Exame de Proficiência em Língua Inglesa do SISCEAB
EPLIS
2015
Manual do
Candidato
VERSÃO 2015.1
ÍNDICE
1. Qual a importância deste manual?
2. O que é o EPLIS?
3. Quem dever realizar o EPLIS 2015?
4. Quais são as habilidades avaliadas?
5. Como é estruturado o exame?
6. Na fase 2, o candidato pode pedir para repetir?
7. Como é composta a nota?
8. Quais são os critérios da avaliação?
9. O que caracteriza o nível operacional em língua inglesa (nível 4)?
10. Como agir se houver falha técnica durante a fase 1?
11. Posso recorrer do resultado na fase 1 e na fase 2?
12. Como se preparar para o exame?
13. Como se inscrever para o exame?
14. O que é exigido no dia do exame?
15. O que o candidato pode levar consigo no momento da avaliação?
16. Como se informar sobre o resultado do exame?
17. Como o candidato pode saber no que deve melhorar?
18. Com que frequência é necessário prestar o exame?
19. Posso me recusar a realizar o EPLIS, fase 1 e 2?
20. Quem pode permanecer no ambiente onde está ocorrendo a
entrevista – fase 2?
21. Caso o candidato possua um certificado de proficiência em língua
inglesa (ex: Cambridge, IELTS, Michigan,...), é necessário realizar o
EPLIS?
22. Caso o candidato seja transferido de organização ou mude de órgão
operacional, seu nível de proficiência continua válido?
Anexo A
Escala OACI dos Níveis de Proficiência na Língua Inglesa
Anexo B
Formulário de Recursos EPLIS
Anexo C
Exemplos de tarefas das fases 1 e 2
1. QUAL A IMPORTÂNCIA DESTE MANUAL?
O objetivo deste manual é fornecer informações claras sobre o EPLIS – Exame de
Proficiência em Língua Inglesa do Sistema de Controle do Espaço Aéreo Brasileiro
(SISCEAB) – além de tirar dúvidas sobre a inscrição, habilidades avaliadas e a
composição do exame. Neste manual, o candidato poderá também conhecer a Escala
OACI dos Níveis de Proficiência em Língua Inglesa (anexo A) de forma a auxiliá-lo em
sua preparação para o EPLIS.
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2. O QUE É O EPLIS?
O EPLIS é um exame de proficiência desenvolvido para avaliar o uso da língua inglesa
em contexto aeronáutico por profissionais de determinadas áreas do SISCEAB,
especialmente em situações que não estejam previstas na fraseologia.
O exame foi criado em 2007, após a resolução A36-11 da Organização de Aviação Civil
Internacional (OACI), que, em prol de maior segurança na navegação aérea, estipulou
uma proficiência mínima em língua inglesa para pilotos, controladores de tráfego
aéreo e operadores de estação aeronáutica.
A avaliação anual desses profissionais integrantes do SISCEAB é de responsabilidade do
Instituto de Controle do Espaço Aéreo – ICEA.
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3. QUEM DEVE REALIZAR O EPLIS 2015?
Só devem realizar o EPLIS os ATCOs e os OEAs que prestam serviços de navegação
aérea em órgãos diretamente envolvidos com tráfego aéreo internacional, e que
possuam CHT válida para trabalhar nesses órgãos. Também prestam o Exame os
coordenadores e operadores de busca e salvamento.
Abaixo, a relação dos órgãos operacionais que devem ter seus profissionais realizando
o EPLIS:
ACC e RCC: BS, CW, RE e AZ.
APP: BR, CF, CY, YS, CG, CR, CT, FI, FL, PA, RF, FZ, MO, NT, PS, SV, MN, BE, BV, PV, SL, RJ,
SP, MQ, SN, ME, VT e NF.
TWR: BR, CF, CY, CG, CT, FI, FL, PA, MG, FZ, MO, NT, PS, RF, SV, SG, BE, BV, EG, PV, SL,
GL, SJ, JP, MQ, SN, ME, VT, GO, GR, KP, RP, NF.
