomR YHVWLEXODU
DGDSWDomR GH $SDUHOKR GH $PSOL¿FDomR 6RQRUD
,QGLYLGXDO$$6,HWHUDSLDIRQRDXGLROyJLFD
E 6tQGURPH GD 5XEpROD &RQJrQLWD 2 SDFLHQWH GHYH
VHUHQFDPLQKDGRSDUDXPDDYDOLDomRRIWDOPROyJLFD
FDUGtDFD SDUD DGDSWDomR GH $SDUHOKR GH
$PSOL¿FDomR 6RQRUD ,QGLYLGXDO $$6, H WHUDSLD
)RQRDXGLROyJLFD
Diante desse TXDGUR FOtQLFR DYDOLH DV VHJXLQWHV
FRQGXWDVGRIRQRDXGLyORJR
I. (VWDEHOHFHUXPDSURJUDPDomRIRQRWHUiSLFDTXH
LQWURGX]DDQHFHVVLGDGHGHPXGDQoDGHKiELWRV
HP UHODomR DR XVR GD YR] GH PRGR TXH R
SURJQyVWLFRGRFDVRVHMDIDYRUiYHODVVLPFRPR
DPHOKRUDJOREDOGDSDFLHQWH
II. 2ULHQWDUTXDQWRjLQJHVWmRGHEHELGDVTXHQWHV
DQWHVGDHQWUDGDHPVDODGHDXODFRPRREMHWLYR
GH DTXHFLPHQWR GDV SUHJDV YRFDLV SDUD R
DGHTXDGRXVRGDYR]SUR¿VVLRQDO
III. 8WLOL]DUDWpFQLFDGHIRQDomRLQVSLUDGDYLVDQGR
DRIHFKDPHQWRGDIHQGDJOyWLFDWULDQJXODUPpGLR
SRVWHULRUSRLVRFRUUHRSUHGRPtQLRYROXQWiULRGD
DomRPXVFXODUIRQDWyULD
IV. 2ULHQWDU TXDQWR j UHGXomR GD LQJHVWmR GH
FKRFRODWHV OHLWHV H GHULYDGRV H FKRTXHV
WpUPLFRV GH PRGR D GLPLQXLU D SURGXomR GH
PXFR H FRQVHTXHQWHPHQWH D PHOKRUD GR VHX
TXDGURYRFDOJOREDO
V. (PSUHJDU D WpFQLFD GH DWDTXHV YRFDLV EUXVFRV
SDUD TXH KDMD XP HIHWLYR IHFKDPHQWR GD IHQGD
JOyWLFD WULDQJXODU PpGLRSRVWHULRU SRLV LVVR
DMXGDQDFRQVWUXomRGHXPQRYRUHIHUHQFLDOGH
LPDJHPFRUSRUDOHYRFDO
ÁREA LIVRE
$SUHVHQWDPUHDLVDSOLFDo}HVFOtQLFDVSDUDRTXDGURGH
IHQGDJOyWLFDWULDQJXODUPpGLRSRVWHULRUHYLGHQFLDGRQR
H[DPHGH&DUROLQDDSHQDVDVFRQGXWDV
A
B
C
D
E
I, II e IV.
I, II e V.
I, III e IV.
II, III e V.
III, IV e V.
FONOAUDIOLOGIA
13
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 21
2 6U$QW{QLR FRP DQRV GH LGDGH HQVLQR PpGLR FRPSOHWR IXQFLRQiULR S~EOLFR DSRVHQWDGR FRP GLDJQyVWLFR GH
GHPrQFLDGH$O]KHLPHUOHYHDPRGHUDGDFRPSDUHFHDXPDPEXODWyULRGHIRQRDXGLRORJLDDFRPSDQKDGRSRUVXD¿OKD
$QDDQRVGHLGDGHTXHH[HUFHRSDSHOGHFXLGDGRUDLQIRUPDOGRPHVPRHDSUHVHQWDGXUDQWHDDQDPQHVHRV
relatos seguintes.
³2PpGLFRMiPHLQIRUPRXTXHFRPDHYROXomRGDGRHQoDDWHQGrQFLDpTXHHVWHVSUREOHPDVGHIDODTXHHOHYHP
DSUHVHQWDQGRSLRUHPHLVWRWHPPHHVWUHVVDGRPXLWR(OHWHPPXLWDGL¿FXOGDGHGHDFKDUXPDSDODYUD0XLWDV
YH]HVGL]RXWUDUHODFLRQDGDRXHQWmRHOHSRUH[HPSORHPYH]GHGL]HUFDQHWDGL]$TXHODFRLVDGHHVFUHYHU
0XLWDV YH]HV HOH QmR HQWHQGH R TXH HX IDOR RX HQWHQGH Vy XPD SDUWH GR TXH HX IDOHL (OH SDUHFH FRQYHUVDU
QRUPDOPHQWHPDVVHDJHQWHSUHVWDUDWHQomRPXLWDFRLVDTXHHOHIDODpVHPQH[RVHPVHQWLGR(OHFRVWXPDYD
OHUHHVFUHYHUPDVQmRFRQVHJXHPDLVID]HULVVRFRPRDQWHV7URFDSDODYUDVSXODOHWUDVWHPPXLWDGL¿FXOGDGH
¬VYH]HVHX¿FRFRPYHUJRQKDSRUTXHDOJXPDVYH]HVTXDQGRHOHHVWiFRQYHUVDQGRFRPDOJXpPHOHLJQRUDD
SHVVRDLQWHUURPSHDFRQYHUVDQRPHLRHDWpIDODVR]LQKR´
&RQVLGHUDQGRRFDVRDSUHVHQWDGRDYDOLHDVD¿UPDo}HVTXHVHVHJXHP
I. $VDOWHUDo}HVWDQWRGHOLQJXDJHPRUDOTXDQWRGHHVFULWDSUHVHQWHVQDGHPrQFLDHUHODWDGDVSHODFXLGDGRUD
WrPUHODomRFRPRXWUDVDOWHUDo}HVFRJQLWLYDVHFRPSRUWDPHQWDLVWDPEpPHQFRQWUDGDVQDGHPrQFLD
II. 8PDGDVDWXDo}HVGRIRQRDXGLyORJRMXQWRDHVVDFXLGDGRUDpRGHSURFXUDUPLQLPL]DUVHXHVWUHVVHQRVHQWLGR
GHUHDOL]DURULHQWDo}HVVREUHHVWUDWpJLDVIDFLOLWDGRUDVGDFRPXQLFDomRFRPRSDLFRPGHPrQFLD
III. +i QHFHVVLGDGH GH VH UHDOL]DU LQWHUYHQomR IRQRDXGLROyJLFD FRP R LGRVR Mi TXH GLDQWH GD FDUDFWHUtVWLFD
SURJUHVVLYDGDDIDVLDGLVOH[LDHDJUD¿DDHVWLPXODomRYLVDQmRVyjHVWDELOL]DomRGRTXDGURFRPRWDPEpPDR
UHHVWDEHOHFLPHQWRGDVKDELOLGDGHVSHUGLGDV
IV. 2V UHODWRV GD FXLGDGRUD VREUH DV PDQLIHVWDo}HV GR LGRVR VmR LQGLFDWLYRV GH DOJXPDV DOWHUDo}HV TXH
SURYDYHOPHQWHVHUmRYHUL¿FDGDVQDDYDOLDomRFOtQLFDGDOLQJXDJHP1DRUGHPHPTXHIRUDPDSUHVHQWDGDV
VmRHODVDQRPLDSDUDIDVLDVHPkQWLFDSDUiIUDVHDOWHUDomRGDFRPSUHHQVmRRUDODOWHUDomRGLVFXUVLYDGLVOH[LD
DJUD¿DDOWHUDomRSUDJPiWLFDGDOLQJXDJHP
eFRUUHWRDSHQDVRTXHVHD¿UPDHP
A
B
C
D
E
I e III.
