MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
CENTRO DE SELEÇÃO
UFG
Processo Seletivo UFG 2014-2
Ensino público e de qualidade
U
A berta do
rasil
B
niversidade
14/09/2014
PROVAS
QUESTÕES
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
BIOLOGIA
FÍSICA
GEOGRAFIA
HISTÓRIA
QUÍMICA
01 a 05
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA
36 a 40
06 a 10
11 a 15
16 a 20
21 a 25
26 a 30
31 a 35
REDAÇÃO
SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
1.
Quando for permitido abrir o caderno, verifique se ele está completo ou se apresenta imperfeições gráficas que possam gerar dúvidas. Se isso ocorrer, solicite outro caderno ao aplicador de
prova.
2.
Este caderno contém a Prova Objetiva, com 40 questões de múltipla escolha, e a prova de
Redação.
3.
Cada questão apresenta cinco alternativas de resposta, das quais apenas uma é a correta.
Preencha no cartão-resposta a letra correspondente à resposta assinalada na prova.
4.
No cartão, as respostas devem ser marcadas com caneta esferográfica de tinta na cor PRETA,
preenchendo integralmente o alvéolo, rigorosamente dentro dos seus limites e sem rasuras.
5.
O cartão-resposta da Prova Objetiva e a folha de resposta da prova de Redação são personalizados e não haverá sua substituição, em caso de erro. Ao recebê-los, verifique se seus dados
estão impressos corretamente; se houver dados inexato, notifique a incorreção ao aplicador de
prova.
6.
O tempo de duração das provas é de cinco horas, já incluídos nesse período a leitura dos avisos,
a coleta da impressão digital, a marcação do cartão-resposta e o preenchimento da folha de
resposta da Prova de Redação.
7.
A tabela periódica dos elementos químicos está disponível, para consulta, na segunda-capa
deste caderno.
Mg
20
Na
19
3
137,3
88
132,9
87
7
Ba
Cs
(226)
(223)
A
Símbolo
Z
Ra
Fr
87,6
56
Sr
6
85,5
55
Rb
40,1
38
5
39,1
37
Ca
K
24,3
9,01
12
Be
4
23,0
6,94
11
Li
4
2
1,008
3
2
Série dos
Actinídios
89 - 103
Hf
Série dos
Lantanídios
(262)
Db
180,9
105
Ta
92,9
73
Nb
50,9
41
V
23
5
(263)
Sg
183,8
106
W
95,9
74
Mo
52,0
42
Cr
24
6
Ce
140,1
58
Pr
140,9
59
Ac
(227)
89
232,0
Th
90
Pa
(231)
91
Série dos Actinídios
La
138,9
57
Série dos Lantanídios
(261)
Rf
178,5
104
91,2
72
Zr
47,9
40
Ti
22
4
88,9
57 - 71
Y
44,9
39
Sc
21
3
U
238,0
92
144,2
Nd
60
(264)
Bh
186,2
107
Re
98,9
75
Tc
54,9
43
Mn
25
7
(237)
Np
93
(145)
Pm
61
(265)
Hs
190,2
108
Os
101,1
76
Ru
55,8
44
Fe
26
8
Pu
(244)
94
150,4
Sm
62
(266)
Mt
192,2
109
Ir
102,9
77
Rh
58,9
45
Co
27
9
(243)
Am
95
152,0
Eu
63
195,1
Pt
Pd
106,4
78
58,7
46
Ni
28
10
(247)
Cm
96
157,3
Gd
64
197,0
Au
Ag
107,9
79
63,5
47
Cu
29
11
(247)
Bk
97
158,9
Tb
65
200,6
Hg
112,4
80
Cd
65,4
48
30
Zn
12
14
15
16
17
Cf
(251)
98
162,5
Dy
66
204,4
Tl
In
114,8
81
69,7
49
Ga
31
27,0
Al
B
10,8
13
5
Es
(252)
99
164,9
Ho
67
207,2
Pb
Sn
118,7
82
72,6
50
Ge
32
Si
28,1
C
12,0
14
6
(257)
Fm
100
Er
167,3
68
209,0
Bi
Sb
121,8
83
74,9
51
As
33
P
31,0
N
14,0
15
7
(258)
Md
101
168,9
Tm
69
209
Po
Te
127,6
84
78,9
52
Se
34
S
32,1
O
16,0
16
8
(259)
No
102
173,0
Yb
70
(210)
At
I
126,9
85
79,9
53
Br
35
35,5
Cl
F
19,0
17
9
Lr
(260)
103
175,0
Lu
71
(222)
Rn
Xe
131,3
86
83,8
54
Kr
36
39,9
Ar
20,2
18
Ne
4,00
10
He
2
13
1
H
1
18
1
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
(com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do carbono)
UFG/CS
UAB-2014
LÍNGUA PORTUGUESA
▬ QUESTÃO 02 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a
05.
Considerando a situação vivida pelo remetente do e-mail,
a interpretação literal de expressões como "de forma
lamentável" e "no momento" indica que ele
TO: Gelberstadt
FROM: Shane Johnson
Subject:
Minha entrevista de emprego
26 de junho de 2013 15:57
(A) demonstra competência leitora para reconhecer sentidos nas entrelinhas dos textos.
Prezado Sr. Gelberstadt:
Obrigado por despender tempo de sua agenda atribulada
para conversar sobre o cargo de Gerente Adjunto de
Produto da linha Sabão Luna. Senti grande afinidade com o
senhor, e com a missão e os objetivos estratégicos da Bath
Haus Accoutrements, Inc. Mais do que nunca, permaneço
convencido de que sou perfeito para ocupar esse cargo.
Visto que se passaram quatro meses desde a nossa
entrevista inicial, permita-me, mais uma vez, reiterar meu
interesse sincero em relação ao cargo. Embora eu saiba
que o senhor já “contratou” outro candidato, como
informado de modo elegante em diversas ocasiões,
permaneço encorajado pelas expressões “de forma
lamentável” e “no momento”.
Igualmente favorável, ao que parece, é o fato de que a sua
nova contratação, Alex Jenkins, ainda não conste da seção
Nossa Equipe do site da empresa. Além disso segundo
registros não codificados de Jo-Anne na folha de
pagamento, o depósito direto automático ainda não foi
configurado por completo na conta dele. Só posso
especular com confiança (um dos meus principais
atributos) que o senhor está mudando de opinião.
