UFJF – MÓDULO III DO PISM – TRIÊNIO 2010-2012 – REFERÊNCIA DE CORREÇÃO DA PROVA DE BIOLOGIA
PARA O DESENVOLVIMENTO E A RESPOSTA DAS QUESTÕES, SÓ SERÁ ADMITIDO USAR CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA
Questão 1
Existem várias teorias sobre o futuro da Amazônia caso os desmatamentos não diminuam. Uma das principais
teses aponta para a savanização, ou seja, a transformação da densa floresta em uma vegetação “rala”,
parecida com a do cerrado brasileiro. Uma sucessão de eventos trágicos – após alguns milhares de anos –
poderia piorar ainda mais as coisas, levando à formação de um deserto.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/a-amazonia-pode-virar-um-deserto>. Acesso em: 9 out. 2012.
O desmatamento da Floresta Amazônica e a subsequente utilização de sua área para a pecuária pode gerar
desertificação. Isso pode acontecer devido a diversos fatores, dentre os quais podem ser citados efeito latitude,
pluviosidade e herbivoria. Explique como os fatores listados abaixo estão relacionados com o processo de
desertificação.
a) Efeito latitude
Na linha do Equador os feixes de radiação solar incidem quase perpendicularmente à superfície terrestre. Uma
mesma quantidade de energia solar aquece mais determinada área da superfície.
b) Pluviosidade
A retirada da vegetação das florestas tropicais faz com que a alta pluviosidade arraste os nutrientes do solo,
acabando com a camada de húmus, promovendo lixiviação e até mesmo maior intemperismo do solo.
OU
Baixa pluviosidade torna o solo arenoso.
OU
Perda de nutrientes pelo solo.
c) Herbivoria
A herbivoria, associada ao desmatamento e pecuária, promove prejuízo para as plantas consumidas
pelosanimais, não havendo tempo para a regeneração da cobertura vegetal e subsequente exposição do solo.
OU
Empobrecimento do solo pela retirada da cobertura vgetal.
OU
Diminuição da biomassa.
OU
Esgotamento da vegetação.
MARTHO, Amabis. Fundamentos da Biologia Moderna. São Paulo: Moderna. vol. 3, pág 349- 365
LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia Hoje. 4ª ed. São Paulo: Ática, v. 3. Pág 372-376
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Questão 2 – A eritroblastose ou Doença Hemolítica do Recém-Nascido (DHRN) é caracterizada pela destruição
de hemácias fetais pelos anticorpos imunes produzidos pela mãe. Maria é casada com Roberto e está grávida de
seu segundo filho. Ao dar a luz, nasce uma criança com DHRN. Pergunta-se:
a) Quais os genótipos do casal e das crianças?
Mãe (rr), Pai (R-), 1º. Filho (Rr) e 2º. Filho (Rr).
b) O que podemos inferir sobre o genótipo do pai se, em uma terceira gestação de Maria, nascer uma
criança normal?
O pai obrigatoriamente será heterozigoto (Rr).
c) Por que logo após cada parto é indicada a injeção de soro anti-Rh na mãe?
O soro destrói as hemácias Rh+ que ela passa a adquirir do filho após o parto, evitando-se assim, a produção
de anticorpos.
(B) - Diferenciar os grupos sangüíneos do sistema ABO e do Rh, o comportamento de cada tipo nas transfusões
de sangue e as reações de aglutinação das incompatibilidades sangüíneas.
LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia Hoje. 4ª ed. São Paulo: Ática, v. 3, pág. 76.
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Questão 3 – Leia as seguintes reportagens:
Caso I - Cabras produzem leite que combate a diarreia (26.07.2012)
As cabras poderão produzir leite com a proteína lisozima, componente presente no leite materno humano, que
age como fonte extranutricional de resistência a infecções e um importante aliado no combate à desnutrição e
mortalidade infantil.
Disponível em: <http://diariodonordeste.globo.com/materia.asp?codigo=1163843>. Acesso em: 06 out. 2012.
Caso II - Pesquisadores produziram os primeiros macacos do mundo a partir da mistura de células
representando seis diferentes genomas...
Os macacos nasceram após os cientistas essencialmente unirem células de embriões de macacos Rhesus
separados e implantarem os embriões mistos em fêmeas. Para tanto, as células foram misturadas num estágio
de desenvolvimento muito precoce, quando cada célula é totipotente, isto é, capaz de originar vários tecidos.
Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,nascem-os-primeiros-macacos-quimericos-do-mundo,818974,0.htm>.
Acesso em: 6 out. 2012.
Caso III – O último espécime da cabra hispânica conhecido morreu em 2000, mas um grupo
de cientistas conseguiu armazenar congelado o tecido com DNA antes de seu falecimento. Agora foi utilizado
para substituir o DNA em cabras comuns e assim nasceu um animal extinto há 9 anos.
