Nome:____________________________________________________
2015
Turma:___________Unidade: _________________________________
1º SIMULADO - 6º ANO
GRAMÁTICA,
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO,
PRODUÇÃO DE TEXTO,
LIVRO PARADIDÁTICO E INGLÊS.
45 Questões
Dia: 05 de Maio - terça-feira
EDUCANDO PARA SEMPRE
Leia a tirinha abaixo e responda às questões 1 e 2.
1. Assinale o item que preenche corretamente a tira quanto ao uso dos porquês.
a) Por que – porque
b) Por quê – porque
GABARITO: B
c) Por quê – porquê
d) Porque – porque
e) Porquê – porque
2. Ainda sobre a tira anterior de Bill Rechin e Don Wilder, marque a afirmação verdadeira.
a)
b)
c)
d)
O quadrinho apresenta duas frases.
A tira é formada apenas por frases declarativas e exclamativas.
O último quadrinho apresenta duas frases, uma declarativa negativa e outra optativa.
No segundo quadrinho, há quatro frases, uma declarativa afirmativa, uma declarativa negativa e duas
interrogativas.
e) No segundo quadrinho, há duas frases, uma declarativa afirmativa e outra interrogativa.
GABARITO: D
3. O substantivo correria pode ser classificado como:
a) concreto e primitivo.
b) comum e primitivo.
GABARITO: E
c) próprio e abstrato.
d) coletivo e derivado.
e) abstrato e derivado.
4. A expressão destacada tem seu substantivo coletivo corretamente indicado em:
a) Uma porção de gafanhotos invadiu o milharal. CARDUME
b) Comprei um conjunto de mapas para as aulas de Geografia. LEGIÃO
c) Um grande número de pessoas aplaudiu o cantor. ATLAS
d) O grupo de atores da novela foi homenageado. ELENCO
e) Ganhei muitos peixes ornamentais para meu aquário. MANADA
GABARITO: D
Leia o texto e responda às questões 5 e 6.
1
5. No texto, são exemplos de palavras que apresentam ditongo:
a) frangueiro e unzinho.
b) campeonato e ângulo.
GABARITO: C
c) rei e campeão.
d) era e campeão.
e) golzinho e área.
6. No texto apresentado, são exemplos de palavras que possuem dígrafo:
a) gritando e golzinho.
b) nesse e gritava.
GABARITO: A
c) gosto e gol.
d) campeonato e raça.
e) raça e taça.
Leia a tirinha da Mafalda para responder às questões 7 e 8.
7. As frases utilizadas por Mafalda no segundo quadrinho são classificadas como
a) exclamativas.
c) optativas.
e) interrogativas.
b) declarativas.
d) imperativas.
GABARITO: E
8. Sobre a pontuação empregada no último quadrinho da tira de Mafalda, é correto afirmar que
a) o ponto de exclamação sugere que Mafalda tem dúvidas sobre o que está afirmando.
b) o ponto de exclamação pretende enfatizar a indignação sugerida pela imagem da menina no último quadrinho.
c) o ponto de exclamação é utilizado para reforçar a pergunta.
d) na tirinha, o ponto de exclamação pode ser substituído, sem prejuízo de sentido, pelo ponto de interrogação.
e) nesse enunciado, o ponto de exclamação não poderia ter sido empregado.
GABARITO: B
9. A palavra SANGUESSUGA possui 11 letras, 8 fonemas e 3 dígrafos; DEMOCRACIA tem 10 letras,
1 encontro consonantal e 1 hiato.
A palavra ―HÁBITO‖ apresenta
a) 9 fonemas, 1 dígrafo
b) 7 fonemas, 2 dígrafos
GABARITO: D
c) 8 fonemas, 1 dígrafo
d) 5 fonemas
e) 9 fonemas, 1 hiato
10. Nas palavras ANJINHO, CARROCINHAS, NOSSA e RECOLHENDO, podemos destacar a seguinte
quantidade de fonemas, respectivamente:
a) três, quatro, dois, quatro
b) cinco, nove, quatro, oito
GABARITO: B
c) seis, dez, cinco, nove
d) três, seis, dois, cinco
Leia a tirinha a seguir:
2
e) sete, onze, cinco, dez
11. Marque a alternativa correta sobre a tirinha acima.
a) A personagem está absolutamente convencida da importância dos estudos.
b) A personagem divide igualmente seu tempo com estudos e diversão.
c) A personagem está decidida a estudar, já que isso assegura boas oportunidades de trabalho.
d) A personagem pensa em estudar, mas é seduzido pelo brinquedo.
e) A personagem não quer saber de estudar e nem de jogar.
