DESCRITORES E TEMAS DA PRODUÇÃO TEXTUAL
PROVAS DO 3.º BIMESTRE - 2012
1 - LÍNGUA PORTUGUESA
A - LEITURA
1.º ANO
Ler palavras.
Ler frases.
Localizar informação explícita em um texto.
Identificar a finalidade do texto, da leitura textual em função do reconhecimento do suporte, do
gênero e da sua contextualização.
Reconhecer as diferentes grafias de letras.
Estabelecer relação entre unidades sonoras e suas representações gráficas.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propaganda, quadrinho, foto etc.).
Identificar, em palavras, a representação de unidades sonoras como letras com mais de uma
correspondência sonora.
2.º ANO
Ler palavras.
Identificar o número de sílabas que formam uma palavra por comparação das sílabas de
palavras dadas por imagem.
Reconhecer a ordem alfabética.
Ler frases.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Localizar informações explícitas em um texto.
Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Identificar a finalidade do texto, da leitura textual em função do reconhecimento do suporte, do
gênero e da sua contextualização.
Reconhecer assunto de um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
3.º ANO
Localizar informação explícita em um texto.
Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Identificar o assunto de um texto lido ou ouvido.
Antecipar o assunto do texto com base em título, subtítulo e imagem.
Identificar a finalidade do texto, da leitura textual em função do reconhecimento do suporte, do
gênero e da sua contextualização.
Estabelecer relações de continuidade temática.
Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Reconhecer a ordem alfabética.
Antecipar a finalidade do texto com base no suporte ou nas características gráficas do gênero.
4.º ANO
Localizar informações explícitas em um texto.
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para sua continuidade.
Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Identificar o tema de um texto.
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos que constroem a
narrativa.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por advérbios etc.
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Identificar efeitos de humor e ironia.
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que
serão recebidos.
5.º ANO
Localizar informações explícitas em um texto.
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para sua continuidade.
Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Identificar o tema de um texto.
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios etc.
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados.
Reconhecer diferentes formas tratar uma informação na comparação de textos que tratam do
mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que
serão recebidos.
6.º ANO
Localizar informações explícitas em um texto.
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para sua continuidade.
Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Identificar o tema de um texto.
Identificar conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios etc.
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos.
7.º ANO
Localizar informações explícitas em um texto.
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a sua continuidade.
Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Identificar o tema de um texto.
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios etc.
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados.
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que
serão recebidos.
8.º ANO
Localizar informações explícitas em um texto.
Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que
contribuem para a sua continuidade.
Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Identificar o tema de um texto.
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Estabelecer relações causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios etc.
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos.
9.º ANO
Localizar informações explícitas em um texto.
Inferir o sentido de uma palavra ou de uma expressão.
Inferir uma informação implícita em um texto.
Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
Identificar o tema de um texto.
Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Estabelecer relações de causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
advérbios etc.
Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
expressão.
Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou
morfossintáticos.
Identificar efeitos de ironia ou de humor em textos variados.
Identificar a tese de um texto.
B - ESCRITA
1.º ANO
Escrever palavras com apoio de figura.
Escrever frase com apoio de figura.
Escrever frase a partir da interpretação de texto.
2.º ANO
Escrever palavras com apoio de figura
Escrever frases com apoio de figura.
Escrever frase ditada.
Escrever lista de palavras.
Criar frases a partir de uma palavra dada.
Completar frase.
Criar um pequeno texto.
Criar texto a partir de imagem.
3.º ANO
Escrever lista de palavras.
Escrever frase com apoio de figura.
Criar texto a partir de imagem.
Copiar palavras com o mesmo número de sílabas.
Criar ou recriar parte da estrutura narrativa, mantendo a sequência lógico-temporal (início, meio
e fim).
C - TEMAS PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL
ANO
2.º
3.º
4.º
5.º
6.º
7.º
8.º
9.°
TEMAS
Escolher um personagem de um dos livros lidos no bimestre, colocar o título e
escrever, no mínimo, três frases sobre ele (como ele é, do que gosta, o que faz etc.).
Identificar o personagem principal de um dos livros lidos no bimestre e contar o que ele
fez de importante na história.
Escolher um dos personagens de um dos livros lidos no bimestre e escrever sobre ele,
descrevendo suas características (como ele é, como se veste, o que gosta de fazer,
como age com as pessoas etc.).
Baseado em um dos livros lidos neste bimestre, explicar o conflito gerador (situaçãoproblema) e suas consequências.
Baseado em um dos livros lidos neste bimestre, escrever o desfecho do protagonista
(personagem principal) da história.
