Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
Campus Osório.
EXAME DE SELEÇÃO 2013/1
CURSOS DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO EM INFORMÁTICA E EM
ADMINSTRAÇÃO
Instruções:
● Verifique se este caderno contém 35 questões assim distribuídas:
LÍNGUA PORTUGUESA: questões 1 A 8;
MATEMÁTICA: questões 9 a 16;
CIÊNCIAS: questões 17 a 24;
GEOGRAFIA: questões 25 a 28;
HISTÓRIA: questões 29 a 32;
REDAÇÃO e folha de rascunho para a redação.
Caso contrário, solicite ao fiscal de sala outro caderno completo. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
● Leia cuidadosamente todas as questões. Para cada questão, existe apenas uma
alternativa correta (A, B, C, D ou E). Assinale-a a tinta na folha óptica de respostas.
● Você deverá devolver a folha óptica de respostas e a folha de redação ao fiscal de sala,
pois elas constituem provas legais de suas respostas.
● Não é permitido acesso a qualquer tipo de consulta, sob pena de eliminação sumária
do Processo de Seleção.
● O tempo de duração da prova é de 4 horas.
Nome do Candidato:
___________________________________________________________
Número de inscrição:
________________________________________________________
COPERSE
COMISSÃO PERMANENTE DE SELEÇÃO
IFRS- Curso Superior em Tecnologia de Processos Gerenciais
QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Para responder às questões 1 a 4, considere o texto abaixo:
Onde está a sobremesa na geladeira?
Fabrício Carpinejar
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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34
35
36
37
Quem comeu?
Na minha infância, sempre havia uma sobremesa me esperando. Acho que eu só
almoçava pela sobremesa. Acho que só estudava pela sobremesa. Só passei de ano
pela sobremesa. Era sagrado. Era profano. Ou um sagu. Ou um arroz de leite. Ou
uma ambrosia. Ou o maravilhoso pai de todos, o pudim de leite. Quando eu via a
fôrma no quarador, eu já festejava o doce sucedendo a refeição. Salivava segredos e
repetia sessões da tarde. Soprávamos o doce para esfriar rápido, como quem abana
as unhas depois do esmalte. Com o pudim, o cheiro do gelo vinha a ser outro. O
cheiro da cozinha vinha a ser outro. O cheiro de nossa alegria vinha a ser outro. O
perfume adocicado chamava o nosso olfato a pecar. Abríamos a geladeira como
quem recebia a namorada. Lutávamos para comer um pedacinho a mais do que os
irmãos. A mão direita tinha o molde de uma espátula para ser rápida e não atrair
concorrência.
Gemíamos rindo, a língua se maravilhava, os dentes se deliciavam, a fatia derretia
no céu da boca. Pais pareciam eternos. Tios pareciam afortunados. Eu seria
astronauta quando crescesse e nada frustraria meus planos. Não havia desemprego
e medo da morte. Cada um aprendia a receita de um doce para se casar. E de um
doce para se separar. Quem acertava a mão recebia comendas e elogios por
semanas a fio.
A sobremesa acontecia nos dias úteis, de segunda a sexta, em horário comercial,
certa como um suspiro na escadaria da igreja. Não dependia de datas
comemorativas e de aniversários como agora. Nem lembro de ter sido gordo devido
à minha amizade com o açúcar e as festas das claras.
O mundo melhorou de saúde ou ficou neurótico?
Não vejo mais o hábito de reservar o sábado e domingo para preparar guloseimas.
As dietas mataram nossas sobremesas e o cafezinho de bandeja. Os regimes
ditatoriais aniquilaram nossa alegria diária. As barras de cereais venceram o nosso
contentamento lírico.
Privilegiamos a pressa do garfo e faca, renunciamos ao uso lúdico das colherinhas.
As mulheres de hoje não toleram calorias a mais, rejeitam tentações, repudiam o
leite condensado. Se elas não podem comer, nós devemos acompanhar. É um crime
não ser solidário no emagrecimento. É um desrespeito e uma provocação. A
sobremesa morreu no interior de nossa cozinha. Surgiram invenções maravilhosas
como a máquina de lavar louça, o micro-ondas, o multiprocessador, mas a
sobremesa desapareceu, não pôde testemunhar os milagres da civilização.
