FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE IBAITI
PROJETO POLÍTICO INSTITUCIONAL
PPI
IBAITI
2013
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SUMÁRIO
1 HISTÓRICO ............................................................................................................................. 3
2 INSERÇÃO REGIONAL .......................................................................................................... 6
2.1 ASPECTOS GEOGRÁFICOS ...................................................................................... 6
2.2 ASPECTOS HISTÓRICOS ........................................................................................... 7
2.3 ASPECTOS DA ECONOMIA DE IBAITI...................................................................... 8
2.4 FEIRAS E EVENTOS .................................................................................................... 8
2.5 TURISMO ....................................................................................................................... 8
2.6 DADOS POPULACIONAIS ........................................................................................... 9
3 FINALIDADES ....................................................................................................................... 14
4 VISÃO ................................................................................................................................... 15
5 MISSÃO ................................................................................................................................ 15
6 OBJETIVOS .......................................................................................................................... 15
7 PERFIL DA FACULDADE ..................................................................................................... 16
8 PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS GERAIS ........................................................................... 17
9 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS NORTEADORES ..................................................................... 18
10 POLÍTICAS ACADÊMICAS E ADMINISTRATIVAS ............................................................ 19
10.1 DE ENSINO ................................................................................................................ 19
10.2 DE PESQUISA ........................................................................................................... 20
10.3 DE EXTENSÃO.......................................................................................................... 21
10.4 DE GESTÃO .............................................................................................................. 22
10.5 DE MARKETING EDUCACIONAL ........................................................................... 22
10.6 DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO .................................................................... 23
10.7 DE QUALIDADE E COMPETITIVIDADE ................................................................ 23
10.8 DE RECURSOS HUMANOS .................................................................................... 24
10.9 DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL .......................................................................... 24
10.10 DAS POLÍTICAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL ........................................ 24
10.11 POLÍTICAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ........................................... 25
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1 HISTÓRICO
Vivemos hoje a chamada Sociedade da Informação, caracterizada por uma
rápida ampliação do conhecimento e do acesso a novos conhecimentos, mediante
enorme desenvolvimento dos meios de comunicação e informação. É uma época com
enorme significado para todos, em particular àqueles que militam ou irão militar no
mundo educacional e empresarial e que estarão no foco de nossas atividades de
ensino, bem como, para as instituições dedicadas a essas atividades.
Características dessa fase do desenvolvimento humano e suas implicações
para os que buscam o aprendizado em áreas academicas, são as rápidas e abruptas
mudanças mercadológicas. Novos mercados surgem e amadurecem, e outros
desaparecem. O mesmo ocorre com produtos e serviços. Esse fluxo de mudanças gera
desenvolvimento científico e tecnológico, baseados nas necessidades dos mercados
consumidores, e na identificação de novas tecnologias para disponibilizar à sociedade.
Todo esse processo nas áreas de atividades econômico-financeiro leva a uma
enorme ampliação do leque de escolha de atuação e de oportunidades, necessitando o
profissional de uma grande agilidade para se posicionar no mercado.
As implicações para quem busca o ensino são amplas. Os estudantes sabem
da necessidade do aprendizado cada vez mais eficaz e ágil, que acompanhe todas as
alterações do mercado e os qualifiquem para serem competitivos nas diversas áreas de
atuação.