Como enfatizam os especialistas em mídia, a persistência é
fundamental. Sendo assim, meu desejo é que este e-mail
enviado para a atual conta da sua esposa Barbara na AOL
– Babs, por favor encaminhe esta mensagem, se ainda não
o tiver feito – volte a confirmar meu interesse sincero no
cargo anunciado na Bath Haus Accoutrements, Inc.
(D) ignora que precisa ser audacioso para enfrentar as
concorrências típicas do mercado de trabalho.
Aguardo, em breve, uma resposta a respeito da sua
decisão, Sr. Gelberstadt.
Caso tenha alguma pergunta, estarei de pé do lado de fora
da sua janela.
Sinceramente,
Shane Johnson
SELEÇÕES. Rio de Janeiro: Reader´s Digest Brasil Ltda, set. 2013. p.
81.
(B) identifica e aproveita bem as oportunidades que o
mercado de trabalho lhe oferece.
(C) desconhece estratégias de polidez características dos
textos formais que circulam no ambiente corporativo.
(E) cria uma forma eficiente e inovadora de se comunicar
com seus superiores.
▬ QUESTÃO 03 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O trecho do texto que demonstra a violação de uma regra
típica do mundo do trabalho ao extrapolar os limite dessa
relação é:
(A) "Obrigado por despender tempo de sua agenda atribulada para conversar sobre o cargo."
(B) "Permita-me, mais uma vez, reiterar meu interesse
sincero em relação ao cargo."
(C) "Embora eu saiba que o senhor já 'contratou' outro
candidato."
(D) "Sendo assim, meu desejo é que este e-mail enviado
para a atual conta de sua esposa Barbara na AOL."
(E) "Senti grande afinidade com o Senhor, e com a missão e os objetivos estratégicos da Bath Haus Accoutrements, Inc.”
▬ QUESTÃO 04 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O conjunto de palavras centrais para a expressar a
persistência do remetente em relação à sua candidatura
ao cargo é:
(A) conta, missão, seção.
(B) gerente, empresa, registros.
(C) cargo, pagamento, depósito.
(D) despender, consta, enfatizam, informado.
(E) permaneço, reiterar, especular, volte a confirmar.
▬ QUESTÃO 01 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
▬ QUESTÃO 05 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O texto é um e-mail, cujo teor apresenta características do
gênero
A progressão temática do texto demonstra seu caráter
humorístico, que culmina com
(A) crônica, pois apresenta de maneira inusitada um fato
do cotidiano do mundo do trabalho.
(A) o ensinamento moral de que quem espera sempre alcança.
(B) memorando, dado que menciona informações produzidas em ambiente profissional.
(B) o argumento do absurdo no anúncio de que o remetente estará em pé ao lado da janela do Sr. Gelberstadt.
(C) relato de experiência, visto que narra ações de uma
pessoa em busca de emprego.
(C) a metáfora equivalente ao senso comum de que, no
mundo das concorrências, os últimos serão os primeiros.
(D) ofício, já que faz solicitação de uma decisão administrativa a um superior hierárquico.
(D) a expressão de resignação de Shane Johnson ao dizer que aguarda a manifestação do destinatário.
(E) artigo de opinião, uma vez que traz contra-argumentos a uma decisão do ambiente empresarial.
(E) a referência a especialistas em mídia para justificar o
adiamento de sua contratação.
UAB_LINGUA_PORTUGUESA-2014-2
UFG/CS
UAB-2014
▬ QUESTÃO 09 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
MATEMÁTICA
▬ QUESTÃO 06 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A figura a seguir mostra um triângulo ABC e uma reta que intersecta dois de seus lados nos pontos D e E. Essa reta determina um ângulo θ com a reta da base do triângulo. Sabendo-se que os ângulos indicados nos pontos C e E têm mesma
medida α , qual é a medida de θ?
C
α
α
Um pesquisador deseja determinar o valor das constantes
k e a na expressão y=k 10ax que relaciona duas
grandezas x e y. Ele
sabe
que,
definindo
u=log( y ), o gráfico de u em função de x é
uma reta que contém os pontos P e Q , conforme
mostrado na figura.
u
E
D
θ
53o
A
(A)
18∘
(B)
21∘
(C)
30∘
(D)
32∘
(E)
37∘
1
P
0
1
53o
Q
3
x
De acordo com o exposto, qual é o valor de
k ?
B
▬ QUESTÃO 07 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O custo total de uma festa organizada por um grupo de amigos seria dividido em partes iguais entre todos eles. Como três
pessoas não pagaram, o custo foi dividido em partes iguais entre os demais, fazendo com que a despesa de cada pagante
aumentasse em 15% em relação ao que estava previsto.
Neste caso, quantas pessoas pagaram as despesas da festa?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
▬ QUESTÃO 10 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Sabe-se que o perímetro de um retângulo mede 16 cm e
sua área mede 7 cm². Qual é a medida, em centímetros,
da diagonal desse retângulo?
(A) 12
(A)
(B) 15
(B)
(C) 20
(C)
(D) 23
(E) 26
▬ QUESTÃO 08 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Os alunos de determinada série de um colégio foram separados em duas salas, sendo que 3/5 das mulheres dessa série
ficaram na sala A e as demais ficaram na sala B. Após a divisão, verificou-se que as mulheres representam 2/3 dos alunos
da sala A e a metade dos alunos da sala B. Sabendo-se que o
total nas duas salas é de 68 alunos, quantas mulheres estão
nessa série?
√10
2 √10
3 √10
5 √10
10 √10
2
(D)
(E)
5 √2
6 √3
7 √5
8 √6
9 √7
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(A) 27
(B) 34
(C) 38
(D) 40
(E) 45
UAB_MATEMATICA-2014-2
UFG/CS
UAB-2014
BIOLOGIA
▬ QUESTÃO 14 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
▬ QUESTÃO 11 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
As angiospermas e as gimnospermas evoluíram em ambiente
terrestre com independência da água para a fecundação. Uma
característica que distingue esses dois grupos de plantas é a
presença de
Leia o trecho da música a seguir.
Animais, animais
de estimação...
Pode ser cachorrinho
gato ou passarinho
papagaio ou tartaruga
São todos mansinhos.
(Patati Patatá)
Disponível em: <http://www.kboing.com.br/patati-patata/1-1095339/ >.
Acesso em:
7 ago. 2014.
(A) raiz.
(B) caule.
(C) folha.
(D) fruto.
(E) semente.
▬ QUESTÃO 15 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(B) Endotermia.
A planta Mirabilis sp apresenta três colorações diferentes de
flor que são determinadas por um par de alelos com dominância incompleta. As plantas homozigotas apresentam coloração
vermelha ou branca, e plantas heterozigotas apresentam flores
com coloração rosa.