Com base em um dos livros lidos no bimestre, elaborar uma notícia sobre a história,
respondendo às perguntas: Quem? O quê? Quando? Onde? Como? Por quê?
Baseado em um dos livros lidos neste bimestre, escrever resumidamente a história,
obedecendo à estrutura da narrativa (situação inicial, conflito gerador, clímax e
desfecho).
Baseado em um dos livros lidos neste bimestre, escrever resumidamente a história,
obedecendo à estrutura da narrativa (situação inicial, conflito gerador, clímax e
desfecho).
2. MATEMÁTICA
2.º ANO
Ler e interpretar informações e dados apresentados em gráficos ou tabelas.
Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais (com ou sem reserva/
recurso).
Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.
Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição: juntar
ou acrescentar.
Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados subtração:
restar, completar ou comparar.
Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro,
em função de seus valores.
Reconhecer e utilizar características do Sistema de Numeração Decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional.
Resolver problemas com números naturais, envolvendo a noção de multiplicação como adição
de parcelas iguais.
Identificar a representação de formas geométricas tridimensionais em elementos da natureza e
em objetos criados pelo homem.
Identificar instrumentos de medida convencionais ou não.
3.º ANO
Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais (com ou sem reserva/
recurso).
Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.
Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro,
em função de seus valores.
Identificar a localização de números naturais na reta numérica, tendo como referência o
sucessor e o antecessor.
Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
subtração: juntar; alterar um estado inicial (positiva ou negativa); comparar e transformar
(positivo ou negativo).
Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional.
Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.
Identificar a unidade de medida (de comprimento, de massa ou de capacidade) a ser utilizada
em situações do cotidiano.
Identificar faces, arestas e vértices de formas espaciais não arredondadas.
Ler e interpretar dados ou informações apresentados em tabelas.
4.º ANO
Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
subtração.
Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação.
Resolver problemas com números naturais, envolvendo a divisão como repartição em partes
iguais.
Resolver problemas, utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário
brasileiro.
Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
Identificar figuras geométricas planas.
Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas).
Resolver problemas, envolvendo o cálculo da área de figuras planas desenhadas em malhas
quadriculadas.
Utilizar unidades de medida de tempo.
5.º ANO
Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados
e pelos tipos de ângulos.
Resolver problemas com números racionais, expressos na forma decimal, envolvendo
diferentes significados de adição e de subtração.
Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do
sistema de numeração decimal, identificando a existência de ordens como décimos,
centésimos e milésimos.
Resolver problemas, utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário
brasileiro.
Utilizar relações entre números naturais, como múltiplo e divisor.
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação
ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e
combinatória.
Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas).
Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
Resolver problemas significativos, utilizando unidades de medida padronizadas, como km/ m/
cm/ mm, kg/ g/ mg/ l/ ml.
6.º ANO
Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
Localizar números racionais positivos na reta numérica.
Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição e da
subtração.
Comparar números racionais na forma decimal ou fracionária.
Representar e calcular expressões numéricas em diversas situações, com ou sem uso de
parênteses, colchetes e chaves.
Resolver problema aplicando a radiciação de números naturais.
Aplicar critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 ou 10.
Reconhecer porcentagem como fração de denominador 100, aplicando-a em situações simples.
Resolver problemas, utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário
brasileiro.
Estabelecer relações entre medidas de tempo.
Resolver problemas, utilizando unidades de medida, com metro/ quilograma.
Aplicar a noção de área de figuras planas como o quadrado e o retângulo.
Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não
retos.
Identificar planificações de alguns poliedros e as figuras planas que os compõem.
Ler e operar com informações e dados apresentados em tabelas e gráficos.
7.º ANO
Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
Resolver problemas com números racionais, envolvendo as operações de adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação.
Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação).
Representar expressões numéricas em diversas situações.
Identificar uma equação de 1.º grau que expressa um problema.
Resolver problemas que envolvam equação de 1.º grau.
Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
Reconhecer as diferentes classificações de duas retas quanto às posições entre elas.
Resolver problemas que envolvam porcentagem.
Identificar e representar pares ordenados no plano cartesiano.
Desenvolver, identificar e aplicar os conceitos de razão e de proporção em diversas situações.
Resolver problemas que envolvam variação diretamente proporcional entre grandezas.
Resolver problemas que envolvam variação inversamente proporcional entre grandezas.
Resolver problemas, envolvendo informações em tabelas e/ou gráficos.
8.º ANO
Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
Resolver inequação de 1.º grau.