As Instituições de Ensino precisam atender a essas demandas de modo eficaz
e eficiente, tornando-se mais produtivas ao prover os serviços que oferecem,
acompanhando todo esse processo de transformação e fazendo rapidamente as
mudanças necessárias para não sucumbirem ou permanecerem estáticas.
Foi com essas preocupações que pessoas atuantes na área Educacional,
reuniram-se constituindo a Associação de Ensino Superior de Ibaiti - AESI, inscrita no
CNPJ
nº
02.972.004/0001-67,
mantenedora
Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI.
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da
Faculdade
de
Educação,
4
É uma associação de direito privado, constituída por tempo indeterminado, sem
fins econômicos, legalmente constituída e em regular funcionamento, de caráter
educacional, organizacional filantrópico, assistencial, promocional, recreativo e de
assistência à saúde, sem cunho político ou partidário com objetivos educacionais,
culturais e atender a todos que a ela se dirigem, independente de classe social,
nacionalidade, sexo, ração, cor ou crença religiosa.
O Estatuto Social consolidado está devidamente arquivados no Cartório de
Registro de Pessoas Jurídicas da Comarca de Ibaiti/Pr, registrado sob nº 1327 do livro
A-16, em 09/08/2012.
O marco inicial da Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de
Ibaiti - FEATI se deu pelo credenciamento da Faculdade, conforme Portaria MEC nº
155, de 15 de fevereiro de 2000, publicada no DOU de 17 de fevereiro de 2000.
Posteriormente Recredenciada pela Portaria MEC nº 547, de 09 de maio de 2011,
publicada no DOU de 10 de maio de 2011.
A Portaria MEC/SESU n° 155, de 15 de fevereiro de 2000, publicada no DOU
de 17 de fevereiro de 2000, autorizou o funcionamento do curso de Administração
,conjuntamente com o credenciamento da faculdade, com 150 (cento e cinquenta)
vagas totais anuais, com três habilitações, extintas posteriormente pela Resolução
04/2005.e reconhecido por meio da Portaria n° 2493, de 11 dejulho de 2005,
publicada no DOU em 12/07/2005.
O Curso de Pedagogia foi autorizado pela Portaria n° 1.730, de 27 de
outubro de 2000, publicada no DOU em 27/10/200, com 50 (cinquenta) vagas totais
anuais., com Habilitação em Supervição Escolar, extinta pela Rosolução 01/2006.O
curso foi reconhecido por meio da Portaria n° 1349, de 20 de abril de 2005, publicada
no DOU em 30/08/2010.
O Curso de Sistemas de Informação foi autorizado pela Portaria nº 481 de 10
de agosto de 2006 e publicado no DOU em 17/08/2006, com 50 (cinqüenta) vagas.
O Curso de Direito foi autorizado pela Portaria n° 420, de 03 de fevereiro de
2006, com 100 (cem) vagas totais anuais. O curso foi reconhecido por meio da
Portaria n° 491, de 20 de dezembro de 2011, publicada no DOU em 20/12/2011.
4
5
O Curso de Ciências Contábeis foi autorizado pela Portaria n° 347, de 07 de
abril de 2010, publicada no DOU em 09/04/2010, com 50 (cinquenta) vagas totais
anuais.
O Curso de Serviço Social foi autorizado pela Portaria nº 348, de 07 de abril de
2010 e publicado no DOU em 09/04/2010, com 50 (cinqüenta) vagas.
A FEATI encontra-se em uma das regiões muito promissoras do estado do
Paraná, de grande potencial educacional e tecnológico e entende que uma das formas
do crescimento local e regional, se dará por meio da oferta de novos cursos que trarão
benefícios às populações carentes que almejam ingressarem em uma faculdade.
Agrega-se a esses componentes, o quadro de docentes de bom nível, com
formação pós-graduada em grandes universidades, que trarão a contribuição
desejada para a formação de seus alunos e futuros ingressantes.
A partir do inicio de 2012, a instituição passou a integrar o Grupo Educacional
UNIESP- União das Instituições de Ensino Superior, atualmente presente em vário
estados brasileiros, com mais de 100 instituições educacionais espalhadas nos estados
de São Paulo, Paraná, Bahia e Tocantins, representadas por seu Diretor Presidente Dr.
José Fernando Pinto da Costa.
A expansão do Grupo Educacional UNIESP vem se consolidando em um curto
espaço de tempo com a implantação de novas unidades e cursos, ou novas
incorporações de ensino, na macro região que ocupa, e mais recentemente em outros
estados, o que tem sido um instrumento de fortalecimento do seu papel educativo. A
instituição atua em vários níveis de educação, da infantil à pós-graduação.
Em 15 anos de existência, a instituição educacional consagrou-se como um
polo educacional e caminha para se transformar na nova universidade de São Paulo. O
Grupo Educacional UNIESP teve seu marco inicial com o lançamento da pedra
fundamental da sua primeira instituição de educação, em 1997, na cidade de
Presidente Epitácio, e partir de então passou a expandir-se para outras cidades e
estados do Brasil.
Essa experiência tem permitindo que ocorra um processo contínuo de
aprendizagem institucional, na medida em que novas competências são incorporadas.
É um modo de crescer e se expandir com segurança, partindo de ativos tangíveis e
5
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consolidados para lograr, passo a passo, novas competências, não colocando em risco