GABARITO: D
Leia o texto abaixo e responda à questão 12.
12. A partir dos efeitos do exercício físico no organismo, apresentados na figura, é possível concluir que
a) o coração bate mais acelerado quando o indivíduo está em repouso, e o pulmão aumenta.
b) os músculos podem queimar mais gordura, assim como acontece com o coração do indivíduo.
c) o coração bate de maneira lenta quando repousamos, mas o pulmão recebe mais ar e menos sangue.
d) o tônus muscular diminui e o coração aumenta de tamanho, podendo bombear mais sangue.
e) o coração bate de maneira lenta quando repousamos e pode bombear sangue rico em oxigênio.
GABARITO: E
Texto para a próxima questão:
3
13. O texto foi elaborado com a principal intenção de
a) criticar os governantes do Brasil pela pouca atenção dada à questão da seca.
b) denunciar pessoas irresponsáveis devido à necessidade de economizar água.
c) arrecadar fundos/dinheiro para ajudar os que sofrem com as épocas sem chuva.
d) incentivar os leitores a doarem água para as pessoas que sofrem com a seca.
e) conscientizar os leitores sobre a necessidade de se economizar água.
GABARITO: E
Leia o texto abaixo e responda à questão 14.
O Grandes Compras é um site de compras coletivas do Brasil e surgiu devido a esta nova modalidade
de comércio eletrônico que vem crescendo a cada dia no mundo e também aqui, no Brasil. As compras
coletivas são a moda da vez, e para quem ainda não conhece esse sistema, ele já é bem popular nos
Estados Unidos há muito tempo, vindo a se destacar aqui no Brasil após o início de 2010. O Grandes
Compras possui ofertas especiais que podem variar de 50% a 90%, de acordo com a quantidade de
pessoas interessadas em adquirir o produto/serviço. Para se ter uma ideia, existem descontos em bares,
restaurantes, salões de beleza e muitos outros lugares.
Disponível em: www.noticiaki.com. Acesso em: 12 jan. 2012 (adaptado).
14. O advento (chegada) da internet produziu mudanças no comportamento dos consumidores e nas
relações de compra e venda. Segundo o texto, a procura dos consumidores pelo site Grandes Compras,
de compras coletivas pela internet, está relacionada ao fato de que
a) a venda de produtos eletrônicos é só uma moda para quem já conhece esse sistema
b) o consumidor deseja realizar uma compra, recorrendo a um meio fácil e seguro.
c) a diminuição do preço de um produto está relacionada ao aumento de sua procura.
d) o site Grandes Compras não é popular nos Estados Unidos e nem no Brasil.
e) a compra pela internet é uma prática recorrente entre moradores de países ricos.
GABARITO: C
Texto para a próxima questão.
15. A publicidade, de uma forma geral, junta elementos verbais e imagens na constituição de seus textos. A
finalidade desse anúncio é
a) garantir ao leitor uma sacola retornável a partir do momento que o mesmo entrar no estabelecimento comercial.
b) evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis, pois eles também, de alguma forma, agridem o
meio ambiente.
c) alertar e informar os consumidores sobre os benefícios da sacola retornável para a população.
d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sustentáveis como os da sacola, de forma gratuita.
e) convencer o consumidor a adquirir produtos de modo responsável e ecológico.
GABARITO: E
4
Texto para a próxima questão.
16. No primeiro quadrinho, os pontos de exclamação empregados na fala de Helga contribuem para mostrar
que a personagem
a) espanta-se, pois vê as condições lamentáveis em que seu marido chega em casa.
b) entristece-se, pois esperava ansiosamente que Hagar lhe trouxesse o que ela havia pedido.
c) lamenta-se, pois sabe que seu marido não se empenha para dar sustento à família.
d) irrita-se, pois a chegada de Hagar interrompe o chá e a conversa com sua filha.
e) alegra-se com o retorno do marido, pois ele é o responsável por prover a casa.
GABARITO: E
Texto para a próxima questão.
17. Segundo o que se entende da tirinha acima, é possível afirmar que
a) os pais de Calvin querem ensinar-lhe, pela primeira vez, a valorizar o dinheiro.
b) Calvin precisa muito de dinheiro para obter coisas, como prestígio, poder e amigos.
c) Calvin precisa de dinheiro para ser livre e comprar as pessoas e o mundo todo.
d) com a mesada, Calvin aprendeu a valorizar o dinheiro e a não gastar com bobagens.
e) os pais de Calvin já tentaram outras vezes ensinar-lhe a valorizar o dinheiro.
