RELATORIO DAS ATIVIDADES do CEES
Centro de Ensino em Educação Superior
Período Janeiro de 2014- Março de 2015
Produção Científica dos Professores vinculados ao CEES
(dados mais atualizados vide CV Lattes)
Produção
Cientifica
Bettina
Cleoni
Lucia
Marcos
Marta
Marilia
Total
03
00
01
03
01
05
13
00
00
02
00
02
00
04
00
01
00
01
00
01
03
01
03
04
02
04
05
19
03
01
00
01
01
02
08
03
12
00
02
02
03
22
Artigos
Livros
Cap
Livros
Anais
Completos
Resumos
Produção
Tecnica
Formação de RH em Pesquisa
Bettina
Cleoni
Lucia
Marcos
Marta
Marilia
Total
01
00
00
00
00
02
02
PD
D
05
02
02
01
01
02
08
Mestrado
03
01
02
02
01
01
09
02
00
00
00
00
00
02
00
00
04
02
10
18
34
02
00
00
00
03
03
07
01
03
06
05
05
19
40
Espec.
TCC
IC
AT
14
07
11
20
01
16
69
Bancas
Bettina Steren dos Santos, Cleoni Maria Barboza Fagundes, Lucia Maria Martins Giraffa,
Marcos Villela Pereira, Marta, Luz Sisson de Castro, Marilia Costa Morosini.
O Centro de Estudos em Educação Superior - CEES é um centro de pesquisa
interdisciplinar localizado na Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade
Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS, Brasil. Seus pesquisadores vêm realizando
trabalhos conjuntos desde o final da década de 90, sendo formalmente criado em 2009.
O CEES objetiva desenvolver e socializar o conhecimento sobre Educação Superior nos
níveis institucional, nacional e internacional.
O CEES/PUCRS tem como funções:
Educação e Ensino - Suas atividades incluem: Disciplinas em Programas de PósGraduação nacionais, em nível de Especialização, mestrado e Doutorado e em
Programas Internacionais; Disciplinas e Supervisão de Dissertações e Teses; e outras
Atividades Educacionais, como programas de capacitação institucional em nível de
gestão administrativa e pedagógica;
Pesquisa. O CEES tem como principal espectro a pesquisa em educação superior com
o fito de uma contribuição científica, tecnológica para inovação de sociedades
contemporâneas. Integram suas atividades a coordenação ou participação em projetos
de pesquisa inovadores para a produção científica da área, reconhecidos por agências
de fomento nacional e internacional (CAPES, CNPq, INEP, FAPERGS, Fulbright,
União Europeia, Secretaria do Mercosul, entre outras). Mantém regular intercâmbio
com a comunidade científica nacional e internacional objetivada na parceria em redes
investigativas, no acolhimento a pesquisadores visitantes de renomadas universidades,
na produção de livros e na publicação em periódicos de qualidade reconhecida, na
organização e na participação em eventos científicos, dentre outros;
Consultoria: O CEES é primordialmente um centro de educação e pesquisa, mas tem
um significativo envolvimento na comunidade acadêmica e civil, nacional e
internacional. Além das atividades usuais de pesquisa e de ensino e de produção de
conhecimento os membros do CEES realizam seminários, analisam projetos e integram
comissões cientificas de diversos órgãos estatais e privados. Suas atividades envolvem
participação em atividades editoriais e de gestão científica e administração de
instituições cientifica e núcleos de excelência científica e tecnológica. Estão incluídos:
pareceres para agências nacionais e internacionais de fomento à Ciência, Tecnologia e
Inovação; coordenação de comissões cientificas; e realização de estudos.
Produção cientifica: Publicação em periódicos, livros e coletâneas qualificadas
nacionais e internacionais.
Princípio norteador: Integração com as estruturas da PUCRS evitando redundâncias de
ações e maximizando esforços para organização das suas ações e/ou atividades.
Intercâmbios internacionais: 2014

Dr. PATRICIA SOMERS, professor of at the University of Texas
Dra. Patricia Somers particpa da rede do CEES desde 2004 por meio do vinculo
estabelecido com a Profa. Marília Morosini. Já visitou a PUCRS em varias ocasiões via
projetos apoiados pela FAPERGS, CAPES e Fulbright.
No convenio estabelecido com a UT Texas e FACED/PUCRS foram enviados
alunas de doutorado para período sanduiche (três alunas) e duas professoras fizeram PosDoc na UT (Bettina Santos e Lucia Giraffa).
