1. QUESTIONÁRIO
Análise do questionário...
Descrever o que foi sugerido e analise as respostas...
2. CENÁRIO
Uma Instituição de Ensino Superior, situada na cidade de Petrolina – PE, composta
por mais de três mil alunos e cem professores, atualmente oferta para a população dez cursos
de graduação. Para os alunos serem aprovados a Instituição adota o seguinte modelo – bem
comum - durante o período letivo os alunos precisam atingir no mínimo 70% em seus testes
avaliativos – provas – para reforçar o conteúdo apresentando em sala, os professores aplicam
exercícios para sua fixação. A aplicação desses exercícios se dá da seguinte maneira:
 Os professores entram na sala de aula, cumprimenta a turma e os alunos
correspondem o cumprimento com respeito;
 O professor aguarda os alunos se acomodarem em seus devidos lugares e comunica
que a aula é para resolução de exercícios do conteúdo por meio de um exercício de
fixação sem consulta;
 Os alunos tomam seus devidos lugares;
 Em seguida o professor começa a entregar o exercício de um por um;
 O exercício é composto por questões, figuras e suas respectivas assertivas;
RFC01 – Inserir questões;
RFC02 – Inserir figuras;
RFC03 – Inserir questões corretas.
 Os alunos pegam lápis e caneta e iniciam a resolução do exercício;
RFC04 – Resolução de exercícios;
 Alguns alunos leem o exercício todo antes de responder, outros leem e já respondem,
caso tenham dúvida em determinada questão, passam para próxima questão;
RFC05 – Visualizar questões para resolução.
 Alguns alunos quando tem dúvidas, indagam o professor e este os orienta e o discente
continua sua atividade;
RFC06 – ajuda;
 Ao concluírem a resolução, os alunos ficam no aguardando a correção que será
realizada no final com todos os alunos pelo professor debatendo e esclarecendo
questão a questão;
RFC07 – Correção do exercício;
 Os alunos vão verificando a correção (certa e errada) a medida que o professor avança
com suas colocações e esclarecimentos;
 Ao final os alunos fazem um levantamento de quantas (%) questões acertaram e
erraram.
RFC08 – Analisa questões corretas ou erradas;
O professor finaliza e diz que na próxima aula o conteúdo irá continuar até concluir
toda a ementa referente a cada unidade – 1 e/ou 2.
3. ANÁLISE HIERÁRQUICA DA TAREFA
Agente: Aluno e Professor
Objetivo: O aluno envia o exercício respondido.
Ambiente: Após o aluno abrir a aplicação, ele escolherá disciplina e exercício e em seguida irá
visualizar e responder as questões da atividade proposta, após a resolução das alternativas
ele irá enviar o exercício e o sistema irá exibir o gabarito.
Análise Hierarquia da Tarefa – AHT
Enviar Exercício
Acessar
Aplicaçã
o
Escolher
Disciplin
a
Resolver
Exercíci
o
Exibir
Resultad
o
Escolher
Exercíci
o
Marcar
Alternativ
a
Avançar
Alternati
va
Quadro 1: Análise Hierárquica da Tarefa - Enviar exercício.
Fonte: Autor, 2014.
4. REQUISITOS
Enviar
Exercíci
o
Voltar
Alternativ
a
Sair
Exercíci
o
Fechar
Aplicaçã
o
Requisitos
RFC01 – Inserir questões
RFC02 – Inserir figuras
RFC03 – Inserir questões corretas
RFC04 – Resolução de exercícios
RFC05 – Visualizar questões para
resolução
RFC06 – Ajuda
RFC07 – Corrigir exercício
RFC08 – Analisar questões
corretas ou erradas
RFP09 – Escolher disciplina
RFP10 – Escolher Exercícios
RFP11 – Selecionar Assertiva
Descrição
Deverá permitir que usuário insira as assertivas na
aplicação;
Deverá permitir que usuário insira as figuras na
aplicação;
Deverá permitir que usuário insira os enunciados das
questões na aplicação;
Deverá permitir que usuário inicie as resoluções das
questões na aplicação;
Deverá permitir que usuário avance ou volta
visualizando as assertivas e respectivos enunciado na
aplicação;
Deverá permitir que o usuário mande um texto para o
professor sobre dúvida de uma determinada questão.
O sistema emite o gabarito do exercício proposto.
Caso haja, poderá ser uma justificativa de alguma
assertiva.
Deverá permitir que o usuário escolha a disciplina que
pretende resolver o exercício.
Deverá permitir que o usuário escolha qual atividade
pretende resolver (atividade 1, atividade 2, etc.).
Deverá permitir que o usuário escolha qual assertiva
será a correta, lógico, com base em seus
conhecimentos.
Quadro 2: Requisitos Funcionais da aplicação Exercício digital.
Fonte: Autor, 2014.
5. CASO DE USO
É a descrição de todos os movimentos/ações feitos pelo usuário na aplicação – em nosso
caso seria por exemplo: descrever todas as ações do usuário e da aplicação para selecionar
uma assertiva RFP11.
Identificador:
[RFP11]
Tela do Protótipo: [TP03]
Deverá permitir que o usuário escolha qual assertiva será a correta,
lógico, com base em seus conhecimentos.
Atores:
Aluno
Prioridade:
Essencial
Pré-condições:
O usuário deverá ter efetuado o login no sistema.
Pós-condições:
O usuário deverá ter escolhido a opção e clicar em próximo ou enviar.
Fluxo de Eventos Principal
O usuário informa login, senha e entra na aplicação.
O usuário escolhe a “disciplina”.
O usuário escolhe a respectiva “atividade” a resolver.
Em seguida o usuário irá ler e interpretar o enunciado e posteriormente escolhe as
assertivas é válida em sua opinião.
Fluxo Secundário 1
O usuário poderá ir para questões próximas ou anteriores
Fluxo Secundário 2
O usuário poderá sair do exercício quando desejar.
Descrição:
6. PROTÓTIPO
6.1. BAIXA FIDELIDADE
TP01
TP02
TP05
RFP09/RFP10
TP06
RFC04/RFC05
RFC07
TP03
RFC04/RFC05
TP07
TP04
RFC04/RFC05
TP08
TP09
Quadro 3: Telas do protótipo de baixa fidelidade com suas respectivas funcionalidades.
Fonte: Autor, 2014.
1ª avaliação
Coleta de dados: Teste, observações...
Análise
Refinamento
Caso surgiu alguma alteração ou uma nova tela deverá ser inserida aqui!
6.2. ALTA FIDELIDADE
Telas de alta fidelidade...
Coleta de dados: Teste, observações...
Análise
Refinamento