MANUAL DO PROFESSOR
“Educação
não
muda
o
mundo, educação transforma
pessoas, pessoas mudam o
mundo”.
(Paulo Freire)
OLINDA
2011
envolvidos ao máximo e buscando
APRESENTAÇÃO
dar o melhor de si para garantir a
qualidade necessária ao trabalho
Prezado Professor,
que
É com grande honra e
satisfação que o recebemos na
FACOTTUR,
pois,
com
certeza,
é
desenvolvido
pela
instituição.
Aqui
Professor
está
o
Manual
da
Faculdade
do
de
possui requisitos para se juntar ao
Comunicação e Turismo de Olinda
nosso quadro docente.
– FACOTTUR.
Esperamos
poder
Neste
Manual,
estão
estabelecer, nesse momento, uma
contidas algumas informações que
relação harmoniosa e duradoura
orientam sua prática educativa no
pautada no trabalho e no bem-
dia-a-dia do nosso trabalho.
estar, o que é imprescindível para
que possamos atingir os objetivos
Trata-se de um instrumento
individuais e aqueles voltados ao
de referência para orientar nosso
processo
trabalho
de
ensino
e
direcionado para criação de um
aprendizagem.
Destacamos
Faculdade
acadêmico-pedagógico,
possui
que
uma
a
política
ambiente comprometido com os
valores institucionais.
séria quando falamos em ensino
superior,
base
de
tendo
sempre
sustentação
o
como
tripé
pesquisa, extensão e ensino e,
sendo assim, contamos sempre
com
profissionais
que
também
Seja bem-vindo!
Klennio Adam Justino e Daniel
compartilhem da mesma visão.
de
Moraes Rego
trabalho é baseada na ação de
Diretoria da FACOTTUR
Nossa
proposta
equipe, onde todos devem estar
informações que o ajudarão a
INTRODUÇÃO
melhor direcionar o seu trabalho,
Na
busca
aperfeiçoamento,
de
constante
atualização
e
objetivando facilitar o seu dia-adia na Faculdade, apresentamos-
possibilitando-lhe
consulta
imediata e maior segurança no
desenvolvimento
de
suas
atividades acadêmicas.
lhe o “Manual do Professor” da
Faculdade
de
Comunicação
e
Turismo de Olinda - FACOTTUR.
Ressaltamos
proposições
em
que
tais
anexo,
contemplam as bases do Ensino e
Neste
contemplam-se
manual,
diretrizes,
normas, calendários, subsídios e
o Regimento Geral da Instituição.
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Bairro: Bairro Novo
Cidade: Olinda
MANTENEDORA
Nome: Sociedade Olindense de
UF: PE
Tel: (81) 3429-0772 / 3491-2956
Educação e Cultura – SOEC
End.: Av. Ministro Marcos Freire,
1387
CEP 53030010
Bairro: Bairro Novo
CORPO DIRETIVO DA
FACULDADE DE COMUNICAÇAO
E TURISMO DE OLINDA –
FACOTTUR
•
Cidade: Olinda
•
UF: PE
Diretor Acadêmico
Klennio Adam
Diretor Financeiro
Daniel Moraes Rego
Dirigente: Klenio Adam Justino
•
Coordenador Acadêmico
Prof. Diogo Helal
Lima
•
Coordenador do Curso de
Turismo
Prof. Renato Santos
IDENTIFICAÇÃO DA MANTIDA
Nome:
Faculdade
Comunicação
e
•
de
Turismo
de
•
–
•
Olinda-FACOTTUR
Forma
de
Associação
Organização
Civil
sem
fins
lucrativos
End.:
1360
Avenida
Getúlio
Vargas,
•
•
Coordenadora do Curso de
Recursos Humanos
Profª. Simone Pontes
Coordenador do Curso
Sequencial de Logística
Prof Jorge Mota
Coordenador do Curso
Sequencial de Marketing
Prof Carlos Eduardo Polonio
Coordenador da Comissão
Própria de Avaliação (CPA)
Prof Diogo Helal
Secretária Acadêmica
Emília Gualberto
Oficial da União - DOU de 09 de
1.
HISTÓRICO DA FACULDADE
DE COMUNICAÇÃO E TURISMO DE
OLINDA – FACOTTUR
A história da FACOTTUR remonta a
1999
quando
foi
fundada
pelo
dezembro de 2010. Conta ainda com
os
Cursos
Sequenciais
Complementação
(Presenciais)
de
em
de
Estudos
Gestão
de
idealista e educador Professor Caio
Empresas;
Gestão
de
Recursos
Gomes Reis. Apesar de ser uma
Humanos;
Gestão
em
Logística
instituição
jovem,
a
sua
Empresarial
e
Gestão
em
estabilidade e o dinamismo são
Marketing,
resultados
cadastrados no Sistema Integrado
das
experiências
devidamente
acumuladas numa caminhada de
de
11 anos dedicados ao ensino com
Superior – SIEd Sup do INEP/MEC.
seriedade e determinação.
Incansável
A
Faculdade
de
Comunicação
Tecnologia e Turismo de Olinda –
FACOTTUR
foi
credenciada
autorizada
pelo
MEC
e
conforme
Portaria MEC de nº 937, de 22 de
junho de 1999, publicada no Diário
Oficial da União - DOU de 24 de
Informações
na
da
Educação
determinação
de
possibilitar o acesso ao ensino a um
número cada vez maior de pessoas,
os seus então dirigentes, com o
objetivo
de
manter,
ampliar
e
garantir o sucesso da Instituição,
incorporou novos cursos ao seu PDI
2011-2015,
para
atender
às
crescentes exigências regionais de
junho de 1999.
