As pessoas vivem em diversos
tipos de moradia, exercem
diferentes profissões e realizam
muitas atividades. A Matemática
pode auxiliar em tudo isso.
ƒƒ Converse com o professor e com os
colegas sobre estas questões.
Fotografia: Orangestock/ID/BR.Ilustrações: Leninha Lacerda/ID/BR
Dividir e
participar
UNIDADE
a) Como é a rua onde se passa a cena?
b) Como são as moradias dessa rua?
c) Que profissionais você identifica na
cena?
ƒƒ Responda às questões a seguir no
caderno.
a) O que o rapaz de camisa branca
está fazendo?
b) Que horas o relógio está marcando?
c) Até agora, o carteiro entregou
__
​ 1 ​ de 12 cartas endereçadas àquela
3
rua. Quantas cartas ele entregou?
d)A metade de 1 kg de farinha de
trigo pode ser representada por
1  ​kg ou 0,5 kg?
​ __
2
ƒƒ A rua em que você mora
se parece com a dessa
cena? Conte aos colegas
como ela é.
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Eduardo Lazzarini/Folhapress
Pio Figueiroa/CIA DE FOTO
Claudia Jaguaribe/SambaPhoto
Lugar para morar
Cerca de 1 milhão de famílias, ou um terço da população paulistana, vivem em
situações de risco, áreas precárias ou terrenos irregulares; dentre elas, são cerca de
160 mil em loteamentos ilegais, 389 mil em favelas e 127 mil em cortiços.
Fonte de pesquisa: ,http://www.nossasaopaulo.org.br.. Acesso em: 14 jun. 2010.
1 Se 1 milhão de famílias correspondiam a cerca de __
​ 1 ​  da população pau3
listana em 2010, quantas famílias havia na cidade de São Paulo nessa
época? Responda no caderno.
2 No caderno, classifique cada sentença a seguir em verdadeira ou falsa e
justifique sua resposta.
a) Mais da metade da população paulistana vivia em área de risco naquela época.
b)Mais da metade do número de famílias que viviam em situações de risco,
áreas precárias ou terrenos irregulares morava em favelas.
c) O número de famílias que viviam em loteamentos ilegais era menor do
1  ​do número de famílias da cidade de São Paulo naquela época.
que ​ __
4
1  ​do número de
d)O número de famílias que viviam em favelas corresponde a ​ __
5
famílias da cidade de São Paulo.
1  ​ das famílias que viviam em São Paulo nessa época morava em
e) Mais de ​ __
6
favelas ou cortiços.
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3 Este é o esboço da planta de um apartamento. Observe e responda às
questões a seguir no caderno.
5,75 m
3,15 m
Ilustra Cartoon/ID/BR
6,1 m
8,25 m
a) Quais são os números que aparecem na planta?
b)O que esses números indicam?
c) Quantos dormitórios tem o apartamento?
d)Qual é o maior cômodo do apartamento?
ƒƒ Quais são as dimensões (comprimento e largura) desse cômodo?
e) Quais são as dimensões do dormitório que não é o do casal?
f) O banheiro do apartamento tem 3,15 m de comprimento por 2,15 m de
largura. Copie no caderno a resposta correta para cada pergunta.
ƒƒ Quantos centímetros de comprimento tem o banheiro: 15 cm, 315 cm ou
32 cm?
ƒƒ Quantos centímetros de largura tem o banheiro: 125 cm, 15 cm ou 215 cm?
ƒƒ Qual medida é a maior: 3,25 m ou 2,15 m?
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Centésimos
Leninha Lacerda/ID/BR
O comprimento do quarto de Marcelo mede 6,1 m e a largura é 3,15 m.
1 Faça no caderno um quadro de ordens como
este ao lado e escreva o número 6,1.
2 Como lemos esse número? Escreva no caderno.
Parte inteira
D
Parte
decimal
U
d
O número 6,1 tem apenas a ordem dos décimos na sua parte decimal. Já o
número 3,15 tem a ordem dos décimos e a dos centésimos.
Para compreender o que é um centésimo, pense no
quadrado maior ao lado como uma unidade ou um inteiro.
Ele foi dividido em 100 partes iguais.
1   
A parte pintada corresponde a ​ ____
 ​ (um centésimo)
100
ou 0,01 da unidade.
