CARGO:006 PROFESSOR NÍVEL SUP. - PEDAGOGIA
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO:
01. O candidato recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este caderno contém 40 (quarenta) questões objetivas, sem repetições ou falhas, com a seguinte distribuição:
LÍNGUA PORTUGUESA
CONHECIMENTOS GERAIS
Questões
Pontos
1 a 10
1,00
Total: 10,0 pontos
Questões
Pontos
11 a 20
1,00
Total: 10,0 pontos
ESTATUTO/PLANO DE CARREIRA DOS
PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DO MUNICÍPIO DE NOVO SÃO JOAQUIM-MT
Questões
Pontos
21 a 30
1,00
Total: 10,0 pontos
Total: 40,0 pontos
CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
Questões
Pontos
31 a 40
1,00
Total: 10,0 pontos
b) CARTÃO RESPOSTA destinado às respostas das questões objetivas formuladas na prova.
02 - O candidato deve verificar se este material está em ordem, caso não esteja, o fato deve ser IMEDIATAMENTE
notificado ao fiscal.
03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio, o CARTÃO RESPOSTA com caneta
esferográfica de tinta preta ou azul
04 - No CARTÃO RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a
letra e preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica de tinta preta ou azul, de
forma contínua e densa. A leitura ótica do CARTÃO RESPOSTA é sensível a marcas escuras, portanto, os campos de
marcação devem ser preenchidos completamente, sem deixar claros.
Exemplos:
A
B
C
D
05 - Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 alternativas classificadas com as letras (A), (B),(C), (D)
e só uma responde adequadamente ao quesito proposto. O candidato só deve assinalar UMA RESPOSTA: a
marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
06 - SERÁ ELIMINADO deste Concurso Público o candidato que:
a) utilizar-se, durante a realização da prova de aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro,
eletrônicos ou não, tais como agendas, relógios não analógicos, notebook, transmissor de dados e mensagens,
máquina fotográfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portáteis e/ou similares;
b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO
RESPOSTA;
c) recusar-se a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO RESPOSTA, quando terminar o tempo
estabelecido;
d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá ausentar-se do recinto da prova após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início da
mesma. Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer
momento.
07 - O candidato deve, ao terminar a prova, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA
08 - O caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato faltando 01 (uma) hora para o término das
mesmas.
09 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTA PROVA DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 3 (TRÊS) HORAS, incluído o
tempo para a marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA.
10 – O Gabarito Preliminar das Provas Objetivas serão divulgadas no dia 08/06/2014 a partir das 20h00min, no
endereço eletrônico (www.acpi.com.br).
11 - ATENÇÃO: escreva seu nome, pondo uma letra em cada quadrícula, no espaço abaixo (não abrevie o primeiro e o
último nome).
Rios da Amazônia e água doce do mundo estão sob ameaça, dizem pesquisadores
O desmatamento, a poluição, a agricultura e a construção de hidrelétricas como a de Belo Monte, no Pará,
estão ameaçando os rios da Amazônia, que formam a maior bacia de água doce do mundo. A afirmação é do
pesquisador da universidade americana Virginia Tech, Leandro Castello. "A degradação dos rios vai afetar as
populações locais, e isso tem sido observado em outros lugares do mundo. Está acontecendo no rio Mekong, no
Vietnam, e no rio Ganges, em Bangladesh. E será o futuro da Amazônia, caso nada seja feito", diz.
Na visão do cientista, não há uma estrutura ou política de manejo adequada às bacias hidrográficas da região.
"A previsão é infeliz e esse quadro só tende a piorar. O Brasil tem sido pioneiro em questões terrestres e de
preservação das florestas, mas em relação aos rios da Amazônia, nada está sendo feito", diz.
"Os corpos de água doce do mundo estão em profundo risco. Então, é claro que a Amazônia não fica fora, pois
também acaba sendo contemplada com um enorme conjunto de problemas que afeta a bacia hidrográfica", diz a
pesquisadora do INPA (Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia), Maria Teresa Fernandez Piedade.
Os sistemas de água doce são os mais degradados do mundo. E muitos deles já não são como antigamente
graças à ação do homem. Na Amazônia, por exemplo, a pesca excessiva levou algumas espécies à extinção. O
tamanho dos peixes também diminuiu ao longo dos anos.
Segundo a cientista do INPA, estudos realizados pela entidade apontam que, das últimas décadas para cá, as
cheias e as secas estão cada vez mais intensas e severas naquela região. "Isso indica que as mudanças climáticas
já podem estar se fazendo sentir nestes sistemas", sugere Maria.
