Meu Futuro Negócio: transformações metodológicas no
Programa de formação complementar universitária em
empreendedorismo inovador
Júlia Boomfield Gama Zardo
Ruth Espinola Soriano de Melo
Clarisse Cabral Martuscello
Resumo
O conhecimento, a troca de informações e a experimentação são a base do projeto
“Meu Futuro Negócio”, promovido pelo Instituto Euvaldo Lodi do Rio de Janeiro (IELRJ) da Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan) e pelo Instituto
Gênesis da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) desde 2012.
A iniciativa contempla a realização de encontros que reúnem graduandos,
graduados ou pós-graduados da PUC-Rio, assim como professores, investidores e
empresários do estado Fluminense. Ao final do processo, que dura 4 meses a cada
(segundo) semestre que tem uma edição do Programa, os alunos enviam e apresentam
suas ideias empreendedoras inovadoras que são analisadas por uma banca; os três
melhores são convidados a iniciarem seus projetos na incubadora do Instituto Gênesis.
Aproximadamente 600 alunos já participaram do projeto que gerou cerca de 50 planos
de negócios em três anos.
Este artigo curto apresenta, de forma sucinta1, a metodologia do projeto e as
transformações de melhoria ocorridos desde a primeira edição do Programa, em que se
destaca a introdução da metodologia finlandesa “Team Academy2”, que foi adaptada de
forma a aplicar-se à realidade do projeto e de seus participantes. Também aborda
1
Mais em ZARDO, MELLO et. al, 2014.
Associado à Universidade de Ciências aplicadas de Jyväskylä, não há professores ou
ensino, aulas ou salas de aula, estudos de caso ou alunos.Trata-se de um modelo
de educação inovador que combina aprendizado, busca de sonhos profissionais,
conexão com o mundo e uma vasta rede de oportunidades ligadas a equipes
empreendedoras.
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1
mudanças sobre o formato dos encontros e aulas, e mesmo do perfil do público
beneficiado. O Programa foi baseado numa metodologia empírica, aspecto importante
quando consideramos o ambiente acadêmico em que está inserido.
Palavras-chave: educação empreendedora, conhecimento, empreendedorismo,
incubadoras, universidade empreendedora.
Abstract
The knowledge, information exchangeand experimentation are the basis of the
project "Meu Futuro Negócio" (MFN) promoted by Institute Euvaldo Lodi of Rio de
Janeiro (IEL-RJ) of Federation of Industries of Rio de Janeiro (Firjan) and Gênesis
Institute of the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio), since 2012.
The initiative includes holding meetings that bring together students and teachers
from PUC-Rio, as well as investors and businessmen from RJState. At the end of the
process, which lasts four months every (second) semester that has a Program edition,
students submit and present their innovative business ideas that are analyzed by a team;
the top three are invited to start their projects at the incubator of Gênesis Institute.
Approximately 600 students have participated in the project which generated about 50
business plans in three years.
This short article presents, briefly, the methodology of the project and the
improvement of transformations that have occurred since the first edition of the
program, which highlights the introduction of the Finnish methodology called "Team
Academy", which was adapted to apply to the reality of the project and its participants.
It also addresses changes the format of the meetings and classes, and even benefited
public profile. The program was based on an empirical methodology, which is
important when we consider the academic environment in which it appears.
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I O Programa Meu Futuro Negócio (MFN)
Em 2008, oInstituto Euvaldo Lodi do Rio de Janeiro (IEL-RJ)iniciou o projeto
“Semana IEL nas Universidades” nos centros universitários mais importantes do
Estado, inclusive na PUC-Rio. Aprogramação envolvia palestras e mini-cursos e
contava com a participação de empresários e especialistas de mercado na apresentação
de cases de expressão e de boas práticas de gestão.
A ação foi tão bem avaliada que, em 2011, o IEL procurou o Instituto Gênesis,
com o objetivo de desenvolver uma iniciativa inédita que agregasse atores do
ecossistema de empreendedorismo inovador no Rio de Janeiro. A ideia era fornecer
aos universitários uma visão mais realista do ato de empreender. De forma resumida, o
Programa tem sido assim estabelecida desde 2012:

Exposição de empresários, consultores e professores, com formato de pergunta
resposta;

Desenvolvimento de planos de negócios e treinamento de respectivos pitches;

Apresentação dos planos de negócios em pitchesinvestidores anjos participam
da banca;

