SINTESE DAS ATIVIDADES INTERNATO EM SAUDE COLETIVA I e II
Internato
Objetivo
Internato I
Propiciar ao estudante a
compreensão
da
estratégia de Saúde da
Família na estruturação
da atenção básica no
município. Para tanto, o
aluno deve vivenciar a
dinâmica de organização
e funcionamento da
Unidade
Saúde
da
Família/USF e participar
das
atividades
de
atenção
à
saúde
desenvolvidas
pela
equipe do Programa
Saúde da Família /PSF.
Internato
II
Propiciar ao estudante
vivenciar e construir
uma visão crítica sobre
os sistemas locais de
saúde e o processo de
Principais Atividades desenvolvidas pelo
aluno
Unidade Saúde da Família
Participar da reunião técnica da equipe:
- Discutir a inserção da unidade no modelo assistencial
do município;
- Conhecer diagnóstico de área, pacto de metas e
indicadores, problemas cotidianos enfrentados pela
equipe na operacionalização das atividades.

Participar das atividades básicas das unidades:
- Executar, junto aos profissionais da unidade as ações
de assistência integral previstas para os diferentes ciclos
de vida (criança, adolescente, adulto, idoso);
- Fazer visitas domiciliares dirigidas à promoção da
saúde;
- Acompanhar o médico na consulta domiciliar;
- Inserir-se nas ações de tratamento, prevenção e
tratamento das doenças crônico- degenerativas, do
alcoolismo e de outras drogas;
- Conhecer e discutir a política de assistência
farmacêutica e a situação da farmácia da unidade;
- Propor e executar atividades de educação popular e de
mobilização comunitária, bem como participar das
atividades em andamento.

Analisar uma situação problema
- Analisar as atividades e escolher uma situação
específica do trabalho na USF para desenvolvimento
junto aos seminários através do roteiro proposto, seja
esta uma situação de usuários específico, do processo
de trabalho em equipe ou da comunidade.
Núcleo de
Informações Epidemiológicas e
Hospitalares/NEPI-HC
 Habilitar os alunos para trabalhar com os
sistemas de informações epidemiológicas e
hospitalares incluindo produção, manejo de
indicadores e análise de informações.
- Seminário de apresentação das atividades sobre os
Principais atividades docentes
-Ministrar seminários de apoio às
atividades de campo, subsidiando a
problematização das situações discutidas
através
de
seus
conhecimentos
específicos
e
questionamentos
pertinentes.
No aluno
semestre
75 alunos
- Acompanhar o desenvolvimento das
apresentações e relatórios;
Carga docente
+coordenação
Professores;
Socorro
Nilcema,
Sandra
Luci,
Vitor(docência
+Coordenação)
Carga horária docente
bimestral: 12 horas
- Acompanhar os estudantes em
situações específicas da prática;
Carga horária
docente semestral: 36
horas
Carga horária
coordenação
bimestral:40
Carga horária
coordenação
semestral: 120
- Subsidiar, com aporte teórico a
problematização referente a cada campo
de estágio;
- Promover, no final da 1ª quinzena, um
75 alunos
Professores;
Heloisa
Nilcema,
Solange,
organização da atenção à
saúde do ponto de vista
da gestão da assistência,
das políticas voltadas a
grupos específicos, da
vigilância em saúde e da
regulação da atenção.
sistemas de informações em saúde: Sistema de
informação de mortalidade/SIM; Sistema de Nascido
Vivo/SINASC;
Sistema
de
Notificação
de
agravos/SINAN.
-Conhecer a produção da informação (preenchimento
dos formulários, análise dos formulários, investigação
de óbito, nascimento e doenças de notificação);
- Realizar análises dos dados e participar da produção
de boletins temáticos, relatórios bimestrais.
encontro presencial com os estudantes
para uma avaliação parcial do estágio
(coordenação do internato II);
-Avaliar
o
desenvolvimento
apresentações e relatórios finais;
das
- Promover reuniões trimestrais com os
preceptores de serviços (por local de
estágio) para avaliar o andamento do
estágio (coordenação do internato II);
Socorro(docência
+coordenação)
Carga horária
docente mesal: 06
horas
Carga horária
docente semestral:
36 horas
Carga horária
coordenação
mensal:20
Carga horária
coordenação
semestral: 120
Complexo Regulatório da Secretaria Municipal de
Saúde do Recife

