PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI)
.
CARAPICUÍBA
2010
SUMÁRIO
1 A FACULDADE NOSSA CIDADE .................................................................................................... 3
1.1 DADOS DA IES ...................................................................................................................... 3
1.1.1.
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ................................................................................ 3
1.2. MANTENEDORA.................................................................................................................. 3
2. AS BASES FUNDADORAS DO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL ...................................... 4
3. TRAJETÓRIA HISTÓRICA E PORTARIAS DE CREDENCIAMENTO DA IES E DE AUTORIZAÇÃO
DOS CURSOS.................................................................................................................................. 5
4. INSERÇÃO REGIONAL E MISSÃO ................................................................................................ 7
5. RESPONSABILIDADE SOCIAL .................................................................................................... 10
6. PRINCÍPIOS NORTEADORES ..................................................................................................... 12
7. FUNDAMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E POLÍTICOS DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO,
AVALIAÇÃO E GESTÃO ................................................................................................................. 13
7.1. O ENSINO DE GRADUAÇÃO................................................................................................ 13
7.1.1. DIRETRIZES ..................................................................................................................... 13
7.1.2. AÇÕES PREFERENCIAIS.................................................................................................... 15
7.2. PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ...................................................................... 16
7.2.1. DIRETRIZES ..................................................................................................................... 16
7.2.2. AÇÕES PREFERENCIAIS.................................................................................................... 17
8. EXTENSÃO E PROJETOS SOCIAIS ............................................................................................. 17
8.1. DIRETRIZ............................................................................................................................ 17
8.2. AÇÕES PREFERENCIAIS ...................................................................................................... 17
8.2.1. EXTENSÃO ...................................................................................................................... 17
8.2.2. PROJETOS SOCIAIS .......................................................................................................... 18
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO......................................................................................................... 18
9.2. AÇÕES PREFERENCIAIS ...................................................................................................... 19
10. O SISTEMA DE GESTÃO .......................................................................................................... 19
10.1. DIRETRIZES ...................................................................................................................... 19
10.2. AÇÕES PREFERENCIAIS .................................................................................................... 19
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1 A FACULDADE NOSSA CIDADE
1.1 DADOS DA IES
1.1.1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
Nome: FACULDADE NOSSA CIDADE
Endereço: Av. Francisco Pignatari. 630
CEP: 06310-390
Fones: (11) 4185- 8410
Fax: (11) 4185-8410
e-mail: [email protected]
site: www.faculdadefnc.com.br
1.2. MANTENEDORA
Nome: CENTRO EDUCACIONAL NOSSA CIDADE LTDA
Endereço: Av. Francisco Pignatari,630
CEP: 06310-390
Fones: (11) 4185- 8410
Fax: (11) 4185- 8410
e-mail: [email protected]
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2. AS BASES FUNDADORAS DO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da Faculdade Nossa Cidade contempla
as metas educacionais traçadas no Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI e
organiza-se conforme:
1) a Portaria MEC 491 de 10/02/2006, publicada a 13/02/2006, no D.O.U., que
credenciou a Faculdade Nossa Cidade;
2) a autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e
patrimonial e obedece ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa
e extensão;
3) o cumprimento das normas gerais da educação nacional e avaliação da
qualidade pelo Poder Público;
4) a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei 9.394/96;
5) o Regimento da Faculdade Nossa Cidade;
6) as Diretrizes Curriculares dos cursos autorizados pelo Conselho Nacional de
Educação.
O PPI da Faculdade Nossa Cidade centra-se:
1) numa função política, capaz de colocar a educação como fator de inovação e
mudanças na região de Carapicuíba;
4
2) numa função ética, de forma que, ao desenvolver a sua missão, observe e
dissemine os valores positivos que dignificam o homem e a sua vida em
sociedade;
3) numa proposta de transformação social, voltada para a região de Carapicuíba;
4) no comprometimento da comunidade acadêmica com o desenvolvimento
educacional do país e em especial da região de Carapicuíba;
5) num modelo de gestão que tem como meta qualidade da educação ofertada.