I e IV.
II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
ÁREA LIVRE
14
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 22
(PXPPXQLFtSLREUDVLOHLURQRDQRGHIRLGHVHQYROYLGRHVWXGRSDUDDYDOLDURYDORUSUHGLWLYRGRSURWRFRORClinical
Risk Index for Babies&5,%SDUDSUHYHUDPRUWDOLGDGHGHUHFpPQDVFLGRVDGPLWLGRVQDVXQLGDGHVGHWHUDSLDLQWHQVLYD
FRPSDUDQGRVHHVVHHVFRUHFRPRSHVRGHQDVFLPHQWR31HDLGDGHJHVWDFLRQDO,*2HVFRUHGR&5,%HQYROYHD
DQiOLVHGDVYDULiYHLV31,*PiIRUPDomRFRQJrQLWDHtQGLFHVGRHVWDGR¿VLROyJLFR
3DUWLFLSDUDP GR HVWXGR UHFpPQDVFLGRV VHQGR TXH R SHVR PpGLR HP JUDPDV IRL GH “ H D LGDGH
JHVWDFLRQDOPpGLDHPVHPDQDVIRLGH“$RDQDOLVDUHPDPRUWDOLGDGHJHUDOGH51QRSHUtRGRGRHVWXGRRV
SHVTXLVDGRUHVGHWHFWDUDPRGLVSRVWRQRJUi¿FRDEDL[R
$RFRPSDUDUHPRHVFRUH&5,%FRPDVYDULiYHLV31H,*RVSHVTXLVDGRUHVHQFRQWUDUDPRVUHVXOWDGRVGHVFULWRVQR
TXDGURDVHJXLUVHQGRFRQVLGHUDGRVHVWDWLVWLFDPHQWHVLJQL¿FDQWHVRVYDORUHVDVVLQDODGRVFRPDVWHULVFRFRPRYDORUHV
GHLQWHUUHODomRSUHGLWLYDGHyELWRGH51TXDQGRFRPSDUDGRVFRPR&5,%
Variável
N
Mortalidade neonatal (%)
PHQRUTXH
13
30
30
40
0
Total
100
Peso ao nascer (g)
Idade gestacional
30
20
Total
100
&RPEDVHQHVVHVGDGRVFRQFOXLVHTXH
A
B
C
D
E
DLGDGHJHVWDFLRQDOYDULRXHQWUHHVHPDQDV
RSHVRDRQDVFHUGRV51YDULRXHQWUHJHJ
DPDLRULDGRV51GRPXQLFtSLRIRLDyELWRQRSHUtRGRGRHVWXGR
DPDLRULDGRV51FRPSHVRDWpJDSUHVHQWRXFRUUHODomRSRVLWLYDFRPR&5,%
DPDLRULDGRV51FRPLGDGHJHVWDFLRQDODWpVHPDQDVDSUHVHQWRXFRUUHODomRSRVLWLYDFRPR&5,%
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 23
QUESTÃO 25
3DXOR GH VHLV DQRV GH LGDGH FRP TXHL[D PDWHUQD GH
EURQTXLWHHUHVSLUDomRRUDODSUHVHQWDKLVWyULDSUHJUHVVD
GHDGHQRDPLJGDOHFWRPLDHULQLWHDOpUJLFDLQÀDPDWyULD$
DYDOLDomR IRQRDXGLROyJLFD FRQVWDWRX OiELRV DEHUWRV HP
SRVLomRKDELWXDOGHUHSRXVRJURVVRVÀiFLGRVHHYHUVmR
GROiELRLQIHULRUOtQJXDDQWHULRUL]DGDHPSRVLomRKDELWXDO
FRP GRUVR HOHYDGR SRQWD EDL[D H WHQVmR GLPLQXtGD
ERFKHFKDVDVVLPpWULFDVFRPERDPRELOLGDGHHÀiFLGDV
PRUGLGDFUX]DGDjHVTXHUGDUHVSLUDomRRURQDVDOVHQGR
TXHSHODXWLOL]DomRGHHVSHOKRGHGlatzelREVHUYRXVH
DXVrQFLD GH VDtGD GH DU SHOD QDULQD HVTXHUGD PHVPR
DSyV OLPSH]D QDVDO PDVWLJDomR SUHIHUHQFLDOPHQWH j
GLUHLWDUiSLGDHFRPPRYLPHQWRVYHUWLFDLVGHPDQGtEXOD
GHJOXWLomR FRP SURMHomR DQWHULRUL]DGD GH OtQJXD H
contração de lábios e de mentual.
1D FULDQoD SRUWDGRUD GH SDUDOLVLD FHUHEUDO DOJXQV
DVSHFWRV PDLV JHUDLV UHODFLRQDGRV j SRVWXUD FRU
SRUDO H DR GHVHQYROYLPHQWR PRWRU QHFHVVLWDP VHU
REVHUYDGRVSHORIRQRDXGLyORJRXPDYH]TXHHVVHV
DVSHFWRV LUmR LQIOXHQFLDU VLJQLILFDWLYDPHQWH R SUR
FHVVRWHUDSrXWLFR
&RQVLGHUDQGRHVVDVLWXDomRDYDOLHDVD¿UPDo}HVDEDL[R
I. $SHUPDQrQFLDGHUHIOH[RVSULPLWLYRVRXDQRU
PDLVFRUSRUDLVLUiSUHMXGLFDURPRYLPHQWRGH
URWDomR FRUSRUDO TXH SHUPLWH SRU H[HPSOR
DXWLOL]DomRGRVPHPEURVVXSHULRUHVHPH[
SHULrQFLDV GH H[SORUDo}HV GR DPELHQWH DV
TXDLV SRU VXD YH] SRGHP WUD]HU SUHMXt]RV
ao desenvolvimento da linguagem, cognição
e fala.
II. $ SHUVLVWrQFLD GH SDGU}HV SULPLWLYRV RX
DQRUPDLV QRV yUJmRV IRQRDUWLFXODWyULRV
SRGHUiSUHMXGLFDUDVIXQo}HVGHDOLPHQWDomR
H FRRUGHQDomR IRQRDUWLFXODWyULD D TXDO SRU
VXDYH]SRGHUiSUHMXGLFDURGHVHQYROYLPHQWR
da fala.
III. $SUHVHQoDGHDOWHUDomRGHWRQRHPPHPEURV
inferiores não é um elemento significativo
SDUD R IRQRDXGLyORJR XPD YH] TXH R r[LWR
GR VHX WUDEDOKR GHSHQGHUi GD REWHQomR
GH XP ERP SDGUmR GH WRQR PXVFXODU QDV
HVWUXWXUDV GR VLVWHPD HVWRPDWRJQiWLFR TXH
VmRUHVSRQViYHLVSHODVIXQo}HVRUDLV
IV. Tendo em vista as dificuldades relacionadas
j SRVWXUD FRUSRUDO H DR GHVHQYROYLPHQWR
PRWRU JOREDO R IRQRDXGLyORJR QHFHVVLWDUi
aguardar a evolução do desenvolvimento
QHXURSVLFRPRWRU GD FULDQoD SDUD LQLFLDU R
WUDEDOKRYROWDGRSDUDRGHVHQYROYLPHQWRGDV
IXQo}HVRUDLV
&RPR FRQGXWD WHUDSrXWLFD IRQRDXGLROyJLFD SDUD HVVH
caso, seria recomendável
I. DFRQVFLHQWL]DomRTXDQWRDRWLSRUHVSLUDWyULR
II. R HQFDPLQKDPHQWR SDUD DYDOLDomR H FRQGXWD
LQWHUGLVFLSOLQDU
III. D UHDOL]DomR GH H[HUFtFLRV LVRW{QLFRV SDUD R
fortalecimento do tônus da musculatura orofacial.