a segurança do processo de qualidade do ensino, que é a tônica da Instituição.
A UNIESP tem como meta possibilitar a educação para todos, ou seja, fazer
com que qualquer pessoa que não teve a oportunidade de cursar uma Faculdade
devido a dificuldades financeiras, possa realizar este sonho.
Consolidada numa base humanística e social, a UNIESP preza pela educação
solidária. Sendo assim, mantém convênios com empresas, sindicatos, órgãos públicos
e entidades assistenciais, que oferecem a concessão de bolsas de estudos aos
conveniados. Em contrapartida, incentiva as instituições a participarem de projetos
sociais promovendo a responsabilidade social, por meio de atividades voluntárias de
seus colaboradores.
2 INSERÇÃO REGIONAL
Ibaiti é um município brasileiro do estado do Paraná, localizado na região
conhecida como Norte Pioneiro Paranaense ou Norte Velho. O nome Ibaiti, de origem
indígena, significa "Água da Pedra". Por situar-se numa região alta recebe o cognome
Rainha das Colinas.
Sua população é estimada em 28.751habitantes de acordo o IBGE 2010.
2.1 ASPECTOS GEOGRÁFICOS
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Possui uma área é de 896,846 km² representando 0.45 % do estado, 0,1591 %
da região e 0,0106 % de todo o território brasileiro. Localiza-se a uma latitude 23°50'56"
sul e a uma longitude 50°11'16" oeste, estando a uma altitude de 850, portanto sendo
uma cidade de clima ameno tendo registrado em 1975 sua menor temperatura -5°C, e
até ocorrência de neve em 1955, nos distritos do Patrimônio do Café, Fazendinha e
Amora Preta, o ponto culminante do município é o pico, denominado Pico Agudo a
1.050 m, do nível do mar.
A Hidrografia é composta pelo Rio das Pedras; Rio Laranjinha; Ribeirão do
Engano.
2.2 ASPECTOS HISTÓRICOS
O povoamento da região onde hoje se localiza o Município de Ibaiti, na bacia
do Paranapanema, foi iniciado em 1867, pelo Coronel Luiz Ferreira de Melo, que seria
o fundador do município.
A primeira denominação foi Patrimônio do Café, elevado à categoria de distrito
policial, pelo Decreto nº 651, de 01-08-1909. Através da Lei nº 2008, de 01-03-1921,
elevou-se à categoria de distrito judiciário. Em virtude do Decreto Estadual nº 2465, de
2 de abril de 1927, a Sede Distrital foi transferida para o lugar de nome Barra Bonita, de
que tinham sido fundadores Teófilo Marques da Silveira, Fritz Heberstret, Alexandre
Marques Leal e Ananías Costa.
Posteriormente, pelo Decreto Lei Estadual nº 199, de 30-12-1943, recebeu o
nome de Ibaiti. Pela Lei Estadual nº 2 de 11 de outubro de 1947, passou à categoria de
município, com território desmembrado de Tomazina. Em 17-11-1947, ocorreu a
instalação coletiva dos municípios criados pela Lei nº 2, de 11-10-1947, na Capital do
Estado; e a 9-11-1947, procedeu-se à instalação na Sede Municipal.
O nome do município é de origem indígena e significa: Água da Pedra. Os
habitantes do município denominam-se ibaitienses. Gentílico: ibaitense.
A alteração Toponímica Distrital mudou de Barra Bonita para Ibaiti pelo
decreto-lei estadual n.º 199, de 30-12-1943.
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2.3 ASPECTOS DA ECONOMIA DE IBAITI
Importante pólo regional, Ibaiti, além de comarca é sede do 32º núcleo regional
de educação do Paraná, possui um dos comércios mais fortes do norte pioneiro
paranaense devido a um aglomerado de 7 cidades com menos de 10 mil habitantes, as
quais fortalecem o comércio local. O município além de estar servido por boa rede
bancária, destaca-se também pela produção madeireira em escala industrial (madeira
esta de reflorestamento) com várias indústrias do setor; já na agricultura o município se
destaca com a forte produção cafeeira e também fruticultura.
Ibaiti também é sede do 16º D.E.R (Departamento de Estradas de Rodagem)
do Paraná, atual DNIT. O DNIT Ibaiti é responsável pela manutenção de boa parte da
malha viária do Norte Pioneiro.
No pólo industrial de Ibaiti, destacam-se as cooperativas, indústria metal
mecânica, indústrias de transformação (madeira, cereais), torrefações, olarias,
indústrias têxteis, indústria suco alcooleira e biodiesel.
2.4 FEIRAS E EVENTOS
A Feira Industrial Comercial Artesanal e Agropecuária de Ibaiti (FICAI) é
realizada anualmente. Conta com várias atrações dentre elas, shows com cantores,
rodeios, parque de diversões, praça de alimentação, e ainda exposição de produtos
industriais, comerciais, culturais, artesanais e agropecuária de empresas de Ibaiti e
região.
2.5 TURISMO
Ibaiti tem vários pontos turísticos, dentre eles se destacam: Euzébio de Oliveira
com a sua linda gruta da Safuroza, onde a água é totalmente cristalina e com
propriedades curativas, o Parque Estadual da Mina Velha, que possui uma queda
d'água de 50 m; Cachoeira do Aristeu, que possui uma queda d'água de
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aproximadamente 70 m; Cachoeira do Dodô, que possui uma queda d'água de
aproximadamente 40 m; Arco da Gruta, que era povoado por tribos indígenas.