Para Castello e Maria, os problemas da Amazônia não estão restritos à região Norte do país. "Se os rios secam,
o transporte de grãos como a soja, que é exportada, pode ser comprometido, impactando a economia nacional. A
seca nos rios também afeta a produção de energia elétrica em represas como Belo Monte. Se essas represas
param, o Sul e o Sudeste podem enfrentar apagões", lembra Castello.
Já os efeitos do desmatamento em larga escala, seja para o extrativismo madeireiro ou para propósitos
agrícolas, pode mudar o balanço hídrico do território, que é ligado ao de outras regiões, lembra a pesquisadora
do INPA. Maria Victoria Ramos Ballester, do Centro de Energia Nuclear (CENA) da USP, campus Piracicaba,
lembra a importância da Amazônia para outros países. "A Amazônia tem um papel importante na redistribuição
da umidade, não só no Brasil, mas na América Latina. Trata-se de um sistema de circulação regional", destaca.
Floresta Amazônica pode virar cerrado
Outro estudo, que envolve cientistas brasileiros e americanos, aponta numa direção semelhante. A pesquisa irá
analisar três eventos extremos que ocorreram na Amazônia na última década a fim de prever o impacto das
mudanças climáticas e do desmatamento no ecossistema da região. A investigação receberá um milhão e meio de
dólares da NASA, a agência espacial americana. Participam do estudo pesquisadores da Universidade Estadual de
São Paulo (UNESP), e das federais de Alagoas (UFAL) e Rio Grande do Norte (UFRN).
A previsão do estudo em relação à ocorrência de eventos extremos é negativa. "Acreditamos que as mudanças
climáticas irão, no futuro, contribuir para enchentes e secas cada vez mais severas e frequentes", afirma Michael
Cohe, um dos cientistas envolvidos no projeto. Em outras palavras, secas como as de 2005 e 2010, e a enchente
de 2009, que ocorreram na Amazônia, poderão se tornar cada vez mais comuns. Para Maria, este e outros
trabalhos revelam "a preocupação com a manutenção da integridade desta imensa bacia hidrográfica".
Outro ponto que preocupa os cientistas é a construção de represas e hidrelétricas. "Isso só vai piorar os
efeitos das mudanças climáticas e do desmatamento", aponta Castello, que lidera a investigação feita em parceria
com pesquisadores brasileiros. Segundo ele, o desmatamento em larga escala faz com que chova menos e a
região fique seca. "Isso pode fazer com que a floresta da Amazônia se transforme em uma floresta de cerrado",
prevê.
(Leonardo Siqueira - Do UOL, em São Paulo - 09/05/2014, 6h)
2
QUESTÃO 01
04
QUESTÃO 0
4
De acordo com o texto lido, marque (V) para
verdadeira e (F) para falsa:
( ) A Amazônia tem um papel importante na
redistribuição da umidade, não só no Brasil, mas na
América Latina. E o rio Amazonas é o maior em
quantidade de água doce do mundo.
( ) O desmatamento, a poluição, a agricultura e a
construção de hidrelétricas como a de Belo Monte,
no Pará, estão ameaçando os rios da Amazônia.
( ) Graças à ação do homem contra a natureza,
algumas espécies de peixe estão em extinção no rio
Amazonas, e o tamanho dos peixes vem diminuindo.
( ) A seca nos rios também afeta a produção de
energia elétrica em represas como Belo Monte. Se
essas represas param, o Norte e o Nordeste podem
enfrentar apagões.
Assinale
a
alternativa
que
preenche
corretamente os parênteses:
A) V, F, V, F.
B) V, V, F, F.
C) V, V, V, F.
D) F, F, V, V.
“Para Castello e Maria, os problemas da
Amazônia não estão restritos à região Norte do
país."
O sujeito da oração acima é:
A) Sujeito simples: os problemas da Amazônia.
B) Sujeito composto: Castello e Maria.
C) Sujeito composto: Castello e Maria, os problemas
da Amazônia.
D) Sujeito Simples: Região Norte.
QUESTÃO 02
Faça a relação entre as palavras que estão
sublinhadas em frases na ordem numérica com
as palavrassinônimas citadas nos itens seguintes:
1- “A previsão é infelize esse quadro só tende a
piorar.”
2- "Os corpos de água doce do mundo estão em
profundo risco.”
3- “...as cheias e as secas estão cada vez mais
intensas e severasnaquela região.”
4- “Isso pode fazer com que a floresta da Amazônia
se transforme em uma floresta de cerrado",
( ) parte principal de algo.