Diminuiu nossa vontade de permanecer em casa, reduziu a gana de viver em
família e de acordar de madrugada. Onde está a sobremesa? Quem não comeu?
Fonte: Jornal Zero Hora. 04 dez. 2012, p.2.
1 – Considere as seguintes afirmações sobre o texto “Onde está a sobremesa na
geladeira?”
I – O autor do texto quer resolver o mistério sobre quem comeu sua sobremesa.
II – A ideia principal do texto se situa no fato de que, hoje em dia, o hábito de comer
sobremesa após as refeições foi abandonado.
III – O autor argumenta que o hábito de comer sobremesa após as refeições foi excluído
em virtude das dietas.
A partir das afirmações I, II e III, é possível afirmar que:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas I e III estão corretas.
2 – Os gêneros textuais organizam nossa comunicação oral e escrita, e são definidos
de acordo com a estrutura de cada texto e da forma como a linguagem é utilizada
dentro dele. A partir disso, pode-se definir o texto “Onde está a sobremesa na
geladeira?” como:
(A)
Uma narrativa ficcional, pois o texto foi inventado pelo autor e não apresenta
conexão com a vida real.
(B)
Uma peça teatral, na qual as pessoas encenam que estão comendo diversas
sobremesas.
(C)
Uma receita de sobremesa, pois o autor descreve diversas sobremesas e seus
ingredientes.
(D)
Uma crônica, pois o texto apresenta um fato da vida cotidiana, com experiências
próprias do autor inseridas, e foi publicado em um veículo de comunicação diário, um
jornal.
(E)
Um conto, visto que o autor está contando uma história.
3 – Complete as frases abaixo com A – À, considerando o uso adequado da crase. Em
seguida, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
I – Levei a sobremesa _______ geladeira.
II – _______ vontade de comer sobremesa não diminuiu.
III – O autor referiu-se ______ sobremesa que comia em casa, em família.
IV – Todos comiam sobremesa de segunda _________ sexta.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
À – À –A–A
À –A– À –A
A–A– À – À
A– À –A–A
À –A– À – À
4 – Nas frases abaixo, assinale PS para períodos simples, e PC para períodos
compostos. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência com a
identificação correta das frases.
( ) A sobremesa era uma dádiva.
( ) Ou tínhamos sagu, ou tínhamos pudim de leite.
( ) Se elas não podem comer, nós devemos acompanhar.
( ) A sobremesa acontecia nos dias úteis, de segunda a sexta, em horário comercial.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
PS – PS – PC – PC
PC – PS – PS – PC
PS – PC – PC – PS
PS – PC – PS – PC
PC – PS – PC – PS
AS QUESTÕES 5 A 8 ESTÃO RELACIONADAS À TIRA ABAIXO:
Watterson, Bill. O melhor de Calvin. In: http://sitedaeducacao.com.br/2011/08/tirinhas/calvin-e-o-futuro/
5- Assinale a afirmação que está de acordo com a tira.
(A) A educação é importante para o futuro dos estudantes.
(B) A educação não é importante para o futuro dos estudantes.
(C) Calvin é um garoto muito estudioso.
(D) Calvin resolve, após conversar com a sua professora, estudar mais.
(E) Para competir em uma economia globalizada basta ganhar dinheiro.
6- Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo sobre os empregos
das classes de palavras na tira.
(
(
(
(
) O vocábulo se é um pronome.
) O vocábulo Oh é uma interjeição.
) O vocábulo seus é um pronome demonstrativo.
) O vocábulo muito é uma conjunção.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:
(A) V – V – F – F.
(B) F – V – V - F.
(C) V – V - F – V.
(D) F – V – V – V.
(E) V – F - V – F.
7- Os verbos irei e quero estão em que tempos e modos verbais, respectivamente?
(A) Futuro do presente do indicativo e presente do indicativo.
(B) Futuro do pretérito do indicativo e presente do subjuntivo.
(C) Futuro do presente do indicativo e presente do subjuntivo.
(D) Futuro do presente do subjuntivo e presente do indicativo.
(E) Pretérito perfeito do indicativo e presente do indicativo.
