O papel do tutor a distância no processo de ensino
e aprendizagem no âmbito do curso Planejamento
e Gestão para o Desenvolvimento Rural PLAGEDER
Márcio Zamboni Neske
Doutorando em Desenvolvimento Rural (PGDR/UFRGS)
ÍNDICE
1.
Atribuições do tutor (aspectos gerais)
2.
Afetividade na interlocução a distância
3.
Relação professor/tutor
4.
Estágios supervisionados
5.
Papel do tutor na co-orientação e defesa do TCC
6.
Tutoria e avaliação
7.
Autoria colaborativa
1. Atribuições do tutor (aspectos gerais)
O tutor a distância:
“Sua principal atribuição é o esclarecimento de dúvidas através
fóruns de discussão pela Internet, pelo telefone, participação em
videoconferências, entre outros, de acordo com o projeto
pedagógico. O tutor a distância tem também a responsabilidade de
promover espaços de construção coletiva de conhecimento,
selecionar material de apoio e sustentação teórica aos conteúdos e,
frequentemente, faz parte de suas atribuições participar dos
processos avaliativos de ensino-aprendizagem” (SEED/ MEC, 2007,p.
21).
1. Atribuições do tutor (aspectos gerais)
ü Apropriar-se das tecnologias e mídias utilizadas, e conhecer o aluno
distante.
ü Conhecer a fundamentação pedagógica da EAD e do curso.
ü Organização do tempo (encontros presenciais, acesso moodle).
ü Agente organizador, dinamizador e orientador da construção do
conhecimento do aluno.
ü Promover o diálogo, o debate e desafios que despertem atitudes
críticas e reflexivas.
ü Capacidade de comunicar-se textualmente com clareza.
ü Capacidade para resolver conflitos/dúvidas (via moodle, se necessário
por outros meios como telefone, e-mail).
ü Saber interagir com equipe multidisciplinar.
1. Atribuições do tutor (aspectos gerais)
Tutor a distância
Professor
É a voz do
professor junto
ao aluno
Mediação
tecnológica
Tutor a distância
Aluno
É a voz do
aluno junto
ao professor
1. Atribuições do tutor a distância - PLAGEDER
2. Afetividade na interlocução a distância
2. Afetividade na interlocução a distância
ü Procurar tornar os alunos mais “próximos”, para que o
ambiente virtual não se torne tão impessoal.
ü Alta capacidade de gerenciar grupos heterogêneos (pessoas
de regiões distintas, idades e vivências bastante
diferenciadas).
ü O tutor tem que estar "presente" e ser interativo.
ü Saber ouvir, ser empático, habilidade de motivar; manter o
interesse dos alunos.
ü Exercer um papel de "animador”.
3. Relação professor/tutor
ü Proximidade do professor da disciplina permite assumir uma posição
particular para fornecer orientações de conteúdo e fazer a mediação entre
os participantes do processo de ensino-aprendizagem.
ü Reunião:
ü Inicial – apresentação proposta pedagógica disciplina - planejamento
da disciplina.
ü Intermediárias - avaliação andamento disciplina.
ü Ao final disciplina – avaliação dos resultados da disciplina.
ü Elaboração material didático/Publicação material didático (1 edição curso).
ü Viagens aulas presenciais.
ü Churrascos (sem bebida alcoólica).
4. Atribuições do tutor a distância - PLAGEDER
ü Estágio Supervisionado I - tem a finalidade de propiciar ao aluno a vivência
de situações reais e a convivência com diferentes atores sociais em Unidades
de Produção Agrícola (UPAs), que permitam apreender seus modos de vida e
a forma de produção das famílias rurais.
ü Estágio Supervisionado II - propõe-se ao aluno a realização de estágio em
instituições públicas, privadas ou organizações não governamentais que
tenham suas atividades associadas à agroindústria.
COMGRAD/PLAGEDER
TUTOR
Preparação documentação
para formalizar o estágio
5. Papel do tutor na co-orientação e
defesa do TCC
6. Tutor e avaliação
ü
Acompanhamento e correção das atividades (fóruns, tarefas, provas):
ü formular considerações e indicar as observações realizadas
para prosseguir ou repetir o estudo.
ü
Avaliar a participação no ambiente virtual de aprendizagem.
ü
Fornecer feedback das atividades como forma de efetivação da
interação pedagógica:
ü o tutor deve estar sempre presente nas discussões dos fóruns.
ü retorno das tarefas/provas.
ü
Seminários presenciais, saída de campo.
ü
Participação banca de TCC.
ü
Principalmente, acompanhar o desenvolvimento (“evolução”) do aluno
(interesse, respeitar o “tempo do aluno”, valorização das iniciativas
individuais).
7. Autoria colaborativa
ü Salão de iniciação científica
ü Congressos
ü Revistas
Muito obrigado!
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