PROJETO LER E PENSAR
RELATÓRIO ANUAL 2010
Orientações e Envio do Relatório:

Este relatório deverá ser preenchido pela coordenação do projeto Ler e
Pensar em cada escola participante do projeto em 2010.

O prazo para envio das respostas ao Instituto RPC encerra-se no
dia 10/12/2010. Se a equipe do Ler e Pensar não receber o relatório no prazo
estipulado (se enviado pelo correio vale a data de postagem) a escola não
permanecerá no projeto no ano de 2011. Envie seu relatório para a
Secretaria Municipal de Educação de seu município, que ela nos enviará o
material de todas as escolas, uma única vez, dentro do prazo correto.

Este relatório é de fundamental importância para o desenvolvimento do
projeto Ler e Pensar e o relacionamento com os professores, escolas e
Secretarias de Educação. Por isso, pedimos que caso surjam dúvidas no
preenchimento do mesmo, entrem em contato.

Qualquer dúvida relativa ao preenchimento do relatório pode ser
esclarecida pelo telefone (41) 3321-5562, em horário comercial ou pelo e-mail
[email protected]
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 Nome da Escola:_________________________________________________
1.2 Endereço: _________________________________________________________
Município: _________________________________ Bairro: _____________________
Tel. Celular (resp.): (___) __________________ Tel. Com: (___)_________________
1.3 Nome do coordenador do projeto na escola: ______________________________
1.4 E-mail do coordenador:_______________________________________________
1.5 E-mail da escola:____________________________________________________
1.6 Total de alunos da escola (contar também os que não participam do projeto):
_____________________________________________________________________
1.7 Total de alunos que participam do projeto: ________________________________
1.8 Número total de professores da escola (contar com os todos os professores,
mesmo os que não participam do projeto): ___________________________________
1.9 Número total de professores que participam do Ler e Pensar: _________________
(continua na próxima página)
1
Nome do professor
CPF do
Tempo em
Ano / Série /
Quantidade
participante do Ler e Pensar
professor
que
Ciclo em
de alunos
(preencher o nome completo do
(dado
participa do
que o
beneficiados
professor)
indispensável
projeto (total
professor
por este
para
geral, não
atua (indicar
professor
regularização
apenas na
também se é
(contar
do professor
presente
professor de
aqueles
no projeto)
escola)
EJA, sala de
beneficiados
recursos ou
diretamente)
classe
especial)
1.
2.
3.
4.
5.
* Ressaltamos que os materiais enviados pelo Ler e Pensar atendem um número mínimo de 3
e um máximo de 5 professores.Cabe a cada escola gerenciar a distribuição dos materiais caso
o número de professores seja diferente.
** Se o número de professores em sua escola for superior a 5, favor anexar uma ficha a este
relatório na qual constem os mesmos dados acima solicitados de cada um dos professores
participantes do projeto na escola que não foram citados acima.
(continua na próxima página)
2
2. DESENVOLVIMENTO
2.1 Na mesma sequência de professores acima estabelecida, preencher a tabela:
Nome do professor
participante do Ler e Pensar
Frequência
de utilização
do jornal em
sala de aula
(Informar se é
diária,
semanal,
quinzenal,
mensal ou
outra)
Disciplina que
mais utiliza o
jornal
Atividades mais
desenvolvidas com
o jornal
(mesmo os
professores de
ministram todas as
disciplinas devem
informar aquelas
nas quais utilizam o
jornal)
(informe todas as
atividades que o
professor realiza com o
jornal como debates,
aulas expositivas,
trabalho em equipe,
entre outras)
1.
2.
3.
4.
5.
** Se o número de professores em sua escola for superior a 5, favor anexar uma ficha a este
relatório na qual constem os mesmos dados acima solicitados de cada um dos professores
participantes do projeto na escola que não foram citados acima.
3. FORMAÇÃO CONTINUADA
3.1 Apontar os cursos que os professores realizaram em 2010, relacionados à mídiaeducação, comunicação e educação ou jornal e educação (sejam eles oferecidos pelo
Ler e Pensar, pelo município ou outros formadores), na mesma sequencia de
professores estabelecida anteriormente:
Nome do professor:
Curso realizado:
Informar a instituição
que ofereceu o curso
(Secretaria, Ler e Pensar
ou outro – qual?)
1.
2.
3
3.
4.
5.
** Se o número de professores em sua escola for superior a 5, favor anexar uma ficha a este
relatório na qual constem os mesmos dados acima solicitados de cada um dos professores
participantes do projeto na escola que não foram citados acima.
3.2 Apontar os cursos ministrados pelo Ler e Pensar que os professores gostariam de
realizar em 2011, conforme lista abaixo indicada:
Nome do professor:
Curso que gostaria de realizar:
1.
2.
3.
4.
5.
* Caso haja mais professores na escola que atuam no Ler e Pensar, favor proceder da mesma
maneira sugerida anteriormente, indicando todos os dados acima solicitados em folha anexa.
Cursos do Nível Básico