GCC: 1GCC, 21GCC, 31GCC, 41GCC e 51GCC
RD: CR, UG, TT, CB, PB, PL, CZ, CP, PP, BG e PK.
Os candidatos que obtiveram Nível de Proficiência (NP) "1" ou "2" no EPLIS 2014 não
realizarão o EPLIS 2015. Esses profissionais deverão dedicar-se aos estudos, a fim de
estarem em melhores condições de atingir o NP 4 no EPLIS 2016.
A fase 1 do EPLIS 2015 será realizada em novembro e dezembro de 2014. Porém, todos
os candidatos dos órgãos acima destacados que foram habilitados para a fase 2 do
EPLIS 2014 e obtiveram NP3 já estão automaticamente habilitados para a fase 2 do
EPLIS 2015, não devendo realizar a fase 1 do EPLIS 2015. Os candidatos que renovarão
o NP 4 obtido em 2012 ou o NP 5 obtido em 2009 deverão realizar a fase 1 do EPLIS
2015.
Os ATCOs e OEAs que não estão dentro dos critérios estabelecidos para realizar o EPLIS
2015, mas que desejam realizá-lo, podem fazê-lo na condição de voluntário. Todavia,
se na sua localidade não há órgão operacional com envolvimento com tráfego aéreo
internacional, pode haver a necessidade de o candidato deslocar-se para realizar,
principalmente, a fase 2 do EPLIS.
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4. QUAIS SÃO AS HABILIDADES AVALIADAS?
Como o objetivo do EPLIS é avaliar o uso do inglês aeronáutico em situações de
comunicação oral, o exame avalia as habilidades de fala (speaking) e de compreensão
oral (listening) em questões relacionadas à prática profissional dos candidatos. Por
isso, em ambas as fases, os avaliados devem demonstrar ser linguisticamente
proficientes para atuar no controle do tráfego aéreo, no serviço de informações
aeronáuticas e na busca e salvamento.
Em outras palavras, o exame avalia a produção linguística do candidato em situações
que se assemelhem ao dia a dia de trabalho desses profissionais. No entanto, é
importante ressaltar que não serão avaliados procedimentos operacionais nem
fraseologia durante o exame, embora estes possam estar presentes, para fins de
contextualização.
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5. COMO É ESTRUTURADO O EXAME?
O EPLIS é composto por duas fases: uma que avalia a compreensão oral (listening) e
outra que avalia tanto compreensão quanto produção oral (listening/speaking).
5.1 – Fase 1
O candidato ouve gravações, retiradas aleatoriamente de um banco de questões por
um programa de computador, e responde a perguntas de múltipla escolha com três
alternativas cada. Para cada áudio ouvido, há apenas uma questão.
O objetivo desta fase é avaliar apenas a compreensão oral (listening) na língua inglesa.
Tanto os enunciados como as alternativas das questões são apresentadas em
português e todas as perguntas que compõem esta fase são relacionadas ao conteúdo
da gravação.
Primeiro, o candidato lê o enunciado e as alternativas da questão. Ele terá 30 segundos
disponíveis para isso, mas pode adiantar se terminar antes. Em seguida, o candidato
ouvirá o áudio de até 30 segundos uma vez. Para selecionar uma alternativa, o
candidato disporá de 1 minuto. É permitido ouvir o áudio mais uma vez apenas;
entretanto, é importante que o candidato saiba que o tempo de reescuta está inserido
no seu tempo máximo de resposta. Novamente, o candidato que terminar antes pode
adiantar para a próxima questão.
O teste é composto por 30 questões, das quais o candidato deve acertar o mínimo de
20, ou seja, 2/3 do total. A fase 1 é eliminatória: o candidato que acertar menos de 20
questões não seguirá no processo de avaliação do EPLIS.
O tempo total de teste varia de candidato para candidato, uma vez que é permitido
que o candidato avance antes do término do tempo alocado por questão, porém o
tempo máximo total de prova é 70 min.
Consulte o anexo C para exemplos de questões.