GABARITO: E
Texto para a próxima questão.
Edison não conseguia se concentrar de jeito nenhum. Tinha sempre dois ou três empregos e passava o dia
indo de um para outro. Adorava trocar mensagens, e se acostumou a escrever recados curtos e constantes, às
vezes para mais de uma pessoa ao mesmo tempo. Apesar de ser um cara mais inteligente do que a média, sofria
quando precisava ler um livro inteiro. Para completar, comia rápido e dormia pouco – e não conseguia se dedicar ao
casamento conturbado, por falta de tempo. Se identificou? Claro, quem não tem esses problemas? Passar horas no
twitter ou no celular, correr de um lado para o outro e ter pouco tempo disponível para tantas coisas que você tem
que fazer são dramas que todo mundo enfrenta. Mas esse não é um mal do nosso tempo. O rapaz da história aí
em cima era ninguém menos que Thomas Edison, o inventor da lâmpada. A década era a de 1870 e o aparelho
que ele usava para mandar e receber mensagens, um telégrafo. O relato, que está em uma edição de 1910 do
jornal New York Times, conta que quando Edison finalmente percebeu que seu problema era falta de concentração,
parou tudo. Se fechou em seu escritório e se focou em um problema de cada vez. A partir daí, produziu e patenteou
mais de 2 mil invenções. [...]
 Vocabulário:
Conturbado:
1. O contrário de tranquilo; que há conturbação
2. Agitado, movimentado.
3. Que está cheio de alvoroço.
Pantenteou / Patentear:
Proteger esse produto através de uma patente significa prevenir-se de que competidores copiem e
vendam esse produto a um preço mais baixo.
(Gisela Blanco. Superinteressante, julho/2012)
5
18. O tema desse texto é
a) o modo de viver de um cientista durante parte de sua vida.
b) a dispersão de um cientista.
c) a criatividade de um grande gênio da ciência.
d) a falta de tempo das pessoas.
e) a dificuldade de concentração de pessoas ao longo dos tempos.
GABARITO: E
Leia o texto e responda à questão 19.
19. Podemos concluir que o cartaz da campanha tem o objetivo de
a) mostrar que o leitor deve doar sangue, todos os dias, para as pessoas que estão no cartaz, ideia
reforçada pela palavra ―hábito‖.
b) convencer o leitor a fazer parte dos doadores de sangue, ideia reforçada pela palavra ―corrente‖ e
também pela imagem das pessoas de mãos dadas e estendidas para o leitor.
c) informar à população, através da expressão ―um grande ato‖, quem são os responsáveis pela doação de
sangue, isto é, os funcionários do SUS.
d) divulgar para a população que a doação de sangue só deve ser feita em um local, ou seja, nos hospitais
do SUS.
e) apresentar aos leitores que o grande número de pessoas presentes no cartaz é o mesmo número de
pessoas que precisam receber sangue.
GABARITO: B
Leia os textos enviados a uma revista por dois de seus leitores.
Leitor 1: O alto número de óbitos entre as mulheres fez com que os cuidados com a saúde feminina se
tornassem mais necessários. Hoje sabemos que estamos expostas a muitos fatores; por isso, conhecer os
sintomas do infarto é fundamental.
Leitor 2: Os médicos devem se aprofundar nos estudos relacionados à saúde da mulher. A paciente, por
sua vez, não pode deixar de se prevenir. Nesse processo, a informação, os recursos adequados e
profissionais capacitados são determinantes para diminuir os infartos.
(Cartas. IstoÉ, 04.09.2013. Adaptado.)
 Vocabulário:
Óbito: morte
20. A comparação dos textos enviados pelos leitores permite afirmar corretamente que
a)
b)
c)
d)
dois leitores escrevem à revista para informar a falta de conhecimentos sobre o infarto feminino.
duas mulheres escrevem à revista para falar da prevenção dos infartos, mais incidentes no sexo feminino.
duas pessoas escrevem à revista para ressaltar a importância dos cuidados com a saúde da mulher.
duas pessoas escrevem à revista para expressar sua indignação com a falta de recursos destinados à
saúde da mulher.
e) dois profissionais da saúde escrevem à revista para reforçar a necessidade da medicina preventiva.
