COLÉGIO CAESP – EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
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HISTÓRIA
 Profª MÁRCIA FABIANI
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2º ANO DO ENSINO MÉDIO
AULA 3
ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO
XIX
 No século XIX os EUA caracterizaram-se
pela Expansão para o Oeste e pela Guerra
de Secessão que levou a consolidação do
desenvolvimento capitalista.
ESTADOS UNIDOS PÓS INDEPENDÊNCIA
Postura isolacionista que lhe beneficiou muito
(crescimento econômico, aumento da população com
imigrantes, consolidação no continente).
Compra da Louisiana em 1803 (acomodar onda
migratória e dar acesso às terras férteis).
1810 = isolacionismo teve que ser revisto devido a
acontecimentos europeus (Bloqueio Continental,
Guerras Napoleônicas) que prejudicavam o
comércio norte-americano e a pressões inglesas.
Expansão territorial
Primeira metade do século XIX –
conquista de territórios em direção
ao oceano pacífico – Marcha para
o Oeste
OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
Consequências:
-Incremento do
desenvolvimento
Industrial e Comercial;
-Incentivo a imigração europeia;
-Diferenças entre norte e sul
acirradas;
-Conquista do Oeste (far west);
-Corrida do Ouro.
OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
Expansão Interna
 Ocupação de terras
indígenas;
 Massacres.
OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
 DOUTRINA MONROE (América para os
Americanos) - 1823
 DESTINO MANIFESTO - 1640
 BIG STICK – ‘GRANDE PORRETE’ de T.
ROOSEVELT - 1898
OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
Fatores da Expansão
 Imigração intensa de europeus para a
América:
- Dificuldade financeira
- Cercamentos.
- Mecanização do campo
- Imigrantes irlandeses “fome das batatas”
 Fatores internos:
- Descoberta de ouro na Califórnia.
- Construção de ferrovias ligando o leste ao
oeste.
- Filme “A Mascara do Zorro” fala um pouco
- FILME: CAVALEIRO SOLITÁRIO
Justificativas
 Religiosa: DESTINO MANIFESTO: os norte
americanos eram escolhidos (destinados) por
Deus a ocupar os territórios situados entre o
Atlântico e o Pacífico
 Política: DOUTRINA MONROE:”A América
para os americanos” – do norte
Lei sobre terras - 1862
 Homestead Act- 160 acres a todos que
cultivassem a terra durante 5 anos
 Lei de Terras no Brasil (1850)
Mecanismos de conquista

Por compra, anexação ou guerra de conquista foi da costa
atlântica à do Pacífico e transformou-se em país
continental em 1840.

Flórida – 1819 comprada da Espanha.

Texas – 1845 anexado depois de ter conquistado sua
independência do México.

Oregon – 1846 cedido pela Inglaterra.

Guerra Mexicana encerrada pelo Tratado de
Guadalupe Hidalgo (1848) – EUA anexou o território que
deu origem ao Arizona, Califórnia, Nevada, Novo México e
Utah.

1867 o México foi obrigado a ceder (por 10 milhões de
dólares) a Faixa de Gadsden (entre Arizona e Novo
 Grandes
perdedores:
ÍNDIOS:
“Índio bom é índio morto”
Territórios conquistados
Consequências da expansão
 Grande desenvolvimento da economia
 Crescimento populacional
 Formação de sociedades diferenciadas
dentro do país:
- Norte: burguesia industrial e comercial
- Sul: grandes aristocratas vinculados ao
latifúndio, à exportação e a escravidão
Guerra de Secessão (1861 – 1865)
Azul: Estados da União
Vermelho: Confederados
Azul claro: Estados escravista que mantiveram-se ao lado da União
Branco: Territórios que seriam posteriormente elevados á categoria
De Estado
Guerra de Secessão (1861 – 1865)
 Norte: Industrializado
 Sul: Agrário exportador
Fatores:
 Protecionismo alfandegário:
- Norte: altas tarifas
- Sul: baixas tarifas
 Escravismo:
- Norte: mão-de-obra livre
- Sul: escravidão
GUERRA DE SECESSÃO (1861 – 65)
 O Sul consciente de sua importância
econômica queria dirigir a política econômica
do país.
 A questão escravista fez as tensões
explodirem.
 1860 – eleição do Republicano Abraham
Lincoln com a plataforma: União a todo custo,
protecionismo e abolicionismo.
 Tratou-se de um conflito entre os dois modelos
opostos “guerra entre o século XVIII (SUL) e o
século XX (NORTE) travada no século XIX.”
A GUERRA CIVIL
 Com o decreto de secessão (dez/1860) a Carolina do Sul
separou-se da União, seguida de 10 estados que formaram os
Estados Confederados da América (fev/1861) – capital
Richmond na Virgínia, presidência de Jefferson Davis.
 Relação de forças favorável à União (industrializada, economia
diversificada, ampla rede ferroviária, 20 milhões de habitantes)
e não à Confederação (basicamente agrária, poucas indústrias,
11 milhões de habitantes dos quais 3,5 milhões eram escravos).
 Destaques para os generais Robert Lee dos Confederados e
Ulisses Grant e Willian Sherman da União.
 Guerra de recursos técnicos modernos e guerra total (X
exércitos e população adversária).
 Em abril de 1865 os confederados renderam-se sem apoio
estrangeiro / Sul totalmente arrasado.
O PÓS GUERRA
 Após a vitória Lincoln foi assassinado por um escravista fanático
(14/04/1865)
 Sul passou a ser tratado como terra conquistada (especuladores e
ocupação militar).
 Aceleração do
desenvolvimento (ampliação do mercado interno,
medidas
protecionistas,
a
imigração
acelerou,
ferrovias
intercontinentais).
 População negra não se beneficiou (marginalização, ausência de
direitos político, perseguição por grupos racistas).
 Retomada do expansionismo com Alasca comprado da Rússia, Havai
anexado, intervenção na Guerra Hispano-Americana conquista de
(Porto Rico, Guam, Filipinas, protetorado sobre Cuba: base naval de
Guatánamo e emenda Platt).dimensão extracontinental =
 Doutrina ou Coralário Roosevelt = Big Stick Policy ou Política do Grande
Porrete (hegemonia sobre a América Latina).
Consequências
 A sociedade urbano industrial do norte prevaleceu,
arrasando a sociedade agrária do sul
 O escravismo foi abolido – sem solução para a “questão
negra”
 Criação no Sul da KU–Klux–Klan
 Lincoln: foi reeleito mas não cumpriu o segundo Mandato,
foi assassinado por um fanático sulista
 16. Abraham Lincoln - (16º Presidente: 1861-1865)
17. Andrew Johnson - (17º Presidente: 1865-1869)
KLU KLUX KLAN