UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO
PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS
E PRÁTICAS ESCOLARES
EDITAL PPEDU 006/2014
ANUNCIA A ABERTURA DAS INSCRIÇÕES E ESTABELECE CRITÉRIOS PARA
SELEÇÃO DE CANDIDATOS À ESTUDANTE ESPECIAL NAS UNIDADES
CURRICULARES DO 2º SEMESTRE DE 2014.
O Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSJ comunica a abertura de
inscrições e estabelece critérios para a seleção de alunos para cursarem como estudante
especial, unidades curriculares no Curso de Mestrado em Educação – Processos
Socioeducativos e Práticas Escolares –, conforme informações a seguir:
INSCRIÇÕES
Período: 28 a 29 de julho de 2014
Homologação: A lista de inscrições homologadas estará disponível a partir do dia 01
de
agosto,
conforme
o
início
de
cada
disciplina
no
site:
www.ufsj.edu.br/mestradoeducacao
Procedimentos:
1. Enviar para o e-mail [email protected] dois documentos:
1.1Formulário e carta/ justificativa fornecidos pela Coordenação do Curso
disponível no site http://www.ufsj.edu.br/mestradoeducacao durante o período
de inscrição.
1.2. Link para o LATTES do candidato (obrigatório)
Os alunos selecionados devem trazer no dia da primeira aula, os seguintes
documentos:
1. Cópia do histórico escolar;
2. Documento comprobatório de conclusão de curso superior (para a matrícula no
Programa, os candidatos aprovados deverão apresentar diploma ou
documento comprobatório da colação de grau);
3. Uma fotografia recente 3x4;
4. Cópia de: documento de identidade, CPF, certidão de nascimento, casamento
ou separação; certificado de reservista, comprovante de votação na última
eleição;
5. No caso de candidato estrangeiro, apresentar comprovação do visto de
estudante ou de residência fixa, juntamente com cópia do passaporte.
INÍCO DAS AULAS: a partir de 4 de agosto de 2014
VAGAS: Verificar o quadro abaixo.
OBS; Os professores se reservam o direito de escolher menos candidatos em relação às
vagas oferecidas.
Manhã
2ª
feira
Tarde
Disciplina: Crianças e Infâncias nas
pesquisas em Educação.
Levindo Diniz Carvalho
16:00 às 18:00
3ª
feira
Disciplina: Sociologia da educação:
Disciplina: Ensino e aprendizagem:
relações família e escola nas diferentes
discussões contemporâneas
camadas sociais
Murilo Cruz Leal / Carlos Henrique Gerken
Écio Antônio Portes
08:00 às 12:00
14:00 às 16:00
Disciplina: Educação Estética,
Sensibilidade, Cultura e Linguagem em
Educação
Gilberto Aparecido
Damiano / Giovana Scareli
14:00 às 17:00
Disciplina: A Linguagem em Bakhtin e seu
Círculo: implicações para a educação
Bruna Sola da Silva Ramos/ Maria Teresa
de Assunção Freitas
14:00 às 18:00
Disciplina: Educação e corporeidade
4ª
feira
Lucia Helena Pena Pereira / Wanderley
Cardoso de Oliveira
15:00 às 17:00
5ª
feira
Disciplina: Leituras contemporâneas em
Disciplina: Divulgação Científica, Gênero e
ensino de ciências: o corpo humano
Educação
Marcelo Pereira de Andrade / Priscila
Correia Fernandes
08:00 às 10:00
Márcia Borin da Cunha
14:00 às 17:00
Disciplinas e vagas:
Disciplina: Divulgação Científica, Gênero e Educação
Carga horária: 30 horas
Responsáveis: Márcia Borin da Cunha
Vagas para alunos especiais: 4
Ementa: Popularização da ciência e divulgação científica, Cultura científica. Educação
formal, não formal e informal e a escola. O gênero do discurso da divulgação científica
em Bakhtin.
Disciplina: Sociologia da educação: relações família e escola nas diferentes camadas
sociais
Carga horária: 30 horas
Responsáveis: Écio Antônio Portes
Vagas para alunos especiais: 2
Ementa: A proposta deste curso é analisar um novo campo de estudos na Sociologia da
Educação, o das relações entre as famílias e a escola, a partir das mudanças nos modos
de vida familiar, das transformações das instituições escolares e das diferentes
orientações da pesquisa sociológica. Esta análise pretende dar destaque para as
diferentes estratégias sociais e escolares empreendidas pelas famílias pertencentes às
camadas populares. Neste sentido, privilegia-se aqui, ainda, a dimensão histórica das
trajetórias de sujeitos pertencentes aos meios populares, na busca de compreensão de
suas práticas e ações diante da escola.
