FACULDADE GOVERNADOR OZANAM
COELHO
PROCESSO SELETIVO
EDITAL Nº 02/2015
MEDICINA
TIPO 01 - BRANCA
1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) PROVA DE REDAÇÃO Texto I Médicos exaltam importância de mudar atitudes para prevenir acidentes de trânsito RIO — Aquele 10 de setembro de 2000 foi um divisor de águas na vida da carioca Ana Paula Constâncio. Para que a trajetória dela mudasse, bastou atravessar a rua. Atropelada por um motorista alcoolizado, a moça já deu entrada no hospital, minutos depois, com quadro de paraplegia. A mesma tragédia matou sua mãe, na época com 45 anos. Por sorte, a filha de Ana Paula, então com 6 anos, levou apenas 13 pontos na testa. Foram dois meses de internação, uma haste de titânio na coluna, muita fisioterapia e uma força‐tarefa para adaptar a casa para uma moradora cadeirante. Hoje, aos 39 anos, Ana Paula é uma das agentes de conscientização que participam das ações diárias da Operação Lei Seca no Rio de Janeiro, feitas desde 2008. [...] A Lei Seca, criada em 2008, é vista como um marco importante na luta para diminuir os índices de acidentes. Em 2007, por exemplo, havia uma média de 82 mortes por cada mil veículos. Mas, desde então, esse número caiu para 35. E o Rio de Janeiro é o estado campeão nessa redução. [...] Todos direitos reservados a Infoglobo Comunicação e Participações S.A. Este material não pode ser publicado, transmitido por broadcast, reescrito ou redistribuído sem autorização. Para o psiquiatra Nelson Goldenstein, uma grande incidência de colisões no trânsito está estreitamente ligada à miséria e conflitos sociais. Ele explicou que esses são fatores de vulnerabilidade que colaboram para uma desintegração social e, dessa forma, levam as pessoas a ter menos empatia pelas outras. E até menos amor à vida. — Os indicadores de acidentes geralmente são melhores nos países desenvolvidos porque, neles, a estrutura social, como um todo, é melhor. Além de estradas e veículos mais seguros, o nível de integração da sociedade pesa muito para essas estatísticas — disse ele. (Por Clarissa Pains. O globo, 20/09/2015. Adaptado.) Texto II Aumento de multas por uso de celular no trânsito impressiona em SP No trânsito das grandes cidades, tem muita gente achando que o engarrafamento serve de desculpa para usar o celular, mas não pode. E isso já resultou no aumento das multas em São Paulo. O andar cambaleante, de cabeça baixa nas calçadas pode acabar, no máximo, em um esbarrão. Agora, quando esse uso obsessivo do celular invade outro ambiente, os riscos são enormes. No trânsito, um “esbarrão” pode significar a morte de alguém. Quando você dirige, por mais que isso seja natural, e até automático para você, a sua atenção é exigida de todos os lados. Você tem que ficar olhando pra frente, para a rua, claro, mas também tem que prestar atenção nos lados, no trânsito, nos carros que estão passando. E não pode esquecer de olhar para trás, usando os retrovisores. Agora, se você não resiste e, enquanto dirige, liga o telefone, você desliga tudo o que está a sua volta. Hipnotizados pela luz dos celulares, os motoristas esquecem o mundo. “Nós podemos comparar esse celular com o uso da bebida alcoólica, por quê? Porque os dois interferem nessas funções essenciais para a direção veicular”, explica Dirceu Rodrigues Alves, diretor da Associação Brasileira de Medicina de Tráfego. (Disponível em: < http://g1.globo.com/jornal‐nacional/noticia/2015/07/aumento‐de‐multas‐por‐uso‐de‐celular‐no‐transito‐impressiona‐em‐
sp.html> Edição do dia 27/07/2015.) Texto III (Disponível em:< http://portaldotransito.com.br/noticias/post/tema‐da‐semana‐nacional‐de‐transito‐2015‐seja‐voce‐a‐mudanca>) A partir dos textos motivadores, redija um texto dissertativo‐argumentativo sobre o tema: “Pequenas mudanças de comportamento podem gerar importantes transformações no atual cenário nacional referente à realidade trágica do trânsito”. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 3 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) REDAÇÃO 01
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CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 4 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Texto para responder às questões de 01 a 06. A mão ativa o cérebro A palavra escrita no papel está ameaçada de extinção pelo computador – e isso pode não ser bom para o ensino. O momento em que o homem começou a expressar‐se por meio da escrita, gravando caracteres em tabletas de argila há cerca de 5.000 anos, marca o fim da pré‐história e a pedra fundamental das civilizações tal como as conhecemos hoje. Mas a maneira como desde então a humanidade vem perpetuando sua memória e transmitindo conhecimento de uma geração para outra pode virar peça de museu. Na semana passada, uma decisão tomada nos Estados Unidos veio reforçar essa ideia que tanto atormenta os (cada vez mais raros) entusiastas do lápis e do papel. Em ato inédito, o governo do estado de Indiana desobrigou as escolas de ensinar a escrita cursiva (aquela em que as letras são emendadas umas nas outras) e recomendou que elas passassem a dedicar‐se mais à digitação em teclados de computador – decisão que deve ser acompanhada por outros quarenta estados seguidores do mesmo currículo. Oficializa‐se com isso algo que, na prática, já se percebe de forma acentuada, inclusive no Brasil. Diz a VEJA o especialista americano Mark Warschauer, professor da Universidade da Califórnia: “Ter destreza no computador tornou‐se um bem infinitamente mais valioso do que produzir uma boa letra”. Ninguém de bom‐senso