IV. D RULHQWDomR j IDPtOLD TXDQWR DRV DVSHFWRV
DPELHQWDLVUHODWLYDVjULQLWHDOpUJLFD
V. D UHDOL]DomR GH WpFQLFDV GH PDVVDJHQV SDUD
UHOD[DURP~VFXORPHQWXDO
eFRUUHWRDSHQDVRTXHVHD¿UPDHP
A
B
C
D
E
I, II e III.
I, III e V.
I, IV e V.
II, III e IV.
II, IV e V.
QUESTÃO 24
&ULVWLQD p IRQRDXGLyORJD H LQLFLRX XP SURMHWR GH
estimulação da linguagem oral e escrita na educação
LQIDQWLO GR PXQLFtSLR RQGH WUDEDOKD $V DWLYLGDGHV
HQYROYHUDP URGD GH KLVWyULD HODERUDomR GH OLYURV GH
KLVWyULD D SDUWLU GRV GHVHQKRV LQIDQWLV GUDPDWL]DomR
XWLOL]DomR GH EULQFDGHLUDV GH URGD HQWUH RXWUDV $V
estratégias desenvolvidas tiveram como foco
A
B
C
D
E
a inclusão.
DSURPRomRGDVD~GH
DWHUDSLDIRQRDXGLROyJLFD
DFDSDFLWDomRGRSURIHVVRU
RGLDJQyVWLFRIRQRDXGLROyJLFR
eFRUUHWRDSHQDVRTXHVHD¿UPDHP
A
B
C
D
E
I e II.
I e III.
III e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 26
QUESTÃO 27
(PXPDFLGDGHFRPDSUR[LPDGDPHQWH KDELWDQWHV
IRUDP FRQWUDWDGDV SRU FRQFXUVR S~EOLFR WUrV
IRQRDXGLyORJDV8PDGHODVpHVSHFLDOLVWDHPYR]HVHUi
DFRRUGHQDGRUDGRSURMHWRGHWUDEDOKRIRQRDXGLROyJLFR
QD FLGDGH $ VHJXQGD IRQRDXGLyORJD p HVSHFLDOLVWD
em audição, e a terceira acabou de se formar e
DSUHVHQWD R SHU¿O JHQHUDOLVWD WDO FRP LQGLFDGR SHODV
'LUHWUL]HV &XUULFXODUHV 1DFLRQDLV HP )RQRDXGLRORJLD
2SODQHMDPHQWRGDSURSRVWDGHWUDEDOKRGHYHOHYDUHP
FRQWDSULRULWDULDPHQWHTXH
(QWUH RV FULWpULRV SDUD VH JDUDQWLU D TXDOLGDGH GH
DWHQomR HP VD~GH WHPVH D DFHVVLELOLGDGH DRV
VHUYLoRV H Do}HV HP VD~GH 1D SUiWLFD IRQRDXGLR
OyJLFD D DFHVVLELOLGDGH DLQGD FDUHFH GH DWHQomR
FRPRSRGHVHUREVHUYDGRQRGHSRLPHQWRDSUHVHQ
tado a seguir.
A DV Do}HV GH IRQRDXGLRORJLD QD FLGDGH GHYHUmR
VHU UHDOL]DGDV D SDUWLU GD HVSHFLDOLGDGH GH FDGD
SUR¿VVLRQDOFRQWUDWDGR
B RVSUR¿VVLRQDLVGHYHUmRVHUGLYLGLGRVGHDFRUGRFRP
R QtYHO GH FRPSOH[LGDGH GD DWHQomR H[LVWHQWH QD
FLGDGHRTXHGLVSHQVDDQHFHVVLGDGHGHDUWLFXODomR
entre eles.
C RV SUR¿VVLRQDLV GHYHUmR VH GLYLGLU HP WHUPRV GH
WUDEDOKRSRUiUHDGHDFRUGRFRPDVHVSHFL¿FLGDGHV
GDV VHFUHWDULDV PXQLFLSDLV GDQGR SULRULGDGH j
VHFUHWDULDGHHGXFDomRHVD~GH
D RV SUR¿VVLRQDLV GHYHUmR HVWDEHOHFHU SODQR GH
WUDEDOKR D SDUWLU GDV QHFHVVLGDGHV ORFDLV H GD
RUJDQL]DomR GR VLVWHPD GH VD~GH DOpP GH
HVWDEHOHFHUSURSRVWDGHKLHUDUTXL]DomRGRVLVWHPD
E RSODQHMDPHQWRGDVDo}HVGHYHUiDWHQGHUjGHPDQGD
GD DWHQomR EiVLFD VHQGR TXH RV SUR¿VVLRQDLV
GHYHUmR UHDOL]DU R DWHQGLPHQWR GD SRSXODomR QDV
XQLGDGHVEiVLFDVGHVD~GH
ÁREA LIVRE
(XQmRVDELDTXHHUDRIRQRDXGLyORJRTXHPFXLGDYD
GHVWH SUREOHPD TXHP PH LQGLFRX IRL R RWRUULQR GHPRUHLSRUTXHHXQmRWLQKDLQIRUPDomRTXHWLQKDGH
JUDoDHVVHWUDWDPHQWR6yDFKDYDSDUWLFXODUSURFXUHL
XPDV WUrV QmR WLYH FRQGLo}HV HUD PXLWR FDUR Dt HX
¿TXHL GHVHVSHUDGD WLQKD TXH ID]HU HUD REULJDWyULR
HX QmR ¿FDYD ERD´ 8VXiULR GHPRUD GH DQRV
DSyVDGHWHFomRGDQHFHVVLGDGHGHIRQRDXGLRORJLD
%$==2/0)12521+$&9$FHVVRDRVVHUYLoRVIRQRDXGLROyJLFRVQR
6LVWHPDÒQLFRGH6D~GH686HP6DOYDGRU%$XPDEDWDOKDDVHUYHQFLGD
QRFRWLGLDQR,QRevista Baiana de Saúde Pública, YQS
4XDLV VHULDP DV SURSRVWDV GH DomR SDUD VH DXPHQWDU D
DFHVVLELOLGDGHGHXVXiULRVWDLVFRPRRPHQFLRQDGRDFLPD"
I. &ULDUGHPDQGDVTXHFRQVLGHUHPDVSRVVLELOLGD
GHVGHDWHQGLPHQWRQRVVHUYLoRVGHVD~GH
II. ,QFUHPHQWDUDRIHUWDGHVHUYLoRVIRQRDXGLROyJLFRV
QDUHGHS~EOLFDGHVD~GH
III. )RUWDOHFHUDFRPXQLFDomRHPUHGHTXDOL¿FDQGRD
UHJLRQDOL]DomRHDUHIHUrQFLDDRVVHUYLoRVGHVD~GH
IV. $WULEXLU D GLVWLQWRV VHUYLoRV IRQRDXGLROyJLFRV D
UHVSRQVDELOLGDGH GH DWHQGLPHQWR SRU iUHDV GH
HVSHFLDOL]DomR
V. ,PSOHPHQWDU Do}HV GH HGXFDomR HP VD~GH
SDUD DPSOLDU R FRQKHFLPHQWR GRV XVXiULRV H
SUR¿VVLRQDLVHPUHODomRjIRQRDXGLRORJLD
6mRFRUUHWDVDSHQDVDVSURSRVWDV
A I, II e IV.
B I, III e V.
C I, IV e V.
D II, III e IV.
E II, III e V.
