COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
PROVA MULTIDISCIPLINAR II
Português, Geografia,História,Inglês
Geografia,História,Inglês e Redação.
2º Bimestre de 2014
6º ano
Ensino Fundamental
Aluno: ____________________________________________________________________
Série: 6º ANO
Turma: ________________
Data: 06 de maio de 2014
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou
com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova.
2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla
escolha).
3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o
item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO.
4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo
apropriado.
5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
6. Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala.
7. A saída da sala de aula, com ou sem os cadernos de provas, só será permitida após 2h. (duas horas) do início
da prova.
8. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de
aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo.
9. Atenção ao preencher o Cartão Resposta.
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10. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório.
11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho.
Prova multidisciplinar II –2º bimestre
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Português
Leia o TEXTO I para responder às questões 01 e 02.
TEXTO I
Rebeldes brasileiros 5:Anita Garibaldi e Gregório Bezerra. São Paulo:
Casa Amarela.Coleções Caros amigos. Capa.
De acordo com os estudos em sala de aula e o TEXTO I, julgue os itens a seguir, assinalando (C) para
as CERTAS ou (E) para as ERRADAS.
1. O substantivo rebeldes está no plural e pode referir-se a homem ou a mulher, sendo um
substantivo sobrecomum.
2. O adjetivo brasileiros, que se refere a rebeldes, está no plural e no masculino, pois refere-se a
homens e mulheres rebeldes de nossa história – nesse exemplar, trata de Anita Garibaldi e Gregório
Bezerra.
Leia este poema, de Ferreira Gullar para responder às questões de 03 a 06.
TEXTO II
Ocorrência
Aí o homem sério entrou e disse: bom dia.
Aí outro homem sério respondeu: bom dia.
Aí a mulher séria respondeu: bom dia.
Aí a menininha no chão respondeu: bom dia.
Aí todos riram de uma vez
Menos as duas cadeiras, a mesa, o jarro, as flores
As paredes, o relógio, a lâmpada, o retrato, os livros
o mata-borrão, os sapatos, as gravatas, as camisas, os lenços.
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(Melhores poemas de Ferreira Gullar. Seleção
de Alfredo Bosi. 7. Ed. São Paulo: Global, 2004. p. 54.)
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De acordo com o TEXTO II, julgue os itens no que se refere à flexão dos substantivos e à interpretação
e compreensão textual, assinalando (C) para as CERTAS ou (E) para as ERRADAS.
3. Os substantivos utilizados no poema ajudam na construção dos efeitos de sentido e do cenário em
que a situação narrada ocorre. O fato que fez com que todos rissem foi a menininha no chão ter
respondido “bom dia”, pois tudo leva a crer que os adultos estavam se cumprimentando apenas para
cumprir uma formalidade. O substantivo menininha é exemplo de diminutivo sintético.
4. Os outros seres nomeados, do sexto verso em diante, não riram porque são seres inanimados, sem
vida; e no oitavo verso, há três substantivos masculinos.
5. Os substantivos em destaques no poema são femininos e quando passados para o aumentativo
analítico e diminutivo analítico ficam assim: cadeiras grandes e cadeiras pequenas, paredes
grandes e paredes pequenas, relógio grande e relógio pequeno, lâmpada grande e lâmpada
pequena.
6. Levantando uma hipótese (possibilidade), o lugar que se passa a cena é provavelmente um cômodo
de uma casa, uma sala, pois tem os itens (objetos) escritos nos últimos versos.
7. Leia as frases 1,2,3 e 4 e as relacione aos sentidos dos artigos apresentados nas opções abaixo.
( 1 ) Finalmente comprei uma camisa nova.
( 2 ) Finalmente comprei a camisa nova.
( 3 ) O diretor recebeu uns pedidos de ajuda da turma G.
( 4 ) O diretor recebeu o pedido de ajuda da turma G.
(
) A turma G fez alguns pedidos de ajuda.
(
) A turma G fez apenas um pedido.
(
) Que o emissor queria uma camisa nova há muito tempo, e conseguiu comprá-la.
