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PROCESSO SELETIVO 2012/2
Data 24/06/2012
No de Inscrição ________
Assinatura:: _____________________________________
INSTRUÇÕES
1.
GENERALIDADES
1.1 Aguarde a ordem para abertura da prova.
1.2 Não se comunique, em hipótese alguma com outros candidatos.
1.3 Não é permitida a consulta a apontamentos, livros ou dicionários.
1.4 Verifique se esta prova contém 50 questões.
2.
TIPO DE APRESENTAÇÃO DAS PROVAS
2.1 Questões de múltipla escolha, com até 05 alternativas, cuja resposta se
obtém assinalando a alternativa correta ou incorreta, de acordo com o
assunto abordado na questão e transportando os resultados para o Ca
Cartão-resposta.
2.2 Lembre-se
se de assinalar o resultado no Cartão-resposta.
Cartão
3.
CARTÃO-RESPOSTA
RESPOSTA
3.1 Em nenhuma hipótese serão distribuídas duplicatas dos Cartões
Cartõesrespostas, que são numerados e assinalados mecanicamente antes do
início das provas.
3.2 NÃO DEIXAR A ASSINATURA SAIR FORA DO RETÂNGULO
DESTINADO A ESSE FIM.
4.
TÉRMINO DA PROVA
4.1 Não serão consideradas respostas assinaladas no Caderno de provas.
4.2 Devolver o Cartão-resposta.
Cartão
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LÍNGUA PORTUGUESA
Gaiolas e Asas
Os pensamentos me chegam de forma inesperada, sob a forma de aforismos. Fico feliz porque sei que
Lichtenberg, William Blake e Nietzsche frequentemente eram também atacados por eles. Digo “atacados” porque eles surgem repentinamente, sem preparo, com a força de um raio. Aforismos são visões: fazem ver, sem
explicar. Pois ontem, de repente, esse aforismo me atacou: “Há escolas que são gaiolas. Há escolas que são asas”.
Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados
são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los
levá los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre
têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.
vo
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em voo. Exi
Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce
dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado
ensinado. Só pode ser encorajado.
Esse simples aforismo nasceu de um sofrimento: sofri conversando com professoras de segundo grau,
em escolas de periferia. O que elas contam são relatos de horror e medo. Balbúrdia, gritaria, desrespeito, ofensas,
ameaças... E elas,
s, timidamente, pedindo silêncio, tentando fazer as coisas que a burocracia determina que sejam
feitas, dar o programa, fazer avaliações... Ouvindo os seus relatos vi uma jaula cheia de tigres famintos, dentes
arreganhados, garras à mostra - e a domadoras com seus chicotes, fazendo ameaças fracas demais para a força
dos tigres... Sentir alegria ao sair da casa para ir para escola? Ter prazer em ensinar? Amar os alunos? O seu
sonho é livrar-se
se de tudo aquilo. Mas não podem. A porta de ferro que fecha os tigres
tigres é a mesma porta que as
fecha junto com os tigres.
Nos tempos da minha infância eu tinha um prazer cruel: pegar passarinhos. Fazia minhas próprias ar
arapucas, punha fubá dentro e ficava escondido, esperando... O pobre passarinho vinha, atraído pelo fubá. Ia
I comendo, entrava na arapuca, pisava no poleiro – e era uma vez um passarinho voante. Cuidadosamente eu enfiava
a mão na arapuca, pegava o passarinho e o colocava dentro de uma gaiola. O pássaro se lançava furiosamente
contra os arames, batia as asas, crispava
spava as garras,
garra enfiava o bico entre os vãos, na inútil tentativa de ganhar de
novo o espaço, ficava ensanguentado...
tado... Sempre me lembro com tristeza da minha crueldade infantil.
Violento, o pássaro que luta contra os arames da gaiola? Ou violenta será a imóvel
imóvel gaiola que o prende?
Violentos, os adolescentes de periferia? Ou serão as escolas que são violentas? As escolas serão gaiolas?
Me falarão sobre a necessidade das escolas dizendo que os adolescentes de periferia precisam ser ed
educados para melhorarem de vida. De acordo. É preciso que os adolescentes, é preciso que todos tenham uma boa
educação. Uma boa educação abre os caminhos de uma vida melhor.
Mas, eu pergunto: Nossas escolas estão dando uma boa educação? O que é uma boa educação?
O que os burocratas pressupõem sem pensar é que os alunos ganham uma boa educação se aprendem os
conteúdos dos programas oficiais. E para se testar a qualidade da educação se criam mecanismos, provas, avali
avaliações, acrescidos dos novos exames elaborados pelo Ministério da Educ
Educação.
Mas será mesmo? Será que a aprendizagem dos programas oficiais se identifica com o ideal de uma boa
educação? Você sabe o que é “dígrafo“? E os usos da partícula “se“? E o nome das enzimas que entram na dige
digestão? E o sujeito da frase “Ouviram do Ipiranga
Ipiranga as margens plácidas de um povo heroico o brado retumbante“?
Qual a utilidade da palavra “mesóclise“? Pobres professoras, também engaioladas... São obrigadas a ensinar o
que os programas mandam, sabendo que é inútil. Isso é hábito velho das escolas. Bruno
Bruno Bettelheim relata sua
experiência com as escolas: “fui forçado (!) a estudar o que os professores haviam decidido que eu deveria aprender – e aprender à sua maneira...”
O sujeito da educação é o corpo porque é nele que está a vida. É o corpo que quer aprender
aprender para poder
viver. É ele que dá as ordens. A inteligência é um instrumento do corpo cuja função é ajudá-lo
ajudá lo a viver. Nietzsche
dizia que ela, a inteligência, era “ferramenta“ e “brinquedo“ do corpo. Nisso se resume o programa educacional
do corpo: aprender
render “ferramentas“, aprender “brinquedos“. “Ferramentas“ são conhecimentos que nos permitem
resolver os problemas vitais do dia a dia. “Brinquedos“ são todas aquelas coisas que, não tendo nenhuma utilid
utilidade como ferramentas, dão prazer e alegria à alma. No
No momento em que escrevo estou ouvindo o coral da 9ª si
sinfonia. Não é ferramenta. Não serve para nada. Mas enche a minha alma de felicidade. Nessas duas palavras,
ferramentas e brinquedos, está o resumo educação.
Ferramentas e brinquedos não são gaiolas. São
São asas. Ferramentas me permitem voar pelos caminhos do
mundo. Brinquedos me permitem voar pelos caminhos da alma. Quem está aprendendo ferramentas e brinquedos
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está aprendendo liberdade, não fica violento. Fica alegre, vendo as asas crescer... Assim todo professor,
professor, ao ens
ensinar, teria que perguntar: “Isso que vou ensinar, é ferramenta? É brinquedo?” Se não for é melhor deixar de lado.
As estatísticas oficiais anunciam o aumento das escolas e o aumento dos alunos matriculados. Esses ddados não me dizem nada. Nãoo me dizem se são gaiolas ou asas. Mas eu sei que há professores que amam o voo
dos seus alunos. Há esperança...