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 28
QUESTÃO 29
8P IRQRDXGLyORJR TXH WUDEDOKD HP XP VHUYLoR
de audiologia ambulatorial recebe o seguinte
HQFDPLQKDPHQWR DGYLQGR GH XPD IRQRDXGLyORJD GH
XQLGDGHEiVLFDGHVD~GH
$WXDOPHQWHDVSURSRVWDVGHDWXDomRGDIRQRDXGLRORJLD
HPDPELHQWHHVFRODUHVWmRYROWDGDVSDUDXPPRGHORFRP
rQIDVHQDSURPRomRGDVD~GH(PERUDDLQGDKDMDXPD
GLYHUVLGDGH GH LQWHUSUHWDo}HV HVVH PRGHOR FRQWULEXL
SDUD D RUJDQL]DomR GRV VHUYLoRV D YDORUL]DomR GRV
SDSpLV GHVHPSHQKDGRV SHORV HGXFDGRUHV H IDPLOLDUHV
H IXQGDPHQWDOPHQWH SDUD D IRUPDomR FRQWLQXDGD GH
HGXFDGRUHV'HQWURGHVVHPRGHORpSRVVtYHOHODERUDU
HH[HFXWDUDo}HVTXHDSURPRYDPRGHVHQYROYLPHQWR
LQIDQWLO E DX[LOLHP HVFRODUHV FRP GL¿FXOGDGHV QR
SURFHVVRGHDSUHQGL]DJHPHFHPFDVRVHVSHFLDLVRX
H[WUHPRVHQFDPLQKHPHVVHVDOXQRVSDUDDWHQGLPHQWR
HVSHFLDOL]DGR
26U-RVpDQRVGHLGDGHPHWDO~UJLFRDSRVHQWDGR
WHP GLDJQyVWLFR PpGLFR GH KLSHUWHQVmR DUWHULDO
VLVWrPLFD H GLDEHWHV mellitus H SDUWLFLSD GH XP JUXSR
GH SURPRomR j VD~GH GD FRPXQLFDomR H GHJOXWLomR
2 UHIHULGR SDFLHQWH WHP VH TXHL[DGR GH GL¿FXOGDGH
DXGLWLYD WDPEpP SHUFHELGD SRU PLP H SHORV GHPDLV
SDUWLFLSDQWHVGRJUXSRRTXHWHPFDXVDGRLQWHUIHUrQFLD
QDVXDFRQYLYrQFLDVRFLDO6ROLFLWRDYDOLDomRDXGLROyJLFD
e conduta.
2 H[DPH DXGLROyJLFR HYLGHQFLRX SUHVELDFXVLD FRP
LQGLFDomRSDUDXVRGHDSDUHOKRGHDPSOL¿FDomRVRQRUD
LQGLYLGXDODVVRFLDGRDRWUHLQRLQGLYLGXDOGHKDELOLGDGHV
DXGLWLYDV SDUD PHOKRU UHDELOLWDomR DXGLROyJLFD $
FRQWLQXLGDGH QR JUXSR IRL FRQVLGHUDGD EHQp¿FD
SRU WRGRV RV HQYROYLGRV WDQWR SUR¿VVLRQDLV TXDQWR
GHPDLV SDFLHQWHV LQFOXVLYH FRPR DSRLR DR WUHLQR GDV
KDELOLGDGHVDXGLWLYDV
$SDUWLUGHVVDVLQIRUPDo}HVDYDOLHDVDVVHUo}HVDEDL[R
$UHIHUrQFLDGR6U-RVpGD8%6SDUDRDPEXODWyULR
GHYHUi VHU VHJXLGD GH UHIHUrQFLD GR DPEXODWyULR
SDUD LQGLFDomR H DGDSWDomR GR DSDUHOKR DXGLWLYR
H HQWmR GH FRQWUDUUHIHUrQFLD SDUD R WUHLQR GDV
KDELOLGDGHV DXGLWLYDV HP DPEXODWyULR H HP JUXSR
QD8%6
32548(
2V QtYHLV GH DWHQomR HQYROYLGRV QHVVDV Do}HV
VmR R SULPiULR VHFXQGiULR WHUFLiULR VHFXQGiULR H
SULPiULRUHVSHFWLYDPHQWH
$QDOLVDQGRDUHODomRSURSRVWDHQWUHDVGXDVDVVHUo}HV
acima, assinale a alternativa correta.
A $VGXDVDVVHUo}HVVmRSURSRVLo}HVYHUGDGHLUDVHD
VHJXQGDpXPDMXVWL¿FDWLYDFRUUHWDGDSULPHLUD
B $V GXDV DVVHUo}HV VmR SURSRVLo}HV YHUGDGHLUDV
PDV D VHJXQGD QmR p XPD MXVWL¿FDWLYD FRUUHWD GD
SULPHLUD
C $SULPHLUDDVVHUomRpXPDSURSRVLomRYHUGDGHLUDH
DVHJXQGDpXPDSURSRVLomRIDOVD
D $ SULPHLUD DVVHUomR p XPD SURSRVLomR IDOVD H D
VHJXQGDpXPDSURSRVLomRYHUGDGHLUD
E As duas asVHUo}HVVmRSURSRVLo}HVIDOVDV
&RQVLGHUDQGR UHVSHFWLYDPHQWH HVVDV WUrV LQVWkQFLDV
GHDWXDomRDVVLQDOHDDOWHUQDWLYDTXHFRQWpPWUrVDo}HV
UHODFLRQDGDVjDWXDomRIRQRDXGLROyJLFDGHQWURGHXPD
SHUVSHFWLYDGHSURPRomRGDVD~GH
A 5HDOL]DomRGHWULDJHQVSDUDGHWHFomRGHULVFRVSDUD
DOWHUDo}HVIRQRDXGLROyJLFDVHODERUDomRHH[HFXomR
GH HVWUDWpJLDV WHUDSrXWLFDV YROWDGDV SDUD DVSHFWRV
GHYR]HPRWULFLGDGHRURIDFLDOHQFDPLQKDPHQWRGH
FULDQoDVGHULVFRSDUDDYDOLDomRIRQRDXGLROyJLFD
B (ODERUDomRGHJUXSRVGHRULHQWDo}HVSDUDIDPLOLDUHV
H HGXFDGRUHV SODQHMDPHQWR H H[HFXomR GH
atividades de letramento fora da sala de aula regular;
HQFDPLQKDPHQWRGHFULDQoDVFRPHUURVRUWRJUi¿FRV
SDUD DWHQGLPHQWR FOtQLFR IRQRDXGLROyJLFR H
SVLFRSHGDJyJLFR
C 2ULHQWDomR GH HGXFDGRUHV HP UHODomR jV
SRVVLELOLGDGHV GH DGDSWDo}HV GH DWLYLGDGHV
SHGDJyJLFDVSODQHMDPHQWRHH[HFXomRGHR¿FLQDV
GH OHLWXUD H GH HVFULWD HP KRUiULRV GLVWLQWRV DR GH
VDOD GH DXOD UHJXODU HQFDPLQKDPHQWR GH DOXQRV
FRP GLVW~UELRV GD FRPXQLFDomR SDUD DWHQGLPHQWR
FOtQLFRIRQRDXGLROyJLFR
D Promoção de screenings SDUD LGHQWL¿FDomR GH
DOWHUDo}HV IRQRDXGLROyJLFDV IRUQHFLPHQWR GH
DWHQGLPHQWR FOtQLFR YROWDGR SDUD RV GHVYLRV
IRQROyJLFRV
HQFDPLQKDPHQWR
GH
DOXQRV
UHVSLUDGRUHV RUDLV SDUD DYDOLDomR PXOWLSUR¿VVLRQDO
IRQRDXGLRORJLDRWRUULQRODULQJRORJLDRUWRGRQWLD
E &RQIHFomR GH PLQLFXUVRV SDUD HGXFDGRUHV TXH RV
DX[LOLHP HP VXD IRUPDomR FRQWLQXDGD SURPRomR
GH DWHQGLPHQWR FOtQLFR YROWDGR SDUD RV HVFRODUHV
FRP GLVW~UELRV GH ÀXrQFLD HQFDPLQKDPHQWR GH
HVFRODUHV FRP OHLWXUD VLODEDGD SDUD DWHQGLPHQWR
FOtQLFRIRQRDXGLROyJLFR
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 30
QUESTÃO 31
$V Do}HV IRQRDXGLROyJLFDV GHVHQYROYLGDV HP DPELHQWH
HVFRODU VHPSUH IRUDP GLYHUJHQWHV SUHGRPLQDQGR
SURSRVWDV YROWDGDV SDUD D GHWHFomR GH DOWHUDo}HV
IRQRDXGLROyJLFDV FRP R HPSUHJR GH WULDJHQV 1R
HQWDQWRDVSURSRVWDVDWXDLVGD)RQRDXGLRORJLDHVFRODU
HGXFDFLRQDO GmR OXJDU D XPD DWXDomR YROWDGD SDUD D
SURPRomRGHVD~GHD¿PGHHVWDEHOHFHUHPFRQVRQkQFLD
FRPRVSURMHWRVHVFRODUHV&RQVLGHUDQGRDSURPRomRGH
VD~GHFRPRDo}HVHGXFDFLRQDLVYROWDGDVSULQFLSDOPHQWH
SDUDDIRUPDomRGRSURIHVVRURLGHDOpTXH
$SRUWDULDGR0LQLVWpULRGD6D~GHQoGH
FULRXRV1~FOHRVGH$SRLRj6D~GHGD)DPtOLD1$6)
2 REMHWLYR GD SRUWDULD p DPSOLDU D DEUDQJrQFLD H R
HVFRSR GDV Do}HV GD DWHQomR EiVLFD EHP FRPR VXD
UHVROXWLYLGDGH DSRLDQGR D LQVHUomR GD (VWUDWpJLD
GD 6D~GH GD )DPtOLD (6) QD UHGH GH VHUYLoRV H R
SURFHVVRGHWHUULWRULDOL]DomRHUHJLRQDOL]DomRDSDUWLUGD
atenção básica.
