•
quarta-feira, 4 de novembro de 2009
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.5
2.5.1
Perfil desejado para o professor de Língua Portuguesa .........................................39
O professor de Língua Portuguesa deve apresentar o seguinte perfil:...................39
Habilidades do professor de Língua Portuguesa ....................................................40
Bibliografia para Língua Portuguesa ......................................................................42
Documentos para Língua Portuguesa ....................................................................44
Perfil desejado para o professor de Arte ................................................................44
O professor de Arte deve apresentar o seguinte perfil:..........................................45
Habilidades do professor de Arte ...........................................................................46
Bibliografia para Arte.............................................................................................49
Documentos para Arte ...........................................................................................50
Perfil desejado para o professor de Educação Física .............................................51
O professor de Educação Física deve apresentar o seguinte perfil: .......................51
Habilidades do professor de Educação Física ........................................................52
Bibliografia para Educação Física ..........................................................................54
Documentos para Educação Física.........................................................................56
Perfil desejado para o professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês.............56
O professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês deve apresentar
o seguinte perfil: ....................................................................................................57
2.5.2 Habilidades do professor de Língua Estrangeira Moderna - Inglês........................59
2.5.3 Bibliografia para Língua Estrangeira Moderna - Inglês .........................................61
2.5.4 Documentos para Língua Estrangeira Moderna - Inglês ........................................63
2.6 Perfil desejado para o professor de Matemática ...................................................63
2.6.1 O professor de Matemática deve apresentar o seguinte perfil: .............................63
2.6.2 Habilidades do professor de Matemática ..............................................................65
2.6.3 Bibliografia para Matemática ................................................................................69
2.6.4 Documentos para Matemática...............................................................................70
2.7 Perfil desejado para o professor de Ciências .........................................................70
2.7.1 O professor de Ciências deve apresentar o seguinte perfil: ...................................71
2.7.2 Habilidades do professor de Ciências ....................................................................72
2.7.3 Bibliografia para Ciências ......................................................................................75
2.7.4 Documentos para Ciências.....................................................................................77
2.8 Perfil desejado para o professor de Física..............................................................77
2.8.1 O professor de Física deve apresentar o seguinte perfil: .......................................77
2.8.2 Competências específicas do professor de Física...................................................79
2.8.3 Habilidades do professor de Física.........................................................................80
2.8.4 Bibliografia para Física ..........................................................................................84
2.8.5 Documentos para Física .........................................................................................85
2.9 Perfil desejado para o professor de Química .........................................................86
2.9.1 O professor de Química deve apresentar o seguinte perfil: ...................................86
2.9.2 Habilidades do professor de Química ....................................................................88
2.9.3 Bibliografia para Química ......................................................................................91
2.9.4 Documentos para Química.....................................................................................93
2.10 Perfil desejado para o professor de Biologia .........................................................94
2.10.1 O professor de Biologia deve apresentar o seguinte perfil: ...................................94
2.10.2 Habilidades do professor de Biologia ....................................................................96
2.10.3 Bibliografia para Biologia ......................................................................................98
2.10.4 Documentos para Biologia...................................................................................100
2.11 Perfil desejado para o professor de História ........................................................100
2.11.1 O professor de História deve apresentar o seguinte perfil:..................................101
2.11.2 Habilidades do professor de História ...................................................................103
2.11.3 Bibliografia para História .....................................................................................105