mão-de-obra especializada, assim
Funciona atualmente com o Curso
como novas formas de organização,
de
novos
Bacharelado
devidamente
em
Turismo,
reconhecido
pela
professores,
mestres
e
doutores
Portaria SESu/MEC de nº 68, de 23
de janeiro de 2007, publicada no
Diário Oficial da União - DOU de 24
de janeiro de 2007 e com o Curso
Tecnológico
de
autorizado
pela
Portaria
MEC
Recursos
Nº
Humanos,
autorizado
224
de
pela
06
de
dezembro de 2010, publicada no Diário
Nesse
percurso,
a
FACOTTUR,
trilhando o caminho da qualidade,
implantou e ministrou cursos de
pós-graduação
“lato
sensu”
nas
áreas de educação e administração,
com
o
objetivo
explícito
de
promover maior qualificação dos
seus docentes, egressos; abertos,
esforços, investimentos, decisões,
porém, a profissionais oriundos de
trabalho. O movimento contínuo de
outros estabelecimentos.
construção
Com grande cuidado em manter-se
atualizada e eficiente na sua tarefa
principal
–
a
educação,
a
da
história
exigirá
ousadia, seriedade e criatividade.
Esperamos atender essas grandes
expectativas.
FACOTTUR vem se desdobrando na
2. FILOSOFIA FACOTTUR
busca das reformas educacionais
dispostas na Lei de Diretrizes e
2.1 Missão
Bases
e
A Instituição define como missão:
sociedade
“Investir no processo ensino-
da
Educação
exigidas
Nacional
pela
aprendizagem
globalizada, pós-industrial.
permanente,
proporcionando uma educação
Os desafios são permanentes e é
enorme
a
Instituição
alunos
preocupação
em
um
levar
aos
ensino
da
seus
moderno,
eficiente, voltado para conquistas
de
melhores
milênio.
Para
metas,
a
posições
neste
alcance
dessas
FACOTTUR
vem
o
permanentemente
comprometida com a ética e a
cidadania,
visando
formar
cidadãos críticos e reflexivos,
para atender às necessidades
do
mercado
inspirando
produzirem
de
trabalho,
pessoas
e
para
difundirem
o
conhecimento”.
contratando
novos professores e promovendo a
2.2 Visão
sua
A FACOTTUR tem como Visão -
capacitação,
constituir
um
para
corpo
assim
docente
ser
reconhecida
como
altamente qualificado, que sirva de
referência no ensino superior
justo
nossa
de Pernambuco, promovendo
comunidade e principalmente para
as potencialidades individuais
os
e
orgulho
nossos
para
alunos,
a
honrando
e
cumprindo sua missão e objetivos
educacionais.
O futuro está aberto e maior êxito
depende de nossos ideais, projetos,
na
capacitação
para
trabalho e a cidadania, por
o
meio da produção científica e
•
tecnológica, integradas sob a
mediação
da
extensão,
da
Respeito
à
pessoa
e
diversidade de pensamento;
•
Busca contínua da inovação
cultura e das demandas do
científico-tecnológica-
desenvolvimento
cultural;
em
regional
especial,
da
e,
Região
Metropolitana de Recife.
•
Trabalho em equipe;
•
Manter-se
da cultura organizacional e devem
foram
às
e científicas;
Os valores constituem parte central
todas
Instituição.
atenta
mudanças sociais, culturais
2.3 Valores
nortear
à
as
Para
definidos
a
os
ações
•
seu corpo docente;
da
FACOTTUR,
Garantir a atualização de
•
seguintes
Compromisso
com
os
valores democráticos;
valores: Ética, Responsabilidade
Social,
Sustentabilidade
Ambiental
e
Respeito
•
democrática
e
transparente;
à
Diversidade.
Gestão
•
Desenvolvimento
da
consciência crítica a partir
de fundamentos científicos e
2.4 Diretrizes Estratégicas
Para concretizar sua missão, a
humanísticos;
•
FACOTTUR tem como princípios
pesquisa
Estratégicas:
•
•
permanente
articulação
norteadores para suas Diretrizes
•
Busca
do
e
âmbito
ensino,
extensão
da
no
educação
Compromisso com a justiça
profissional
social, equidade, cidadania,
com vistas ao atendimento
ética, preservação do meio
das
ambiente, transparência;
regionais;
Inclusão de pessoas com
•
e
da
demandas
Desenvolvimento
tecnológica
locais
e
da
deficiências e necessidades
consciência crítica a partir
educacionais especiais;
de fundamentos científicos e
Igualdade de condições de
humanísticos.
acesso e permanência;
aprendizagem é o resultado de
2.5 Linhas Filosóficas
A FACOTTUR define ainda
os
princípios
norteadores
de
prática
filosofia
trabalho
e
de
sua
através de três linhas mestras:
•
Aprender Fazendo
•
Parceria
•
uma construção ativa feita entre
sujeitos.
No
acreditamos
entre
que
a
e
parceria
professor
com
objetivos
também
uma
aluno,
instituição
para
entanto,
os
planos
e
mesmos
de
ação
aprendizagem
fortalecerão o processo de ensino
A busca de uma Formação
e aprendizagem, tornando-o mais
Ética e Profissional
qualificado
e
duradouro.
Se
a
aprendizagem estiver selada no
A
primeira
linha,
aprender
princípio
da
parceria
fazendo, diz respeito ao fato de
transcenderá
não
que o conhecimento é a atividade
muros
instituição,
humana que descreve e explica os
também o tempo.
diferentes campos da realidade
humana, cultural e social. Assim
compreende
o
conhecimento
como algo dinâmico que busca
introduzir mudanças nos campos,
e por isso se supõe uma atitude
ativa e não contemplativa, já que
sua finalidade é operar sobre a
realidade para transformá-la. Por
isso o saber fazer organiza grande
parte
do
Projeto
Político
Institucional (PPI) e dos Projetos
Pedagógicos dos diversos cursos
da Instituição.
da
esta
somente
os
mas
A terceira linha mestra trata da
ética
e
do
profissionalismo,
pois para a FACOTTUR esses dois
termos
não
separados.