(
) Que o emissor queria determinada camisa há muito tempo, e conseguiu comprá-la.
Agora assinale a ÚNICA alternativa CORRETA que indica a sequencia acima.
a) 4 – 3 – 1 – 2
b) 3 – 4 – 2 – 1
c) 3 – 4 – 1 – 2
d) 4 – 3 – 2 – 1
TEXTO III
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QUINO. Mafalda 8. São Paulo: Martins Fontes, 2002. p. 66.
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8. Com base no TEXTO III , assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
a) Em “Imagino quando eu for engenheiro...”,a palavra destacada é um substantivo biforme e
pela regra de flexão de número acrescenta-se o S para colocá-la no plural.
b) Há, no quarto quadrinho um exemplo, de substantivo biforme, e flexionando esse substantivo
para o diminutivo sintético ficaria: estradinhas.
c) A palavra Deus que se encontra no último quadrinho é um exemplo de substantivo biforme,
cujo plural seria Deuses.
d) Nessa tira, vemos plurais com três terminações diferentes: NS, EIS, S, correspondendo aos
substantivos no singular (barragem, túnel, fábrica, estrada e aqueduto).
9. Com relação a flexão de número dos substantivos assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
a)
b)
c)
d)
Répteis, degraus, álcoois, nuvens.
Répteis, degraus, álcoos, nuvens.
Réptis, degraus, álcoois, nuvens.
Répteis, degraus, álcoois, nuvems.
TEXTO IV
Os sobreviventes
Um dos passatempos de seis estudantes de oceanografia da Universidade do Rio Grande, no
Rio Grande do Sul, era percorrer as praias brasileiras para estudar os animais marinhos. Numa
viagem ao Atol das Rocas, uma cena os chocou: dezenas de pescadores matavam tartarugas
fêmeas que estavam ali para a desova. Depois de tentar, em vão, impedir o massacre, eles
resolveram agir. Tanto fizeram que foram chamados para o recém-criado Programa Nacional de
Conservação Marinha, do governo federal. O projeto, criado nos anos 80, se desdobrou em outras
iniciativas para preservar o peixe-boi, a jubarte e ainda as tartarugas marinhas.
[...]
Nas 20 bases instaladas em oito estados, os filhotes são marcados para ser rastreados via
satélite, para que os cientistas acompanhem seu desenvolvimento. No primeiro ano do projeto, duas
mil tartarugas chegaram ao mar. Hoje, cerca de 650 mil por ano completam o trajeto. Até janeiro, a
meta é chegar a sete milhões de filhotes a salvo, pelo menos dos caçadores humanos. O trabalho
virou referência e será tema de um documentário exibido no domingo 28 pelo canal pago de TV
National Geographic Channel. Outros quatro documentários também vão ganhar as telas e são
dedicados à onça-pintada, ao lobo-guará, ao muriqui e ao peixe-boi.
http://www.istoe.com.br/reportagens/detalhePrint.htm?idReportagem=8718&txPrint=completo
a) No texto, a atitude dos estudantes de oceanografia representa uma lição de cidadania para
todos nós. O que mais surpreende no comportamento deles foi a coragem com que se
dedicaram à luta para salvar as tartarugas, o que os levou à participação em projetos
governamentais.
b) Na primeira linha do texto, o autor empregou o substantivo comum de dois estudantes no
plural. Para a indicação de gênero feminino desse substantivo, se dá mediante a anteposição
de um artigo, adjetivo ou pronome feminino ao substantivo.
c) Na seguinte frase “... pecadores matavam tartarugas fêmeas”. O substantivo destacado foi
empregado no gênero feminino, sendo um substantivo epiceno.
d) No segundo parágrafo do texto, o termo filhotes é um substantivo no grau diminutivo analítico
e algumas vezes esse mesmo substantivo pode expressar carinho: Meu filhote passou na
prova.
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10. Tendo como referência o TEXTO IV, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.
Geografia
Julgue os itens assinalando (C) para as CERTAS ou (E) para as ERRADAS.
11. O movimento de translação é responsável pela sucessão dos dias e noites e dura aproximadamente
365 dias.