Cada parte da unidade dividida em 100 partes iguais
corresponde a um centésimo ​ ____
​  1   
 ​ou 0,01  ​da unidade.
100
Veja como podemos registrar a ordem dos centésimos no quadro de ordens.
( 
)
Parte inteira
UM
C
D
Parte decimal
U
décimos
(d)
centésimos
(c)
1
1 inteiro
0,
1
0,
0
1 décimo
1
1 centésimo
Na representação 0,01, os zeros indicam que não há unidades inteiras e
não há décimos. O um representa uma parte de um inteiro que foi dividido em
100 partes iguais.
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3 Represente a parte pintada de cada figura em fração e em decimal. Registre as respostas no caderno.
a) b)
c)
ƒƒ Faça no caderno um quadro de ordens como este e complete-o com os
números decimais que você registrou. Um já está feito.
UM
C
D
U
décimos (d)
centésimos (c)
0,
0
2
Na figura ao lado, a parte pintada pode ser represen15  
 ​ou 0,15 (quinze centésimos). Veja a repretada por ​ ____
100
sentação de 0,15 no quadro de ordens.
UM
C
D
U
décimos (d)
centésimos (c)
0,
1
5
4 Represente no caderno a parte pintada de cada figura em fração e em
decimal.
a) b)
c)
ƒƒ Registre esses números em um quadro de ordens como o da atividade 3.
Depois, escreva no caderno como são lidos esses números.
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Compondo e decompondo
Mateus e Giovana estão conversando a respeito das notícias sobre moradia que leram no jornal.
A reportagem que
eu li dizia que, de cada
100 moradores,
60 pagam aluguel!
Marina Ueno/ID/BR
Li em uma reportagem
que, atualmente, de cada
10 moradores da cidade,
6 pagam aluguel.
1 Será que as duas notícias fornecem informações diferentes?
Para esclarecer essa questão, a professora pediu aos alunos que representassem a informação de cada notícia usando retângulos de mesmo tamanho.
Mateus dividiu o retângulo em
10 partes iguais e pintou 6.
Giovana dividiu o retângulo em
100 partes iguais e pintou 60.
ƒƒ Responda às questões a seguir no caderno.
a) Quantos décimos foram pintados na primeira figura?
b)Quantos centésimos foram pintados na segunda figura?
c) Compare a primeira coluna das duas figuras. De quantos centésimos precisamos para formar um décimo?
d)Quantos centésimos são necessários para formar 6 décimos?
e) Reescreva a afirmação no caderno, substituindo
< (menor que), = (igual a) ou > (maior que).
60  
 ​ ___
ƒƒ Podemos escrever ​ ____
​ 6  ​ou 0,60 0,6.
100 10
Logo, as notícias fornecem a mesma informação.
por um dos sinais:
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2 As afirmações a seguir são verdadeiras? Converse com os colegas
e o professor.
a) Juntando 10 centésimos, formamos 1 décimo.
b)Juntando 10 décimos, formamos 1 unidade.
Observe como está representado o número 1,32.
U d c
1, 3 2
1 inteiro ou
1 unidade
2 centésimos
3 décimos ou
30 centésimos
1 inteiro ou
10 décimos ou
100 centésimos
Lemos: 1 inteiro e 32 centésimos ou 1 inteiro, 3 décimos e 2 centésimos.
3 Escreva no caderno como podemos ler estes números.
1,45
1,09
1,5
1,10
4 Identifique os números decimais em cada situação a seguir e escreva-os
em um quadro no caderno. Um já está feito.
a) Débora vai dividir o quarto com Ana Maria. Para decidir quem ficará com o
armário mais baixo, elas resolveram comparar suas alturas. Débora mede
1,75 m de altura e sua irmã Ana Maria mede 1,61 m.
Número
1,75
Decomposição por adição
Como se lê
1 1 0,75 ou 1 1 0,7 1 0,05
Um inteiro e setenta e cinco centésimos
ou um inteiro, sete décimos e cinco
centésimos.
b)Marta fez 0,45 L de suco para sua filha.
c) Clarice tem uma prateleira no quarto com 1,25 m de comprimento.
d)A sala da casa de Fernanda tem forma retangular e mede 3,60 m de comprimento por 2,8 m de largura.
