PREFEITURA MUNICIPAL DE VARGEM ALTA
ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
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ANEXO VII
ESPECIFICAÇÃO DAS PROVAS OBJETO DO PROCESSO SELETIVO
(MAGISTÉRIO)
Provas Escritas
de Múltipla Escolha
Questões
Caráter
FUNÇÕES
Profissional de Magistério Função de Docência
Educação Infantil
Profissional de Magistério Função de Docência
Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Profissional de Magistério Função de Docência Salas
de AEE
Instrutor de Libras
Intérprete de Libras
20 Português
10 Matemática
10 Didática
Eliminatório
e
Classificatório
PROGRAMA DA PROVA ESCRITA PARA FUNÇÕES COM EXIGÊNCIA DE ESCOLARIDADE
CORRESPONDENTE AO ENSINO MÉDIO COMPLETO:
LÍNGUA PORTUGUESA: Interpretação de texto. Ortografia. Concordância verbal. Concordância nominal.
Regência verbal. Uso dos pronomes relativos. Análise sintática – o período composto. Uso dos elementos de
coesão. Semântica: denotação / conotação; homonímia / paronomínia; sinonímia / antonomínia.
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: Gramática – Faraco e Moura;
Gramática Contemporânea da Língua
Portuguesa – José de Nicola e Ulisses Infante; Curso de Gramática Aplicada aos Textos – Ulisses Infante. Livros
Didáticos de Português do Ensino Médio (2º Grau).
MATEMÁTICA: 1) Conjuntos — Noção intuitiva de conjuntos: caracterização de conjuntos, igualdade, inclusão,
reunião e interseção. Conjuntos numéricos: N, Z, Q, R : divisibilidade, decomposição em fatores primos,
máximo divisor comum, mínimo múltiplo comum, números primos entre si. Z, Q e R.: caracterização desses
conjuntos, representação decimal e na reta real, operações (aritméticos,
potenciação e radiciação) e
propriedades, ordem, valor absoluto, intervalos. c.: representação algébrica e geométrica, propriedades, módulo,
conjugado, operações na forma algébrica e na forma trigonométrica. 2) Sistema Numérico — Medida de
comprimentos, áreas, volumes, ângulos, massas e tempo. Sistemas usuais. Sistema métrico decimal. 3) Cálculo
Algébrico — Operações com expressões algébricas. Produtos notáveis. Cálculo de potências e de radicais.
Expoentes negativos e fracionários. 4) Equações e Inequações Algébricas — Conceito. resolução de equações e
inequações de 1º e 2º graus. Problemas com equações, sistemas de equações e sistemas de inequações.
Decomposição de um polinômio em fatores de 1º grau. Relações entre raízes e coeficientes de equação
algébrica. Relações de Girard. Raízes complexas. Raízes racionais. 5) Polinômios — Definição. Igualdade de
polinômios. Zeros ou raízes de polinômios. Adição, subtração, multiplicação e divisão de polinômios. Divisão por
(x-a). Algoritmo de Briot-Ruffini. 6) Funções — Conceito de função. Domínio. Contradomínio. Imagem. Funções
reais de variável real. Gráficos. Função afim, quadrática. Composição de funções. Função injetora. Função
sobrejetora. Função inversa. Função exponencial. Função logarítmica. Propriedades dos logaritmos. Cálculos
com logaritmos. 7) Noções de Matemática Financeira — Razões e proporções. Números e grandezas
proporcionais. Regra de três simples e composta. Percentagens. Juros simples e compostos.
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: Matemática do 2º Grau – Gelson Iezzi, Osvaldo Dolce e outros; Matemática,
Contexto & Aplicações – Luiz Roberto Duarte; Matemática no Ensino Médio – Márcio Cintra Goulart .
DIDÁTICA GERAL E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL.1. Legislação educacional. LDB 9.394/96 e seus
dispositivos legais complementares. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. 2. A
escola no Século XXI. Função social da escola. Educação e Aprendizagem nos contextos formal e informal.
As categorias criança. Jovem, adolescente e adulto e a educação. Escola e família. Cultura, Currículo e
Escola. 3. O ensino e a aprendizagem. Os recursos didáticos. O livro didático. As novas tecnologias da
informação e das comunicações como recursos para a aprendizagem escolar. A avaliação e o
acompanhamento da aprendizagem. Funções da avaliação. Tipos de avaliação. O erro e as dificuldades de
aprendizagem. Avaliação institucional. Sistema Nacional de Avaliação: O SAEB, a Prova Brasil e o ENEM.
4. Estrutura e funcionamento da escola. Organização do tempo e do espaço na escola. Elaboração,
planejamento, implantação e avaliação do Projeto Político Pedagógico. O Planejamento de Unidades
Didáticas. Componentes curriculares: formas de organização do ensino fundamental e do ensino médio. A
escola em tempo integral. Diversidade cultural, inclusão social e atenção a pessoas com necessidades
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educacionais especiais. As particularidades do Ensino Noturno e do EJA. 5. O trabalho docente e a
formação continuada dos professores. Princípios e fundamentos a partir das novas exigências das atuais
reformas educacionais. Saberes docentes e profissionalização da docência. A identidade do professor
profissional.
SUGESTÕES BIBLIOGRÁFICAS: AROEIRA, Maria Luísa C.; SOARES, Maria Inês B.; MENDES, Rosa
Emília. Didática de pré-escola: vida criança: brincar e aprender. São Paulo: FTD, 1996. HAYDT, Regina
Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Atica, 1999. HOFFMANN, Jussara. Avaliação
Mediadora. 20.ed. Porto Alegre:Meditação,2003. PERRENOUD, Phillippe . Construir as Competências
desde a Escola. Porto Alegre: Artes Médicas , 2001. GASPARIN, João Luiz. Uma Didática para a Pedagogia
Histórico-Crítica. 3. ed. São Paulo: Ed. Autores associados. RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e
Ensinar. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2002. BRZEZINSKI Iria. LDB Interpretada. Ed. Cortez. Ed. 2005. PILETTI,
Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino médio. São Paulo : Atica. SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB
ao FUNDEB. Campinas: Autores Associados. Sites: Planalto. MEC
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