Ser
podem
estar
um
bom
profissional é, também, valorizar
a ética em suas múltiplas faces.
Nesse sentido, consideramos que
mais importante ainda do que
saber fazer é preciso saber ser
para que se possa garantir um
saber
fazer
de
qualidade
sob
todos os pontos de vista. Preparar
o ser humano para a realidade
como
atual e a que se nos avizinha é
resultado de uma parceria é o
vital para o futuro da sociedade
foco da segunda linha filosófica da
humana.
instituição.
certeza, o respeito à diversidade e
A
aprendizagem
Sabe-se
que
a
Isso
envolve,
com
à identidade humana em seus
com a sociedade e com o meio
vários aspectos, o compromisso
ambiente.
3. ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
§ 3o Órgãos de apoio
complementares / suplementares:
A FACOTTUR adota como princípio
institucional,
a
administração
participativa
e
democrática,
I – Tesouraria;
II – Biblioteca;
prevista inclusive no Regimento
Interno
de
sua
(Sociedade
Educação
Mantenedora
Olindense
e
Cultura
considerando
que
participação
segmentos
acadêmica,
-
de
SOEC),
prevê
todos
da
nas
de
a
os
comunidade
mais
diversas
esferas hierárquicas.
§1º
Órgãos
da
III – Administração predial;
IV – Núcleo de Apoio ao Aluno
FACOTTUR – Psicossocial;
V – Núcleo de Recursos Humanos;
VI – Núcleo de Informática; e
VII – Núcleo de Captação
Comercial.
Administração
3.1
Órgãos
de
apoio
Superior:
atividades
I – Conselho Acadêmico;
Secretaria Acadêmica
São
II – Diretoria; e
III
–
Comissão
às
acadêmicas
atribuições
da
Secretaria
Acadêmica:
Própria
de
Avaliação – CPA.
I. Participar das comissões de
processo seletivo para ingresso no
ensino superior;
II.
Proceder
a
efetivação
das
§ 2o Órgãos da Administração
inscrições e matriculas dos cursos
básica e de apoio:
de
I – Colegiado de Curso;
II – Secretaria; e
III - Coordenadoria de Curso.
graduação
e
de
pós-
graduação;
III.
Responsabilizar-se
pela
guarda, sigilo e atualização dos
arquivos pertinentes ao órgão;
IV. Elaborar e manter atualizadas
logístico ao projeto educacional,
as estatísticas sobre a evolução
antecipando
da vida acadêmica;
necessidades em tempo hábil;
V. Assinar diplomas e certificados,
· Desenvolver o planejamento da
bem como abrir e encerrar os
organização e da operação da sua
termos referentes a todos os atos
área de trabalho;
acadêmicos;
· Gerenciar o apoio as salas de
VI.
Elaborar
e
registrar
os
e
atendendo
as
aula.
certificados de cursos de pósgraduação
e
extensão,
Setor de Pessoal
procedendo a lavratura em livro
Como
próprio;
Acadêmicas, o Setor de Pessoal
VII.
Montar
processos
para
apoio
as
atividades
garante o bom funcionamento da
registro de diplomas;
FACOTTUR e dos seus diversos
VIII. Organizar todos os dados
cursos de graduação, tecnológico
necessários ao relatório anual;
e Sequencial e de pós-graduação.
IX. Emitir documentos solicitados
De acordo com o seu Regimento
através de requerimento próprio.
Interno, o Setor de Pessoal e
X. Exercer as demais atribuições
constituído
que o setor exige ou decorrentes
servidores não docentes. Compete
das
a esses profissionais cuidarem,
disposições
legais,
estatutárias e regimentais.
com
São
atribuições
do
excelência
Setor
Administrativo:
· Operar a área administrativa
com eficácia, garantir pleno apoio
todos
responsabilidade,
manutenção
Setor Administrativo
por
de
dos
padrões
os
da
de
serviços,
condizentes com a natureza de
uma instituição educacional.
Coordenação de Curso
Tesouraria e Contadoria
Os
encargos
Contadoria
de
da
Tesouraria
Faculdade
e
são
exercidos através da Sociedade
Olindense de Educação e Cultura SOEC, Entidade Mantenedora, a
quem compete a arrecadação dos
rendimentos
atividades
financeiros
desenvolvidas
cobertura
das
das
e
a
despesas
realizadas,
de
acordo
orçamento
aprovado
com
para
o
a
Os serviços de manutenção das
dependências físicas, de limpeza,
de
protocolo
e
expedição, vigilância e segurança
são
diretamente
coordenar
supervisionar
as
curso.
vinculados
a
Responsável
planejamento
ensino
Colegiado de curso
pelo Coordenador de Curso, pelos
representante
responsável
ministram
as
por
um
estudantil,
pela
didática do curso.
pelo
processo
de
aprendizagem,
medidas para sua melhoria, assim
como
pelo
normas
cumprimento
das
Regimento
da
do
FACOTTUR
no
âmbito
do
seu
E responsável por proporcionar
uma unidade de pensamento na
Instituição
acerca
do
papel
docente,
através
de
uma
constante
ação-
reflexão-acão
concepção
processos
O Colegiado de Curso, constituído
e
do
avaliando, intervindo e propondo
pedagógica
disciplinas
do
e
uma
que
atividades
estabelecendo, por conseguinte,
Gerência Administrativa.
docentes
e
Direção Pedagógica
Manutenção
portaria,
orientar,
curso.
instituição de ensino.
de
A Coordenação de Curso compete
de
sobre
os
ensino
e
aprendizagem e os aspectos que o
permeiam.
Coordenação de Pós-Graduação,
Pesquisa e Extensão
e
coordenação
comum
didático-
Núcleo responsável por prospectar
e
desenvolver
programas
de
educação continuada, tanto como
cursos lato sensu nas áreas de
atuação da FACOTTUR. É também
responsável pelo planejamento e
IV – Normalização de trabalhos
desenvolvimento dos programas
acadêmicos;
de
V – Consulta e reservas ao acervo
extensão
da
Instituição,
articulados com o ensino e a
da biblioteca via Internet;
pesquisa.