GABARITO: C
6
21. O gênero fantástico é um gênero literário e se caracteriza pela presença
a) de personagens inspirados em pessoas reais, que realizaram grandes feitos no mundo.
b) da fantasia, da magia e do surreal.
c) de fatos embasados por teorias científicas.
d) de episódios históricos marcantes para a humanidade.
e) de, pelo menos, um criminoso, uma vítima e um detetive.
GABARITO: B
22. Leia o texto abaixo:
A SENTENÇA
NAQUELA NOITE, NA HORA DO LOBO, o imperador sonhou que havia saído de seu palácio e que,
na escuridão, caminhava pelo jardim, debaixo das árvores em flor. Alguma coisa enroscou-se em seus pés
e lhe implorou ajuda.
O imperador consentiu; o suplicante disse que era um dragão e que os astros lhe haviam revelado
que no dia seguinte, antes do cair da noite, Wei Cheng, ministro do imperador, lhe cortaria a cabeça. No
sonho, o imperador jurou protegê-lo.
Ao despertar, o imperador perguntou por Wei Cheng. Disseram-lhe que ele não estava no palácio; o
imperador mandou buscá-lo e tratou de mantê-lo ocupado o dia inteiro, para que não matasse o dragão, e
ao entardecer propôs que eles dois jogassem xadrez. A partida foi longa, o ministro estava cansado e
acabou dormindo.
Um estrondo perturbou toda a terra. Pouco depois chegaram dois oficiais que traziam uma imensa
cabeça de dragão empapada de sangue. Jogaram-na aos pés do imperador e gritaram:
— Caiu do céu!
Wei Cheng, que acabara de despertar, olhou-a perplexo e comentou:
— Que estranho, eu sonhei que estava matando um dragão igualzinho a este.
WuCheng’em, autor chinês do século XVI
Tradução de Flávio Moreira da Costa
Sobre o texto ―A sentença‖, é correto afirmar:
a) Apesar de ter um dragão em seu enredo, a história não pode ser considerada fantástica, pois tem como
protagonistas um imperador e um ministro, personagens da vida real.
b) A história faz parte do gênero fantástico, pois, logo no princípio, o imperador tem um sonho.
c) O texto é identificado a um conto maravilhoso, por ter personagens fantásticas, como, por exemplo,
fadas e um elfo.
d) O texto se enquadra no gênero fantástico, pois, em sua narrativa, o absurdo se desenvolve de forma
natural, por meio da confusão entre sonho e realidade.
e) A história corresponde a uma narrativa de ficção científica, pois se desenvolve em um tempo e um
espaço diferentes dos nossos.
GABARITO: D
23. Selecione a opção que apresenta corretamente as características do conto maravilhoso:
a) Tem como personagens fadas, gnomos, reis e rainhas, bruxas etc.; narra apenas acontecimentos
cotidianos, relacionados à vida real; geralmente tem final feliz.
b) Narra acontecimentos extraordinários; apresenta verbos predominantemente no pretérito; nunca tem
final feliz.
c) Narra acontecimentos extraordinários; pode conter um ou mais protagonistas e um antagonista (vilão);
apresenta verbos predominantemente no futuro.
d) Tem como personagens fadas, gnomos, reis e rainhas, bruxas etc.; inicia-se situando o herói ou a
heroína em tempo e espaço imprecisos; geralmente tem final feliz.
e) Narra apenas acontecimentos cotidianos, relacionados à vida real; inicia-se situando o herói ou a heroína
em tempo e espaço imprecisos; geralmente tem final feliz.
GABARITO: D
24. Dentre os trechos abaixo, qual pode ser melhor identificado como a introdução de um conto maravilhoso?
a) ―O Departamento Especial de Investigações e Espionagem Olho de Gato achava-se instalado nos altos
do prédio situado na praça da Liberdade, número 1458, em Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil,
América do Sul, Hemisfério Ocidental, Terra, Universo‖ (Fernando Sabino).
b) ―Aprenda, se não pelos meus preceitos, pelo menos por meu exemplo, o perigo que representa a
assimilação indiscriminada da ciência, e quanto é mais feliz o homem para quem o mundo não vai além
do seu ambiente cotidiano [...]‖ (Mary Shelley).
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c) ―Há muito tempo, quando os desejos funcionavam, vivia um rei que tinha filhas muito belas. A mais
jovem era tão linda que o sol, que já viu muito, ficava atônito sempre que iluminava seu rosto‖ (Jacob e
Wilhelm Grimm).
d) ―A primeira coisa que guardei na memória foi um vaso de louça vidrada, cheio de pitombas, escondido
atrás de uma porta. Ignoro onde o vi, quando o vi [...]‖ (Graciliano Ramos).
e) ―É uma verdade universalmente conhecida que um homem solteiro, possuidor de uma boa fortuna, deve
estar necessitado de uma esposa‖ (Jane Austen).