5.2 - Fase 2
As habilidades de produção e compreensão orais (speaking/listening) são avaliadas em
uma entrevista na qual participam dois profissionais: um rater (avaliador) e um
interlocutor. Durante esta fase, que dura em média 30 minutos, o candidato deve
produzir o suficiente para que possa ser avaliado nas habilidades mencionadas. Não
são avaliados procedimentos operacionais nem fraseologia, e tampouco são julgadas
as opiniões do candidato sobre os diversos temas abordados.
Esta fase é dividida em quatro partes (veja exemplos de tarefa no Anexo C e os vídeos
de demonstração na página do ICEA). Na primeira parte, o candidato deve responder a
perguntas relacionadas ao seu dia-a-dia profissional.
Na segunda parte, o candidato deve ouvir atentamente a 10 frases que descrevem
problemas e reproduzi-las ou reportá-las a fim de comprovar a compreensão e, em
seguida, apontar soluções ou dar sugestões. Após a prática com dois exemplos, o
interlocutor posiciona uma barreira visual, que ficará entre o candidato e o
interlocutor durante as 10 situações. É importante mencionar que, a partir de 2014, as
situações foram direcionadas ao órgão operacional para o qual a CHT do candidato é
válida.
Na terceira parte, o candidato deve responder a perguntas gerais relacionadas à
aviação.
Por fim, a quarta parte possui duas tarefas relacionadas a uma figura. Primeiramente,
o candidato tem 15 segundos para observar a figura e pensar em uma descrição que
deverá fazer logo em seguida, em um tempo máximo de 60 segundos. Na sequência,
terá mais 30 segundos para elaborar uma história relacionada à imagem e contar essa
história em 90 segundos. A imagem também será voltada ao órgão operacional do
candidato.
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6. NA FASE 2, O CANDIDATO PODE PEDIR PARA REPETIR?
Sim, caso não entenda algo que foi dito, o candidato poderá solicitar esclarecimento
uma vez por item, desde que o faça verbalmente e em inglês, em forma de pedido de
repetição, de clarificação ou de verificação. Isso não o impedirá de atingir o nível
operacional (nível 4). No entanto, cabe ressaltar que a Escala OACI dos Níveis de
Proficiência em Língua Inglesa (anexo A) não prevê o uso excessivo dessas estratégias
para candidatos de níveis 5 e 6.
Ressalta-se que, na parte 2 da prova, em que são lidas situações para o candidato
reproduzir, apenas pedidos de repetição serão atendidos. Como é importante que o
candidato já saiba o vocabulário e a estrutura constante dos itens, não serão aceitas
estratégias de clarificação ou verificação nessa seção da prova.
Enfatiza-se que, por toda a prova, o interlocutor não poderá repetir ou esclarecer sem
pedido verbal do candidato. Ou seja, o candidato que não compreendeu precisa
manifestar sua dificuldade verbalmente a fim de que o interlocutor possa ajudá-lo.
É importante mencionar também que, na parte 2 da fase 2, o candidato terá, no
máximo, 20 segundos para iniciar sua resposta. Caso o candidato não a inicie, o
interlocutor poderá passar para a próxima questão. Se o candidato não souber a
resposta, pode pedir verbalmente que o interlocutor prossiga e leia a questão seguinte
de forma a abreviar o tempo de espera. Antes desses 20 segundos, o interlocutor não
poderá, por iniciativa própria, passar para o próximo item.
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7. COMO É COMPOSTA A NOTA?
A nota que o candidato recebe imediatamente após o término do exame da fase 1 é
eliminatória; caso o candidato não consiga responder corretamente a um mínimo de
20 questões (2/3 da prova), ele não poderá realizar a fase 2 no mesmo ano. Em outras
palavras, o resultado da primeira fase não compõe a nota final, mas define se o
candidato está apto a realizar a segunda fase.
Na fase 2, a nota atribuída é composta com base nos seis descritores da Escala OACI
dos Níveis de Proficiência em Língua Inglesa (anexo A), a saber: pronúncia, estrutura,
vocabulário, fluência, compreensão e interação.