VI
Estes
programas
–
Intercambio
entre
envolvem a promoção de cursos e
bibliotecas.
a
· Horário de funcionamento
organização
de
atividades
cientificas, culturais e artísticas,
2ª a 6a feira, das 8 às 22h
assim
Sábado, das 8 às 12h
como
a
prestação
de
serviços à comunidade.
Ouvidoria
Canal
Biblioteca
permanente
de
A Biblioteca esta instalada em
comunicação, cujo objetivo e o de
local amplo, com salão de leitura
proporcionar maior aproximação
para
para
entre a Direção e comunidade
leitura individual. Possui acervo
externa e interna, com o objetivo
de títulos e periódicos sempre
de facilitar o recebimento das
atual,
manifestações
pesquisa
é
e
cabines
informatizada
interligada
por
internet,
composto
seguintes
através
funções:
da
e
esta
terminais
pelas
ágil, eficaz e seguro. É um órgão
manual,
de
natureza
funções
cadastro
unidades
que
da
na base de dados.
O
oferece
aos
seus
serviço
somente
de
de
suas
junto
FACOTTUR,
atingir seus fins.
biblioteca
exerce
diretamente
indexação e pesquisa bibliográfica
A
sem
administrativo
espera do material bibliográfico,
externos,
mediadora,
caráter
deliberativo,
leitores
os
setores, por meio de um processo
empréstimo, devolução, lista de
de
todos
à
catalogação,
derivação
de
ouvidoria
casos
que
para
trata
as
usuários os seguintes serviços:
instancias
I – Orientação na recuperação da
atendimento
informação;
solucionar. Assim, com o objetivo
II – Pesquisa bibliográfica;
de
III – Empréstimo domiciliar;
necessidades
melhor
normais
as
não
de
conseguiram
atender
de
às
alunos,
professores e toda a comunidade,
duvidas e elogios relacionados
esse
Faculdade
serviço
de
Ouvidoria
constitui-se
num
responsável
por
setor
receber
e
os
imediatamente
à
encaminhar
aos
setores
competentes.
sugestões, críticas, comentários,
3.2
REPRESENTANTES
DE
TURMA
Em todos os cursos da Instituição
cada
turma
elege
01
(um)
4.2
LABORATÓRIOS
DE
representante. Os Representantes
INFORMÁTICA
de
cada
Os Laboratórios de Informática
semestre por seus colegas e têm
destinam-se as aulas praticas das
a responsabilidade de atuar junto
disciplinas na área de Informática,
as
podendo
Turma
são
eleitos a
Coordenações
dos
Cursos
ser
utilizados
para
levando propostas dos colegas e
estudo, trabalhos acadêmicos e
desenvolvendo projetos especiais.
pesquisas
quando
Internet,
exceto
estiverem
sendo
utilizados para aula.
4. INFRAESTRUTURA
4.3 RECURSOS AUDIOVISUAIS
4.1 SITE
No
via
site
da
www.facottur.org,
FACOTTUR,
A
tanto
audiovisuais (retroprojetores, TV
a
FAVOTTUR
recursos
comunidade acadêmica como a
e
comunidade
apoio didático as aulas, palestras,
serviços
externa
disponibilizados
facilitam
a
como
calendário
o
encontra
que
comunicação,
Vestibular,
acadêmico,
Transferência,
Matricula Especial, Regulamento
de
2a
chamada
regulares, etc.
de
multimídia)
para
etc.
tais
editais para os processos seletivos
de
projetores
possui
provas
5. PRINCÍPIOS E VALORES DO
CORPO DOCENTE DA
FACOTTUR
5.1 AÇÕES PEDAGÓGICAS
Os grandes desafios enfrentados
hoje
em
nosso
país
estão
intimamente
ligados
continuas
e
com
profissional, na medida em que se
profundas
trata de orientar o aluno a por em
sociais
prática os seus conhecimentos,
transformações
ocasionadas pela velocidade com
adaptando
que
configuração
têm
sido
gerados
conhecimentos
novos
científicos
e
a
educação
à
trabalho
na
do
sociedade atual;
tecnológicos. A Educação neste
- Aprender a viver juntos –
contexto
constituindo-se
exerce
preponderante,
um
papel
apresentando
sociedade
profissionais
atendam
as
num
grande
à
desafio para a educação, tendo
que
em vista que trata de ajudar os
necessidades
prementes.
alunos
no
processo
aprendizagem
de
para
participação,
a
a
cooperação
e,
O Relatório para a UNESCO da
sobretudo, para a busca coletiva
Comissão
de soluções para os problemas
Educação
Internacional
para
o
sobre
século
XXI
contemporâneos;
apresenta quatro aprendizagens
- Aprender a ser – integrando as
fundamentais que são:
três aprendizagens anteriores e
1. Aprender a conhecer
caracterizando-se pela elaboração
2. Aprender a fazer
de
3. Aprender a viver juntos
críticos
4. Aprender a ser
formulação própria de juízos de
-
Aprender
a
conhecer
–
pensamentos
valor,
que
autônomos
contribuam
formando
assim
e
na
um
caracterizado
pela
busca
do
cidadão e profissional decidido e
domínio
instrumentos
do
preparado
dos
para
agir
nas
conhecimento com a finalidade
diferentes circunstancias da vida.
precípua
Sempre atenta a estes quatro
de
descobrir,
compreender, fazer ciência;
-
Aprender
a
entendendo-se
indissociável
fazer
que,
do
pilares,
–
embora
“aprender
a
FACOTTUR
procura
concretizar
sua
política
desenvolvendo
o
ensino
na
a
seguinte perspectiva: promoção
conhecer”, o “aprender a fazer”
de ensino de qualidade por meio
refere-se diretamente a formação
da criação e desenvolvimento de
atividades
pedagógicas
que
considerem os conhecimentos, as
habilidades
e
as
balizadores
da
prática
pedagógica:
atitudes
essenciais a formação.
