A meritocracia como pressuposto
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Resumo
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padrão de qualidade na educação escolar.
4!)!5"!+678!5(9 Meritocracia. Educação. Avaliação de Desempenho.
Abstract
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Universo Acadêmico, Taquara, v. 6, n. 1, jan./dez. 2013. | 27
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aparecido na educação como um pressuposto para compelir os docentes a melhorarem
o seu desempenho.
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A meritocracia surge como um sistema de hierarquização e de recompensas a
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28 | Faculdades Integradas de Taquara - Faccat
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teoria de valorização do ser humano.
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na terceira seção.
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30 | Faculdades Integradas de Taquara - Faccat
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sua incorreta aplicação.
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para a questão pedagógica.
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mais os educadores se sentem responsáveis pelo desempenho de seus alunos e são
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possibilidade de as pessoas tentarem auxiliar-se mutuamente pela pura certeza de que
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de consenso [...] não decorre do fato de que as pessoas discordam acerca do desem8#6<&! c");#6"&! z! <)0';'+)+#! z! #.A&$1&d! (&%&! ($'"*$'&! A/6+)%#6");n3! %).! 4/#! #C'."#%!
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Com o intuito de compreender melhor os processos de avaliação e a sua impor"B6(')3!*!4/#!.#!&$E)6'-&/!)!.#12&!.#E/'6"#=
Universo Acadêmico, Taquara, v. 6, n. 1, jan./dez. 2013. | 31
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educação
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Segundo a entrevistada D:
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não possibilita uma mudança.
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32 | Faculdades Integradas de Taquara - Faccat
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como a avaliação está sendo organizada e onde entraria a meritocracia.
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i&%&!.#!8&+#!&0.#$,)$3!%#.%&!(&6.")6+&!6&!K)$#(#$!6t!\3!#..#!62&!+?!).!+'$#trizes de como seria organizada essa avaliação. Apenas coloca o assunto em pauta para
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como será analisado na seção seguinte.
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6)'.3!4/#!62&!8#$+#$2&!.#/.!()$E&.!(&%!)!"$&()!+&.!E#."&$#.!%/6'('8)'.!+#!4/)"$&!#%!
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Q#E/6+&!)!#6"$#,'.")+)!b3!E#."&$)!#%!/%)!#.(&;)3!#..)!.#;#12&!'6G/.")!*!&!A)"&$!
que mais a preocupa quando se fala em ingresso por concurso público:
K#;)!#C8#$'76(')3!4/#!6j.!"#%&.!&!(&6(/$.&!8_0;'(&!62&!*!)!%#;<&$!%)6#'$)!+#!
'6E$#..&3!8&'.!6/6()!.)0#%&.!&!8$&@..'&6);!4/#!,)%&.!"#$=!N#%&.!#C8#$'76(')!
)4/'!6)!#.(&;)!+#!);E/6.!#.")E'?$'&.!4/#!@-#$)%!&!(&6(/$.&3!#.")E'?$'&.!4/#!
#$)%!%)$),';<&.&.!6)!#.(&;)!#!62&!(&6.#E/'$)%!8)..)$!6&!(&6(/$.&3!#!&/"$&.!
#.")E'?$'&.!4/#!#$)%!8*..'%&.3!#..#.!8)..)$)%!#!#."2&!#%!&/"$).!#.(&;).3!"$)balhando.
Os professores concursados ou contratados temporariamente realizam a mesma
A/612&3!%).!).!#6"$#,'.")+).!A&$)%!4/).#!/6B6'%#.!)&!(&6(&$+)$!4/#3!%/'").!,#-#.3!)!
4/);'+)+#!+&!"$)0);<&!+#!/%!8$&A#..&$!(&6(/$.)+&!*!'6A#$'&$!)&!+#!/%!8$&A#..&$!(&6"$)")+&=! M..&! )(&6"#(#! 8&$4/#! &! 8$&A#..&$! (&6"$)")+&3! 4/#! 62&! "#%! ./)! #.")0';'+)+#!
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o próprio ingresso por concurso.
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34 | Faculdades Integradas de Taquara - Faccat
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Universo Acadêmico, Taquara, v. 6, n. 1, jan./dez. 2013. | 35
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defende a entrevistada B:
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De acordo com a entrevistada C:
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ganhar determinadas coisas no futuro.
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um sistema puro e simples de recompensas.
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não estarão de acordo com a opinião da classe e não serão bem recebidos.
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Universo Acadêmico, Taquara, v. 6, n. 1, jan./dez. 2013. | 39
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para a escola pública.
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rendimento e o resultado de seu trabalho.
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com todos.
A meritocracia seria um pressuposto válido no momento em que todos compre#6+#..#%!4/);!&!.#/!$#);!.#69+&!&/!4/#!9,#..#!/%!&0G#9,&!(;)$&!8&$!8)$"#!+#!4/#%!
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mesma forma de avaliação com os educandos.
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funcionário que busca melhorar a cada dia o seu trabalho e por isso se destaca.
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Universo Acadêmico, Taquara, v. 6, n. 1, jan./dez. 2013. | 41
Referências
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