12. O ano bissexto ocorre a cada quatro anos e há o acréscimo de um dia ao mês de fevereiro. A
existência de um ano com um dia a mais está relacionado apenas ao movimento de rotação.
13. As zonas temperadas estão localizadas entre os trópicos e os círculos polares.
14. Durante o solstício a incidência de raios solares sobre os hemisférios norte e sul ocorre de forma
desigual, sendo assim, se for primavera no hemisfério sul será outono no hemisfério norte ou viceversa.
15. Os fusos horários são baseados no movimento de rotação que dura aproximadamente 24 horas.
16. A orientação utilizando o Sol, a Lua e o Cruzeiro do Sul é tão precisa quanto a orientação obtida com
o uso do GPS.
17. (Ed.Moderna com adaptações) Sobre a orientação no espaço geográfico, associe as colunas e em
seguida assinale a alternativa correspondente:
I.
II.
III.
( A ) Bússola
( B ) GPS
( C ) Sol
( ) Os pontos de orientação, chamados pontos cardeais, foram
determinados com base na observação deste meio de orientação.
( ) Instrumento de orientação parecido a um relógio, possui uma
agulha imantada que sempre aponta para o norte.
( ) Meio moderno de orientação que permite localizar com
precisão um objeto em qualquer lugar da superfície da Terra.
Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
a) A, B, C
b) C, A, B
c) B, A, C
d) C, B, A
18. Para responder a esta questão considere os mapas a seguir:
Assinale a ÚNICA alternativa CORRETA que corresponde os mapas acima:
mapa 1: meridianos / mapa 2: paralelos.
mapa 1: paralelos / mapa 2: zonas climáticas.
mapa 1: paralelos / mapa 2: meridianos.
mapa 1: fusos horários / mapa 2: meridianos.
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a)
b)
c)
d)
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19. (UFPI com adaptações) O meridiano de Greenwich é essencial para determinar uma das
informações que compõem as coordenadas geográficas. Sobre ele, assinale a ÚNICA alternativa
CORRETA:
a)
b)
c)
d)
Define os graus de latitude.
A partir dele são estabelecidos os paralelos.
Estabelece as zonas climáticas.
Serve de referência para determinar os fusos horários.
20. Sobre as coordenadas geográficas, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
a) Servem para identificar cada uma das zonas climáticas.
b) São símbolos utilizados apenas para fazer a relação entre a distância real e a distância gráfica
nos mapas.
c) Com base nas coordenadas geográficas determinam-se os fusos horários.
d) Indicam a localização geográfica de lugares e são componentes indispensáveis aos mapas.
História
O Egito antigo ocupava uma faixa de terra muito extensa e estreita, banhada de norte a sul,
pelas águas do Rio Nilo. Esse território se localizava no Deserto do Saara, no nordeste da África.
Graças às águas do Nilo e ao trabalho humano, formou-se uma extensa faixa de terra habitável e
cultivada.
(RAQUEL, Maria Apolináriol. Projeto Araribá 3ª Ed. 6º Ano. Ed. Moderna, 2013 p. 26.)
Sobre a importância do Rio Nilo para a civilização egípcia, julgue os itens assinalando (C) para as
CERTAS ou (E) para as ERRADAS.
21. Entre as atividades praticadas pelos egípcios às margens do Rio Nilo estavam a caça, a coleta, a
pesca e o pastoreio.
22. Uma das maiores dificuldades na produção de alimentos às margens do Nilo eram as cheias das
águas, pois elas destruíam a maior parte das plantações da região.
23. Por ser uma área desértica, os habitantes do antigo Egito nunca conseguiram desenvolver uma
agricultura capaz de garantir a sua sobrevivência.
Sobre o trabalho e a mão de obra na sociedade egípcia antiga, julgue os itens assinalando (C) para as
CERTAS ou (E) para as ERRADAS.
24. A maior parte das terras egípcias era de propriedade do Faraó, que podia conceder a quem ele
quisesse.
25. Os sacerdotes estavam encarregados de cuidar das terras do Faraó, pagavam altos impostos e não
possuíam nenhum direito.