2.11.4 Documentos para História ...................................................................................106
2.12 Perfil desejado para o professor de Geografia.....................................................107
2.12.1 O professor de Geografia deve apresentar o seguinte perfil: ..............................108
2.12.2 Habilidades do professor de Geografia................................................................110
2.12.3 Bibliografia para Geografia..................................................................................112
2.12.4 Documentos para Geografia ................................................................................113
2.13 Perfil desejado para o professor de Filosofia .......................................................114
2.13.1 O professor de Filosofia deve apresentar o seguinte perfil: .................................116
2.13.2 Habilidades do professor de Filosofia ..................................................................117
Diário Oficial Poder Executivo - Seção I
2.13.3 Bibliografia para Filosofia ....................................................................................119
2.13.4 Documentos .........................................................................................................121
2.14 Perfil desejado para o professor de Sociologia ....................................................121
2.14.1 O professor de Sociologia deve apresentar o seguinte perfil:..............................121
2.14.2 Habilidades do professor de Sociologia ...............................................................123
2.14.3 Bibliografia para Sociologia .................................................................................126
2.14.4 Documentos para Sociologia ...............................................................................127
3
PERFIL DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL .........................................128
3.1 O professor de Educação Especial deve apresentar o seguinte perfil: .................128
3.2 Habilidades do professor de Educação Especial ..................................................129
3.2.1 Deficiência Física..................................................................................................129
3.2.2 Deficiência Auditiva .............................................................................................130
3.2.3 Deficiência Visual .................................................................................................130
3.2.4 Deficiência Intelectual..........................................................................................130
3.3 Bibliografia para Educação Especial ....................................................................131
3.3.1 Deficiências / Inclusão - Geral..............................................................................131
3.3.2 Deficiência Auditiva .............................................................................................132
3.3.3 Deficiência Física..................................................................................................132
3.3.4 Deficiência Mental ...............................................................................................132
3.3.5 Deficiência Visual .................................................................................................133
3.4 Documentos para Educação Especial...................................................................133
3.4.1 Deficiências / Inclusão - Geral..............................................................................133
3.4.2 Deficiência Física..................................................................................................133
3.4.3 Deficiência Mental ...............................................................................................134
3.4.4 Deficiência Visual .................................................................................................134
PERFIL DOS PROFESSORES PEB-I
Competências Técnicas Gerais
1. Compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos considerando as dimensões cognitivas,
afetivas e sociais.
2. Ser proficiente no uso da língua portuguesa em todas as
situações sociais, atividades e tarefas relevantes para o exercício
profissional.
3. Dominar os conteúdos relacionados às áreas de conhecimento (Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e
Ciências Naturais) objetos da atividade docente.
4. Gerenciar a classe, organizando o tempo, o espaço e
o agrupamento dos estudantes, de modo a potencializar as
aprendizagens.
5. Selecionar e utilizar diferentes recursos didáticos, ajustando-os às necessidades de aprendizagem dos estudantes.
6. Avaliar a eficiência de situações didáticas para a aprendizagem dos estudantes, envolvendo diferentes conhecimentos
presentes no currículo escolar.
7. Avaliar a aprendizagem dos estudantes através de
estratégias diversificadas e utilizar a análise dos resultados para
reorganizar as propostas de trabalho.
8. Analisar e utilizar o resultado de avaliações externas e de
estudos acadêmicos para reflexão sobre suas ações reconhecendo pontos que necessitam mudanças.
9. Dominar os conteúdos relacionados aos temas sociais
urgentes (saúde, sustentabilidade ambiental etc.) objetos da
atividade docente e informar-se sobre os principais acontecimentos da atualidade que provocam impactos sociais, políticos
e ambientais reconhecendo a si mesmo como agente social e
formador de opinião no âmbito de sua atuação profissional.
10. Pautar decisões e escolhas pedagógicas por princípios
éticos democráticos de modo a não reproduzir discriminações
e injustiças.