Destaca-se também o Pico Agudo, elevação de 1000m ao nível do mar. De
fácil acesso, é utilizado para prática e campeonatos de paraglider.
Ibaiti ainda é servida de diversas grutas de calcário e arenito, totalizando 7
cadastradas no IBAMA/SBE, todas as explorações espeleológicas desenvolvidas,
ocorreram entre 1993 a 1997, sendo estas cavidades naturais cadastradas.
Dentre estas cavidades subterrâneas naturais, a Gruta do Arco é formada no
Arenito Itararé, e tem restos paleontológicos do Período Pleistoceno.
Além dos pontos turísticos, Ibaiti ainda conta com o marco do Seicho-No-Ie no
Brasil, localizado no bairro Rural da Amora Preta, próximo ao município de Figueira.
2.6 DADOS POPULACIONAIS
A Faculdade FEATI atende uma população oriunda de diversas cidades
localizadas na região.
Juntas, essas cidades totalizam uma população de mais de 203.731habitantes,
separadas por um raio de aproximadamente 40 km.
O quadro abaixo demonstra a população do entorno de Ibaiti, cujos municípios
são potenciais para a Faculdade FEATI, totalizando uma população que 203.731.
Quadro nº 01. População de abrangência da Região de Ibaiti
Município
População/Habitantes
Conselheiro Mairinck
Curiúva
Figueira
Ibaiti
Jaboti
Japira
Pinhalão
Sapopema
Siqueira Campos
3.636
13.923
8.293
28.751
4.902
4.903
6.215
6.736
18.454
9
10
Telêmaco Borba
Tomazina
Ventania
Wenceslau Braz
TOTAL
Fonte: IBGE 2010.
69.872
8.791
9.957
19.298
203.731
2.7 RODOVIAS
Federais: BR-153 (Rod. Transbrasiliana), BR-272 (Itararé-Guaira): Na rodovia
no sentido Ibaiti-Ventania, esta passa pela encosta de uma serra por alguns
quilômetros formando uma paisagem pitoresca onde em períodos de chuvas aparecem
cachoeiras que modificam a paisagem formando cortinas d'água nos paredões,
deixando um belo visual.
As Rodovias Estaduais próximas ao município que o liga a vários outros são a
PR-435 e a PR-273.
2.8 ÁREA DA SAÚDE
Ibaiti conta atualmente, na área da saúde com a Fundação Hospitalar de
Saúde Municipal de Ibaiti que foi instituída em março de 1989, através da Lei Municipal
de nº 03/1989, representa a Secretaria Municipal de Saúde bem como toda a rede de
assistência saúde pública do município.
O Hospital conta hoje com onze unidades de atendimento sendo 01 Hospital
Municipal, 03 Postos de Saúde Urbano, 02 Postos de Saúde na Zona Rural e outros 05
Mini-Postos espalhados nos Distritos Rurais.
Realiza mensalmente cerca de 28 mil procedimentos nas mais diversas areas,
contanto com atendimento médico clinico geral, Ortopedista, Otorrinolaringologista,
Ginecobstetra, Pediatra, Fisioterapeuta, Dermatologista, Dentista, Anestesiologista,
Cirurgicos, entre outros.
2.9 ASPECTOS EDUCACIONAIS DA REGIÃO DE IBAITI
O quadro abaixo demonstra as matrículas e os docentes da cidade de Ibaiti.
Quadro nº 02: Demonstrativo Educacional de Ibaiti
10
11
Docentes - Ensino fundamental - 2012 (1)
Docentes - Ensino fundamental - escola privada - 2012 (1)
Docentes - Ensino fundamental - escola pública estadual 2012 (1)
Docentes - Ensino fundamental - escola pública federal 2012 (1)
Docentes - Ensino fundamental - escola pública municipal
- 2012 (1)
Docentes - Ensino médio - 2012 (1)
Docentes - Ensino médio - escola privada - 2012 (1)
Docentes - Ensino médio - escola pública estadual - 2012
(1)
Docentes - Ensino médio - escola pública federal - 2012
(1)
Docentes - Ensino médio - escola pública municipal - 2012
(1)
Docentes - Ensino pré-escolar - 2012 (1)
Docentes - Ensino pré-escolar - escola privada - 2012 (1)
Docentes - Ensino pré-escolar - escola pública estadual 2012 (1)
Docentes - Ensino pré-escolar - escola pública federal 2012 (1)
Docentes - Ensino pré-escolar - escola pública municipal 2012 (1)
Matrícula - Ensino fundamental - 2012 (1)
Matrícula - Ensino fundamental - escola privada - 2012 (1)
Matrícula - Ensino fundamental - escola pública estadual 2012 (1)
Matrícula - Ensino fundamental - escola pública federal 2012 (1)
Matrícula - Ensino fundamental - escola pública municipal
- 2012 (1)
Matrícula - Ensino médio - 2012 (1)
Matrícula - Ensino médio - escola privada - 2012 (1)
Matrícula - Ensino médio - escola pública estadual - 2012
(1)
Matrícula - Ensino médio - escola pública federal - 2012
(1)
Matrícula - Ensino médio - escola pública municipal - 2012
(1)
Matrícula - Ensino pré-escolar - 2012 (1)
Matrícula - Ensino pré-escolar - escola privada - 2012 (1)
Matrícula - Ensino pré-escolar - escola pública estadual 2012 (1)
11
240 Docentes
25 Docentes
122 Docentes
Não
existente
Docentes
93 Docentes
141 Docentes
16 Docentes
125 Docentes
Não
existente
Docentes
0 Docentes
19 Docentes
8 Docentes
0 Docentes
Não
existente
Docentes
11 Docentes
4.469 Matrículas
317 Matrículas
1.986 Matrículas
Não
existente
Matrículas
2.166 Matrículas
1.365 Matrículas
86 Matrículas
1.279 Matrículas
Não
existente
Matrículas
0 Matrículas
361 Matrículas
92 Matrículas
0 Matrículas
12
Matrícula - Ensino pré-escolar - escola pública federal 2012 (1)
Matrícula - Ensino pré-escolar - escola pública municipal 2012 (1)
Não
existente
Matrículas
269 Matrículas
A Infraestrutura educacional é a seguinte:
Ensino básico