8- Assinale a alternativa que contém três advérbios.
(A) sim, adequadamente e muito.
(B) sim, para e quando.
(C) muito, se e me.
(D) uma, que e muito.
(E) adequadamente, muito e irei.
QUESTÕES DE MATEMÁTICA:
9– Em uma prova de Matemática, com 10 questões de múltipla escolha, a pontuação é
obtida da seguinte forma: o aluno ganha 5 pontos para cada questão certa e perde 3 pontos
para cada questão errada. Um aluno, que respondeu todas as questões teve pontuação 26. O
número de questões que este aluno acertou é:
(A) 7
(B) 3
(C) 5
(D) 4
(E) 8
10- A figura a seguir é um retângulo de dimensões 6 cm e 4 cm. Nessas condições a área
da parte pintada da figura é:
(A) 12 cm2
(B) 24 cm2
(C) 8 cm2
(D) 10 cm2
(E) 20 cm2
11 – Geralmente, para ir de sua casa até a escola, andando com velocidade de 1,5 metros
por segundo, Carlos demora 10 minutos. Hoje ele está atrasado e precisa fazer o mesmo
percurso em 5 minutos para chegar no horário correto à escola. Dessa forma, a quantidade
de metros por segundo que ele precisa percorrer é hoje:
(A) 3
(B) 75
(C) 15
(D) 0,75
e) 900
12 – O valor de uma corrida de táxi é calculado a partir de um valor fixo de R$4,00 e mais
R$2,50 por quilômetro rodado. Dona Marta tomou um táxi para ir da rodoviária até em
casa e pagou R$ 10,00 pela corrida. Nessas condições a equação que melhor representa a
situação vivenciada por dona Marte é:
(A) 4 + 2,5x = 10
(B) 2,5 + 4x = 10
(C) 10+ 2,5x = 4
(D) 2,5x = 14
(E) 2,5x – 4 = 10
13- Um barbante está fixo no topo de um prédio de 3 andares, sendo esticado e amarrado
rente ao solo, a 15 metros de distância da base do prédio. Sabendo que o barbante mede 17
metros, podemos concluir que o prédio tem uma altura de:
(A) 8 metros
(B) 17 metros
(C) 18 metros
17 m
(D) 20 metros
(E) 22,5 metros
14- A expressão numérica
(A) 15
(B) Zero
(C) 12
(D) -15
(E) -9
vale:
15- A produção de alimentos é um dos assuntos cada vez mais presentes nos noticiários,
tendo em vista o grande aumento da população mundial nas últimas décadas. Um dos
cereais que mais teve sua demanda aumentada foi o trigo, presente na alimentação humana
desde a antiguidade. Assim, uma vez que, com 10 Kg de trigo se consegue produzir,
aproximadamente, 8 Kg de farinha e que para fazer 230 pães franceses são necessários 10
Kg de farinha de trigo, quantos pães franceses, aproximadamente, podem ser produzidos
com 85 Kg de trigo?
(A) 1564 pães
(B) 2300 pães
(C) 1525 pães
(D) 353 pães
(E) Nenhuma das alternativas está correta.
.
16- As dimensões de um retângulo são iguais as duas raízes da equação
Portanto, podemos afirmar que a área do retângulo é de:
(A) 10
(B) 7
(C) 5
(D) 3
(E) 14
QUESTÕES DE CIÊNCIA
17- Acredita-se que toda a matéria seja formada por pequenas partículas denominadas
átomos. Estas pequenas partículas são constituídas por partículas ainda menores, como por
exemplo os:
(A) elétrons, partículas subatômicas carregadas negativamente
(B) prótons, partículas nucleares sem carga elétrica
(C) nêutrons, número de prótons existentes na eletrosfera de um átomo
(D) isótopos, com mesmo número de prótons e diferentes números de massa
(E) número atômico, número de prótons existentes no núcleo de um átomo
18- Uma substância é um material que possui propriedades definidas e bem determinadas
como, por exemplo, o ponto de fusão (PF) e ponto de ebulição (PE).
O oxigênio é uma substância que apresenta os seguintes valores de PF e PE:
PF: -219 °C
PE: -183 °C
Considerando-se esses dados, é correto afirmar:
(A) o oxigênio a 0 °C é gasoso.