discorda disso. Um conjunto recente de pesquisas na área da neurociência, no entanto, sugere uma reflexão acerca dos efeitos devastadores do computador sobre a tradição da escrita em papel. Por meio da observação do cérebro de crianças e adultos, verificou‐se de forma bastante clara que a escrita de próprio punho provoca uma atividade significativamente mais intensa que a da digitação na região dedicada ao processamento das informações armazenadas na memória (o córtex pré‐frontal), o que tem conexão direta com a elaboração e a expressão de ideias. Está provado também que o ato de escrever desencadeia ligações entre os neurônios naquela parte do cérebro que faz o reconhecimento visual das palavras, contribuindo assim para a fluidez na leitura. Com a digitação, essa área fica inativa. “Pelas habilidades que requer, o exercício da escrita manual é mais sofisticado, por isso põe o cérebro para trabalhar com mais vigor”, explica a neurocientista Elvira Souza Lima, especialista em desenvolvimento humano. Isso só vem reforçar a complexidade do problema sobre o qual as escolas estão hoje debruçadas. (BARRUCHO, Luís Guilherme. A mão ativa o cérebro. Veja, edição 2227, 27 jul. 2011.) 01 Assinale a alternativa que apresenta reescrita do trecho “O momento em que o homem começou a expressar‐se por meio da escrita, gravando caracteres em tabletas de argila há cerca de 5.000 anos, marca o fim da pré‐história e a pedra fundamental das civilizações tal como as conhecemos hoje.” (1º§) em um período coeso e coerente de acordo com as regras da língua padrão. (A) Desde que o homem começou a expressar‐se por meio da escrita, gravando caracteres em tabletas de argila há cerca de 5.000 anos, marca o fim da pré‐história e a pedra fundamental das civilizações tal como a conhecemos hoje. (B) Quando o homem começou a expressar‐se por meio da escrita, gravando caracteres em tabletas de argila há cerca de 5.000 anos, marca o fim da pré‐história e a pedra fundamental das civilizações tais como as conhecemos hoje. (C) Marca o fim da pré‐história e a pedra fundamental das civilizações do modo que as conhecemos hoje, o momento em que o homem começou a expressar‐se por meio da escrita, gravando caracteres em tabletas de argila há cerca de 5.000 anos. (D) Gravando caracteres em tabletas de argila há cerca de 5.000 anos, marcaram o fim da pré‐história e a pedra fundamental das civilizações tal como as conhecemos hoje, o momento em que o homem começou a expressar‐se por meio da escrita. 02 O texto aponta aspectos acerca do ato de escrever através dos tempos; considerando‐se as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir. I. Um paralelo entre os efeitos do computador e a tendência apresentada no texto em relação à escrita demonstra que tal discussão não está encerrada, mas sim que há uma necessidade de que haja uma reflexão maior em torno de tal assunto. II. Em uma sociedade, a transmissão do conhecimento assim como a perpetuação da memória estão intimamente ligadas à escrita como instrumento de tal prática. III. A extinção da escrita tradicional, tal como a conhecemos, não pode ser revertida, tendo em vista as necessidades do mundo pós‐moderno e seus avanços tecnológicos. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) (A) I. (B) III. (C) I e II. (D) II e III. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 5 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 03 Um texto claro e coerente deve apresentar continuidade, retomando elementos que mantenham a unidade e progressão textuais. A partir de alguns recursos argumentativos, tais como: exemplos, dados estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de pessoas/autoridades, alusões históricas, comparações entre fatos, situações, épocas, lugares, relação de causa/efeito, o texto torna‐se persuasivo. Em relação às duas citações de autoridade feitas no texto, é correto afirmar que (A) apresentam‐se, em relação ao assunto abordado, complementares. (B) há uma relação de oposição entre as duas informações apresentadas. (C) tratam de assuntos diferentes, não podendo haver uma relação de comparação entre elas. (D) são de extrema importância para subsidiar o ato do governo de Indiana, gerador da discussão apresentada. 04 No título do texto “A mão ativa o cérebro”, o autor recorre ao emprego de (A) atribuição de novos sentidos ao vocábulo através da expressão utilizada. (B) uma expressão idiomática adequada à situação comunicacional apresentada. (C) uma linguagem ambígua, em que a dúvida em relação à mensagem apresentada é intencional. (D) ironia, por tratar‐se de um texto que apresenta a importância do computador sobre a escrita cursiva. 05 Denominam‐se referenciação as diversas formas de introdução, no texto, de novas entidades ou referentes. Tais referentes podem ser retomados mais adiante, contribuindo para a tessitura textual. Tal evento pode ser observado através do destacado nos segmentos a seguir, EXCETO: (A) “[...] e isso pode não ser bom para o ensino.” (B) “(aquela em que as letras são emendadas umas nas outras)” (1º§) (C) “[...] algo que, na prática, já se percebe de forma acentuada, [...]” (1º§) (D) “[...] veio reforçar essa ideia que tanto atormenta os (cada vez mais raros) [...]” (1º§) 06 Analise as considerações a seguir acerca do período destacado e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. “Em ato inédito, o governo do estado de Indiana desobrigou as escolas de ensinar a escrita cursiva (aquela em que as letras são emendadas umas nas outras) e recomendou que elas passassem a dedicar‐se mais à digitação em teclados de computador – decisão que deve ser acompanhada por outros quarenta estados seguidores do mesmo currículo.” (1º§) ( ) O termo regente “digitação” exige o emprego da preposição “a”, sua substituição por uma palavra masculina modificaria tal regência. ( ) O “a” diante de “escrita” possui classificação gramatical e funcional diferente do “a” diante de “dedicar‐se”. ( ) A expressão “passassem a dedicar‐se” poderia ser substituída, sem prejuízo gramatical, por “se dedicassem”. A sequência está correta em (A) F, V, V. (B) F, V, F. (C) V, F, F. (D) V, F, V. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 6 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) (Disponível em: http://espacomidiaeducacao.blogspot.com.br/) 07 Diante da reação do personagem da tirinha a quem o menino diz: “Ela imprime enquanto você digita!”, é correto afirmar que (A) a percepção do menino apresentada é incoerente considerando‐se a real utilidade da máquina de escrever. (B) há uma diferença de percepção entre os dois personagens acerca da ação que envolve a máquina de escrever. (C) é apresentado um conflito de gerações à medida que as reações diante de uma mesma ação são completamente diferentes. (D) a percepção atual da máquina de escrever é diferente da concepção que havia anteriormente, modificando, assim, sua utilidade diante de tal ponto de vista. 08 Cardíaco e melancólico, o amor ronca na horta entre pés de laranjeira entre uvas meio verdes e desejos já maduros. (Carlos Drummond de Andrade, “O amor bate na aorta”, Fazendeiro do ar...) Em muitos casos, a ausência de paralelismo, ou simetria de construção, não invalida a construção da frase. O texto de Drummond é um exemplo de (A) associação de pertinência semântica e coerência lógica. (B) correlação semântica que constitui uma ruptura de sistema lógico. (C) falta de paralelismo semântico, constituindo um recurso de ordem enfática. (D) uma série de alogismos que são um exemplo de paralelismo semântica na poesia. Leia os textos a seguir. O bicho Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. (Manuel Bandeira. Em Seleta em prosa e verso. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, p. 145.) CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 7 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) Apenas 3% de todo o lixo produzido no Brasil é reciclado No final do ano passado entrou em vigor o Plano Nacional de Resíduos Sólidos como uma forma de incentivar a reciclagem de todo tipo de lixo. O de casa, das ruas, da indústria e do comércio, mas oito em cada dez municípios brasileiros ainda não têm programa de coleta seletiva e os que têm, poderiam reciclar muito mais do que fazem hoje. Desde domingo (5) supermercados de São Paulo só podem usar sacolinhas feitas de matéria‐prima renovável, menos prejudicial ao meio ambiente. Os brasileiros jogam fora 76 milhões de toneladas de lixo – 30% poderiam ser reaproveitados, mas só 3% vão para a reciclagem. Em dez anos, o número de municípios que implantaram programas de reciclagem aumentou de 81 para mais de 900. Mas isso não representa nem 20% das cidades. Curitiba é a capital com melhor programa de reciclagem. Das mais de 1,5 mil toneladas diárias, cento e dez têm potencial pra reciclagem e quase 70% são reaproveitadas. (Disponível em:< http://g1.globo.com/jornal‐hoje/noticia/2015/04/apenas‐3‐de‐todo‐o‐lixo‐produzido‐no‐brasil‐e‐reciclado.html> Edição do dia 08/04/2015.) 09 Leia as afirmativas acerca dos textos apresentados. I. O primeiro texto opõe‐se à linguagem referencial, utilizada no segundo texto. II. É possível identificar diferenças quanto à abordagem, à forma e à linguagem textuais utilizadas. III. Pode‐se observar a objetividade e clareza com que os textos apresentam o conteúdo abordado. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) (A) I. (B) III. (C) I e II. (D) II e III. Texto para responder às questões de 10 a 12. Soneto de fidelidade De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. Quero vivê‐lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento E assim, quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive Quem sabe a solidão, fim de quem ama Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure. (MORAES, Vinicius de. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar.) 10 Considerando a forma do poema de Vinicius de Moraes e os elementos constituintes do mesmo, analise as afirmativas. I. Na 1ª estrofe, o número de sílabas gramaticais equivale ao número de sílabas poéticas. II. O último verso do poema denomina‐se “chave de ouro” por conter a essência da ideia do poema. III. O título do poema “Soneto de fidelidade” faz referência a uma forma fixa de poesia bastante conhecida que tem por principal característica o uso das rimas opostas ou interpoladas. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) (A) I. (B) II. (C) I e III. (D) II e III. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 8 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 11 “A poesia de Marcus Vinicius de Melo Moraes (1913‐1980) é caracterizada como uma poesia intimista, pessoal, com uma linguagem realista, coloquial e lírica. Vinicius de Moraes faz parte da ______________________ em que os poetas desenvolvem suas próprias tendências, sem a preocupação de chocar ______________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. (A) segunda fase do Modernismo / os tradicionalistas (B) segunda geração de poetas românticos / a geração anterior (C) primeira fase do Modernismo / alguns grupos de vanguarda (D) primeira geração romântica / os exigentes padrões europeus 12 Quanto ao conteúdo, as obras literárias podem ser agrupadas em três gêneros: narrativo (épico), lírico e dramático. Considerando o poema, está correto o que se afirma em: (A) Trata‐se de um poema épico, considerando‐se o assunto abordado. (B) A partir do predomínio do “eu” observa‐se a expressão de sentimentos íntimos. (C) O texto apresenta um encadeamento de ações temporais ao expressar os sentimentos do eu lírico. (D) Há uma crítica feita ao comportamento humano através de determinadas ações expressas no poema. 