Avaliação de Riscos no Laboratório
de Química Orgânica do IST
Apresentação do Laboratório
Armazém de Reagentes
9 aprox.
7 m2 de armazém
9 Escadas sem apoio e com grande
inclinação
Armazém de Reagentes
Armazém de Reagentes
9 Ventilação do armazém de reagentes:
Armazém de Reagentes
Armazém de Reagentes
Substância
Incompatibilidade
Reacção
Ácidos minerais
fortes
Bases fortes
Cianetos
Hipoclorito de sódio
Neutralização
exotérmica
Liberação de gás
cianídrico
Liberação de cloro
Ácido nítrico
Matéria orgânica
Oxidação violenta
Água oxigenada
Matéria orgânica
Metais
Oxidação
Decomposição
Hottes
9 Função:
Impedir que os gases/vapores se
propaguem pelo laboratório, pondo
em causa a segurança dos seus
ocupantes.
9 Existem 5 hottes activas no laboratório.
Hottes
9 A maioria não possui luz interna nem
água.
9 A canalização de água nas hottes
encontra-se desfeita.
Hottes
Uma Hotte não é um armazém!!!
Sala de Lavagens de apoio ao laboratório
Sala de Lavagens de apoio ao laboratório
9 Existe um telefone que pode ser utilizado
em caso de emergência, mas não possuia
números de emergência próximos.
Equipamento de Protecção Individual
9 O
EPI tem como finalidade neutralizar a acção de certos riscos
profissionais que podem causar acidentes de trabalho e doenças profissionais
ao trabalhador.
EPI utilizado no laboratório de Química Orgânica:
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
9 O laboratório é um local perigoso caso não se obedeça às normas de
segurança ou não esteja equipado com o material de segurança adequado e
sua respectiva sinalização.
9 No laboratório de química orgânica do IST é possível encontrar os
seguintes equipamentos de segurança :
¾ Extintores
¾ Lava-olhos de emergência
¾ Manta apaga-fogos
¾ Caixa de primeiros socorros
¾ Chuveiro de emergência
¾ Saídas de emergência
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
¾ Extintores:
9 No laboratório existem no total 10 extintores de dois tipos:
- 3 extintores de pó químico polivalente
- 7 extintores de anidrido carbónico (neve carbónica ou dióxido de carbono)
9 Todos os extintores estão dentro do prazo de validade.
9 Os extintores encontram-se bem distribuídos
pelo
laboratório
sinalizados.
e
estão
devidamente
Introdução
Extintor de neve carbónica
Extintor de pó químico polivalente
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
9 O tipo de extintor mais adequado para cada situação depende da classe
de fogo.
Classes de fogos:
E
Sólidos de
natureza
orgânica
Líquidos
inflamáveis
Gases
inflamáveis
Metais
inflamáveis
Equipamento
eléctrico
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
9 O número e o tipo de extintores existentes são adequados ao tipo de
infra-estrutura e trabalhos experimentais realizados no laboratório.
Neve carbónica
Pó químico
polivalente
Vantagens
- Não deixa resíduos
- Não danifica o equipamento
- Ataca as chamas de
modo rápido e eficaz
Desvantagens
- O choque térmico pode provocar
queimaduras
- Risco de asfixia quando utilizado
em grande concentração em sítios
fechados
- Pode danificar o
equipamento
- Manutenção mais difícil
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
¾ Manta apaga-fogos:
9 Pode
ser
usada
para
a
extinção de pequenos incêndios .
9 Existem 2 mantas apaga-fogos
devidamente sinalizadas com placas
apropriadas.
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
¾ Chuveiro e lava-olhos:
9 O laboratório de química orgânica tem um
chuveiro e dois lava-olhos.
9 Devem ser inspeccionados frequentemente.
9 Em caso de acidente o utilizador
deverá lavar abundantemente a
área afectada por um período
mínimo de 15 a 30 minutos.
9 Não existem procedimentos específicos para pessoas que usem
lentes de contacto.
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
¾ Caixa de primeiros socorros:
9 A caixa de primeiros socorros deve conter:
ƒ Termómetro, tesoura e pinça
ƒ Algodão, pensos rápidos, gazes esterilizadas e ligaduras
ƒ Agentes anti-sépticos: solução de iodo, água oxigenada (10 volumes)
e álcool
ƒ Analgésicos, anti-espasmódicos, solução oftálmica estéril, cloreto de
sódio e soro fisiológico
ƒ Pomada para queimaduras
ƒ Antídotos para substâncias químicas
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
9 A caixa de primeiro socorros do laboratório
está incompleta, apenas contém:
• Betadine®
• Água oxigenada
• Bicarbonato de sódio (queimaduras com ácidos)
• Pensos rápidos
• Compressas de gaze hidrófila esterilizadas
• Algodão
• Pomada para queimaduras
• Mercurocromo (não recomendado)
9 Encontra-se bem localizada, junto de outros equipamentos de segurança,
em local visível e de fácil acesso.
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
¾ Saídas de emergência:
9 As saídas de emergência estão assinaladas por placas reflectoras,
mas não existem luzes de presença neste laboratório.
9 Há três saídas de emergência no laboratório.
9 Uma dessas saídas está situada ao lado da principal.
9 Durante as aulas este espaço está ocupado
pelos pertences dos alunos, ou seja, tem uma
passagem obstruída.
9 No período fora das aulas a porta está trancada por um
fecho.
Equipamento de Segurança e sua Sinalização
9 A outra saída alternativa é feita por uma janela do laboratório, que
permite a passagem para uma escada móvel dando o acesso à rua.