( ) desgraça, triste
( ) rígido, ríspido
( ) formada por árvores baixas, inclinadas, tortuosas
e com ramificações irregulares e retorcidas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente os
parênteses:
A) 1,3,2,4.
B) 2,1,3,4.
C) 4,2,1,3.
D) 3,2,1,4.
QUESTÃO 03
“Outro ponto que preocupa os cientistas é a
construção de represas e hidrelétricas.”
Em relação a oração “que preocupa os cientistas“o
“que” é
A) Pronome relativo – retoma um termo da oração
anterior.
B) Pronome indefinido – exerce a função de
substantivo.
C) Pronome adjetivo – determina um substantivo.
D) Pronome relativoa oração subordinada
adjetiva restritiva.
05
QUESTÃO 0
5
“Se essas represas param, o Sul e o Sudeste
podem enfrentar apagões, lembra Castello."
A partícula “SE” na frase acima tem a função de:
A) Conjunção subordinada integrante.
B) Conjunção subordinada condicional.
C) Conjunção subordinada causal.
D) Índice de indeterminação do sujeito.
06
QUESTÃO 0
6
“Acreditamos que as mudanças climáticas irão,
no futuro, contribuir para enchentes e secas cada
vez mais severas e frequentes".
Ao passarmos a frase acima para o singular e no
tempo passado, especificamente no pretérito perfeito
do modo indicativo,teremos:
A) Acreditouque a mudança climática foi, no
passado, contribuiupara enchente e seca cada
vez mais severa e frequente.
B) Acreditamos que a mudança climática iria, no
passado, contribuir para enchente e seca cada
vez mais severa e frequente.
C) Acreditara que a mudança climática foste, no
futuro, contribuir para enchente e seca cada vez
mais severa e frequente.
D) Acredite que a mudança climática foi, no futuro,
contribuir para enchente e seca cada vez mais
severa e frequente.
07
QUESTÃO 0
7
Em relação aos nomes relacionados abaixo:
I- Universidade Estadual de São Paulo,
II- Amazônia
III- Maria Teresa Fernandez Piedade
IV- Michael Cohe
Pode-se afirmar que são especificamente:
A) Substantivos comuns.
B) Substantivos abstratos.
C) Substantivos concretos.
D) Substantivos próprios.
QUESTÃO 08
“A Amazônia tem um papel importante na
redistribuição da umidade, não só no Brasil, mas
na América Latina. Trata-se de um sistema de
circulação regional."
A frase entre vírgulas (“não só no Brasil”) exerce a
função:
A) Aposto enumerativo.
B) Aposto resumitivo.
C) Aposto explicativo.
D) Aposto específico.
3
QUESTÃO 09
“A coesão é a manifestação linguística da
coerência. Provém da forma como as relações
lógico-semânticas do texto são expressas na
superfície textual. Assim, a coesão de um texto é
verificada mediante a análise de seus
mecanismos
lexicais
e
gramaticais
de
construção.”(Maria Lúcia Mexias Simon,2008)
“Segundo a cientista do INPA, estudos realizados pela
entidade apontam que, das últimas décadas para cá,
as cheias e as secas estão cada vez mais intensas e
severas naquela região. 'Isso indica que as mudanças
climáticas já podem estar se fazendo sentir nestes
sistemas', sugereMaria.”
No fragmento retirado do texto (Rios da Amazônia e
água doce do mundo estão sob ameaça, dizem
pesquisadores) temos o seguinte léxico: “Segundo”.
Então, “segundo” é um elemento de coesão que
tem a função de:
A) Restrição, oposição, contraste.
B) Extensão, amplificação.
C) Justificativa, explicação do ato de fala.
D) Soma de argumentos a favor de uma conclusão.
QUESTÃO 10
Leia a tirinha.
QUESTÃO 11
Após a descoberta de ouro nas barrancas do rio
Coxipó, no dia 08 de abril de 1719, Pascoal
Moreira Cabral assinou a ata de fundação de
Cuiabá. Sobre as consequências desse ato
histórico, todas as alternativas estão corretas,
EXCETO:
A) Foi criado o primeiro núcleo de povoamento de
Mato Grosso, o Arraial da Forquilha.
B) A função da caça ao índio pelos bandeirantes
ficou relegada a segundo plano.
C) Para abastecer de escravos a região das minas de
ouro, foi intensificada a função da caça ao índio.
D) As atividades mineradoras se intensificaram,
atraindo grande contingente populacional para a
região das minas.