Escola Estadual Antônio Martins Mello

Escola Estadual Júlio Farah

Escola Municipal Lázaro de Moura Bueno

Escola Estadual João Alfredo Costa

Escola Municipal Leônidas Ferreira de Mello

Escola Municipal Prof. Clovete Fadel de Moura Bueno

Escola Municipal José Gonçalves Dias

Colégio Nossa Senhora Neves

Colégio Estadual Prof. Margarida Franklin Gonçalves (Campinhos)

Escola Municipal João Severino Sales (Campinhos)

Colégio Estadual Caetano Munhoz da Rocha (Vassoural)

Escola Estadual Affonso Martinez Albaladejo (Amorinha)

Escola Estadual Napoleão da Silva Reis (Vila Guay)

Escola Estadual do Campo Professora Raquel Soares Marques (Patrimônio do
café)
Ensino Médio

Escola Técnica Federal de Ibaiti (em construção)

Escola Antônio Martins de Mello

Colégio Estadual Aldo Dallago

Colégio Nossa Senhoras das Neves

Colégio Estadual Caetano Munhoz da Rocha (Vassoural)
12
13
Ensino Superior

Faculdade de Administração, Educação e Tecnologia de Ibaiti (FEATI)

Universidade Norte do Paraná (UNOPAR)

Associação de Ensino Superior de Ibaiti

Pólo de Apoio Presencial ao Ensino Superior de Ibaiti (Universidade Aberta)
A expansão das novas atividades e fronteiras econômicas que se abrem para o
Município de Ibaiti, sinalizam uma demanda por Educação Superior de qualidade para
o atendimento de uma população jovem e para adultos que desejam continuar sua
educação acadêmica.
Na análise dos números da tabela acima, depreende-se que Ibaiti e região tem
grande necessidade de, continuamente, otimizar as qualificações para o seu mercado
de trabalho, de maneira a atender a população. A vocação para o turismo, aliada à
beleza natural da região são sinais promissores de um grande desenvolvimento para a
região de Ibaiti que está crescendo sem perder de vista a qualidade de vida e o
respeito ao meio ambiente.
Sua economia forte e diversificada, a excelente infraestrutura de transportes e
comunicação aliada aos níveis de escolaridade, qualidade de vida, demografia,
crescimento da economia acenam e justificam um aumento de investimento, tanto
público quanto privado, no Ensino Superior de qualidade. A Faculdade já aceitou o
desafio e segue, confiante, seu planejamento na busca da qualidade do seu trabalho e
na linha de Ensino a que se propôs.
13
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3 FINALIDADES
A Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI
em seu processo de trabalho, em conformidade com seu regimento interno, terá por
finalidade:
I – estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do
pensamento reflexivo;
II – formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção
em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade
brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
III – incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse
modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
IV – promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, da
publicação ou de outras formas de comunicação;
V – suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e
possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão
sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada
geração;
VI – estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os
nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com
esta uma relação de reciprocidade; e,
VII – promover a extensão, aberta à participação da população, visando a difusão das
conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
tecnológica geradas na instituição.
14
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4 VISÃO
A Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI
tem a visão de ser uma Instituição de Ensino Superior reconhecida pela excelência na
educação na sua área de abrangência.
5 MISSÃO
A Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI
fundamentada em princípios democráticos, sociais e éticos tem por missão:
“Oferecer condições e oportunidades para o aprimoramento
educacional à comunidade regional, visando o desenvolvimento
humano, tecnológico, científico e educacional, possibilitando aos
egressos a atuação de forma integrada no mercado de trabalho e
na sociedade, além de fortalecer a cidadania, a ética e a melhoria
da qualidade de vida,”
Essa
missão
concretiza-se
pela
promoção
da
educação
e
cultura,
possibilitando aos alunos formação e aperfeiçoamento profissional garantido pelo
desenvolvimento do ensino, de pesquisas, integração e prestação relevantes à
Comunidade, que conduzem a uma cidadania consciente e transformadora.
6 OBJETIVOS
A Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI
propõe como objetivos a serem buscados a partir de sua ação acadêmicoadministrativa:

promover um ensino de qualidade a partir de uma
proposta
pedagógica
fundamentada na produção científica do conhecimento, que possibilite a
construção das competências, das habilidades e atitudes necessárias
15
para
16
capacitação do profissional, desenvolvidas dentro de princípios humanísticos e a
partir de premissas que caracterizam a pós–modernidade e que exigem
responsabilidade ética e política como referenciais para a produção do
conhecimento;

integrar o acadêmico na sociedade utilizando novas tecnologias que atendam às
necessidades individuais e sociais, às exigências do mercado, preparando-o para
os desafios da sociedade do futuro, de forma a contribuir para elevar os valores
culturais necessários ao enriquecimento das relações sociais, o compromisso e a
responsabilidade com as demandas sociais;

incentivar o desenvolvimento cultural do acadêmico valorizando o conhecimento e
as ações humanas individuais e grupais, possibilitando maior integração e
socialização, acentuando a construção do comportamento ético necessário para
conviver socialmente;

desenvolver gestão democrática que possibilite maior participação de todos nas
decisões administrativas, pedagógicas e de interesse da Instituição, valorizando o
coletivo organizado e reivindicador.
7 PERFIL DA FACULDADE
A Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI:

preocupar-se-á com a formação completa do ser humano. Vê o aluno como um
ser humano integral, não dicotomizado, mas múltiplo e com potencial. Busca
desenvolver o seu intelecto e o seu caráter em bases éticas e morais;

terá sua educação voltada para a construção da cidadania, buscando desenvolver
a solidariedade e a participação, pois acredita que o conceito de profissional é
antecedido pelo de
cidadão exigindo o aprendizado de valores e atitudes humanas e afetivas que
também antecipa a aprendizagem dos conhecimentos das áreas envolvidas;