5.2 PLANO DE CURSO
A forma como se combina a teoria
Instrumento
e a prática para consecução dos
semestralmente
pelo
objetivos educacionais denomina-
constituído
ementa,
se Metodologia de Ensino. Suas
horária obrigatória da disciplina,
diretrizes fundamentais são:
Objetivos
_
Conteúdo
Efetuar
a
ação
didático-
elaborado
de
Geral
e
professor,
carga
Específicos,
Programático,
pedagógica para que haja uma
Metodologia, Recursos Materiais,
garantia da qualidade e eficiência
Avaliação e Referência Básica e
do ensino;
Complementar. Este Plano deve
_ Planejar e conduzir os processos
ser entregue à coordenação do
de
curso e distribuído ao aluno no
ensino
evitando
e
a
aprendizagem,
improvisação,
a
rotina, a repetição e a ma seleção
de
temas,
a
monotonia
primeiro dia de aula comentando
cada item.
das
atividades, a perda de tempo, a
5.3 PLANO DE AULA
subjetividade avaliativa;
Elemento
_ Acompanhar o desenvolvimento
processo
dos programas;
aprendizagem em que o professor
_ Controlar, revisar e redefinir,
projeta
quando
pedagógica, obedecendo à carga
necessário,
qualquer
técnica ou instrumento didático
fundamental
de
toda
para
ensino
a
ação
o
e
didático-
horária da disciplina por aula.
considerado inadequado;
_ Avaliar, permanentemente, o
5.4
desempenho
APRENDIZAGEM
dos
alunos
para
AVALIAÇÃO
DA
diagnosticar e selecionar a tempo
os problemas de aprendizagem.
5.4.1 SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Para
A
outros,
tanto
com
conta-se,
dois
dentre
documentos
avaliação
acadêmico
do
nos
rendimento
cursos
de
graduação e feita por disciplina
em
que
o
aluno
matriculado,
estiver
levando-se
em
E
considerado Aprovado
na
Final o aluno que na disciplina:
consideração a assiduidade e o
I - tendo a freqüência prevista no
aproveitamento,
item anterior, e alcançado, no
cada
uma
eliminatória por si mesma.
Entende-se
por
frequência
mínima
mínimo, a media ≥ 5,0 (cinco),
assiduidade,
de
a
75%
apos os resultados.
Será Reprovado:
(setenta e cinco por cento) às
a) o aluno que atingir na média
atividades
do semestre nota inferior a
de
cada
disciplina,
considerando-se reprovado o
três (3,0) na disciplina;
aluno que não atingir tal índice.
b) o aluno que atingir na Média
Entende-se por aproveitamento o
Final do semestre nota inferior
grau de aplicação aos estudos e
a cinco(5,0) na disciplina;
os resultados obtidos pelo aluno,
c) o aluno que, em qualquer
avaliado através das provas e
atividade
trabalhos exigidos no decorrer do
comprovado o plágio.
semestre
Segunda chamada
letivo
ou
de
exame
final.
E
O
considerado Aprovado
por
Média na disciplina o aluno que:
avaliativa,
acadêmico
que
seja
deixar
de
realizar a uma das avaliações, no
período fixado, poderá, no prazo
de dois (02) dias uteis, a partir da
I - tendo frequência igual ou
realização do exercício, requerer a
superior a 75% (setenta e cinco
2a
por cento) tiver alcançado media
preenchimento do requerimento
igual ou superior a 7,0 (sete);
padrão
Atendida
em
qualquer
caso
a
freqüência mínima de 75% às
aulas
e
demais
chamada,
mediante
no Atendimento
o
da
Faculdade e o pagamento da taxa
correspondente.
atividades
acadêmicas, vai para o Exame
Revisão de Prova
Final o estudante que obtiver na
O
media no semestre, nota menor
revisão
que sete (7,0) e não inferior a
formalizar
três (3,0)
pedido
acadêmico
de
interessado
avaliação
e
devera
fundamentar
no Atendimento
na
o
da
Faculdade,
úteis
a
até cinco
contar
da
(05) dias
redobrado, evitando rasuras que
data
são
da
divulgação das notas.
O
Coordenador
terminantemente
proibidas,
bem como a retirada da caderneta
Curso
da IES. O professor devera fazer
constituirá uma banca composta
todo o preenchimento da mesma
de dois professores da área para
na própria instituição.
analise
do
do
mérito.
Efetuada
a
revisão, devera ser emitido um
5.5
parecer, por escrito, cabendo à
FACOTTUR
Coordenação do Curso informar o
O
resultado à Secretaria, para o
convergente de todos os esforços
devido registro acadêmico.
da equipe pedagógica. Portanto, é
Alertamos aos professores para o
necessário observar o perfil do
cumprimento
professor, já que
de
prazos
na
O
corpo
PROFESSOR
docente
é
o
DA
ponto
entrega de notas, utilização e
o comportamento do aluno sofre
preenchimento
grande influencia da postura do
da
Caderneta.
Para que o aluno tenha o seu
educador.
procedimento de matricula normal
personagem
o
engrenagem educativa.
professor
devera
rigorosamente
o
cumprir
prazo
O
Professor
é
principal
o
da
para
divulgação das notas inclusive as
5.5.1 PERFIL DO PROFESSOR
referentes
O Professor FACOTTUR deve ter
aos
projetos
de
conclusão de curso e monografias
características
evitando transtornos na colação
deve ser:
marcantes.
Ele
de grau dos alunos em ultimo
•
Ético
semestre.