Conforme preconizado pela OACI e, por questões de segurança operacional, o nível de
proficiência (NP) final do candidato é sempre o menor nível obtido em quaisquer dos
descritores, como exemplificado na tabela a seguir:
Nome do
candidato
XXXXX
Pronúncia Estrutura Vocabulário Fluência Compreensão Interação NP
4
4
4
3
4
4
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8. QUAIS SÃO OS CRITÉRIOS DA AVALIAÇÃO?
Para a fase 2, empregam-se os critérios definidos pela OACI em sua escala (veja a
tradução no anexo A). São eles pronúncia, estrutura, vocabulário, fluência,
compreensão e interação, conforme descritos a seguir:
Pronúncia: é observada a adequação da produção de sons da língua, do ritmo e da
entonação, tendo em vista a inteligibilidade para a comunidade aeronáutica
internacional, que é composta tanto por falantes nativos quanto não nativos.
Estrutura: avaliam-se a complexidade, a correção e a adequação no uso de estruturas
linguísticas para a resolução das tarefas apresentadas.
Vocabulário: confere-se a variedade e a adequação no uso de palavras relacionadas à
aviação, além da habilidade de parafrasear caso lhe falte a palavra.
Fluência: observa-se se o candidato consegue manter o fluxo da conversa e usar
palavras de ligação, sem que suas pausas e hesitações sejam incômodas para o
interlocutor e prejudiquem, assim, o entendimento do que é dito.
Compreensão: na fase 1 do exame, a compreensão oral é analisada de maneira
isolada, por meio de perguntas que o candidato responde sobre os áudios, avaliando-
3
se a compreensão de diversos sotaques em várias situações. Já na fase 2, a
compreensão é observada de maneira integrada, através da adequação das respostas.
Interação: observa-se o uso de recursos interacionais e estratégicos, principalmente o
emprego de estratégias de clarificação, confirmação e verificação. Também se observa
se as respostas dadas pelo candidato são imediatas, informativas e adequadas.
(Veja mais sobre os critérios no item 10 deste manual.)
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9. O QUE CARACTERIZA O NÍVEL OPERACIONAL EM LÍNGUA INGLESA (NÍVEL 4)?
Em poucas palavras, o candidato nível 4 é aquele que consegue se comunicar de forma
inteligível e eficaz em tópicos comuns, concretos e relacionados ao trabalho, sabendo
lidar com os desafios de forma bem sucedida e com relativa facilidade.
Ou seja, o parâmetro não é o inglês nativo, nem uma proficiência absoluta. Avalia-se a
proficiência mínima para o exercício da função em situações que fujam à fraseologia. A
tabela a seguir explica melhor por critério as características que o candidato 4
apresenta.
Pronúncia
Estrutura
Vocabulário
comunicação. Em outras
Tem um bom domínio das
Conhece as palavras e
palavras, o parâmetro é a
estruturas básicas, utilizando-
expressões pertinentes à sua
inteligibilidade, isto é, se um
se delas para atingir ao
área de trabalho. Caso não
candidato não consegue
objetivo da comunicação.
saiba a palavra exata, é
Não afeta negativamente a
pronunciar um som
capaz de parafraseá-la, ou
corretamente, mas o diz de
seja, sua eventual falta de
maneira próxima, é aceitável.
vocabulário não o impede de
No entanto, se o som, a
cumprir a tarefa.
entonação ou a acentuação
das sílabas tônicas diferirem
muito, isto poderá interferir na
compreensão, não sendo,
portanto, aceitável.
Fluência
Produz
Compreensão
em
um
ritmo
Interação
Compreende
diferentes
Utiliza
as
estratégias
de
adequado, sem pausas ou
sotaques, desde que sejam
clarificação,
hesitações excessivas.
inteligíveis,
tem,
verificação para se certificar
uma
de que a comunicação está
necessariamente falar rápido,
compreensão 100% o tempo
sendo efetiva. Além disso,
pois processamos as idéias
todo. Pode perder nuances de
suas
antes de falar, mas longas
significado,
imediatas,
pausas
sabe
fluente
não
e
Ser
significa
hesitações
mas
não
necessariamente,
porém
lançar
sempre
mão
confirmação
respostas
informativas
e
são
e
de
coerentes. Não adianta o
excessivas (como éééé ou
estratégias de clarificação e
candidato dizer uma frase
uhmmmm muito frequentes)
verificação para compensar.
com
uma
pronúncia
e
podem acabar interferindo na
fluência perfeitas e com um
comunicação, o que não é
vocabulário rico se a resposta
aceitável para o nível 4.
não for adequada.