Para que 100% dos descendentes apresentem flores cor-derosa, o cruzamento deve ser entre indivíduos de
(C) Reprodução sexuada.
(A) flor vermelha x flor vermelha.
(D) Excreção de amônia.
(B) flor vermelha x flor branca.
(E) Hemácias nucleadas.
(C) flor rosa x flor vermelha.
Qual característica é comum a todos os animais citados no
trecho da música?
(A) Viviparidade.
▬ QUESTÃO 12 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em março de 2014, a vacina contra infecções causadas
por papilomavírus humanos (HPV) passou a integrar o
Programa Nacional de Imunizações do Ministério da
Saúde, tendo como objetivo principal reduzir
(D) flor rosa x flor branca.
(E) flor rosa x flor rosa.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(A) a transmissão do vírus da síndrome da imunodeficiência humana.
(B) a mortalidade decorrente de complicações da influenza.
(C) o consumo de medicamentos por doentes infectados
com o vírus ebola.
(D) os sintomas causados pela infecção.
(E) a incidência de câncer de colo do útero.
▬ QUESTÃO 13 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O elemento químico carbono (C), que está presente nas
moléculas orgânicas, é disponibilizado na atmosfera na
forma de gás carbônico por meio da respiração,
decomposição e queima de combustíveis fósseis. Para
que esse elemento químico seja incorporado às moléculas
orgânicas, é necessário a participação, em seu ciclo, de
organismos
(A) decompositores.
(B) autotróficos.
(C) procariontes.
(D) heterotróficos.
(E) anaeróbicos.
UAB_BIOLOGIA-2014-2
UFG/CS
FÍSICA
▬ QUESTÃO 16 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Uma onça-pintada está parada embaixo de uma árvore
observando um coelho que se encontra a 30 metros de
distância. No instante t = 0 s, a onça começa a perseguir o
coelho com velocidade constante. Ele corre com velocidade constante de 1,0 m/s em linha reta no sentido oposto à
direção do felino e, após 60 segundos, a onça consegue
capturá-lo. A velocidade da onça, em m/s, é:
UAB-2014
▬ QUESTÃO 20 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Um ferro elétrico possui um resistor com resistência elétrica igual à 50 Ω e é submetido a uma diferença de potencial (d.d.p.) de 220 V. A potência, em watts, dissipada
no resistor, é:
(A)
4,4
(B) 50,0
(C) 96,8
(A) 1,0
(D) 220,0
(B) 1,5
(E) 968,0
(C) 2,0
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(D) 2,5
(E) 3,0
▬ QUESTÃO 17 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Dois automóveis, trafegando em duas vias públicas perpendiculares, se colidem em uma esquina. Considerando
essa colisão como inelástica, para o sistema isolado formado pelos dois carros,
(A) a energia cinética se conserva.
(B) as forças entre os carros são conservativas.
(C) a energia potencial gravitacional aumenta.
(D) a quantidade de movimento se conserva.
(E) a colisão possui coeficiente de restituição igual a 1.
▬ QUESTÃO 18 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Um atleta olímpico halterofilista realiza um trabalho de
1600 J para levantar verticalmente um disco de aço de 80
kg. Qual é a altura, em metros, que o disco deslocou, considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2?
(A) 2,0
(B) 1,6
(C) 1,0
(D) 0,8
(E) 0,2
▬ QUESTÃO 19 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Um balão esférico contendo 5 moles de gás hélio possui
volume de 16,6 m3 e pressão de 1000 N/m2. Sabendo-se
que a constante dos gases é 8,3 J/mol.K, a temperatura
do gás nesse balão, em kelvin, é:
(A) 300
(B) 350
(C) 400
(D) 450
(E) 500
UAB_FISICA-2014-2
UFG/CS
GEOGRAFIA
▬ QUESTÃO 21 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
UAB-2014
▬ QUESTÃO 23 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Observe a figura a seguir.
O conhecimento do clima de determinada região auxilia
no entendimento de sua aptidão agrícola. Localizado entre
os trópicos, o estado de Goiás é conhecido pela ocupação
de maior parte do território com atividades agropecuárias e
por apresentar predomínio de clima tropical do tipo
(A) seco, marcado por curta estação chuvosa e longa estação seca.
(B) subúmido, marcado pela alternância entre o período
seco e o período chuvoso.
(C) úmido, marcado por longa estação chuvosa e curta estação seca.
(D) temperado, marcado pela alternância das quatro estações sazonais bem definidas.
(E) superúmido, marcado por verões quentes e longa estação chuvosa.
▬ QUESTÃO 22 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em alguns países nos quais predomina a população rural,
com baixos índices de urbanização, nas atividades relacionadas à agricultura tradicional ainda é comum a prática da
monocultura em grandes propriedades, com utilização de
numerosa mão de obra. Essa prática em geral é voltada
para o mercado externo, com aplicação intensiva de capitais, e tem finalidades comerciais. De acordo com a descrição, trata-se de um sistema agrário denominado
(A) “agricultura itinerante”.
(B) “plantation”.
(C) “transumante”.
(D) “agricultura de jardinagem”.
(E) “agricultura de subsistência”.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Disponível em: <http://books.google.com.br/books?hl=ptBR&lr=&id=z3QWyX9XcksC&oi=fnd&pg=PA77&dq=dom
%C3%ADnios+morfoclim%C3%A1ticos+relevo&ots=SIxf_nkEb&sig=l8T380JAlyFAR59-B6cOrlZQFD4#v=onepage&q&f=true>.
Acesso em: 15 ago. 2014.
A figura apresenta a divisão do Brasil em domínios morfoclimáticos e fitogeográficos brasileiros, realizada por Aziz N. Ab’Saber em 1969. Esses domínios caracterizam-se por paisagens
contrastantes, representadas por planaltos, planícies e depressões. No Brasil, o domínio morfoclimático formado por Terras Baixas refere-se
(A) ao Cerrado.
(B) às Araucárias.
(C) ao Amazônico.
(D) à Mata Atlântica.
(E) às Pradarias.
▬ QUESTÃO 24 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A construção de um mapa em escalas pequenas utiliza,
em geral, os recursos das projeções cartográficas, que
são escolhidas de acordo com o tema a ser representado.
Considerando o grau de deformação das projeções e a necessidade de representação de informações cujas variáveis sejam proporcionais ao tamanho da área de cada estado, um mapa do Brasil deverá ser construído adequadamente em uma projeção
(A) afilática.