&RQWH~GRV
&RPSUHHQGHURVSURFHVVRVGHGHVHQYROYLPHQWRHGHDSUHQGL]DJHPGRVVXMHLWRVFRQVLGHUDQGR
'LIHUHQWHV
PRGDOLGDGHVGH
DYDOLDomRGD
DSUHQGL]DJHP
&RPSHWrQFLDV
,GHQWLILFDUDVSULQFLSDLV
FRQWULEXLo}HVGDDWLYLGDGHHVFRODU
SDUDRGHVHQYROYLPHQWRGRV
DOXQRV
•
•
7HRULDV
,GHQWLILFDURVSULQFtSLRVQXFOHDUHV
FRQVWUXWLYLVWDH
VyFLRLQWHUDFLRQLVWDV GDVFRQFHSo}HVWHyULFDV
GHDSUHQGL]DJHP
•
•
+DELOLGDGHV
,GHQWLILFDUHPVLWXDo}HVGR
FRWLGLDQRHVFRODURVHOHPHQWRVTXH
IDYRUHFHPRGHVHQYROYLPHQWR
FRJQLWLYRVRFLDOHDIHWLYRGRV
GLIHUHQWHVVXMHLWRV
,GHQWLILFDUHPGLIHUHQWHVVLWXDo}HV
GHVFULWDVDTXHODVTXHSRGHP
FRQWULEXLUSDUDRGHVHQYROYLPHQWR
GHUHODo}HVGHDXWRQRPLDH
FRRSHUDomR
&RPSDUDUGLIHUHQWHVSURSRVWDVGH
DWLYLGDGHUHODFLRQDQGRDVjV
FRQFHSo}HVVXEMDFHQWHV
,GHQWLILFDUDVH[SOLFDo}HVGDV
WHRULDVSDUDDVFDUDFWHUtVWLFDVGR
SHUtRGRGHGHVHQYROYLPHQWR
UHIHUHQWHDRVDQRVHVFRODUHVD
DQRV
6HOHFLRQDU H XWLOL]DU GLIHUHQWHV UHFXUVRV GLGiWLFRV DMXVWDQGRRV jV QHFHVVLGDGHV GH
DSUHQGL]DJHPGRVHVWXGDQWHV
&RQWH~GRV
&RPSHWrQFLDV
•
•
$VGLIHUHQWHV
QDWXUH]DVGRV
FRQWH~GRV
FXUULFXODUHV
'LVFULPLQDUDGLIHUHQoDGDV
FRQGLo}HVGHDSUHQGL]DJHP
QHFHVViULDVFRQIRUPHDQDWXUH]D
GRVFRQWH~GRV
(OHPHQWRV
FRQVWLWXWLYRVGD
VLWXDomRGLGiWLFD
3URSRUFLRQDUDVFRQGLo}HVGH
DSUHQGL]DJHPQHFHVViULDVDXP
GHWHUPLQDGRFRQWH~GRHPXPD
GHWHUPLQDGDVpULH
•
•
•
+DELOLGDGHV
6HOHFLRQDUSURFHGLPHQWRVGLGiWLFRV
DGHTXDGRVDRHQVLQRGHFRQWH~GRV
GHQDWXUH]DGLIHUHQWHV
$QDOLVDUVLWXDo}HVGLGiWLFDVQRTXH
VHUHIHUHjVXDDGHTXDomRj
DSUHQGL]DJHPGHFRQWH~GR
SURFHGLPHQWDO
$QDOLVDUVLWXDo}HVGLGiWLFDV
GLVFULPLQDQGRREMHWRGHHQVLQR
FRQWH~GR
(VFROKHUPDWHULDLVDGHTXDGRVD
GLIHUHQWHVVLWXDo}HVQHFHVVLGDGHV
GHDSUHQGL]DJHP
*HUHQFLDU D FODVVH RUJDQL]DQGR R WHPSR R HVSDoR H R DJUXSDPHQWR GRV HVWXGDQWHV GH
PRGRDSRWHQFLDOL]DUDVDSUHQGL]DJHQV
&RQWH~GRV
&RPSHWrQFLDV
+DELOLGDGHV
(OHJHUDSDUWLUGHFRQWH~GRVD
VHUHPHQVLQDGRVSDUDXP
GHWHUPLQDGRJUXSRGHDOXQRVDV
FRQGLo}HVEiVLFDVHVVHQFLDLVSDUD
TXHSRVVDPDSUHQGrOR
• (OHJHUDVPRGDOLGDGHV
RUJDQL]DWLYDVPDLVDGHTXDGDVDR
GHVHQYROYLPHQWRGHGLIHUHQWHV
FRQWH~GRV
• ,GHQWLILFDUXPDERDURWLQDQRTXH