Veja a Escala da ICAO
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10. COMO AGIR SE HOUVER FALHA TÉCNICA DURANTE A FASE 1?
Para casos referentes a problemas técnicos (pane no computador, falta de energia
elétrica, etc), o candidato deve informar a ocorrência ao tutor no momento do exame.
O tutor deve registrar o fato e informar à coordenação no ICEA, por e-mail ou por
telefone, e a coordenação decidirá pela repetição do teste. Nesses casos, solicitações
posteriores e encaminhadas diretamente pelo candidato não serão aceitas.
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11. POSSO RECORRER DO RESULTADO NA FASE 1 E NA FASE 2?
O candidato que discordar de qualquer de suas notas no EPLIS deverá preencher o
Formulário de Recursos (anexo B), imprimi-lo e assiná-lo. O formulário deverá, então,
ser postado nos Correios por SEDEX com acusação de recebimento.
Para recurso referente à primeira fase do exame, o prazo máximo de postagem será de
até 05 dias úteis após a disponibilização do resultado, que ocorre imediatamente após
o término do exame. Em casos de falha técnica, como pane no computador, não
caberá
recurso,
pois
problemas
dessa
natureza
devem
ser
comunicados
imediatamente ao tutor durante a realização da prova, conforme explicado no item 11
deste manual.
Caso o recurso seja em relação à segunda fase, o candidato terá 15 dias corridos para
postar seu recurso nos Correios a partir da data de publicação do resultado no sítio
SIG-EPLIS, pautando sua argumentação pela Escala OACI dos Níveis de Proficiência na
Língua Inglesa (anexo A).
O SEDEX deverá ser endereçado à Subdivisão de Língua Inglesa do ICEA, no endereço
Praça Marechal-do-Ar Eduardo Gomes, 50, Vila das Acácias, São José dos Campos, SP,
CEP 12.228-903.
Para ambas as fases, o mérito do recurso será avaliado pela Subdivisão de Língua
Inglesa do ICEA, considerada soberana e, portanto, constituindo última instância para
recurso. Por esse motivo, não caberá recurso adicional.
O atendimento do recurso implica em:
Fase 1 - Realização de novo exame.
Fase 2 - Nova análise da entrevista já realizada pelo candidato requerente.
A Subdivisão de Língua Inglesa terá um prazo de 15 dias úteis para a análise dos
recursos referentes à fase 1 e de 30 dias úteis para a análise referente à fase 2.
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12. COMO SE PREPARAR PARA O EXAME?
Em primeiro lugar, é importante se
familiarizar com a prova. Há uma
DICAS DE ESTUDO PARA O EPLIS
amostra de questões no Anexo C e
 Seja realista!
deste manual, bem como os vídeos
O nível 4 não é inglês “quase nativo”,
nem inglês “perfeito”. Seu objetivo deve ser a comunicação
eficaz.
ilustrativos do exame no nosso site.
 Diversifique os sotaques!
uma descrição da prova no item 5
critérios da avaliação (ver Anexo A e
Exponha o seu ouvido a
diversos sotaques, usando a internet como principal
ferramenta. A comunidade aeronáutica internacional tem
uma rica variedade de sotaques, e é importante estar
familiarizado com eles.
os itens 8 e 10 deste manual).
 Contextualize! Ao estudar as regras de uso do idioma
Também é importante conhecer os
do EPLIS na área restrita no item
ou o vocabulário de um tópico, coloque em prática com
situações próximas ao real. Pela natureza comunicativa do
exame, o candidato não se deve prender somente aos
aspectos gramaticais da língua, tampouco memorizar listas
de palavras isoladas. Deve também considerar a aplicação do
idioma nas diversas possibilidades de interação presentes
nas atividades profissionais.
