REDE DE ENSINO FARIA BRITO
COORDENAÇÃO DE ENSINO MÉDIO
Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Língua Portuguesa
- Conhecer as classes gramaticais;
- Conceituar sintaxe e as funções sintáticas;
- Apresentar as noções de substantivo e adjetivo caracterizando a relação existente entre eles;
- Apresentar as flexões do substantivo, trabalhando a formação do plural dos substantivos compostos;
- Apresentar as duas regras básicas de concordância do adjetivo com o substantivo; Diferenciar o artigo definido do
artigo indefinido;
- Entender o uso funcional do numeral;
- Entender o papel fundamental que os pronomes desempenham no estabelecimento das relações de sentido e de
coesão textual;
- Conceituar pronome;
- Entender o papel dos pronomes pessoais nos processos de interlocução;
- Ressaltar a possibilidade de ambiguidade que os pronomes possessivos podem gerar;
- Identificar os pronomes de tratamento;
- Demonstrar a importância dos pronomes demonstrativos e relativos no estabelecimento dos vínculos de coesão e
progressão textuais;
- Utilizar adequadamente os pronomes interrogativos;
- Conhecer os pronomes indefinidos;
- Distinguir os tempos verbais;
- Reconhecer as vozes verbais;
- Entender a regularização dos verbos irregulares;
- Compreender o esquema de formação e o emprego do imperativo;
- Compreender a correlação dos tempos verbais;
- Conjugar os principais verbos irregulares;
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Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Redação
- Reconhecer a tese defendida em textos dissertativos;
- Identificar e praticar diferentes modos de exposição de ideias;
- Identificar a linguagem dissertativa e praticar sua utilização adequada; Praticar a tomada de posição diante do tema.
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2º Ano
Redação
- Reconhecer a tese defendida em textos dissertativos;
- Identificar e praticar diferentes modos de exposição de ideias;
- Identificar a linguagem dissertativa e praticar sua utilização adequada; Praticar a tomada de posição diante do tema.
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Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Literatura
- Relacionar movimento Romântico à época histórica.
- Identificar características do Realismo/naturalismo em textos diversos.
- Analisar textos naturalistas.
- Confrontar poemas parnasianos a simbolistas.
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2º Ano
Literatura
- Relacionar movimento Romântico à época histórica.
- Identificar características do Realismo/naturalismo em textos diversos.
- Analisar textos naturalistas.
- Confrontar poemas parnasianos a simbolistas.
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2º Ano
Matemática
- Reconhecer e utilizar os conceitos e processos algébricos da Trigonometria.
- Estabelecer relações, identificando regularidades, invariantes e transformações.
- Identificar as relações envolvidas e elaborar possíveis estratégias para resolver um problema.
- Aplicar as regras operacionais de maneira adequada.
- Assimilar a nova linguagem simbólica, explorando sua conveniência em cada situação.
- Trabalhar com métodos e restrições não comuns ao seu raciocínio, observando a relatividade das condições iniciais de
um problema.
- Identificar, pelos termos constantes no enunciado do problema, o tipo de contagem a ser aplicado.
- Perceber padrões de enunciados – mesmo tratando de situações distintas.
- Perceber a diferença entre os “quais” e “quantas” são as maneiras de ocorrer algo.
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2º Ano
Matemática
- Reconhecer e utilizar os conceitos e processos algébricos da Trigonometria.
- Estabelecer relações, identificando regularidades, invariantes e transformações.
- Identificar as relações envolvidas e elaborar possíveis estratégias para resolver um problema.
- Aplicar as regras operacionais de maneira adequada.
- Assimilar a nova linguagem simbólica, explorando sua conveniência em cada situação.
- Trabalhar com métodos e restrições não comuns ao seu raciocínio, observando a relatividade das condições iniciais de
um problema.
- Identificar, pelos termos constantes no enunciado do problema, o tipo de contagem a ser aplicado.
- Perceber padrões de enunciados – mesmo tratando de situações distintas.
- Perceber a diferença entre os “quais” e “quantas” são as maneiras de ocorrer algo.
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Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Biologia
- Ecossistema, elementos bióticos e abióticos.
- Cadeia e teia alimentar.
- Ciclos biogeoquímicos.
- Relações ecológicas.
- Poluição.
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2º Ano
Biologia
- Ecossistema, elementos bióticos e abióticos.
- Cadeia e teia alimentar.
- Ciclos biogeoquímicos.
- Relações ecológicas.
- Poluição.
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2º Ano
Química
- Cálculo estequiométrico (pureza e rendimento) (conteúdo no caderno).
- Solubilidade (solução saturada, insaturada, saturada com corpo de fundo e supersaturada) (livro páginas: 18 a 20).
- Concentração comum (g/L) (livro páginas: 27 e 28).