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1 Responda às questões no caderno.
a) Uma unidade corresponde a quantos décimos?
b)Uma unidade corresponde a quantos centésimos?
c) Um décimo corresponde a quantos centésimos?
d)Que fração do inteiro corresponde a um centésimo?
2 Represente as partes coloridas da figura com um número na forma decimal.
Depois, copie no caderno um quadro como o do exemplo e preencha-o.
Cor
Unidades
(U)
Décimos
(d)
Centésimos
(c)
0,
1
6
3 No caderno, represente cada número a seguir no quadro de ordens.
a) Oito centésimos.
d)Dois inteiros e quinze centésimos.
b)Um inteiro e quatro décimos.
e)Um inteiro e vinte centésimos.
c) Dois inteiros e nove centésimos. f) Trinta e dois centésimos.
4 Anote no caderno quanto falta para completar uma unidade em:
a) 0,35
d) 0,12
g) 0,30
b)0,80
e) 0,25
h) 0,50
c) 0,01
f) 0,08
i) 0,90
5 No caderno, escreva os números como no exemplo a seguir.
16,48 = 10 1 6 1 0,4 1 0,08 ou
1 dezena, 6 unidades, 4 décimos e 8 centésimos ou
16 unidades e 48 centésimos.
a) 2,07
b) 12,29
c) 10,01
d) 1,03
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6 Represente os números a seguir usando apenas algarismos.
3 unidades e 3 centésimos
3 décimos, 1 dezena e 7 unidades
9 centésimos e 4 unidades
20 unidades, 2 décimos e 2 centésimos
7 dezenas, 1 centésimo e 4 décimos
3 centenas e 2 centésimos
7 Leia o texto a seguir e escreva os números
no caderno usando algarismos.
Leninha Lacerda/ID/BR
tampo da mesa da sala de Ana é reO
tangular. Ele mede, de largura, oitenta
e sete centésimos do metro; e de comprimento, um metro e cinquenta e oito
centésimos do metro. A altura do tampo da mesa em relação ao chão é de
setenta e cinco centésimos do metro.
8 No caderno, represente a parte pintada de cada figura. Um item já está feito.
a) c)
e)
d)
f)
20 centésimos ou
2 décimos.
b)
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Comparando números decimais
Produto
Supermercado A
Supermercado B
Molho de tomate
R$ 2,05
R$ 1,64
Macarrão
R$ 2,20
R$ 1,65
Suco
R$ 3,99
R$ 3,89
Detergente
R$ 0,98
R$ 0,99
Sabonete
R$ 1,26
R$ 1,28
Arroz – 5 kg
R$ 7,70
R$ 7,02
Feijão – 1 kg
R$ 2,33
R$ 2,18
Mário C. Pita/ID/BR
Veja os preços de alguns produtos em dois supermercados.
1 Converse com os colegas e o professor sobre as questões a seguir.
a) Em que supermercado o preço do molho de tomate é maior?
b)Em que supermercado o preço do suco é menor?
c) Em que supermercado o preço do sabonete é menor?
Para responder a essas questões, precisamos comparar os números
decimais.
ƒƒ Para saber em que supermercado o
preço do molho de tomate é maior,
comparamos os números 2,05 e 1,64.
Logo, 2,05 . 1,64. O preço do molho de tomate no supermercado A é
maior do que no B.
ƒƒ Comparamos os números 3,99 e
3,89 para saber em qual supermercado o preço do suco é menor.
Comparamos as unidades: 3 = 3.
Depois, os décimos: 0,8 , 0,9.
Assim, 3,89 , 3,99. O preço do suco é menor no supermercado B.
ƒƒ E para saber onde o preço do sabonete é menor, comparamos os
números 1,26 e 1,28.
Comparamos as unidades: 2 . 1.
Comparamos as unidades: 1 = 1;
os décimos: 0,2 = 0,2; e, por fim,
os centésimos: 0,06 , 0,08.
Então, 1,26 , 1,28. O preço do sabonete é menor no supermercado A.
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Para compararmos números decimais, primeiro comparamos suas partes
inteiras. Se elas forem iguais, comparamos as partes menores que um inteiro:
primeiro os décimos, depois os centésimos, e assim por diante.
2 Responda às questões no caderno, de acordo com as informações da
página 158.
a) Onde é mais barato comprar o macarrão?
b)Onde o detergente está mais caro?
c) Há produtos que estão mais caros no supermercado B do que no supermercado A? Quais?
d)Onde é mais barato comprar o arroz? E o feijão?
e) Você acha que valeria a pena comprar uma parte desses produtos em cada
supermercado? Por quê?