•
Responsável;
A caderneta e um documento que
•
Inovador;
permanecerá na Instituição para
•
Curioso e pesquisador;
consulta
•
Aberto
e
cumprimento
das
normas e diretrizes do ensino
Assim
sendo,
preenchidas
devem
com
ser
cuidado
novas
aprendizagens;
•
superior.
as
Comprometido
com
Instituição;
•
Flexível e disponível;
a
•
Cumpridor
de
prazos
e
dia. E ele quem recebe do aluno
horários;
trabalhos e atividades.
•
Interessado;
Pontualidade
•
“Plugado”
nas
novas
A pontualidade e exigida como
tecnologias;
condição
•
Empreendedor;
comprometimento.
•
Dinâmico;
Nem sempre o aluno chega para o
•
Interessado em desenvolver
inicio
bons relacionamentos.
estabelecido. Isso não é motivo
Transparente para com seus
para o professor se atrasar. É o
alunos em sua forma de
professor quem espera pelo aluno
ministrar a disciplina. Todas
em sala de aula. Cumprir horários
as informações a respeito
é
de
necessário.
•
prazos,
avaliativas
atividades
e
esperado,
desempenho
devem
ser
de
da
profissionalismo
aula
no
compromisso
e
horário
básico
e
Ética
A
postura
ética
divulgadas e registradas em
traduz
sala.
profissionalismo.
do
professor
seriedade
e
Somente o professor recebe
Ter postura ética no tratamento
trabalhos, atividades e provas.
com o aluno e medir as palavras e
Nenhum
as informações que podem ser
outro
funcionário
da
Instituição está autorizado a fazê-
passadas.
lo. O professor não pede aos
seu
alunos para entregar trabalhos e
turma, não cometendo excessos
atividades a terceiros.
no
É proibido o acesso do aluno à
tornando inacessível.
sala
para
Ter postura ética no tratamento
pegar
com os colegas de profissão e
de
entregar,
Professores
receber
ou
É
saber
posicionamento
relacionamento,
nem
se
quem, antes de entrar em sala,
desenvolver um bom ambiente de
reúne
instrumentos
trabalho. Elogiar e criticar com
necessários para as atividades do
objetivo de construção e melhoria
de todos.
ajudar
a
estar
os
para
perante
qualquer material. É o professor
todos
aberto
exatamente
a
Prestar as informações relevantes
Curso informando o aparelho que
para
e
precisa ser reparado. Não reclame
trarão
com os alunos dos defeitos ou
o
sonegar
sucesso
as
do
que
curso
não
nenhuma contribuição.
imprevistos. Esse tipo de assunto
Comprometimento
cabe discutir diretamente com a
Ter comprometimento e sentir-se
coordenação de curso.
responsável por todo o trabalho
O Professor liga
desenvolvido para o sucesso do
aparelhos
curso e da Instituição. É procurar
juntamente com o pessoal de
resolver os problemas, encontrar
apoio,
e apresentar soluções. E ser pró-
conservação.
ativo e somar com a Instituição.
Quando o professor convida um
e
e desliga
é
por
os
responsável,
seu
zelo
e
palestrante, deve comunicar ao
Coordenador
Preparação e Execução das
Atividades
do
Curso
dando
todas as informações necessárias
Em suas aulas, o professor usa
para que possam ser tomadas
várias ferramentas tecnológicas. É
todas as providências cabíveis.
sempre conveniente preparar o
5.5.2
material
CONVIVÊNCIA
em
duas
formas
de
CONTRATO
DE
recursos tecnológicos, caso um
Existem regras gerais a serem
determinado aparelho apresente
cumpridas por todos para que o
alguma
trabalho
pane
naquele
dia
especifico. Dessa forma, viabiliza
a
aula
com
versatilidade
e
seja
de
respeito
e
harmonia:
•
Nem professor, nem aluno
precaução. Para que os recursos
atendem ao telefone celular
sejam usados da melhor forma,
em sala
um
de aula;
teste
deve
ser
antecedência, para
tamanho
ideal
feito
com
descobrir
de
o
•
fontes,
gravuras, gráficos, altura de som,
em todas as aulas;
•
visibilidade da imagem etc.
Em
caso
de
funcionamento,
Coordenador do
defeito
ou
comunicar
A chamada deve ser feita
E proibido fumar em sala de
aula;
mau
ao
•
E
proibida
a
entrada
de
estranhos em sala de aula;
•
Vestir-se
de
maneira
ocorre, somente é aceita
adequada para a função que
por
razões
exerce é condição básica
valor.
de
relevante
para o respeito e distinção
•
•
•
dos alunos;
5.5.3
Não permitir assistência de
PEDAGÓGICO
aluno cujo nome não conste
_ Visão do processo educativo em
da lista de frequência.
seu conjunto, correlacionado com
Manter clima de respeito e
os demais processos, disciplinas e
aprendizagem em sala de
órgãos de apoio;
aula.
_ Emprego de métodos e técnicas
Encaminhar
para
operacionais
atuais
e
as
adequadas,
buscando
a
ocorrências.
independência
do
Avisar a Coordenação do
relação ao professor;
curso
de
o
com
aluno
em
aluno
_ Saber o “quê”, “o “porquê” e o
baixo
“como” ensinar;
rendimento em conteúdo ou
_ Tornar o ensino interessante a
freqüência irregular.
atrativo.