(B) conforme.
(C) equidistante.
(D) equivalente.
(E) isogonal.
UAB_GEOGRAFIA-2014-2
UFG/CS
UAB-2014
▬ QUESTÃO 25 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia a tabela a seguir.
Município
Acreúna
Brazabrantes
Cachoeira Alta
Campestre de Goiás
Campo Limpo de Goiás
Caturaí
Damolândia
Edeia
Goianira
Indiara
Jandaia
Nazário
Nerópolis
Nova Veneza
Ouro Verde de Goiás
Palmeiras de Goiás
Paranaiguara
Petrolina de Goiás
Quirinópolis
Rio Verde
Santa Bárbara de Goiás
Santa Helena de Goiás
Santo Antônio de Goiás
São Simão
Trindade
Turvelândia
População (2007)
18 553
3 142
8 103
3 411
5 596
4 477
2 688
10 251
24 110
12 703
6 373
7 223
19 392
6 884
4 430
21 199
7 724
9 864
38 064
149 382
5 658
35 027
3 893
13 832
97 491
3 852
Área (km2)
1 566
124
1 654
274
156
207
85
1 462
200
957
864
301
204
123
210
1 540
1 154
555
3 780
8 388
140
1 128
133
414
717
934
IBGE. Contagem da População. 2007.
A densidade demográfica é um parâmetro importante para a
análise da distribuição populacional de determinada região. A
tabela apresentada mostra as variáveis que permitem a realização do cálculo desse parâmetro para os municípios do estado de Goiás, atravessados pela Ferrovia Norte-Sul. Tendo em
vista o exposto e considerando que os municípios que possuem maiores densidades demográficas correspondem àqueles
que são mais povoados, em 2007, o município de
(A) Rio Verde era menos povoado que o de Trindade.
(B) Acreúna era mais povoado que o de Brazabrantes.
(C) Cachoeira Alta era mais povoado que o de Damolândia.
(D) Damolândia era menos povoado que o de Acreúna.
(E) Edeia era mais povoado que o de Santo Antônio de
Goiás.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
UAB_GEOGRAFIA-2014-2
UFG/CS
HISTÓRIA
▬ QUESTÃO 26 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A crise geral do Feudalismo na Europa foi de grandes proporções. Em meados do século XV, uma mudança importante ocorreu nas esferas política, econômica, social e cultural desse continente, dando lugar a uma nova conjuntura
típica da Idade Moderna, que se caracterizou
(A) pela expansão marítima e comercial, com o fim do metalismo e das políticas protecionistas.
(B) pelo início da Revolução Industrial, com a transição
para novos processos de manufatura.
(C) pela formação dos Estados Modernos, com o respaldo
da nova classe social burguesa.
(D) pelo fim das monarquias absolutistas, com a descentralização dos poderes do Estado.
(E) pelo advento do Renascimento, com a negação do
modelo cultural da Antiguidade clássica.
▬ QUESTÃO 27 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Com a colonização portuguesa do território brasileiro, logo
se adotou o sistema escravista, com o emprego sistemático de mão de obra formada essencialmente por negros-africanos. Nesse cenário, a adoção do sistema escravista
no Brasil colonial foi marcada pela
(A) inserção desse sistema no contexto do mercantilismo,
no qual a mão de obra escrava era empregada para intensificar a produção e o comércio entre as colônias.
(B) resistência veemente da Igreja que, pautando-se em
princípios cristãos e humanitários, se opôs reiteradamente à escravização dos negros-africanos.
(C) garantia dos direitos dos negros-africanos escravizados que, embora explorados por meio do trabalho
compulsório, eram ainda vistos como seres humanos.
(D) ausência de iniciativa e interesse dos portugueses no
sentido da escravização dos indígenas, diante da forte
resistência tanto dos próprios nativos como da Igreja.
(E) lucratividade da Coroa portuguesa, que ganhava duplamente, com o comércio internacional de escravos e
com a exploração de sua mão de obra nas colônias.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
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▬ QUESTÃO 28 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Há exatamente um século, em 1914, tinha início a chamada Primeira Guerra Mundial, uma guerra global centrada
na Europa. Esse conflito envolveu grandes potências que
se organizaram em duas alianças: a Tríplice Entente ou
Aliados (Reino Unido, França e Império Russo) e a Tríplice
Aliança ou Impérios Centrais (Império Alemão, ÁustriaHungria e Itália – esta última mudaria de lado em 1915).
Esse conflito foi
(A) resultado, entre outros fatores, das políticas imperialistas das grandes potências europeias.
(B) seguido pelo fortalecimento dos impérios Alemão, Russo, Austro-Húngaro e Otomano.
(C) marcado por manter, ao seu término, o mapa político
da Europa central inalterado.
(D) resultado, entre outros fatores, do descontentamento
alemão com o Tratado de Versalhes.
(E) seguido, imediatamente, por uma nova ordem mundial
bipolar, com o início da Guerra Fria.
▬ QUESTÃO 29 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A transferência da capital do Estado de Goiás para a cidade de Goiânia – a partir de 1937, sendo que a fundação se
deu em 1933 e a inauguração em 1942 – representou um
marco histórico no desenvolvimento social, cultural, político e econômico do estado. Do ponto de vista político, a
nova capital simbolizou
(A) a retomada do poder pelos grupos derrotados pela Revolução de 1930 em Goiás.
(B) a unidade das forças políticas tradicionais de Goiás em
torno de um projeto comum.
(C) o fim dos ideais separatistas há tempos presentes nos
meios políticos do estado.
(D) o progresso e o desenvolvimento do estado segundo a
ideologia da Revolução de 1930.
(E) o fracasso da política representada pela Marcha para o
Oeste do governo de Getúlio Vargas.
▬ QUESTÃO 30 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Há 40 anos, em 1964, um golpe de Estado contra o então
presidente democraticamente eleito, João Goulart, instaurou um regime militar no Brasil. Durante os quase 21 anos
de sua vigência, tal regime se notabilizou por
(A) ser um caso único de militarismo em toda a América
Latina.
(B) fazer do combate ao comunismo a sua justificativa legitimadora.
(C) respeitar a autonomia e a independência do Poder Legislativo.
(D) promover as liberdades civis e o pluralismo ideológicopartidário.
(E) garantir a liberdade de expressão nos meios de comunicação.