(Rubem Alves - Folha de S. Paulo, Tendências e debates, 05/12/2001.)
QUESTÃO 01
Leia o texto de Rubem
m Alves e assinale a sentença CORRETA.
A) ( ) O autor julga ter sido “atacado” por um aforismo, que pode ser entendido como uma máxima enu
enunciada em poucas palavras, um ditado.
B) ( ) De acordo com o texto, cabe à escola ensinar o aluno a voar.
C) ( ) No texto não se nota a presença de linguagem conotativa.
D) ( ) Em “Nessas duas palavras, ferramentas e brinquedos, está o resumo da educação.” há um problema
de flexão verbal.
E) ( ) Rubem Alves apoia os programas oficiais que precisam ser cumpridos pelas professoras, considerando-os indispensáveis..
QUESTÃO 02
O autor de Gaiolas e Asas:
se satisfeito com o aumento do número de escolas e alunos matriculados.
I. revela-se
II. considera o modelo de “escola
“escola-gaiola”
gaiola” um mal necessário, uma vez que os alunos não sabem lidar com
a liberdade que lhes é dada.
III. demonstra-se
se desgostoso com o modelo educacional utilizado no Brasil e não vê possibilidade de m
mudança.
IV. deposita no professor a responsabilidade por transformar a escola e o ensino em “gaiolas”.
V. Enaltece o modelo das escolas que são asas em detrimento das
da que são gaiolas.
Estão CORRETAS as sentenças:
A) ( ) I, II e V.
B) ( ) III, IV e V.
C) ( ) II e IV.
D) ( ) somente I.
E) ( ) somente V.
QUESTÃO 03
Com referência à regência do verbo assistir, assinale a alternativa INCORRETA.
A) ( ) Assistimos ontem a um belo filme na televisão.
B) ( ) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra.
C) ( ) O técnico assistiu os jogadores no treino.
D) ( ) Assistiremos amanhã à uma missa de sétimo dia.
E) ( ) Assisti com muita atenção
QUESTÃO 04
Bastam de provocações! – foi o grito que puderam ouvir os que se achavam próximos do presidente da Assembleia,, quando já fazia dez minutos que nenhum dos parlamentares da oposição conseguia ir além da primeira
frase, no momento de se encaminhar as votações.
votações. Em respeito às normas de concordância verbal, é preciso corr
corrigir as seguintes formas do texto acima.
A) ( ) bastam e fazia.
B) ( ) bastam e encaminhar.
C) ( ) conseguia e encaminhar.
D) ( ) fazia e conseguia.
E) ( ) fazia e encaminhar.
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QUESTÃO 05
Analise os exemplos abaixo e assinale a alternativa que enumera as funções de linguagem neles presentes, conco
forme a ordem em que aparecem.
I.
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela menina
Que vem e que passa
(Vinícius de Moraes)
II.
III.
Com Natal próximo, importações batem recorde em setembro
Média diária de importações de US$ 844 milhões é a maior desde 2003.
Saldo comercial soma US$ 1,09 bi em setembro e US$ 12,77 bi no ano
(Fonte:
http://g1.globo.com/economia
http://g1.globo.com/economia-e-negocios/noticia/2010/10/com-natal-proximo-importacoes
importacoes-batemrecorde-em-setembro.html)
IV.
A)
B)
C)
D)
E)
Apesar das
as desavenças, os dois trataram-se
trataram com muito respeito:
-Tudo bem com você?
- Tudo. E você?
- Notícias da Renata? Estou preocupado.
- Infelizmente não, ela não atendeu minhas ligações.
- Ah... Até mais tarde então.
- Até mais tarde.
(
(
(
(
(
) Função emotiva, função
nção apelativa, função referencial e função fática.
) Função emotiva, função fática, função metalinguística e função referencial.
) Função poética, função apelativa, função fática e função metalinguística.
) Função emotiva, função fática, função fática e função referencial.
) Função metalinguística, função denotativa, função fática e função referencial.
QUESTÃO 06
Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco brasileiro:
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I.
II.
III.
A arte
te barroca caracterizava
caracterizava-se por apresentar dualidades, conflitos,
s, paradoxos e contrastes, que
convivem tensamente na unidade da obra.
O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca, apresentam um imaginário bucólico,
sempre povoado de pastoras e ninfas.
A oposição entre Reforma e Contra-Reforma
Contra
expressa, no plano religioso, os mesmos dilemas de
que o Barroco se ocupa.
Assinale a alternativa CORRETA.
A) ( ) Apenas a afirmação I é verdadeira.
B) ( ) Apenas a afirmação II é verdadeira.
C) ( ) Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
D) ( ) Apenas a afirmação III é verdadeira.
E) ( ) Todas as afirmações são verdadeiras.
QUESTÃO 07
Parnasianismo foi o movimento literário que surgiu na França, na metade do século XIX e se desenvolveu na
literatura europeia, chegando ao Brasil. Esta escola literária foi uma oposição ao romantismo. Assinale abaixo a
alternativa que NÃO apresenta uma característica deste movimento.
A) ( ) Valorização da ciência e do positivismo.
B) ( ) Subjetivismo e emoção.
C) ( ) Impessoalidade.
D) ( ) Valorização da estética e busca da perfeição.
E) ( ) Uso de linguagem rebuscada e vocabulário culto.
QUESTÃO 08
A Semana de Arte Moderna de 1922 tinha como uma das grandes aspirações renovar o ambiente artístico do
país, produzindo uma arte brasileira afinada com as tendências vanguardistas europeias,
europeias, sem, cont
contudo, perder o
caráter nacional; para isso contou com a participação de escritores, artistas plásticos, músicos, entre outros. An
Analise as proposições em relação à Semana de Arte Moderna e ao Movimento Modernista e assinale a alternativa
INCORRETA.
A) ( ) O Movimento Modernista buscava resgatar alguns pontos em comum com o Barroco, como os co
contos sobre a natureza; e com o Parnasianismo, como o estilo simples da linguagem.
B) ( ) A exposição da artista plástica Anita Malfatti representou um marco para o modernis
modernismo brasileiro;
suas obras apresentavam tendências vanguardistas europeias, o que de certa forma chocou grande parte
do público; foi criticada pela corrente conservadora, mas despertou os jovens para a renovação da arte
brasileira.
C) ( ) O maestro e compositor
tor Villa
Villa-Lobos
Lobos foi um dos mais importantes e atuantes participantes da Sem
Semana.
D) ( ) As esculturas de Brecheret, impregnadas de modernidade, foram um dos estandartes da Semana; sua
maquete do Movimento às Bandeiras foi recusada pelas autoridades paulistas; hoje, umas das esculturas
públicas mais admiradas em São Paulo.
E) ( ) A Primeira Fase do Modernismo foi caracterizada pela tentativa de definir e marcar posições, sendo
ela rica em manifestos e revistas de circulação efêmera. Foi o período mais radical do movimento modernista,
ista, justamente em consequência da necessidade de romper com todas as estruturas do passado.
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QUESTÃO 09
Assinale a alternativa CORRETA.