Considerando as condições sócio-econômicas e culturais do município de
Carapicuíba, a Faculdade Nossa Cidade traçou a sua vocação e missão e seu PPI
configura-se como um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que
norteia as práticas acadêmicas da IES. Por tratar-se de um planejamento estratégico, o
PPI tem por meta oferecer indicadores que orientem a concretização da missão
institucional com competência e qualidade. Para tanto, ele visa subsidiar a implantação
de uma gestão democrática e participativa de toda a comunidade acadêmica que,
explicitando a operacionalização das políticas de gestão da Faculdade Nossa Cidade,
leve em conta sua trajetória histórica, inserção regional, missão, responsabilidade
social, princípios norteadores.
3. TRAJETÓRIA HISTÓRICA E PORTARIAS DE CREDENCIAMENTO DA IES E DE
AUTORIZAÇÃO DOS CURSOS
A Faculdade Nossa Cidade, credenciada pela Portaria MEC 491 de 10/02/2006,
publicada a 13/02/2006, no D.O.U., é mantida pelo Centro Educacional Nossa Cidade,
entidade de caráter educativo, técnico e cultural, criada em janeiro de 2005, que tem
por finalidade a educação em nível superior. A equipe de dirigentes integra-se a um
5
corpo docente constituído por especialistas, mestres e doutores e por um pessoal
técnico e de apoio administrativo eficiente, que juntos constroem o espaço ideal para a
concretização da oferta de um ensino de qualidade para a comunidade acadêmica.
Tem autorizado pelo MEC os seguintes cursos de graduação:
Letras (habilitações: português e inglês e suas respectivas literaturas),
autorizado pela Portaria do MEC n.º 493 de 10/02/2006, publicado no DOU de
13/02/2006;
Pedagogia Licenciatura (autorizado pela Portaria do MEC n.º 791 de 27 de
março de 2006, publicado no DOU de 28 de março de 2006. Em atenção aos Pareceres
CNE/CP n.º 5/2005 e CNE/CP n.º 3/2006, a Resolução CNE/CP 1/2006 e o Despacho
DESUP de 06/07/2006, A Faculdade Nossa Cidade elaborou novo Projeto Pedagógico
do curso de Licenciatura em Pedagogia e o submeteu ao Conselho Superior Acadêmico
que, por unanimidade, aprovou-o. Em seguida, publicou no D.O.U. de 31/07/2006,
seção 3, p 64, a nova estrutura curricular.
Administração- Bacharelado autorizado pela Portaria do MEC n.º 493 de
10/02/2006, publicado no DOU de 13/02/2006 e Reconhecido pela Portaria MEC n°
2.054 de 29/11/2010, publicada no DOU em 30/11/2010
Educação Física- Licenciatura: Autorizado pela Portaria MEC Nº 1.619 de 13 de
novembro de 2009, publicada no dou de 16 de novembro de 2009.
Gestão de Segurança Privada- Tecnólogo- Autorizado pela portaria n.° 47 de
19/03/2010, publicado em 22/03/2010.
Gestão da Tecnologia da Informação- Tecnólogo- Autorizado pela Portaria
nº 95 de 23/06/2010, publicado em 24/06/2010
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Gestão de Recursos Humanos- Tecnólogo: Autorizado pela Portaria nº 99 de
30/06/2010, publicado em 01/07/2010.
Marketing- Tecnólogo: Autorizado pela Portaria n.° 98 de 30/06/2010,
publicado em 01/07/2010.
Logística- Tecnólogo: Autorizado pela Portaria n.° 95 de 23/06/2010, publicado
em 24/06/2010.
Gestão Financeira- Tecnólogo: Autorizado pela Portaria n.° 95 de 23/06/2010,
publicado em 24/06/2010.
Todos os Cursos encontram-se em Funcionamento.
