Candidata: Adriana Rocha Silva
PLANO DE AÇÃO
Slogan: GESTÃO PRA VALER EDUCAÇÃO
Cargo: Diretoria Geral do Campus Teresina Central
http://adrianaemcampanha.blogspot.com.br/
A. GESTÃO EM TODOS OS NÍVEIS E MODALIDADES DA EDUCAÇÃO PREVISTOS PARA
OS INSTITUTOS FEDERAIS
1. Alcançar e Ampliar as metas do PDI para o Campus com gestão Transparente e
Democrática.
2. Gerir o Planejamento da oferta de cursos.
3. Atualizar e Modernizar os projetos dos cursos de Educação Profissional e
Tecnológica, promovendo a integração do trabalho e da pesquisa com o
ensino e a extensão.
4. Criar a Comissão de Consulta Acadêmica e Administrativa para analisar e
orientar demandas e propostas dos departamentos, quanto à aquisição de
equipamentos, custeio de visitas técnicas e viagens para apresentação de
trabalhos, aquisição de materiais e suporte administrativo.
E quanto à
orientação dos colegiados dos cursos superiores para a autonomia pedagógica
e material e para a produção do conhecimento nos cursos.
5. Criar a Comissão de Profissionalização da Gestão - realização de levantamento
de demandas e elaboração de Programa de Capacitação TécnicoAdministrativa, sob demanda dos setores.
6. Humanizar o Campus Teresina Central, com ações de promoção da cultura e da
ética, criação de curadorias.
7. Ampliar o quadro de servidores
8. Reestruturar a oferta dos cursos de Ensino Médio Integrado ao Técnico e adequar
as propostas às demandas emergentes da sociedade, viabilizando a atualização
dos cursos já ofertados e planejando outras ofertas, visando as demandas regionais,
a conjuntura nacional e as ofertas de emprego noutras regiões do país.
9. Promover os cursos de Tecnologia, com divulgação para as empresas e através
de convênios, para que as empresas concedam estágios bem orientados desde a
Instituição de Educação Profissional e Tecnológica, através das Coordenações de
Cursos. Gestão dos investimentos institucionais para aumentar o quadro de
docentes em cada área e para viabilizar equipamentos, materiais e outros serviços.
10. Aprimorar os cursos superiores a partir do colegiado e do núcleo docente
estruturante de cada curso. Sempre que essas instâncias tornam-se coesas e
autônomas, capazes de pensar a aprendizagem profissional, o desenvolvimento
curricular e a alocação de recursos, o aprimoramento torna-se possível.
11. Realizar estudos para ampliação da oferta de cursos de Bacharelado. O
Bacharelado representa certa maturidade da instituição quanto ao planejamento,
execução e avaliação de cursos superiores. Por sua equipe, responde ao
desenvolvimento curricular, aprimorando-se com os desafios. Estaremos atentos às
demandas por laboratórios, que pretendemos fomentar e fazer avançar o projeto
do curso.
12. As Licenciaturas, respondendo por uma demanda das mais significativas, a
Formação de Docentes, podem consolidar-se como bons projetos de formação,
pois conta com quadro de docentes, laboratórios e programas de fomento, em
franca expansão. Serão estimuladas todas as iniciativas para que as Licenciaturas
respondam tanto na formação inicial quanto na formação continuada de
professores. E propõe-se que estejam comprometidas com a promoção da
autoformação das equipes institucionais. Criação do curso de Licenciatura em
Música, pois temos projeto e excelente corpo docente. Estabelecer o Fórum
permanente das licenciaturas e identificação dos seus limites e potencialidades.
13. Os cursos de pós-graduação receberão orientação e apoio para se
desenvolverem na produção do conhecimento e, gestão da divulgação e
publicação dos produtos.
B. GESTÃO DA INFRAESTRUTURA DO ENSINO E DA EXTENSÃO: INCLUSÃO, ACESSO,
INFORMAÇÃO E LOCALIZAÇÃO.
1. Desenvolver as atividades Pedagógicas de Apoio ao Ensino, aos docentes e
discentes.
2. Estruturar Laboratórios, materiais e equipamentos
- em decorrência da
autonomia financeira do Campus e da descentralização das decisões para os
cursos (coordenações e colegiados), através da Comissão de Consulta
Acadêmica e Administrativa. Criar Protocolos de aquisição de materiais especiais.
Institucionalizar a Taxa de bancada.
3. Comunicação, Internet e Educação – garantir amplo acesso.
 Instalar totens de consulta/pesquisa no hall do prédio B
 Laboratórios de informática para a educação profissional em
todas as áreas, inclusão digital, práticas interdisciplinares,
linguagens e cultura.