GABARITO: C
Leia o texto abaixo e responda às duas próximas questões:
[...] Jimmy estava lá fora, como sua mãe tinha dito. Pelos padrões da Terra, ele era espigado, um
tanto alto para os seus dez anos de idade. Seus braços e pernas eram compridos e ágeis. Parecia mais
gordo e troncudo, vestido com o traje espacial, mas podia lidar com a gravidade lunar como nenhum ser
humano, nascido na Terra, seria capaz. O pai não podia acompanhar-lhe os passos quando ele esticava as
pernas e entrava no salto de Canguru.
“O melhor amigo de um garoto”, Isaac Asimov
25. A história ―O melhor amigo de um garoto‖, lida integralmente em sala de aula, corresponde a um(a)
a) narrativa de ficção científica.
b) conto maravilhoso.
c) narrativa policial.
d) história de detetive.
e) nenhuma das respostas acima.
GABARITO: A
26. Outras características pertencentes ao tipo textual de que ―O melhor amigo de um garoto‖ faz parte são:
a) Narra acontecimentos que podem acontecer em outro tempo ou em outro espaço; possui diversos
elementos relacionados à magia e ao surreal.
b) Apesar de ter acontecimentos que parecem absurdos, convence o leitor por estar fortemente relacionado
à ciência; costuma ter como personagens reis, princesas e fadas.
c) Apesar de ter acontecimentos que parecem absurdos, convence o leitor por estar fortemente relacionado
à ciência; normalmente é marcado pela tecnologia.
d) Normalmente é marcado pela tecnologia; se passa sempre no presente e em lugares localizáveis no
planeta Terra.
e) Narra acontecimentos que podem acontecer em outro tempo ou em outro espaço; costuma ter como
personagens reis, princesas e fadas.
GABARITO: C
27. A narrativa policial teve sua origem com o autor americano Edgar Allan Poe, no século XIX, que publicou
contos como ―Assassinatos na Rua Morgue‖, ―O mistério de Marie Roget‖ e ―A carta roubada‖. Sobre a
narrativa policial, é correto afirmar:
a) Tem, obrigatoriamente, duas histórias paralelas: a do crime e da investigação/a dos criminosos e a do
detetive; contém verbos predominantemente no futuro.
b) É narrado normalmente na 1ª pessoa do plural; possui um crime em seu enredo e alguém disposto
a desvendá-lo.
c) Apresenta a busca da solução do crime como objetivo do detetive; a utilização do suspense é opcional,
já que este não é relevante em uma história de investigação.
d) Possui apenas descrições físicas das personagens; tem obrigatoriamente duas histórias paralelas: a do
crime e da investigação/a dos criminosos e a do detetive.
e) Tem o suspense como um elemento relevante; apresenta por meio de uma investigação o
esclarecimento de um enigma/mistério.
GABARITO: E
8
28. ―A narrativa policial deve ter, pelo menos, um criminoso, uma vítima e um detetive‖. Assinale a imagem
que melhor representa essa afirmação:
d)
a)
e)
b)
c)
GABARITO: C
Leia o texto abaixo e responda às questões 29 e 30:
O LOBO MAU E O VALENTE CAÇADOR
Era uma vez um menininho que vivia numa cabana na floresta com o pai que era caçador e a mãe
que fazia de tudo – cozinhava, lavava, passava, arrumava, costurava, se chateava e suspirava. E era uma
vez, também, um lobinho que vivia numa caverna nessa mesma floresta, com a família toda – que lobo
gosta de viver em alcateia, quer dizer, em bando.
O menininho brincava com outras crianças que apareciam por ali – os filhos do lenhador, a filha da
lavadeira, o neto do mascate, uma menininha que às vezes se perdia no bosque apanhando framboesa...
O lobinho brincava com outros lobinhos iguais a ele, irmãos e primos, alguns da mesma ninhada,
outros maiores, outros menores, se divertindo com jogos de rolar no chão, se embolar pra lá e pra cá...
Às vezes, de noite, o pai ou a mãe contava histórias para o menininho na beira da fogueira. E essas
histórias tinham sempre um lobo mau. Podiam falar de porquinhos, de Chapeuzinho Vermelho, de muita
coisa, mas já se sabe: de repente, lá vinha um lobo mau, que bufava, soprava, estudava, derrubava
casinha, tinha uns olhos tão grandes e também uma boca tão grande, só para comer criança.