QUESTÃO 12
A Rusga foi um conflito que ocorreu no contexto
do Período Regencial Brasileiro e eclodiu em 30
de maio de 1834 em Cuiabá. Sobre esse conflito,
podemos afirmar:
A) Expôs a divisão da sociedade, na época, entre
portugueses e brasileiros.
B) Expôs o poder e a rivalidade dos coronéis, que
disputavam ferrenhamente o poder político
local.
C) Os revoltosos lutavam pela autonomia de Cuiabá
em relação a Campo Grande, localizada no Sul do
Estado.
D) A revolta foi liderada por políticos locais que
queriam demonstrar à Coroa o desejo da
população local de se libertar de São Paulo e
criar a Capitania de Mato Grosso.
13
QUESTÃO 1
3
Marque a alternativa INCORRETA:
A) A frase “Como Chove!” é uma frase exclamativa.
B) Na frase “Que pé d’água” tem uma metáfora.
C) Na frase “Dá uma trégua São Pedro!” há uma
metonímia.
D) Na frase “mais um dia em casa...”, as
reticênciasforam usadas para indicar uma
suspensão para introduzir algo bastante
importante.
“A divisão de Mato Grosso em dois Estados
aconteceu devido a um processo demorado em
que foram levados em consideração aspectos
socioeconômicos,
políticos
e
culturais”
(http://g1.globo.com/Noticias/Brasil/).
Com
referência ao processo de divisão do Estado de
Mato Grosso, assinale a opção CORRETA:
A) A população do Estado foi consultada sobre a
divisão através do plebiscito, um instrumento
democrático amplamente utilizado pelos
governos da época.
B) Enquanto o sul do Estado tentava a divisão, o
norte endurecia e barrava as intenções sulistas.
C) No dia 11 de outubro de 1977, o presidente
Ernesto Geisel assinou a Lei Complementar nº
31, dividindo Mato Grosso do Sul e criando o
Estado de Mato Grosso.
D) A divisão se concretizou após a explosão da
Rusga, um violento conflito entre cuiabanos e
campo-grandenses.
4
14
QUESTÃO 1
4
QUESTÃO 17
Antes de se tornar um Estado, Mato Grosso foi
Província e Capitania. Escolha a alternativa que
indica,
corretamente,
os
acontecimentos
ocorridos em Mato Grosso no seu período de
Capitania:
A) Foram fundadas as cidades de Cuiabá e de Vila
Bela da Santíssima Trindade, os dois primeiros
núcleos populacionais do Estado.
B) Houve a descoberta das primeiras minas de ouro
e o início da povoação pioneira.
C) Iniciou-se o processo de exploração da borracha
e da erva-mate no Sul do Estado, com a criação
da Companhia Mate Laranjeira.
D) Para ser a primeira capital da Capitania foi
criada a cidade de Vila Bela da Santíssima
Trindade e, para abastecê-la, a Companhia do
Grão-Pará e Maranhão.
Escolha a alternativa que indica, corretamente,
os fatores responsáveis pela formação da rede
urbana de Mato Grosso:
A) O crescimento urbano de Mato Grosso faz parte
da política nacional de fronteiras agrícolas e do
processo de colonização de terras.
B) Os núcleos urbanos mais antigos de Mato Grosso
surgiram em função das descobertas auríferas do
Século XVIII e estão localizados na região Norte.
C) Os núcleos urbanos mais populosos de Mato
Grosso se concentram na região Sul do Estado,
onde o processo colonizador foi iniciado na
década de 1970, com os programas federais de
colonização de terras.
D) Mato Grosso apresenta uma rede urbana
extremamente adensada na região Norte e
diluída na região Sul.
15
QUESTÃO 1
5
18
QUESTÃO 1
8
No Primeiro Império, em 29 de setembro de
1834, Antonio Pedro de Alencastro assume o
governo de Mato Grosso em meio a uma grave
crise social. Seu governo ficou conhecido por ter
sido responsável:
A) Pela abolição da escravatura em Mato Grosso e a
concessão da carta de alforria aos escravos que
viviam em quilombos.
B) Por ter instaurado processo criminal contra os
revoltosos da Rusga e efetuado várias prisões.
C) Por ter construído o Forte Real Príncipe da Beira
às margens do rio Guaporé e o Forte Coimbra às
margens do rio Paraguai.
D) Por ter reprimido violentamente a guerra entre
coronéis da cana-de-açúcar, responsáveis por
violentos conflitos na disputa do poder político
local.