(B) o oxigênio a -20 °C é líquido.
(C) a 30 °C o oxigênio é sólido.
(D) a temperatura de ebulição do oxigênio é superior a da água.
(E) a temperatura ambiente o oxigênio encontra-se na fase líquida.
19- O gráfico de velocidade (v) contra tempo (t), a seguir, representa o movimento de um
veículo ao longo de uma estrada retilínea e horizontal.
Baseado na situação apresentada no gráfico, preencha as lacunas a seguir:
O veículo descrito ______________ um movimento retilíneo. A velocidade do móvel é
____________ nos trechos A e C e ______________ no trecho B. Pode-se ainda afirmar
que a aceleração do veículo é ___________________ no trecho A, _______________ no
A
B
C
trecho B e _______________ no trecho C.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do parágrafo acima, na ordem
em que elas aparecem:
(A) realiza, variável, constante, positiva, nula, negativa.
(B) não realiza, constante, nula, positiva, negativa, positiva.
(C) realiza, variável, constante, positiva, nula, positiva.
(D) não realiza, variável, constante, negativa, nula, negativa.
(E) realiza, constante, nula, positiva, negativa, positiva.
20- A expressão FORÇA é muito utilizada em nosso cotidiano e nem sempre com o
sentido científico do termo. No estudo da Física, FORÇA é uma grandeza bem definida e
muito utilizada. Assinale a alternativa correta:
(A) A força é uma grandeza vetorial cuja unidade no Sistema Internacional (SI) é o
newton.
(B) A força é uma grandeza vetorial cuja unidade no Sistema Internacional (SI) é o
quilograma.
(C) A força é uma grandeza vetorial cuja unidade no Sistema Internacional (SI) é a libra.
(D) A força é uma grandeza escalar cuja unidade no Sistema Internacional (SI) é o
quilograma.
(E) A força é uma grandeza escalar cuja unidade no Sistema Internacional (SI) é o newton.
21- O entendimento das cadeias e teias alimentares é essencial para a compreensão do
delicado e complexo equilíbrio que existe na natureza. Este conhecimento nos permite
propor medidas racionais de utilização dos recursos naturais. Neste contexto, é correto
afirmar que:
(A) O conjunto das cadeias alimentares que um animal participa é sua rede alimentar
(B) Um mesmo animal não pode participar de várias cadeias alimentares, apenas de várias
teias alimentares
(C) Quanto mais alto o nível trófico, maior a biomassa.
(D) Ao longo da cadeia alimentar ocorre transferência de matéria, mas não de energia
(E) Os herbívoros constituem o primeiro nível trófico de uma cadeia alimentar
22- No que concerne ao grande tema Água, assinale a alternativa correta:
(A) Na água presente nos seres vivos existem muitas substâncias dissolvidas. A
propriedade da água de atuar como solvente universal é fundamental para a vida tal como a
conhecemos.
(B) A água é importante para a vida de todos os organismos, sendo o constituinte mais
abundante nos seres vivos. Por conseguinte, como já está presente em todos os organismos,
ela não precisa e não pode ser reposta.
(C) A água (enquanto substância) não tem como propriedade a capacidade de absorver e
conservar calor. É por isto que ela é tão importante para regular a temperatura dos
organismos.
(D) O ciclo hidrológico ocorre integralmente na atmosfera. Caso contrário, o ciclo da água
seria literalmente um modelador da crosta terrestre.
(E) O tratamento da água nunca incluí substâncias com alumínio, devido ao caráter
neurotóxico deste metal.
23- Existem vírus, bactérias, protozoários e fungos causadores de doenças que são
transmitidas pelo ato sexual, caracterizando as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs).
Dentro disto, analise as seguintes afirmativas:
I- Algumas doenças do grupo das DSTs podem apresentar também outras formas de
transmissão.
II- O preservativo conhecido como “camisinha” é um método anticoncepcional porque
impede que os espermatozoides cheguem ao útero, mas não é eficaz para a prevenção de
DSTs devido a probabilidade de seu rompimento durante a cópula.
III- A hepatite C é transmitida por um protozoário que causa a destruição das células do
fígado do hospedeiro.