13 “Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Perdeste o senso!” E eu vos direi, no entanto, Que, para ouvi‐las, muita vez desperto E abro as janelas, pálido de espanto... E conversamos toda a noite, enquanto A via‐láctea, como um pálio aberto, Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto, Inda as procuro pelo céu deserto. Direis agora: “Tresloucado amigo! Que conversas com elas? Que sentido Tem o que dizem, quando estão contigo?” E eu vos direi: “Amai para entendê‐las! Pois só quem ama pode ter ouvido Capaz de ouvir e de entender estrelas”. (BILAC, Olavo. Poesia. Rio de Janeiro: Livraria Agir Editora, 1957.) O poema “Ora (direis) ouvir estrelas” de Olavo Bilac é um dos mais famosos do período literário no Brasil referente ao Parnasianismo. Acerca do poema transcrito, assinale a alternativa correta. (A) É possível observar um lirismo passional no soneto de Olavo Bilac. (B) Em seu poema, Olavo Bilac representa os ideais tipicamente parnasianos. (C) Tal poema demonstra rigor formal e objetividade através da forma fixa do soneto. (D) Em “Ora (diréis) ouvir estrelas”, Bilac demonstra o lema parnasiano da “arte pela arte”. 14 Pra mim brincar Não há nada mais gostoso do que o mim sujeito de verbo no infinito. Pra mim brincar. As cariocas que não sabem gramática falam assim. Todos os brasileiros deviam de querer falar como as cariocas que não sabem gramática. – As palavras mais feias da língua portuguesa são quiçá, alhures e miúde. (BANDEIRA, Manuel. Em Seleta em prosa e verso. Org.: Emanuel de Moraes. 4ª ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1986.) Manuel Bandeira, um dos principais nomes da primeira fase do Modernismo brasileiro, passa por momentos de criação com características próprias. O texto “Pra mim brincar” demonstra (A) retorno às tendências simbolistas do final do século XIX. (B) o desenvolvimento de uma linguagem coloquial e irônica. (C) ampliação da temática de investigação da realidade humana. (D) certa liberdade formal, acompanhada de um tom lírico e melancólico. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 9 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 15 MEU EMAIL TÁ UM TÉDIO! 7 MENSAGENS DE BOM
DIA, 7 DE BOA TARDE, 7 DE BOA NOITE. E UM
ANÚNCIO DE MAÇÃ ENCANTADA!
(Níquel Náusea. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=8115. Acesso em setembro de 2015.) A partir da leitura da tira apresentada, assinale o evento citado a seguir que pode ser nela identificado. (A) Relação entre dois textos caracterizada por um fazer referência ao outro. (B) Relação intertextual em que um texto cita o outro com o objetivo de fazer‐lhe uma crítica. (C) Reprodução do estilo do autor do texto fonte provocando uma relação de intertextualidade. (D) Inserção de um enunciado anterior à tira preservando‐se o sentido a ele atribuído originalmente. LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) Read the text to answer 16 and 17. The Walking Dead The return of AMC’s undead megahit is further proof that The Walking Dead is one of the best things on telly. It’s exciting, superbly acted, well written, and it’s as good as it’s ever been, if not better. But watching has started to feel like a peculiarly predictable form of masochism, like plunging your face into a thicket of nettles once a week because occasionally you like the smell. The Walking Dead has been back for one episode – and I’m already completely depressed. Back in October I watched the opening episode of series five with my mouth agape in awe, half‐chewed popcorn disgustingly presented to the world, and thinking: “This is one of the best episodes I’ve ever seen. Ever.” Rick and the survivors languished in the long pig gulag of Terminus, furiously gearing themselves up for what promised to be the almighty dust‐up of almighty dust‐ups. Their fellow detainees were slaughtered in front of them, their killer slitting their throats over a trough, working his way down the line of kneeling prisoners. It was terrifying. After this, the series inevitably simmered down. The show hardly relaxed into jam sandwiches, knock‐knock jokes and daisy chains, but episodes came and went, and they were fine. There was some walking and talking in the woods, some time in a church with a priest who’d done a bad thing, and some people in a hospital who turned out to be unpleasant. A couple of members of the group died. And then, by the end of the first half of the series, The Walking Dead – the show that only a few episodes ago had been the greatest thing since the invention of the flushing latrine – felt a bit boring. It seemed tired and predictable: of course the priest had done a bad thing, because this is The Walking Dead. Of course some members of the group died, because ditto. And of course the people in the hospital were deplorable, because, in the world of The Walking Dead, anyone who isn’t under the stewardship of Rick Grimes is 110% likely to be an evil, sadistic bastard. They never meet anyone nice. It’s exhausting. The Walking Dead doesn’t surprise you. It just continues. The graphic novels on which the show is based are still being written, and I wonder if this is The Walking Dead’s problem – the interminability of it. Of course, I’m going to keep watching the new season, and of course I’m going to be sucked right back in. But investing in the show again is like joining a gym – I’ll be knowingly committing to a harrowing relationship of perennial grimness. (Available: http://www.theguardian.com/tv‐and‐radio/2015/feb/10. Adapted.) 