9 A
janela
é
muito
estreita,
constituindo uma barreira de acesso
à escada de emergência.
9 O laboratório apresenta falhas graves a
nível de saídas de emergência.
9 A saída principal também não está
completamente desobstruída.
Aspectos gerais do laboratório
¾ Manutenção:
9 O laboratório deve ter as bancadas e o chão sempre limpos.
9 Os espaços de circulação do laboratório devem estar desobstruídos.
9 Os
instrumentos
e
equipamentos
de
segurança
devem
ser
inspeccionados periodicamente.
9 Neste
laboratório há um funcionário que
desempenha a função de reparação dos objectos
de vidro.
9 Existe um local específico para colocação de material sujo.
9 Está sempre um técnico de laboratório disponível durante as aulas,
pronto a actuar em situações adversas.
Aspectos gerais do laboratório
9 Existem baldes de areia junto às bancadas que devem
estar sempre disponíveis.
9 O sistema de agitação de soluções já não é
efectuado por roldanas de ferro.
9 Este sistema causava pequenos acidentes
com
elevada frequência (cabelos
presos,
dedos entalados).
Ventilação:
9 A acumulação de gases no laboratório não é um problema, porque as
janelas não têm fechos, estão portanto sempre abertas.
9 O laboratório é muito frio no Inverno e muito quente no Verão.
Aspectos gerais do laboratório
¾ Electricidade:
9 A instalação eléctrica do laboratório não é
antideflagrante.
9 A
maioria
das
tomadas
não
tem
tampa
protectora e estão localizadas junto ao chão,
constituindo perigo em caso de inundação.
9 Como aspecto positivo, não existem fios descarnados nem
extensões ou fios suspensos no laboratório.
Aspectos gerais do laboratório
¾ Outros perigos:
9 No interior do laboratório existem cilindros de gases
comprimidos:
Árgon
Azoto
Amoníaco
9 Os
CO2
cilindros
devidamente
Oxigénio
não
identificados,
estão
nem
seguros em suportes apropriados.
9 Sistemas de vácuo existentes no laboratório
não têm um procedimento indicado.
Formação dada aos alunos
9 Mais de 90% dos acidentes de laboratório devem-se à falta de
informação sobre as fontes de perigo, bem como a negligência no
respeito por normas de segurança.
9 Os
alunos
são
informados
dos
dispositivos de segurança existentes no
laboratório e da sua localização.
9 Antes de cada experiência os alunos têm
que elaborar um pré-relatório.
9 O pré-relatório tem informação sofre a experiência a realizar, os
reagentes com as respectivas normas de utilização e perigos
associados.
Formação dada aos alunos
9 No laboratório devem-se respeitar as seguintes normas:
• Usar sempre óculos, bata e luvas de protecção
• Os cabelos compridos devem estar presos
• Não fumar, comer ou beber no laboratório
• Não se deve armazenar comida, bebidas e tabaco
• Não trabalhar sozinho no laboratório
Formação dada aos alunos
9 No laboratório devem-se respeitar as seguintes normas:
• Não pipetar nenhum reagente com a boca
• Não utilizar nenhum equipamento para o qual não se sinta
preparado
• Lavar as mãos antes de sair do laboratório
• Localizar todos os equipamento de segurança
• Não adicionar água sobre ácidos e sim ácidos sobre água
Formação dada aos alunos
Inquérito aos alunos:
9
Os alunos responderam que utilizam sempre EPI adequado
(bata, luvas e óculos).
9
Os alunos sabiam quais os perigos dos reagentes que
estavam a utilizar.
9
Todos localizaram de imediato o chuveiro e o lava-olhos.
Formação dada aos alunos
Inquérito aos alunos:
9 A maioria não soube localizar de imediato a caixa de primeiros
socorros. Nenhum aluno sabia o que a caixa continha.
9 Os alunos não se sentem preparados no caso de acidente.
9
Nem sempre lavam as mãos e não vêem inconvenientes em sair
do laboratório com a bata.
Conclusão
9 Da avaliação de riscos efectuada ao laboratório de química do
IST é possível concluir que o laboratório necessita de uma
requalificação total, devido a:
¾ Estado de degradação avançado
¾ Não tem alarmes de detecção de incêndios
¾ Não possui portas corta-fogo
¾ Não possui equipamento eléctrico antideflagrante
¾ Canalizações de água das hottes desfeitas
¾ Armazém com falhas de segurança graves
¾ A falta de canalização de gases leva à existência de cilindros de
grandes dimensões no interior do laboratório
Conclusão
9
Existem aspectos negativos que poderiam ser corrigidos:
¾ Os cilindros poderiam estar bem identificados e seguros
¾ Desactivação do frigorifico utilizado pelo pessoal auxiliar para
armazenamento de alimentos.
¾ Eliminação da saída alternativa de emergência situada, junto à
porta principal, por estar sempre obstruída e por obstruir a saída
principal
¾ Inspecções mais frequentes do equipamento de segurança,
nomeadamente do chuveiro
Conclusão
9
Existem aspectos negativos que poderiam ser corrigidos:
¾ Maior organização dos reagentes e maior atenção os rótulos
de identificação.
¾ Verificar a ventilação do armazém
¾ Reparação dos fechos das janelas
¾ Elaboração de um plano de emergência para o laboratório
Conclusão
9
Existem também muitos aspectos positivos, que foram
referidos ao longo do trabalho.
9
Além disso, é notória a preocupação por parte da pessoa
responsável pelo laboratório em melhorar os aspectos
negativos.
9
O grande problema é: falta de verbas disponíveis
Trabalho realizado por:
Nádia Figueira
Sandra André