4. INSERÇÃO REGIONAL E MISSÃO
As informações que seguem delineiam o perfil de Carapicuíba, município em
que a IES está localizada. Carapicuíba, com 370.352 habitantes, situa-se na sub-região
oeste da região metropolitana de São Paulo, a 23 km do marco zero da cidade de São
Paulo, localizado na praça da Sé. A área territorial do município de Carapicuíba é de 36
km² e sua topografia tem característica bastante acidentada; seus acessos principais
são as rodovias Castelo Branco ao norte, a Rodovia Raposo Tavares ao sul; é cortada
pela avenida dos Autonomistas na vertical e na horizontal pelo Rodoanel. Carapicuíba
destaca-se por sua receptividade aos povos, que nela decidiram morar, tendo sua
origem em uma vila de catequizadores portugueses, liderados pelo Padre José de
Anchieta. Expandiu-se com o passar dos anos com o desenvolvimento da agricultura na
região pelos imigrantes italianos e japoneses. Com a explosão da segunda grande
guerra, acolheu, na década de 50 e 60, novos imigrantes, russos, poloneses, ucranianos
7
e, com a emancipação em 1965 e com a explosão demográfica na década de 70, por
estar próxima à capital paulista, a cidade passou a receber migrantes de várias regiões
do nordeste brasileiro, que hoje compõem a grande maioria dos habitantes da cidade.
A economia do município baseia-se em um pequeno parque industrial, com 32
industrias de médio porte, além de mais, aproximadamente, 200 de pequeno porte,
com ramos de atividades diversas, alocadas em diferentes pontos. Na área do
comércio, atrai atualmente o interesse de redes de lojas de vários segmentos do
varejo.
Conta com 7 creches, 18 pré-escolas com 7645 crianças, no ensino fundamental
estão matriculados 57105 alunos e no médio 21563. Tem um total de 57.105
matrículas no ensino fundamental. Também é significativo o número de matrículas no
ensino médio, 21.563. Constituída por uma população de baixa renda, cerca de 3
salários mínimos, são muitas as dificuldades enfrentadas por esses jovens e adultos na
busca de uma profissionalização e melhores condições de vida. O fator econômico
constitui-se como um dos maiores entraves ao ingresso ao ensino superior.
A missão da Faculdade Nossa Cidade, estabelecida a partir da realidade de
Carapicuíba, orienta o Plano Pedagógico Institucional (PPI) que representa a síntese
daquilo que se pretende alcançar no que se refere à excelência dos serviços de ensino,
práticas investigativas e prestação de serviços à comunidade, não só da instituição, mas
também da região onde ela se localiza. Alicerçada no princípio da qualidade, a
Faculdade Nossa Cidade pretende desenvolver a educação como um processo de
cultivo da mente e da interação social, conduzindo à participação plena, produtiva e
crítica das pessoas na sociedade; acionar a educação também como meio para o
desenvolvimento social, habilitando seus egressos a contribuírem para o bem comum
8
na medida de suas habilidades e competências. Acompanhando as profundas e rápidas
transformações da sociedade, a Faculdade Nossa Cidade estabelece como missão
“Ser um pólo difusor de conhecimento com base na formação de cidadãos
capazes de atuar de maneira ética e objetiva no processo de melhoria da qualidade
de vida de sua comunidade”.
Com a formação de profissionais de qualidade e conscientes das incumbências
que um diploma de nível superior lhes confere, acredita-se poder contribuir, em
dimensão local, para o desenvolvimento do município de Carapicuíba e região e, em
dimensão mais ampla, para a melhoria da educação em nosso país.
Para melhor formar os profissionais, pretende-se enfatizar o binômio teoria e
prática, inserindo-os dessa forma na realidade sócio-econômico-política regional e
mundial. A missão da Faculdade Nossa Cidade amplia-se na medida em que a produção
e difusão do conhecimento visam, em particular, ao estudo dos problemas regionais e
nacionais, à prestação de serviços especializados à comunidade, estabelecendo com
essa uma relação de reciprocidade e, em âmbito mais geral, à construção de uma
sociedade mais humana e justa.