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QUÍMICA
▬ QUESTÃO 35 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
▬ QUESTÃO 31 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Os modelos atômicos representam teorias fundamentadas
na experimentação científica. Uma das teorias se refere à
distribuição dos elétrons em torno do núcleo atômico em
diferentes níveis de energia. Essa teoria foi postulada por
Um estudante preparou uma solução dissolvendo 6 mg de
hidróxido de sódio em um volume total de 100 mL.
A concentração, em mol/L, da solução preparada é igual a:
(A) Thonsom.
(A) 1,5x10-2
(B) Bohr.
(B) 1,5x10-3
(C) Rutherford.
(C)
1,5x10-4
(D) Heisenberg.
(D) 6,0x10-2
(E) Dalton.
(E) 6,0x10-4
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
▬ QUESTÃO 32 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O benzaldeído é um composto orgânico, derivado do ácido
benzoico, muito utilizado nas indústrias de corantes e
perfumes. A fórmula molecular desse aldeído é:
(A) C7H6O
(B) C7H6O2
(C) C7H8O
(D) C7H11O
(E) C7H11O2
▬ QUESTÃO 33 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Os íons nitrito, nitrato, fosfato, sulfato e cloreto são
espécies importantes para o meio ambiente e suas
fórmulas químicas são, respectivamente,
(A) NO3-, NO2-, PO43-, SO42- e Cl-.
(B) NO3-, NO2-, PO42-, SO43- e ClO-.
(C) NO2-, NO3-, PO43-, SO42- e Cl-.
(D) NO2-, NO3-, PO42-, SO42- e ClO-.
(E) NO2-, NO3-, PO42-, SO43- e Cl-.
▬ QUESTÃO 34 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O pH é uma informação química que indica a acidez, a
neutralidade ou a alcalinidade de uma solução aquosa.
Após o preparo de uma solução aquosa de H 2SO4 na
concentração de 0,050 mol/L, o pH da solução apresentou
valor igual a:
Dado:
(A) 2,7
Log 5 = 0,7
(B) 2,0
(C) 1,4
(D) 1,0
(E) 0,7
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ESPANHOL
▬ QUESTÃO 37 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto que segue e responda às questões de 36 a 39.
En el segundo párrafo se comenta que la polémica
abordada en el texto tiene su origen en la decisión de
LA BATALLA EN MÉXICO CONTRA LA CENSURA EN
INTERNET
(A) censurar la información tomada por el Senado de
México.
(B) establecer el control sobre la internet tomada por el
presidente.
(C) modernizar la tecnología en internet tomada por las
compañías.
(D) recuperar la credibilidad tomada por las autoridades
gobernativas.
Miles de jóvenes protestaron contra la censura a
internet en México. ¿Se puede censurar a internet? En México
muchos temen que sí y han salido a las calles e inundaron las
redes sociales para tratar de evitarlo. En los últimos días en
espacios como Twitter la protesta mexicana se ubicó entre los
temas más vistos a nivel mundial, y ha recibido el apoyo de
activistas y organizaciones internacionales.
El origen de la polémica es una propuesta de leyes
secundarias a la Reforma en Telecomunicaciones, enviada por
el presidente Enrique Peña Nieto y que se analiza en el
Senado. El documento establece una serie de disposiciones
para controlar los contenidos que se difundan en internet,
bloquear aplicaciones y hasta anular el servicio por orden de
alguna autoridad.
Organizaciones civiles, activistas por los derechos
digitales, académicos y legisladores ven en la propuesta
legislativa un intento de “mordaza” y censura como ha ocurrido
en otros países como Turquía. “Los jóvenes están en una
insurgencia cívica digital por el peligro que significa a sus
libertades”, advierte el senador Javier Corral.
La Secretaría de Comunicaciones y Transportes
asegura que su propuesta no pretende violar la privacidad de
los cibernautas. Incluso el secretario Gerardo Ruiz Esparza
dijo que las autoridades no pretenden aplicar censura alguna.
“Si existe duda en el texto de la propuesta no existe
fundamento para pensarlo, ya que ello nunca fue la intención”
dijo. Pero algunos creen que existe un riesgo muy serio de que
el gobierno controle internet y la protesta ciudadana. “Es una
iniciativa que cancela derechos, todo es censura previa”, le
dice a BBC Mundo Aleida Calleja, coordinadora del
Observatorio Latinoamericano sobre Regulación, Medios y
Convergencia.
(E) asumir la producción de las noticias tomada por el
Poder Ejecutivo.
▬ QUESTÃO 38 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
La palabra “mordaza”, en el tercer párrafo, es utilizada en
alusión
(A) a las relaciones internacionales entre México y
Turquía.
(B) a lo inapropiado en la tramitación de las leyes.
(C) a la desmesura de la propuesta legislativa.
(D) a los modos como los jóvenes protestan.
(E) al control de las libertades.
▬ QUESTÃO 39 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
En la declaración hecha por la Secretaría de
Comunicaciones y Transportes se enfatiza que la intención
no es
(A) correr riesgos.
(B) aprobar una ley.
(C) aclarar los planes
(D) eliminar libertades.
(E) presentar propuestas.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
NÁJAR, Alberto.La batalla en México contra la censura en internet.
Disponível em:
<http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/04/140423_mexico_batalla
_censura_internet_an.shtml>. Acesso em: 11 ago. 2014.
▬ QUESTÃO 36 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
En la respuesta dada a la pregunta formulada en el primer
párrafo se señala que
(A) hay, entre bastantes personas, la sospecha de que sí.
(B) se puede a no ser que el gobierno mexicano logre
evitarlo.
(C) es necesario que se controle la reacción desde el
extranjero.
(D) depende del rumbo que tome la opinión pública
internacional.
(E) se evitará a partir de las reacciones que surjan en las
redes sociales.
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Leia o texto que segue e responda à questão 40.
Las machistas
MONTORO, Borja. Las machistas. Disponível em: <http://www.libertaddigital.com/opinion/borja-montoro/las-machistas-44000426/>. Acesso
em: 11 ago. 2014.
▬ QUESTÃO 40 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
El argumento que subyace en la viñeta es el de que
(A) una mujer representando a otra mujer tiende a ser
objeto del machismo.
(B) una mujer suele ser más ecuánime que un hombre a la
hora de juzgar a una mujer.
(C) un hombre puede representar a una mujer de la misma
forma que lo haría otra mujer.
(D) una mujer no debe criticar a sus representantes
femeninas para no ser tildada de machista.
(E) un hombre representante de un colectivo de mujeres
actúa siguiendo posicionamientos machistas.
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
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INGLÊS
▬ QUESTÃO 37 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto a seguir.
