COMUNICAÇÃO E CULTURA II (2015.1) Professor: Ronaldo Helal Professores Auxiliares: Filipe Mostaro e Fábio Aguiar http://comunicacaoeesporte.com Programa Objetivos: Este curso é uma continuação da disciplina Comunicação e Cultura I. Porém, não é prérequisito ter cursado aquela para fazer esta. Ele tem por objetivo proporcionar aos alunos instrumentos teóricos que possibilitem uma análise do universo das manifestações culturais da modernidade, dando uma ênfase maior aos seguintes temas: a) o dilema brasileiro; b) cultura popular, cultura de massa e indústria cultural: c) mídia, esporte e construção de identidades. 1 – Cultura e Comunicação: uma revisão .O Paradigma Evolucionista; O Relativismo Cultural; Críticas ao Relativismo 2 – Cultura Brasileira: culturas brasileiras? . Roberto DaMatta e o dilema brasileiro: uma análise crítica . As identidades do Brasil segundo alguns autores 3. Cultura Popular, Cultura de Massa e Indústria Cultural: aprofundando o debate . Indústria Cultural: a história de um debate (Apocalípticos e Integrados) . Indústria Cultural: a Escola de Frankfurt 4 – Eventos de Massa e Formação de Identidades Nacionais . Futebol, imprensa e a “construção” da identidade nacional brasileira Bibliografia: ADORNO, Horkheimer e HORKHEIMER, Max. Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 1985. ALMEIDA, Carlos Alberto. A Cabeça do Brasileiro. Rio de Janeiro, Record, 2007 BERMAN, Marshall. Tudo que é Sólido Desmancha no Ar: a aventura da modernidade. São Paulo, Companhia das Letras, 1987. BOTELHO, André e SCHWARCZ, Lilia Moritz (orgs.). Um Enigma Chamado Brasil: 29 intérpretes e um país. São Paulo, Companhia das Letras, , 2009. CAMPBELL, Joseph. O Herói de Mil Faces. São Paulo, Cultrix., 1996. CARDOSO, Fernando Henrique. Pensadores que inventaram o Brasil. São Paulo, Companhia das Letras, 2013. CHACON, Vamireh. Gilberto Freyre: uma biografia intelectual. São Paulo, Companhia Editora Nacional, 1993. 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Sublinhe sempre: a) os conceitos que lhe parecem fundamentais, b) as passagens mais difíceis ou que não conseguir entender. Tente identificar a(s) idéia(s) fundamental (ais) do texto e escreva-as em separado, na forma de frases curtas. Não desista de ler um texto porque lhe parece difícil. Enfrente o desafio de decifrá-lo e peça ajuda ao professor. 2