16 It is true about the text that (A) series’ plot became rather dull. (B) the series focused droll events. (C) there has been highbrow fights. (D) a sloppy storyline went on lively. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 10 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 17 The text aims at constructing a/an (A) draft. (B) digest. (C) review. (D) outline. 18 Mark the sequence which completes the respective blanks in the text. “In spite of its reputation for efficiency, rules oppress German society. There are laws telling you when to cut your grass and regulations on when and how to sweep stairs, basements, and sidewalks. Whenever you move in Germany, you must notify __________ residents’ registration office. You must also register your TV, __________ you can be fined after a surprise inspection. __________ advanced countries make ordinary tasks of life __________ inefficient though. An application for a new passport takes almost two months. Germans argue that such restrictions make you think before you do. The theory is that if you budget __________ time, you are automatically more efficient.” (A) along / but / some / a / their (B) with / if / not / most / better (C) the / otherwise / few / so / your (D) for / however / all / those / good Read the text to answer 19 and 20. Cooperation and diplomacy are best response to Europe’s migration crisis (Women and children from Ethiopia and Eritrea at the makeshift ‘New Jungle’ church for migrants near Calais, France, 2 August 2015. Photograph: Pascal Rossignol/Reuters.) I was puzzled as to why Patrick Kingsley’s compassionate article exploring the reasons thousands of refugees are fleeing Eritrea for Europe chose to argue that the country is not at war. Of course it is. There is a big difference between a failed and frozen peace process and the resolution of an armed conflict. The longstanding border conflict with Ethiopia cannot justify the well‐documented human rights abuses committed by President Isaias Afwerki’s government, but it is more of a driving cause of this crisis than holes in a British fence. The two states are locked in a costly border war, and their citizens are suffering the consequences. Powerful governments such as the US and the UK appear to have given up on finding a negotiated solution. Even the UN security council seems unable to uphold its own decisions on the boundary dispute calling for Ethiopian withdrawal. We neglect the agendas of conflict resolution and human rights at our peril. The UK, EU and the UN should renew their full spectrum of diplomatic efforts to help Ethiopia and Eritrea resolve their border war. It remains the engine room of so much human suffering and arrested development. The resolution of these multiple problems cannot be found in policies of coercion and isolation alone. To help prevent the deaths of future asylum seekers, we need to commit to the long‐term, multilateral and difficult paths of engagement and dialogue. (Andy Carl. Available: http://www.theguardian.com/world/2015/aug/04/. Adapted.) 19 “At our peril” (line 08) brings out a/an (A) denial. (B) yielding. (C) warning. (D) appalling. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 11 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 20 In “the US … on finding a negotiated solution.” (line 06) the pattern of gerund use is the same as in: (A) It is more of a driving cause of the crisis. (B) Their citizens are suffering consequences. (C) Arresting development is conflict’s feature. (D) The council is committed to being neutral. LÍNGUA ESTRANGEIRA (ESPANHOL) 2020: Se construirá parque de atracciones para gamers en Malasia Aunque ya se habla de los primeros parques de atracciones completamente virtuales en las que solo habrá instalaciones vacías, algunos proyectos buscan precisamente lo contrario: llevar lo digital al terreno de lo real. Es el caso del nuevo parque temático ‘gamer’ anunciado por Ubisoft para 2020. El proyecto consiste en un complejo de 10.000 metros cuadrados con atracciones ambientadas en sus principales licencias de videojuegos, con las que los visitantes podrán meterse en la piel de sus personajes favoritos sin ponerse unas gafas de realidad virtual. La productora francesa Ubisoft lleva tiempo coqueteando con el mundo de los parques temáticos, como demuestra la creación de la atracción Rabbids Dark Ride para el parque francés de Futuroscope. Ahora, la compañía quiere ir más allá y construir su propio parque de atracciones de “última generación” en pleno centro de Kuala Lumpur, en Malasia, un recinto de 10.000 metros cuadrados que contará con atracciones y espectáculos audovisuales inspirados en sus franquicias más populares como Assassin’s Creed y Far Cry. Tal y como explica la compañía en su blog oficial, el parque temático de Ubisoft ofrecerá una experiencia de inmersión en mundos interactivos para convertir a los visitantes en los héroes de los videojuegos a tamaño natural, y tanto las atracciones como los espectáculos estarán producidos directamente por el equipo Ubisoft Motion Picture en colaboración con la empresa RSG, artífices de la mencionada atracción de Futuroscope. La apertura del primer parque de atracciones ‘gamer’ del mundo está prevista para 2020, y dada su ubicación en el segundo país más visitado de Asia, podría llegar a aportar grandes beneficios a la compañía. (Disponible en: http://tecnobitt.com/2020‐se‐construira‐parque‐de‐atracciones‐para‐gamers‐en‐malasia/.) 