26. A grande quantidade de matéria-prima encontrada no território egípcio impediu o desenvolvimento
de práticas comerciais.
a) A história dos povos da região da Núbia foi deixada de lado por muitos estudiosos durante
muito tempo, pois era vista como uma cultura inferior e sem originalidade.
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27. Os povos da região da Núbia expressavam em sua cultura as marcas da cultura egípcia e as da
África negra. Com base nessa afirmação e nos estudos sobre a Núbia e o Reino de Cuxe, assinale a
ÚNICA alternativa INCORRETA:
b) A região da Núbia, especialmente o Reino de Cuxe, sempre foi muito cobiçada pelos egípcios,
pois possuía grande quantidade de matéria-prima como o ouro, o marfim, o ferro e pedras
preciosas.
c) O Reino de Cuxe se destacou por possuir um comércio intenso com várias comunidades que
habitavam a região do norte da África.
d) Após a dominação do Egito pelos cuxitas, os faraós negros trataram de acabar com todos os
vestígios da cultura dos povos egípcios, inclusive com o caráter religioso e divino que tinham
os faraós.
28. A maior parte da população do Egito era constituída de camponeses, sobre esse assunto assinale a
ÚNICA alternativa CORRETA:
a) A maior parte dos camponeses eram grandes proprietários de terra, pois produziam muito e
enriqueciam rapidamente.
b) Os camponeses trabalhavam nas terras do faraó, dos sacerdotes e da nobreza e muitas
vezes eram obrigados pelo Estado a participar da construção de obras públicas.
c) Devido à condição de pobreza da grande maioria dos camponeses, eles eram dispensados de
pagar impostos, gerando assim um excedente para investir no comércio.
d) Como a principal mão de obra nas terras egípcias eram os escravos, quase não haviam
camponeses no Egito antigo.
“Durante as festas que pontuavam o calendário religioso – umas cinquenta por ano – os
egípcios podiam ver e se aproximar da divindade. Era nessas ocasiões que chegavam perto das
grandes barcas que transportavam a estátua divina, faziam pedido ao deus e perguntas para o
oráculo. Os suplicantes apresentavam uma pergunta simples, que era lida ao deus presente na
estátua carregada pelos sacerdotes. Se a estátua fosse para trás, a resposta era negativa. Se
avançasse, era positiva. Mas as saídas dos deuses eram, acima de tudo, o momento de grandes
festejos para os habitantes da região e, às vezes, do país inteiro.”
29. Sobre a religião egípcia, julgue os itens e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA:
a) Os egípcios cultuavam vários deuses e criaram inúmeros mitos para explicar a origem do
mundo, a vida após a morte, as guerras, a divindade do faraó, etc.
b) Alguns rituais funerários como a mumificação e o enterro dos mortos em pirâmides estavam
relacionados à crença religiosa de que a vida não terminava após a morte.
c) Como podemos observar no texto acima, os deuses egípcios pouco interferiam na vida das
pessoas, e seu papel limitava-se a acolher aqueles que partiam para uma vida eterna.
d) Para os egípcios tudo o que acontecia na vida das pessoas era da vontade dos deuses, dessa
forma eles eram fundamentais na guerra, nas colheitas e nas condições climáticas.
Página7
Observe a tabela abaixo, contendo exemplos de símbolos da escrita egípcia:
http://www.fascinioegito.sh06.com/escrita.htm
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30. Sobre a escrita no antigo Egito, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA:
a) A escrita egípcia surgiu nos primeiros séculos após o nascimento de Cristo. Antes desse
período pouco se conhece da cultura e da sociedade desses povos.
b) A primeira forma de escrita que surgiu no Egito foi o hieróglifo. Inicialmente os desenhos
representavam objetos e somente depois passaram a representar ideias e sons.
c) Ainda hoje os pesquisadores encontram grande dificuldade em traduzir as fontes históricas do
antigo Egito, pois os antigos caracteres caíram em desuso. A descoberta da Pedra de Roseta,
contendo textos em hieróglifos e grego, ajudou a desvendar parte dos escritos antigos.
d) Entre os materiais usados pelos egípcios para escrever estavam o papiro, a madeira e as
pedras.