A) ( ) Segundo a charge, o aumento do consumo de drogas está relacionado à falta de opção de lazer.
B) ( ) A frase “A diversão do brasileiro é uma droga” resume a ideia da charge.
C) ( ) A fala da personagem “a gente assiste” apresenta problema no que se refere à concordância verbal.
D) ( ) Segundo a charge, apenas Faustão, Gugu e Xuxa são drog
drogas.
E) ( ) A charge critica exclusivamente a TV Globo.
QUESTÃO 10
Das alternativas abaixo, assinale a que NÃO está de acordo com a norma culta.
A) ( ) Você só precisa comprar a pipoca, já que o DVD é grátis.
B) ( ) Foi ele quem pagou a conta.
C) ( ) Alguns de nós será vitorioso.
D) ( ) Cada um de nós fez o que pôde.
E) ( ) Cheguei atrasado para assistir à aula.
QUESTÃO 11
_______________ empresas ____________ funcionários são ________ remunerados.
Assinale a alternativa cujos termos completam as lacunas de acordo
ac
com a norma culta.
A) ( ) Existe, aonde, mal.
B) ( ) Existem, onde, mau.
C) ( ) Há, aonde, mau.
D) ( ) Há, onde, mal.
E) ( ) Há, onde, mau.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que não apresenta erro.
A) ( ) Você pode ascender essa lâmpada, por favor?
B) ( ) Autorizei a sessão dos materiais deste departamento à instituição carente que os solicitou.
C) ( ) Vamos ao conserto da Filarmônica de Minas Gerais?
D) ( ) Entregue estes livros à ele quando chegar.
E) ( ) Também vieram os juízes.
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QUESTÃO 13
Assinale a alternativa
rnativa que NÃO apresenta erro.
A) ( ) Fui à farmácia logo pela manhã.
B) ( ) Você precisa entregar este livro à ele.
C) ( ) Fico à pensar nela o dia todo.
D) ( ) Comunicarei à Vossa Alteza a sua decisão.
E) ( ) Vou embora daqui à quinze minutos.
QUESTÃO 14
Selecione a alternativa que apresenta melhor redação.
A) ( ) Incentivadas pelas palavras da professora Renata, as alunas, cujas mensalidades estavam atrasadas,
organizaram um protesto que contou com mais de 60 pessoas.
B) ( ) As alunas, as quais as mensalidade
mensalidades estavam atrasadas, organizaram um protesto contando com mais
de 600 pessoas, incentivadas pelas palavras da professora Renata.
C) ( ) As palavras da professora Renata incentivaram as alunas que organizaram um protesto que contou
com mais de 60 pessoas, cujas
as alunas possuíam mensalidades atrasadas.
D) ( ) As mensalidades atrasadas das alunas motivaram a organização de um protesto com o qual esteve
presente mais de 60 pessoas, através do incentivo das palavras da professora Renata.
E) ( ) Cerca de 60 pessoas participaram
iciparam do protesto organizado pelas alunas as quais as mensalidades eestavam atrasadas, onde foram incentivas pelas palavras da professora Renata.
QUESTÃO 15
“A discussão não se prendeu àquela atitude específica de Ana, levantaram também diversas outra
outras questões
sobre ela.”
Assinale a alternativa em que o termo “sobre” apresenta o mesmo significado que na frase acima.
A) ( ) A casa ficava sobre a montanha.
B) ( ) Castigou-oo sobre falsa acusação.
C) ( ) Sobre a amizade que os unia, assumiu encargos demasiados.
D) ( ) A propaganda foi redigida sobre as estratégias formuladas.
E) ( ) Ele dorme com as mãos sobre o peito.
CONHECIMENTOS GERAIS
QUESTÃO 16
Com o advento da chamada Terceira Revolução Industrial, vem se solidificando uma nova classificação dos
países no contexto de uma nova divisão internacional do trabalho que avalia os países segundo:
A) ( ) a produção de combustíveis fósseis.
B) ( ) a produção de bens de produção.
C) ( ) a disponibilidade de mão de obra.
D) ( ) a posse de grandes jazidas minerais
minerais.
E) ( ) o conhecimento tecnológico.
tecnológico
QUESTÃO 17
Atualmente o desemprego também faz parte da realidade social das nações mais desenvolvidas. Dentre suas
causas se destaca:
I.
O deslocamento de indústrias para nações mais pobres com mão de obra mais barata.
II.
O crescimento da automação industrial.
III.
A carga tributária excessiva que sustenta os investimentos governamentais na área social.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) ( ) Apenas a alternativa II é verdadeira.
B) ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.
C) ( ) Apenas
nas as alternativas I e II são verdadeiras.
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D) ( ) Somente as alternativas II e III são verdadeiras.
E) ( ) Todas as alternativas são falsas.
QUESTÃO 18
Sobre o uso de energia, analise as afirmativas a seguir:
I.
Grande parte da matriz energética brasileira é renovável.
II.
Os biocombustíveis, por serem renováveis, apresentam impacto ambiental nulo.
III.
A energia hidráulica, além de limpa, também é renovável.
IV.
A energia nuclear não produz resíduos.
V.
A utilização da energia de biomassa é considerada estratégica para o futuro, pois é uma fonte de rrenovável de energia.
VI.
Formação de desertos pelo corte não planejado ou incontrolado de árvores, destruição do solo pela
erosão, queima de gases tóxicos e desprendimento de consideráveis quantidades
quantidades de calor podem ser
citados como problemas ambientais relacionados ao uso da biomassa como fonte de energia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.
B) ( ) Apenas as alternativas II, III e V são verdadeiras.
C) ( ) As alternativas II e IV são falsas.
D) ( ) As alternativas I, IV e V são falsas.
E) ( ) Apenas a alternativa V é falsa.
QUESTÃO 19
Apesar dos riscos que envolvem sua utilização, essa fonte de energia deverá ter sua participação elevada na m
matriz energética mundial
dial nas próximas décadas. Essa fonte de energia é:
A) ( ) hidráulica.
B) ( ) eólica.
C) ( ) nuclear.
D) ( ) solar.
E) ( ) biogás.
QUESTÃO 20
BRIC é a sigla criada em 2001 pelo economista Jim O’Neil, do Grupo Goldman Sachs, para designar os quatro
principais países emergentes no mundo: Brasil, Rússia, Índia e China. São características comuns desses países o
fato de:
A) ( ) Possuírem sólidas democracias.
democracias
B) ( ) Serem exportadores de petróleo.
petróleo
C) ( ) Possuírem consideráveis arsenais nucleares.
D) ( ) Defenderem o cumprimento dos tratados ambientais do Protocolo de Kyoto.
E) ( ) Reivindicarem maior protagonismo no cenário mundial.
QUESTÃO 21
Acerca de questões relacionadas ao meio ambiente, assinale a alternativa CORRETA.
A) ( ) A Geografia Agrária é a parte da Geografia que estuda a distribuição dos vegetais e animais sobre a
superfície da Terra.