According to its characteristics, the Black Velvet Ribbon is
a kind of text which
(A) is usually written for children involving imaginary
creatures and often presenting a moral or happy
ending.
(B) presents an account of a person's life events and
experiences told or written by him/herself.
(C) tells a brief story in order to provoke laughter or cause
amusement usually with a surprising and funny ending.
(D) narrates a succint story often with a moral in which the
characters are animals or innanimate objects that
speak and act like humans.
(E) involves a story of unusual events or occurrences,
often including elements of humor and horror and is
popularly believed to be true.
Disponível em: <http://www.brucesallan.com/wpcontent/uploads/2013/02/Coffee-and-Insomniacomic.png>. Acesso em: 8 ago. 2014.
▬ QUESTÃO 38 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
The expression "he couldn’t take it anymore..." in the sentence
"One night he couldn’t take it anymore and had to know why
she wore the ribbon" means that the man
▬ QUESTÃO 36 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
(A) could not stand the situation any longer.
According to the verbal and non-verbal elements in the
cartoon, the man thinks the woman suffers from insomnia
because she
(B) was pleased with his wife's behaviour.
(A) dislikes decaffeinated coffee.
(E) stopped worrying about his wife's attitude.
(C) thought his wife looked ugly wearing the ribbon.
(D) did not mind about the strange situation.
(B) consumes coffee in moderation.
(C) is indifferent to coffee.
(D) drinks too much coffee.
(E) takes coffee near bedtime.
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto que segue para responder às questões 37 e 38.
Black Velvet Ribbon
There was once a pretty lady who always wore a ribbon
around her neck. She wore the ribbon when she slept, when
she went to church and every single time she went out. No
one ever saw her without her ribbon. One day she met a
young man and they fell deeply in love. When he noticed the
ribbon was always there, he asked "Why do you wear that
ribbon?"
She just smiled and said, "I’ll tell you when we get
married one day." Four months later they were married and
living happily together. Whenever he asked her why she
wore the ribbon, she would say, "I’ll tell you someday, just
don’t take it off."
One night he couldn’t take it anymore and had to know
why she wore the ribbon. He snuck up on her when she was
sleeping and slowly loosened the ribbon. As soon as he
untied it, her head fell off and rolled to her husband’s feet.
The eyes opened and the head yelled, "I TOLD YOU NOT
TO REMOVE MY RIBBON!!!" The poor man went mad and
was never seen again.
Disponível em: <http://urbanlegendsonline.com/neck-scarf/>. Acesso em: 13
ago. 2014.
GLOSSARY:
velvet ribbon: fita de veludo
snuck up on: moveu-se furtivamente sobre
loosened: desatou
yelled: gritou
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Leia o texto a seguir para responder às questões 39 e 40.
Handshake verses fist bump: a pilot study
Handshaking is a known vector for bacterial
transmission between individuals. Handwashing has
become a major initiative throughout healthcare systems to
reduce transmission rates, but as many as 80% of
individuals retain some disease-causing bacteria after
washing. The fist bump is an alternative to the handshake
that has become popular. We have determined that
implementing the fist bump in the healthcare setting may
further reduce bacterial transmission between healthcare
providers by reducing contact time and total surface area
exposed when compared with the standard handshake.
Disponível em: <http://www.journalofhospitalinfection.com/article/S01956701(13)00318-6/abstract>. Acesso em: 8 ago. 2014.
▬ QUESTÃO 39 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Analisando o texto, infere-se que seu público-alvo são
profissionais que
(A) fabricam medicamentos e produtos para a área da
saúde.
(B) atuam na prevenção, no controle e nos cuidados que
envolvem a saúde.
(C) analisam a implementação das políticas públicas de
saúde.
(D) realizam diagnósticos e tratamentos de doenças infectocontagiosas.
(E) gerenciam questões burocráticas e administrativas das
unidades de saúde.
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▬ QUESTÃO 40 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Entre as imagens a seguir, a que apropriadamente ilustra a
temática do artigo é:
(A)
Disponível em: <https://www.etsy.com/market/handshake/2>. Acesso em: 8 ago.
2014.
(B)
Disponível em: <http://www.piinazz.de/WebImage/Brofist.jpg>. Acesso em: 8 ago.
2014.
(C)
Disponível em: <http://www.kolbpfc.org/give_health_a_hand.jpg >. Acesso em: 8
ago. 2014.
(D)
Disponível em:
<http://infectioncontrol.ucsfmedicalcenter.org/assets/HandsHygiene_Logo_1%201.
JPG>. Acesso em: 8 ago. 2014.
(E)
Disponível em: <http://www.leisureoptions.com.au/media/HELPING%20HAND%20IS
%20HERE%20LOGO.jpg>. Acesso em: 8 ago. 2014.
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REDAÇÃO
Instruções
Você deve desenvolver seu texto em um dos gêneros apresentados nas propostas de redação. O tema é único para as
três propostas. O texto deve ser redigido em prosa. A fuga do tema ou a cópia da coletânea anula a redação. A leitura da
coletânea é obrigatória. Ao utilizá-la, você não deve copiar trechos ou frases. Quando for necessária, a transcrição deve
estar a serviço do seu texto.
Independentemente do gênero escolhido, o seu texto NÃO deve ser assinado.
Tema
A importância do lazer para a qualidade de vida
1.
Disponível em: <http://perlbal.hi-pi.com/blog-images/809160/gd/130721245381/INTERFACES-DA-INTERNET-NAEDUCACAO.jpg>. Acesso em: 18 ago. 2014.
2. Lazer para jovem é gratuito, em casa ou ao ar livre, diz pesquisa
Brasília - Pesquisa da Secretaria Geral da Presidência da República, obtida com exclusividade
pelo Estado, aponta que as atividades de lazer e cultura mais populares entre os jovens de 15
a 29 anos são aquelas que não envolvem custos, como passeios em parques ou shoppings,
idas a festas em casa de conhecidos e comparecimento a missas e cultos religiosos. Cinema,
teatro e espetáculo de música são anseios realizados em proporção muito menor.
A forma mais popular de lazer fora de casa é o passeio em parques e praças – atividade
realizada por 61% dos entrevistados. Logo depois, aparecem festas na casa de amigos (55%),
seguidas por missas ou cultos religiosos (54%), bar com amigos (41%) e passeios em
shoppings centers (40%). Apenas 19% dos jovens afirmaram ter frequentado cinema nos 30
dias anteriores à pesquisa, índice que despenca para 4% quando se trata de ida ao teatro.