Os ecossistemas mato-grossenses são frágeis e
necessitam
de
proteção
contra
os
desmatamentos, as queimadas e o uso
inadequado do solo. Sobre os biomas matogrossenses, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Mato Grosso possui três grandes biomas
florestais, localizados em diferentes regiões.
B) As principais ameaças aos biomas matogrossenses advêm dos desmatamentos e das
queimadas de florestas nativas.
C) A agricultura de subsistência, o garimpo e os
assentamentos rurais são os principais
responsáveis pelo desmatamento das áreas de
Cerrado e do Pantanal.
D) As madeireiras, a pecuária e o cultivo da soja são
os principais responsáveis pelo desmatamento e
as queimadas dos biomas de Mato Grosso.
QUESTÃO 16
19
QUESTÃO 1
9
Atualmente Mato Grosso se destaca no cenário
nacional como o maior produtor de grãos e
detentor do maior rebanho bovino. Sobre a
agropecuária
mato-grossense,
assinale
a
alternativa CORRETA:
A) A grande produção agrícola de Mato Grosso está
relacionada exclusivamente a sua extensão
territorial, que possibilita a formação de grandes
propriedades rurais.
B) O agronegócio mato-grossense tem por
característica principal as grandes propriedades
rurais, modernas tecnologias de cultivo e alta
produtividade por hectare.
C) A logística de transporte adequada é o fator
principal que possibilita ao agronegócio matogrossense maior competitividade no comércio
nacional e internacional.
D) A pecuária ocupa a maior parte da área rural do
Estado, devido ao relevo predominantemente
formado por serras e montanhas, como a da
Petrovina e do Parecis.
Sobre os aspectos naturais do Município de Novo
São Joaquim, todas as alternativas estão corretas,
EXCETO:
A) O clima predominante é o tropical, que apresenta
duas estações bem distintas, uma chuvosa e
outra seca.
B) A rede fluvial do Município pertence à grande
Bacia do Amazonas e à Bacia do rio Tocantins.
C) O relevo predominante é o de planalto, com
chapadas que constituem o Planalto Central
Brasileiro.
D) A vegetação predominante é a amazônica típica
de clima tropical, com presença de manchas de
cerrado, matas ciliares e matas de encostas.
5
QUESTÃO 20
QUESTÃO 23
Sobre os limites territoriais de Novo São
Joaquim, é CORRETO afirmar:
A) Nova Xavantina não faz limite com Novo São
Joaquim.
B) Poxoréo faz limite com Novo São Joaquim.
C) Campinápolis não faz limite com Novo São
Joaquim.
D) Primavera do Leste faz limite com Novo São
Joaquim.
Haverá em cada unidade escolar a função de
orientador educacional:
A) Para cada 600 alunos na unidade escolar.
B) Para cada 100 alunos na unidade escolar.
C) Para cada 500 alunos na unidade escolar.
D) Para cada 1.000 alunos na unidade escolar.
QUESTÃO 21
Os órgãos do Sistema Municipal de Educação
devem proporcionar ao grupo dos professores:
I. Progressão da carreira, mediante a promoção
por critérios de habilitação e merecimento
respectivamente;
II. Valorização mediante formação continuada,
piso salarial, garantia de condições de trabalho,
pelo cumprimento da aplicação dos percentuais
mínimos destinados à educação;
III. Hora-atividade, destina-se a estudos de
formação
continuada
e
planejamento,
preparação e avaliação das atividades de
docência, à colaboração com a administração
escolar, às reuniões pedagógicas e à articulação
com a comunidade;
IV. Liberdade de organização das atividades de
docência conforme o
projeto político e
pedagógico e os
parâmetros curriculares
nacionais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Apenas os itens I, II e III estão corretos.
B) Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
C) Apenas os itens II, III, IV e V estão corretos.
D) Todos os itens estão corretos.
QUESTÃO 22
A série de classes do cargo de professor é
estruturada em linha horizontal de acesso,
identificada por letras. A classe representada
pela letra C corresponde a:
A) Habilitação específica de nível médio-magistério.
B) Habilitação específica em grau superior ao nível
de graduação, representada por licenciatura
plena.
C) Habilitação específica em curso superior
correspondente à licenciatura plena, com
especialização ao nível de pós-graduação na área
de educação relacionada com sua habilitação.
D) Habilitação específica em grau superior em nível
de graduação, representado por licenciatura
plena, com curso de mestrado na área de
educação relacionada com sua habilitação.
QUESTÃO 24
Assinale a alternativa CORRETA:
A) A eleição de diretor escolar será pelo período de
4 anos, podendo ser reconduzido por uma única
vez.