B) ( ) Os desmatamentos e queimadas nas florestas africanas ou sul-americanas
sul americanas constituem um problema
ambiental somente para os países ali localizados.
C) ( ) A conservação do meio ambiente pode ser considerada uma preocupação apenas geográfica e ec
econômica.
D) ( ) O conhecimento geográfico tem dupla finalidade: contribui para a formação cultural do indivíduo e
pode ser utilizado na solução de problemas no meio ambiente.
E) ( ) A introdução da economia de mercado nos antigos países de economia socialista tem permitido rreorganizar o espaço e conservar o meio ambiente.
QUESTÃO 22
As proposições abaixo se referem ao Oriente Médio. Analise-as
Analise as e assinale a alternativa CORRETA.
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I. O Oriente Médio é caracterizado pela homogeneidade de línguas e religiões.
II. As dificuldades de construção da paz no Oriente Médio estão ligadas a diversos conflitos históricos, tal
como o conflito árabe-israelense,
israelense, que nos remonta à Declaração Balfour (1917) que, ao final da PrimeiPrime
ra Guerra Mundial, submeteu a Palestina à administração inglesa comprometida com a criação do Est
Estado de Israel.
III. A ocupação e colonização da Faixa de Gaza, Cisjordânia e das Colinas de Golan por Israel sobre seus
vizinhos árabes, foi iniciada a partir da Guerra de Yom Kippur (1973).
IV. A disputa pelo petróleo pode ser considerada a única causa dos conflitos nessa região.
A)
B)
C)
D)
E)
(
(
(
(
(
) Todas as alternativas são verdadeiras.
) Todas as alternativas são falsas.
) Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
) Apenas a alternativa I é falsa.
) Apenas a alternativa II é verdadeira.
QUESTÃO 23
A Revolução Francesa é um dos capítulos mais importantes da longa passagem histórica do sistema feudal para o
capitalista. Junto com a Revolução
ção do século XVII e a Revolução Industrial, ambas na Inglaterra, e ainda com a
Revolução Americana de 1776, ela lançou as bases da História Contemporânea. A Revolução Francesa derrubou
a aristocracia que vivia dos privilégios feudais e liquidou a servidão,
servidão, destruindo assim o sistema que sustentava o
Estado absolutista encarnado na figura do monarca Luís XVI. As famintas massas populares urbanas, a pequena
burguesia radical, os pequenos produtores e sobretudo os camponeses (servos) mobilizaram
mobilizaram--se para colocar
abaixo o chamado Antigo Regime.
(Carlos Guilherme Mota. Revolução Francesa. São Paulo: Ática, 1995, p. 27-8)
27
Com o auxílio do texto acima, e relativamente ao contexto histórico nele descrito, analise os itens aba
abaixo e, em seguida, assinale a alternativa
iva CORRETA.
I.
Quando o autor fala em “Revolução Americana de 1776”, ele está se referindo à Guerra de Secessão,
que colocando em confronto Norte e Sul dos Estados Unidos, acabou por gerar a moderna nação nortenorte
americana, fortemente burguesa e capitalista.
II. A inexistência de vírgula imediatamente após “aristocracia” permite o correto entendimento de que hhavia uma aristocracia que não vivia dos privilégios feudais.
III. Quando o autor cita a ação da “pequena burguesia radical” no processo revolucionário francês, eele faz
alusão aos girondinos, responsáveis pelo Terror que, durante algum tempo, marcou a revolução.
IV. Ao derrubar o “antigo Regime”, a Era Revolucionária voltava-se
voltava se contra o absolutismo político, o me
mercantilismo econômico, a sociedade estamental, e o quadro de intolerância intelectual e religiosa que ccaracterizava a época.
A)
B)
C)
D)
E)
(
(
(
(
(
) Todas as sentenças são verdadeiras.
) Apenas as sentenças III e IV são verdadeiras.
) Apenas as sentenças II e IV são verdadeiras.
) Apenas a sentença I é verdadeira.
) Todas as sentenças são falsas.
QUESTÃO 24
“Esta guerra, de fato, é uma confirmação da anterior”
(Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento em 21 de agosto de 1941).
A afirmativa acima confirma a continuidade latente de problemas não solucionados na Primeira Guerra Mundial
que contribuíram para alimentar os antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra Mundial. Entre esses
problemas identificamos:
A) ( ) crescente nacionalismo econômico, aumento da disputa por mercados consumidores e por áreas de
investimentos.
B) ( ) desenvolvimento do imperialismo chinês na Ásia, com abertura para o Ocidente.
C) ( ) os antagonismos austro-ingleses
ingleses que giraram em torno da questão Alsácia-Lorena.
Alsácia
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D) ( ) oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre os países, enfraquecendo todo tipo de nacion
nacionalismo.
E) ( ) a divisão da Alemanha que levou a uma política agressiva de expansão marítima.
QUESTÃO 25
Há um consenso generalizado sobre a rapidez das transformações no mundo, fruto da crescente velocidade da
das
comunicações, da interpretação da cultura e da economia, reconhecimento da dimensão dos problemas ambie
ambientais, do crescimento das migrações internacionais, do poder dos mercados financeiros globais etc. Esse emaraemar
nhado complexo de mudanças é o que chamamos
chamamos habitualmente de globalização. Dificilmente poderemos alcanalca
çar algum entendimento dela sem levar em consideração o espaço e a forma com que o capitalismo altera suas
propriedades. O espaço é um componente essencial para explicar as transformações mencionadas.
mencionadas. Essa leitura
conduz ao reconhecimento de que as reestruturações geográficas e as estratégias espaciais são elementos vitais
de acumulação capitalista.
(Núria Rovira. In: GEOUSP, n.° 12, 2002 (com adaptações)
Julgue os itens a seguir, a respeito das ideias do texto acima e os aspectos históricos e geográficos que
envolvem o processo da globalização. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A configuração de blocos econômicos supranacionais regionalizados, como
como a união econômica e mon
monetária europeia, é exemplo das transformações econômicas internacionais a que se refere o texto.
II. O fato de os países estarem conectados pela rede mundial de computadores contribui para que as crises
financeiras tenham a possibilidade
possibilidade de se propagar rapidamente, apesar das diferentes localizações ge
geográficas desses países.
III. O atual estágio da economia mundial, genericamente conhecido como globalização, apoia
apoia-se vigorosamente nas incessantes inovações tecnológicas, intimamente ligadas ao avanço do conhecimento científicientíf
co. Processo semelhante foi experimentado pelo nascente capitalismo, no início da Idade Moderna,
quando inovações técnicas – como a bússola e o astrolábio, entre outras – em muito contribuíram para
viabilizar as grandes navegações.
avegações.
IV. A União Europeia deste início de século resulta de um complexo processo histórico – iniciado nos anos
50 do século passado, tendo por primeiro grande marco a assinatura do Tratado de Roma –, que exigiu a
superação de antigas desavenças e desconfianças
desconfianças mútuas, como as que separavam França e Alemanha.
A)
B)
C)
D)
E)
(
(
(
(
(
) Todas as alternativas são verdadeiras.
) Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
) Apenas a alternativa III é verdadeira.