Material de Apoio, com questões de
 Pratique sempre!
Além disso, um banco de questões
para estudo está disponível no site
compreensão oral com formato
semelhante ao das questões da fase
1 do exame.
No entanto, é sempre bom ter em
mente que não é possível aprender
um idioma às vésperas de um
Quando tiver oportunidade,
pratique seu inglês com companheiros de trabalho, nas redes
sociais, etc. É a melhor maneira de adquirir fluência e de
perceber suas dificuldades para trabalhar nelas.
 Leia!
Leia bastante, sobretudo textos relacionados à
área de aviação. Apesar de o foco da comunicação em
aviação ser a fala e a escuta, a leitura é, comprovadamente,
uma das melhores maneiras de se adquirir vocabulário.
 Assuma
a
responsabilidade
pelo
seu
aprendizado. Mesmo os melhores professores, materiais
didáticos e cursos são apenas metade do caminho.
exame. Não se adquire uma língua
 Arrisque! Não tenha medo de cometer erros. Só assim
se aprende uma língua.
em pouco tempo. É um processo
(Sugestões baseadas no Doc 9835 da OACI.)
contínuo e que requer motivação,
dedicação
e
administração
do
tempo pela pessoa envolvida.
Veja no quadro “Dicas de Estudo para o EPLIS” algumas sugestões práticas que muito
podem auxiliar sua preparação para o exame.
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13. COMO SE INSCREVER PARA O EXAME?
O candidato deve acessar o site do EPLIS e clicar no ícone
. É
necessário ter o número da identidade em mãos e seguir com atenção as instruções
para o preenchimento do formulário. É importante informar o endereço eletrônico
atualizado e acessado com frequência pelo candidato, pois os contatos da Subdivisão
de Língua Inglesa do ICEA com os candidatos se fazem primordialmente através de email.
Após o candidato clicar “cadastrar” ao final deste formulário, o sistema enviará
automaticamente o login e senha para a realização do exame para o endereço
eletrônico informado no cadastro.
Não esqueça essa senha! Ela será indispensável para a feitura da fase 1 e no acesso ao
resultado da fase 2 do EPLIS.
Caso o candidato ainda tenha dúvidas sobre sua inscrição ou preenchimento do
formulário, ele poderá ler este documento.
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14. O QUE É EXIGIDO NO DIA DO EXAME?
No período designado para a fase 1 do EPLIS na sua localidade, o candidato deverá
comparecer ao local designado pelo tutor para a realização do teste. Deverá levar
consigo o login e senha fornecidos em seu endereço eletrônico durante o período de
inscrição. Deverá, também, portar documento de identidade com foto (aceitam-se
RG, CNH ou crachá funcional).
Caso habilitado para a fase 2 do exame, o candidato deverá novamente procurar o
tutor local ou regional para verificar a data de sua entrevista. No dia da entrevista oral,
deverá estar em posse de documento de identidade com foto (aceitam-se RG, CNH ou
crachá funcional). O candidato deverá conferir o número de seu CPF e também de sua
identidade.
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15. O QUE O CANDIDATO PODE LEVAR CONSIGO NO MOMENTO DA AVALIAÇÃO?
Além das exigências apresentadas no item 15 (ver acima), o candidato deverá tanto na
fase 1 quanto na fase 2, entrar no local da avaliação apenas com documento de
identificação (RG, CNH ou crachá funcional). Não será permitido entrar na sala de
avaliação com nenhum equipamento eletrônico (celular, gravador, notebook, etc.)
nem bolsa, mochila, pasta, etc.
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16. COMO SE INFORMAR SOBRE O RESULTADO DO EXAME?
