ZECA CATATRECOS E O MAPA DO TESOURO
Autoria e ilustração: Jótah
Temas: Reciclagem, Sustentabilidade, Determinação
A OBRA...
“Zeca Catatrecos, com seu carrinho reco-reco, faz um monte de baracutecos”. O menino, dono de uma
imaginação fértil, constrói seus brinquedos com materiais recicláveis. Dessa vez, fabricou um barco pirata
e partiu em uma aventura. Com um mapa, na companhia de seus amigos Zero Berto e Um Berto, Zeca
explorará o quintal da casa, onde está escondido o tesouro, e para isso vai usar conceitos matemáticos para
descobrir onde fica o “x” do mapa. Sempre se valendo da imaginação e da criatividade, Jótah deixa sua
mensagem de amor e amizade. Zeca Catatrecos e o mapa do tesouro é ilustrado pelo próprio autor e traz uma
linguagem intercalada pelo visual e o verbal, como um código a ser decifrado pelo pequeno leitor.
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ZECA CATATRECOS E O MAPA DO TESOURO
ANTES DA LEITURA...
PREPARANDO O AMBIENTE
O educador poderá promover uma oficina de brinquedos com materiais diversos, em especial aqueles que podem
ser reciclados. Pesquise previamente o que poderá ser confeccionado e solicite aos alunos os materiais necessários.
Motive-os a trazer outros objetos que, mesmo sem serem solicitados, podem ser úteis para a confecção de algo a
ser decidido pelo grupo no dia da oficina. Neste caso, além do que já foi combinado, o objeto a ser confeccionado
pela turma dependerá dos materiais obtidos.
Um baú ou caixa contendo uma lembrancinha a ser entregue no momento da leitura também poderá ser
elaborada. Trata-se de um coração com algumas sementes.
PARA COMEÇO DE CONVERSA
Convide o grupo a expor os seus materiais. Reúna todos os objetos “trazidos a mais” em uma mesa para
posteriormente serem utilizados. Inicie a oficina refletindo com os alunos as seguintes abordagens:
Solicitei a vocês alguns materiais e, como podemos perceber, a grande maioria deles foi descartada, pois as pessoas não
os utilizarão mais. Sabendo disso, como foi para cada um de vocês recolher estes materiais? Alguém os ajudou? Quais
cuidados você teve?
Trouxemos estes materiais e o nosso objetivo será construir brinquedos a partir de materiais que seriam jogados fora,
que não teriam mais nenhum tipo de uso, ou seja, materiais que iriam para o lixo. Você já pensou em construir seu
próprio brinquedo? Se já, o que fez, quais materiais utilizou? O que acha dessa ideia?
Se não fizéssemos brinquedos, o que poderia ser feito com estes materiais? Serviriam para quê?
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O PERSONAGEM
Realizada a reflexão sobre a proposta de atividade “Construção de brinquedos com uso de materiais recicláveis”,
inicie a oficina. Vivencie com o grupo o passo a passo, pois, desse modo, as crianças poderão identificar-se com o
personagem e sua história.
Com os brinquedos prontos, chega o momento da apresentação do Zeca, Zeca Catatrecos.
Problematize:
Assim como vocês, um garoto chamado Zeca, Zeca Catatrecos, vive com seu carrinho reco-reco,
fazendo um monte de baracutecos.
Por que vocês acham que ele tem esse nome?
O que significa a expressão “catatrecos”? E “baracutecos”?
Acolha as impressões do grupo e informe que muitas são as aventuras nas quais o Zeca se envolve e que, desta
vez, não poderia ser diferente. Apresente o livro, convidando os alunos a observarem bem a capa e provoque a
curiosidade afirmando que desta vez a história envolve um “mapa do tesouro”.
Pergunte à turma o que poderia ser o tesouro e considere suas antecipações. Se preferir, poderá anotar as ideias em
um painel. Esse painel poderá ter um baú ilustrado, em vista de contextualizar a reflexão realizada pelo grupo.
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DURANTE A LEITURA...
Toda a obra apresenta uma estrutura na qual palavras e figuras dão o tom da mensagem a ser captada. Cada
página, portanto, torna-se uma grande brincadeira e, assim, o educador poderá transformar algumas delas em
adivinhas e pedir ao grupo que identifique a que a história se refere um determinado trecho, bem como selecionar
algumas imagens para serem apresentadas na medida em que a leitura for realizada.
Se os alunos estiverem com o livro, o educador poderá realizar a leitura de forma compartilhada, combinando com
eles a leitura das imagens.
À leitura da página 27, o educador poderá entregar a lembrancinha sugerida: o coração com as sementes ou outra
que achar conveniente.
APÓS A LEITURA...
O educador poderá elaborar um mapa do tesouro e realizar a brincadeira com as crianças. Em grupos, a turma
poderá criar seus próprios mapas e definir os tesouros a serem descobertos. Uma pesquisa sobre os tesouros que
as pessoas guardam dentro de si poderá ser feita envolvendo os familiares, seguida de uma apresentação.
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