Inglês
Read the article, judge the following items. T (True) or F (False).
Young actors
Daniel Radcliffe is an actor. He is Harry Potter in the Harry Potter movies. His favorite
Harry Potter book is The Prisoner of Azkaban. His favorite music groups are Red Hot Chili
Peppers and Razorlight. His dogs are his favorite animals. Their names are Binky and
Nugget.
Rupert Grint is a young actor, too. He is Ron Weasley in the Harry Potter movies and he’s
Harry Potter’s friend. In the movies, Ron’s five brothers are Fred, George, Percy, Bill, and
Charlie, and his sister is Ginny. Rupert Grint’s favorite sport is soccer, and the Shrek
movies are his favorite movies. His two dogs, Ruby and Fudge, are his favorite animals.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Daniel Radcliffe and Rupert Grint are actors.
Daniel Radcliffe is singer too.
Daniel Radcliffe’s favorite Harry Potter book is The Goblet of Fire.
Daniel Radcliffe’s dogs are Ruby and Fudge.
Daniel Radcliffe’s cats are Ruby and Fudge.
Rupert Grint is Ron Weasley in the Harry Potter movies.
37. Complete the questions. Choose the CORRECT alternative:
I.
II.
III.
IV.
_____________from Brazil? Yes, I am.
_____________seven? No, she isn’t.
_____________ bored? Yes they are.
_____________American? Yes, he is.
Are you, Is she, Are they, Is he.
Is I, Are she, Is they, Am he.
Are I, Is she, Are he, Are he.
Are You, Is she, Are he, Are he.
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a)
b)
c)
d)
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38. Fill in the blanks with negative forms. Use isn’t or aren’t. Choose the CORRECT alternative:
I.
II.
III.
IV.
Mikael ____ ______ an actor.
John and Perla __________ singers.
She __________ a writer.
They __________ doctors.
a)
b)
c)
d)
aren’t, isn’t, aren’t isn’t.
isn’t, aren’t, aren’t, ‘m not.
aren’t, ins’t, ‘m not, aren’t.
isn’t, aren’t, isn’t, aren’t.
.
39. Fill in the blanks with a, an or - . Choose the CORRECT alternative.
I.
II.
III.
IV.
John and Mattew are _______________skateboarders.
She isn’t _________________model.
John is ________________soccer player.
He is__________________artist.
a)
b)
c)
d)
- , a, a, an
a, a, -, a.
an, an, -, a.
-, -, an, a.
40. Write the jobs for each picture. Choose the CORRECT alternative:
1_______________
3 _______________
4 ______________
doctor, skateboarder, actor, singer.
teacher, actor, singer, doctor.
skateboarder, singer, artist, actor.
doctor, skateboarder, teacher, model.
Página9
a)
b)
c)
d)
2 ________________
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Redação
Conforme nossos estudos bimestrais, o conto é um gênero narrativo que tem por finalidade nos
emocionar, nos ensinar, nos divertir. Os interlocutores geralmente são crianças e jovens. As histórias de um
conto são ficcionais, em sua maioria histórias de um mundo fantasioso de príncipes, princesas, fadas,
bruxas, palácios, bosques, castelos, etc.
Considerando o que foi estudado sobre o gênero, escolha uma das imagens acima e produza um
Conto Maravilho de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas. Não se esqueça de estruturar o texto com
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início, meio e fim. Faça uso da norma-padrão.
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Aluno:_______________________________________ Série:______
Turma:___ Data: 06/05/2014
05.
10.
15.
20.
Avaliação dos aspectos macroestruturais e microestruturais do texto
NOTA
Estrutura do gênero solicitado e adequação da linguagem do texto ao gênero.
1,0 pt
2
Coerência e coesão textuais; desenvolvimento das ideias; fugacidade ao tema.
1,0 pt
3
Ortografia; acentuação; colocação pronominal, pontuação, concordância verbal; crase e
legibilidade.
Nota total do aluno
1,0 pt
Página11
1
NOTA DO
ALUNO
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