O candidato deve acessar o site do EPLIS e na área restrita entrar com o seu login e
senha, fornecidos em seu endereço eletrônico durante o período de inscrição, para ter
acesso à área do Candidato. Logo após, deverá clicar no item “Resultado(s) do(s)
Exame(s)”. O resultado só é divulgado após a realização da fase 2 em todos os órgãos
regionais do SISCEAB, portanto a divulgação do resultado normalmente se dá no final
de outubro ou no início de novembro.
O resultado não será divulgado verbalmente ao candidato nem à sua respectiva chefia.
É importante destacar que o ICEA não emite certificados nem declarações. O resultado
é disponibilizado online através dos links explicados acima e enviados por
ofícios/relatórios às Organizações dos candidatos.
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17. COMO O CANDIDATO PODE SABER NO QUE DEVE MELHORAR?
Junto com o resultado da fase 2 na internet, o candidato terá acesso aos descritores
que justificam sua nota. O candidato deve buscar melhorar naqueles descritores que
ficarem abaixo de 4.
Candidatos que não foram habilitados à fase 2 deverão se concentrar na habilidade de
escuta, expondo-se a diversos sotaques para se acostumar com o inglês da
comunidade internacional.
Veja mais dicas na questão 13.
O PASSO A PASSO DO CANDIDATO DO EPLIS
1. Cadastre-se no site do EPLIS. Guarde seu login e senha.
2. No período designado para a fase 1 na sua localidade, procure o tutor para
fazer a prova via computador. Leve seu login e senha.
3. Se estiver habilitado para a fase 2, verifique junto ao tutor os procedimentos
para o agendamento da entrevista.
4. No dia de sua entrevista oral, leve documento de identidade com foto e o
número do CPF para apresentar ao interlocutor. Não leve bolsa ou mochila.
5. Não bata à porta da sala da entrevista. Aguarde ser chamado, pois pode haver
outra prova em andamento ou a discussão de uma prova anterior.
6. Durante a prova, preste atenção às instruções e aproveite para demonstrar o
seu inglês. É melhor cometer erros ao falar do que omitir uma resposta.
7. Acompanhe o site do EPLIS para se informar do lançamento do resultado.
Lembre-se de usar a mesma senha.
BOA PROVA!
18. COM QUE FREQUÊNCIA É NECESSÁRIO PRESTAR O EXAME?
Os candidatos que não forem habilitados à fase 2, bem como os candidatos que
obtiverem nível 3, precisarão fazer o exame novamente no ano seguinte. Candidatos
que obtiverem NP 1 ou 2 devem dedicar-se aos estudos e realizar o EPLIS novamente
dois anos depois. Candidatos que obtiverem nível operacional (nível 4) precisarão fazer
o exame novamente em três anos (exemplo: quem obteve nível 4 no EPLIS 2012 deve
ser avaliado novamente no EPLIS 2015). Candidatos de nível pós-operacional (nível 5)
necessitarão prestar o exame em seis anos (exemplo: quem obteve nível 5 no EPLIS
2009 deve ser avaliado novamente no EPLIS 2015.) Já o resultado dos candidatos
considerados expertos (nível 6) é definitivo, salvo determinação contrária do DECEA,
conforme prevê o PCA 37-9 - Plano de Implementação dos Requisitos de Proficiência
em Língua Inglesa do SISCEAB para o Período 2014-2016.
É importante mencionar que, por razões administrativas, os candidatos que obtiverem
níveis 4 ou 5 e, por terem estudado, sentirem-se aptos a prestar o exame novamente
para tentar obter um nível de proficiência superior, deverão esperar dois anos. Não há
a possibilidade de um candidato com nível de proficiência superior a 4 prestar o exame
por dois anos consecutivos. Caso, passados os dois anos estipulados, o candidato
refaça o exame, o nível de proficiência registrado em seu CHT será o obtido no último
exame prestado, sendo ele superior, ou mesmo inferior ao obtido previamente. Para
esses casos de antecipação do EPLIS, o candidato necessita enviar solicitação ao ICEA,
que analisará os pedidos.
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19. POSSO ME RECUSAR A REALIZAR O EPLIS, FASE 1 OU 2, OU DESISTIR NO MEIO DO
EXAME?