No ano de 2014, de julho a agosto, realizou as seguintes atividades:
Participação em bancas de defesa de doutorado;
Aulas para professores e alunos sobre pesquisa qualitativa;
Pesquisa sobre a 1 geração dos estudantes na Educação Superior no Brasil;
Colaboração em artigos para publicação no Brasil e nos USA:
- 1º Geração de estudantes na Ed Superior no Brasil
- A conexão entre educação e classe média no Brasil. Apresentação de
trabalho na the Association for Public Policy Analysis and Management in Segovia,
Spain.
- Permanência de estudantes na PUCRS;
- Permanência de estudantes na educação superior do Brasil;
Desenvolvimento de proposta de painel para o LASA 2015 (aceito) ;
XXXIII International Congress of the Latin American Studies Association
LASA2015 / Precariedades, exclusiones, emergencias
Inclusão e permanência no ensino técnico profissional - Adriana M. de Oliveira
SENAI-RS
Female Student Veterans: College Choice and Persistence -Amy HeitzmanPromoting student and faculty engagement - Suchitra Gururaj, University of Texas at
Austin
Estudo Nacional sobre Internacionalização e permanência de concluintes de
graduação no Brasil.
Marilia Morosini PUCRS, Claudia M. Griboski – UNB/INEP
Causas de Abando e Decisoes do Estudante Relativas ao Abandono de Estudos no
Ensino Superior em uma Universidade no Brazil -Patricia Somers, UTexas, James
Coffer, Missouri State University, Bettina Steren dos Santos, PUCRS
É de registrar que no ano de 2014, a rede também teve outro painel aprovado e
apresentado na XXXII Reunião do Lasa – Chicago.
- continuidade ao desenvolvimento de outras atividades como parte da
colaboração entre UTexas/PUCRS.
Reunião GT Educação da LASA coordenada pelas Profª. Dr. Marília Costa
Morosini (PPGEDU/PUCRS) e pela Profª Dr. Patrícia Somers (Utexas – vice
coordenadora do GT Educação/LASA).(20.08.2014)
Paralelamente vem desenvolvendo projeto sobre
“Access and Persistence in Brazilian Universities: Institutional Studies,” (1) using
extant, de-identified institutional data to help us study persistence to graduation of
undergraduate students and 2) interviews of 20 undergraduate students to better
understand the barriers and supports to persistence. )
A rede participou da organização do 9º Seminário Internacional Universidade
Pessoas e Inovação: Desafios, internacionalização e futuro do Ensino Superior.
Com a coordenação da Profa. Marília Morosini (mais detalhes em
http://www.pucrs.br/eventos/inovacao/




Destaques da programação:
Francisco Marmolejo coordenador do Programa de Educação Superior do
Banco Mundial.
Interfaces: pessoas e inovação José Aranha – PUC-Rio
Mercado de trabalho e pessoas
Pedro Sirotsky Melzer - Fundo de Venture Capital Ebricks Early Stage
Pessoas e formação virtual
Leonor Barroca - Open University/UK
Outros eventos:
Dr. JAMES |COFER, professor of at the Missouri State University. Scholar Fulbright
at PUCRS 2014 – 2015
Atividades Desenvolvidas:
Discutir a importância potencial do projeto proposto
O projeto proposto é de grande importância no contexto brasileiro atual, porque a questão
da permanência (persistência) não foi estudado. Nossas bases de dados nacionais apenas
começaram a refletir o impacto das políticas de ação afirmativa implementadas a partir
de 2003, mais especificamente, de persistência de curto prazo e de persistência da
formatura dos destinatários da ação afirmativa, a maioria dos quais são estudantes
universitários de primeira geração. Jim estará trabalhando com os dados nacionais e dados
institucionais em cinco locais. Os resultados vão permitir que as instituições para
promover persistência e ter um impacto sobre a ação afirmativa, tanto privada (PROUNI)
e (quota) univesities públicas.
Serão discutidas as capacidades do candidato para se estabelecer como um embaixador
cultural para os Estados Unidos, incluindo a colegialidade e capacidade de adaptação
cultural.
.
