Aluno(a): _________________________________________________________________ Turma: Unidade: TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO Esta apostila se compõe de TRÊS propostas de produção textual, todas de caráter dissertativo-argumentativo. Escolha uma delas para desenvolver seu texto. Use, se precisar, a página de rascunho e, depois, escreva definitivamente o seu texto no espaço reservado a esse fim. Apresente proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Em qualquer delas que você escolher, siga as instruções abaixo: O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na Folha de Redação, em até 25 linhas. A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção. Proposta 1: Antes de iniciar a produção desta proposta, leia a letra da música, que lhe servirá de texto motivador. Pais e filhos Composição: Dado Villa-Lobos / Renato Russo / Marcelo Bonfá Caricatura da Legião Urbana — Disponível em: http://www.flogao.com.br/ regaee/41083412. Acesso: 24 fev. 2012. Estátuas e cofres e paredes pintadas Ninguém sabe o que aconteceu. Ela se jogou da janela do quinto andar Nada é fácil de entender. Dorme agora, é só o vento lá fora. Quero colo! Vou fugir de casa! Posso dormir aqui com vocês? Estou com medo, tive um pesadelo Só vou voltar depois das três. Meu filho vai ter nome de santo Quero o nome mais bonito. É preciso amar as pessoas Como se não houvesse amanhã Porque se você parar pra pensar Na verdade não há. Me diz, por que que o céu é azul? Explica a grande fúria do mundo São meus filhos Que tomam conta de mim. Eu moro com a minha mãe Mas meu pai vem me visitar Eu moro na rua, não tenho ninguém Eu moro em qualquer lugar. Já morei em tanta casa Que nem me lembro mais Eu moro com os meus pais. É preciso amar as pessoas Como se não houvesse amanhã Porque se você parar pra pensar Na verdade não há. Sou uma gota d'água, sou um grão de areia Você me diz que seus pais não te entendem, Mas você não entende seus pais. Você culpa seus pais por tudo, isso é absurdo São crianças, como você O que você vai ser, Quando você crescer? Letra da música: — Disponível em: http://letras.terra.com.br/legiao-urbana/22488/. Acesso: 24 fev. 2012. A letra da música da banda Legião Urbana, embora de fragmentada, nos pinta um painel de situações que caracterizam as diversas formas de convivência entre pais e filhos. Já Carlos Heitor Cony, cronista do jornal Folha de São Paulo, escreveu, em um texto chamado CONFLITOS, o seguintes trechos: “Os pais acham que os filhos, por serem jovens, são necessariamente felizes, têm tudo da vida, tudo” e “Os filhos acham que os pais, por representarem o poder, são necessariamente felizes porque chegaram lá”. A partir dessas ideias, escreva um texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, que contemple PROPOSTAS PARA DIMINUIR CONFLITOS ENTRE PAIS E FILHOS. Proposta 2: (CESUPA — 2008/1) Leia esta crônica para produzir o texto desta questão: Filhos de estimação Li em algum lugar que uma entidade protetora de animais está oferecendo cães e gatos abandonados a pessoas de bom coração que queiram adotá-los. Os animais passaram por veterinário, estão ótimos de saúde, não oferecem perigo. Por que foram atirados à rua? Quem sabe porque as pessoas enjoam dos bichinhos quando eles crescem. Ou porque bicho dá trabalho. Não sei, porém se vocês repararam que os cachorros e gatos vagabundos estão diminuindo nas ruas. Era comum antes topar com dezenas de vira-latas perambulando pelas calçadas, cheiriscando muros e latas de lixo. Agora pouca gente usa lata para guardar o lixo. O próprio lixo emagreceu, não tem mais a atração da fartura de desperdício de tempos atrás. Inflação, custo de vida, essas coisas. A captura municipal se aprimorou. A campanha de prevenção da raiva alertou os donos dos bichos. E os automóveis não perdoam cachorro e gato distraídos. Para substituir esses animaizinhos desvalidos surgem novos bandos de crianças desgarradas em São Paulo. Se antes uma criança pedindo esmola chamava nossa atenção, hoje nós a olhamos com naturalidade e indiferença. Dar ou recusar uma nota, uma moeda, tornou-se um gesto maquinal. Suponho que o futuro desses guris está selado: eles acabarão na cadeia. Ou nos encostarão na parede a qualquer momento, o revólver em nosso peito. É possível que amanhã o Brasil passe a ser conhecido no mundo como um país de brio que deu às crianças esquálidas e tristes não direi um diploma de doutor, isso seria um enorme milagre inútil, mas uma oportunidade de trabalho, ao menos isso, com um pagamento que lhe permita, depois de aprender uma profissão prática, ganhar a vida com o coração limpo e honestidade. Podemos sonhar acordados. Lourenço Diaféria, Jornal da Tarde, 26/09/1984. In: Hernani e Nicola, Gramática de Hoje. O texto de Lourenço Diaféria demonstra como o abandono pode aproximar seres diferentes, crianças e animais, e como as estruturas sociais dos grandes centros urbanos acabam por configurar uma distorção — animais tratados como gente e seres humanos tratados como bichos. Reflita sobre o assunto e construa um texto DISSERTATIVO_ARGUMENTATIVO sobre o tema FILHOS DE ESTIMAÇÃO. Proposta 3: Fatec 2010/2 — Adaptada Veja esta charge: Charge — Disponível em: http://blig.ig.com.br/diversaocombomhumor/files/2009/09/charge001.jpg . Acesso: 25 fev. 2012. Reflita a charge, que você acabou de ler. Tome-a como ponto de partida para redigir um TEXTO DISSERTATIVOARGUMENTATIVO sobre o tema: Internet — fonte de alienação ou de articulação social? 2 Propostas de produção textual ESPAÇO PARA A VERSÃO DEFINITIVA DO SEU TEXTO _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ 3 Propostas de produção textual