Recuperação Paralela de História – 6º Ano – 2º Bimestre Leia o trecho a seguir e responda à questão 1. "No Período Neolítico, nossos antepassados aprimoraram os instrumentos de pedra, polindoos e tornando-os cada vez mais afiados. Passaram a fazer lâminas, com poucos centímetros de comprimento, que eram presas a ossos, chifres ou madeira e que serviam como instrumento de corte. Assim, quando uma lâmina perdia o corte ou se quebrava, podia ser substituída sem ser preciso fazer um novo utensílio completo. Nesse período, o homem se relacionava de outra forma com o meio ambiente. Já não vivia só da caça, da pesca e da cole- ta." PILETTI, N. História e vida — da Pré-História à Idade Antiga, vol. 3. São Paulo: Editora Ática. 1) A partir da leitura do trecho acima, observa-se que ocorreram mudanças na vida do homem no período Neolítico. Escreva sobre as outras mudanças ocorridas nesse período que facilitaram a sua sobrevivência. (1,0) Leia o texto a seguir e responda à questão 2. "Luzia, nome carinhoso dado ao crânio desenterrado no município da Lagoa Santa, em Minas Gerais, em 1975, é considerado o fóssil mais antigo já encontrado no continente americano. O fóssil de Luzia foi transportado de Minas Gerais para o Museu Nacional, no Rio de Janeiro, onde ficou esquecido por algum tempo até que o bioantropólogo* Walter Neves, da Universidade de São Paulo (USP), teve interesse em estudá-lo. O resultado do estudo foi surpreendente. O pesquisador Walter Neves concluiu que os traços de Luzia não apresentavam nenhuma semelhança com outros habitantes conhecidos na América até os dias de hoje. As pesquisas apontam que Luzia possui traços africanos e australianos." BRAIK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao terceiro milênio, Ensino Fundamental. São Paulo: Moderna, 2000. *bioantropólogo: cientista que estuda a evolução biológica do ser humano. 2) Conforme o último parágrafo do texto, a descoberta de Luzia está provocando mudanças sobre a ocupação da América, uma vez que ela possui traços africanos e australianos. Então, responda: a) O que dizia a teoria asiática sobre a origem do homem na América? (1,0) b) Além da descoberta de Luzia, a arqueóloga Niède Guidon fez descobertas importantes na Serra da Capivara trazendo dados importantes sobre a origem do homem americano. Qual foi essa descoberta? (1,0) 3) Há cerca de 6 mil anos, o mar começou a subir, até atingir o nível em que está hoje. Desde essa época, o litoral do Brasil atual, entre o Espírito Santo e o Rio Grande do Sul, começou a ser ocupado por povos que viviam dos recursos que o mar oferecia. Eram os habitantes dos sambaquis. Descreva o sambaqui. (1,0) Leia o trecho a seguir e responda às questões 4 e 5. “No Egito e na Mesopotâmia havia, portanto, condições potenciais altamente favoráveis à agricultura, condições essas, entretanto, que precisavam ser aproveitadas com um trabalho sistemático, organizado e de grande envergadura. Talvez por isso a urbanização tenha-se desenvolvido antes aí e não em outras regiões do Oriente Próximo". PINSKY, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo: Contexto, 2001. 4) Agora, responda: Quais seriam as condições potencialmente favoráveis à agricultura no Egito e na Mesopotâmia? (1,0) 5) Ainda sobre o trecho da questão anterior, a região do Egito e da Mesopotâmia faz parte do Crescente Fértil. Como você descreveria essa região? (1,0) 6) Complete: (0,5) Egito — rio ________________________. Mesopotâmia — rios ______________________ e ______________________. Leia o texto a seguir e responda às questões 7 e 8. A invenção da escrita "As escavações arqueológicas realizadas na Mesopotâmia revelaram não apenas as ruínas de suas cidades, mas também uma imensa quantidade de placas de argila e monumentos recobertos de inscrições desconhecidas. Os estudiosos tiveram de enfrentar um duplo desafio, pois desde logo ficou evidente que eram usadas duas escritas diferentes na Mesopotâmia, e era preciso decifrálas. A mais antiga era a escrita dos sumérios, a outra, a escrita dos assírios e dos babilônios. Posteriormente, verificou-se que uma derivava da outra. Os egípcios inventaram a escrita provavelmente na mesma época que os sumérios. A existência do papiro, uma planta encontrada em abundância às margens do rio Nilo, facilitou o desenvolvimento da escrita egípcia. Com o papiro, produziu-se um tipo de papel que foi utilizado durante milênios." FERREIRA, Olavo Leonel. Mesopotâmia, o amanhecer da civilização. São Paulo: Ed. Moderna, 1993. COLÉGIO OBJETIVO 1 7) A partir do texto e de seus estudos foi possível identificar que a invenção da escrita foi para atender a uma necessidade prática do dia a dia. Qual seria essa necessidade? (1,0) 8) Placas de argila e papiro eram os materiais que os povos da antiguidade utilizavam para registrar sua escrita. Faça uma comparação com os tempos de hoje e escreva sobre a escrita, levando em consideração os materiais utilizados para a escrita e a sua utilidade. (1,5) 9) Leia o trecho a seguir e explique a importância do alfabeto criado pelos fenícios. (1,0) "Além das técnicas de navegação e dos conhecimentos geográficos, provenientes da exploração das rotas marítimas, os fenícios trouxeram um fator de inegável va-lor para o progresso da humanidade. A partir dos ideogramas* egípcios, desenvolveram um alfabeto fonético de 22 letras, que mais tarde foi adaptado pelos gregos e romanos. Provavelmente, fizeram isso buscando simplificar as operações comerciais, uma vez que não deixaram no campo literário, ou em qualquer outra ati- vidade artística, nada que mereça ser lembrado." Coleção Objetivo. Sistema de métodos de aprendizagem. História Antiga, Medieval e Moderna. p. 28. *ideograma: sinal ideográfico que representa uma ideia. Ex.: os sinais da escrita chinesa. COLÉGIO OBJETIVO 2