Mediante
tal
Coordenação,
Professor
Direção
•
curso
quando
estiver
•
DIDÁTICO-
o
coordenador
•
PREPARO
fato
e
Pedagógica
5.5.4 MATURIDADE EFETIVA
_ Autoestima;
procurara fazer um trabalho
_ Honestidade;
de resgate e motivação para
_ Capacidade de adaptação;
continuidade
_
do
curso,
Bom
encaminhando o aluno ao
próximo;
NAFF;
_
A
FACOTTUR
assiduidade
um
fundamental
de
tem
de
na
fator
avaliação
compromisso
professor
para
com
do
a
Instituição. A falta, quando
relacionamento
Equilíbrio
emocional:
com
o
calma,
sinceridade e coerência;
_
Segurança
na realização
do
trabalho;
_ Imparcialidade;
_ Aceitação dos limites próprios e
do próximo;
_ Senso de responsabilidade e
dever:
Participar
de
e
trabalhos da coordenação do
dedicação,
curso que faça parte para os
disciplina
e
cumprimento de normas.
quais foi designado;
_ Indicar livro-texto e bibliografia
complementar
5.5.5
reuniões
assiduidade,
pontualidade,
organização,
_
ATRIBUIÇÕES
DO
na
área
de
ensino de sua disciplina.
PROFESSOR
É vedado ao professor:
Cabe ao Professor:
_ Usar termos de baixo calão;
_ Elaborar os Planos de Ensino e
_ Demonstrar preferência por um
de Aula de sua disciplina e
aluno em detrimento do outro;
compatibilizá-los
_ Usar a nota, falta ou avaliação
(superposições/hiatos
de
conteúdos) com os das demais
_ Ameaçar alunos com questões
disciplinas do Curso;
difíceis
_ Orientar, dirigir e ministrar o
ensino
de
cumprindo
sua
disciplina,
integralmente
o
programa e a carga horária
prevista;
_
Organizar
e
aproveitamento
aplicar
os
e
julgar
os
_ Considerar a disciplina dada ou
indisciplina dos alunos, falta de
material ou outros motivos;
_ Atender e/ou autorizar o acesso
Professores.
na
aproveitamento
Secretaria
disciplinar;
o
em
escolar
nos
regimento
da
seu
discente
a
Sala
dos
os
prazos fixados;
instituição
cópias
antes de ser ministrada a aula;
alunos;
Observar
ou
_ Fazer uso de bebidas alcoólicas
do
Entregar
prova
exageradas;
resultados apresentados pelos
resultados das avaliações do
_
em
cancelar aula sob alegação de
instrumentos de avaliação do
_
como fatos punitivos;
aspecto
6. ORIENTAÇÕES PARA O
CORPO DOCENTE DA
FACOTTUR
1. Os professores no âmbito de
suas
ações
metodológicas
observar:
didáticodeverão
_ Pontualidade e assiduidade nas
aulas (Art. 47, § 3º, LDB)
_
Controle
de
avaliações, o
frequencia
dos
alunos em todas as aulas;
_
Organizar
didáticas
as
ações
atender
às
necessidades dos discentes;
durante
avaliando
de
o
semestre,
preferência
aprendizagem
de
a
forma
processual e construtiva.
_
Planejar
as
ser
em
sala
das
atividades
não se esquecer de anotar o
equipamento
Caso
haja
aulas
professor
eles
com
o
sua
avaliação,
deve
somente
a
Coordenação do Curso com a
com
maior
antecedência
possível,
para que se tome as devidas
ausência,
o
deve
contatar
prioritariamente
a
coordenação do curso com o
máximo de antecedência, para
providências
junto
presente,
para
4. Em casos de necessidade de
aos
alunos.
As
sendo
8. Caso o professor não possa
contatar
antecedência de 48 horas.
5.
aula,
permanecer
aula.
tomadas
de
estava
aplicar
sejam
aos
entregues porque o estudante
conteúdo explorado em cada
devidas
entregues
avaliações e/ou trabalhos não
professor.
as
um
avaliações.
2. Não rasurar as cadernetas e
que
deste
observado o prazo para entrega
deverão
às
dos
alunos somente pelo professor
aulas.
apoio
dúvidas
as
7. As avaliações e os trabalhos
não
Solicitar
deve
momento de aprendizagem.
avaliativas dentro do período de
3.
professor
fazendo
devem
_ Procurar analisar as ações dos
alunos
esclarecer
alunos,
suas
para
6. Ao divulgar os resultados das
providências. Estão proibidas as
trocas de turnos e/ou turmas
para
que
alunos
possam
realizar avaliações.
9. Nunca permitir que alunos que
já tenham sido reprovados por
falta participem das avaliações,
inclusive da segunda chamada,
datas
calendário
definidas
acadêmico
no
devem
ser cumpridas rigorosamente.
devendo
este
fato
comunicado à coordenação.
ser
10. Não existe segunda chamada
de
prova
final
oportunidade
nem
de
nova
encaminhamentos, de acordo com
segunda
o regime disciplinar da Instituição
chamada.
e/ou o encaminhamento a Gestão
11. O aluno tem direito a 25% de
faltas
em
horária
Coordenação do Curso os devidos
função
Nos
dias
de
avaliação
e
obrigatório o cumprimento da
ingresso de alunos na sala de
carga horária mínima total de
aula
cada disciplina É imprescindível
prova ou do teste. Em caso de
que
justificado
atraso,
imediatamente as notas após
exclusivo
do
cada avaliação no decorrer do
ingresso pode ser permitido se,
semestre.
ainda, nenhum aluno houver se
Não
curso.
c)
recomendável não permitir o
cada
do
carga
É
12.
total
da
Pedagógica.
professor
podem
registre
ser
feitas
aproximações nas médias nem
apos
a
distribuição
a
da
critério
professor,
o
retirado. Após isto, nenhuma
concessão deve ser feita.
no total de pontos. Se houver
d) O professor deve encaminhar à
necessidade de algum ajuste no
Secretaria Geral os alunos cujos
final do semestre, a alteração
nomes
deve ser feita na nota e não no
respectivos Diários de Classe.
total de pontos ou na média.
não
constem
nos
e) Não permitir entradas e saídas
constantes da sala de aula pelos
6.1
Quanto
às
Práticas
alunos,
pactuando
com
os
Disciplinares:
mesmos logo na primeira aula.
a) Manter a disciplina do grupo,
f) O professor deve estar sempre
de
modo
a
permitir
o
presente na sala no horário da
aprendizado.
sua
b) Em situações de indisciplina,
impossibilidade de o professor
por parte dos alunos, o professor
estar presente, o Coordenador
deve advertir, preferencialmente
do Curso e/ou a Coordenação
em particular. Em casos mais
Acadêmica
graves ou frequentes, pode ainda
informada
solicitar,
para
por
escrito,
à
aula.