Entendendo que a missão educacional deve ser concretizada por meio de
atividades que atendam às reais necessidades, principalmente, municipais e regionais,
a Faculdade Nossa Cidade tem como fim:
a) formar profissionais competentes em diferentes áreas do conhecimento para que
possam participar, efetivamente, do desenvolvimento da comunidade regional e da
sociedade brasileira;
b) investir na qualidade de ensino com o objetivo de proporcionar uma educação
integral de modo que sejam desenvolvidas, no educando, as modalidades do ser, do
saber, do fazer, possibilitando a sua intervenção solidária na comunidade onde atuará;
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c) estimular a criação e a difusão cultural, bem como o desenvolvimento do espírito
científico e do pensamento reflexivo e crítico;
d) promover a divulgação de conhecimentos científicos, culturais e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade e compartilhar esse saber com a comunidade
na qual está inserida por meio de serviços de extensão especializados à comunidade,
estabelecendo com esta uma relação de reciprocidade;
e) estimular nos seus educandos o conhecimento da realidade que os rodeia,
possibilitando intervenções para a melhoria da qualidade de vida na região de
Carapicuíba;
f) contribuir com programas educacionais em nível municipal, estadual e federal,
visando à melhoria da qualidade do ensino em Carapicuíba e região;
g) promover serviços e atividades de extensão com a participação da população,
visando à difusão das conquistas e proporcionando benefícios resultantes da criação
cultural, da pesquisa científica e tecnológica gerada pela Faculdade Nossa Cidade;
h) desenvolver o ensino, a pesquisa e a extensão de forma integrada e participativa,
abrangendo todas as áreas do conhecimento humano;
i) promover a educação continuada, com a utilização da tecnologia educacional
disponível;
j) promover intercâmbio científico e cultural com as demais IES e a cooperação com
entidades que visem ao desenvolvimento de atividades de interesse comum.
5. RESPONSABILIDADE SOCIAL
O tema responsabilidade social vem ganhando cada vez mais atenção à medida
que crescem as desigualdades sociais e a concentração díspar de renda. A sociedade,
10
diante desse panorama, cobra maior envolvimento de todos os setores públicos e
privados, no sentido de viabilizarem ações que permitam a inclusão social pelo
desenvolvimento de potencialidades, pela melhoria da educação que possam dar
condições dignas de vida e levantar a auto-estima dessa população crescente de
excluídos. Dentre os setores sociais que podem contribuir para a inclusão social,
gerando o desenvolvimento econômico e social de uma nação, destaca-se a escola, nas
suas diferentes modalidades: educação básica, educação superior. A Faculdade Nossa
Cidade, instituição de nível superior, instalada em uma região em que o número de
excluídos não é pequeno, busca envolver os dirigentes da mantenedora, os docentes,
os funcionários, os discentes e a comunidade que interage com a instituição, porque
somente com a participação de todos os interessados tornar-se-á possível desenvolver
ações de responsabilidade social realmente efetivas. A responsabilidade social da
Faculdade Nossa Cidade, considerando especialmente no que se refere à sua
contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à
defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção científica e do patrimônio
cultural de Carapicuíba e região, deverá ser demonstrada:
1. pela transferência de conhecimento, destacando a importância social das ações
acadêmicas e das atividades científicas, técnicas e culturais para o desenvolvimento
regional e nacional;
2. pela natureza das relações estabelecidas com o setor público, com o setor produtivo
e com o mercado de trabalho e com instituições sociais, culturais e educativas de todos
os níveis;
3. pelas ações voltadas ao desenvolvimento da democracia, promoção da cidadania, de
atenção a setores sociais excluídos;
4. pelos conteúdos programáticos dos cursos que, além de se coadunarem às diretrizes
curriculares, visam
à
reflexão teórica, propiciando
ao
aluno o
11
desenvolvimento de habilidades para ajustar-se a exigências decorrentes da evolução
do conhecimento e a criação de situações em que o futuro profissional exercite sua
competência para compreender temas ligados à realidade local, brasileira e mundial e
a outras áreas de conhecimento;
5. pela programação de cursos de extensão, atualização que visem à formação
continuada de profissionais na sua área de atuação.