O candiato vai atuar como um embaixador para o Brasil, desenvolvendo vínculos com
universidades americanas e brasileiras trazendo perspectivas de desenvolvimento de
relações com fundações e empresas para o Brasil. Prof. Cofer ocupou o cargo de
presidente em duas universidades e as habilidades desenvolvidas no presente são
importantes para a aceitação de diferentes culturas e de ser um embaixador.
Discutir a capacidade do candidato para fazer um impacto em sua / seu campo.
Investigação sobre a persistência no Brasil é uma área nova e Dr. Cofer pode fazer a
ligação entre a investigação e prática, o que vai impactar as políticas e as instituições
públicas na atualidade. O projeto é muito importante para a política pública. Jim
inicialmente desenvolveu este projeto na PUCRS e, posteriormente, aplicou em todo o
Brasil.
Missões de trabalho:
1. NEW CASTLE
As relações do CEES – Centro de Estudos em Educação Superior e a New Casttle
University vem se consolidando. No ano de 2014:
1. projeto conjunto A universidade internacional inclusiva: um diálogo global e
intercultural - (parceiros na China, Japão, Tailândia e África do Sul), com a coordenação
da Prof. a Sue Robson, diretor da School of Education, Communication and Language
Sciences, abaixo colocado seu abstract, que foi encaminhado para a Leverhulme
International Network Grant; Em 2015 foi aprovado na primeira etapa de seleção.
2. Co-orientação de doutorado:
Aluna Clarisse Poncio Almeida, da New Castle University, da School of Education,
Communication and Language Sciences (SECLS), orientada por Sue Robson.
“Transformative internationalization in UK Universities and Higher Education in Brazil:
the experiences of individuals within Brazilian communities in British institutions;
O Grupo ARGOS - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Educação a Distância,
mantém desenvolve pesquisas relacionadas ao uso de tecnologias digitais como recursos
apoiadores das atividades docentes e discentes. Na sua origem investigava os processos
educacionais relacionados a Educação a Distância. Atualmente nossas investigações
aumentaram seu escopo incluindo a questão das metodologias, prática s e didáticas
associados aos recursos tecnológicos digitais ofertados no contexto da cibercultura. O
grupo é constituído por alunos investigadores do PPGEdu, professores internos ao
programa e externo. Contando com docentes de outras universidades brasileiras e
internacionais que atuam como pesquisadores colaboradores.
As instituições internacionais parceiras são: Universidade do Chile (Dr. Jaime Sanchez),
Open University (Dra. Leonor Barroca), Universidade do Texas (Dra. Patricia Somers).
Tivemos durante 3 anos a parceria Professor Dr.Lorna Uden da Faculty of Computing,
Engineering and Technology, Staffordshire University, até sua aposentadoria em
dezembro de 2014.
O grupo é vinculado ao Centro de Estudos em Educação Superior – CEES e possui
projetos aos quais vinculamos as investigações de mestrado e doutorado.
Destacam-se os:
1. Projeto dos Jogos Educacionais, cuja coordenação e da Dra. Vera Wannmacher
Pereira vinculada ao grupo de Estudos Cognitivos e culturais das Linguagens da
FAMECOS/PUCRS.
2. Projeto O desafio da interdisciplinaridade: políticas e trajetórias Institucionais,
associado ao Grupo De Estudo Sobre Universidade Pesquisa E Inovação - GEU
Ipesq (vinculado à rede GEU), coordenadora pela Dra. Mara Estela Franco
(UFRGS), cuja coordenadora local no âmbito da PUCRS é da Profa. Lucia
Giraffa.
O grupo organiza Seminário e Workshops para propiciar a troca de saberes e divulgar seu
trabalho junto à comunidade interna e externa à universidade. Destacam-se os eventos:
Seminário Internacional e Formação Docente (2012, 2013) e na organização de
seminários tradicionais na comunidade PUCRS (Seminário de inovaçãoPROPESQ/PUCRS desde 2010 até o corrente ano, 2015) e eventos nacionais como CBIE
(Congresso Brasileiro de informática na Educação).
As atividades de intercambio são enfatizadas no grupo com a vinda de pesquisadores
parceiros como Dra. Patricia Somers- UT (Texas) nos anos de 2012, 2013 e 2014 e a Dra.
Leonor barroca em 2014, Dr. Jaime Sanches (2014) em missões de curta duração apoiadas
pela FAPERGS, Full Bright e CNPq, onde oram ofertados curso e workshops com estes
pesquisadores.