3 Compare os números no caderno. Copie e substitua
nor que), = (igual) ou > (maior que).
a) 3,37
2,39
e)10,04
10,01
b)2,54
2,65
f) 122,35
121,35
c) 4,2
d)5,25
4,20
5,45
g)28,66
h)34,6
pelos sinais < (me-
28,76
34,60
Jótah Ilustrações/ID/BR
4 Marcos e André moram na
mesma rua e no décimo andar
de dois prédios vizinhos. O
apartamento de Marcos está a
28,64 m do nível da rua, e o de
André está a 28,97 m do nível
da rua. Faça o que se pede no
caderno.
a) Responda: quem mora no
apartamento mais alto?
b)Compare os números 28,64 e 28,97. Registre a comparação no caderno
usando os sinais < (menor que) e > (maior que).
5 Lara foi à papelaria e comprou uma caneta por R$ 1,50, uma borracha
por R$ 0,80 e um apontador por R$ 1,55. No caderno, escreva o preço dos
materiais que Lara comprou em ordem crescente.
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Números decimais e medidas
Orangestock/ID/BR
O instrumento ao lado se chama metro de
carpinteiro.
O carpinteiro é o profissional que realiza trabalhos com madeira, especialmente na construção de
casas, reforma de barcos e outras estruturas que
exigem madeiramento pesado.
Imagine o metro de carpinteiro totalmente “esticado”.
Seria como ter uma régua bem comprida, de 1 m ou 100 cm de comprimento.
Se essa régua for dividida em 100 partes iguais, cada parte será a centésima parte do metro, ou 1 centímetro (1 cm).
 ​m = 0,01 m ou 1 m = 100 cm
1 cm = ____
​  1   
100
Paulo é mestre de obras e costuma utilizar o
metro de car­pinteiro em seu trabalho. Ele está
ajudando a construir um hotel. Veja a maquete
ao lado.
Ilustrações: Ilustra Cartoon/ID/BR
Assim, o centímetro é a centésima parte do metro.
O prédio do hotel terá
9,56 metros de altura.
Veja como podemos escrever a altura do prédio do hotel:
9,56 m, ou 9 metros e 56 centésimos do metro, ou
9 metros e 56 centímetros, ou 956 centímetros.
1 No caderno, escreva as medidas, em metros, usando algarismos.
a) Dois metros e trinta e sete centésimos do metro.
b)5 metros e setenta e oito centímetros.
c) Cento e trinta e sete centímetros.
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2 Veja outras medidas do hotel que Paulo está ajudando a construir e responda às questões a seguir no caderno.
• O maior apartamento do hotel terá 8,25 m de comprimento
e 6,40 m de largura.
• A sala da recepção do hotel terá 232 cm de largura
e 312 cm de comprimento.
a) Quantos centímetros o maior apartamento do hotel terá de comprimento?
E de largura?
b)Quantos metros a sala da recepção terá de comprimento? E de largura?
Se um metro for dividido em 10 partes iguais, cada parte será a décima
parte do metro ou 1 decímetro (1 dm).
1 dm = ___
​ 1   ​m = 0,1 m ou 1 m = 10 dm
10
Assim, o decímetro é a décima parte do metro.
Ao dividir 1 metro, ou 100 centímetros em 10 partes iguais, cada parte fica
com 10 cm.
1 dm = 10 cm
Unidade
(u)
Décimos
(d)
Centésimos
(c)
Metro
(m)
Decímetro
(dm)
Centímetro
(cm)
1
Observe e compare essas relações
com o sistema de nume­ra­ção decimal
no quadro ao lado.
0,
1
0,
0
1
3 Faça no caderno um quadro como o mostrado acima e complete-o
com as medidas indicadas nas fichas. Depois, responda às questões no
caderno.
9,56 m
8,25 m
6,40 m 1,37 m
a) Qual é a maior medida que você anotou no quadro? E a menor? Escreva
como se leem essas medidas.
b)Qual das medidas que você anotou corresponde a seis metros e quarenta
centímetros?