Segundo determinação do DECEA, os controladores de tráfego aéreo, operadores de
estações aeronáuticas, coordenadores e operadores de busca e salvamento devem
realizar o EPLIS, conforme os intervalos citados na pergunta 19.
Quanto à fase 1, cabe ao órgão a quem o candidato está subordinado realizar a
fiscalização para que todos se cadastrem e realizem o Exame a distância.
Igualmente, cabe ao tutor local e aos chefes imediatos zelarem para que todos os
habilitados à fase 2 sejam agendados e compareçam à entrevista.
Se o candidato, no dia da entrevista, informar aos avaliadores que não deseja ou não
se sente apto a realizar o Exame, cabe aos avaliadores solicitar que ele o realize, pois o
exame é parte de um processo, e deve ser realizado de forma a cumprir uma
determinação superior. Se, ainda assim, o candidato insistir em não o realizar, o fato
será registrado na Ata de realização do EPLIS da localidade.
Posteriormente, o ICEA informará esse fato à unidade do candidato, através de
documento específico para esse fim, ou seja, por meio do Relatório Final do EPLIS do
ano.
Da mesma forma, se o candidato, durante a entrevista, optar por interrompê-la por
qualquer motivo, ele deverá deixar registrada em sua gravação a decisão tomada.
Não se esqueça de que realizar o EPLIS é muito positivo para todos os profissionais do
SISCEAB. Com o resultado, você saberá o quanto está avançando na proficiência em
língua inglesa, tão necessária para o exercício da sua profissão.
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20. QUEM PODE PERMANECER NO AMBIENTE ONDE ESTÁ OCORRENDO A ENTREVISTA –
FASE 2?
Somente podem permanecer no ambiente da entrevista (fase 2) os avaliadores (rater e
interlocutor) e o candidato. É proibido ter outra pessoa na sala. Se alguém insistir em
permanecer na sala, os avaliadores não deverão realizar a entrevista e comunicar
imediatamente a chefia da Subdivisão de Língua Inglesa.
Exceções: pessoas autorizadas pela Subdivisão de Língua Inglesa do ICEA, tais como:
- integrantes da equipe de avaliadores;
- pessoas que estejam realizando pesquisa acadêmica sobre o EPLIS, desde que a
pesquisa já tenha sido informada ao ICEA e as tratativas sobre a necessidade dessa
permanência já tenham sido feitas.
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21. CASO O CANDIDATO POSSUA UM CERTIFICADO DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA
INGLESA (EX: CAMBRIDGE, IELTS, MICHIGAN,...), É NECESSÁRIO REALIZAR O EPLIS?
Sim, o candidato deverá realizar o EPLIS. O EPLIS avalia o uso da língua inglesa de
maneira adequada, visando ao desempenho da atividade fim – resolução de
problemas de tráfego aéreo, em inglês. Em outras palavras, seu inglês deve ser
proficiente para o controle de tráfego aéreo. Os resultados obtidos em outros testes
de proficiência em inglês aeronáutico não são reconhecidos pelo DECEA, em
substituição ao EPLIS.
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22. CASO O CANDIDATO SEJA TRANSFERIDO DE ORGANIZAÇÃO OU MUDE DE ÓRGÃO
OPERACIONAL, SEU NÍVEL DE PROFICIÊNCIA CONTINUA VÁLIDO?
Sim. Os itens de avaliação do EPLIS são específicos ao órgão operacional em que o
candidato tem sua CHT válida apenas nas partes II e IV, situações e figura,
respectivamente. O objetivo dessa divisão por órgão operacional é deixar o candidato
mais confortável por encontrar questões afetas ao seu local de trabalho. Dessa forma,
o nível de proficiência do candidato continua válido, mesmo se ele mudar de órgão
operacional. Todavia, sugere-se que após a transferência de órgão operacional o
candidato procure a chefia de seu novo órgão e, sob coordenação com o ICEA, realize
um novo exame na próxima edição do EPLIS, mesmo que esteja dispensado, por já ter
atingido NP 4, 5 ou 6.
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