Disciplina: Educação Estética, Sensibilidade, Cultura e Linguagem em Educação
Carga horária: 30 horas
Responsáveis: Gilberto Aparecido Damiano/ Giovana Scareli
Vagas para alunos especiais: 5
Ementa: Educação Estética, como um caleidoscópio, transversaliza conhecimentos de
filosofia (estética), ciência, educação, linguagens artísticas, cultura, mídia e sociedade.
Propõe-se
o
conceito
epistemestético
como
mediador
reflexivo
para
um
pensamentafetivo, onde episteme e aisthesis operam na convivência (não domínio) no
mundo. Terá na perspectiva fenomenológica seu embasamento para problematizar:
corpo(reidade), corpo e tecnologias, experiência estética, expressões e linguagens
artísticas e educação dos sentidos.
Disciplina: Leituras contemporâneas em ensino de ciências: o corpo humano
Carga horária: 30 horas
Responsáveis: Priscila Correia Fernandes / Marcelo Pereira Andrade
Vagas para alunos especiais: 2
Ementa: Serão discutidos artigos atuais (últimos 5 anos) oriundos das revistas
científicas qualificadas na área de Educação, sobretudo daquelas de forte impacto para o
ensino de ciências. Daremos ênfase em textos que discutem o ensino do corpo humano,
sua morfologia, função, e as relações sócio-culturais que têm permeado esse ensino.
Disciplina: Crianças e Infâncias nas pesquisas em Educação.
Carga horária: 30 horas
Responsáveis: Levindo Diniz Carvalho
Vagas para alunos especiais: 1
Ementa: Concepções de criança e infância nas ciências sociais contemporâneas;
Desafios éticos e metodológicos em investigações que tomam crianças como sujeitos;
Culturas infantis, linguagens e produção simbólica; Políticas públicas para crianças e
infâncias no Brasil.
Disciplina: Educação e corporeidade
Carga horária: 30 horas
Responsáveis: Lucia Helena Pena Pereira/ Wanderley Cardoso
Vagas para alunos especiais: 4
Ementa: Pensar as relações entre corporeidade e educação, convergindo-as na
perspectiva de uma educação estética do Ser Humano, que, ao ser definido a partir de
sua corporeidade, nos conduzirá à proposição de educação pelos e dos sentidos, a
partir do e para o sensível.
Disciplina: Ensino e aprendizagem: discussões contemporâneas
Carga horária: 30 horas
Responsáveis: Carlos Henrique de Souza Gerken / Murilo Cruz Leal
Vagas para alunos especiais: 4
Ementa: A disciplina se propõe a discutir problemas e perspectivas de análise da
relação entre o ensino e a aprendizagem. O problema da aprendizagem na psicologia; O
ensino e a aprendizagem na perspectiva de Jean Piaget; A aprendizagem significativa na
perspectiva de David Ausubel; O ensino e a aprendizagem na perspectiva da psicologia
histórico-cultural; A atividade docente e a aprendizagem no contexto escolar.
Disciplina: A Linguagem em Bakhtin e seu Círculo: implicações para a educação
Carga horária: 30 horas
Responsáveis: Maria Teresa de Assunção Freitas e Bruna Sola Ramos
Vagas para alunos especiais: 03
Ementa:Analisar teoricamente a linguagem a partir da teoria enunciativa de Mikhail
Bakhtin e seu Círculo discutindo suas implicações para a prática escolar. Concepção de
linguagem centrada no fenômeno social da interação. Diálogo e movimento discursivo
em Bakhtin. A relação interlocutiva como princípio básico do processo
ensino/aprendizagem. Alguns temas bakhtinianos: dialogismo, alteridade, exotopia, ato
responsivo, sujeito. Bakhtin e a pesquisa nas ciências humanas. As discussões
empreendidas visam aprofundar o estudo da teoria bakhtiniana procurando estabelecer
ligações internas com o conjunto de sua obra e conexões externas com as questões
educacionais e seus desdobramentos na relação com a cultura contemporânea.
Prof.° Dr.° Laerthe de Moraes Abreu Júnior
Coordenador do Programa de Pós-Graduação Processos Socioeducativos
e Práticas Escolares - UFSJ
___________________________________________________________
Praça Dom Helvécio, 74 Sala 1.55 - Fábricas – Cep. 36301-170
Fone: (032) 33733184
[email protected]
São João del-Rei, Minas Gerais, Brasil