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3/30/11 10:36:03 AM
Planificação de pirâmides
Lima/ID/BR
A professora Rosa pediu que os alunos fizessem a maquete de uma
cidade. Alexandre e mais três colegas ficaram responsáveis pelas casas. Eles
decidiram fazer as casas em forma de pirâmides e colá-las em uma cartolina.
Para isso, Alexandre marcou as bases neste papel.
1 Observe as representações das pirâmides que Alexandre pode construir e colar na maquete.
pirâmide A
pirâmide B
pirâmide C
pirâmide D
ƒƒ No caderno, relacione as pirâmides com as bases que Alexandre marcou
no papel.
a)Base rosa. b)Base roxa. c) Base verde.
d)Base laranja.
2 Quantas faces tem cada pirâmide da atividade 1? Responda no
caderno.
162
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04.04.11 19:11:02
3 Observe os moldes que Alexandre e os colegas usaram para fazer duas
pirâmides e responda às questões a seguir no caderno.
a) Eles construíram uma pirâmide de base quadrada com o molde verde ou
com o rosa?
b)Quantas faces tem a pirâmide de base quadrada?
c) Qual é a forma da base da pirâmide que eles construíram com o molde
rosa?
4 Observe os moldes a seguir. No caderno, escreva a cor daqueles que,
depois de montados, terão a forma de uma pirâmide.
163
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04.04.11 20:56:23
1 Compare os números no caderno. Copie e substitua
< (menor que), = (igual a) ou > (maior que).
a) 40,16
b)384,67
40,69
384,62
c) 201,78
d)56,7
715,22
56,68
pelos sinais
8,40
e)8,4
f) 8,12
8,17
2 Represente em centímetros e em metros as medidas indicadas, usando
algarismos.
a) Novecentos e noventa e sete centímetros.
b)Oitenta e quatro centímetros.
c) Cinquenta e seis metros e sessenta e oito centímetros.
d)Nove mil, duzentos e quinze centímetros.
3 Escreva os números a seguir em ordem crescente.
150,12
51,18
1,29
5,12
251,81
51,29
51,21
Ilustrações: Marina Ueno/ID/BR
4 Qual é a massa do gato? Observe as balanças e responda no caderno.
5 Leonor mediu o comprimento de uma das paredes da sala, mas está em
dúvida se essa medida é indicada em metros ou em centímetros. Observe e responda às questões a seguir no caderno.
Mede 3 metros
e 50 centímetros...
...ou mede
350 metros...
...ou mede
3 metros
e meio?
a) Qual das medidas ditas por Leonor não está correta? Por quê?
b)Você conhece outras formas de escrever 3,5 m? Quais?
164
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29.03.11 17:39:48
6 Margarida queria mudar os móveis de lugar na sala. Antes de começar,
fez algumas medições e obteve os resultados a seguir.
Comprimento do sofá: 2 m e 69 cm
Altura da mesinha lateral: 60 cm
Largura da estante: 1 m e 72 cm
Comprimento da mesa de jantar: 2 m e 5 cm
O que foi medido
U
m
d
c
dm cm
Mário C. Pita/ID/BR
ƒƒ Copie o quadro abaixo no caderno e use essas informações para completá-lo.
Escrita por extenso
Comprimento do sofá
Largura da estante
Altura da mesinha
lateral
Comprimento da
mesa de jantar
João
Aline
Antônio
Fátima
Marina Ueno/ID/BR
7 As crianças estão segurando placas que indicam a altura de cada uma.
Observe e faça o que se pede no caderno.
a) Escreva as alturas em ordem decrescente.
b)Responda: quem tem a menor altura? E quem é a criança mais alta?
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29.03.11 17:39:49
Estimativas
Em cada uma das questões a seguir, pense na situação real e
faça uma estimativa. Copie no caderno a alternativa que você julgar apropriada para cada situação. Depois, compare suas respostas com as
dos colegas.
1 Carlos precisa levar a geladeira para o conserto.
a) 1 metro.
c) 0,5 metro.
b) 1,80 metro. d) 10 metros.
Será que a
geladeira
vai passar
pela porta?
Ilustra Cartoon/ID/BR
ƒƒ Qual é a altura aproximada de uma
geladeira?
ƒƒ Qual é a altura aproximada de uma
porta?
a) 0,5 metro.
c) 3 metros.
b) 2 metros. d) 10 metros.
ƒƒ Qual é a largura aproximada de uma
porta?
a) 0,5 metro.
c) 1 metro.
b) 2 metros.
d) 10 metros.
