CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA
CENTRO DE REFERÊNCIAS TÉCNICAS EM PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS
CONVERSANDO SOBRE A PSICOLOGIA E O SUAS
SISTEMATIZAÇÃO DOS MATERIAIS PRODUZIDOS PELOS PSICÓLOGOS PRESENTES NO
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A sistematização que segue refere-se aos pontos trabalhados pelo grupo,
no sentido de ativar a reflexão de questões que seriam tratadas no
Encontro Estadual dos Trabalhadores do SUAS, realizado dia 16 de
outubro de 2010 o qual contou com a presença e participação de alguns
dos profissionais que estiveram no
I CONVERSANDO SOBRE PSICOLOGIA E O SUAS.
Nossa intenção foi de construir formulações que pudessem ser
compartilhadas no Encontro Estadual as quais refletissem, mesmo que
de forma inicial, o processo coletivo que nos propusemos a realizar o
qual certamente fará diferença em nossas trajetórias profissionais e
explicitará o compromisso social da Psicologia no campo das Políticas
Públicas.
Este processo não se encerra na sistematização ora compartilhada mas
entendemos que cumpre a função de ser um ponto de partida que de
forma coletiva, potencializará os debates que a categoria deve assumir e
formular de forma permanente.
Nossa intenção é de que os encontros futuros retomem, detalhem,
problematizem e apontem formulações que qualifiquem nossa inserção
no SUAS.
1. Categorias profissionais que já compõem o SUAS – RS:
- Psicólogo
- Assistente Social
- Advogado
- Educador Social
- Nutricionista
- Pedagogo
- Enfermeiro
- Estagiários
- Supervisores e Coordenação
- Técnico em Enfermagem
- Técnico Administrativo (cadastradores, recepcionista)
- Serviços Gerais
- Motorista
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2. Categorias profissionais consideradas importantes de serem incluídas:
- Sociólogo
- Advogado
- Oficineiro ou Professor de Artes, Cênicas e Corporais, Música
- Educador Social
- Educador Físico
- Terapeuta Ocupacional
- Pedagogo
- Psicopedagogo
- Geógrafo
- Economista
- Historiador
- Mais funcionários administrativos (recepcionista, cadastrador de bolsa família)
- Motorista (CREAS)
- Guarda (com perfil)
- Serviços Gerais
- Mais Psicólogos e Assistentes Sociais
- Antropólogo
- Médico (?)
- Acompanhante Terapêutico (em situações especiais)
3. Competências compartilhadas entre as diferentes áreas profissionais que são
essenciais para implementação da rede socioassistencial do SUAS nos diferentes
níveis de gestão:
- Escuta
- Capacidade para acolher e analisar as demandas trazidas pelos usuários
- Trabalhar em equipe e em rede
- Trabalhar em grupo com perfil coletivo e crítico
- Articulação com a rede de serviços existente na comunidade
- Diagnóstico situacional do território
- Mapeamento e intervenção em nível comunitário
- Co-responsabilização pela proteção social das famílias em situação de vulnerabilidade
- Acolhida/Acolhimentos
- Visita Domiciliar
- Acompanhamento Familiar (e Individual em casos específicos)
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- Informações
- Fornecer Benefícios Eventuais e BPC
- Bolsa Família
- Grupos com famílias
- Coordenação de Grupos
- Elaboração de planos de atendimento
- Planejamento, coordenação, supervisão
- Apresentação, Discussão e Construção de Casos
- Geração de renda e Inclusão produtiva
- Registros e Relatórios
- Documentação para a justiça
- Leitura permanente
- Técnica
- Postura profissional, Ética, Compromisso Social
- Disponibilidade
- Encaminhamento e Orientação para a rede sócio-assistencial
- Produções Científicas
- Elaboração e execução de projetos
4. Atribuições específicas de cada uma das profissões são essenciais para
implementação da rede sócio assistencial do SUAS nos diferentes níveis de gestão:
Psicologia:
- olhar para os processos de subjetivação, garantindo que a proteção social leve em conta a
singularidade de cada usuário/família
- escuta diferenciada e sensível às famílias com dificuldade em lidar com conflitos
- acompanhamento familiar e individual em casos específicos (no que se refere à saúde
mental)
- escuta como instrumento de intervenção e “diagnóstico” de situações individuais e
“coletivas”
- entendimento/compreensão de questões grupais/institucionais
- entendimento psicodinâmico
- compreensão do todo
- apoio e fortalecimento de vínculos nas famílias e comunidade
- relações comunitárias, familiar, social e no trabalho
- grupos de reflexão e convivência
- parecer psicossocial
- supervisão de estágio
- atendimento individual
- acolhimento/acolhida
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- avaliações, pareceres e laudos
- trabalhar a demanda de atendimento
- coordenação de programas
- clinica ampliada
- atividades que promovam saúde mental
- fazer encaminhamentos a outros serviços da rede (saúde mental)
- discussão de caso embasada no saber da psicologia
- estratégia de atuação da psicologia
- psicoterapia breve/focal
- grupo operativo
- maior aprofundamento e acompanhamento sistemático de casos específicos