Em relação à frequência em atividades de lazer e cultura pelo menos uma vez na vida, os
dados são igualmente alarmantes: 84% dos jovens brasileiros nunca compareceram a um
concerto de música clássica, 65% jamais foram ao teatro e 59% nunca estiveram em uma
biblioteca fora da escola.
Nos fins de semana, 79% dos jovens realizam atividades de lazer fora de casa, índice
significativamente superior ao daqueles que optam por fazer algo em casa (44%), por praticar
esportes (22%), por visitar parentes (14%) e por atividades religiosas (11%).
Foram ouvidos no ano passado 1.100 jovens de todos os estratos sociais para a pesquisa,
cuja margem de erro é de 3 pontos porcentuais. O objetivo do estudo da Secretaria Geral da
Presidência é fornecer subsídio ao governo federal para implementar políticas públicas de
juventude.
"Os jovens têm muita vontade de passear e fazem aquilo que não custa nada como forma de
se divertir nos fins de semana, alargar os horizontes e viver experiências que os tirem do
universo mais restrito da casa", diz a socióloga Helena Wendel Abramo, coordenadora de
Políticas Setoriais da Secretaria Nacional de Juventude, da Secretaria Geral.
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Cinema
A atividade com maior disparidade entre os grupos sociais é o cinema, observa a socióloga.
Entre o segmento mais pobre, 49% dos jovens já foram a uma sala de cinema, índice que sobe
para 78% no universo de jovens de classe média e para 93% entre os mais ricos.
A pesquisa considera a renda per capita para definir a faixa em que o jovem se encontra: os
mais pobres têm renda familiar per capita de até R$ 290 mensais; classe média de R$ 290 a
R$ 1.018; e os mais ricos, acima deste valor.
Os pesquisadores também questionaram os jovens sobre o que gostariam de fazer nas horas
livres, caso não tivessem de se preocupar com tempo nem com dinheiro. Para 59% dos
entrevistados, a resposta espontânea e única foi "viajar", mais do que o dobro (26%) daqueles
que optaram por atividades de lazer e entretenimento. No entanto, para 61% dos jovens, a
falta de dinheiro é a razão que os impedem de fazer o que gostariam.
Limitações
Moradora de Pirituba, na zona norte de São Paulo, a estudante de Publicidade J. D. S., de 18
anos, é exemplo desses jovens que gostariam de visitar novos lugares. "Adoraria ir para
Inglaterra, Estados Unidos ou Canadá", disse a universitária. Enquanto falta tempo e dinheiro
para realizar seus sonhos, ela costuma sempre frequentar o Parque Villa-Lobos, na zona
oeste, como um dos destinos preferidos para curtir momentos de lazer.
Anteontem, ela estava acompanhada da mãe e de uma amiga da faculdade. Estenderam uma
toalha na grama do parque e aproveitaram o dia de céu aberto. "Sempre que dá, eu venho
com meus amigos ou com a minha família. A gente fica na sombra, dando risada. É muito
bom", disse J. D.
De noite, a atividade de lazer mais frequente da estudante é a reunião de amigos na própria
casa. Sua mãe, R. D., fotógrafa e maquiadora, de 39 anos, aprova as "festinhas" dos amigos
da filha. "Sempre fiz questão de que eles estivessem na minha casa. É uma forma de estar a
par e participar da vida dos filhos", disse.
J. D. também gosta de teatro e cinema, mas, ultimamente, não tem ido muito. "Cinema acaba
sendo bem caro porque você sempre quer comer alguma coisa depois, ou seja, não é só o
filme em si."
A estudante de Publicidade faz parte de uma minoria de jovens que já foi ao teatro, a
exposições de fotografia e a concertos de música clássica, mas nunca viu, por exemplo, um
jogo de futebol no estádio. "Eu não curto muito futebol", explica.
Disponível em: <http://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/2014/04/lazer-para-jovem-e-gratuito-em-casa-ou-ao-ar-livre.html>.
Acesso em: 18 ago. 2014. (Adaptado).
3. Estudo mostra que tempo de lazer do idoso não traz benefícios à saúde
Thassiana Macedo
De acordo com pesquisa desenvolvida pelos acadêmicos de Terapia Ocupacional da
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Luís Fernando Bevilaqua, Janine Gomes
Cassiano e Tainã Alves Fagundes, o tempo de lazer dos idosos, no Brasil, é grande, porém,
mal aproveitado. Segundo o estudo, 26% do dia dos idosos são dedicados a atividades de
lazer, com pouca contribuição para a melhoria da saúde.
O estudo foi apresentado na 35ª Conferência da Associação Internacional para Pesquisas de
Uso do Tempo (Iatur), realizada no Rio de Janeiro, que discutiu temas como valor do tempo,
trabalho remunerado, valor do trabalho não remunerado, meios de comunicação e lazer,
cuidados na família, educação e equilíbrio vida-trabalho. O objetivo é saber como as pessoas
usam o tempo, para poder planejar políticas públicas e combater as desigualdades sociais, o
que interfere diretamente na qualidade de vida.
De acordo com a cientista econômica Cíntia Simões Agostinho, projeto-piloto do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), feito em 2009, estuda o uso do tempo pela
população. Segundo ela, o Brasil está enfrentando um processo de envelhecimento rápido, e o
olhar para a velhice tem que estar presente. “A maior parte do tempo do idoso está dedicada
ao lazer, mas um lazer ocioso, passivo, como assistir televisão e ficar deitado descansando. O
lazer ativo é o que traz mais benefícios à saúde, como artesanato, dança e até mesmo rodas
de conversa”, frisa.
Para a professora Hildete Pereira, do Departamento de Economia da Universidade Federal
Fluminense (UFF), o gênero também é fundamental nas questões sobre o uso do tempo. “A
discussão do uso do tempo é extremamente significativa para a vida das mulheres, porque
existe a questão da divisão sexual do trabalho. A mediação do tempo é uma forma de se
entender a raiz da subordinação e da desigualdade. A principal função que a sociedade
oferece para as mulheres não é vista como trabalho, como cuidar dos filhos, dos doentes,
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arrumar, varrer e lavar”, ressalta.
Ela destaca que isso tem que ser valorizado, porque em economia tudo tem preço, de acordo
com quantas horas as mulheres se dedicam aos trabalhos domésticos. De acordo com a
pesquisa, em 2001 as mulheres dedicavam em média 29 horas, por semana, para as tarefas
domésticas, hoje são 23. Enquanto os homens declaravam nove horas em 2001 e agora são
dez horas. Para Hildete, é necessário acabar com a divisão sexual do trabalho.