- Concentração em quantidade de matéria (mol/L) (livro páginas: 39 e 40).
- Parte por milhão (ppm) (livro página: 34).
- Diagrama de fases (livro páginas: 80 e 81).
- Propriedades coligativas (livro páginas: 96 e 97 / 101 e 102 / 103 e 104 / 111 e 112)
- Cálculo de ∆H (livro páginas: 156 e 157 / 161 a 164).
- Interpretação de gráficos de entalpia (processo endotérmico, processo exotérmico, energia de ativação e complexo
ativado) (livro páginas: 302 e 303).
- Fatores que influem na rapidez das reações (livro páginas: 305 a 311).
- Lei da velocidade e ordem da reação (livro páginas: 323 a 327).
- Cálculo de constante de equilíbrio químico ( livro páginas: 339, 340, 344 e 345).
- Princípio de Le Chatelier (deslocamento de equilíbrio químico) (livro páginas: 356 a 362).
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2º Ano
Química
- Cálculo estequiométrico (pureza e rendimento) (conteúdo no caderno).
- Solubilidade (solução saturada, insaturada, saturada com corpo de fundo e supersaturada) (livro páginas: 18 a 20).
- Concentração comum (g/L) (livro páginas: 27 e 28).
- Concentração em quantidade de matéria (mol/L) (livro páginas: 39 e 40).
- Parte por milhão (ppm) (livro página: 34).
- Diagrama de fases (livro páginas: 80 e 81).
- Propriedades coligativas (livro páginas: 96 e 97 / 101 e 102 / 103 e 104 / 111 e 112)
- Cálculo de ∆H (livro páginas: 156 e 157 / 161 a 164).
- Interpretação de gráficos de entalpia (processo endotérmico, processo exotérmico, energia de ativação e complexo
ativado) (livro páginas: 302 e 303).
- Fatores que influem na rapidez das reações (livro páginas: 305 a 311).
- Lei da velocidade e ordem da reação (livro páginas: 323 a 327).
- Cálculo de constante de equilíbrio químico ( livro páginas: 339, 340, 344 e 345).
- Princípio de Le Chatelier (deslocamento de equilíbrio químico) (livro páginas: 356 a 362).
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2º Ano
Física
Dilatação dos sólidos
- Explicar a causa da dilatação dos corpos.
- Identificar os diferentes tipos de dilatação dos sólidos.
- Calcular a dilatação esperada nos sólidos em função do aquecimento.
Calorimetria
- Estabelecer o conceito de calor.
- Diferenciar calor sensível e latente.
- Medir a troca de calor em sistemas termicamente isolados.
Termodinâmica e gases perfeitos
- Apresentar o modelo de gás perfeito.
- Utilizar a equação de estado de um gás ideal.
- Analisar diferentes transformações gasosas.
- Calcular o trabalho relacionado as transformações gasosas.
- Empregar a I lei da Termodinâmica.
- Obter o rendimento de uma máquina térmica.
Óptica Geométrica
- Dimensionar a imagem obtida através de uma câmara escura.
- Reconhecer eclipses solar e lunar.
- Calcular o número de imagens numa associação de espelhos planos.
- Identificar a cor de um objeto por reflexão.
- Construir e classificar imagens obtidas por espelhos planos.
- Utilizar a equação de Gauss e a definição do aumento linear transversal
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COORDENAÇÃO DE ENSINO MÉDIO
Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Geografia
- População: distribuição; crescimento; grandes desafios demográficos.
- População brasileira: dinâmica e desenvolvimento humano; migrações; desigualdades e preconceitos.
- Urbanização: características; diferenças entre nações desenvolvidas e subdesenvolvidas; megalópoles; megacidades;
cidades globais; tecnopolos.
- Globalização: multinacionais; mercados regionais; blocos econômicos.
- Brasil: comércio externo; política externa.
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2º Ano
Geografia
- População: distribuição; crescimento; grandes desafios demográficos.
- População brasileira: dinâmica e desenvolvimento humano; migrações; desigualdades e preconceitos.
- Urbanização: características; diferenças entre nações desenvolvidas e subdesenvolvidas; megalópoles; megacidades;
cidades globais; tecnopolos.
- Globalização: multinacionais; mercados regionais; blocos econômicos.
- Brasil: comércio externo; política externa.
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COORDENAÇÃO DE ENSINO MÉDIO
Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
História
- Definir as consequências da Crise de 1929 e sua relação com o Brasil e o Mundo.
- Discutir os avanços e retrocessos da Era Vargas e sua relação com o Nazi-Fascismo e com a II Guerra Mundial.
- Determinar o conceito de Guerra Fria e seus principais casos (descolonização, conflitos,...).
- Analisar os governos liberais populistas no Brasil.