Em
casos
devera
com
informar
de
ser
antecedência,
aos
alunos
e
poder ser providenciada uma
disciplina
solução alternativa.
desempenho
g) Para a reposição de aulas, o
e
o
próprio
acadêmico
dos
alunos.
professor deve combinar a data
c) Os Diários de Classe poderão
e o horário com os alunos e
ser
com a Coordenação do Curso, a
necessário,
fim de viabilizar o espaço físico
Acadêmica
e
e os materiais necessários.
Coordenador
do
h) Não é permitida a reposição de
aulas
através
de
manuseados,
quando
pela
Diretoria
Geral,
Curso
pelo
e
pela
Secretaria Acadêmica.
permutas
d) Apenas os professores deverão
entre disciplinas, em função das
fornecer aos alunos as notas e o
matriculas por disciplina.
número de faltas. Nenhuma nota
i) No caso de mudança ou troca
será
fornecida
de horário de aula, informar
aos
alunos
com
Acadêmica.
antecedência
a
individualmente
pela
Secretaria
Coordenação de Curso, a fim
e) Apenas os professores deverão
de
entregar aos alunos os trabalhos
viabilizar
necessários
os
e
o
materiais
diário
de
classe.
acadêmicos. Ficando, portanto, a
Secretaria
Acadêmica
desautorizada de fazê-lo.
6.2
Quanto
aos
Diários
de
f) Os alunos reprovados por falta
Classe:
não podem fazer as atividades
a) O professor deve rubricar a
sistemáticas de avaliação. Caso o
folha de frequência na data
aluno
correspondente e registrar o
avaliação, o docente deve evitar o
assunto de cada aula dada.
confronto,
b) Os Diários devem permanecer
insista
em
no
realizar
entanto,
a
deve
entregar a avaliação sem correção
sempre na Instituição. Não será
ao Coordenador do Curso.
permitido levá-los para casa em
g) O semestre é dividido em 02
hipótese alguma, considerando
(duas) unidades, e cada unidade
ser
o
vale 10 (dez) pontos, cabendo ao
registros
professor definir a quantidade de
um
professor
oficiais
documento
faz
das
os
onde
ocorrências
da
avaliações
e
a
distribuição
da
pontuação. Os docentes devem
avaliações em tantas quantas
utilizar o sistema eletrônico de
julgar
informação
cuidado de não sobrecarregar a
das
notas,
necessário,
disponibilizado no nosso site.
turma
h) A data da avaliação deverá ser
extraclasse.
avisada
aos
alunos
com
com
com
o
trabalhos
b) O docente deve Planejar as
antecedência de 15 (quinze) dias.
atividades avaliativas de modo
i)
que não ultrapassem o período
Caso
o
aluno
percentual de
25%
do
professor
tenha
falta
total
de
devera
um
superior
a
aulas,
o
registrar
de aulas.
c)
na
Deve
ser
sistemática
valorizada
processual
de
caderneta – no campo resultado
avaliação
final – a sigla RF (reprovador por
devendo
o
falta).
atento
às
j) Não e permitido qualquer tipo
potencialidades dos estudantes,
de rasura nos Diários de Classe.
buscando meios e estratégias
Solicitamos
que
que valorizem a participação e
observação
seja
qualquer
feita
no
formulário próprio, anexo ao
de
a
aprendizagem,
profissional
estar
diferenças
e
o desempenho qualitativo.
d) Na sistemática de avaliação
Diário.
devem
ser
observados
os
requisitos e competências que
6.3
Quanto
ao
Sistema
de
se deseja aferir, entendendo o
avaliação da aprendizagem:
caráter
a)
aprendizagem e suas etapas
O
sistema
de
avaliação
evolutivo
ocorrera ao longo do semestre,
descritiva,
devendo
reflexão critica.
ser
período
de
acordo
com
observado
referência,
de
e)
Caso
o
aluno
não
e
de
possa
Calendário
comparecer às avaliações, por
Acadêmico, no padrão de 0 a
motivo de doença ou outros
10
a
impedimentos legais, terá um
obrigatoriedade do número de
prazo de 48 horas para recorrer
avaliações. O professor pode,
a segunda chamada, através de
se
(dez),
desejar,
o
o
analítica
da
observada
desdobrar
essas
requerimento,
anexando
responsável pelo material ate o
final da sua aula.
comprovante.
f) O professor só deve realizar a
b)
Participar
das
reuniões
de
segunda chamada, mediante a
Coordenação de Curso.
apresentação
c) Participar dos seminários de
da
relação
de
alunos emitida pela Secretaria.
g) Após a divulgação do resultado
das
provas,
inclusive
formação
continuada
eventos
promovidos
instituição,
prova
com
o
e
dos
pela
fim
de
final, o aluno tem 48 horas para
construirmos um trabalho de
solicitar a revisão da respectiva
verdadeira equipe.
d)
prova.
h)
As
provas
devolvidas
finais
aos
não
alunos.
A
solicitação
são
instrucionais
Fica
DVD)
reservado ao aluno o direito de
deve
(TV,
ser
de
recursos
aparelho
feita
de
com
antecedência.
leitura das mesmas.
i) Não e permitida, em nenhuma
hipótese, a repetição das notas
de avaliação.
6.4
Quanto
trabalho
à
e
rotina
de
outras
providências:
Fevereiro de 2011
a) Receber os diários de classe
Klennio Adam Justino
nos dias da sua aula juntamente
Diretor Acadêmico
com o piloto e apagador, e ficar