Acerca das afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
(A) Apenas a afirmativa I está correta
(B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
(C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
(D) Todas as afirmativas estão corretas
(E) Nenhuma afirmativa está correta
24- Queimar já foi considerado o método mais eficiente de acabar com o lixo, seja ele de
origem doméstica ou industrial. Entretanto, com o avanço da industrialização, a natureza
dos resíduos mudou drasticamente. Considerando este cenário, escolha a alternativa
correta:
(A) A produção em massa de produtos químicos e plásticos torna hoje em dia a eliminação
do lixo por meio da incineração um processo complexo, de custo elevado e altamente
poluidor.
(B) Qualquer processo de incineração opera com eficácia de 100%, liberando poluentes
perigosos para o ambiente e para a saúde humana (e.g. metais pesados, produtos de
combustão incompleta e substâncias químicas novas formadas durante o processo de
incineração).
(C) A Política Nacional de Resíduos Sólidos sugere como alternativa à incineração de lixo
a produção de dioxinas, priorizando assim o uso de tecnologias limpas.
(D) Uma exceção dentro do contexto atualmente problemático da incineração de lixo é a
queima de materiais contendo cloro (como o PVC), que não gera problemas ambientais.
(E) O grande problema da incineração no Brasil é a falta de regulamentação dos
incineradores.
QUESTÕES DE GEOGRAFIA
25- O ser humano se relaciona com o ambiente natural de forma diferente, pois para se
adaptar às diferentes condições naturais da Terra, ele realiza transformações na natureza,
modificando a paisagem. Sobre o termo paisagem o CORRETO afirmar que:
(A) a paisagem modificada pela ação humana é chamada de paisagem cultural ou
geográfica.
(B) nos últimos anos o homem não modificou muito a paisagem.
(C) paisagem natural é aquela em que o homem modificou muito pouco.
(D) paisagem urbana é aquela própria do meio rural, com estradas, edifícios, ruas e
grandes construções.
(E)
a paisagem muda apenas com os fenômenos naturais em um certo lugar.
26) Para se localizar em determinado lugar pode se utilizar os pontos cardeais, colaterais, a
orientação do Sol ou das estrelas. Assinale abaixo a alternativa CORRETA sobre este
assunto:
(A) a bússola é um instrumento que possui uma agulha imantada que sempre aponta para
o NORTE.
(B) a bússola é um instrumento que aponta para qualquer ponto cardeal.
(C) a rosa-dos-ventos é um instrumento que aponta sua agulha para o NORTE.
(D) a rosa-dos-ventos é um instrumento que aponta para todos os pontos cardeias.
(E) o Sol sempre nasce no lado LESTE e se põe no lado NORTE.
27- As metrópoles concentram muitas atividades econômicas, universidades, aeroportos,
centros de pesquisas e sedes de empresas nacionais e estrangeiras. No Brasil, as principais
metrópoles são:
(A) São Paulo e Rio de Janeiro.
(B) São Paulo e Brasília.
(C) São Paulo e Porto Alegre.
(D) Porto Alegre e Florianópolis.
(E) Porto Alegre e Brasília.
28- De acordo com o IBGE em 2004 o Brasil possuía 181,6 milhões de habitantes. Com
esse número a população brasileira é a 5ª maior do mundo e a segunda na América (atrás
apenas dos EUA). É CORRETO afirmar sobre a população brasileira:
(A) ela está concentrada principalmente nas cidades próximas do litoral, nas regiões Sul,
Sudeste e Nordeste.
(B) ela está concentrada nas capitais dos estados em todas as regiões.
(C) a população do Sul do Brasil é maior que a população do Nordeste.
(D) a cidade mais populosa do Brasil é Brasília, a capital federal.
(E) a cidade mais povoada do Brasil é Brasília – DF, que possui grande número de
pessoas concentradas na capital
QUESTÕES DE HISTÓRIA
29- Ao verificar-se a periodização da história do Brasil, percebe-se que o Império foi
marcado por uma série de revoltas provinciais, entre as quais:
(A)Cabanagem, Sabinada e Revolução Federalista.
(B) Balaiada, Cabanagem e Canudos.
(C) Canudos, Revolução Federalista e Balaiada.