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2º Ano
História
- Definir as consequências da Crise de 1929 e sua relação com o Brasil e o Mundo.
- Discutir os avanços e retrocessos da Era Vargas e sua relação com o Nazi-Fascismo e com a II Guerra Mundial.
- Determinar o conceito de Guerra Fria e seus principais casos (descolonização, conflitos,...).
- Analisar os governos liberais populistas no Brasil.
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COORDENAÇÃO DE ENSINO MÉDIO
Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Inglês
- Reconhecer a estrutura dos tempos verbais.
- Analisar o uso correto dos tempos verbais. (past continuous e simple past)
- Identificar e diferenciar o uso dos pronomes relativos.
- Reconhecer o grau dos adjetivos.
- Aplicar o grau dos adjetivos. ( comparatives and superlatives)
- Identificar e utilizar corretamente linking words para unir frases.
- Empregar o tempo verbal Present Perfect nas formas afirmativas, negativas e interrogativas
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Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Inglês
- Reconhecer a estrutura dos tempos verbais.
- Analisar o uso correto dos tempos verbais. (past continuous e simple past)
- Identificar e diferenciar o uso dos pronomes relativos.
- Reconhecer o grau dos adjetivos.
- Aplicar o grau dos adjetivos. ( comparatives and superlatives)
- Identificar e utilizar corretamente linking words para unir frases.
- Empregar o tempo verbal Present Perfect nas formas afirmativas, negativas e interrogativas
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COORDENAÇÃO DE ENSINO MÉDIO
Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Espanhol
- Utilizar corretamente a perífrase ir a + infinitivo.
- Saber identificar as características físicas e de personalidade.
- Conjugar corretamente os verbos no pretérito indefinido.
- Expressar ações ocorridas no passado utilizando o pretérito imperfeito do indicativo.
- Identificar as partes do corpo humano.
- Saber utilizar e conjugar os verbos no pretérito perfeito.
- Expressar ações que ocorrerão no futuro.
- Saber utilizar corretamente os pronomes objeto direto e indireto.
- Conhecer o vocabulário dos meios de transporte e locomoção.
- Saber conjugar os verbos no pretérito pluscuamperfeito e aplicá-los nas frases corretamente.
- Utilizar corretamente o condicional.
- Ler e interpretar textos através das habilidades de compreensão de leitura e expressões escrita e oral.
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2º Ano
Espanhol
- Utilizar corretamente a perífrase ir a + infinitivo.
- Saber identificar as características físicas e de personalidade.
- Conjugar corretamente os verbos no pretérito indefinido.
- Expressar ações ocorridas no passado utilizando o pretérito imperfeito do indicativo.
- Identificar as partes do corpo humano.
- Saber utilizar e conjugar os verbos no pretérito perfeito.
- Expressar ações que ocorrerão no futuro.
- Saber utilizar corretamente os pronomes objeto direto e indireto.
- Conhecer o vocabulário dos meios de transporte e locomoção.
- Saber conjugar os verbos no pretérito pluscuamperfeito e aplicá-los nas frases corretamente.
- Utilizar corretamente o condicional.
- Ler e interpretar textos através das habilidades de compreensão de leitura e expressões escrita e oral.
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COORDENAÇÃO DE ENSINO MÉDIO
Metas de Realização - Prova Final / Prova de Recuperação
2º Ano
Filosofia/Sociologia
- Compreender a história da filosofia como um processo que se estende da filosofia Grega Clássica à filosofia atual,
deixando frutos em todas as formas racionais de saber.
- Pensar a natureza como o primeiro princípio pelo qual o todo pode ser investigado, de forma a buscar na própria
natureza o seu princípio: a natureza surge de si mesma.
- Compreender a atitude sofística de pensamento que dá lugar ao humano nas discussões.
- Entender a crítica de Sócrates aos Sofistas, assim como sua vida e morte.
- Desenvolver a compreensão dos diversos pensadores clássicos como Tales de Mileto, Anaximandro, Pitágoras,
Parmênides, Heráclito, etc...
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2º Ano
Filosofia/Sociologia
- Compreender a história da filosofia como um processo que se estende da filosofia Grega Clássica à filosofia atual,
deixando frutos em todas as formas racionais de saber.
- Pensar a natureza como o primeiro princípio pelo qual o todo pode ser investigado, de forma a buscar na própria
natureza o seu princípio: a natureza surge de si mesma.
- Compreender a atitude sofística de pensamento que dá lugar ao humano nas discussões.
- Entender a crítica de Sócrates aos Sofistas, assim como sua vida e morte.
- Desenvolver a compreensão dos diversos pensadores clássicos como Tales de Mileto, Anaximandro, Pitágoras,
Parmênides, Heráclito, etc...