4.
Constituir o espaço/localização do Núcleo atendendo às demandas
pedagógicas dos estudantes - NAPNEE – Núcleo de Apoio ao Portador de
Necessidades Educacionais Especiais. A proposta é promover a ampliação das
linguagens com as quais convivemos para que a inclusão seja uma realidade
especial nas salas de aula, quadras, restaurantes, biblioteca, e demais espaços da
cultura.
5. Implantar Laboratório de Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias – Será criado
para a integração de mídias e atividades culturais diversas para promover o uso da
língua portuguesa, espanhol, Inglês, libras e demais linguagens audiovisuais na
concepção de práticas interdisciplinares com as humanidades, as artes e a cultura
em movimento.
6. PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Ampliação do
acesso e consolidação da proposta; Articulação com os demais programas ligados
às Licenciaturas e seus laboratórios demandam instalações próximas ao
departamento.
7. PARFOR – Programa de formação de Professores. Demanda espaço, tempo,
coordenação e apoio administrativo, em períodos especiais, gerando reflexões
acerca da melhor gestão para o seu desenvolvimento em períodos especiais e
também regulares.
8. LIFE – Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores – espaço de
integração da Formação em todos Os cursos de Licenciatura. Articula-se com o
PIBID e com os Núcleos Temáticos e prevê atividades para todos os professores que
atuam nas Licenciaturas. Propomos que seja instalado na sala B2-21, onde funciona
uma sala de estudos sub utilizada pelo professores.
9. EaD – cursos de Educação à Distância. Disputam os laboratórios dos cursos
regulares, que se realizam também em períodos especiais, considera-se que a EaD
estará em prédio próprio em breve e que o problema será solucionado.
10. PRONATEC – Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego.
Demanda Salas de Aula e laboratórios já bem disputados. Busca-se uma gestão de
todos os programas, qualificando-os sempre mais. Por serem todos relevantes, serão
apoiados com as melhores condições que puderem ser geridas.
11. PROEJA E CERTIFIC – atividades que demandam coordenação, administração e
pessoal.
C. PROPOSTA DE APOIO AOS ESTUDANTES
1. Organizar os espaços GREMIO/DCE/CA e aproximação das atividades das
organizações estudantis com a diretoria geral, com os esportes, com as atividades
comemorativas, com o calendário escolar. Viabilizando as condições para a
participação e produção dos estudantes no espaço educativo e formativo.
2. Ampliar as Bolsas para o estudante: transporte, alimentação, iniciação ao
trabalho, monitorias, PROEJA, PIBID, PIBIC. E, serão criadas a bolsa-atleta e a bolsa
olimpíada. Serão distribuídas em condições iguais para todos, até o número
máximo ofertado através de Edital.
3. Acompanhar a aprendizagem do bolsista, ou seja, o bolsista deve ser avaliado
quanto ao seu desempenho e aprimoramento pelo trabalho de bolsista.
4. Promover Inclusão digital e esportiva para estudantes PNEE. Aproximação do
estudante com o NAPNEE, setor de esporte e demais atividades culturais.
5. Serão servidas refeições duas vezes ao dia, sendo almoço e jantar. O fluxo de
estudantes será administrado com o cartão de acesso ao restaurante.
6. Ampliar a oferta de refeição, considerando eventuais atividades no
contra-turno, ou aos sábados. Atendendo aos estudantes que participam dos
programas, como PARFOR e que realizam atividades aos sábados. E, aos demais
que desenvolvem atividades regulares.
7. Fomentar viagens técnicas e participação em eventos nacionais e internacionais
realizados nas práticas dos projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão, cadastrados nos
núcleos/programa desenvolvidos e/ou na coordenação de Pesquisa do Campus
Teresina Central.
8. Renovar a cultura institucional e promover valores através de Programas de
humanização.
9. Apoiar às semanas científicas. Realizar a Semana de Ciência e Tecnologia,
promovendo o desenvolvimento da iniciação à pesquisa e à produção de
conhecimentos.
10. Apoio Estudantil para os estudantes da EAD e dos Programas como PARFOR e
PRONATEC.
11. Serviços de xerox no Campus Teresina Central.
D. PROPOSTAS PARA SERVIDORES
1. Promover a qualificação dos servidores nos diferentes níveis acadêmicos.
2. Promover e qualificar cada técnico, pelo programa de profissionalização da
gestão. Profissionalizar os procedimentos de atendimento ao público, compras e
licitações, e demais processos da administração pública.