) Apenas as alternativas II e IV são verdadeiras.
) Todas
odas as alternativas são falsas.
QUESTÃO 26
Taxa de analfabetismo – Brasil – 1940 a 1980
1940
60%
Fonte: IBGE
1950
58%
1960
47%
1970
38%
1985
26%
Porcentagem de eleitores na população total – Brasil – 1945 a 1982
1945
1950
16%
21%
Fonte: Eleições para Senado Federal. TSE
1962
25%
1970
31%
1982
48%
A partir da análise das tabelas acima e de seus conhecimentos sobre as experiências históricas da Rep
República brasileira, avalie as afirmações abaixo.
I.
As tabelas não possuem qualquer relação, uma vez que, no Brasil, a alfabetização não é critério de cid
cidadania política.
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II. O maior número de eleitores aumenta a representatividade política do sistema mas não garante uma oordem democrática.
III. O MOBRAL (Movimento Brasileiro pela Alfabetização) foi o principal responsável
responsável pela diminuição do
número de analfabetismo,
fabetismo, tendo seu modelo copiado por outros países da América Latina.
IV. A maior urbanização, na segunda metade do século, acabou por provocar um aumento na taxa de ana
analfabetismo, na medida em que a quantidade de vagas oferecidas pelas escolas não aumentava na mesma
proporção em que a população das cidades.
Após análise, assinale a alternativa CORRETA.
A) ( ) Todas as afirmações são verdadeiras
verdadei .
B) ( ) Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
C) ( ) Apenas a afirmação II é verdadeira.
D) ( ) Apenas a afirmação IV é verdadeira.
E) ( ) Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
QUESTÃO 27
Analise as sentenças abaixo e assinale a CORRETA.
A) ( ) Fidel Castro, como figura política latino-americana,
latino
chamou atenção da opinião pública internaci
internacional, no início de 2008, por ter tomado a decisão de anistiar os dissidentes da Revolução Cubana reside
residente no exterior.
B) ( ) Desde janeiro de 2010, quando um terremoto causou grande destruição no Haiti, o país é governado
por um
m alto Comissário da Organização das Nações Unidas.
C) ( ) O Programa de Aceleração do Crescimento foi lançado no governo Lula e, no governo de Dilma
Rousseff encontra-se
se em sua segunda fase, na qual os objetivos são investir em projetos de moradia e
facilitar o acesso às escolas.
D) ( ) A invasão do Afeganistão,
tão, liderada pelos Estados Unidos, teve início em 07 de outubro de 2001 e
culminou na segunda guerra do Afeganistão da história contemporânea. A primeira foi fruto da invasão
soviética, ocorrida em 1979, na qual tropas soviéticas entraram em conflito com insurgentes mujahidin
afegãos, que procuravam derrubar o regime comunista do país. No contexto da Guerra Fria, os Estados
Unidos, por sua vez, apoiaram os rebeldes, uma vez que desejavam conter a URSS. Bin Laden, que hhavia apoiado os soviéticos com dinheiro,
dinheiro, equipamentos de construção e habitação, iniciou neste conflito
sua guerra contra os americanos.
E) ( ) A Conferência Rio+20 gira em torno de dois temas principais: a economia verde no contexto do ddesenvolvimento sustentável e da erradicação da pobreza; e a estrutura institucional para o desenvolv
desenvolvimento sustentável.
QUESTÃO 28
Atualmente, uma das notícias mais frequentes nos telejornais e revista é a CPI do Caso Carlinhos Cachoeira.
Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) é uma investigação conduzida pelo:
pel
A) ( ) Poder Judiciário.
B) ( ) Poder Executivo.
C) ( ) Poder Legislativo.
D) ( ) Delegado Federal.
E) ( ) Presidente da República.
QUESTÃO 29
Ainda com relação à CPI mencionada na questão anterior, assinale a alternativa que enumera os governadores
ouvidos.
A) ( ) Marconi Perillo e Agnelo Queiroz.
B) ( ) Agnelo Queiroz e Eduardo Campos.
C) ( ) Tarso Genro e Marconi Perillo.
D) ( ) Sérgio Cabral e Geraldo Alckmin.
E) ( ) Eduardo Campos e Geraldo Alckmin.
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QUESTÃO 30
As afirmativas abaixo tratam da política brasileira. Assinale a alternativa CORRETA.
A) ( ) Na Segunda Guerra Mundial, o Brasil lutou ao lado das nações totalitárias, tal como a Alemanha.
B) ( ) O Brasil foi o único país da América Latina a vivenciar um período de Ditadura Militar durante a
década de 1970.
C) ( ) Sarney foi o primeiro presidente eleito pelo voto direto no Brasil após a Ditadura Militar.
D) ( ) O Senador Demóstenes Torres responde ao Conselho de Ética, processo que corre no Senado Fed
Federal, relacionado ao caso Carlinhos Cachoeira.
E) ( ) Todas as sentenças
ças acima apresentam erro.
MATEMÁTICA
QUESTÃO 31
Uma lanchonete vende um pastel por um preço x e um refrigerante por um preço y. Um grupo de 5 amigos se
sentaram à mesa e lancharam sendo que dois consumiram um pastel e um refrigerante cada um e 3 consumiram um
refrigerante cada um e o grupo pagou um total de R$ 11,50. Logo a seguir outro grupo de 3 amigos sentaram à
mesa e um consumiu um refrigerante e dois
dois consumiram um pastel e um refrigerante cada um e o grupo pagou
um total de R$ 8,50. Logo, os preços do pastel e do refrigerante são respectivamente:
A) ( ) R$ 3,00 e R$ 2,00
B) ( ) R$ 2,00 e R$ 1,50
C) ( ) R$ 2,00 e R$ 2,00
D) ( ) R$ 2,00 e R$ 1,00
E) ( ) R$ 5,00 e R$ 1,00
QUESTÃO 32
A distância percorrida por um cidadão A foi de 3,51 hm e 32,4 m e a distância percorrida por outro cidadão B foi
de 42,63 dam e 3,78 dm. Pode-se então afirmar que:
A) ( ) A percorreu o dobro da distância percorrida por B
B) ( ) B percorreu o dobro da distância percorrida por A
C) ( ) Ambos percorreram a mesma distância
D) ( ) A percorreu distância maior que B
E) ( ) B percorreu distância maior que A
QUESTÃO 33
Em uma sala de aula existem 35 crianças, sendo que 8 são ruivas, 17 são meninos não ruivos e 15 são meninas.
Pode-se então afirmar que na sala existem:
existem
A) ( ) 3 meninos ruivos
B) ( ) 6 meninas ruivas
C) ( ) 12 meninas não ruivas
D) ( ) 4 meninas ruivas
E) ( ) 25 crianças não ruivas.