Disponível em: < http://www.jmonline.com.br/novo/?noticias,7,SADE,84340>. Acesso em: 18 ago. 2014. (Adaptado).
4. Férias? Nem pensar
Uma nova doença é estudada pelos
médicos: a síndrome do lazer
A medicina acaba de descrever uma nova doença: a síndrome do lazer. O distúrbio ataca
homens e mulheres com obsessão pelo trabalho e, como indica o seu próprio nome, se
manifesta nos fins de semana e feriados prolongados ou nas férias. Nos momentos de folga,
as vítimas são acometidas de crises de ansiedade, dores de cabeça e musculares, náuseas e
fadiga. Ficam doentes porque estão longe de seus afazeres profissionais. Coube a
especialistas da Universidade Tilburg, na Holanda, dimensionar o problema. Em um congresso
realizado recentemente nos Estados Unidos, eles apresentaram os resultados de um estudo
feito no ano passado com quase 2.000 pessoas. A conclusão é que a doença atinge até 5% da
população economicamente ativa.
O padrão de comportamento de quem sofre da síndrome é bem definido. São indivíduos
perfeccionistas e inseguros, que costumam trabalhar mais de dez horas por dia e vivem sob
stress constante. "Eles simplesmente não conseguem se desligar nas horas livres", diz o
psicólogo Ad Vingerhoets, um dos coordenadores do estudo. Os períodos de férias são os
piores. Longe do batente, sem poder influir sobre os rumos dos acontecimentos na esfera
profissional, a tensão redobra. O organismo passa a produzir grandes quantidades de cortisol,
o hormônio do stress, intensificando os sintomas da síndrome e enfraquecendo o sistema
imunológico – o que faz com que a pessoa fique mais propensa a contrair viroses.
Como as folgas representam um pesadelo, muitos portadores da síndrome simplesmente não
tiram férias. Ou, quando o fazem, é sempre por pouco tempo. Carlos Alberto Carvalho das
Neves, operador da Bolsa de Valores de São Paulo, segue essa linha. A dentista Andrea
Nahssen, também. "As minhas últimas férias eram para durar dez dias. Não aguentei
permanecer mais do que uma semana longe do consultório", diz ela. Nos fins de semana,
Andrea invariavelmente tem enjôos e dores pelo corpo. Neves, por sua vez, concede-se quinze
dias de férias por ano – mas divididos em duas etapas, "para não ficar nervoso". E o que faz
ele nas folgas? Trabalha. "O celular e a internet me mantêm informado sobre as cotações e a
situação geral do mercado", entusiasma-se o operador.
O estudo holandês mostra que o melhor caminho para a cura é procurar ajuda psicológica.
Afinal de contas, a síndrome do lazer faz parte do rol das doenças mentais (o que não
significa, evidentemente, que seus portadores sejam malucos de carteirinha). O tratamento
com um psicanalista ou um psicoterapeuta pode demorar para surtir efeito. Nesse meio tempo,
há como atenuar os sintomas. Os especialistas aconselham que, na semana anterior a uma
folga prolongada, a pessoa se submeta a sessões de massagem e relaxamento. A ordem é
relaxar antes para conseguir relaxar depois.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/280301/p_079.html>. Acesso em: 18 ago. 2014. (Adaptado).
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5.
Disponível em: <https://odnmedia.s3.amazonaws.com/image/play2%5B1%5D_20140430143443962374.jpg>. Acesso em: 18
ago. 2014.
Propostas de redação
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A – Artigo de opinião ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O artigo de opinião é um gênero do discurso argumentativo que tem a finalidade de expressar o ponto de vista do autor a
respeito de um determinado tema. A validade da argumentação é evidenciada pelas justificativas de posições assumidas
pelo autor ao apresentar informações e opiniões que se complementam ou se opõem. No texto, predominam sequências
expositivo-argumentativas.
Escreva um artigo de opinião posicionando-se em relação ao tema A importância do lazer para a qualidade de vida. Seu
artigo de opinião deve ser passível de publicação em um jornal impresso de circulação nacional. Defenda seu ponto de
vista, apresentando argumentos que evidenciem a importância do lazer para a qualidade de vida.
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ B – Carta de leitor ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
De natureza persuasivo-argumentativa, a carta de leitor é um gênero discursivo no qual o leitor manifesta sua opinião
sobre assuntos publicados em jornal, revista ou em outro veículo de comunicação, dirigindo-se ao editor ou ao autor de
um texto publicado. O texto da carta é caracterizado pela construção da imagem do interlocutor e por estratégias de
convencimento. Os argumentos do autor buscam convencer o destinatário a acatar o seu ponto de vista e suas ideias.
Escreva uma carta de leitor a um jornal de circulação nacional, posicionando-se em relação à declaração do grupo de
acadêmicos de Terapia Ocupacional (Texto 3) de que “o tempo de lazer dos idosos, no Brasil, é grande, porém, mal
aproveitado”. Para escrever seu texto, relacione essa declaração com o tema A importância do lazer para a qualidade de
vida. Para construir seus argumentos, relacione dados e fatos que possam convencer o seu interlocutor a acatar o seu
ponto de vista. Para escrever sua carta, considere as características interlocutivas próprias desse gênero.
NAO IDENTIFIQUE O REMETENTE DA CARTA.
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ C – Crônica ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A crônica é um gênero discursivo no qual, com base na observação e no relato de fatos cotidianos, o autor manifesta sua
perspectiva subjetiva, oferecendo uma interpretação que revela ao leitor algo que não é percebido pelo senso comum.
Assim, o objetivo da crônica é discutir aquilo que parece invisível para a maioria das pessoas. Visa também produzir
humor ou levar à reflexão sobre a vida e os comportamentos humanos. A crônica pode apresentar elementos básicos da
narrativa (fatos, personagens, tempo e lugar) e tem como uma de suas tendências tratar de acontecimentos marcantes
para a sociedade.
Com base nessa tendência, escreva uma crônica para ser publicada em uma revista semanal, discutindo as relações
entre as variadas formas de lazer e o que elas representam na qualidade de vida. A crônica deve apresentar um
narrador-personagem que retrate questões relativas ao aproveitamento do tempo com atividades de lazer que acarretam
uma melhoria na sua qualidade de vida. Por meio do relato e da discussão desses fatos, revele aos leitores da revista a
perplexidade do narrador-personagem diante dos novos conflitos e das novas soluções para os problemas da atualidade,
desencadeados pela síndrome do lazer.
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RASCUNHO DA REDAÇÃO
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