3. Promover a Excelência do professor que está se capacitando para servir à
Educação Pública, e que assume em regime de dedicação exclusiva todo o seu
serviço no Campus Teresina Central. E de todos, que igualmente desempenham o
serviço público na Docência Profissional e Tecnológica no seu regime, 20h, 40h, etc.
4. Modernizar os setores e os procedimentos administrativos, agilizar as operações
pela descentralização das decisões.
5. Valorizar a carreira de Técnic@s Administrativos em Educação com a ocupação
consequente dos cargos de natureza técnica por servidores da área técnica.
6. Organizar as equipes de servidores em número suficiente para conduzir os setores
e não gerar demanda reprimida nos departamentos. Gerar desenvolvimento
sustentável na administração da coisa pública.
7. Articular equipes multidisciplinares na abordagem de questões administrativas
e/ou pedagógicas.
8. Propor eleições para cargos de coordenação e departamentos, nas quais serão
escolhidos, por seus pares, os responsáveis por cada setor.
9. Realizar programa Universidade d@ Servid@r da Terceira Idade, com atividades
de aprendizado e troca de experiências para viver mais e melhor, aprendendo
sempre.
10. Estimular a Participação em eventos de interesse da gestão administrativa e
pedagógica, bem como eventos que gerem contribuições para o
desenvolvimento do processo de aprendizagem e formação na administração
pública.
E. PÓS- GRADUAÇÃO NO CAMPUS
1. Projetos dos Cursos de Especialização e Mestrado – ponto de partida e de
chegada da institucionalização da oferta Lato e
Stricto Sensu.
2. Estimular a oportunidade de pós-graduação nas áreas de interesse dos
docentes e técnicos.
3. Bolsas de fomento – CNPq, CAPES, Pró-AGRUPAR, PIBIC e outras agências –
acompanhamento dos estudos, pesquisas e seus resultados, com o objetivo de
inventariar a bem do Campus Teresina Central e sua produção científica.
4. Núcleos/Linhas de Pesquisa no Campus devem ser ter ampla divulgação.
5. Constituir Conselho Editorial para uma revista da EPT.
6. Publicações eletrônicas e impressas.
7. Organização de Bancos de Dados – biblioteca digital do CATCE.
8. Calendário e Eventos – semanas científicas, Seminários e ACCs.
9. Promoção do estreitamento dos vínculos, melhoria e intensificação do
relacionamento da pós-graduação com a educação pública.
10. Instituir a Taxa de bancada para os laboratórios.
11. Reinserir a Diretoria de Pesquisa na estrutura organizacional do CAMPUS.
F. REORDENAÇÃO E ADEQUAÇÃO DO AMBIENTE
1. Ambientação tecnológica adequada aos serviços administrativos e
pedagógicos com computadores modernos, serviços de apoio e instalações
confortáveis. Recriação dos espaços dos servidores, salas de professores, salas
de apoio ao ensino, antessalas de diretorias, espaços coletivos.
2. Modernizar os espaços de aprendizagem: salas de aula, laboratórios dos cursos
técnicos e superiores, laboratórios disciplinares e interdisciplinares.
3. Reestruturar e ampliar o controle acadêmico e os serviços gráficos, com o
objetivo de aprimorar o atendimento ao público.
4. Criação do setor de inscrições do campus, com o objetivo de promover a
agilidade nos processos seletivos e organização das informações sobre bolsas e
fomentos destinados aos servidores e estudantes do Campus Teresina Central.
5. Nova estrutura para a biblioteca – em local amplo, arejado, iluminado e
silencioso.
6. Reestruturar o Restaurante para melhor atender ao público educacional.
7. Nova entrada/saída para estudantes, com recepção e segurança.
8. Criar espaços de cultura nos halls do prédio B.
9. Criar espaço para recepção, informação e orientação para o público no hall
principal do prédio B.
10. Gerir a segurança do Campus com uso de sistemas variados de monitoramento
das áreas coletivas, sob consulta e análise da comunidade.
Obs.: algumas adaptações prediais serão consideradas tendo em vista a
transferência da reitoria e a liberação do prédio A para atender às necessidades
do Campus Teresina Central.
G. PROMOÇÃO DE ESTUDOS PARA AMPLIAÇÃO DA PROPOSTA
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Alojamento para visitantes
Salas particulares para professores – uma para cada três professores,
destinadas aos estudos e orientações aos estudantes.
Diversificação da oferta de Práticas Desportivas
Programa de Comunicação rádio revista TV do Campus
Teresina, 11 de janeiro de 2013
Adriana Rocha Silva
candidata