16 Clasifica las declaraciones como V (verdaderas) o F (falsas) y marca la alternativa que contiene la secuencia correcta. ( ) El nuevo parque temático ‘gamer’ busca llevar lo real al terreno del digital. ( ) Los visitantes podrán jugar como se fuesen sus personajes favoritos. ( ) Las gafas de realidad virtual serán esenciales para los visitantes que van a meterse en la piel de sus personajes. ( ) Los visitantes se convertirán en los héroes pero no se sabe aún en que estatura. Marque la opción correcta (A) F, F, F, V. (B) V, V, F, F. (C) F, V, F, F. (D) F, F, F, V. 17 Lee el fragmento: “Ahora, la compañía quiere ir más allá y construir su propio parque de atracciones...” (tercer párrafo). De acuerdo con las reglas gramaticales de la lengua española más es (A) un conector de causa. (B) una palabra heterogenérica. (C) una conjunción acentuada diacriticamente. (D) un monossílabo acentuado diacriticamente. 18 Lea el fragmento: “... los visitantes podrán meterse en la piel de sus personajes favoritos sin ponerse unas gafas de realidad virtual.” (según párrafo). Los verbos meterse y ponerse son (A) voseos. (B) defectivos. (C) unipersonales. (D) pronominales. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 12 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 19 Lea el texto atentamente. Según el texto, podemos inferir que: (A) Hay mucha tecnología en los parques temáticos virtuales. (B) Lo parque es una tentativa de la empresa afrontar la crisis. (C) Lo parque temático virtual en Malasya es el primero de la Futuroscope. (D) El parque de atracciones ‘gamer’ será abierto en el primer país más visitado del mundo. 20 Lea el fragmento: “Aunque ya se habla de los primeros parques de atracciones completamente virtuales...” (primer párrafo). La palabra aunque puede ser sustituida sin alteración de sentido por: (A) Como. (B) A fin de. (C) Hasta que. (D) Por mucho que. BIOLOGIA 21 Analise as afirmativas a seguir. I. Conjunto de cromossomos típico de cada espécie. II. Conjunto formado por dois cromossomos homólogos duplicados e emparelhados. III. Divisão celular em que o número de cromossomos das células‐filhas se reduz à metade. As afirmativas descritas estão relacionadas, respectivamente: (A) Cariótipo, tétrades e meiose. (B) Cariótipo, bivalente e mitose. (C) Genótipo, cromátide e meiose. (D) Cromátide, bivalente e mitose. 22 Algumas populações de mesma espécie podem se diferenciar entre si quanto a determinadas características e são conhecidas por raças ou subespécies. A formação da subespécie ocorre, devido ao isolamento geográfico de populações de mesma espécie, que posteriormente vão se diferenciando geneticamente. Essa formação ocorre devido ao processo conhecido por: (A) Anagênese. (B) Especiação. (C) Irradiação adaptativa. (D) Convergência evolutiva. 23 Relacione adequadamente as colunas a seguir. 1. Prófase. ( ) As cromátides se separam e são levadas para polos opostos da célula pelo encurtamento do filamento do fuso. 2. Intérfase. ( ) Os cromossomos chegam aos polos, começam a se desenrolar e adquirirem de novo o aspecto filamentoso de cromatina. 3. Anáfase. ( ) Fase na mitose onde a célula não está se dividindo, e os filamentos de cromatina duplicam‐se. 4. Metáfase. ( ) Os filamentos de cromatina começam a se enrolar, ficando visíveis, e formam cromossomos.
( ) Os centríolos ocupam polos opostos da célula e cada cromátide se encontra presa às 5. Telófase. fibras do fuso pelo cinetócoro. A sequência está correta em (A) 5, 4, 2, 3, 1. (B) 4, 5, 1, 2, 3. (C) 3, 5, 2, 1, 4. (D) 2, 3, 5, 4, 1. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 13 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 24 Sobre o processo de respiração celular, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) A energia liberada na oxidação do alimento não é usada de imediato, mas armazenada na ligação de um fosfato inorgânico com ATP. ( ) O ácido pirúvico é desidrogenado e descarboxilado antes do ciclo de Krebs se iniciar. ( ) No ciclo de Krebs, a acetil‐CoA liga‐se a um composto de quatro carbonos existente na matriz e forma o ácido oxalacético. ( ) A cadeia respiratória é uma etapa da respiração que ocorre na membrana interna da mitocôndria. ( ) A ubiquinona é uma proteína transportadora de elétrons, com átomos de cobre e ferro em sua estrutura. A sequência está correta em (A) V, F, V, V, F. (B) V, V, F, F, V. (C) F, F, V, F, V. (D) F, V, F, V, F. 25 No século XVIII, pesquisadores se dedicaram a explicar como o ovo fertilizado podia desenvolver um novo ser vivo. Uma das ideias admitia que o ovo fertilizado continha material inicialmente amorfo com o potencial de formar um novo ser, e que se estruturaria e se diferenciaria ao longo do desenvolvimento. Essa ideia ficou conhecida como: (A) Pangênese. (B) Preformismo. (C) Teoria epigenética. (D) Teoria cromossômica da herança. 