Disponível em: <http://www.mdig.com.br/index.php?itemid=5297>. Acesso em: 6 out. 2012.
a) Em qual dos três casos apresentados se aplica o conceito de um animal transgênico? Justifique sua
resposta.
No caso I, pois há a introdução de um gene humano na espécie caprina, pela inserção de genes que lhe são
estranhos.
b) Em qual dos três casos apresentados se aplica o conceito de um animal clonado? Justifique sua resposta.
Caso III pois a partir do processo de reprodução assexuada, obteve cópias geneticamente idênticas de um
mesmo organismo.
c) Considerando que o animal transgênico hemizigoto (A-) é cruzado com um animal não transgênico, qual a
proporção fenotípica esperada desse cruzamento ?
1:1
LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia Hoje. 4ª ed. São Paulo: Ática, v. 3, pág. 146.
LOPES, Sônia G. B. Carvalho. Biologia. São Paulo: Saraiva, v. 3, cap. 9, pág. 180.
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Questão 4 – Observe o esquema de teia alimentar abaixo.
a) Classifique os organismos representados na figura acima pelos retângulos quanto ao papel na cadeia
alimentar e preencha a tabela abaixo:
Produtor
Plantas.
Consumidor primário
Gafanhoto e Ave 2.
Consumidor secundário
Ave 1 e Ave 2.
Decompositor
Fungos e bactérias.
b) Classifique os organismos representados na figura acima pelos retângulos quanto ao tipo de
alimentação.
Herbívoro
Gafanhoto.
Onívoro
Ave 2.
Autotrófico
Plantas.
c) Explique como a reciclagem da matéria orgânica do solo realizada pelos fungos e bactérias, ao realizarem
o processo 2, pode favorecer as plantas durante a realização do processo 1.
Os fungos e bactérias fazem a transformação completa da matéria orgânica em matéria inorgânica (água, sais
minerais, gás carbônico) que pode ser utilizada pelas plantas durante a fotossíntese.
OU
Fazem a transformação completa da matéria orgânica em sais minerais que serão utilizados pelas plantas.
OU
A transformação serve de adubo para o solo.
OU
Ajudam na fotossíntese.
Referência: LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia Hoje. 4ª ed. São Paulo: Ática, v. 3.
Páginas 262-271.
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Questão 5 – Uma das maiores preocupações da atualidade é a perda de biodiversidade. Cite 1 (um) efeito de
cada uma das atividades humanas relacionadas abaixo que pode promover a perda de biodiversidade nos
ecossistemas.
a) Poluição dos rios
- Muitas espécies de organismos aquáticos são sensíveis à poluição e, dessa forma, a poluição pode reduzir o
número de espécies e a comunidade passa a ser composta apenas por espécies tolerantes à poluição.
OU
- Na comunidade só ficam espécies tolerantes ou que adaptaram à poluição.
- Muitas espécies de organismos aquáticos são sensíveis à poluição e, dessa forma, a poluição pode reduzir o
número de espécies.
- Perda da fonte de alimento, como peixes.
- Morte de peixes e sua extinção.
OU
- Morte de peixes ou de espécies.
- Pode reduzir o número de espécies.
- Eutrofização ou diminuição de oxigênio.
b) Introdução de espécies exóticas
- As espécies nativas podem sofrer exclusão competitiva, em função da ação direta ou indireta das espécies
exóticas:
OU
- Essas espécies podem ser predadoras ou parasitas e acabar com as nativas.
OU
- Sobreposição de nichos ecológicos.
- As espécies nativas podem morrer.
- Pode haver exclusão competitiva.
- A competição aumentará podendo levar à extinção de espécies nativas.
OU
- Desequilíbrio na cadeia alimentar.
- Pode haver exclusão.
- Doenças.
- Pragas.
c) Atividade agrícola
- A atividade agrícola pode envolver a substituição de áreas de vegetação natural, com maior diversidade de
espécies, por áreas de plantio de uma ou poucas espécies vegetais. A destruição da vegetação original pode
afetar espécies de animais que dependem dos recursos oferecidos por esses vegetais.
OU
- Pode acabar com a vegetação natural e afetar espécies que dela dependem.
- A atividade agrícola pode envolver a substituição de áreas de vegetação natural, com maior diversidade de
espécies, por áreas de plantio de uma ou poucas espécies vegetais.
- Pode acabar com a vegetação natural e substitui-la pelo monocultivo.
- Perda da vegetação ou desmatamento, ocasionando a desertificação.
- Desmatamento para plantio e consequente perda da biodiversidade.
- Perda de habitat ou destruição do nicho ecológico.
OU
- Uso de agrotóxico.
- Desgaste do solo.
- Migração de espécies.
- Diminui reservas e matas nativas.
- Queimadas.
- Destrói lençóis freáticos.
LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia Hoje. 4ª ed. São Paulo: Ática, v. 3. Páginas 262-271.
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