6. PRINCÍPIOS NORTEADORES
O Planejamento Pedagógico Institucional centra-se no princípio fundamental da
igualdade de acesso em conformidade com o Artigo 26, § 1º da Declaração Universal
dos Direitos Humanos, não permitindo qualquer discriminação com base em etnia,
gênero, idioma, religião ou em considerações econômicas, culturais e sociais, nem
tampouco em incapacidade física em suas diferentes atividades acadêmicas e as ações
didático-pedagógicas da Faculdade Nossa Cidade norteiam-se pelos seguintes
princípios:
1. pluralismo de ideias e concepções pedagógicas;
2. geração, transmissão
e
disseminação do conhecimento, com padrões de
qualidade;
3. promoção da integração entre os diferentes níveis e graus de ensino;
4. promoção da interação permanente com a sociedade e com o mundo do trabalho;
5. contribuição, por meio do processo educacional, para a formação de uma
consciência ética fundada no aperfeiçoamento intelectual, humanístico e espiritual do
cidadão e no desenvolvimento de uma capacidade crítica ante a sociedade e o Estado;
6. contribuição para o desenvolvimento científico-tecnológico, econômico, social,
artístico, cultural e espiritual, calcados na dignidade da pessoa humana, nos valores
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sociais do trabalho, na livre iniciativa, no pluralismo político e na solidariedade humana
para a construção da sociedade;
7. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte, a cultura
e o saber;
8. manutenção da indissociabilidade da tríplice função: pesquisa, ensino e extensão,
sem perder de vista sua função social;
9. flexibilidade de métodos, critérios e currículos, tendo em vista o atendimento das
peculiaridades regionais e da necessidade de integração dos conhecimentos
multidisciplinares;
10. manutenção da unidade de administração, a fim de alcançar níveis de eficácia e
eficiência e um desenvolvimento harmônico da IES;
11. racionalidade no uso da infra-estrutura física e dos recursos humanos e materiais
disponíveis;
12. formação de profissionais que estejam aptos ao exercício competente e à
participação no desenvolvimento da sociedade em que interagem;
13.transformação da realidade da região, visando a justiça social, com desenvolvimento
sustentável;
14. desenvolvimento de projetos sociais na região de Carapicuíba.
7. FUNDAMENTOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS E POLÍTICOS DE ENSINO, PESQUISA,
EXTENSÃO, AVALIAÇÃO E GESTÃO
7.1. O ENSINO DE GRADUAÇÃO
7.1.1. DIRETRIZES
O paradigma educacional dos cursos de graduação é centrado no estudante e
deve levar em conta:
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1) as seguintes ações: aprender para o futuro; aprender a conhecer, aprender a fazer,
aprender a viver com os outros, aprender a ser;
2) a relevância da educação, com ênfase na qualidade;
3) o respeito às culturas e proteção ao meio ambiente;
4) as necessidades sociais da região e do país;
5) a educação de seus estudantes para que sejam cidadãos bem-informados e
profundamente motivados, capazes de pensar criticamente e de analisar problemas da
sociedade, de procurar soluções aos seus problemas e, sobretudo, de assumir
responsabilidades sociais;
6) o currículo de cada curso que deve estar em sintonia com as diretrizes curriculares
nacionais e associado com novas metodologias de avaliação que levem em conta, não
somente a memorização, mas também as faculdades de compreensão, a habilidade
para o trabalho prático (projetos), a criatividade e o trabalho individual e em equipe;
7) o incentivo à
iniciação científica e
cultural, com vistas a uma
ação