QUESTÃO 34
No lançamento de um dado e uma moeda, simultaneamente, a probabilidade de sair cara e um número ímpar é
de:
A) ( ) 75%
B) ( ) 5/6
C) ( ) 25%
D) ( ) 60%
E) ( ) 2/3
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QUESTÃO 35
Se x for um arco do segundo quadrante e senx=2/3, então, tgx é igual a:
A) ( ) −
3 5
2
B) ( ) −
5 5
2
C) ( ) −
4 5
5
D) ( ) −
3 5
5
E) ( ) −
2 5
5
QUESTÃO 36
Um paralelepípedo retangular tem volume igual a 5 litros e sua base tem área igual a 250 cm2. Então a altura
desse paralelepípedo é igual a:
A) ( ) 40 cm
B) ( ) 25 cm
C) ( ) 2 m
D) ( ) 0,8 m
E) ( ) 20 cm
CIÊNCIAS
QUESTÃO 37
Sobre as funções de estruturas celulares, analise as sentenças a seguir.
I.
Os lisossomos realizam a digestão intracelular.
II.
As mitocôndrias são responsáveis pela respiração celular.
III.
O complexo de Golgi atua como centro
centro de armazenamento, transformação e remessa de substâncias
na célula.
IV.
O retículo endoplasmático atua como rede de distribuição de substâncias
bstâncias no interior da célula.
V.
O citoesqueleto é responsável pela forma, pela organização interna e pelos movimentos das células
eucariontes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) ( ) Todas as sentenças são verdadeiras.
B) ( ) Apenas as sentenças I, III e IV são verdadeiras.
C) ( ) Apenas a sentença II é verdadeira.
D) ( ) Apenas a sentença V é falsa.
E) ( ) Todas as sentenças são falsas.
falsas
QUESTÃO 38
Um grupo de 10 pessoas saudáveis bebeu, cada uma, 2 litros de água num intervalo de 1 hora. A seguir, temos
um gráfico que apresenta as médias dos volumes urinários e das concentrações do hormônio ADH no sangue em
função do tempo.
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A análise do gráfico permite concluir que:
A) ( ) O hormônio urinário tem efeito diurético, o que faz aumentar o volume urinário.
B) ( ) O aumento urinário influi sobre os rins, inibindo a secreção do hormônio ADH.
C) ( ) Há uma relação diretamente proporcional entre a concentração do hormônio ADH e o volume urináurin
rio.
D) ( ) Há uma relação inversamente proporcional entre a concentração do hormônio ADH e o volume ur
urinário.
E) ( ) O volume urinário não tem nenhuma relação com a secreção do hormônio ADH.
QUESTÃO 39
A BIODIVERSIDADE
Toda nação possui três formas de riqueza: material, cultural e biológica. As suas primeiras são bem
compreendidas, pois fazem parte de nossa vida cotidiana. O problema da biodiversidade consiste no fato de a
riqueza biológica ser levada muito
ito pouco a sério.
Mas o que seria biodiversidade?
A palavra biodiversidade, que tem um amplo significado, vem sendo muito utilizada tanto nos meios
científicos como no cotidiano dos meios de comunicação, serve tanto para tratar da variabilidade genética (diferença existente entre indivíduos da mesma espécie quanto a características específicas, como a cor dos olhos)
como da diversidade biológica (número de espécies) e dos processos ecológicos (por exemplo, quanto se está
absorvendo de energia por espécie)) existentes em algum local.
Bom, mas por que ela é importante?
A diversidade é uma fonte potencial de imensas riquezas materiais ainda não exploradas, seja sob a
forma de alimentos, medicamentos ou bem
bem-estar.
estar. A fauna e a flora também são parte do patrim
patrimônio de uma
nação, produto de milhões de anos de evolução concentrada naquele local e momento e, portanto, tão merecedomereced
ra da atenção nacional quanto as particularidades da língua e da cultura.
E nós podemos usá-la?
A conservação da biodiversidade é hoje discutida por cientistas, políticos e simpatizantes da questão
ambiental, como forma de assegurar o uso, pelo ser humano, dos benefícios atuais e futuros deste recurso, como
os produtos farmacêuticos e industriais.
O Brasil possui esta diversidade?
A região tropical, localizada entre os Trópicos de Capricórnio e de Câncer, é rica em número de esp
espécies, principalmente as florestas úmidas brasileiras, as quais possuem a maior biodiversidade conhecida e ainda a
ser descoberta pelo planeta, sendo declarada pela ONU como uma das áreas emergenciais para conservação.
Uma reflexão:
“Será que temos o direito de destruir estas formas de vida ainda que nem sequer conhecemos, e que
podem até salvar nossas vidas? E as espécies que não nos ajudam, devem desaparecer?
Texto: Msc. Alexandre Schiavetti
Texto extraído de http://educar.sc.usp.br/biologia/textos/m_a_txt1.html
Após leitura do texto acima,, assinale a alternativa CORRETA:
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A) ( ) O autor considera a riqueza biológica menos importante para a nação, uma vez que não faz parte de
nossa vida cotidiana.
B) ( ) A partir do conceito de biodiversidade retratado no texto, pode-se
pode se dizer que o Brasil é um ppaís pobre
em biodiversidade, embora rico em número de espécies.
C) ( ) O texto utiliza argumentos para convencer o leitor de que espécies que não são diretamente úteis aos
seres humanos devem ser destruídas em prol do desenvolvimento material e cultural.
D) ( ) O tema sustentabilidade, tão discutido atualmente, tem relação direta com o texto, na medida em que
o desenvolvimento sustentável depende do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos, re
respeitando, portanto, a conservação da biodiversidade.
E) ( ) Sustentabilidade e biodiversidade são temas que não podem ser relacionados.
QUESTÃO 40
A elevação de temperatura aumenta a velocidade das reações químicas porque aumenta os fatores apresentados
nas alternativa, exceto:
A) ( ) A energia cinética média das moléculas.
B) ( ) A energia de ativação.
C) ( ) A frequência das colisões efetivas.
D) ( ) O número de colisões por segundo entre as moléculas.
E) ( ) A velocidade média das moléculas.
QUESTÃO 41
Analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
I.
Cadeia carbônica é a estrutura composta pelos átomos de carbono (C) e átomos de elementos que est
estejam entre esses átomos. Esses átomos de outros elementos posicionados entre dois átomos de carbono
na fórmula estrutural recebem a denominação de heteroátomos.
heteroátom
II. A nomenclatura oficial do composto HNO3 é ácido nitroso.
III. ZnO é o óxido de zinco.
IV. Moléculas altamente reativas como o oxigênio, produzem radicais livres no decorrer das reações biobi
químicas. Os radicais livres formados reagem rapidamente com lipídios insaturados
insaturados presentes na me
membrana celular, ocasionando lesões ou até mesmo a sua destruição. O material cromossômico presente no
núcleo da célula pode ser também afetado, tendo como resultado o desenvolvimento de células cancerocancer
sas.
A)
B)
C)
D)
E)
(
(
(
(
(
) Todas as sentenças são
ão verdadeiras.
) Apenas a sentença III é verdadeira.
) Apenas as sentenças I e IV são verdadeiras.
) Apenas a sentença II é falsa.
) Apenas a sentença IV é verdadeira.
