Nunes, Leila Regina Oliveira de Paula; Quiterio, Patricia Lorena, Walter, Catia Crivelenti de
Figueiredo; Schirmer, Carolina Rizzotto; Braun, Patricia (Organizadoras) (2011) Comunicar é
preciso: em busca das melhores praticas na educação do aluno com deficiencia. Marilia:
ABPEE/FAPERJ , 192 p. ISBN 9788599643266
Capitulo
Titulo
Apresentação do livro Comunicar é preciso:
em busca das melhores práticas na educação
do aluno com deficiencia
Formação inicial de professores – da pesquisa
à prática
Autor (es)
Leila Nunes
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Alunos não-oralizados: a voz através da
comunicação alternativa e a vez
através das habilidades sociais
Patricia Lorena Quiterio; Alzira
Maira Brando
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O papel do interlocutor no processo de
interação e comunicação com
jovens não falantes
A importância da mediação no contexto de
uma escola inclusiva
Introdução a comunicação alternativa em
classes comuns de ensino
Sônia Maria Moreira Delgado .
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Carolina Rizzotto Schirmer;
Cátia Crivelenti de Figueiredo
Walter e Leila Regina d’Oliveira
de Paula Nunes
Formação continuada em serviço de
Carolina Rizzotto Schirmer;
professores para uso da tecnologia assistiva e Cátia Crivelenti de Figueiredo
Comunicação alternativa em sala de aula
Walter,Leila Regina d'Oliveira
de Paula Nunes e Sônia
Delgado
Tecnologia Assistiva
Miryam Bonadiu Pelosi
9
O desafio da diversidade na sala de aula:
práticas de acomodação/adaptação, uso de
baixa tecnologia
10
Utilizando materiais de baixa tecnologia para
promover a comunicação em atividades
pedagógicas em sala de aula
11
Sala de recursos multifuncional
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O PECS-adaptado no ensino regular: uma
opção de comunicação alternativa para
alunos com autismo
Fernanda Obelar
Carolina Rizzotto Schirmer; Leila
Regina d'Oliveira de Paula
Nunes
Patricia Braun; Márcia Marin
Vianna
Alzira Maira Perestello Brando;
Cláudia Miharu Togashi;Danielle
Abranches Brito; Leila Regina
d´Oliveira de Paula Nunes
Cláudia Alexandra Góes de
Araújo
Cátia Crivelenti de Figueiredo
Walter
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Educando alunos com Síndrome de Asperger:
Dicas de sala de aula
Débora Regina de Paula Nunes;
Eliana Rodrigues Araújo
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Conversando com a (o) professora (or) do
aluno que apresenta autismo e Sìndrome de
Asperger
“Turma Muito Maluquinha” – o processo de
inclusão de um aluno com paralisia cerebral
em uma turma de projeto na Rede Municipal
de Ensino
Livro adaptado: um recurso multifuncional
Marcia Mirian Ferreira Corrêa
Netto
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Patricia Lorena Quiterio
Cláudia Alexandra G. de Araújo;
Ana Clara Vidal .