A R IRQRDXGLyORJR IRUQHoD DVVHVVRULD WHPSRUiULD j
HTXLSH HVFRODU SDUWLFLSDQGR GH GLVFXVV}HV DFHUFD
GRGHVHQYROYLPHQWRHGRGHVHPSHQKRHVFRODUGRV
DOXQRV EHP FRPR GD VD~GH YRFDO GR HGXFDGRU
SURSRQGR Do}HV FXMD H[HFXomR VHMD IHLWD SHOR
SUySULRIRQRDXGLyORJR
B R IRQRDXGLyORJR SDUWLFLSH GD FRQVWUXomR GR
SURMHWR SROtWLFR SHGDJyJLFR SURSRQGR Do}HV TXH
LQVWUXPHQWDOL]HP R HGXFDGRU HP VXD DWXDomR FRP
DOXQRV TXH SRVVXHP GL¿FXOGDGHV QD FRPXQLFDomR
RUDOHHVFULWDEHPFRPRHPUHODomRDRVDVSHFWRV
GHVD~GHYRFDOGHVVHSUR¿VVLRQDO
C R IRQRDXGLyORJR IDoD SDUWH GD HTXLSH HVFRODU
SURSRQGR Do}HV TXH DUWLFXOHP D HGXFDomR H D
VD~GH HP SURO GD VD~GH YRFDO GR SURIHVVRU H GR
GHVHPSHQKR HVFRODU GR DOXQR UHVVDOWDQGRVH TXH
HVVDV SURSRVWDV VHMDP H[HFXWDGDV HP DPELHQWH
FOtQLFR
D R IRQRDXGLyORJR SURSRQKD Do}HV WHUDSrXWLFDV TXH
OHYHP HP FRQVLGHUDomR DVSHFWRV GD FRPXQLFDomR
RUDO H HVFULWD GRV DOXQRV EHP FRPR DVSHFWRV GH
PRWULFLGDGHRURIDFLDOHYR]
E R IRQRDXGLyORJR SDUWLFLSH GD HTXLSH SHGDJyJLFD
HVFRODU SURSRQGR DWLYLGDGHV TXH DX[LOLHP R
HGXFDGRU D QmR DGTXLULU ULVFRV HP UHODomR j VXD
VD~GHYRFDOHDOLGDUFRPTXHVW}HVGRGHVHPSHQKR
escolar de seus alunos.
7HQGR HP PHQWH HVVHV DVSHFWRV R IRFR GR SDSHO GR
IRQRDXGLyORJRQR1$6)GHYHVHYROWDUSDUD
I. DUHDOL]DomRGHDo}HVLQWHUVHWRULDLV
II. DSDUWLFLSDomRGDFRQVWUXomRGHSURMHWRWHUDSrX
tico singular.
III. R H[HUFtFLR GR SDSHO GH DSRLR PDWULFLDO GDQGR
VXSRUWHjVDo}HVGHDWHQomREiVLFD
IV. D UHDOL]DomR GH Do}HV YROWDGDV j LQWHJUDOLGDGH
GRFXLGDGRQDDOWDFRPSOH[LGDGH
V. DUHDOL]DomRGHWULDJHPIRQRDXGLROyJLFDHHQ
FDPLQKDPHQWR SDUD DWHQGLPHQWR IRQRDXGLROy
JLFRKRVSLWDODU
6mRFRUUHWDVQHVVHFRQWH[WRDSHQDVDVD¿UPDo}HV
A
B
C
D
E
I, II e III.
I, III e IV.
I, IV e V.
II, III e V.
II, IV e V.