QUESTÃO 42
Analise as sentenças abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
I. Número de oxidação é o número real ou aparente que corresponde à carga que um átomo teria se rec
recebesse ou doasse elétrons, quando da participação em uma ligação química.
II. Dizemos que ouve oxidação quando há aumento do número de oxidação de um elemento quími
químico em
virtude do recebimento de elétrons. Da mesma forma, dizemos que ocorreu redução quando houve ddiminuição do número de oxidação em virtude da perda de elétrons.
III. O etanol é conhecido comercialmente como álcool etílico.
IV. Isomeria é a propriedade apresentada
apresentada por duas ou mais substâncias diferentes, com mesma fórmula m
molecular, mas com fórmulas estruturais diferentes.
A)
B)
C)
D)
E)
(
(
(
(
(
) Todas as sentenças são verdadeiras.
) Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
) Todas as sentenças são falsas.
) As sentenças
as II e IV são falsas.
) Apenas a sentença II é falsa.
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QUESTÃO 43
Um trem sai da estação de uma cidade, em percurso retilíneo, com velocidade constante de 50 km/h. Quanto
tempo depois de sua partida deverá sair da mesma estação, um segundo trem com velocidade constante de 75
km/h, para alcança-lo
lo a 120 Km da cidade.
A) ( ) 12 min.
B) ( ) 14 min.
C) ( ) 16 min.
D) ( ) 18 min.
E) ( ) 20 min.
QUESTÃO 44
A figura mostra uma barra metálica, em equilíbrio, de densidade de massa igual a 8,0 kg/m.
Dados: cos60º = sen30º = 0,500
sen60º = cos30º = 0,866
sen45º = cos45º = 0,707
O peso da barra, em N, vale:
A) ( ) 80
B) ( ) 180
C) ( ) 250
D) ( ) 320
E) ( ) 400
QUESTÃO 45
Um atirador ouve o ruído da bala atingindo um alvo 4,0 segundos após dispará-la
dispará la com velocidade média de 1020
m/s. Supondo-se
se que a velocidade do som no ar seja 340 m/s, a distância entre o atirador e o alvo, em metros é
A) ( ) 340
B) ( ) 680
C) ( ) 1020
D) ( ) 1360
E) ( ) 1700
SE VOCÊ OPTOU PELA LÍNGUA ESPANHOLA VÁ PARA A
PÁGINA 18
LÍNGUA INGLESA
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Leia o texto abaixo e responda as questões de 46 a 48.
CHOCOLATE INCREASES SURVIVAL RATES AFTER HEART ATTACK
Scientists followed 1,169 non diabetic men and women who had been hospitalized for a first heart ata
tack. The patients had a health examination three months after their discharge from the hospital, and rresearchers
followed them for the next eight years. After controlling for age, sex, obesity, physical inactivity, smoking, ed
education and other factors, they found that the more chocolate people consumed, the more likely they were to su
survive.
While the chocolate eaters in the study had a statistically insignificant reduction in the risk of death
from any cause over the eight-year
year span, the reduced risk for dying of heart disease was highly significant. And
it was dose-dependent — that is, the more chocolate
chocol consumed, the lower the risk for death.
Compared with people who ate none, those who had chocolate less than once a month had a 27 percent
reduction in their risk for cardiac death, those who ate it up to once a week had a 44 percent reduction and thos
those
who indulged twice or more a week had a 66 percent reduced risk of dying from a subsequent heart event. The
beneficial effect remained after controlling for intake of other kinds of sweets.
The co-author
author of the paper, Dr. Mukamal, said that data from other
other studies suggests that chocolate lo
lowers blood pressure and this might be a cause of the lower cardiac mortality found in the study.
Adapted from http://www.nytimes.com,
.nytimes.com, September, 2009.
QUESTÃO 46
De acordo com o texto é correto dizer que:
A) ( ) O estudo estava em progresso por três meses depois do primeiro ataque de cardíaco dos pacientes.
B) ( ) Pessoas que comeram menos chocolate tiveram melhores resultados.
C) ( ) O consumo de chocolate também reduziu o risco de morte por
po outras causas.
D) ( ) O consumo de chocolate é bom para pacientes de diabetes.
E) ( ) O consumo de chocolate depois de um ataque cardíaco aumenta a chance de sobrevivência.
QUESTÃO 47
De acordo com os resultados do estudo, quais alternativas são verdadei
verdadeiras?
I.
Quanto mais chocolate você comer, menores as chances de você ter problemas de coração.
II.
Também é importante controlar outros fatores de saúde, tais como peso e consumo de tabaco.
III.
Chocolate ajuda na redução da pressão sanguínea das pessoas.
IV.
O estudo mostrou
trou mudanças em outras causas de morte além de ataques cardíacos.
A) ( ) I, II e III.
B) ( ) I e IV.
C) ( ) II e III.
D) ( ) Todas as alternativas são verdadeiras.
E) ( ) Nenhuma das alternativas é verdadeira.
QUESTÃO 48
No terceiro parágrafo do texto, a sentença “The beneficial effect remained after controlling for intake of other
kinds of sweets” significa:
A) ( ) Os efeitos benéficos permanecem independente de comer outros tipos de doces.
B) ( ) Pessoas que adicionaram outros tipos de doces em suas dietas se sentiram mal.
C) ( ) Pessoas que comem chocolate comem outros tipos de doces com mais frequência.
D) ( ) O efeito benéfico permaneceu depois que as pessoas controlaram a quantidade de outros doces que
consumiam.
E) ( ) Pessoas que adicionaram outros tipos de doces em suas dietas sentiram ainda mais benefícios.
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Leia o texto abaixo e responda as questões 49 e 50.
POLIO SUFFERER WINS $22.5 MILLION LAWSUIT
A man from Staten Island, New York has won a lawsuit after he contracted polio 30 years ago from his
daughter's oral vaccination.
Dominick Tenuto, 61, won $22.5 million from Lederle Laboratories who manufactured "Orimune", a
polio vaccine that was given to Tenuto's 5-month-old
5
daughter, Diana, in May 1979.
The following month, Tenuto, who was a supervisor for a Wall Street securities firm, contracted polio
and lost the use of his legs. He claimed that the vaccine, which contained a live virus, passed through his daughdaug
ter's body and she excreted it. As a result, he is now in a wheelchair.
After the ruling, Tenuto
enuto said: "I've got some measure of relief that the truth finally was told in an open
court of law." He said of the money that, "it doesn't change the way I live my life. It's still going to be hard."
Tenuto had also tried to sue the state of the late pediatrician
pediatrician Dr. Leroy Schwartz, but only Lederle was
held liable. Lederle is planning to appeal.
http://www.qi.com/news,, September, 2009.
QUESTÃO 49
A razão pela qual Dominick Tenuto processou Lederle Laboratories foi:
A) ( ) A filha de Tenuto contraiu pólio após a vacinação.
B) ( ) Tenuto contraiu pólio de uma vacina fabricada por Lederle Laboratories.
C) ( ) Tenuto já tinha pólio e depois da vacina sua filha também contraiu.
D) ( ) A filha de Tenuto já tinha pólio e depois da vacina ele também contraiu.