Às vezes, também, de noite, na caverna, o lobinho custava a dormir e ficava ouvindo as histórias que
os lobos mais velhos contavam uns para os outros. E essas histórias sempre tinham um caçador malvado.
Podiam falar de riachos limpos, de campos imensos, de muita coisa, mas já se sabe: de repente, lá vinha
um caçador que botava armadilha para lobo, dava tiro em lobo, arrancava pele de lobo.
Quando o menino cresceu um pouco e podia sair sozinho, na hora em que ele pedia:
- Mãe, posso ir brincar na floresta?
A mãe sempre respondia:
- Pode, mas tenha cuidado, meu filho, não vá longe. Pode ter um lobo por aí.
E quando o lobinho cresceu um pouco e podia sair sozinho, na hora em que ele pedia:
9
- Mãe, posso ir brincar na floresta?
A mãe sempre dizia:
- Pode, mas tenha cuidado, meu filho. Não vá longe. Pode ter um caçador por aí.
E eles não iam muito longe. Mas como moravam na mesma floresta e iam crescendo, os passos
deles iam ficando maiores e levando cada um mais par perto do outro. Até que um dia...
Um dia o menino estava distraído, meio longe de casa, e pisou num galho seco que estalou. Aí o
lobinho, que também estava por ali, distraído, meio longe de casa, ouviu o estalo, se assustou e bufou.
Então os dois se viraram e se olharam. De repente. Frente a frente.
Aí cada um fez uma das caras mais esquisitas que alguém pode fazer: cara de medo, de muito medo,
de pavor mesmo. E as caras apavoradas eram tão apavorantes que cada um saiu correndo para um lado.
Chegando em casa, o menino contou:
- Encontrei um lobo na floresta, mas ele ficou com tanto medo de mim que saiu correndo.
Chegando na caverna, o lobinho contou:
- Encontrei um caçador na floresta, mas ele ficou com tanto medo de mim que saiu correndo.
Parece que quem ouviu não acreditou muito. Mas o que importa é que os dois acreditaram. Quer
dizer, acho que acreditaram. Porque, desde esse dia, quando precisa andar no bosque, o menino põe a
mão no bolso e sai assoviando e cantarolando aquela canção:
―Quem tem medo de lobo mau? Ninguém tem, ninguém tem...‖
E o lobinho quando precisa ficar acordado de noite, estica bem alto o focinho para a lua e uiva:
- Sumiiiiiiiiiiiu! Fugiiiiiiiiiiu! Fui eeeeeeeeeeeeu!
Ana Maria Machado
29. Dentre as características de um conto maravilhoso presentes no texto ―O lobo mau e o valente caçador‖, está
a) a presença de um lobo como personagem.
b) a presença de um caçador como personagem.
c) o desfecho: ―e viveram felizes para sempre‖.
d) o suspense que perpassa toda a história.
e) o marcador impreciso de tempo ―era uma vez‖.
GABARITO: E
30. Sobre a história ―O lobo mau e o valente caçador‖ é correto afirmar:
a) No texto, assim como o menino tinha medo do lobo, o lobo tinha medo do menino.
b) Como diz o título, a história fala de um lobo muito malvado e de um caçador muito corajoso.
c) O texto conta a história de uma vovó que é devorada pelo lobo e precisa ser salva.
d) A história tem o objetivo de ensinar para as crianças que nunca devemos andar sozinhos pela floresta.
e) Como todo conto de fadas, a história tem um final feliz, pois o menino e o lobo se tornam amigos.
GABARITO: A
31. Em suas aulas de Língua Portuguesa, o livro ―A biblioteca mágica de Bibbi Bokken‖ foi lido e discutido.
Então, sobre ele, podemos afirmar:
a) O livro se inicia contando a história da biblioteca mágica, administrada por
uma mulher misteriosa, que os primos conheceram em sua viagem de férias.
b) Tudo que acontece na história narrada no livro gira em torno das férias
escolares dos primos Berit e Nils, que decidiram registrar suas aventuras
em um diário.
c) A primeira parte do livro narra a história de Berit e Nils, quando, em uma viagem
de família, conhecem uma biblioteca que guarda, além de livros velhos, livros
ainda não escritos, o que atiça a curiosidade dos jovens.
d) A primeira parte do livro é uma troca de cartas entre dois primos, que
passaram as férias juntos e decidiram não mais perder contato, usando um
diário que era enviado pelo correio de uma cidade a outra.
e) O livro narra a vida de Bibbi Bokken - a partir de cartas escritas pelos primos
Berit e Nils -, uma mulher misteriosa que as crianças conheceram durante as
férias. Mas Bibbi só aparece novamente na última parte do livro.