ÁREA LIVRE
ÁREA LIVRE
FONOAUDIOLOGIA
19
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 32
QUESTÃO 34
$V 5HGHV (VWDGXDLV GH 6HUYLoR GH 6D~GH $XGLWLYD
DPSOLDUDPRDFHVVRGDSRSXODomRjUHDELOLWDomRDXGLWLYD
HDLQFOXVmRGDVD~GHGDSHVVRDFRPGH¿FLrQFLDDXGLWLYD
pXPDGDVSULRULGDGHVGDiUHDGDVD~GH
2VSURFHGLPHQWRVGHSHVTXLVDHPPDLRURXPHQRUJUDX
VHPSUH H[S}HP RV VXMHLWRV GD SHVTXLVD D SRVVtYHLV
ULVFRV H GDQRV &DEH DR SHVTXLVDGRU UHVSRQViYHO
LGHQWL¿FDUDPHOKRUPHWRGRORJLDGHUHDOL]DomRGRWUDEDOKR
FLHQWt¿FRSDUDTXHHVVHVDVSHFWRVVHMDPPLQLPL]DGRV
UHVVDOWDQGRVH TXH ULVFRV H GDQRV QmR VH UHIHUHP
DSHQDV D TXHVW}HV ItVLFDV PDV WDPEpP SVLFROyJLFDV
HPRFLRQDLVHDWpVRFLDLV1HVVDSHUVSHFWLYDDYDOLHDV
DVVHUo}HVVHJXLQWHV
32548(
$ 3ROtWLFD 1DFLRQDO GH$WHQomR j 6D~GH$XGLWLYD H DV
QRUPDV TXH D FRPSOHPHQWDP HVWDEHOHFHP GLUHWUL]HV
QDFLRQDLV ¿QDQFLDPHQWR HVSHFt¿FR H LQVWUXPHQWRV
GH JHVWmR SDUD TXH D UHDELOLWDomR GDV SHVVRDV
FRP GH¿FLrQFLD DXGLWLYD QR 686 VH WRUQH UHDOLGDGH
REMHWLYDQGR R GHVHQYROYLPHQWR GDV SRWHQFLDOLGDGHV
GHVVDVSHVVRDVHSRVVLELOLWDQGRVXDLQFOXVmRVRFLDO
$QDOLVDQGRDUHODomRSURSRVWDHQWUHVDVGXDVDVVHUo}HV
DFLPDDVVLQDOHDRSomRFRUUHWD
A $VGXDVVmRSURSRVLo}HVYHUGDGHLUDVHDVHJXQGD
pXPDMXVWL¿FDWLYDFRUUHWDGDSULPHLUD
B $VGXDVDVVHUo}HVVmRSURSRVLo}HVYHUGDGHLUDVPDV
DVHJXQGDQmRpXPDMXVWL¿FDWLYDFRUUHWDGDSULPHLUD
C $SULPHLUDDVVHUomRpXPDSURSRVLomRYHUGDGHLUDH
DVHJXQGDpXPDSURSRVLomRIDOVD
D $ SULPHLUD DVVHUomR p XPD SUHSRVLomR IDOVD H D
VHJXQGDpXPDSURSRVLomRYHUGDGHLUD
E $VGXDVDVVHUo}HVVmRSURSRVLo}HVIDOVDV
QUESTÃO 33
&OiXGLD HVWi HODERUDQGR VHX WUDEDOKR GH FRQFOXVmR
GH FXUVR HP IRQRDXGLRORJLD TXH WHUi FRPR REMHWLYR
DQDOLVDUDLQVHUomRGHIRQRDXGLyORJRVUHFpPIRUPDGRV
QR PXQGR GR WUDEDOKR 2 FRQWDWR FRP RV SUR¿VVLRQDLV
VHUi IHLWR SRU PHLR HOHWU{QLFR H HOHV VHUmR VROLFLWDGRV
DUHVSRQGHUXPTXHVWLRQiULR1HVVDVLWXDomR&OiXGLD
8P SURFHGLPHQWR GH SHVTXLVD GH EDL[R ULVFR SRGH
FDXVDUXPJUDQGHGDQRHXPSURFHGLPHQWRGHDOWRULVFR
SRGHQmRFDXVDUGDQRDOJXP
32548(
2 ULVFR VH UHIHUH j SUREDELOLGDGH H R GDQR HVWi
UHODFLRQDGR D VHTXHODV RX UHVXOWDGRV QmR GHVHMDGRV
FDXVDGRVSRUGHWHUPLQDGRSURFHGLPHQWR
$FHUFDGHVVDVDVVHUo}HVDVVLQDOHDRSomRFRUUHWD
A $VGXDVDVVHUo}HVVmRSURSRVLo}HVYHUGDGHLUDVHD
VHJXQGDpXPDMXVWL¿FDWLYDFRUUHWDGDSULPHLUD
B $V GXDV DVVHUo}HV VmR SURSRVLo}HV YHUGDGHLUDV
PDV D VHJXQGD QmR p XPD MXVWL¿FDWLYD FRUUHWD GD
SULPHLUD
C $SULPHLUDDVVHUomRpXPDSURSRVLomRYHUGDGHLUDH
DVHJXQGDpXPDSURSRVLomRIDOVD
D $ SULPHLUD DVVHUomR p XPD SUHSRVLomR IDOVD H D
VHJXQGDpXPDSURSRVLomRYHUGDGHLUD
E $VGXDVDVVHUo}HVVmRSURSRVLo}HVIDOVDV
ÁREA LIVRE
A QmRSUHFLVDHQFDPLQKDURSURMHWRDR&RPLWrGHeWLFD
HP3HVTXLVDSRUTXHQmRWHUiFRQWDWRSHVVRDOFRP
RVSDUWLFLSDQWHVGDSHVTXLVD
B QmRSUHFLVDHQFDPLQKDURSURMHWRDR&RPLWrGHeWLFD
HP3HVTXLVDVHWRGRVRVSUR¿VVLRQDLVTXHTXLVHUHP
SDUWLFLSDU DVVLQDUHP XP 7HUPR GH &RQVHQWLPHQWR
Livre e Esclarecido.
C QmRSUHFLVDHQFDPLQKDURSURMHWRDR&RPLWrGHeWLFD
HP3HVTXLVDSRUTXHDFROHWDGHGDGRVVHUiUHDOL]DGD
SRUPHLRGHUHVSRVWDDTXHVWLRQiULRYLD,QWHUQHW
D SUHFLVDHQFDPLQKDURSURMHWRDR&RPLWrGHeWLFDHP
3HVTXLVDVHRSWDUSHODQmRXWLOL]DomRGR7HUPRGH
Consentimento Livre e Esclarecido.
E SUHFLVDHQFDPLQKDURSURMHWRDR&RPLWrGHeWLFDHP
3HVTXLVDSRUTXHRWUDEDOKRHQYROYHSURFHGLPHQWRV
GHSHVTXLVDFRPVHUHVKXPDQRV
20
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 35
&HOHVWHLQWHUHVVDGDHPHQYLDURUHVXPRGHVHXDUWLJRDXPDUHYLVWDFLHQWt¿FDVLQWHWL]RXRVSULQFLSDLVGDGRVGHVHX
WUDEDOKR PDV QmR VDELD FRPR HVWUXWXUiOR &RP R LQWXLWR GH RUJDQL]DU VHX UHVXPR FRORFRX RV GDGRV FRQIRUPH D
distribuição abaixo.
,WHP,$SHVDUGHDSUHYDOrQFLDGH6tQGURPHGH$SQHLD2EVWUXWLYDGR6RQR6$26WHUVLGRLQIHULRUj
REVHUYDGDHPRXWURVHVWXGRVFRPPRWRULVWDVHVVDSUHYDOrQFLDpVXSHULRUjGDSRSXODomRHPJHUDO
$VFDUDFWHUtVWLFDVGRWUDEDOKRHQWUHDVTXDLVRYtQFXORGHWUDEDOKRHVWmRDVVRFLDGDVj6$26(VVHV
GDGRVHYLGHQFLDPDUHOHYkQFLDGHVHOHYDUHPFRQVLGHUDomRDDWLYLGDGHGHWUDEDOKRHPHVWXGRVTXH
LQYHVWLJXHPIDWRUHVDVVRFLDGRVj6$26
,WHP ,, $ SRSXODomR GHVVH HVWXGR FRQVWLWXLXVH GH PRWRULVWDV GH FDPLQKmR GH GXDV ¿OLDLV GH
XPDHPSUHVDWUDQVSRUWDGRUDQ FRPLGDGHPpGLDGHDQRVVHQGRGRVH[R
PDVFXOLQR2tQGLFHGHPDVVDFRUSyUHDHPNJP2IRLGH“2VSDUWLFLSDQWHVUHVSRQGHUDP
