Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de CST em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas foi avaliado por meio de questões propostas pela CPA e
coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
É importante destacar que os itens CI = Insuficiente; CR = Regular; CB = Bom e CMB =
Muito Bom correspondem às escalas CI = [0; 1,49[; CR = [1,50; 2,49[; CB = [2,50; 3,49[;
CMB = [3,50; 4], respectivamente.
FONO
MEDICINA
TEC. ADS
TEC. RADIO
ADMINISTRAÇÃO
CURSOS
REL. INTER.
PEDAGOGIA
BIOMEDICINA
ENFERMAGEM
FISIOTERAPIA
0
1
2
3
4
5
Gráfico 1
FISIOTERAPIA
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de Fisioterapia foi
avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 3,94, com Conceito MUITO BOM. A Coordenação obteve Conceito
BOM.
ENFERMAGEM
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de Enfermagem foi
avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 3,85, com Conceito MUITO BOM. A Coordenação obteve Conceito
BOM.
BIOMEDICINA
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de Biomedicina foi
avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 3,04, com Conceito BOM. A Coordenação obteve Conceito BOM.
PEDAGOGIA
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de Pedagogia foi
avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 3,56, com Conceito MUITO BOM. A Coordenação obteve Conceito
BOM.
RELAÇÕES INSTITUCIONAIS
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de Relações
Internacionais foi avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do
curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 2,39, com Conceito BOM. A Coordenação obteve conceito REGULAR.
ADMINISTRAÇÃO
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de Administração foi
avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 3,51, com Conceito MUITO BOM. A Coordenação obteve Conceito
BOM.
CST EM RADIOLOGIA
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de CST em Radiologia
foi avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 2,28, com Conceito BOM. A Coordenação obteve Conceito REGULAR.
CST EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de CST em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas foi avaliado por meio de questões propostas pela CPA e
coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 2,28, com Conceito BOM. A Coordenação obteve Conceito REGULAR.
MEDICINA
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de Administração foi
avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 2,99, com Conceito BOM. A Coordenação obteve Conceito BOM.
FONOAUDIOLOGIA
Na pesquisa de Avaliação Institucional, realizada em 2009, o curso de Fonoaudiologia foi
avaliado por meio de questões propostas pela CPA e coordenação do curso.
Essa pesquisa foi disponibilizada aos alunos em curso, a partir do 2º ano. Algumas questões
estão direcionadas a anos específicos, considerando que nem todos os alunos já
vivenciaram experiências que lhes proporcionem conhecimento para respondê-las.
O curso desenvolve a interdisciplinaridade por meio da integração das disciplinas, obtendo
média na escala = 3,42, com Conceito BOM. A Coordenação obteve Conceito BOM.
PARTICIPAÇÃO DOS ACADÊMICOS (%)
Participantes - 64,8
Não Participantes - 35,2
Gráfico 2
Nota-se no Gráfico 2 uma falta de interesse por parte de alguns acadêmicos em responder
aos questionários, totalizando 35,2 % de não participantes.