E) ( ) A vacina não foi eficiente para a filha de Tenuto.
QUESTÃO 50
No texto, o parágrafo: “...After
fter the ruling, Tenuto said: "I've got some measure of relief that the truth finally was
told in an open court of law." He said of the money that, "it doesn't change the way I live my life. It's still going
to be hard. …” significa:
A) ( ) A vida de Tenuto melhorará depois que ele receber o dinheiro.
B) ( ) O fato de que a verdade veio à tona em uma corte aberta não paga pela vida difícil que Tenuto tem
vivido em função de sua condição física.
C) ( ) O resultado fez com que Tenuto se sentisse melhor, mas sua vida continuará sendo difícil.
D) ( ) O resultado não mudará em nada a vida de Tenuto.
E) ( ) Tenuto acredita que o resultado
resultado mudará as vidas de outras pessoas com os mesmos problemas.
NÃO RESPONDER A PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA SE VOCÊ
OPTOU PELA LÍNGUA INGLESA
LÍNGUA ESPANHOLA
TEXTO 1
¿Trabajo infantil = explotación?
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Quienes abogan por los derechos de los niños a trabajar piden que se haga una distinción clara entre los empleos
"dignos" y la explotación de menores, a la que se oponen tajantemente.
A diferencia de la OIT (Organización Internacional del Trabajo), rechazan la idea de que cualquier empleo es
malo para un menor.
"Afirmamos que el trabajo en sí1 no es negativo, ni dañino a nuestra condición de niños, niñas y adolescentes
sino depende de las condiciones en que se trabaje", sostienen los miembros del Movimiento Nacional de Niños,
Niñas y Adolescentes del Perú
rú (Mnnatsop), desde su página oficial en internet.
Muchos, como el propio Miguel, creen que, lejos2 de perjudicarlos, trabajar puede ser positivo para los niños.
"En mi trabajo refuerzo las matemáticas porque tengo que calcular los precios y también tengo que tratar con los
clientes, lo que ayuda con mi desarrollo social", aseguró.
Para Janeth Urcuhuaranga, coordinadora del Manthoc, "el trabajo dignifica a la persona, más3 allá de la edad".
Urcuhuaranga no está de acuerdo con quienes creen que los niños sólo4 deberían dedicarse a estudiar.
"La educación, el trabajo y la recreación van mano en mano", aseguró, algo con lo que Miguel estuvo de acue
acuerdo: "estudiar, trabajar y jugar completan el desarrollo per
personal de un niño", opinó.
Según Save the Children, la vasta mayoría de los menores que participan en movimientos de trabajo infantil
asisten a la escuela y tienen empleos acordes con sus capacidades.
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/06/120611_trabajo_infantil_vs.shtml
QUESTÃO 46
Según el texto podemos afirmar que:
A) ( ) El trabajo infantil debería ser rechazado.
B) ( ) Lo provechoso de trabajar aún niño, es tener un empleo donde es tratado con desdén.
C) ( ) Se debe repugnar todo trabajo infantil que sea abusón.
D) ( ) Es importante trabajar desde niños para desarrollarse socialmente y capacitarse en las asignaturas
impartidas en la escuela.
E) ( ) Para los niños trabajar
rabajar en su edad es tener prejuicios.
QUESTÃO 47
Según Miguel, para que un niño tenga un buen desarrollo personal:
A) ( ) Debe asistir a la escuela y practicar las matemáticas.
B) ( ) Debe trabajar haciendo cálculos de precios.
C) ( ) Debe ser explotado en su empleo.
D) ( ) Debe recrearse e ir a la escuela.
E) ( ) Debe usufructuar del ocio, de la educación y poseer un empleo.
QUESTÃO 48
Juzgue las siguientes afirmaciones:
I. El uso de la tilde en “sí” (ref.1), “más” (ref.3) y “sólo” (ref.4) es explicado por la misma regla de
acentuación.
II. En la frase: “(...) calcular los precios (...)” el vocablo subrayado es el plural del artículo “lo”.
III. El infinitivo del verbo “haga” que aparece en la primera línea es: hacer.
IV. El adverbio “lejos” (ref.2) puede ser sustituido por “sólo”, sin alterar el sentido de la frase.
Están correctas las afirmaciones:
A) ( ) I, II y III.
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20
B)
C)
D)
E)
(
(
(
(
) I y II.
) III y IV
) I y III.
) II, III y IV.
TEXTO 2
QUESTÃO 49
Al observar la viñeta, se puede inferir que :
A) ( ) Por muy alto que se construya un edificio, ninguno llegará al cielo.
B) ( ) Para acercarse al cielo se tiene que alzar las manos.
C) ( ) El ser humano va a lograr llegar al cielo.
D) ( ) Los rascacielos quieren alcanzar todo lo que puedan.
E) ( ) Los edificios necesitan tomar más sop
sopa para tocar el cielo.
QUESTÃO 50
Organiza las columnas según su significado en la viñeta.
1.
2.
3.
4.
tratando
rascar
todavía
sarcástico
5. cielo
A)
B)
C)
D)
E)
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
(
)
Expresa continuación de algo comenzado en un tiempo anterior.
Que emplea sarcasmo.
Intentando.
Intentando
Lugar o estado en que, según ciertas religiones, los que llegan a él gozan de la
presencia de Dios.
Pasar por la piel algo áspero o afilado, generalmente las uñas.
) 3, 2, 1, 4, 5
) 4, 5, 1, 2, 3
) 3, 4, 1, 5, 2
) 4, 3, 1, 5, 2
) 2, 4, 3, 5, 1
REDAÇÃO
Muito tem se discutido acerca do Código Florestal Brasileiro. Recentemente uma Medida Provisória
alterou seu conteúdo e o debate continua: de um lado, os ruralistas, de outro, os ambientalistas.
Entre os principais pontos polêmicos do novo Código Florestal estão os referentes às APPs (Áreas de
Preservação Permanente), à Reserva Legal (RL) e à “anistia” para produtores rurais.
Posição das Entidades em Relação ao Novo Código Florestal
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AV. 85 N. 1940 – SALA 07 – GALERIA NACIONAL – SETOR MARISTA – GOIÂNIA – GO
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Os principais defensores do Novo Código Florestal Brasileiro são os ruralistas
e os agricultores de um modo geral. Eles se apoiam no fato de que o Código Florestal Brasileiro é um dos mais
rígidos do mundo e sua flexibilização favoreceria um dos principais setores da economia: a agricultura, uma vez
que traria benefícios econômicos e até mesmo sociais.
Neutros em Relação ao Novo Código Florestal
Os principais opositores do Novo Código Florestal são os Ambientalistas,
além de uma boa parte dos profissionais de Engenharia Ambiental.. Estes profissionais afirmam que a nova
proposta vai abrir caminho para que muita área verde seja destruída indiscriminadamente, visando somente o
lucro. Afirmam que o Código sem as alterações propostas, apesar de ser rígido, é perfeitamente adequado à
realidade do país.
Elabore uma dissertação posicionando
posicionando-se sobre o assunto.
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