B) O diretor escolar deverá ser eleito pela
comunidade escolar; o orientador e o
coordenador serão escolhidos pelos professores.
C) Os critérios para escolha de diretor e
coordenador pedagógico serão regulamentados
por ato do Governador do Estado, em acordo
com o Secretário responsável pela educação.
D) O docente, para ocupar a função de diretor,
coordenador
pedagógico
e
orientador
educacional, deverá ter, no mínimo, um ano de
efetivo exercício e apresentar proposta de
trabalho protocolada na Secretaria Municipal de
Educação e Cultura e divulgada amplamente.
QUESTÃO 25
Haverá substituição para o exercício na função
de docente sempre que configurar ausência, por
qualquer motivo, do titular do cargo, no caso de
ausência e afastamento previsto no Estatuto dos
Servidores.
As substituições serão feitas, preferencialmente,
por professores lotados na mesma unidade
escolar e, havendo mais de um interessado na
substituição, adotar-se-á para a designação os
seguintes critérios, EXCETO:
A) Maior tempo de serviço estadual.
B) Maior tempo de serviço na escola.
C) Maior tempo de serviço municipal.
D) O mais idoso.
QUESTÃO 26
São requisitos para a concessão de licença para
aperfeiçoamento profissional:
A) Ser comissionado e estar exercendo a função há
um ano, ininterruptamente, na rede municipal de
educação.
B) Curso na área de atuação e que esteja de acordo
com a política educacional do Município.
C) Disponibilidade orçamentária e financeira do
profissional.
D) O número de licenciados para a qualificação será
no máximo de 3/10 (três décimos) do quadro
dos docentes da Rede Municipal.
6
QUESTÃO 27
QUESTÃO 30
Para o ingresso no cargo de professor, além de
outros requisitos estabelecidos em lei, exigir-seá diploma de professor, expedido por
estabelecimento
oficial
ou
reconhecido,
observando-se, para o exercício nas diversas
séries, a seguinte formação mínima:
A) Para a educação infantil e o ensino fundamental
das séries iniciais, exigir-se-á, como formação
mínima, curso de graduação plena em Pedagogia
ou curso Normal Superior, com habilitação em
Licenciatura para Educação Infantil ou para as
Séries Iniciais do Ensino Fundamental.
B) Para o ensino fundamental das séries iniciais,
exigir-se-á, como formação mínima, curso de
graduação
plena
em
Pedagogia,
com
especialização em psicopedagogia.
C) Para educação infantil exigir-se-á, como
formação mínima, curso de licenciatura com
especialização em psicopedagogia.
D) Para o ensino fundamental das séries finais,
exigir-se-á, como formação mínima, curso de
licenciatura em graduação plena, com mestrado
na área educacional.
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
Além dos direitos previstos na Constituição
Federal, no Regimento Jurídico e nas demais
normas legais, são direitos dos integrantes do
Magistério:
( ) Ter a seu alcance informações educacionais,
bibliografia, material didático e outros instrumentos,
bem como contar com assessoria que auxilie e
estimule a melhoria de seu desempenho profissional
e a ampliação de seus conhecimentos;
( ) Ter assegurada a oportunidade de frequentar
cursos de formação, pós-graduação, atualização,
especialização profissional, aperfeiçoamento e
extensão
universitária,
seminário,
encontro,
congresso, sem prejuízo do atendimento ao
educando, desde que devidamente autorizado, sendo
obrigatória a divulgação nas Unidades Educacionais
de todos os eventos promovidos pela Secretaria
Municipal de Educação e Cultura;
( ) Dispor no ambiente de trabalho de instalações e
material técnico e pedagógico suficiente e adequado,
para que possa exercer com eficiência e eficácia suas
funções.
QUESTÃO 28
O professor ocupante do cargo integrante da
carreira, previsto em lei, terá que cumprir uma
jornada de trabalho que equivalerá ao exercício
de um cargo. Essa jornada de trabalho
corresponde a:
A) 20 horas semanais.
B) 25 horas semanais.
C) 30 horas semanais.
D) 40 horas semanais.
QUESTÃO 29
Analise as afirmativas abaixo e assinale a
alternativa CORRETA:
I- Remoção é a movimentação dos integrantes do
quadro do magistério entre as unidades
escolares da Secretaria Municipal de Educação e
Cultura, observada a existência de vagas.
II- Entende-se por curso de atualização pedagógica
os estudos feitos na área de educação que
contemplem conhecimentos metodológicos e de
políticas educacionais.