(D) Balaiada, Cabanagem e Sabinada.
(E) Cabanagem, Sabinada e Canudos.
30- Nas décadas finais do século XVIII, a França encontrava-se em uma grave crise
econômica: as despesas do Estado eram maiores do que a receita. Para solucionar os
problemas advindos da crise, o rei Luís XVI pretendia criar novos tributos.
I – A nobreza e o clero exigiram a convocação da Assembleia dos Estados Gerais, tendo
em vista que se sentiam ameaçados em seus privilégios tradicionais.
II – A Assembleia dos Estados Gerais era uma instituição parlamentar antiga, na qual
participavam os representantes dos três estados.
III – A nobreza e o clero objetivavam manter a votação por estado, enquanto os membros
do terceiro estado queriam que a votação fosse realizada por voto individual.
Estão corretas:
(A) Todas as afirmações.
(B) I e II.
(C) II e III.
(D) I e III.
(E) Nenhuma das alternativas.
31- O sistema feudal predominou no continente europeu durante a Idade Média. Pode-se
dizer que são características do feudalismo:
(A) Sociedade igualitária, organização comunitária e propriedade coletiva.
(B) Sociedade dividida em ordens, economia eminentemente agrária e trabalho servil.
(C) Sociedade dividida em ordens, economia capitalista e trabalho escravo.
(D) Sociedade igualitária, Estado centralizado e trabalho escravo.
(E) Sociedade igualitária, economia eminentemente agrária e propriedade coletiva.
32- A elevada mortalidade que se verifica entre os filhos dos operários, e particularmente
dos operários de fábrica, é uma prova suficiente da insalubridade à qual estão expostos
durante os primeiros anos. Estas causas também atuam sobre as crianças que sobrevivem,
mas evidentemente os seus efeitos são um pouco mais atenuados do que naquelas que são
suas vítimas. Nos casos mais benignos, tem uma predisposição para a doença ou um atraso
no desenvolvimento e, por consequência, um vigor físico inferior ao normal. O filho de um
operário, que cresceu na miséria, entre as privações e as vicissitudes da existência, na
umidade, no frio e com falta de roupas, aos nove anos está longe de ter a capacidade de
trabalho de uma criança criada em boas condições de higiene. Com esta idade e enviado
para a fábrica, e aí trabalha diariamente seis horas e meia (anteriormente oito horas, e
outrora de doze a catorze horas, e mesmo dezesseis) até a idade de treze anos. A partir
deste momento, até os dezoito anos, trabalha doze horas. Aos fatores de enfraquecimento
que persistem junta-se também o trabalho, (ENGELS, F. A situação da classe
trabalhadora na Inglaterra. São Paulo: Global, 1986. Pp.165-166; 170-171; 172-174).
Com base no texto acima, pode-se dizer:
(A) O texto refere-se às condições de trabalho durante a Revolução Industrial, as quais
eram consideradas salubres por Engels.
(B) Engels, ao abordar o trabalho infantil, destacava o espaço propício para o
desenvolvimento físico e intelectual no interior das fábricas.
(C) As palavras de Engels apresentam as condições insalubres e a exploração do trabalho
infantil nas fábricas.
(D) O texto de Engels refere-se ao trabalho infantil na zona rural, na Inglaterra do século
XIX.
(E) Pode-se dizer que o texto de Engels é eminentemente literário e desconsiderava a
realidade.
PROVA DE REDAÇÃO
A questão da reciclagem de materiais tem sido discutida amplamente na
sociedade, em diversas esferas, especialmente na última década. A reciclagem envolve
questões sociais, como a geração de empregos; questões financeiras e econômicas; e
também ambientais, envolvendo a preservação do meio ambiente.
Pensando nisso, desenvolva um texto dissertativo-argumentativo refletindo sobre
a seguinte questão:
Qual é a importância da reciclagem de materiais na sociedade atual?
Analise a questão, delimite um ponto de vista e escolha argumentos que
justifiquem sua posição. O texto abaixo pode auxiliá-lo a refletir sobre o tema.
Lixo precioso
A tecnologia de reciclagem de plásticos avança. E o resultado aparece por toda a
parte.
