COLÉGIO SANTA DOROTÉIA.
NOME: ________________________________________________ Nº: ______
CIÊNCIAS
PROFESSORA: JULIANA
DATA: ____ / ____ / ______
TRABALHO DE CIÊNCIAS
INSTRUÇÕES:
• Leia com atenção;
• Evite rasuras;
• Escreva com caneta azul ou preta;
• Entregue o trabalho na data marcada pela professora;
1)
2)
3)
4)
O trabalho deverá ser entregue
no dia ____ / ____ / _______.
Realize a leitura da página 25 do livro de Ciências;
Realize individualmente as questões 1, 2, 3, 4 e 5 da página 25 do livro de Ciências;
Realize a leitura das páginas 38 e 39 do livro de Ciências;
Realize individualmente as questões 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 da página 39 do livro de Ciências.
BOM TRABALHO!
• Nota do Trabalho:
Questão 1 da página 25 = 0,4
Questão 2 da página 25 = 0,2
Questão 3 da página 25 = 0,6
Questão 4 da página 25 = 0,4
Questão 5 da página 25 = 0,8
Questão 1 da página 39 = 0,4
Questão 2 da página 39 = 0,4
Questão 3 da página 39 (letra a) = 0,4
Questão 3 da página 39 (letra b) = 0,4
Questão 4 da página 39 = 0,5
Questão 5 da página 39 (letra a) = 0,4
Questão 5 da página 39 (letra b) = 0,8
Questão 6 da página 39 = 0,9 (cada linha correta vale 0,3)
Questão 7 da página 39 = 0,8
Responsabilidade = 2,0
Capricho = 0,6
GABARITO DA PÁGINA 25:
1. Na mata nº 2 quais são as populações que estão diminuindo? E quais são as populações
que estão aumentando?
As populações que estão diminuindo são as populações de árvores e de sapos. E as populações que estão
aumentando são as de arbustos e de lagartos.
2. Em qual das duas matas o número de indivíduos varia menos?
O número de indivíduos varia menos na mata nº 1.
3. Por que uma população aumenta de tamanho? E por que diminui?
Uma população pode aumentar de tamanho quando temos uma alta taxa de natalidade e imigração.
Enquanto que a população diminuirá quando a taxa de mortalidade e emigração for alta.
4. Os sapos necessitam de ambiente úmido para viver, mas os lagartos podem viver em
áreas mais secas. Analisando o número de sapos e o de lagartos, descubra o que pode
estar ocorrendo com a mata nº 2 no que se refere à água.
Na mata nº2, provavelmente está havendo diminuição na quantidade de água e consequentemente:
diminuição do número de sapos, devido a mortalidade e/ou à emigração; aumento no número de lagartos devido
a imigração e/ou natalidade.
5. Forme um grupo e proponha soluções para a recuperação da mata nº2, prevendo o
retorno aos índices populacionais de 1990.
Resposta pessoal
(Sugestões de ideias: cortar arbustos, plantas mais árvores, ...)
GABARITO DA PÁGINA 39:
1. Qual é a principal ideia destacada pelo texto?
A principal ideia do texto são as regras estabelecidas para o uso dos recursos naturais da floresta, mostrando
a possibilidade de unir preservação ambiental com uma melhor qualidade de vida da população.
2. Quais são as atividades desenvolvidas pela população de Mamirauá?
As atividades desenvolvidas pela população são: pesca, retirada de madeira para construção de casas e
ecoturismo.
3. Localize no texto.
A) O trecho que mostra a parceria entre moradores e cientistas para conservar a reserva.
O trecho do texto que mostra a parceria é: “Esse modelo de unidade de conservação que juntou pesquisa
científica e saber tradicional é a principal característica da Reserva de Desenvolvimento Sustentável
Mamirauá.”
B) Trecho que mostra o porquê de os ribeirinhos serem os mais interessados em manter a
Reserva de Mamirauá.
O trecho do texto que mostra a parceria é: “Eles têm consciência de que, com a pesca controlada e a
extração de madeira controlada pelo Ibama, os recursos naturais de grande valor comercial escaparam da
extinção e os preços no mercado triplicaram.”
4. Quais os benefícios que esse modelo de unidade de conservação já trouxe para os
habitantes da Reserva de Mamirauá?
Os benefícios para os habitantes da reserva foram a multiplicação dos peixes, antes ameaçados de extinção,
e a redução da mortalidade infantil.
5. Responda.
a) Por que o texto afirma que Mamirauá é uma “área de floresta de várzea
aparentemente intocada”?
Porque nessa área moram 5.300 pessoas espalhadas em pequenas comunidades.
b) Como os moradores da reserva evitaram a extinção dos recursos naturais? Quais são
esses recursos?
Para evitar a extinção de recursos naturais os moradores praticam a pesca controlada e a extração de
madeira autorizada pelo ibama. A reserva utiliza os seguintes recursos naturais: os peixes e a madeira.
6. Transcreva a tabela em seu caderno e complete a coluna da direita.
EXPLORAÇÃO IRRACIONAL
Derrubada de todas as árvores da mata
Pesca durante todo o ano
Queimada
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL
Extração de algumas árvores e replantio
Pesca controlada
Capina manual ou mecânica
7. Responda.
Algumas pessoas acham que é impossível tirar o próprio sustento sem destruir a floresta.
Você concorda com isso? Justifique a sua opinião.
Resposta pessoal
(É possível viver retirando da floresta apenas o que é necessário para sobreviver, um exemplo que isso funciona
é a reserva citada no texto que realiza um desenvolvimento sustentável.)