Premiação para melhor pitchcom viagem para participação em curso de curta
duração fora do Brasil em uma instituição empreendedora renomada;
 Premiação dos três melhores planos com seis meses de pré-incubação no
Instituto Gênesis, incluindo a Mentoria baseada no “Team Academy”.
II Um Programa por ano, metodologia empírica
O MFN fechou um ciclo de três edições, em 2014, preparando-se para sua quarta
aplicação em agosto de 2015. Em todas as edições, a avaliação foi muito positiva. Nas
três edições, 90% dos alunos classificaram o conteúdo geral das palestras como
excelente ou muito bom.
3
Mesmo com osfeedbacks positivos, o Programa passa por constantes
transformações. Toda experiência e alterações que aconteceram permitiram aos
beneficiados
tirar
conclusões
importantes
para
a
prática
e
o
estudo
do
empreendedorismo.
IIIMetodologia Team Academy associada ao MPV
O Team Academy é um modelo de educação inovador que combina: aprendizado,
busca de sonhos, conexão com as pessoas e oportunidades empreendedoras.
Com a adaptação, o Team Academy foi modelado de forma que fosse transmitido
via mentorias coletivas de desenvolvimento de um negócio e de aprendizagem
empresarial. Os ganhadores dos seis meses de pré-incubação do MFN tinham
oportunidade de associar tais mentorias à criação Mínimo Produto Viável (MPV),
conforme elaborado por Reis (2011).
IV Trajetória de Vida Empreendedora
A partir de 1999, o protagonismo pessoal jogou luz no indivíduo, exigindo foco
na pessoa e não apenas no empreendimento. Sandra KORMAN (2007) integra lista de
autores que trabalham essa assertiva em trabalhos acadêmicos e de forma prática. Eles
têm trabalhado no sentido de desenvolver métodos que apoiam a construção de plano de
vida de potenciais e efetivos empreendedores. Korman é professora da PUC-Rio e do
Instituto Gênesis em disciplina de “trajetória de vida empreendedora” a qual foi também
incorporada, em versão menor, no Programa MFN, desde sua segunda edição.
V Cultura empreendedora: maturando resultados
Em suas primeiras edições, o MFN foi uma grande oportunidade de juntar jovens
universitários interessados em empreendedorismo.
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Porém, apesar do interesse dos alunos, tanto dos alunos beneficiados como dos
ganhadores das edições, boa parte não possuíam uma ideia criativa e inovadora pronta a
ser estimulada e trabalhada, de forma que muitos terminavam não seguindo adiante com
o desenvolvimento do negócio.
Surgiu então a ideia de criar uma nova estratégia, uma rechamada, um “recall”,
em que antigos alunos do Programa foram convidados, em 2015, a participar de uma
turma especial da Mentoria Instituto Gênesis no primeiro semestre do mesmo ano.
Além dessa iniciativa, houve inclusão de ex-alunos graduados ou pós-graduados
da PUC-Rio no perfil dos alunos habilitados a participar do Programa. Nas versões
iniciais, apenas alunos matriculados estavam habilitados. Assim, objetivamos atrair
alunos com perfil mais maduro para empreender.
A iniciativa também forneceu ao Instituto Gênesis a oportunidade de manter-se
próximo destes alunos, aumentando sua rede de relacionamento e suas chances de
avaliar e analisar o impacto do trabalho de cultura empreendedora que foi desenvolvido
no MFN e em outras ações da instituição.
VI Próximas edições
Como o Programa permite a participação de alunos de todos os cursos, nem
sempre há grande entrosamento entre os participantes. Por isso, será incorporado às
aulas de Trajetória de Vida Empreendedora, dinâmicas que aproximem os alunos,
fazendo com que troquem experiências, sonhos e expectativas.
Além disso, as próximas edições do MNF contarão com uma palestra extra sobre
planejamento financeiro, já que foi observada a dificuldade com essa temática por parte
dos alunos quando do desenvolvimento de seus planos de negócios.
VII Considerações gerais
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Ao analisar as edições do Programa vimos que, a cada rodada, mais jovens são
impactados com a possibilidade de repensar o mundo do trabalho e aumentar suas
possibilidades profissionais. E o impacto que a ampliação deste olhar pode gerar na vida
de cada um destes jovens é imenso. Mesmo que não gerem empresas, o aprendizado e a
rede de contatos adquirida fica como legado para ser empregado em outras
oportunidades que a vida apresentar, inclusive para que a pessoa possa se ver como
intra-empreendedora.
Para a Firjan/IEL, a experiência com o Programa foi tão exitosa que, após dois
anos de sua implantação na PUC-Rio, a iniciativa passou a ser replicada na
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), desde o segundo semestre de 2014.
Para o Instituto Gênesis, o MFN teve êxito ao promover o aprimoramento da
capacidade empreendedora inovadora de jovens e adultos, futuros empreendedores ou
dos que já estavam atuando no mercado.
VIII Referências
KORMAN, S. (2007). Juventude e projeto profissional: a construção subjetiva do
trabalho. Tese de Doutorado, Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio de
Janeiro, Rio de Janeiro.
RIES, Eric. The LEAN STARTUP. United States of America: Crown Business, 2011.
p. 77. ISBN 978-0-307-88789-4
ZARDO,Julia;MELLO,Ruth; ARANHA,José; Alberto FREITAG; BALOG, Daniela.
Meu Futuro Negócio: Formação Complementar Universitária em Empreendedorismo
Inovador.
VIII
Workshop
Empreendesur,
SP,
2014.
http://emprendesur.net/boletines/EmprendeSUR_viii_w.pdf p. 1067 – 1096.
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Disponível