No ano de 2015 foi realizada missão de trabalho no Reino Unido, com visita técnica a
Open University e Oxford. Estas ações além estreitarem os laços e parceria permitiram a
divulgação do trabalho do grupo.
Acervo de publicações em anais de eventos nacionais e internacionais, artigos em
periódicos brasileiros e estrangeiros, os e-books disponíveis na livraria da universidade
(EDIPUCRS) e os livros editados em parceria com outras universidades auxiliam na
divulgação dos resultados de pesquisa.
Os grupos mantem parceria com a Faculdade Informática (FACIN/PUCRS) realizando
atividade de apoio a comunidade interna e externa com as Oficinas de Algoritmo e ações
de divulgação junto as escolas de ensino médio relacionados ao ensino e programação.
As instituições internacionais parceiras são: Universidade do Chile (Dr. Jaime Sanchez),
Open University (Dra. Leonor Barroca), Universidade do Texas (Dra. Patricia Somers).
Tivemos durante 3 anos a parceria Professor Dr.Lorna Uden da Faculty of Computing,
Engineering and Technology, Staffordshire University, até sua aposentadoria em
dezembro de 2014.
O grupo é vinculado ao Centro de Estudos em Educação Superior – CEES e possui
projetos aos quais vinculamos as investigações de mestrado e doutorado.
Destacam-se os:
3. Projeto dos Jogos Educacionais, cuja coordenação e da Dra. Vera Wannmacher
Pereira vinculada ao grupo de Estudos Cognitivos e culturais das Linguagens da
FAMECOS/PUCRS.
4. Projeto O desafio da interdisciplinaridade: políticas e trajetórias Institucionais,
associado ao Grupo De Estudo Sobre Universidade Pesquisa E Inovação - GEU
Ipesq (vinculado à rede GEU), coordenadora pela Dra. Mara Estela Franco
(UFRGS), cuja coordenadora local no âmbito da PUCRS é da Profa. Lucia
Giraffa.
O grupo organiza Seminário e Workshops para propiciar a troca de saberes e divulgar
seu trabalho junto à comunidade interna e externa à universidade. Destacam-se os
eventos: Seminário Internacional e Formação Docente (2012, 2013) e na organização de
seminários tradicionais na comunidade PUCRS (Seminário de inovaçãoPROPESQ/PUCRS desde 2010 até o corrente ano, 2015) e eventos nacionais como CBIE
(Congresso Brasileiro de informática na Educação).
As atividades de intercambio são enfatizadas no grupo com a vinda de pesquisadores
parceiros como Dra. Patricia Somers- UT (Texas) nos anos de 2012, 2013 e 2014 e a
Dra. Leonor barroca em 2014, Dr. Jaime Sanches (2014) em missões de curta duração
apoiadas pela FAPERGS, Full Bright e CNPq, onde oram ofertados curso e workshops
com estes pesquisadores.
Ao cervo de publicações em anais de eventos nacionais e internacionais, artigos em
periódicos brasileiros e estrangeiros, os e-books disponíveis na livraria da universidade
(EDIPUCRS) e os livros editados em parceria com outras universidades auxiliam na
divulgação dos resultados de pesquisa.
Os grupos mantem parceria com a Faculdade Informática (FACIN/PUCRS) realizando
atividade de apoio a comunidade interna e externa com as Oficinas de Algoritmo e ações
de divulgação junto as escolas de ensino médio relacionados ao ensino e programação.
A Profa. Lucia Giraffa foi nomeada para - Representante da PUCRS na Comissão de
Tecnologias Educacionais da UMBRASIL – União Marista do Brasil;
PROMOT - Processos Motivacionais em Contextos Educativos
A motivação é um processo complexo que influencia diretamente o ensinar docente e o
aprender de cada discente, que se revela em situações cotidianas em cada instituição
educativa. Nessa heterogeneidade de relações e circunstâncias, o grupo de pesquisadores,
que se dedica ao estudo dos processos motivacionais em contextos educativos, pretende
estudar aspectos que interferem nos processos motivacionais em espaços educativos.
O grupo constitui-se de três eixos temáticos:

Desenvolvimento da motivação: Promover reflexão sobre níveis de motivação e
implementar oficinas de auto-conhecimento;

Bem-estar, mal-estar e motivação: Os estudos se propõem a aprofundar nas
interfaces entre as temáticas do mal-estar e bem-estar na docência, com
repercussões nos processos motivacionais;

Motivação e educação: Aprofundar estudo sobre as relações entre motivação e
educação, a partir do estudo da motivação em alunos e seus professores.