O jornal e suas possibilidades criativas e inovadoras

Leitura significativa e contextualizada

Leitura crítica da mídia

Gestão e avaliação de projetos – módulo para professores
Cursos do Nível de Aperfeiçoamento

O jornal da escola

Interpretação e produção de textos com o jornal

Práticas de alfabetização e letramento com o jornal
Cursos do Nível Avançado

Hemeroteca

Ler e contar histórias com o jornal

Arte e educação

Dramatização da notícia
4
3.3 Apontar a melhor maneira para cada professor realizar o curso do Ler e Pensar
(caso não queira fazer nenhum curso, deixar em branco a questão). As formas
possíveis de participar de cursos com o Ler e Pensar são:
* Cursos na sede do Instituto RPC (R. José Loureiro, 282 – Curitiba);
* Cursos organizados pela Secretaria de Educação do Município em local definido
pela equipe pedagógica municipal, como a Semana Pedagógica;
* Cursos a distância (oferecidos pelo Ler e Pensar que são feitos utilizando a internet
e computadores próprios dos professores e/ou escolas)
Nome do professor:
Melhor forma para participar
de curso (conforme indicações
acima)
No caso de cursos
presenciais, indicar
melhor horário para tal
(manhã, tarde, noite)
1.
2.
3.
4.
5.
** Se o número de professores em sua escola for superior a 5, favor anexar uma ficha a este
relatório na qual constem os mesmos dados acima solicitados de cada um dos professores
participantes do projeto na escola que não foram citados acima.
3.4 Haveria alguma outra temática de cursos que relacione jornal e educação que o
Ler e Pensar poderia oferecer? Se sim, indique abaixo:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. QUALIDADE DO PROJETO NA ESCOLA

Para preencher as próximas perguntas, anote ao lado da
resposta o número de professores que compreendem aquela
alternativa como correta.