26 Analise as afirmativas a seguir relacionadas com o processo de fotossíntese. I. No ciclo de Calvin, os elétrons passam por vários transportadores e voltam à clorofila, perdendo energia que é utilizada na síntese de ATP. II. A fase escura da fotossíntese ocorre no estroma e compreende a formação de glicídios a partir de moléculas de CO2 do ambiente. III. A fotofosforilação cíclica ocorre com a participação de dois fotossistemas e de uma molécula de água. IV. Na fase fotoquímica, que ocorre nos tilacoides, a luz é absorvida e sua energia é transformada em energia de ATP. Estão INCORRETAS apenas as afirmativas (A) I e III. (B) I e IV. (C) II e III. (D) II e IV. 27 Na meiose, a sua primeira divisão passa por quatro fases. Uma dessas fases, a prófase I é prolongada e complexa, e se divide em cinco etapas. Uma dessas etapas, conhecida também por sinapse, é quando ocorre o início do pareamento visível dos cromossomos homólogos. Essa subfase da prófase I é conhecida por: (A) Zigóteno. (B) Diplóteno. (C) Leptóteno. (D) Paquíteno. 28 Como as bactérias, os fungos ocupam o nível de decompositores em um ecossistema. Porém, nem todos são saprófagos, algumas espécies são parasitas de organismos vivos. Os mais conhecidos e fáceis de serem encontrados na natureza são os cogumelos, eles apresentam corpo de frutificação onde se desenvolvem esporos, elementos de reprodução desses seres vivos. São características importantes encontradas também nesses seres vivos, EXCETO: (A) Tecidos verdadeiros. (B) Parede celular constituída de quitina. (C) Glicogênio como material de reserva. (D) Corpo formado por um emaranhado de hifas, chamado micélio. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 14 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 29 Relacione adequadamente as colunas a seguir. (Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez.) Caules Tipos de caules 1. Subterrâneos. ( ) Eretos. ( ) Rizoma. 2. Aquáticos. ( ) Aerênquima. 3. Aéreos. ( ) Rastejantes. ( ) Bulbo. A sequência está correta em (A) 3, 1, 2, 3, 1. (B) 1, 2, 3, 1, 2. (C) 2, 1, 2, 3, 1. (D) 3, 2, 3, 1, 3. 30 Analise as afirmativas a seguir. I. A laranja e o pêssego são frutos carnosos do tipo drupa. II. A vagem é um exemplo de fruto seco indeiscente, pois não apresenta mecanismo de abertura para liberação das sementes. III. O caju é um pseudofruto simples, pois provém do desenvolvimento de algumas partes de uma só flor. IV. O morango é um pseudofruto composto, que resulta do desenvolvimento de uma inflorescência. V. O abacaxi é um pseudofruto múltiplo formado pelo desenvolvimento de diversas partes de várias flores. Estão INCORRETAS apenas as afirmativas (A) I, II e V. (B) I, II e IV. (C) III, IV e V. (D) II, III e IV. QUÍMICA O trecho a seguir contextualiza as questões de 31 a 33. Leia‐o atentamente. “Após um vazamento de etanol, percebeu‐se que 100 L deste sofreram uma reação de combustão. Sabe‐se que a reação de combustão do etanol libera gás carbônico e água.” (Considere que: detanol = 0,789g/cm3; volume molar = 22,4 L, número de avogadro = 6 x 1023.) 31 Assinale a alternativa que corresponde corretamente sobre os coeficientes estequiométricos da reação citada. (A) 1, 2, 3, 2. (B) 1, 3, 2, 3. (C) 1, 1, 1, 1. (D) 1, 2, 2, 3. 32 Qual é o volume molar de gás carbônico liberado no vazamento? (A) 76832. (B) 76,832. (C) 7683,2. (D) 7,6832 x 102. 33 Assinale a alternativa referente ao número de moléculas de oxigênio necessário para a queima de todo o reagente. (A) 30870. (B) 3,087 x 1024. (C) 30,87 x 1025. (D) 3,087 x 1027. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 15 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 34 As propriedades químicas são importantes para conhecer os elementos e suas características. Sendo assim, assinale a alternativa que indica corretamente o crescimento da eletronegatividade. (A) Se, Br, S, Cl. (B) Y, Mo, Pd, Ag. (C) Cd, Sn, Sb, As. (D) Au, Hg, Pt, Cs. 35 Qual das moléculas a seguir possui um elemento com orbital mais energético, o 4p1? (A) SO3. (B) CdSe. (C) GaAs. (D) Ca(OH)2. 36 Uma pilha nada mais é que um dispositivo que converte energia química em energia elétrica. A pilha eletrolítica já age ao contrário, fazendo com que o recebimento de energia elétrica faça a reação para produção de metais em seu estado puro, como é o caso da eletrólise ígnea. Assinale o produto que irá migrar para o cátodo na eletrólise aquosa do sulfato de cobre (CuSO4): (A) H2. (B) Cu. (C) O2. (D) SO4–2. 37 Qual o número correto de hibridizações sp2 que ocorre na molécula da tironina? (A) 10. (B) 11. (C) 12. (D) 13. 38 Dentre os compostos orgânicos relacionados, qual possui o maior aumento de força ácida? (A) Água. (B) Metanol. (C) Metilfenol. (D) Cloro fenol. 39 Assinale, dentre as alternativas, a geometria molecular dos carbonos do eteno. (A) Angular. (B) Trigonal. (C) Piramidal. (D) Tetraédrica. 40 Sabendo que a corrente elétrica pode ser calculada através da quantidade de carga elétrica que passa em determinado tempo, assinale a alternativa que demonstra quanto de massa de Au é depositada a partir da seguinte reação: Au2+ + 2e–  Au0, quando há passagem de 0,2F. –
