PSICOLOGIA ESCOLAR
Fios e Desafios frente à Modernidade
A Psicologia Escolar é um ramo da psicologia que tem sua atuação e seus
estudos empreendidos no âmbito da educação, abrangendo todo o universo
escolar, suas dinâmicas, seus conceitos e seus processos. A psicologia escolar
vai preocupar-se com o desenvolvimento psíquico em interface com o
desenvolvimento do aprendizado e da escolarização e todos os paralelos que
possam se traçar nesta relação.
Hoje a Psicologia Escolar é fundamental no cenário escolar e educacional,
principalmente nas creches e na educação infantil, pois trabalha com um
público em formação, ou seja, com crianças que estão na fase de estruturação
e aprendizado primário. Esse serviço oferece instrumentos, informações e uma
visão técnico-analítica que dá suporte ao professor e aos educadores,
auxiliando para um melhor processo educativo e um melhor desenvolvimento
da criança no meio escolar.
Sabemos que a nova pedagogia e as novas diretrizes da educação nos
levam a trabalhar com uma perspectiva abrangente e profunda dos conceitos
de ensino e escola. Atualmente o aluno e o educador ganham novos status no
processo de aprendizado. A escolarização passa a compor a própria construção
subjetiva, profissional e educacional do sujeito escolar. Os processos
formativos se dão de forma mais ampla e mais rápida. O cenário educacional
conta, imperativamente, com a tecnologia, a internet, o amadurecimento
precoce, o aumento populacional, avanço do conhecimento e das informações
e demais fatores do contemporâneo.
Infelizmente todas essas mudanças não trazem apenas aspectos positivos.
Vemos novos problemas que trazem em si a complexidade própria deste
processo. Os distúrbios do aprendizado, da atividade, os conflitos familiares
que se refletem na sala de aula, os impactos da sexualidade, do
amadurecimento precoce, da adolescência, as psicossomatizações e o estresse
infantil, a agressividade e a depressão infantil, são exemplos de quadros
comuns em nossa realidade atual. Isso sem citar os problemas que acometem
os educadores.
Entendendo essa realidade atual é que a educação vem ampliando seu
diálogo com outras ciências afins. Provavelmente a Psicologia tem sido a
maior parceira nas últimas décadas para a educação. Isso porque o educando e
o educador são sujeitos e suas subjetividades e suas histórias, já estudadas pela
psicologia, interessam diretamente a educação. Também porque os processos
psíquicos, sadios ou adoecidos, se refletem sempre no meio escolar. E muitas
vezes só o estudo e o tratamento psicológico conseguem dar conta das
situações apresentadas, principalmente na educação infantil, devido às suas
especificidades.
Para desenvolver tal trabalho o Psicólogo Escolar pode lançar mão de
diversos instrumentos psicoterapêuticos para o diagnóstico parcial, processos
avaliativos e levantamentos psicopedagógicos, no sentido de acompanhar, dar
suporte e promover encaminhamentos para tratamento psicológico ou para
outras especialidades. Alguns instrumentos importantes são: a Avaliação
Cognitiva, Avaliação das Inteligências, Avaliação Comportamental, Avaliação
Emocional, Avaliação do Desenvolvimento, Atendimento e orientação aos
pais, Observação ativa e passiva, dentre outros.
O Psicólogo Escolar passa então a ser um profissional de extrema
importância, tanto do ponto de vista funcional, pois acrescenta intervenções
técnico-científicas de valor considerável à prática educacional, como do ponto
de vista político, participando da construção de novas configurações da
formação social e coletiva.
Alan Christi Vieira Rocha
Psicólogo
Professor Universitário
Especialista em Saúde da Família
Pós-Graduando em Neurociências
Terapeuta Floral
CRP 05/31216