ATENÇÃO: O número total final da questão deve ser
igual ao número de professores participantes do Ler e Pensar
na escola.
o
Ex: Em minha escola tenho 3 professores participantes do projeto.
Ao responder, cada um deles deve indicar sua resposta e o relatório a ser
enviado para o Ler e Pensar deve compreender TODAS as respostas dos
TRÊS professores, somadas.
4.1 Qual é a porcentagem média de aproveitamento das atividades sugeridas no
Boletim de Leitura Orientada – BOLO?
(Antes de responder peça para que analisem apenas as páginas de sugestões de
atividades, aquelas que têm problematizações, proposta e disciplinas relacionadas ao
jornal)
5
[
] 0% [
] 20% [
] 40% [
] 60% [
] 80% [
] 100%
4.2 Qual é a porcentagem média de aproveitamento TOTAL dos conteúdos do Boletim
de Leitura Orientada – BOLO?
(Antes de responder, analisem todos os conteúdos presentes do BOLO)
[
] 0% [
] 20% [
] 40% [
] 60% [
] 80% [
] 100%
4.3 Após o desenvolvimento do Ler e Pensar e do uso do jornal em sala de aula, quais
são os principais resultados percebidos em relação aos alunos?
(Cada professor indica um ou mais resultados e o total de respostas dadas às questões
por TODOS os professores participantes do Ler e Pensar na escola deve ser assinalado
abaixo):
[
[
[
[
[
]
]
]
]
]
Maior interesse pela leitura
Mais facilidade para interpretar textos
Participação e interesse pelas aulas
Melhores produções textuais
Melhor aprendizagem dos conteúdos
[
[
[
[
[
]
]
]
]
]
Melhor raciocínio lógico-matemático
Desenvolvimento da criticidade
Melhor relacionamento interpessoal
Desenvolvimento da oralidade
Outros ________________________
4.4 Cada professor participante do projeto na escola deve indicar os 5 principais
benefícios do projeto Ler e Pensar na escola.
(Cada professor indica 5 benefícios e o total de respostas dadas às questões por TODOS
os professores participantes do Ler e Pensar na escola deve ser assinalado abaixo):
[
[
[
[
[
[
[
]
]
]
]
]
]
]
[
[
]
]
[
]
[
]
Incentiva o hábito e o gosto pela leitura
Pode ser trabalhado de forma multi e interdisciplinar
Enriquece o processo ensino-aprendizagem com aulas mais dinâmicas e criativas
Promove a democratização da informação
Relaciona os conteúdos escolares com a realidade dos alunos por meio das notícias
Oferece cursos de extensão e materiais didáticos de qualidade
Oportuniza a participação de professores e alunos em atividades educacionais
e culturais
Contribui com a formação de leitores mais críticos e participativos
Pode ser conciliado com outros projetos da escola (meio ambiente, cidadania,
leitura, etc.)
Contribui para a melhoria no desempenho dos alunos nas avaliações oficiais
(Saeb, Prova Brasil, etc.)
Outros__________________________________________________________
3.5 Cada professor participante do projeto na escola deve indicar as 5 principais
dificuldades encontradas no desenvolvimento do projeto. O total geral de respostas
dadas às questões deve ser assinalado abaixo:
(Cada professor indica 5 dificuldades e o total de respostas dadas às questões por
TODOS os professores participantes do Ler e Pensar na escola deve ser assinalado
abaixo):
[
[
[
]
]
]
Muitos projetos desenvolvidos paralelamente
Falta de apoio da Secretaria de Educação
Falta de apoio da Direção da Escola
6
[
[
[
[
[
[
[
[
]
]
]
]
]
]
]
]
Falta de apoio da Coordenação do Ler e Pensar
Falta de interesse dos alunos
Falta de planejamento pedagógico
Falta de capacitação para o uso do jornal
Difícil acesso ao material
Falta de tempo
Impossibilidade de utilização das atividades e conteúdos do Bolo
Outros ___________________________________________________________
5. ACOMPANHAMENTO

As respostas fornecidas abaixo devem corresponder à
opinião da escola como um todo. Portanto, os professores
devem chegar a um consenso para as respostas:
5.1 A escola ou os professores tem algum instrumento ou metodologia para
acompanhar os resultados obtidos pelo Ler e Pensar? Se sim, qual?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.2 Analisando o BOLO, há alguma página que necessite ser melhorada? Qual e por quê?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

A próxima questão deve ser respondida apenas por aquelas escolas que participam
do Ler e Pensar recebendo lotes quinzenais de jornais:
5.3 O BOLO é editado quinzenalmente durante o período escolar e enviado
juntamente com lotes da Gazeta do Povo. Este processo de distribuição tem sido
eficaz? Por quê?
[
] Sim
[
] Não
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

A próxima questão deve ser respondida apenas por aquelas escolas que
participam do projeto exclusivamente acessando a Gazeta do Povo pela internet:
7
5.4 A realização do Ler e Pensar na modalidade a distância, com sugestões de
atividades feitas no BOLO, tem sido eficaz? Por quê?
* Lembre-se que você deve receber quinzenalmente o BOLO por meio de seu Núcleo Regional
de Educação.
[
] Sim
[
] Não
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.5 Sua escola quer continuar no Ler e Pensar em 2011? Em caso negativo, justifique:
[
] Sim
[
] Não
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.6 Espaço reservado para comentários, críticas e/ou sugestões.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Muito obrigado pela colaboração!
Equipe - Projeto Ler e Pensar
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