procurará dar ao educando a formação da consciência crítica, pois é necessário
ver o mundo com os olhos atentos e enxergar além das aparências. Também
16
17
buscará incentivar o educando a construir uma consciência participativa, na medida
em que vê nos problemas as oportunidades de solução;

valorizará o trabalho do professor e da equipe escolar. Reconhecerá a importância
do papel docente na formação dos alunos. Tratará o profissional com respeito e
dignidade, valorizando-o sempre, dentro e fora da sala de aula;

buscará agregar recursos e tecnologias. Sabe que estas não são as bases da
qualidade, mas tem a consciência do quanto isso pode ajudar a fortalecer a
qualidade do ensino;

desafiará os alunos a trabalharem em equipes e grupos. Não terá receio das
trocas de experiências e do crescimento que isso proporciona. Motivará a interação
e o desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal;

será uma Faculdade de aprendizagens: aprender a aprender, aprender a fazer,
aprender a compartilhar, aprender a ser;

relacionar-se-á de forma interativa com a comunidade. Não será uma Faculdade
fechada, isolada da comunidade que a cerca. Esse relacionamento será
consciente, fruto de planejamento e atividades concretas, buscando estreitas
relações de cooperação e de parcerias com as organizações em geral e com as
empresas, em particular;

será uma Faculdade na qual “conhecimento” não focará apenas conteúdos
curriculares, mas se expandirá para os valores e as habilidades intelectuais,
sociais, físicas e afetivas e com o compromisso ético que deve permear todas
ações humanas;

será a Faculdade de integração entre a teoria e a prática do dia a dia na sala de
aula e por meio de eventos que a Faculdade promoverá ao longo do ano letivo, de
forma a corresponder às necessidades sócioculturais e do mercado de trabalho.
8 PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS GERAIS
Considerando a proposta pedagógica dos cursos, os docentes deverão
construir sua competência para desenvolver atividades em sala de aula que extrapolem
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a simples transmissão de conhecimentos, possibilitando raciocínio mais complexo
como: hipotetizações, predições, transferências e outros.
Farão parte do cotidiano, o trabalho diversificado, o ensino programado,
dinâmico e outros que exijam participação e que prevêem o estudo e uso da
informática.
Os princípios metodológicos estarão enunciados nos projetos pedagógicos,
contemplando o planejamento por excelência, para cada um dos cursos, e criando
conexão com o Plano de Ensino e o Plano de Aula, das diferentes disciplinas da matriz
curricular.
Os
Planos
de
Ensino
dos
cursos,
por
sua
vez,
contemplarão
a
operacionalização das disciplinas, abordando, o ementário, os objetivos, o conteúdo
programático, a bibliografia básica e complementar, a carga horária, o método e os
critérios de avaliação, sendo que estes itens deverão conferir a dinâmica da disciplina.
9 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS NORTEADORES
As atividades a serem desenvolvidas pela Faculdade de Educação,
Administração e Tecnologia de Ibaiti – FEATI fundamentam-se nos seguintes
princípios básicos de ação:

Qualidade: entendida não só como a busca de eficiência, eficácia e efetividade do
processo
Ensino–Aprendizagem–Educação–Desenvolvimento,
proposto
pelos
cursos, mas também como concretização de sua responsabilidade social e ética
perante seus alunos, docentes, funcionários, técnicos e a sociedade em geral;

Cidadania: visando ao direcionamento das suas funções de ensino, pesquisa,
extensão para a formação de profissionais críticos, conscientes, capazes de
contribuir para a transformação social, em busca da melhoria da qualidade de vida
da população, sustentada por justiça e por equidade sociais e étnico-raciais.

Democracia:
entendida como
democratização
das decisões educacionais
resultantes da integração de todos os segmentos envolvidos no seu processo
decisório;
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
Parceria: possibilitando garantir entre educandos e educadores ações comuns em
benefício da aprendizagem de ambos, além de integração com a comunidade
externa
para
estabelecimento
de
convênios
pedagógicos,
administrativos,
financeiros e éticos buscará parceria com órgãos governamentais e a iniciativa
privada, contribuindo para o desenvolvimento autossustentado da região em que a
IES está inserida, bem como promoverá o uso de novas tecnologias que possam
elevar os níveis científico, técnico-cultural e ético do homem da região;

Transparência: nas decisões e ações educacionais, visando a um processo de
crescimento e confiança mútua de todos os envolvidos;

Integração entre ensino-pesquisa-extensão: voltados à busca e aplicação da
verdade em benefício de melhor qualidade de vida para o homem e a sociedade
em geral.
10 POLÍTICAS ACADÊMICAS E ADMINISTRATIVAS
10.1 DE ENSINO
Pretende-se que a política do ensino de graduação propicie ao aluno uma
formação global que lhe permita construir competências, hábitos, habilidades e atitudes
de forma crítica e criativa, estimulando-o a resolver problemas, estudar casos, intervir
em realidades, prever crises, fazer predições sempre de forma ágil, versátil e ética,
buscando seu autoaprimoramento e autorrealização como pessoa e como cidadão,
qualificando-o profissionalmente, tornando-o ciente de suas responsabilidades, usando
para isso os recursos do conhecimento em seus vários níveis e modalidades, além das
vivências e intervenções em realidades do seu cotidiano próximo ou remoto.
Para isso, pressupõe docentes permanentemente preparados para desafiar
seus alunos à construção interativa do aprendizado, intervir no processo para
aperfeiçoá-lo, utilizando metodologias e recursos diferenciados e uma proposta de
avaliação que haja como agente de mediação entre o objeto a ser conhecido e
investigado e a disposição do aluno para aprender.
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A Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI
pretende consolidar suas políticas, estabelecendo os seguintes princípios gerais para o
ensino:

articular o ensino, a investigação científica e a extensão;

centrar o ensino na interdisciplinaridade e na transversalidade do ensino;

estimular o relacionamento interpessoal e a comunicação eficaz, propiciando o
trabalho em grupo e em equipes;

fomentar práticas de aprendiagem para formação da pessoa e do profissional
comprometidos com um mundo melhor;

garantir educação continuada e profissional aos egressos;

organizar a produção de conhecimento dos discentes e docentes;

proporcionar educação de qualidade;

incentivar a prática investigativa;

capacitar todos os envolvidos em suas ações sistematizando a tomada de
decisão e prontidão às mudanças e a flexibilidade;
Será
política
do
ensino
da
Pós-Graduação
preparar
o
aluno
com
aprofundamento na área de estudo escolhida, incentivando o gosto pela pesquisa e
pela ação criadora, a fim de efetivar processos de investigação científica que possam
conduzi-lo a um entendimento diferenciado na resolução e respostas a situaçõesproblemas do cotidiano profissional. Prepara, ainda, docentes e discentes para atuarem
como
pesquisadores em áreas específicas envolvidas pelos cursos e programas,
visando a integração da instituição com a comunidade local e regional , a partir de
publicações de resultados de processos especiais de ensino e pesquisa.
10.2 DE PESQUISA
Partindo do pressuposto de que a pesquisa é um grande recurso estimulador
da aprendizagem e de produção de novos conhecimentos, a faculdade assumirá como
política institucional desenvolver o gosto pela pesquisa, a ação criadora, responsável e
ética, a partir de uma postura de investigação, reflexão, de curiosidade perante o novo
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e o diferente, buscando novos conhecimentos e procedimentos que possam
complementar e estimular o ensino-aprendizagem a alcançar graus mais elevados de
excelência e melhorar a qualidade de vida da população envolvida.
10.3 DE EXTENSÃO
Será política institucional integrar, de forma efetiva e permanente, as atividades
de extensão às suas propostas de ensino e de pesquisa para que possam
corresponder às necessidades e possibilidades da instituição envolvida, da realidade
local e regional e da sociedade como um todo, unindo por objetivos comuns as suas
comunidades interna e externa com benefícios para ambas. Para isso, facilitará todas
as ações que promovam a participação da população nas atividades acadêmicas,
como objeto ou recurso de aprendizagem, objetivando o diálogo, a troca em busca de
conquista e benefícios aferidos, a partir de procedimentos técnico-científicos que
possam contribuir para o êxito das atividades acadêmicas e a melhoria do padrão de
vida social, cultural, intelectual de todos os envolvidos. Proporá, ainda, preparo
permanente de docentes e discentes no sentido de identificar campos, sujeitos e
estratégias para ações extensionistas que possam disseminar novos conhecimentos,
novas interpretações e formas de intervenção nas realidades estudadas. Dessa forma
a extensãop está articulada com o ensino e representa um compromisso da instituição
com a comunidade, visando:

implementar projetos na linha pedagógica;

desenvolver ações que contribuam para a formação profissional do corpo
discente;

possibilitar a verdadeira associação entre teoria e prática e ensino e extensão;

estabelecer espaços para parcerias;

expandir e consolidar os programas multidisciplinares;

implantar programas regulares direcionados à educação continuada;

acompanhar e avaliar sistematicamente as ações de extensão de extensaão
desenvolvidas na insttuição;
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10.4 DE GESTÃO
A Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI
adotará um processo de gestão democrática de suas estruturas e unidades mantidas
garantindo a participação de representantes de diferentes segmentos no processo das
decisões, oportunizando assim iniciativas, decisões e ações coletivas e organizadas.
Para isso, procurará ouvir as pessoas envolvidas em cada situação específica
para que as ações a serem desencadeadas possam corresponder às necessidades e
condições dos envolvidos e das comunidades nas quais estão presentes, de modo a
concretizar sua missão e objetivos da forma mais adequada e objetiva possível.
10.5 DE MARKETING EDUCACIONAL
Serão desenvolvidas ações eficientes de comunicação, apoiadas pela
mantenedora com o objetivo de traduzir a filosofia da Faculdade para a comunidade
por meio de um processo eficiente de comunicação.
As políticas pretentidas serão as seguintes:

promover, interna e externamente, o fortalecimento da imagem da instituição;

aperfeiçoar os canais internos de comunicação;

promover ampla divulgação dos Programas e Projetos Institucionais que explicitam
o seu código de valores para toda a comunidade educativa;

estimular a valorização de posturas éticas dentre os diversos segmentos
institucionais;

desenvolver programas que traduzam para a sociedade a concepção, finalidades,
missão e visão institucional, ou seja, suas bases filosóficas;

divulgar, de forma contextualizada, a trajetória histórica da organização e o seu
projeto de ensino;

divulgar os cursos e serviços;