DTXHVWLRQiULRVVREUHGDGRVVRFLRGHPRJUi¿FRVDWLYLGDGHItVLFDH6$26$SUHYDOrQFLDGH6$26
IRLHVWLPDGDSRUPHLRGR4XHVWLRQiULRGH%HUOLPHVXDDVVRFLDomRFRPRVIDWRUHVHVWXGDGRVIRL
YHUL¿FDGDSHODDQiOLVHGHUHJUHVVmRXQLYDULDGDHPXOWLYDULDGD
,WHP,,,(PHVWXGRVFRPPRWRULVWDVSUR¿VVLRQDLVWHPVHREVHUYDGRXPDSUHYDOrQFLDGH6$26
PDLVHOHYDGDTXHDTXHODGDSRSXODomRHPJHUDO
,WHP,9(VWLPDUDSUHYDOrQFLDGDVtQGURPHGDDSQHLDREVWUXWLYDGRVRQR6$26HYHUL¿FDURV
IDWRUHVDVVRFLDGRVjFKDQFHGHGHVHQYROYHU6$26HPPRWRULVWDVGHFDPLQKmR
,WHP9$SUHYDOrQFLDGH6$26QDSRSXODomRIRLGH'RVPRWRULVWDVUHIHULUDP
GRUPLUDRYRODQWHHQTXDQWRGLULJLDPDRPHQRVXPDYH]HUHIHULUDPURQFDUGXUDQWHR
VRQR$VYDULiYHLVHVWDWLVWLFDPHQWHVLJQL¿FDWLYDVDVVRFLDGDVj6$26IRUDPYtQFXORHPSUHJDWtFLR
LQIRUPDO 25 S tQGLFH GH PDVVD FRUSyUHD ! NJP2 25 S H
TXDOLGDGHGRVRQRUXLP25 S LEMOS, L. C. et al6tQGURPHGDDSQHLDREVWUXWLYDGRVRQRHPPRWRULVWDVGHFDPLQKmR
J. Bras. PneumologiaYQS
4XDLVVHULDPDVFRUUHVSRQGrQFLDVFRUUHWDVSDUDTXHRUHVXPRGH&HOHVWHIRVVHFRQVLGHUDGREHPHODERUDGR"
A ,QWURGXomRLWHP,REMHWLYRLWHP,,PpWRGRLWHP9UHVXOWDGRVLWHP,,,HFRQFOXVmRLWHP,9
B ,QWURGXomRLWHP,9REMHWLYRLWHP9PpWRGRLWHP,UHVXOWDGRVLWHP,,HFRQFOXVmRLWHP,,,
C ,QWURGXomRLWHP,,REMHWLYRLWHP,,,PpWRGRLWHP,9UHVXOWDGRVLWHP,HFRQFOXVmRLWHP9
D ,QWURGXomRLWHP,,,REMHWLYRLWHP,9PpWRGRLWHP,,UHVXOWDGRVLWHP9HFRQFOXVmRLWHP,
E ,QWURGXomRLWHP9REMHWLYRLWHP,PpWRGRLWHP,,,UHVXOWDGRVLWHP,9HFRQFOXVmRLWHP,,
FONOAUDIOLOGIA
21
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 36
8PDSDFLHQWHGRVH[RIHPLQLQRDQRVGHLGDGHSRUWDGRUDGHGH¿FLrQFLDDXGLWLYDQHXURVVHQVRULDOELODWHUDOGHJUDX
SURIXQGRGHFRUUHQWHGHVXUGH]V~ELWDDRVDQRVGHLGDGHDSUHVHQWDOLQJXDJHPRUDOÀXHQWHXWLOL]DOHLWXUDRURIDFLDOH
ID]XVRGHDSDUHOKRGHDPSOL¿FDomRVRQRUDLQGLYLGXDOHPDPERVRVRXYLGRV5HIHUHTXHID]DSURYHLWDPHQWRGDDXGLomR
FRP$$6,DSHQDVSDUDVRQVPXLWRVLQWHQVRV7HPTXHL[DGH]XPELGRHGHORFDOL]DomRGHIRQWHVRQRUDHDGHTXDGD
H[SHFWDWLYDVREUHUHDELOLWDomRSDUDRXYLUVRQVGHIDOD
TPF ( Teste de Percepção de Fala) com AASI
Audiometria em Campo com AASI:
'LVFULPLQDomRGHVRQVGR/LQJHQRPH2'H2( 1000
2000
4000
+]
/LVWDGHVHQWHQoDVGRGLDDGLD2' OD
90
90
G%
2( OE
90
G%
&RQMXQWRIHFKDGRLGHQWL¿FDomRGDH[WHQVmRYRFDEXODU 2'H2( $ SDUWLU GRV HVWXGRV DSUHVHQWDGRV DFLPD D PHOKRU FRQGXWD GH LQWHUYHQomR TXH SHUPLWD D UHDELOLWDomR DXGLWLYD GD
SDFLHQWHp
A HQFDPLQKiODSDUDDGDSWDomRGHDUFRYLEUDGRUyVVHR
B HQFDPLQKiODSDUDURWLQDGHLPSODQWHGHWURQFRFHUHEUDO
C HQFDPLQKiODSDUDURWLQDGHLPSODQWHFRFOHDUELODWHUDO
D HQFDPLQKiODSDUDDGDSWDomRGHDSDUHOKRDXGLWLYRXQLODWHUDO
E DGDSWiODDQRYRDSDUHOKRGHDPSOL¿FDomRVRQRUDLQGLYLGXDOELODWHUDO
QUESTÃO 37
3HGUR UHFpPDGPLWLGR HP XPD HTXLSH GH IRQRDXGLRORJLD KRVSLWDODU VHJXH WRGDV DV PHGLGDV GH ELRVVHJXUDQoD
SUHFRQL]DGDV QR 0DQXDO GH %LRVVHJXUDQoD HODERUDGR SHOR &RQVHOKR )HGHUDO H SHORV &RQVHOKRV 5HJLRQDLV GH
Fonoaudiologia.
$FHUFDGHVVDVLWXDomRDYDOLHDVDVVHUo}HVDEDL[R
$VPHGLGDVGHELRVVHJXUDQoDSUHFRQL]DGDVTXHLQFOXHPDLPXQL]DomRDKLJLHQL]DomRGDVPmRVRXVRGHHTXLSDPHQWR
GH SURWHomR LQGLYLGXDO D GHVLQIHFomR GH DUWLJRV H DPELHQWHV H R JHUHQFLDPHQWR GH UHVtGXRV GH VHUYLoRV GH VD~GH ±
GHVFDUWHGHSHUIXURFRUWDQWHV±YLVDPDRFRQWUROHGHLQIHFomRQDSUiWLFDSUR¿VVLRQDOGH3HGUR
32548(
3HGUR DWXD HP DPELHQWH KRVSLWDODU QR TXDO DV PHGLGDV GH ELRVVHJXUDQoD VmR SUHFRQL]DGDV GLIHUHQWHPHQWH GRV
GHPDLVDPELHQWHVGHDWXDomRDH[HPSORGRGRPLFLOLDUDPEXODWRULDOHFRPXQLWiULR
$QDOLVDQGRDUHODomRSURSRVWDHQWUHDVGXDVDVVHUo}HVDFLPDDVVLQDOHDRSomRFRUUHWD
A
B
C
D
$VGXDVDVVHUo}HVVmRYHUGDGHLUDVHDVHJXQGDpXPDMXVWL¿FDWLYDFRUUHWDGDSULPHLUD
$VGXDVDVVHUo}HVVmRYHUGDGHLUDVPDVDVHJXQGDQmRpMXVWL¿FDWLYDFRUUHWDGDSULPHLUD
$SULPHLUDDVVHUomRpYHUGDGHLUDHDVHJXQGDpIDOVD
$SULPHLUDDVVHUomRpIDOVDHDVHJXQGDpYHUGDGHLUD
E $VGXDVDVVHUo}HVVmRIDOVDV
22
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 38
6XSRQKDTXHYRFrHQYLRXVHXFXUUtFXORDRFRRUGHQDGRUGHXPFXUVRGHMRUQDOLVPRGHVXDFLGDGHFRPRREMHWLYRGH
OHFLRQDUDGLVFLSOLQD$SULPRUDPHQWRGD([SUHVVLYLGDGHSDUDRVDOXQRVGRUHVSHFWLYRFXUVR2FRRUGHQDGRUGRFXUVR
DJHQGRXXPDHQWUHYLVWDVROLFLWDQGRDYRFrTXHOHYDVVHXPDSURSRVWDGHFRQWH~GRSURJUDPiWLFRDFUHVFHQWDQGRRV
UHFXUVRVQHFHVViULRVSDUDVXDLPSOHPHQWDomR
&RQVLGHUDQGRDVROLFLWDomRDFLPDUHGLMDXPWH[WRGLVVHUWDWLYRFRPDWpOLQKDVDFHUFDGDSURSRVWDDSUHVHQWDGD