Karen Gimenez
Você não percebe, mas a saboneteira que está no seu banheiro, a tinta que cobre as
paredes do seu quarto ou o cano que leva o esgoto da sua casa até a rede pública pode já
ter passado por suas mãos algum tempo antes. A evolução tecnológica da reciclagem de
plásticos permite que a embalagem de refrigerante de ontem tenha, hoje, essas entre
tantas outras formas.
Quando as garrafas de vidro começaram a ser substituídas pela resina polietileno
tereftalato (PET), no final dos anos 80, havia iniciativas tímidas para sua reciclagem. As
embalagens de refrigerante descartadas davam origem a alguns modelos de cordas e
tecidos de poliéster. Na década de 90, com a saída quase total do vidro do mercado de
refrigerantes e a adoção do PET em outros segmentos da indústria de embalagens, os
processos de reciclagem avançaram rapidamente. Além dos aspectos ambientais,
reciclar plástico vem se transformando em um promissor negócio para muita gente. “A
tecnologia se desenvolveu com muita velocidade nos últimos anos. Já conseguimos, a
partir dos processos de reciclagem, uma matéria-prima com características muito
próximas às da resina virgem”, diz o engenheiro químico Antonio Cláudio dos Santos,
integrante da Comissão de Meio Ambiente da Associação Brasileira das Indústrias de
PET (Abipet). Isso significa que muita coisa que antes precisava de resina vinda da
natureza hoje pode ser feita a partir do processamento de produtos jogados no lixo.
As pesquisas se direcionam também para aprimorar a transformação de PET reciclado
em embalagens de alimentos. É o chamado bottle to bottle (de garrafa para garrafa). A
Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), no Brasil, e órgãos semelhantes no
exterior ainda proíbem o uso de PET reciclado em embalagens que tenham contato
direto com os alimentos. É uma precaução contra algum tipo de contaminação que o
material possa ter sofrido em sua vida anterior. “Há experiências de grande sucesso em
bottle to bottle na França, na Austrália e em outros países, usando reatores no processo
de produção”, diz Santos. No Brasil, há três empresas que utilizam essa tecnologia. Elas
transformam garrafas PET recicladas em embalagens novas para produtos de limpeza.
Desperdício
Reciclagem do PET aumenta, mas poderia ser muito maior
Em 2003, o Brasil reciclou 140 000 toneladas de garrafas PET, segundo a Abipet. Em
relação ao ano anterior, o avanço foi de 35%. Acredita-se que o Brasil recicle cerca de
40% do PET que produz. “Poderia ser mais”, avalia o engenheiro Antonio Cláudio dos
Santos. “As iniciativas de conscientização da população ainda são muito tímidas, bem
como o investimento governamental em sistemas de coleta seletiva próprios ou de
incentivo à organização dos catadores”. Ele mostra que o crescimento dessa indústria,
tanto no aspecto econômico quanto no ambiental, pode ser prejudicado caso não haja
uma conscientização maior, principalmente do consumidor final. “A indústria de
reciclagem brasileira carece de matéria-prima. Ainda se enterra muita garrafa PET”,
lamenta.
O impacto da descoberta
Os avanços tecnológicos no processo de fabricação de embalagens a partir de Pet
reciclado levaram a uma economia de até 96% nos gastos com energia, em comparação
com os meios tradicionais que dependem da resina originada diretamente do petróleo
Fonte: Revista Super. Disponível em: http://super.abril.com.br/tecnologia/lixo-precioso-445169.shtml.
Acesso em: 09 jan. 2013.
INSTRUÇÕES:
1 – Seu texto deve ter título, e este deve ser escrito na linha destinada a este fim.
2 – Redija seu texto com extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30, excluído o
título. Sua redação será eliminada caso não apresente o número mínimo de linhas, ou
exceda o número máximo estipulado.
3 – Evite copiar trechos do texto de apoio.
4 – A redação deve ser redigida a caneta esferográfica preta ou azul, na folha
apropriada, considerando letra legível e de tamanho regular.
5 – As redações que apresentarem segmentos emendados, ou rasurados, ou repetidos, ou
linhas em branco, terão estes espaços descontados do cômputo total de linhas.
FOLHA DE RASCUNHO – REDAÇÃO
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