PRÁTICAS DE ENSINO EFICAZES PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA E QUÍMICA
RECORRENDO A SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS
Formação contínua de professores - Acreditação CCPFC/ACC-81451/15 – 2 créditos
Oficina de Formação
2ª Edição
UTAD, 2015
Apresentação dos formadores e da oficina de formação.
Preenchimento de um inquérito inicial.
Introdução às simulações computacionais (SC).
1ª Sessão
Presencial
26 de Setembro Exemplos de simulações computacionais.
9:00 – 12:00
Investigação sobre o uso de simulações computacionais no
ensino da Física e de Química.
Preparação do planeamento da implementação de uma SC
em sala de aula.
Planeamento da implementação de uma SC em sala de
Trabalho
aula: escolha da SC e esboço das tarefas a realizar na aula
autónomo
com uso da SC escolhida (preenchimento e envio por e-mail
do formulário sobre a SC-1).
Análise e discussão dos planos dos formandos para a
utilização da SC-1 em sala de aula.
Afinação das tarefas/atividades propostas para a
2ª Sessão
3 de Outubro
Presencial
9:00 – 13:00
implementação da SC-1.
Exemplos de planeamentos de aula recorrendo às SC.
Competências que são possíveis de desenvolver nos alunos
com o uso de SC.
Tarefas investigativas para implementar na sala de aula
recorrendo ao uso de SC.
Trabalho
Implementação da SC-1 em sala de aula e recolha dos
autónomo
dados para integração no portefólio de cada formando.
3ª Sessão
24 de Outubro
Presencial
9:00 – 12:00
Recolha dos dados relativos à implementação da SC-1 em
sala de aula para integração no portefólio de cada
PRÁTICAS DE ENSINO EFICAZES PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA E QUÍMICA
RECORRENDO A SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS
formando.
Mediação do professor em atividades com uso de SC.
Preparação do planeamento da implementação da SC-2
em sala de aula.
Reflexão sobre a implementação da SC-1 em sala de aula.
Trabalho
Planeamento da implementação da SC-2 em sala de aula:
autónomo
escolha da SC-2 e esboço das tarefas a realizar na aula com
uso da SC escolhida.
Análise e discussão da implementação da SC-1 em sala de
4ª Sessão
31 de Outubro
Presencial
9:00 – 12:00
aula.
Preparação do planeamento da implementação da SC-2
em sala de aula.
Finalização do planeamento da implementação da SC-2 em
Trabalho
sala de aula: escolha da SC-2 e das tarefas a realizar na
autónomo
aula com uso da SC escolhida (preenchimento e envio por
e-mail do formulário sobre a SC-2).
Análise e discussão dos planos dos formandos para a
5ª Sessão
Presencial
7 de Novembro utilização da SC-2 em sala de aula.
9:00 – 13:00
Afinação das tarefas/atividades propostas para a
implementação da SC-2.
Implementação da SC-2 em sala de aula: escolha da SC e
Trabalho
recolha dos dados para integração no portefólio de cada
autónomo
formando.
Recolha dos dados relativos à implementação da SC-2 em
6ª Sessão
Presencial
28 de
Novembro
9:00 – 13:00
sala de aula para integração no portefólio de cada
formando.
Análise e discussão da implementação da SC-2 em sala de
aula.
Trabalho
Elaboração de um documento de texto, para integração no
PRÁTICAS DE ENSINO EFICAZES PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA E QUÍMICA
RECORRENDO A SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS
autónomo
portefólio, com uma reflexão individual sobre as
aprendizagens realizadas por cada formando e sobre esta
oficina de formação.
Verificação dos portefólios individuais.
Debate final sobre as aprendizagens realizadas pelos
7ª Sessão
Presencial
12 de
Dezembro
9:00 – 13:00
formandos.
Síntese sobre práticas de ensino eficazes para a
aprendizagem de Física e Química recorrendo a simulações
computacionais.
Preenchimento dos inquéritos finais.