ƒƒ Qual é a altura aproximada de 1 andar
de um prédio?
a) 3 centímetros.
c) 30 metros.
b) 3 metros. d) 10 metros.
Rita Barreto/ID/BR
2 Vítor vai trabalhar na recuperação da fachada de um prédio de apartamentos com 5 andares, além do térreo.
ƒƒ Qual é a altura aproximada do prédio
ao lado?
a) 18 centímetros.
c) 180 metros.
b) 18 metros. d) 10 metros.
166
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29.03.11 13:37:45
ƒƒ Qual é a medida aproximada do comprimento de um caminhão?
a)1 metro.
c)160 metros.
b)1 600 metros.
d)16 metros.
Robert Pernell/iStockphoto.com/ID/BR
3 Rafaela está surpresa com o comprimento de um caminhão que viu na
estrada.
4 A mãe de Renato vai costurar uma blusa e uma calça para ele.
a) 50 centímetros. c)20 centímetros.
b)1 metro.
d)50 metros.
Marco A. Cortez/ID/BR
ƒƒ Quanto deve medir o braço dele?
ƒƒ Quanto deve medir a perna dele?
a) 80 centímetros. c)10 centímetros.
b)1,5 metro.
d)80 metros.
5 Rosana está montando uma piscina para as crianças
brincarem durante o fim de semana.
d) 3 000 litros.
oF
av
ore
b)3 000 mililitros.
an
d
c) 3 litros.
Fe
rn
a) 3 mililitros.
tto
/
Cr
iar
Im
ag
em
ƒƒ Qual é a capacidade de uma piscina como a
da imagem ao lado?
Dreamstime.com/ID/BR
6 Na visita ao zoológico, Ana ficou admirada com o tamanho de um
elefante.
ƒƒ Qual é a massa aproximada
de um elefante?
a) 5 000 quilogramas. b)5 000 gramas.
c) 5 quilogramas.
d)150 gramas.
Elefante africano. 2005.
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1 Escreva no caderno o número na forma decimal correspondente a:
8   
b) ​ ____
 ​
100
25  
 ​
a) ​ ____
100
57  
c) ​ ____
 ​
100
33  
d) ​ ____
 ​
100
2 A reta numerada está dividida em centésimos. Observe a posição das letras na reta e escreva no caderno o número que corresponde a cada letra.
A
F
3
C
B
3,10
3,18
3,29
A
C
E
B
G
D
3,20
3,15
3,37
G
D
E
F
3,30
3,31
3,40
3,04
3,22
Ilustra Cartoon/ID/BR
56 cm
84 cm
1,78 m
2,18 m
3 Para sua casa nova, Elvira comprou um guarda-roupa e alguns eletrodomésticos.
a) De tudo o que Elvira comprou, o que é mais alto?
b)Escreva as alturas do que foi comprado por Elvira em ordem crescente.
4 No caderno, represente a parte pintada de cada figura em fração e em
decimal.
a) b)
c)
ƒƒ Escreva os números decimais em ordem decrescente.
Use o sinal > (maior que).
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5 A família de Tânia vai viajar de avião e precisa despachar a bagagem. Observe na figura ao lado
a massa de cada mala e responda às questões no caderno.
Marina Ueno/ID/BR
a) De quem é a bagagem
que tem a:
ƒƒ menor massa?
ƒƒ maior massa?
b)Nas viagens de avião há limite para a massa das bagagens. Se o limite
permitido por bagagem fosse de 30 kg, quem nessa família estaria com
excesso de bagagem?
6 Os moldes representados a seguir são de que sólidos geométricos?
Observe e responda no caderno.
7 Responda às questões no caderno.
a) 1 metro pode ser dividido em 100 partes iguais. Cada parte corresponde a
quantos centímetros?
b)Se dividirmos 1 metro ou 100 centímetros em 4 partes iguais, cada parte
terá quantos centímetros?
c) 1 metro foi dividido em 10 partes iguais. Cada parte corresponde a quantos
decímetros?
d)Se dividirmos 1 metro ou 100 centímetros em 10 partes iguais, cada parte
terá quantos centímetros?
e) 1 decímetro tem quantos centímetros?
8 No caderno, escreva as medidas indicadas abaixo em metros.
874 cm
100 cm
103 cm
150 cm
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