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9º ano ____ do Ensino Fundamental
Data: __ /04/2014
Professoras: Cláudia e Ana Paula
TER - de Língua Portuguesa – 9 ANO 1º bimestre
1- Leia, a seguir, um texto redigido por um estudante no exame vestibular. O tema proposto era a violência
social.
A sociedade em desarmonia
A cada dia que passa a violência social aumenta. A sociedade não consegue viver em harmonia.
O que acontece com as pessoas, é que elas não conseguem chegar a um resultado comum. A agressão,
tanto física, como moral é mais uma rotina de nossos dias. As constantes guerras, são imagens de total
falta de conscientização com a vida do próximo.
A desarmonia entre os povos acarretará consequências trágicas sem qualquer benefício. As pessoas são
egoístas só pensam em si mesmas, não se preocupam com seu semelhante. No mundo de hoje há
poucas pessoas que lutam por dias melhores.
Sendo assim, a tendência é o aumento da violência com resultados irreparáveis. As pessoas se afastam
umas das outras a cada momento. Vivem assim em plena desarmonia.
(Apud Maria da Costa Val. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 2004, p.65-6)
(0,75) O texto apresenta elementos de continuidade, mas falta nele o desenvolvimento adequado da
progressão. No 1º parágrafo, por exemplo, o autor faz duas afirmações: a de que a violência social
aumenta e a de que a sociedade vive em desarmonia.
a) Em qual dos parágrafos é desenvolvida a primeira afirmação?
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b) O autor, nesse desenvolvimento, apresenta as razões do aumento da violência social?
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c) Em que parágrafo é retomada a afirmação de que “a sociedade vive em desarmonia”?
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2-(0,75) A ausência de progressão adequada no texto gera repetição e superficialidade de ideias. Em
relação ao 3º parágrafo, responda:
a) São apresentadas as razões da desarmonia entre as pessoas?
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b) Há esclarecimento sobre quais são as consequências provocadas pela desarmonia entre os povos?
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c) Três orações de um período têm o mesmo significado. Identifique esse período.
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3- (1,0) Quando lemos um texto, geralmente estamos em busca de novas informações. Considerando
esse dado e também a dificuldade que o autor do texto lido tem em lidar com a progressão textual,
responda: Qual é a reação do leitor comum diante de um texto como esse? Elabore um resumo do texto.
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4- (1,0) Imagine que você esteja vivendo uma paixão secreta por uma pessoa de seu círculo de amizades,
mas não encontra meios (ou coragem) para se declarar a ela. Certo dia, essa pessoa lhe faz um convite
para uma festa e, no diálogo, uma destas duas frases:
1- DIGA QUE VOCÊ IRÁ À FESTA.
2- DIGA SE VOCÊ IRÁ À FESTA.
a) Qual a função das conjunções que e se?
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b) Qual das duas faria seu coração bater mais forte? Por quê?
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5- (1,0) Compare os dois enunciados:
1- Inflação cairá no próximo mês.
2- IBGE prevê que inflação cairá no próximo mês.
Nos textos jornalísticos, a responsabilidade da informação quase sempre é atribuída a uma fonte. Do
ponto de vista da hierarquia das camadas gramaticais, tem-se em 1, uma oração independente que, em 2,
passa a uma camada inferior da estrutura sintática (perde sua autonomia), pois dentro do enunciador
maior – sentença matriz - ela exerce papel de elemento sintático, funcionando inteira como objeto direto
do verbo prever.
Responda: qual a diferença de sentido entre as duas?
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6 - (0,75) Nos períodos compostos abaixo, substitua as orações substantivas destacadas por termos de
mesma função sintática. Siga o exemplo:
O prefeito determinou que a reforma da avenida fosse concluída.
O prefeito determinou a conclusão da reforma da avenida.
a) Medidas sanitárias simples evitam que muitas doenças proliferem.
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b) O novo telescópio tornará possível que sejam mapeadas regiões de Marte até agora pouco estudadas
pelos astrônomos.
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c) Os cursos profissionalizantes possibilitam que muitos jovens se insiram no mercado de trabalho.
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7- (1,0) Compare os períodos e responda :
1- Meu amigo Júlio ainda não sabe que entrou na faculdade.
2- Meu amigo Júlio ainda não sabe se entrou na faculdade.
a) Classifique as duas orações destacadas.
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b) Em qual dos dois casos Júlio já pode ser considerado um novo universitário? Justifique.
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8-(1,0) Defina as principais características do gênero textual resumo:
Brevidade e concisão
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Fidelidade ao original
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Impessoalidade
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Linguagem Pessoal
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9- (0,75) Leia o fragmento da canção “Eu sei que vou te amar”, composta por Tom Jobim e Vinícius de
Moraes.
Eu sei que vou te amar
Por toda a minha vida eu vou te amar
Em cada despedida eu vou te amar
a) Quantas orações há no verso “Eu sei que vou te amar”?
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b) Identifique a oração principal e a subordinada que compõem esse período.
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c) Analise a função desempenhada pela oração subordinada e classifique-a.
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10-(1,0) Sublinhe e classifique as orações subordinadas das sentenças a seguir.
a) Vou lhe contar uma coisa: você foi aprovado no vestibular.
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b) Jamais me esqueci de que devo ser honesto e leal.
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c) O persuasivo advogado convenceu o acusado de que a causa já estava ganha.
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d) Parece que vai amanhecer um lindo dia.
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Bom trabalho!
NOTA
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