VHUHIHUHDGLYHUVLGDGHH
DGHTXDomRGDSHULRGLFLGDGHGDV
DWLYLGDGHV
•
0RGDOLGDGHV
GLGiWLFDVH
RUJDQL]DWLYDVGR
WHPSR
•
&RQVWUXLUURWLQDVGHWUDEDOKRSDUD
RUJDQL]DURWHPSRGLGiWLFRGH
PRGRDRIHUHFHUVLWXDo}HV
GLGiWLFDVQHFHVViULDVj
DSUHQGL]DJHPGRVGLIHUHQWHV
FRQWH~GRViUHDV
•
+DELOLGDGHV
3ULRUL]DURVFRQWH~GRVDVHUHP
HQVLQDGRVDSDUWLUGRVUHVXOWDGRVGR
FRQMXQWRGDFODVVH
6HOHFLRQDUWH[WRVSDUDOHLWXUDHRX
H[HUFtFLRVHRXDWLYLGDGHV
DGHTXDGDVDQHFHVVLGDGHVGH
DSUHQGL]DJHPGRVDOXQRV
HYLGHQFLDGDVQRUHVXOWDGRGR
6$5(63
5HODFLRQDUPRGDOLGDGHGHDYDOLDomR
jVXDILQDOLGDGH
/tQJXD3RUWXJXHVD
•
6HU SURILFLHQWH QR XVR GD OtQJXD SRUWXJXHVD HP WRGDV DV VLWXDo}HV VRFLDLV DWLYLGDGHV H
WDUHIDVUHOHYDQWHVSDUDRH[HUFtFLRSURILVVLRQDO
&RQWH~GRV
3URGXomRGH
7H[WRV
/HLWXUDGH7H[WRV
•
&RPSHWrQFLDV
(ODERUDUWH[WRVRUJDQL]DGRVHP
GLIHUHQWHVJrQHURVHPHVSHFLDORV
QHFHVViULRVjVXDIRUPDomRH
H[HUFtFLRSURILVVLRQDODUWLJRV
H[SRVLWLYRVDUWLJRVGHRSLQLmR
DUWLJRVGHGLYXOJDomRFLHQWtILFD
UHODWyULRVDQDOtWLFRUHIOH[LYRVGH
WUDEDOKRUHODWRVGHSUiWLFD
HGXFDWLYDSURMHWRVGHLQYHVWLJDomR
GLGiWLFDHQWUHRXWURVVDEHQGR
DGHTXiORVDRVSDUkPHWURVGD
VLWXDomRHQXQFLDWLYDSDUDTXHP
HVFUHYHUiGHTXHOXJDUVRFLDO
FRPTXDOILQDOLGDGHHPTXH
OXJDUHVIHUDFLUFXODUiHPTXDO
SRUWDGRUHYHtFXORVHUiWRUQDGR
S~EOLFRHPTXDOJrQHURVH
RUJDQL]DUi
/HUHFRPSUHHQGHUWH[WRV
RUJDQL]DGRVHPGLIHUHQWHV
JrQHURVHPHVSHFLDODTXHOHV
UHOHYDQWHVSDUDDVXDIRUPDomRH
DWXDomRSURILVVLRQDODUWLJRV
H[SRVLWLYRVDUWLJRVGHRSLQLmR
DUWLJRVGHGLYXOJDomRFLHQWtILFD
UHODWyULRVDQDOtWLFRUHIOH[LYRVGH
WUDEDOKRUHODWRVGHSUiWLFD
HGXFDWLYDSURMHWRVGHLQYHVWLJDomR
GLGiWLFDYHUEHWHVGHGLFLRQiULRH
GHHQFLFORSpGLDDUWLJRV
HQFLFORSpGLFRVWH[WRVOLWHUiULRVHP
JHUDOHQWUHRXWURVUHFXSHUDQGR
OKHVRFRQWH[WRGHSURGXomR
FRPRFRQGLomRSDUDXPDPDLRU
DSUR[LPDomRGRVVHQWLGRV
SUHWHQGLGRVSHORDXWRU
+DELOLGDGHV
•
•
•
•
•
•
•
•
3ODQHMDUWH[WRVRUJDQL]DGRVHP
GLIHUHQWHVJrQHURVFRQVLGHUDQGRRV
SDUkPHWURVGDVLWXDomR
FRPXQLFDWLYDHVHOHFLRQDQGRRV
UHFXUVRVOLQJXtVWLFRVDGHTXDGRVD
HVWHVSDUkPHWURV
7H[WXDOL]DURVFRQWH~GRV
VHPkQWLFRVOHYDQWDGRVQR
SODQHMDPHQWRGHPRGRDJDUDQWLU
DRWH[WRFRHVmRHFRHUrQFLD