transformadora da realidade regional, e à participação de eventos científicos com
apresentação de trabalhos;
8) criação de novos cursos e novos ambientes de aprendizagem com a utilização de
serviços de educação a distância e sistemas virtuais capazes de reduzir distâncias e
desenvolver sistemas de maior qualidade em educação;
9) a inscrição em seus currículos de orientações para atividades de estágios,
monografias ou trabalhos de graduação e outras atividades e competências fora do
ambiente escolar, bem como de extensão de serviços à comunidade;
10) o reforço à cooperação com o mundo do trabalho, desenvolvendo, não só novas
habilidades profissionais, senso de iniciativa, treinamentos, atualizações e reciclagem
profissional, como também a criação de novos trabalhos e a formação de
empreendedores, a fim de aumentar a empregabilidade e a renda familiar;
11) acompanhamento dos egressos e constituição de ação permanente de aferição,
pertinência e qualidade dos cursos ministrados;
14
12) implantação de um clima institucional de suporte ao estudante, favorecendo o seu
acesso às informações e aos recursos oferecidos pela IES, bem como prover um
atendimento acadêmico e administrativo ágil e de qualidade;
13) implantação de programas especiais de formação pedagógica, de acordo com as
necessidades da região;
14) ações para
melhoria progressiva da infra-estrutura, tais como laboratórios,
equipamentos e bibliotecas;
15) busca da excelência acadêmica por meio de um corpo docente qualificado;
16) avanço na informatização de seu próprio sistema.
7.1.2. AÇÕES PREFERENCIAIS
1) Revisar, periodicamente, as propostas pedagógicas dos cursos, mantendo a sintonia
com a proposta pedagógica institucional e com as diretrizes curriculares, de modo que
os estudantes:
- aprendam para o futuro;
- sejam cidadãos, cidadãs;
- sejam capazes de assumir responsabilidades sociais;
- saibam trabalhar em equipe e sejam capazes de criar novos trabalhos;
- sejam empreendedores.
2) encaminhar ao MEC/Sesu pedido de reconhecimento dos cursos de graduação;
3) encaminhar ao MEC/SESu pedido de autorização de cursos de Graduação.
4) estimular a participação em eventos de iniciação científica com publicação de
trabalhos;
5) aumentar e modernizar, continuamente, o acervo bibliográfico; 
6) manter contato sistemático com os egressos, como elemento importante da
avaliação institucional;
7) agilizar com qualidade o atendimento acadêmico e administrativo;
15
8) incentivar a participação dos alunos de graduação no Projeto Integrado “Nossa
Cidade: ações para a melhoria das condições de vida de Carapicuíba”, para que
assumam responsabilidades sociais;
9) reestudar, periodicamente, os currículos dos diferentes cursos de graduação, em
face das diretrizes curriculares emanadas pelo MEC/CNE, e adotar flexibilidade como
característica de métodos e critérios para atender às peculiaridades regionais, além da
integração dos conhecimentos multidisciplinares.
10) avançar na informatização do sistema da Faculdade Nossa Cidade;
11) dar ênfase, nos diferentes cursos, ao desenvolvimento de projetos individuais e em
equipe;
12) reestudar, anualmente, os cursos de graduação e o número de vagas a serem
ofertadas no processo seletivo;
13) incentivar os alunos a apresentarem suas pesquisas em encontros de iniciação
científica
7.2. PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
7.2.1. DIRETRIZES
1) implantar a oferta de pós-graduação lato sensu..
2) consolidar a pesquisa institucional progressivamente com aumento da produção
intelectual institucionalizada e de qualidade, mediante o estudo de temas e problemas
relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional.