FRQWHPSODQGRRVFRQWH~GRVHRVDVSHFWRVUHODFLRQDGRVDRVUHFXUVRVYRFDLVQmRYHUEDLVHYHUEDLVYDORUSRQWRV
RASCUNHO - QUESTÃO 38
1
2
3
4
9
10
11
12
13
14
ÁREA LIVRE
FONOAUDIOLOGIA
23
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 39
$DYDOLDomRIRQRDXGLROyJLFDGH-RVpPHQLQRGHDQRVGHLGDGHQmRHYLGHQFLRXDOWHUDo}HVFUDQLRIDFLDLVGHQWiULDV
HRXFRUSRUDLV1RHQWDQWRRSDFLHQWHDSUHVHQWDGLVWRUomRGHVH]FHFHLRODWHUDOUHODFLRQDGDDDOWHUDo}HVQRV
yUJmRV IRQRDUWLFXODWyULRV WDLV FRPR ÀDFLGH] GD PXVFXODWXUD GD OtQJXD KLSRIXQomR GRV P~VFXORV HOHYDGRUHV GD
PDQGtEXODHSURSULRFHSomRSHULRUDOHGDERFDDOWHUDGD
3DUDRWUDWDPHQWRGHVVHSDFLHQWHUHGLMDXPWH[WRFRPDWpOLQKDVSURSRQGRTXDWURGLIHUHQWHVHVWUDWpJLDVWHUDSrXWLFDV
TXHDERUGHPUHVSHFWLYDPHQWHDVSLVWDVDXGLWLYDWiWLOFLQHVWpVLFDHDSURGXomRIRQpWLFDYDORUSRQWRV
RASCUNHO - QUESTÃO 39
1
2
3
4
9
10
11
12
13
14
ÁREA LIVRE
24
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTÃO 40
'LVSRQtYHOHPKWWSZZZIOLFNUFRPSKRWRVPDQRHOQHWWR!$FHVVRHPRXW
&RQVLGHUDQGRD¿JXUDDFLPDTXHUHSUHVHQWDXPDFLGDGHGHSHTXHQRSRUWHUHGLMDXPWH[WRGLVVHUWDWLYRFRPDWp
OLQKDVTXHDERUGHQHFHVVDULDPHQWHTXDWURGRVVHLVDVSHFWRVDSUHVHQWDGRVDVHJXLUFRUUHODFLRQDGRRVDRSURFHVVR
GHFRPXQLFDomRKXPDQDQDDWHQomREiVLFDYDORUSRQWRV
‡
‡
‡
‡
‡
‡
WHUULWyULR
HVWUDWpJLDGHVD~GHGDIDPtOLD
GHWHUPLQDQWHVD~GHGRHQoD
HTXLSDPHQWRVVRFLDLV
WUDEDOKRHPHTXLSH
LQWHJUDomRHQVLQRVHUYLoR
RASCUNHO - QUESTÃO 40
1
2
3
4
9
10
11
12
13
14
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
QUESTIONÁRIO DE PERCEPÇÃO DA PROVA
$VTXHVW}HVDEDL[RYLVDPOHYDQWDUVXDRSLQLmRVREUHDTXDOLGDGHHDDGHTXDomRGDSURYD
TXHYRFrDFDERXGHUHDOL]DU$VVLQDOHDVDOWHUQDWLYDVFRUUHVSRQGHQWHVjVXDRSLQLmRQRV
HVSDoRVDSURSULDGRVGR&DGHUQRGH5HVSRVWDV
Agradecemos sua colaboração.
QUESTÃO 1
QUESTÃO 6
4XDO R JUDX GH GL¿FXOGDGH GHVWD SURYD QD SDUWH GH
)RUPDomR*HUDO"
$VLQIRUPDo}HVLQVWUXo}HVIRUQHFLGDVSDUDDUHVROXomR
GDVTXHVW}HVIRUDPVX¿FLHQWHVSDUDUHVROYrODV"
A
B
C
D
E
Muito fácil.
Fácil.
Médio.
'LItFLO
0XLWRGLItFLO
A
B
C
D
E
QUESTÃO 2
Sim, até excessivas.
Sim, em todas elas.
Sim, na maioria delas.
Sim, somente em algumas.
1mRHPQHQKXPDGHODV
4XDO R JUDX GH GL¿FXOGDGH GHVWD SURYD QD SDUWH GH
&RPSRQHQWH(VSHFt¿FR"
QUESTÃO 7
A
B
C
D
E
9RFrVHGHSDURXFRPDOJXPDGL¿FXOGDGHDRUHVSRQGHU
jSURYD4XDO"
Muito fácil.
Fácil.
Médio.
'LItFLO
0XLWRGLItFLO
QUESTÃO 3
&RQVLGHUDQGR D H[WHQVmR GD SURYD HP UHODomR DR
WHPSRWRWDOYRFrFRQVLGHUDTXHDSURYDIRL
A
B
C
D
E
muito longa.
longa.
DGHTXDGD
curta.
muito curta.
'HVFRQKHFLPHQWRGRFRQWH~GR
)RUPDGLIHUHQWHGHDERUGDJHPGRFRQWH~GR
(VSDoRLQVX¿FLHQWHSDUDUHVSRQGHUjVTXHVW}HV
)DOWDGHPRWLYDomRSDUDID]HUDSURYD
1mRWLYHTXDOTXHUWLSRGHGL¿FXOGDGHSDUDUHVSRQGHU
jSURYD
QUESTÃO 8
&RQVLGHUDQGR DSHQDV DV TXHVW}HV REMHWLYDV GD SURYD
YRFrSHUFHEHXTXH
QUESTÃO 4
2V HQXQFLDGRV GDV TXHVW}HV GD SURYD QD SDUWH GH
)RUPDomR*HUDOHVWDYDPFODURVHREMHWLYRV"
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
Sim, todos.
Sim, a maioria.
$SHQDVFHUFDGDPHWDGH
Poucos.
1mRQHQKXP
A QmRHVWXGRXDLQGDDPDLRULDGHVVHVFRQWH~GRV
B HVWXGRX DOJXQV GHVVHV FRQWH~GRV PDV QmR RV
DSUHQGHX
C HVWXGRX D PDLRULD GHVVHV FRQWH~GRV PDV QmR RV
DSUHQGHX
D HVWXGRXHDSUHQGHXPXLWRVGHVVHVFRQWH~GRV
E HVWXGRXHDSUHQGHXWRGRVHVVHVFRQWH~GRV
QUESTÃO 5
QUESTÃO 9
2V HQXQFLDGRV GDV TXHVW}HV GD SURYD QD SDUWH GH
&RPSRQHQWH(VSHFt¿FRHVWDYDPFODURVHREMHWLYRV"
4XDOIRLRWHPSRJDVWRSRUYRFrSDUDFRQFOXLUDSURYD"
A
B
C
D
E
Sim, todos.
Sim, a maioria.
$SHQDVFHUFDGDPHWDGH
Poucos.
NãRQHQKXP
A
B
C
D
E
0HQRVGHXPDKRUD
(QWUHXPDHGXDVKRUDV
(QWUHGXDVHWUrVKRUDV
(QWUHWUrVHTXDWURKRUDV
4XDWURKRUDVHQmRFRQVHJXLWHUPLQDU
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
ÁREA LIVRE
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
ÁREA LIVRE
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
ÁREA LIVRE
FONOAUDIOLOGIA
29
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
ÁREA LIVRE
30
FONOAUDIOLOGIA
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
ÁREA LIVRE
FONOAUDIOLOGIA
31
SINAES
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
2010
EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES
Ministério
da Educação