5HYLVDUWH[WRVEXVFDQGRD
REWHQomRGDFRHVmRHFRHUrQFLD
GRVPHVPRVHVXDDGHTXDomRDRV
SDUkPHWURVGDVLWXDomRGH
FRPXQLFDomR
5HDOL]DUDQWHFLSDo}HVLQIHUrQFLDV
ORFDLVHJHUDLVYHULILFDQGRVXD
SHUWLQrQFLD
$UWLFXODUWUHFKRVGRVWH[WRVTXHOr±
LQFOXVLYHUHFXUVRVQmRYHUEDLV
ORFDOL]DQGRUHGX]LQGR
FRQVWUXLQGRHJHQHUDOL]DQGR
LQIRUPDo}HV
5HFRQKHFHUYDORUHVpWLFRVPRUDLV
HVWpWLFRVYHLFXODGRVQRVWH[WRV
SRVLFLRQDQGRVHGLDQWHGRVPHVPRV
,GHQWLILFDUUHODo}HVGH
LQWHUWH[WXDOLGDGHH
LQWHUGLVFXUVLYLGDGHHQWUHRWH[WRTXH
OrHRXWURVWH[WRV
5HFRQKHFHUQRVWH[WRVRYDORU
VHPkQWLFRHRVHIHLWRVSURYRFDGRV
SRUUHFXUVRVOLQJXtVWLFRVXWLOL]DGRV
QHOHV
'RPLQDU RV FRQWH~GRV UHODFLRQDGRV DRV WHPDV VRFLDLV XUJHQWHV VD~GH VXVWHQWDELOLGDGH
DPELHQWDOHWFREMHWRVGDDWLYLGDGHGRFHQWHHLQIRUPDUVHVREUHRVSULQFLSDLVDFRQWHFLPHQWRV
•
3URFHVVRVGH
GHVHQYROYLPHQWR
FRJQLWLYRVRFLDO
DIHWLYR
8VDUGLIHUHQWHVIRUPDVH
LQVWUXPHQWRVGHDYDOLDomR
8VDUUHVXOWDGRVGR6$5(63SDUD
WRPDGDGHGHFLV}HVSHGDJyJLFDV
•
DVGLPHQV}HVFRJQLWLYDVDIHWLYDVHVRFLDLV
&RQWH~GRV
&RPSHWrQFLDV
•
)XQGDPHQWDomR3HGDJyJLFD
•
São Paulo, 119 (205) – 31
$YDOLDU D DSUHQGL]DJHP GRV HVWXGDQWHV DWUDYpV GH HVWUDWpJLDV GLYHUVLILFDGDV H XWLOL]DU D
DQiOLVHGRVUHVXOWDGRVSDUDUHRUJDQL]DUDVSURSRVWDVGHWUDEDOKR
GD DWXDOLGDGH TXH SURYRFDP LPSDFWRV VRFLDLV SROtWLFRV H DPELHQWDLV UHFRQKHFHQGR D VL
PHVPRFRPRDJHQWHVRFLDOHIRUPDGRUGHRSLQLmRQRkPELWRGHVXDDWXDomRSURILVVLRQDO
&RQWH~GRV
/HLWXUDH3URGXomR
GHWH[WRV
•
&RPSHWrQFLDV
5HFRQKHFHUDLPSRUWkQFLDGH
DFRPSDQKDUDFLUFXODomRGHWH[WRV
HPGLIHUHQWHVSRUWDGRUHVSDUDD
DPSOLDomRDSURIXQGDPHQWRH
UHYLVmRGHVHXVFRQKHFLPHQWRV
SURILVVLRQDLVEHPFRPRSDUD
PDQWHUVHDWXDOL]DGRHPUHODomR
jVTXHVW}HVVRFLDLV
•
•
+DELOLGDGHV
5HFRQKHFHUDOHJLWLPLGDGHGH
GHWHUPLQDGRVPHLRVHUHFXUVRVGH
GLYXOJDomRGHLQIRUPDomR
8WLOL]DUFULWpULRVSDUDYDOLGDUD
SHUWLQrQFLDHYHUDFLGDGHGDV
LQIRUPDo}HVREWLGDV
SRVLFLRQDQGRVHFULWLFDPHQWHGLDQWH
GDVPHVPDV
'RPLQDU RV FRQWH~GRV UHODFLRQDGRV jV iUHDV GH FRQKHFLPHQWR /tQJXD 3RUWXJXHVD
0DWHPiWLFD+LVWyULD*HRJUDILDH&LrQFLDV1DWXUDLVREMHWRVGDDWLYLGDGHGRFHQWH
•