III- O calendário escolar anualmente instituído pela
Secretaria Municipal de Educação e Cultura
determinará os períodos de recesso escolar e de
férias anuais dos integrantes do quadro do
magistério público municipal em exercício na
unidade escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Apenas os itens I e II estão corretos.
B) Apenas os itens I e III estão corretos.
C) Apenas os itens II e III estão corretos.
D) Todos os itens estão corretos.
Assinale a sequência que preenche corretamente os
parênteses:
A) V-F-V
B) V-V-F
C) V-V-V
D) F-V-V
QUESTÃO 31
O processo de ensino e aprendizagem é composto
de duas partes: ensinar, que exprime uma
atividade, e aprender, que envolve certo grau de
realização de uma determinada tarefa com êxito.
Essa reflexão auxilia no entendimento do papel
da didática para a formação do educador e sua
importância nas atividades de ensinar e
aprender. Considerando o papel da didática,
assinale a alternativa CORRETA:
A) A aprendizagem é deflagrada pela motivação,
que consiste na proposição de situações que
despertem o interesse e a atenção do sujeito.
B) Condições ambientais e orgânicas influem na
aprendizagem, conduzindo a uma modificação
sistemática do comportamento.
C) A percepção, que diz respeito à forma como a
pessoa intui os estímulos do meio ambiente,
conduz à aprendizagem de conceitos mais
elaborados, que demandam fixação, retenção,
evocação e reconhecimento.
D) A maturação para a aprendizagem, resultante do
desenvolvimento do sujeito, é compreendida
como uma autorregulação ou sequências de
compensações ativas do sujeito em resposta às
perturbações exteriores.
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QUESTÃO 32
QUESTÃO 35
Segundo Alvarez Méndez, “a avaliação é a vitrine
em que se exibem muitas das contradições
existentes na educação. Envolve dilemas práticos
diante dos quais os educadores têm que tomar
posição como única garantia de um agir
consciente e comprometido que leva à busca de
respostas.”
Baseado na citação de Alvarez, assinale a
alternativa INCORRETA em relação à avaliação
no processo de ensino e aprendizagem:
A) A avaliação diz respeito a um conjunto de ações
voltadas para o estudo assistemático de um
fenômeno, uma situação, um processo, um
evento, uma pessoa, visando a emitir um juízo
valorativo.
B) Os processos de avaliação implicam a coleta de
dados, a análise e uma apreciação valorativa com
base em critérios prévios, tendo em vista a
tomada de decisões para novas ações.
C) A avaliação no contexto escolar constitui-se em
prática intencional e organizada e se realiza a
partir de objetivos pedagógicos, claros ou
velados, que são o reflexo de valores, códigos e
convenções sociais.
D) A prática de avaliar perpassa todo o processo
pedagógico, inicia-se com a coleta das
informações indispensáveis para conhecimento
da realidade durante a execução do trabalho e
vai até a sua finalização.
A alfabetização envolve o desenvolvimento de
novas formas de compreensão e uso da
linguagem de uma maneira geral. A alfabetização
de um indivíduo promove sua socialização, já que
possibilita o estabelecimento de novos tipos de
trocas simbólicas com outros indivíduos, acesso
a bens culturais e a facilidades oferecidas pelas
instituições sociais. A alfabetização é um fator
propulsor do exercício consciente da cidadania e
do desenvolvimento da sociedade como um todo.
Iracema
e
Eloísa
Meireles,
educadoras
experientes, criaram um método efetivo e lúdico
de alfabetização, em que as crianças vão fazendo
as suas descobertas e entendendo as relações
entre sons e símbolos. O resultado é imediato:
desde o início da aprendizagem, os alunos
começam a ler palavras e frases novas.
Qual o nome desse método de alfabetização?
A) Método sintético.
B) Método analítico ou global.
C) Método da casinha feliz.
D) Método da abelhinha.
QUESTÃO 33
Entende-se por abordagem ___________ a prática
educativa caracterizada pela transmissão dos
conhecimentos acumulados pela humanidade ao
longo dos tempos. Essa tarefa cabe essencialmente
ao professor em situações de sala de aula, agindo
independentemente dos interesses dos alunos em
relação aos conteúdos das disciplinas. Os conteúdos,
os procedimentos didáticos, a relação professoraluno não tem nenhuma relação com o cotidiano do
aluno e muito menos com as realidades sociais.
Assinale
a
alternativa
que
completa
corretamente o enunciado acima:
A) Humanista.
B) Cognitivista.
