FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)
Ano letivo
2014/2015
Ano/Semestre curricular 1º Ano/ 2º Semestre
Curso
Unidade Curricular
Licenciatura em Higiene Oral (1º Ciclo)
HIGIENE ORAL II
[designação e tipo/se é do tipo Obrigatório
obrigatório ou optativo]
(máx100 caracteres)
Língua de ensino
ECTS - tempo de
trabalho (horas)
Português
ECTS
Total
T
TP
PL
S
OT
TC
E
O*
4
100
16
-
32
-
-
-
-
-
T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho
de campo; E – Estágio; O* - Outras horas caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE
de 27 Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE;
Docente
Responsável/Carga
letiva
Victor Abreu Assunção, Professor Adjunto - 48 horas
[email protected]
[Nome completo, categoria,
número de horas letivas,
contacto de email]
(máx1000 caracteres)
Outros Docentes e
respetivas cargas letivas
[Nomes completos,
categorias, número de horas
letivas, contacto de email]
(máx1000 caracteres)
Pré-requisitos Higiene Oral I
[unidades curriculares que
lhe devem preceder ou
competências à entrada]
Objetivos de
aprendizagem/
•
[Descrição dos objetivos
gerais e/ou específicos]
[Conhecimentos, aptidões e
competências a desenvolver
pelos estudantes]
(máx1000 carateres)
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•
ESS.SA.19-Rev.5
Realizar o exame da dentição, identificando a
nomenclatura, funções e tipos de dentição;
Identificar o critério de cárie dentária;
Executar princípios básicos da técnica do explorador;
Reconhecer a importância do processo clínico como
fonte de informação da história médica e dentária;
Executar a avaliação de sinais vitais do paciente;
Identificar os diferentes meios, métodos e técnicas de
remoção de depósitos orais e relacionar a utilização
destes meios com cada situação clínica;
Executar princípios básicos da técnica da cureta
universal e foice;
Realizar a afiação de instrumentos;
•
•
•
•
•
Conteúdos
Programáticos
(máx1000 carateres)
ESS.SA.19-Rev.5
Realizar e interpretar a anamnese do paciente pelo
questionário de saúde;
Identificar situações patológicas que possam
interferir com a realização da consulta de higiene
oral;
Realizar e interpretar o exame intraoral e o exame da
cabeça e do pescoço;
Aplicar na os conhecimentos teóricos aprendidos de
modo a recolher os dados de um paciente, detectar
alterações ao normal, registar e analisar corretamente
estes dados, elaborar e implementar um plano de
ação;
Identificar e aplicar diferentes técnicas de motivação;
A disciplina de Higiene Oral II será lecionada de modo a dar
continuação aos conteúdos adquiridos pelo aluno durante o 1º
semestre e permitir a aprendizagem de novas técnicas e
conceitos tais como:
• O Exame da dentição
o A sua importância
o Dados a recolher
o A técnica de execução
• A cárie dentária
o Definição, identificação e critérios de cárie
dentária
• O explorador
o Identificação, manuseamento e utilização do
instrumento do explorador
• Avaliação de Sinais Vitais
o Características dos sinais vitais em pacientes
de diferentes idades
o Métodos de avaliação
• As curetas universais e a foice
o As curetas universais 3/4, 13/14 e da foice
o A utilização das curetas universais e da foice
na remoção de depósitos duros
• A afiação de instrumentos
o A importância da afiação de instrumentos
o A técnica de afiação
o A afiação das curetas universais e da foice
• O questionário de saúde
o A importância da anamnese do paciente de
higiene oral
o O preenchimento do questionário de saúde –
aspetos éticos
• O exame de cabeça e pescoço
•
o A sua importância
o A técnica de execução
o As estruturas examinadas
O exame intraoral
o A sua importância
o A técnica de execução
o As estruturas orais examinadas
Demonstração da coerência
entre os conteúdos e os
objetivos da Unidade
Curricular
(máx1000 carateres)
A aprendizagem da profissão de higienista oral baseia-se na
aquisição de conhecimentos e competências necessárias para
a realização das técnicas relativas à prática clinica de higiene
oral, mas também para a avaliação das necessidades de saúde
dos indivíduos que procuram o higienista oral em diferentes
aspetos que estão relacionados com a saúde oral e também
com a saúde geral.
Os conteúdos programáticos dão resposta aos objectivos
formulados e proporcionam ao aluno a aquisição de saberes e
competências adequados a esta fase do processo de
aprendizagem.
Metodologias de ensino
(avaliação incluída)
A avaliação da disciplina é contínua, não tendo exame final.
No caso e necessidade da aprovação desta unidade curricular
para a transição de ano, é dada a oportunidade ao aluno de
realização de exame teórico e prático em época especial.
A avaliação tem uma componente teórica e outra prática.
Não podendo o aluno obter em qualquer dos componentes
uma classificação inferior a 10 valores.
[indicar os produtos, critérios e
pesos de avaliação]
(máx1000 carateres)
AVALIAÇÃO TEÓRICA = 100% (1ª frequência teórica)
AVALIAÇÃO PRÁTICA = 70% execução de atividades de
práticas clínicas + 30% Teste prático
AVALIAÇÃO FINAL = 50% componente teórica + 50%
componente prática
O aluno para obter passagem na disciplina tem que ter
NOTA FINAL ≥ 10 valores. Não podendo ser negativa na
componente Teórica e Prática.
No caso de o aluno reprovar na componente teórica, o aluno
terá acesso à época de exames onde terá hipótese de
aprovação através de exame teórico. O exame teórico fará
média (50%) com a componente prática (50%)
No caso de nota negativa na componente prática ou em
ambas as componentes, o aluno ficará reprovado sem acesso
a exame.
A aprovação na disciplina de HO II é obrigatória para
transitar para a HO III.
ESS.SA.19-Rev.5
Demonstração da coerência
entre as metodologias de
ensino com os objetivos de
aprendizagem
(máx3000 carateres)
Bibliografia
[de acordo com as normas
em vigor no IPP/Unidades
Orgânicas]
(máx1000 carateres)
As aulas correspondem a uma exposição teórica com recurso
a meios visuais e serão complementadas por demonstrações
práticas.
As aulas práticas decorrem na clínica de HO entre alunos e
prática em modelos, bem como a realização de consultas com
pacientes.
Bibliografía principal
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Darby M, Walsh M. Dental hygiene theory and
practice. 3rd Edition. St. Louis - Missouri: Saunders
Elsevier: 2010
Major, M.Ash Jr, D, M, Dr h. c, Wheeler’s Dental
Anatomy, Physiology and occlusion. 9th Edition. St.
Louis – Missouri: Saunders Elsevier, 2010
Nield J, Houseman GA. Fundamentals of periodontal
instrumentation. 6th ed. Philadelphia: Lippincott
Williams & Wilkins, Wolters Kluwer: 2008
Molinari J, Harte J. Cottone’s Practical Infection
Control In Dentistry. 3rd ed. Philadelphia: Lippincott
Williams & Wilkins: 2009.
Wolf H, Hassell T. Color Atlas of Dental Hygiene:
Periodontology. New York: Thieme, 2006
Wilkins E. Clinical practice of the dental hygienist.
10th ed. Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins:
2009
Felton A, Chapman A, Felton S. Basic guide to oral
health education and promotion. Iowa: WileyBlackwell, 2009
Axelsson P. Preventive Materials, Methods and
programs, vol 4. Sweden: Quintessence books, 2004
Bibliografía complementar
Situações especiais
[estudantes com estatuto
especial,
ESS.SA.19-Rev.5