GABARITO: D
10
32. Nils, ao receber a primeira carta de sua prima, Berit, se mostra completamente desacreditado do que ela
acabara de contar. Abaixo, segue a transcrição de um trecho do que Nils respondeu à prima:
“Se você acha que pode me fazer de trouxa, está redondamente enganada. Mesmo sendo um ano
mais novo e dez centímetros mais baixo que você, eu não sou nenhum bebezinho que acredita em tudo que
os outros contam.”
O que causou essa reação em Nils?
a) Berit era uma menina com a mente muito fértil e adorava inventar histórias de terror. Porém, ao contar
uma dessas histórias, tentou dizer ao primo que era verdade. Ele, por sua vez, não acreditou.
b) A ideia sinistra que Berit teve, de visitar a casa de uma mulher estranha - que ela não conhecia -, roubar
uma carta e enviá-la ao primo.
c) Os primos haviam combinado de contar, em suas cartas, o que estava acontecendo de bom. Só que
Berit inventou uma história muito estranha esperando que o primo mais novo acreditasse.
d) Berit, por ser mais velha, sempre contava histórias esquisitas com a intenção de assustar o primo.
Começou a carta com uma história sobre uma sinistra biblioteca mágica. Por isso, Nils não acreditou.
e) O fato de Berit contar uma história realmente difícil de acreditar: ela havia roubado uma carta da mulher
misteriosa que Nils já conhecia, e na carta alguém mencionava uma história de livros que ainda não
haviam sido escritos.
GABARITO: E
33. Sobre o tratamento utilizado pelos primos no decorrer da primeira parte do livro, podemos afirmar que
eles são, na maioria das vezes,
a) cheios de delicadezas e carinhos um com o outro, enchem as páginas dos livros com trocas de elogios e
expressões de saudades das férias.
b) excessivamente formais um com o outro, apesar de serem adolescentes e pertencerem à mesma família.
c) debochados um com o outro, mas procuram demonstrar carinho e respeito. Tanto que, apara evitar
conflitos, criam regras para escreverem o diário. Uma delas é não mentir.
d) agressivos e brigões. Discordam de tudo e nunca se entendem. Apenas continuam se escrevendo
porque há uma imensa curiosidade comum sobre quem seria Bibbi Bokken.
e) dramáticos, se fazem de vítimas e sempre ameaçam parar as correspondências. Mas são impedidos
pela enorme vontade de conhecer a história da mulher misteriosa.
GABARITO: C
34. O que garante o sucesso do livro ―A biblioteca mágica de Bibbi Bokken‖ é a combinação das
personalidades dos dois personagens: Berit e Nils.
Diante dessa afirmativa, marque a alternativa que melhor descreva os primos.
a) Berit, a prima mais nova, é muito criativa. Nils, o primo de doze anos, gosta de aumentar as histórias que conta.
b) Berit, a prima mais velha, é mais esperta e ―saída‖. Nils, ainda com doze anos, é extremamente imaginativo.
c) Berit é mais madura que Nils. Nils é muito inteligente, mas não consegue se concentrar para ajudar a
prima nas investigações.
d) Berit é, dos dois, a mais impaciente. Não consegue entender que o primo Nils é mais novo e, por isso,
não pode ajudá-la, por sua imaturidade.
e) Berit é paciente e gosta de explicar tudo nos mínimos detalhes. Já Nils é uma criança com a cabeça em
jogos infantis.
GABARITO: B
35. Além das ideias e dos acontecimentos sobre a biblioteca e a mulher misteriosa, os primos conversam, no
livro, também sobre assuntos do dia a dia, como
a) livros que estão lendo ou que já leram - como no caso de Nils, a versão do Ursinho Pooh em inglês -, e
―O diário de Anne Frank‖, citado por Berit.
b) os jogos dos times para os quais torcem em suas respectivas cidades e o intenso tráfego de carros que
atrapalha a condução que tomam para ir à escola.
c) os passeios que fazem aos finais de semana com os pais e a imensa vontade de que as férias cheguem
logo, novamente.
d) as péssimas notas que andam tirando na escola e os sonhos que andam tendo à noite, imaginando
quem seria Bibbi Bokken.
e) as suas cores preferidas, as matérias que mais gostam e, claro, as paixões que têm por seus colegas de classe.