publicar o catálogo da instituição;

inserir-se na mídia local, mediante planejamento e geração de novos fatos;

formalizar espaços para divulgação da Produção Científica.
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10.6 DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
A Faculdade, apoiada por sua mantenedora, considera a política de Tecnologia
da Informação como decisiva para auxiliar na produção, guarda e socialização do
conhecimento e a captura de informações e dados de todos os Bancos de Dados em
tempo real. A rede e sistema de softwares integram todas as suas unidades.
A política de informática terá as seguintes diretrizes:
 ampliar o setor de Informática, que desenvolve e/ou dá manutenção aos sistemas
informatizados;
 organizar, de forma objetiva e operacional, todas as rotinas do setor de Informática;
 emitir parecer técnico sobre a aquisição de software;
 manter a Instituição permanentemente informada e atualizada quanto aos avanços
na área de informática;
 buscar parcerias com os fornecedores de hardware e software;
 manter equipe responsável pelo Banco de Dados da Instituição integrando todos os
setores e unidades para a agilização dos processos de comunicação interna e com o
público e autoridades;
 investir com consistência em tecnologia, em valores compatíveis com as
necessidades de desenvolvimento da Instituição;
 implantar a base tecnológica necessária para a gestão organizacional;
 apoiar, tecnologicamente, com padrões de excelência, o ensino, a pesquisa e a
extensão.
10.7 DE QUALIDADE E COMPETITIVIDADE
Considerando
que
o
mercado
educacional
passa
por
profundas
transformações, quer no âmbito da concorrência, da legislação, no uso de novas
tecnologias, dentre outras, a mantenedora estabelecerá como política institucional o
desenvolvimento de uma mentalidade voltada para qualidade em todas as áreas e
ações educativas, com maior agilidade operacional e organizacional, visando ser
reconhecida pela excelência dos serviços prestados.
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10.8 DE RECURSOS HUMANOS
A Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI
adotará as políticas de recursos humanos emanadas da Mantenedora, que valorizará
os seus quadros profissionais - docentes e não docentes, visto que considera que os
educadores necessitam de ambiente democrático para o desenvolvimento de sua
complexa tarefa na produção e transmissão do saber e na formação integral do
educando, além de um processo de educação em busca de qualidade para as suas
ações.
Assim, a instituição terá como princípio fundamental em sua política de
recursos humanos, o desenvolvimento de relações harmômicas entre os integrantes de
sua comunidade acadêmica; o estímulo à criatividade e à participação de docentes e
não-docentes em todas as atividades da instiuição, formais e informais, o incentivo e
apoio à produção científica dos professores e às iniciativas individuais ou de setores
administrativos ou acadêmicos para a capacitação docente e/ou técnico-profissional; o
aprimoramento das condições de trabalho, com a preocupação constante da
atualização salarial de todos os colaboradores; e as buscas permanentes de elevados
padrões éticos no desempenho profissional de docentes e não docentes.
10.9 DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
A Instituição assumirá como política de Avaliação Institucional os dispositivos
legais praticados pelo Ministério da Educação para a avaliação interna e externa das
Instituições de Ensino Superior. Para tanto, compôs a Comissão Própria de
Avaliação (CPA) responsável pelo Projeto de Autoavaliação Institucional.
10.10 DAS POLÍTICAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL
Falar em política social na área da educação é ressaltar o compromisso ético
da IES com a sociedade acadêmica no que se refere às expectativas dos estudantes
em relação ao seu futuro profissional. Hoje, as políticas sociais estão voltadas para a
Responsabilidade Social, em função da consciência da importância da educação como
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estimuladora de uma formação acadêmica capaz de favorecer o acesso dos
estudantes a atividades que lhes propiciem trabalho, satisfação pessoal e engajamento
em setores que necessitem de presença humana.
Dessa forma, a Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de
Ibaiti - FEATI terá como política social oferecer oportunidades de desenvolvimento de
Projetos Sociais nas mais variadas áreas como educação, saúde, lazer e outras, a fim
de que, por meio de um trabalho social voluntário positivo, que responde às suas
expectativas, os estudantes possam ter acesso ao ensino superior de qualidade que
lhes possibilite conquistar a profissão que almejam, tornando-os mais sensíveis ao
reconhecimento de que a educação ajuda a promover o pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para a cidadania e sua habilitação para o trabalho, bases para a
desmarginalização social.
10.11 POLÍTICAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
A comunicação e a informação serão garantidas na Faculdade de Educação,
Administração e Tecnologia de Ibaiti - FEATI não só a partir dos seus programas de
informatização, como de modernos instrumentos de marketing educacional.
Em relação à comunicação com a sociedade, a Faculdade utilizará, como meio
de divulgação, principalmente, outdoor, fôlderes, site da Instituição, Editais do Processo
Seletivo, entre outros. Esta comunicação guarda relação de proximidade com a missão
e as finalidades, os objetivos e os compromissos da Instituição.
A comunicação interna será permanente, por meio de murais, e-mails, contatos
pessoais, reuniões, seminários, comunidades virtuais em redes sociais entre outros. A
comunicação com a comunidade acadêmica será realizada por meio de documentos
como Regimento Interno, Catálogo de Cursos, Manual e Guia do Aluno, Regulamentos
específicos, entre outros.
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