Identificar as situações em que são aplicáveis os produtos notáveis.
Resolver problemas que envolvam uma inequação de 1.º grau.
Reconhecer polígonos regulares.
Resolver problemas, utilizando propriedades dos polígonos (soma de seus ângulos internos,
número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares).
Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações.
Resolver problemas que envolvam porcentagem.
Ler informações e dados apresentados em gráficos ou tabelas.
Obter a média aritmética simples ou ponderada e reconhecendo-a como indicador que permita
a realização de inferências.
Resolver problemas, envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
Resolver problemas, utilizando relações entre diferentes unidades de medida.
9.º ANO
Identificar a localização de números reais na reta numérica.
Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
Reconhecer função como uma relação em que todo elemento do domínio tem apenas um
correspondente.
Reconhecer a sentença que define uma função.
Resolver problemas que envolvam uma equação de 1.º grau.
Determinar o zero de uma função de 1.º grau.
Identificar a localização de um ponto no plano cartesiano.
Interpretar gráficos de funções polinomiais de 1.º grau.
Resolver problemas que envolvam variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas.
Utilizar relações métricas do triângulo para resolver problemas significativos.
Resolver problemas, envolvendo o cálculo de área de figuras planas (triângulo).
Resolver problemas, envolvendo o cálculo de área de figuras planas (paralelogramo).
Resolver problemas, envolvendo o cálculo de área de figuras planas (trapézio).
Resolver problemas, envolvendo o cálculo de área de figuras planas (losango).
Resolver problemas, envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
3. CIÊNCIAS
4.º ANO
Identificar que a água é o elemento essencial para a germinação das plantas.
Reconhecer o processo de germinação das plantas, por meio de ilustração figurativa.
Identificar a importância da energia luminosa para a realização da fotossíntese.
Diferenciar tempo atmosférico de clima no cotidiano.
Reconhecer, por meio de imagens figurativas, as principais variáveis (temperatura, cobertura de
nuvens e precipitação, entre outras que são utilizadas para informar a previsão do tempo).
Perceber que a água na natureza está em constante movimento e transformação entre os
estados físicos (sólido líquido e gasoso).
Identificar a existência dos diferentes biomas no Brasil.
Reconhecer que diferentes climas no Brasil estão associados a diferentes biomas.
Reconhecer que as mudanças climáticas no planeta podem afetar a vida.
Identificar que diferentes biomas abrigam diferentes formas de vida.
5.º ANO
Reconhecer que a célula é a unidade morfológica e funcional do corpo humano e dos seres
vivos.
Reconhecer a existência de diferentes tipos celulares, relacionados a diferentes funções no
corpo humano.
Associar a realização dos movimentos com a atividade dos músculos, ossos e nervos.
Localizar os principais órgãos e sistemas do corpo humano em representações figurativas
(Sistema Respiratório).
Reconhecer o processo de respiração como forma de obtenção de oxigênio e liberação de gás
carbônico, gerando energia para o funcionamento do corpo.
Identificar o fenômeno da poluição do ar como uma alteração ambiental prejudicial à saúde dos
seres humanos e à vida do planeta.
Localizar os principais órgãos e sistemas do corpo humano em representações figurativas
(Sistema Circulatório).
Identificar o processo da circulação do sangue como o transporte e a distribuição de materiais
pelo corpo.
Associar o aumento do movimento respiratório e dos batimentos cardíacos com o aumento da
intensidade da atividade física.
Compreender a importância de cuidar de si mesmo, da comunidade e do planeta para o bemestar socioambiental.
6.º ANO
Reconhecer a relação entre os gases atmosféricos e os processos vitais dos seres vivos.
Reconhecer o papel do vulcanismo na formação da atmosfera.
Identificar as diferentes regiões da atmosfera.
Identificar, por meio da leitura de imagens, problemas ambientais da atualidade.
Reconhecer as principais doenças transmitidas pelo ar contaminado e suas formas de
prevenção.
Reconhecer que a atmosfera oferece proteção aos seres vivos.
Reconhecer que a pressão atmosférica é o resultado direto da força da gravidade sobre as
moléculas formadoras dos gases que compõem a atmosfera.
Reconhecer o papel desempenhado pelos gases da atmosfera na manutenção da vida na terra.
Reconhecer os principais agentes poluidores nas grandes cidades.
Reconhecer a energia eólica como uma fonte de energia alternativa, renovável, abundante,
limpa e disponível em todos os lugares e compreender que, no Brasil, seu aproveitamento
comercial depende diretamente de fatores naturais como: altitude, latitude, continentalidade e
maritimidade.