(Considere que: 1 mol de e = 1F.) (A) 19,7 g. (B) 39,4 g. (C) 197 g. (D) 394 g. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 16 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) FÍSICA 41 Analise os movimentos a seguir. I. Fruta que cai de uma árvore num local onde é considerada desprezível a resistência do ar. II. Ponteiro dos minutos de um relógio que se apresenta em perfeito estado de funcionamento. III. Soldados marchando a dois passos por segundo e mantendo a direção e o sentido do movimento. IV. Automóvel efetuando uma curva sem apresentar variação na velocidade indicada no velocímetro. Dos movimentos apresentados, é correto afirmar que (A) I e III são retilíneos uniformes. (B) II e IV são circulares uniformemente variados. (C) I, II e IV apresentam algum tipo de aceleração. (D) todos apresentam velocidade escalar constante. 42 Uma nave espacial encontra‐se a uma velocidade que corresponde a 80% da velocidade da luz em relação a um observador na Terra. O intervalo de tempo decorrido para o observador na Terra, enquanto um pequeno vídeo de 1,5 minuto é exibido no interior da nave, é de (A) 1,2 minuto. (B) 2,0 minutos. (C) 2,5 minutos. (D) 3,0 minutos. 43 Uma fonte de calor é utilizada para aquecer um corpo cuja capacidade térmica é de 40 cal/°C. O aquecimento do corpo ocorre conforme indicado no gráfico a seguir; analise‐o. Se o corpo ganhou 1,5 caloria por segundo, então a temperatura inicial To em que ele se encontrava no início do aquecimento era de (A) 35°C. (B) 39°C. (C) 42°C. (D) 45°C. 44 O fenômeno da difração da luz, ao atravessar uma fenda, depende do tamanho da fenda e do comprimento de onda da luz. Esse fenômeno só ocorrerá quando o comprimento de onda da luz (A) for maior que o tamanho da fenda. (B) for menor que o tamanho da fenda. (C) e o tamanho da fenda forem iguais. (D) e o tamanho da fenda tiverem a mesma ordem de grandeza. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 17 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 45 Uma onda se propaga em uma corda se deslocando da esquerda para a direita com velocidade de 4 m/s, conforme indicado a seguir. Se a distância que separa os pontos A e B é de 50 cm, então a onda em questão tem frequência de (A) 18 hz. (B) 20 hz. (C) 25 hz. (D) 28 hz. MATEMÁTICA 46 Para imprimir certo número de folhas uma impressora gastou cinco minutos, à razão de n folhas por minuto. Se a impressora trabalhasse à razão de n + 2 folhas por minuto, o tempo gasto na impressão da mesma quantidade de folhas reduziria em 30 s. Assim, a soma dos algarismos de n é igual a: (A) 6. (B) 7. (C) 8. (D) 9. 47 Um turista deseja visitar 5 dentre um grupo de 10 países europeus. Considere que nesta escolha ele pretende ou incluir Portugal e Espanha, ou não visitar nenhum desses dois países. De quantas maneiras os países a serem visitados poderão ser escolhidos? (A) 98. (B) 112. (C) 120. (D) 136. 48 Um bombom com recheio de chantilly é formado por um cilindro de altura 2 cm e uma semiesfera cujo raio mede 3 cm, conforme indicado a seguir. Qual é o volume de chantilly contido nesse bombom, se o mesmo corresponde a 75% de todo seu volume? (Considerar = 3.) (A) 81 cm3. (B) 90 cm3. (C) 96 cm3. (D) 108 cm3. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 18 ‐ 1º PROCESSO SELETIVO 2016 – FACULDADE GOVERNADOR OZANAM COELHO – UBÁ (FAGOC‐UBÁ) 49 Dois conjuntos A e B são tais que:  n(A∪B) + n(A∩B) = 22; e,  n(B) – n(A) = 2. A razão entre o número de elementos do conjunto A e o número de elementos do conjunto B é igual a (A) 3/4. (B) 3/8. (C) 5/6. (D) 7/9. 50 Uma reta r passa pelo ponto (–2, 5) e apresenta coeficiente angular igual a 3. O ponto de interseção de reta r com a reta s, cuja equação é y = x – 7 pertence ao: (A) 1º quadrante. (B) 2º quadrante. (C) 3º quadrante. (D) 4º quadrante. CURSO: MEDICINA (BACHARELADO) TIPO 1 – BRANCA ‐ 19 ‐ INSTRUÇÕES 1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente. Não será permitido o uso de lápis, lapiseira/grafite e borracha. 2. Não é permitido, durante a realização das provas, a comunicação entre os candidatos nem a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, corretivo, bolsa, mochila, brincos, boné, anéis, colares, pulseiras, relógios, aparelho de surdez, pager, telefones celulares, MP3 ou MP4 players, discman ou qualquer outro aparelho eletroeletrônico. Não é permitido o candidato ingressar na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos equipamentos descritos anteriormente. 3. A duração da prova é de 05 (cinco) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Texto Definitivo. 4. O Caderno de Provas consta de Prova de Redação e Prova Objetiva constituída de 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha. Leia‐o atentamente. 5. As questões da prova objetiva são do tipo múltipla escolha, com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única resposta correta. 6. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Texto Definitivo que lhe foram fornecidos estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 7. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 8. O candidato somente poderá ausentar‐se do local de provas após decorridas 3h30min do início, ou seja, só a partir de 16h30min. 9. Os recursos quanto à publicação dos gabaritos preliminares poderão ser interpostos no primeiro dia útil após a divulgação do gabarito preliminar, no dia 19 de outubro de 2015, por meio de requerimento eletrônico disponível no endereço eletrônico www.consulplan.net, endereçado à Banca Examinadora do Vestibular de Medicina. 10. A relação em ordem alfabética dos 30 (trinta) candidatos classificados para o 1º Processo Seletivo 2016 para o Curso de Medicina será afixada nos quadros de avisos existentes no Campus da FAGOC e nos sítios: www.fagoc.br e www.consulplan.net, no dia 04/11/2015, a partir das 14h00min. 11. As notas de todos os candidatos poderão ser consultadas nos sítios: www.fagoc.br e www.consulplan.net, pelo número do CPF do candidato, na mesma data e horário previsto acima. 12. Os candidatos aprovados e classificados devem efetuar suas matrículas no dia 05/11/2015 e 06/11/2015, nas dependências da FAGOC – UBÁ, no endereço da Rua Dr. Adjalme da Silva Botelho, nº 20 – Seminário, Ubá/MG, no horário de 9h00min às 17h00min.