Destacam-se as seguintes ações neste período de 2014/2015
Universidad de la RepÚblica - UDELAR
Professor Rafale Rey da Universidade de la Republica, do Uruguai, ministrou um curso
sobre métodos quantitativos para pesquisa em Educação em março de 2014, num total
de 15 horas aulas
University of Texas at Brownsville – UTB
Professora Dr. Sandra Musanto ministrou curso “ Uma abordagem aproximada do
desenvolvimento profissional de professores: colaboração, identidade e comunidades
discursivas” em agosto de 2014, num total de 15 horas aulas
.
Grupo de Pesquisa CNPq/PUCRS “Formação de Professores, licenciaturas e práticas
pedagógicas”
Lista dos projetos em andamento:
1. Projeto interinstitucional: Processos de territorialização do TCC e do Estágio
Curricular Supervisionado no Projeto Político Pedagógico e a reconfiguração
curricular em movimento de operacionalização.
Equipe Professores doutores: Denise Nascimento Silveira e Robledo Lima Gil(UFPEL)
Helenise Sangói Antunes e Débora Leão (UFSM)
Elane Chaveiro Soares (UFMT).
2. PROJETO CAPES/DEB – OBEDUCPUCRS Formação Continuada de
Professores Alfabetizadores e Processos de Alfabetização nos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental





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
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
Equipe PUCRS: Profa. Dra. Marília Morosini
Profa. Dra. Maria Inês Corte Vitória
Profa. Dra. Miriam Pires Corrêa de Lacerda
Profa. Dra. Rosane Conceição Vargas
Profa. Dda. Síntia Ebert
Equipe de Supervisoras de Escolas de Educação Básica
Profa. Supervisora Denise Silva Ferreira
Profa. Supervisora Cristina Oliveira Melgarejo
Profa. Supervisora Eliane Goulart Sozo
Profa. Supervisora Leila Pacheco da Silva
Profa. Supervisora Rosaura Beatriz da Silva Veloso
Profa. Supervisora Marilu Schaffer
Aluno de IC: Bruna Ribas, Juliana Angeli
Aluno de mestrado : Josiane Vilarino
Aluno de doutorado: Claudia Leirias Martins
Glaé Machado
Lista de missões de trabalho realizadas em 2014; Missão de trabalho na
Universidade do Porto com a Profa. Dra. Carlinda Leite e com o Prof. Dr. (se
tiverem fotos favor mandar)
Parceiros internacionais e nacionais que costumam trabalhar: com o grupo de
pesquisa liderado pela Profa. Dra. Carlinda Leite e com o Prof. Dr Rui Trindade
UPORTO/PT (2014).
Participação do Prof. Dr. Rui Trindade em Seminários Itinerantes do
Observatório da Educação em 2013 e 2014.
Reunião de pesquisa com as profas. Doutoras Ana Mouraz e Preciosa Fernandes
na UPORTO/PT
O Grupo de Pesquisa “Cultura, subjetividade e políticas de formação” agrega
estudos e investigações sobre diferentes políticas de formação contemporâneas, sobretudo
no que se refere às interferências da cultura e das práticas sociais sobre os modos de
existência modernos. Mantêm parcerias com a Universidade de Caxias do Sul/UCS; a
Universidade Federal de Pelotas/UFPel; o Centro Universitário La Salle/UNILASALLE
e a Universidade FEEVALE.
O professor Marcos Villela Pereira, líder do grupo, é Pesquisador 1D no CNPq e tem
desenvolvido importantes atividades de inserção acadêmica, das quais se destacam:
- Diretor da Faculdade de Educação/PUCRS;
- Membro da Câmara de Graduação e Pós-Graduação do Conselho Universitário da
PUCRS;
- Representante da PUCRS na Comissão de Educação Básica da UMBRASIL – União
Marista do Brasil;
- Coordenador do Comitê Científico da ANPEd – Associação Nacional de Pesquisa e Pós
Graduação em educação;
- Membro da Comissão Assessora para Classificação de Livros da Área da educação na
CAPES;
- Membro da Comissão Assessora para Avaliação de APCN da Área da educação na
CAPES;
- Secretário Geral da SBEC – Sociedade Brasileira de educação Comparada.