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7.2.2. AÇÕES PREFERENCIAIS
1) aumentar, progressivamente, a capacidade de acesso às redes de comunicação e
sistemas de informação, o acervo da biblioteca ;
2) proporcionar uma melhoria progressiva da infra-estrutura do laboratório de
informática pesquisa, melhorando, assim, as condições de pesquisa da comunidade
acadêmica;
3) buscar, permanentemente, o avanço do conhecimento por meio da pesquisa, e
promover a divulgação de seus resultados;
4) manter um corpo docente qualificado capaz de consolidar a pesquisa institucional
com produção intelectual.
8. EXTENSÃO E PROJETOS SOCIAIS
8.1. DIRETRIZ
Comprometer a comunidade acadêmica, alunos, professores, funcionários e
administração com ações que melhorem a qualidade de vida da região de Carapicuíba
e conseqüentemente do Brasil como um todo.
8.2. AÇÕES PREFERENCIAIS
.
8.2.1. EXTENSÃO
1) solidificar a implantação do Projeto Integrado “Nossa Cidade: ações para melhoria
das condições de vida de Carapicuíba”;
2) solidificar a implantação do Núcleo de Pesquisa e Extensão (NUPEX) órgão
responsável pelas atividades de extensão;
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3) programar atividades acadêmico-culturais que envolvam não somente a comunidade
acadêmica, mas os docentes da rede de ensino oficial e a comunidade da região de
Carapicuíba;
4) programar cursos de extensão nas áreas de conhecimento de atuação da IES para o
público em geral;
8.2.2. PROJETOS SOCIAIS
1) oferta de bolsas de estudo para alunos carentes de recursos financeiros;
2) integração ao mercado de trabalho por meio de estágios ;
3) implantação da Empresa Júnior;
4) solidificação no Núcleo de Estágio (NUE), órgão responsável pelas atividades
complementares e de estágio;
5) implantação do curso “Qualidade de vida para a melhor idade” , voltado para o idoso
do Município de Carapicuíba e região;
6) implantação de programa de combate às drogas, atividade conjunta com a 1ª Cia. do
33 BPMM;
7) implantação de recuperação de alunos da rede pública com dificuldades de
aprendizagem em Língua Portuguesa.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
9.1 DIRETRIZES
A qualidade da Educação Superior da faculdade Nossa Cidade deve envolver
todas as funções e atividades inerentes à tríplice-função: ensino, pesquisa e extensão.
A avaliação da qualidade do ensino pressupõe uma auto-avaliação interna
transparente por meio das atividades da Comissão Própria de Avaliação - CPA e uma
18
avaliação externa, de acordo com a legislação em vigor. A avaliação deve preservar e
desenvolver suas funções fundamentais, submetendo todas as suas atividades às
exigências da ética e do rigor científico e intelectual.
9.2. AÇÕES PREFERENCIAIS
1) proceder avaliação interna, promovida pela Comissão Própria de Avaliação-CPA;
2) criar condições para que haja avaliação externa.
10. O SISTEMA DE GESTÃO
10.1. DIRETRIZES
O Sistema de Gestão da Faculdade Nossa Cidade visa à racionalidade para
organização e utilização dos recursos humanos, materiais e físicos disponíveis, para
tanto, reavalia, com freqüência, a eficiência financeira, administrativa, gerencial e
patrimonial.
A modernização de métodos e processos de trabalho deve levar a um controle
de custos e resultados e a uma eficiência no uso dos recursos.
10.2. AÇÕES PREFERENCIAIS
1) preparar a previsão orçamentária anual, com projeção de receitas, de despesas
com o pessoal mais encargos, serviços de terceiros, despesas diversas, investimentos e
outros.
2) zelar para que as despesas com o pessoal mais encargos sejam limitadas a 65%
(sessenta e cinco por cento) da receita das mensalidades escolares, de modo que haja
investimentos adequados na educação.
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3) reavaliar, com freqüência, a eficiência financeira, administrativa e gerencial, visando
ao aperfeiçoamento e à modernização da administração universitária, ao controle de
custos e à aplicação de seus recursos.
4) buscar a racionalidade da organização, evitando-se, sempre que possível, a
duplicação de recursos para fins idênticos ou equivalentes.
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