Interpretar os diferentes tipos de mapas meteorológicos divulgados pelas diversas mídias
(escrita, eletrônica, televisiva), a fim de compreender as previsões do tempo como um elemento
importante no cotidiano.
Diferenciar os principais instrumentos utilizados pelas estações meteorológicas na descrição
das condições climáticas e da previsão do tempo.
7.º ANO
Diferenciar os animais vertebrados dos invertebrados.
Reconhecer que os seres invertebrados têm grande diversidade.
Relacionar a diversidade biológica ao habitat do ser vivo e à seleção natural.
Identificar as características dos Filos Porífera e Cnidária.
Diferenciar os vermes dos Filos Platelminto e Nematódeos, pelas suas características gerais.
Aplicar os conhecimentos dos ciclos de vida dos vermes às medidas profiláticas para as
doenças por eles causadas.
Reconhecer os hábitos profiláticos que evitam as verminoses.
Reconhecer a principal característica distintiva do grupo dos anelídeos.
Descrever a utilidade dos moluscos em benefício do homem.
Reconhecer estruturas características dos artrópodes e suas funções.
Identificar as transformações que ocorrem no ciclo vital de alguns insetos.
Diferenciar, entre os exemplos apresentados em imagens figurativas, os insetos, os aracnídeos
e os crustáceos.
Determinar a utilidade do mecanismo de regeneração presente nos equinodermos.
8º ANO
Reconhecer o sangue como um tecido conjuntivo líquido que é formado por uma parte líquida e
elementos figurados.
Associar a manutenção das condições internas do corpo (homeostase) à eliminação de
resíduos.
Diferenciar os tipos sanguíneos do sistema ABO e Fator Rh quanto às possibilidades de
transfusões.
Reconhecer os componentes figurados do sangue (hemácias, leucócitos e plaquetas) e suas
respectivas funções.
Relacionar o uso das vacinas na prevenção de doenças em situação-problema.
Identificar as estruturas do sistema cardiovascular (coração e vasos sanguíneos) e seus
movimentos.
Distinguir a pequena circulação da grande circulação, percebendo sua inter-relação.
Identificar as estruturas do sistema linfático (vasos linfáticos e órgãos linfoides) e sua
importância no organismo humano.
Reconhecer o efeito causado pelo HIV (vírus da imunodeficiência humana) no sistema
imunológico humano.
Identificar, em representações figurativas, os órgãos que compõem o Sistema Excretório,
relacionando-os às suas funções.
Compreender a homeostase como uma atividade importante no equilíbrio hídrico do organismo.
Reconhecer o funcionamento do sistema excretório associado à função de nutrição.
Identificar, em representações figurativas, as camadas da pele e suas funções.
Identificar as principais funções da pele relativas a mecanismos de produção de suor.
Perceber que as diferenças de cor nos seres humanos são devidas tão somente às
quantidades diferentes do pigmento melanina na pele.
9.º ANO
Identificar vantagens e desvantagens dos diferentes processos de geração de energia, bem
como identificar situações do cotidiano em que ocorre desperdício de energia ou da matéria,
propondo formas de minimizar esse desperdício.
Comparar diferentes recursos energéticos como petróleo, carvão e gás natural, em relação à
biomassa, origens e usos.
Identificar, em representações variadas, fontes e transformações de energia que ocorrem em
processos naturais e tecnológicos.
Classificar as tecnologias do cotidiano que utilizam eletricidade, em função de seus usos, e
relacioná-las com os respectivos consumos de energia.
Identificar ponto material ou móvel, referencial, observador, estado de movimento ou de
repouso como objetos de estudo em física.
Reconhecer os movimentos uniforme e uniformemente variados.
Estimar velocidades e deslocamentos em situações apresentadas, utilizando linguagem
descritiva algébrica ou gráfica (caminhadas, ônibus, satélites etc.).
Identificar as características da força como grandeza vetorial.
Calcular a soma de forças em situações representadas, utilizando linguagem descritiva
algébrica ou gráfica (caminhadas, ônibus, satélites etc.).
Reconhecer a 1.ª Lei de Newton para interpretar situações do cotidiano.
Compreender a Lei de Ação e Reação em fenômenos, envolvendo equilíbrio e movimento de
partículas.
Reconhecer e diferenciar energia potencial e cinética.
Conceituar, distinguir e relacionar trabalho e potência, na interpretação de fenômenos
mecânicos.
Reconhecer a utilização das máquinas simples como facilitadoras das atividades humanas.