- manter uma identidade profissional enquanto uma ciência especializada, diferenciada do
Serviço Social
- conhecimentos acerca do desenvolvimento infantil e demais “fases” da vida
- coordenação de grupos de sensibilização que abordem questões emocionais
Serviços Gerais:
- limpeza
Educador Físico:
- Exercícios
Advogado:
- Demandas jurídicas
Segurança:
- Boletins de Ocorrência
Administrativo:
- recepção
5. Estratégias que potencializariam a qualificação dos processos de trabalho
considerando as orientações e diretrizes da NOB-RH e/ou experiências exitosas:
- capacitação sobre o SUAS
- capacitação sobre o fazer de cada profissional
- supervisões continuadas
- educação permanente (participação em seminários e fóruns)
- processos de formação em serviço
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- investimento do gestor na qualificação dos profissionais com cursos de pós-graduação
relacionados à área
- conhecer as políticas públicas e aplicação na prática com apoio da gestão
- conhecer efetivamente a tipificação dos serviços sócio-assistenciais e a NOB-RH
- GTs sobre temáticas pertinentes ao SUAS, GTs para aprofundar o entendimento da tipificação
da NOB-RH
- reuniões de equipe
- garantia de carga horária para reuniões de equipe
- interdisciplinaridade e Intersetorialidade (Saúde, Educação, Gestão e Trabalho)
- ampliação das relações entre os diversos setores das políticas públicas, principalmente,
saúde, educação, assistência
- construção da rede externa (inclusive com conselhos e sindicatos)
- rede operante
- discussão e construção dos casos e dos planos de atendimento em equipe e em rede
intersetorial
- visita domiciliar e atendimento conjunto entre As. Social, Psicólogo e a rede de serviços
- cuidado ao cuidador
- ESPAÇOS PARA PENSAR O TRABALHO
- grupo operativo
- estruturação adequada das equipes dos serviços
- melhorias na infra-estrutura e no quadro de pessoal
- SEGURANÇA
- adicionais de insalubridade, periculosidade e difícil acesso
- plano de carreira
- salário e contrato dignos
- profissionais contratados e concursados com perfil para esse trabalho
- reconhecimento do trabalho pela gestão
- representação coletiva em outros espaços legais para implementar/regulamentar não só
aprovação relativa à carga horária de trabalho, mas de outros pontos de qualificação dos
profissionais e na efetivação das políticas
6. Sugestões de temas para os próximos Conversando sobre a Psicologia e o SUAS:
- Atuação do psicólogo no SUAS
- É possível a psicoterapia no serviço público
- Tipos de atendimentos individuais realizados por psicólogos em um CRAS
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- Legitimação da Psicoterapia Breve nos CRAS e CREAS
- Realidade do psicólogo hoje, quais são as suas estratégias e práticas para melhorar
- CRP auxilie na divulgação para outras áreas/setores sobre o fazer do psicólogo no SUAS
- Fortalecimento dos profissionais e estratégias para não desistir do trabalho dos psicólogos no
SUAS
- Práticas Inventivas para a construção do SUAS
- O que diferencia as identidades profissionais da Psicologia e das Políticas Públicas
- Trabalho Interdisciplinar no CRAS e no SUAS, com indicação de bibliografias
- Intersetorialidade
- Competências para cada entidade da rede de serviços enquanto ação complementar nas
políticas públicas
- Relações CRAS/CREAS e os fluxos
- O dia-a-dia do CRAS, desde a acolhida, as diferentes funções
- Acolhimento no CRAS
- Discussão sobre implementação de grupos e serviços de convivência e fortalecimento de
vínculos
- Os CRAS Ampliados e a nova política
- Discutir a questão dos programas que acabam logo e são delegados àqueles trabalhadores
que já tem sobrecarga de trabalho
- Assistencialismos
- Como trabalhar com a “conscientização e avanço em torno da cidadania nas comunidades
- Matriciamento
- Os diferentes vínculos dos trabalhadores com a política (convênio X rede própria)
- Pleitear momentos de construção de conhecimento científico dentro dos espaços de
trabalho, para registro, estudo e construção de formas e políticas de atendimento mais
efetivas
- Continuar discussão sobre NOB-RH
- Tipificação dos serviços sócio-assistenciais, com foco no fazer do psicólogo
- 30h carga horária para psicólogos e regimes RTI
- Plano de Carreira
- Piso Salarial
- Relações de Trabalho
- Direitos trabalhistas do psicólogo no SUAS
- Saúde do trabalhador
- Melhores condições para o trabalhador da assistência com mais apoio da gestão
- Como lidar com a alta rotatividade de profissionais nos serviços
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- Melhorias nos concursos
- Que autonomia é produzida no cotidiano da política pública (para usuários e trabalhadores)
- Plano de carreira
- Assédio Moral
- Sugestão da presença do sindicato de psicologia no próximo conversando sobre
- Chamadas para as reuniões (do CREPOP/CRPRS) para garantir que um grupo grande colegas
possa comparecer
Sistematização realizada por Carolina e Sílvia - Equipe CREPOP