Promover a compreensão do papel do
sistema de regulação da atenção no processo
de promover acesso com qualidade aos
serviços de saúde.
- Conhecer as atividades de ordenamento dos fluxos
assistenciais;
- Participar Seminário sobre Regulação Assistencial;
- conhecer a gerência de fluxos assistenciais e a forma
de programação da oferta assistencial;
- Conhecer a regulação ambulatorial através do
CallCenter: marcação de consultas e exames e
acompanhar as atividades do médico regulador;
-Participar das atividades de controle dos serviços de
assistência diagnóstico terapêutico junto com a gerência
ambulatorial.
- Conhecer o sistema de regulação hospitalar e
acompanhar as atividades do médico regulador;
- Participar das atividades de Supervisão hospitalar:
Contratualização da rede prestadora e visita aos
Hospitais (unidades Oscar Coutinho, Evangélico e
Santo Amaro, Maria Lucinda);
-Participar das atividades de atualização do CNES;
- conhecer o sistema de auditoria e ouvidoria;
- Conhecer a estrutura e o funcionamento do SAMU/
rede de urgências e emergências no Recife e
acompanhar a regulação médica de urgência.
Política de Saúde Mental e Programa + Vida do
Recife

Conhecer e discutir a política de Saúde Mental e
o Programa + Vida do Recife
- Leitura de textos sobre a política de saúde mental e
discussão dos diversos aspectos que envolvem o
cuidado e a reabilitação psicossocial;
- levantar a rede de atenção aos portadores de
sofrimento psíquico do Recife;
- levantar e discutir o impacto da política: redução dos
leitos psiquiátricos e de internações no Recife e as
principais dificuldades desse processo;
- Participação em reuniões de equipe, técnica,
supervisão e discussão de casos;
- Participação, como observador, dos atendimentos de
acolhimento, individuais realizados pela equipe técnica.
- Participação, como observador, dos grupos em suas
várias modalidades (intensivo, semi-intensivo e não
intensivo).
- Acesso aos prontuários de atendimento;
- Participação como observador nas atividades externas
desenvolvidas pelos CAPS;
- Visitas aos diversos equipamentos do território e da
rede de Redução de Danos e Saúde Mental;
- Participação em atividades de prevenção e promoção à
saúde no território (palestras, eventos de promoção de
saúde, etc.);
- Participação nas reuniões com a preceptoria para
avaliação das atividades realizadas no período do
estágio.
- Seminário de discussão com a coordenação do
Programa + Vida e Saúde Mental;
Sistemas locais de Saúde de Cabo de Santo
Agostinho e Olinda
- Levantar as características do município do ponto de
vista da: situação de morbimortalidade e condições de
vida da população e principais desigualdades
intramunicipais.
- Conhecer a estruturação das ações de vigilância á
saúde, principais atividades, avanços e desafios;
- Conhecer a estruturação da rede assistencial do
município por nível de complexidade: atenção básica;
média complexidade e atenção à urgências;
- Conhecer e discutir quais as estratégias de articulação
entre níveis de complexidade, os mecanismos
municipais de regulação de acesso à atenção
especializada no âmbito intra municipal e
intermunicipal;
- Analisar as principais dificuldades apresentadas e a
forma de acesso aos serviços de alta complexidade
sobre gestão estadual;
- Escolher uma política voltada a grupos específicos e
problematizá-la do ponto de vista da integralidade da
atenção;
- conhecer o processo de planejamento em saúde no
município, instrumentos utilizados, participação do
município no financiamento em saúde nos últimos anos,
adesão PACTO pela SAUDE e compromissos
assumidos pelo município, indicadores pactuados;
- Conhecer como vem se dando o processo de controle
social no município, participar de uma reunião do
Conselho municipal de Saúde