C) Tradicional.
D) Comportamentalista.
QUESTÃO 34
Juliana está na classe de alfabetização e tudo é
novo para ela, quando ela descobre que uma
sílaba pode ser escrita com vogal e ou com
consoante, acaba por escrever ambas. Por um
período de tempo ela combina na escrita o
critério silábico com escritas alfabéticas; por
exemplo: BOOL (bola), CSAA(casa).
O enunciado acima se refere a:
A) Escritas silábico-alfabéticas.
B) Escritas pré-silábicas.
C) Escritas silábicas.
D) Escritas alfabéticas.
QUESTÃO 36
Assinale a alternativa INCORRETA em relação à
interdisciplinaridade:
A) Na interdisciplinaridade, há um trabalho de
equipe com cooperação e troca, aberto ao
diálogo e ao planejamento, integrando as
disciplinas.
B) A importância da interdisciplinaridade aponta
para a construção de uma escola participativa e
decisiva na formação do sujeito social.
C) O objetivo da interdisciplinaridade é a
experimentação da vivência de uma realidade
global, que se insere nas experiências cotidianas
do aluno e do professor.
D) No campo do ensino, pode-se dizer que
interdisciplinaridade é a existência de relações
complementares entre disciplinas mais ou
menos afins.
QUESTÃO 37
Julgue os itens abaixo:
I - A atual estrutura do sistema educacional regular
compreende a educação básica, formada pelo ensino
fundamental e ensino médio.
II - Os currículos do ensino fundamental e médio
devem incluir os princípios da proteção e defesa civil
e a educação ambiental de forma integrada aos
conteúdos obrigatórios.
III - O ensino da História do Brasil levará em conta as
contribuições das diferentes culturas e etnias para a
formação do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indígena, africana e europeia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) Apenas I e III estão corretas.
B) Apenas II e III estão corretas.
C) Apenas I e II estão corretas.
D) Todas estão corretas.
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QUESTÃO 38
Pensando na educação como possível agente
promotor de mudanças sociais, marque a
alternativa INCORRETA:
A) O ensino é visto como prática social e insere a
problematização da prática pedagógica no
contexto social e institucional em que ocorre,
considerando a práxis pedagógica.
B) Na teoria interacionista-construtivista, a criança
constrói o seu conhecimento com base na
interação com o ambiente, a aprendizagem
depende do desenvolvimento, e a linguagem é
entendida como sistema de representação da
ação.
C) A função básica da escola é garantir a
aprendizagem de conhecimentos, habilidades e
valores necessários à socialização do indivíduo.
D) O caráter pedagógico da prática educativa do
professor deve ser independente até mesmo dos
objetivos e critérios socialmente determinados.
Assinale a sequência que preenche corretamente
os parênteses:
A) V-V-F-V
B) V-V-V-V
C) V-V-V-F
D) F-V-V-V
QUESTÃO 39
Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao
disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente
em relação a suspeita ou confirmação de maustratos:
A) Cabe aos médicos, professores, responsáveis por
estabelecimentos de saúde, ensino fundamental,
pré-escola ou creche informar sobre suspeita de
maus-tratos da criança e do adolescente.
B) A polícia também pode ser acionada, visando à
instauração de inquérito, quando da hipótese da
ocorrência de crime contra criança e adolescente.
C) Os
comportamentos
percebidos
pelos
profissionais que possam colocar em risco o
desenvolvimento normal da criança e do
adolescente, como ambiente inadequado, não é
considerado como maus-tratos.
D) Mesmo uma simples suspeita da ocorrência de
maus-tratos contra criança ou adolescente deve
ser comunicada ao Conselho Tutelar da
localidade, que tomará as devidas providências.
QUESTÃO 40
Marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas em relação à importância dos
brinquedos no desenvolvimento infantil:
( ) A função do brincar não está no brinquedo, no
material usado, mas sim na atitude subjetiva que a
criança demonstra na brincadeira e no tipo de
atividade exercida.
( ) Em cada etapa evolutiva da criança, o brincar vai
se modificando, mas é essencial que ela tenha
oportunidade de explorar todas as fases do brincar.
( ) A importância do brinquedo é a exploração e
aprendizado concreto do mundo exterior, utilizando
e estimulando os órgãos dos sentidos, a função
sensorial, a função motora e a emocional.
( ) A brincadeira tem uma enorme função social,
desenvolve o lado intelectual e principalmente cria
oportunidades para a criança elaborar e vivenciar
situações emocionais e conflitos sentidos no dia a
dia.
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