&RPSUHHQGHURVSURFHVVRVGHGHVHQYROYLPHQWRHDSUHQGL]DJHPGRVDOXQRVFRQVLGHUDQGRDV
GLPHQV}HVFRJQLWLYDVDIHWLYDVHVRFLDLV
&RQWH~GRV
&RQFHSomRGH
/LQJXDJHPHGH
(VFULWD
&RPSHWrQFLDV
5HFRQKHFHUDOLQJXDJHPYHUEDO
FRPRIRUPDGHDomR
LQWHULQGLYLGXDORULHQWDGDSRU
ILQDOLGDGHVHVSHFtILFDVTXHVH
UHDOL]DQDVSUiWLFDVVRFLDLV
H[LVWHQWHVQRVGLIHUHQWHVJUXSRV
GHXPDVRFLHGDGHQRVGLVWLQWRV
PRPHQWRVGHVXDKLVWyULD
&RPSUHHQGHUTXHWRGD
PDQLIHVWDomRYHUEDOpRULHQWDGD
SRUXPFRQMXQWRGHFDUDFWHUtVWLFDV
GHILQLGRUDVGRFRQWH[WRQRTXDO
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DVHVFROKDVFRQVFLHQWHVRXQmR
UHDOL]DGDVSHORHQXQFLDGRUOXJDU
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GLVFXUVRLQWHUORFXWRUDRTXDOVH
GHVWLQDHVIHUDQDTXDORGLVFXUVR
FLUFXODUiSRUWDGRUHYHtFXORQR
TXDOVHUiWRUQDGRS~EOLFRJrQHUR
QRTXDOVHUiRUJDQL]DGR
&RPSUHHQGHU TXH D OLQJXDJHP
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WH[WRV RV TXDLV VH RUJDQL]DP
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GD OLQJXDJHP ± H QmR FyGLJR GH
WUDQVFULomRGDIDODFXMRSURFHVVR
GH DSUHQGL]DGR QmR p SHUFHSWXDO
PDV FRJQLWLYR SUHVVXSRQGR XP
FDPLQKR
SURJUHVVLYR
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HODERUDomRGHLGHLDVWDQWRVREUHR
TXH UHSUHVHQWD TXDQWR VREUH GH
TXH PDQHLUD UHSUHVHQWD R TXH
UHSUHVHQWD
+DELOLGDGHV
•
5HFRQKHFHUDQHFHVVLGDGHGH
WRPDUFRPRREMHWRGHHQVLQRQD
HVFRODVLWXDo}HVGHOLQJXDJHP
WtSLFDVGHGLIHUHQWHVHVSDoRVH
HVIHUDVGHFLUFXODomRHPHVSHFLDO
DVTXHDFRQWHoDPHPLQVWkQFLDV
S~EOLFDVTXHQmRDHVFRODU
•
$QDOLVDUDTXDOLGDGHGRVWH[WRVHP
IXQomRGDVXDDGHTXDomRDRV
SDUkPHWURVGDVLWXDomR
FRPXQLFDWLYDGHILQLGRV
5HFXSHUDUSRUPHLRGDOHLWXUDR
FRQWH[WRSURYiYHOQRTXDORWH[WR
IRLSURGX]LGRFRPRIRUPDGHVH
DSUR[LPDUGRVSRVVtYHLVVHQWLGRV
SUHWHQGLGRVSHORDXWRU
•
•
5HFRQKHFHUDVFDUDFWHUtVWLFDVGRV
JrQHURVGRVWH[WRVTXHVHUmR
VROLFLWDGRVDRVDOXQRV±GHVGHD
DOIDEHWL]DomRLQLFLDOGHPRGRTXH
SRVVDWHPDWL]iODVQRSURFHVVRGH
HQVLQR
•
6HOHFLRQDUVHULDQGRVHJXQGRD
FRPSOH[LGDGHJrQHURVHWH[WRV
DGHTXDGRVjVSRVVLELOLGDGHVGH
DSUHQGL]DJHPGRVDOXQRVGH
PDQHLUDDSRVVLELOLWDUDUHIOH[mR
VREUHRVLVWHPDGHHVFULWD