GABARITO: A
11
My family
My family is a very special one. This is my mom. Her
name is Sandy. She is a lawyer and a very organized woman.
My father is a fireman. He always helps other people in danger.
He is tall and strong, but he isn't an organized man. My mom is
32 years old and my father is 34. My sister Bella is 11 and she
is in the 6th grade. She loves games and she is a very good
sister. My name is Breno and I am 12 years old and I'm in the
7th grade. I love English, it is my favorite subject.
36. According to the text, Breno's mother is (De acordo com o texto, a mãe do Breno é)
a) very organized.
b) 34 years old.
GABARITO: A
c) a firefighter.
d) very intelligent.
e) a teacher.
37. According to the text, we don't know (De acordo com o texto, nós não sabemos)
a) the name of Breno's father.
b) the name of Breno's mother.
c) the name of Bella's brother.
GABARITO: A
d) the name of Breno's sister.
e) the name os Bella's mother.
38. Complete with what, who, where and how old. (Complete com what, who, where and how old)
I : — __________________ are you from? — I'm from Australia.
II : — __________________ is Angel? — Angel is 11 years old.
III : — __________________ time is it? — It's 5:00 o'clock.
IV : — __________________ is Breno 's mom? — She is Sandy
a) What – How old – Where – Who
b) Where – How old – What – Who
c) How old – Who – Where – What
GABARITO: B
d) Where – Who – How old – What
e) How old – Who – What – Where
39. Choose the option that completes correctly the blanks. (Escolha a opção que completa, corretamente, os
espaços em branco):
I. There ____________________ a dog in the garden.
II. There ____________________ an apple in the basket.
III. There ____________________ two dogs in that car.
IV. There ____________________ some girls in my classroom.
a) is – are – is – are
b) is – are – aren't – is
c) isn't – is – are – are
GABARITO: C
d) are – aren't – isn't – is
e) aren't – are – is – isn't
40. Match the opposites. (Combine os opostos):
( 1 ) Grandmother
( 2 ) Brother
( 3 ) Aunt
( 4 ) Father
a) 3, 4, 1, 2
b) 4, 1, 2, 3
GABARITO: A
Uncle
Mother
Grandfather
Sister
c) 3, 4, 2, 1
d) 1, 4, 2, 3
e) 1, 2, 3, 4
12
41. "Lisa is 8 years old", in the interrogative form, is: (―Lisa is 8 years old", na forma interrogativa, é):
a) Is Lisa 8 years old?
b) Is she years old eight?
c) Do she is 8 years old?
GABARITO: A
d) Does she 8 years old?
e) Does Lisa is 8 years old?
42. Give an appropriate answer for the following question. (Dê a resposta apropriada para a questão a seguir).
Whose car is this?
a)
b)
c)
d)
e)
That is car's Jonas.
This is car's Jonas.
That is Jonas car's.
This is Jonas' car.
This is Jonas's car's
Banco de dados: [15502] G1 (1996) (Ensino Fundamental)
GABARITO: D
43. Circle the right answer. (Circule a resposta correta):
14 - 11 = ___________________
a) Fifteen
b) Three
GABARITO: B
c) Five
d) Thirteen
e) Fourteen
44. Complete the following sentences with the prepositions in, on or at. (Complete as orações a seguir com
as preposições in, on ou at):
What do you do _________ weekends?
My parents bought our house _________ 1962
I was born _________ July 30,1963
People usually eat a lot of chocolate _________ Easter.
a) in, in, on and at
b) on, on, in and at
GABARITO: C
c) on, in, on and at
d) in, on, at and at
e) in , in, on and at
45. Complete the translation of the blanks with the Demonstrative Pronouns (Complete a tradução dos
espaços em branco com os Pronomes Demonstrativos):
Aquele é meu melhor amigo
___________ is my best friend
Este é um exercício fácil
___________ is an easy exercise
Estas pessoas são especiais
___________ people are special
Aqueles alunos são muito estudiosos
___________ students are very studious.
a) This, these, those, that
b) That, this, those, these
GABARITO: D
c) This, that, these, those
d) That, this, these, those
13
e) This, those, these, that
JARDIM DA PENHA
(27) 3025 9150
JARDIM CAMBURI
(27) 3317 4832
PRAIA DO CANTO
(27) 3062 4967
VILA VELHA
(27) 3325 1001
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